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校園的青荷園高三作文（通用15篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編收集整理的校園的青荷園高三作文，希望對(duì)大家有所幫助。
校園的青荷園高三作文 1
我是一名很普通的學(xué)生，每天都幻想著校園改變的一天�，F(xiàn)在校園終于進(jìn)行了改建，在我眼中呈現(xiàn)的已不再是以前的校園。在這些新修建的景觀中，我最喜歡的就是大理石刻字的文化墻，還有樓后那個(gè)青荷園……
清晨，校園中隱約彌漫著淡淡的霧氣。過了一會(huì)，霧氣慢慢的消散了，太陽出來了。陽光照射在波光粼粼的池塘上，荷花池好似一條條五彩的絲帶，不停地扭動(dòng)著纖細(xì)的腰肢。池塘里，小小的魚兒也仿佛睡醒了一般，都在舒展自己的身體，在水中自由的`嬉戲。像是初夢(mèng)乍醒的孩子，好奇的看著每一個(gè)地方，好像在熟悉身邊的環(huán)境。碧綠的池水輕輕地波動(dòng)著，變得絲綢一般，顯然，這美麗的波紋是秋風(fēng)得意的杰作。我腦海中，不禁浮起這樣的畫面：春天，冰雪消逝，池子里的冰面慢慢的開裂，在下面忍耐寂寞好久的小魚興奮的跳出來，仿佛在告訴大家，輪到我們展現(xiàn)自己的時(shí)候嘞！它們不顧別人的眼光，自由自在的玩起來，就像是那快樂的孩子，天真的笑臉讓你找不出一點(diǎn)破綻。
池塘最美麗的時(shí)候當(dāng)屬夏天�！敖犹焐徣~無窮碧，映日荷花別樣紅�！痹�(shī)人楊萬里描寫西湖美景的佳句和我學(xué)校樓后青荷園貌似，有異曲同工之筆。而王昌齡筆下的“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來”，更是我學(xué)校荷塘的寫照。
隨著秋天腳步的臨近，荷塘便像風(fēng)光十足的女子，一步步卸了盛妝，變得素面朝天。落葉紛飛，榕樹的葉子輕輕地飄落在地上，一陣秋風(fēng)吹來，把一地的落葉都吹到池塘里邊，像一只只小船在水面上行駛。池塘里的小魚們?cè)跉g快的暢游，像一只只潛水艇在搜索。
當(dāng)時(shí)間慢慢的流逝，代表冬天的老人背著沉重的包袱，帶著漫天的白雪，無聲無息的來到我們面前。池塘里的水都已經(jīng)結(jié)成了冰，池塘旁邊的樹木也已經(jīng)枯了。一朵朵雪花輕輕地、毫不動(dòng)聲地飄落下來。這時(shí)候，池塘里的魚到哪里去了呢？也許，他們正在儲(chǔ)備精力，打算在年后的春天，展現(xiàn)出自己全部的風(fēng)采。是呀，一切都在變化，曾經(jīng)看到過一篇文章，里面有這樣一句話“你永遠(yuǎn)不知道下一秒將發(fā)生什么！”的確，記得，在去年的這個(gè)時(shí)候，我的學(xué)校正在建設(shè)當(dāng)中，但是現(xiàn)在，僅僅一年的時(shí)間，我的學(xué)校仿佛翻天覆地一般，每當(dāng)下課的時(shí)候，靜靜的站在窗戶前面，俯視著后面的景色。精致的涼亭，具有獨(dú)特意味的長(zhǎng)廊與小池塘中的荷花相互輝映，構(gòu)成一張動(dòng)靜結(jié)合、意趣深遠(yuǎn)的畫面。
我愛青荷園，更愛我的校園。
校園的青荷園高三作文 2
在河塘中學(xué)的校園里，每一處景物都址分引人注目。但我最喜歡的還是學(xué)校里的荷花池。
我的班級(jí)在二樓，因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重，所以常待在樓上不下來走動(dòng)。直到昨天，語文老師想讓我們更加了解自己所生活的校園，就帶我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起參加美麗的校園。起初，我們來到了升旗廣場(chǎng)，可是它并不吸引我，直到來到荷花池邊。我不禁目瞪口呆，校園里竟然有這么美的荷花池！我被這荷花池的美深深地吸引了。我蹲下身子，用我豆大的眼睛觀察這個(gè)荷花池。荷花池里有荷花、荷葉、金魚和三根柱子，當(dāng)時(shí)的我只知道荷花是夏天才有的，而這荷花池里的荷花竟然秋天也盛開。它們有著頑強(qiáng)的生命力，雖然只有兩朵，但它們已獨(dú)具了荷花所有的美。一朵是盛開著的，粉紅色的花瓣一片挨著一片，露出了嫩黃色的小蓮蓬，還有一朵還是花骨朵兒，但飽脹得馬上就要破裂似的`。這兩朵荷花的美已經(jīng)深深地映入了我的腦海。閉了眼，池塘著仿佛已滿是荷花，有粉的，還有黃的和白的，它們都在荷花池里爭(zhēng)艷呢！看看這一朵很美，看看那一朵也很美。如果把這一池塘荷花看作一幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起！
睜開眼，我仿佛覺得自己就是一朵荷花，微風(fēng)吹過，我便手舞足蹈起來。不止我一朵，其它的荷花也在跳著。風(fēng)停了，我停止舞蹈，靜靜地站在水面上。這時(shí)，小蜻蜓飛過來，告訴我飛行地快樂，小青蛙跳出水面，告訴我昨日作的好夢(mèng)……過了好一會(huì)兒，我才發(fā)現(xiàn)我不是荷花，我是在看荷花呢！
欣賞完美麗的荷花，別忘了為荷花默默奉獻(xiàn)的荷葉。它們襯托了荷花，默默地為下面的魚兒擋住陽光，它們靜靜地臥在水面上，一片挨著一片，而下面的魚兒呢，在水中玩耍著，還不時(shí)的露出水現(xiàn)，它們的樣子可愛極了。
還有水中，堅(jiān)著的三根柱子，根據(jù)我的猜想，它們是用來測(cè)量時(shí)間的。
這荷花池真美呀！我最喜歡它了，我真不愿意離開它！可最后還是依依不舍地離開了。
校園的青荷園高三作文 3
我們的學(xué)校是一個(gè)美麗的大花園，其中最美的地方非荷花池莫屬了。
荷花池的形狀猶如巨人留下的腳印一般，中間用幾個(gè)臺(tái)階隔開了，同學(xué)們可以在荷花池中間走動(dòng)。荷花池周圍的花壇上有兩個(gè)“大蘑菇”，花壇里的花一年四季，競(jìng)相開放，總是這盆還沒謝，那盆又開了。
春姑娘來了，她喚醒了迎春花，讓迎春花吹起小喇叭，叫醒同學(xué)們，告訴他們春天來了�；▔锏男〔菀蔡匠隽诵∧X袋，東瞅瞅，西瞧瞧，可真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！�
夏天是荷花池最美的時(shí)候。初夏，蓮葉才露出尖角，就有蜻蜓飛來，可謂是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！边^了好幾天，池里就開滿了睡蓮花�；ò橹~，葉扶著花，擠擠挨挨，連成一片。青翠翠，綠油油，活像一個(gè)個(gè)做工精巧的碧玉盤。蓮葉之間點(diǎn)綴著一朵朵美麗的蓮花，煞是好看。仔細(xì)一看，分為兩色：白色蓮，純潔無暇，花瓣潔白如玉，綺麗非凡；黃色蓮更具魅力，它粉中帶黃，嬌柔欲滴，好似黃公下凡。再瞧那葉，呈現(xiàn)出翠綠色，圓圓的'，但在靠外的邊上卻有一個(gè)缺口，就像一個(gè)被小孩弄碎了的碧玉盤，浮在水面上一動(dòng)不動(dòng)，成了一座弄不沉的浮橋。青蛙在蓮葉上放生歌唱，歌聲引來了小雨，成了青蛙忠實(shí)的觀眾。
秋姐姐乘著秋風(fēng)來到了學(xué)校，花壇上擺滿了一盆盆五顏六色的菊花，朵朵菊花有黃的、有白的、有紫的、有紅的……菊花的莖是墨綠的，挺得筆直，看上去很神氣。葉子也是墨綠的，像張開的手掌。最引人注目的還是那一朵朵五彩繽紛的菊花了。它們的花瓣是一絲一絲的，彎彎曲曲的，像蛟龍的爪子。從遠(yuǎn)處看，花盤微微低垂著，又像害羞的小姑娘，紅著臉蛋低頭不語。沒有別的花能夠跟她媲美，可謂是“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花�！�
冬天，梅花在刺骨寒風(fēng)中散發(fā)出誘人的香味，讓人在遠(yuǎn)處也可以聞到，可真是“遙知不是雪，為有暗香來�！�
��！這美麗的荷花池給了我們多少樂趣，我愛校園，更愛校園的荷花池！
校園的青荷園高三作文 4
我們學(xué)校的荷花池美麗而別致�？琏棙蜉p盈的橫跨在水面上，把荷花池一分為二，就像臺(tái)灣的日月潭；兩旁鏤空的鐵護(hù)欄上雕刻著精美的圖案，古色古香。荷花池一年四季的景色也是美麗誘人。
春暖花開的春天來了。桃樹綻開了甜甜的笑臉，荷花池旁的大樹抽出了點(diǎn)點(diǎn)嫩綠色的嫩芽，小草也探出了小腦袋，就連小燕子也趕來湊熱鬧。荷花池里小魚在水中悠閑地漫步�；畋膩y跳的。有的躍出水面；有的三五成群的在一塊兒嬉戲玩耍，還有的正學(xué)著小鯉魚跳龍門呢！小烏龜有的在池水里游著；有的爬上水面來曬太陽；有的還在一處埋頭說悄悄話。
溫暖的春風(fēng)送來了夏天。荷葉像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤，挨挨擠擠的，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。荷花就更美了！有的像一個(gè)害羞的小姑娘，躲在綠葉叢中，有的含苞欲放，引來只只蜻蜓，怪不得楊萬里說：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”哇！有的花瓣兒全展開了，像一位亭亭玉立的`少女，一陣風(fēng)拂過，它便翩翩起舞。放學(xué)時(shí)，許多同學(xué)都愛趴在鐵護(hù)欄上，每次眼前的美景都會(huì)令他們流連往返。
秋姑娘邁著輕盈的腳步悄悄的來到了人間。冷峭的秋風(fēng)吹黃了樹葉，樹葉落下來，就像一只只花枝招展的金蝴蝶，翩翩起舞；又像一把把降落傘從天而降。小魚游過來，把它當(dāng)作一頂漂亮的金帽子，帶上它就去找小伙伴同去逛街；有的小魚把它當(dāng)作一艘小船，正要坐上它去兜風(fēng)；還有的小魚把它當(dāng)作了一把金色的小傘，準(zhǔn)備在下雨的時(shí)候帶上它到處去串門。小烏龜見了，便把它當(dāng)作滑板，正準(zhǔn)備用它去玩刺激的沖浪呢！
秋天悄悄地走了，寒冷的冬天又迎面走來了。寒冷的天氣使得荷花池結(jié)上了一層厚厚的冰，那冰晶瑩剔透，就像給荷花池蓋上了一塊透明的玻璃，美麗極了。雖然荷花池結(jié)上了冰，但我們依舊能看到荷花池里的一切。再看看冰面，哇，真美！這兒有一朵月季，那兒有一朵荷花正悄然綻放，仔細(xì)看的話，還會(huì)看到那菊花呢！中午時(shí)分，小魚還會(huì)探出頭來，看看外面的世界。一幅幅美麗的圖畫都令放學(xué)的同學(xué)們不愿回家。
我愛校園的荷花池！
校園的青荷園高三作文 5
在陰森潮濕的淤泥中，在寒冷刺骨的冰水里，在平靜的像一面鏡子的池水深處，有一個(gè)微小而努力的生命，當(dāng)她能沖出堅(jiān)硬外殼的束縛，頑強(qiáng)的生根發(fā)芽，最終變能成為一朵出眾的、美麗的、沁人心脾的荷花。
在一次夏令營(yíng)的學(xué)習(xí)中，我了解到了荷花的生長(zhǎng)過程。原來那美麗的花朵背后是這樣一個(gè)艱難的故事�，F(xiàn)在的荷花大多是人工為種子開殼，靠自己突破蓮子外殼束縛的種子少之又少，然而我最喜歡的便是哪極少數(shù)的靠自己努力沖破禁錮的花。想象一下，她究竟是怎樣頑強(qiáng)的不屈不撓的一點(diǎn)點(diǎn)向外探去？她的種子是多么的有力，她的根莖是多么強(qiáng)壯！我想，等到她開花之時(shí)，那將是多么出類拔萃，那可不就是一位窈窕的、亭亭玉立的.女孩嗎？
從古至今，寫荷花贊美荷花的詩(shī)句不少，但我認(rèn)為，寫荷花，不能只寫“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的可愛；也不能只寫“接天蓮葉無窮，碧映日荷花別樣紅”的美麗。難道我們不應(yīng)該去贊美她那被迷人美麗的外表所遮掩住的艱難的成長(zhǎng)過程嗎？難道我們不應(yīng)該去贊美她那不屈不撓堅(jiān)韌頑強(qiáng)的品質(zhì)嗎？
所以啊，我多想在校園中養(yǎng)一池荷花我想看看她是如何在那堅(jiān)硬的外殼上鉆出一個(gè)窟窿，她是如何生長(zhǎng)。當(dāng)我看到她還在為生存所努力時(shí)，我又怎能甘心停下前行的步伐呢？如果校園中有一池荷花，那我一定會(huì)和她一起用盡全力成長(zhǎng)。
等到了開花的時(shí)節(jié)，我想我一定會(huì)和荷花一起燦爛地綻放�；蚴情_出那鮮艷的熱烈的紅色花朵，或是變成那可愛的鮮嫩的粉色花朵，又或是綻放出一朵潔白無暇的白色花朵。
我多想在校園里養(yǎng)一池荷花。我也希望我能成為像荷花那樣憑借自己拼搏而成功的人。有一天，我會(huì)像荷花一樣不顧一切地去追求夢(mèng)想，在某一天驕傲地綻放！
校園的青荷園高三作文 6
我的學(xué)校座落在繁華的市區(qū)，雖然不大，但被老師們裝扮得幽雅別致，校園一角——荷花池。我愛美麗的校園，更愛那常常令我留戀的校園一角——荷花池。
荷花池在校園的一角里暗暗地顯露自己的美。荷花那出淤泥而不染，濯清漣而不妖的芳容，總是那么雪白，那么潔凈。襯托她們的，是那綠無雜色的荷葉，總是那樣亭亭而立，把荷花襯托得更加美麗、高雅。一片片荷葉隨風(fēng)擺動(dòng)，一顆顆落在荷葉上的水珠亮若明珠，而那些亭亭玉立的荷花小姐們，在微風(fēng)與水流的伴奏下，也情不自禁地翩翩起舞。一只蜻蜓在尖尖的小荷上，輕盈地停立，給這幅畫面點(diǎn)綴了幾分生氣，引發(fā)了稚趣的童心。我總是悄悄的走近她，悄悄地欣賞在池中的荷葉、荷花，生怕驚動(dòng)她們安詳?shù)纳睢?/p>
池中有著許多栩栩如生的動(dòng)物石像，有活潑調(diào)皮的青蛙，有溫順可愛的鴨子。小鴨跟著鴨媽媽，搖搖擺擺地“游”在水中，組成一幅幸福和諧的畫面呀！
荷花池旁一道小小而瀟灑的瀑布傾瀉而下，打在巖石上，濺起一朵朵水花，那水花多么像小小的白梅，在微風(fēng)吹拂中，紛紛落下，最后消失在堅(jiān)硬的巖石與小池的中央，漾起一圈圈的漣漪。
荷花池里的水真綠啊，好像是荷葉映綠的，在池里歡快地流動(dòng)著，毫無一點(diǎn)雜色；荷花池里的水真凈啊，凈得沒有一點(diǎn)瑕疵，仿佛是一塊美麗無瑕的碧玉。池里的小金魚自由自在地游來游去，互相追逐、嬉戲，時(shí)而吐出一串串水泡，時(shí)而用尾巴拍打著池面，發(fā)出“啪、啪”地響聲。
荷花池四周是片嫩綠的草地，青青綠草悄悄地探出頭來，在春風(fēng)拂面的初春中靜靜地成長(zhǎng)。草地上點(diǎn)綴著小小的.黃色的野花，花心是紅色的，花瓣稍微往外開放，這些野花并不絢爛，但她們形態(tài)各異，婀娜多姿，讓人看上去非常舒服。一朵帶露的野花上停留著五彩的蝴蝶，美麗的彩蝶翩翩起舞在小花上方，仿佛在對(duì)花朵訴說飛行的快樂。
古人曰：“荷花只可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉�！笨梢姾苫ㄖ哔F。
我愛荷花池，更愛我們美麗的校園。在這美麗的校園里，知識(shí)的海洋里，我和同學(xué)們像一朵朵展露花蕾的小荷，在老師的培養(yǎng)下，吐出芬芳。
校園的青荷園高三作文 7
剛踏入這所校園時(shí)，一切都是那么新奇，那么美好。然而，當(dāng)我們結(jié)束了軍訓(xùn)生活，開始忙于學(xué)習(xí)時(shí)，校園里的一切都隨之淡化，唯獨(dú)那美麗的荷花池。
我向來是不愛運(yùn)動(dòng)的，但為了在荷花池邊多呆一會(huì)兒，我竟盼望著體育課的到來。每次體育課，我們都會(huì)在荷花池邊站半個(gè)小時(shí)，或在亭子里、石椅上說東道西。
荷葉密密麻麻，荷花星星點(diǎn)點(diǎn)，那是我們向往的美麗，也是我們最珍惜的純潔。盛開的荷花讓我們贊嘆，含苞待放的荷花使我們驚奇。當(dāng)我想起老師用荷的品質(zhì)"出淤泥而不染"概括我時(shí)，我笑了，因?yàn)槲覑酆苫ǎ业男闹猩L(zhǎng)著一朵常開不敗的荷花。然而，當(dāng)看到這些亭亭玉立的、嬌嫩而不嫵媚的荷花時(shí)，朋友還是贊嘆道："我們，都已"老"矣！"
花兒漸漸枯萎，我們也更加繁忙。當(dāng)我們?cè)俅蝸淼胶苫ǔ�，迎接我們的，只剩下空蕩蕩的水面、冰涼的石椅以及那�?duì)更加突兀的龍鳳亭，來往的同學(xué)明顯變少，此時(shí)的我們更愿躲在溫暖的教室里。是啊，沒有了荷的荷花池，也沒有生機(jī)。
不知過了多久，才熬過這個(gè)漫長(zhǎng)的冬天，當(dāng)柳枝上漸漸冒出新芽，我們不禁感嘆：春天來了，荷葉，你何時(shí)才能探出頭？此時(shí)不知是誰喊了一聲："快看，有魚！"只見有四五群小金魚在緩緩地游動(dòng)正當(dāng)我們?yōu)檫@些小小的生命驚喜時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)，就在不遠(yuǎn)處的石頭上，還有一只小烏龜正張望著我們。
柳絮已開始漫天飛舞，我們的眼前是一片清新的綠色，其實(shí)綠色早已將我們包圍，但此時(shí)能吸引我們眼球的，卻只有那越來越密的'荷葉。一星期前，池塘里已有了幾片綠色，但那僅有的幾片，完全不能滿足我們的欲望，而現(xiàn)在，參差不齊的荷葉使我們眼前一亮，周圍的幾株睡蓮，更讓我們驚喜。
轉(zhuǎn)眼間，又一個(gè)學(xué)期將要過去，我們已開始了最后的拼搏，荷花池，等再一次見到你時(shí)，你是否已有幾朵粉白來點(diǎn)綴？
校園的青荷園高三作文 8
走進(jìn)聯(lián)合中學(xué)的大門，一眼就可以看見鮮艷的五星紅旗在晴朗的天空中迎風(fēng)飄揚(yáng)。往前走，你會(huì)看見院士廣場(chǎng)后面有兩口由福祿壽橋相連通的池塘，池塘里面栽種著各種各樣的荷花。荷花盛開的季節(jié)，這里便成了我們校園里最美麗的一角。
盛夏，池塘里的荷葉高高低低，挨挨擠擠。遠(yuǎn)望池中，滿眼碧綠，微風(fēng)過處，荷葉翩翩起舞。近瞧，有的大如圓盤，有的像小傘，一片片，一層層，給荷花穿上了一件碧綠色的衣裳。在碩大的荷葉上，綠色的箭桿亭亭玉立，它托著素雅的荷花，婀娜多姿。此時(shí)荷花有的含苞待放，有的已裂開了，露出粉嫩的花瓣。那些睡蓮更是調(diào)皮，歪著腦袋緊貼水面，像一個(gè)個(gè)羞答答的姑娘，與碧綠的水面相映成趣。
清風(fēng)拂來，荷葉上水珠滾動(dòng)，晶瑩透明。風(fēng)停了，水珠由小聚大，越來越發(fā)亮，像一顆顆漂亮的珍珠。一陣風(fēng)襲來，碧綠浪翻，珍珠零落難收拾。望著此情此景，我不禁心曠神怡，浮想聯(lián)翩，這些生機(jī)篷勃的荷葉不就象征著我們青少年蓬勃成長(zhǎng)嗎？這些荷花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”不正象征著魯迅，周恩來，以及無數(shù)革命老前輩的那種高尚的`情操，堅(jiān)貞的氣節(jié)嗎？
池塘的兩側(cè)，柳條垂在水面上，水面映出了綠色的倒影。微風(fēng)吹來，枝條彎著腰輕輕地?fù)u擺，好像在歡迎觀賞景色的人們到來，更給這蓮花池增添了別樣的情趣。
站在福祿壽橋上，一陣陣清幽的香味撲鼻而來，塘面上偶爾有幾條魚兒躍出水面，在水中自由游動(dòng)，給池塘平添了幾分生氣。課間活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們總喜歡會(huì)聚在這里，有的坐在石凳上靜靜地看書，有的在欣賞池中令人陶醉的美好景色，有的則在輕聲誦讀橋壁上的名言、詩(shī)句……池中倒映著我們的身影，見證了我們的成長(zhǎng)。
美麗的荷花池，它雖然沒有西湖那樣濃妝淡抹，沒有長(zhǎng)江那樣氣勢(shì)磅礴，沒有大海那樣廣闊無邊，但它卻高潔優(yōu)雅。它代表的不正是世人一直追求的高潔品格，不與世俗同流合污的人生態(tài)度？我喜歡聯(lián)中的荷花池。
校園的青荷園高三作文 9
幼兒園前面有一個(gè)美麗的荷花池。
早上，荷花池在晨霧的籠罩下，透著無比的神秘，荷花白里透著粉，像高貴的公主，站在荷花池中，露珠寶寶開始上班了，他在荷葉上滾來滾去為荷花公主們傳信呢·�？粗利惖暮苫ü�，有的露珠呆呆的看著荷花·，好像在贊嘆荷花的美麗。
中午太陽火辣辣的照著荷花池，露珠下班了·，荷花在陽光的照耀下，變得粉紅粉紅的·。在碧綠的荷葉中隨風(fēng)翩翩起舞。一群群小魚，也歡快的伴舞·，荷花池邊成了美麗的舞池。有一天我在補(bǔ)課班，看見大哥哥摘了幾朵荷花，我也想摘下幾多。可是我看著這引人注目的花，實(shí)在不忍心·摘下一朵。
晚上太陽下山了，我想荷花也該睡覺了·。手電筒一照，一朵朵粉白色的`荷花挨挨擠擠的睡在碧綠的荷葉床上，甜甜的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。小露珠生怕吵醒了荷花，不聲不響的守護(hù)者荷花。到明天早上，你還會(huì)欣賞到美麗的荷花和調(diào)皮的露珠。
我愛美麗的荷花。
校園的青荷園高三作文 10
夏天是美麗的，夏天的校園到處風(fēng)景如畫。
一進(jìn)校園，一股清香沁人心脾。哦，原來是花兒盛開了。在烈日的炙烤下，荷花、玫瑰、圣女果花昂首挺立，多么勇敢，多么純潔，多么清亮。
看，荷葉像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤，挨挨擠擠的，缸里似乎看不到一絲縫隙，真是“接天蓮葉無窮碧”啊。粉色的荷花在這些大圓盤之間挺立著，微風(fēng)吹來，搖曳生輝，滿缸的荷葉也隨之涌動(dòng)，勃勃生機(jī)而又默默無聞，真是“每朵美麗的'荷花背后，都離不開一片堅(jiān)強(qiáng)的荷葉�！泵倒逶诨▔铼�(dú)占鰲頭。一畦一畦，賞心悅目。一群群蜜蜂圍著花朵翩翩起舞，在蜜蜂心中，玫瑰花應(yīng)該就是至高無上的“女王”了吧。
圣女果花盛開在操場(chǎng)的東南角，遠(yuǎn)看就像金色的小點(diǎn)，近看則像可愛的小海星，花瓣尖尖的，嬌嫩極了，花兒細(xì)細(xì)小小而又開得密密麻麻，為校園增添了無限生機(jī)。走到近處，掰開葉蔓，圣女果清晰可見，圓圓的、胖胖的，像小寶貝一樣可愛。超市的圣女果早紅得發(fā)亮，又酸又甜，而我們校園里的還是又綠又硬的，不敢嘗，因?yàn)榭匆谎鄱紩?huì)酸得流口水。
校園的左邊，樟樹成林，茂密的枝葉無縫鏈接，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空，擋住了艷艷的烈日。知了就是樟樹的主人，它們無拘無束，盡情地唱呀跳呀。居住在學(xué)校附近的孩子可高興了�？矗麄兇┲ɑňG綠的短袖短褲，三五成群聚在樹下，一會(huì)兒追，一會(huì)兒走，一會(huì)兒又跳得恨高，一會(huì)兒又站立不動(dòng)�！耙庥而Q蟬，忽然閉口立”，這點(diǎn)小把戲，可是瞞不過我的眼睛。他們嘰嘰喳喳，偶爾的捂嘴也是沒用的，校園里的知了可是聽我們讀書長(zhǎng)大的，有文化有思想，才不會(huì)上他們的當(dāng)。
夏天的校園，到處生機(jī)勃勃。夏天的校園，風(fēng)景獨(dú)特。感謝大自然賜給我們神奇的美景。
校園的青荷園高三作文 11
古銅都聞名遐邇的西聯(lián)鄉(xiāng)荷園，在一個(gè)月前就有不少愛“趕早市”的游客們雜沓而至游賞過了。而我和媽媽卻是在夏的盛情邀請(qǐng)之下才來到這荷園的。與那些早已游賞過荷園的游客們相比，我們真可謂是姍姍來遲了。
一陣夏的勁風(fēng)吹來，平靜的荷塘，立刻像一張被人用力掀動(dòng)了幾下的綠地毯，頓時(shí)綠波起伏，滿園亭亭玉立的荷花紛紛搖曳起舞，就連碧空中那片片白云也匆忙飄趕過來俯瞰這讓人心曠神怡的美景。這美景，猶如一幅充滿了生命力的秀麗水墨畫卷。這畫卷，就算去請(qǐng)神筆馬良，我想，可能也會(huì)讓他難以起筆。
突然重重的“噗通”一聲響，把我從忘我的陶醉意境中拉回到現(xiàn)實(shí)。我猛睜雙眼一看，原來這“噗通”聲是因游客的腳驚動(dòng)了一只蛙兒。突來的驚擾使這只蛙兒本能地高高一躍，跳進(jìn)水里發(fā)出的聲響。我循著聲響望去，只見一片大荷葉邊有只土頭土腦的蛙兒探著頭浮在水面上，兩只圓眼還在警惕地環(huán)顧著四周，擺著一副若再遇襲就立刻逃命的架勢(shì)，那副滑稽的模樣你看了準(zhǔn)會(huì)捧腹大笑。媽媽對(duì)我說：“從它的大腦袋和大腦袋上嵌著的一對(duì)鼓突突的大眼睛來看呀，這小東西足有三、四兩重�！彪y怪那“噗通”的聲響如此悶重。
由于它的騷動(dòng)，平靜的荷園又一次喧鬧起來。看，那片片荷葉在它的騷動(dòng)下隨波搖動(dòng)，幾顆濺起的晶瑩水珠兒掉落在荷葉上，隨著葉兒的搖動(dòng)滾來滾去，閃射出鉆石般的耀眼光芒。那一朵朵荷花隨著葉兒的飄動(dòng)也搖曳起來，特別是有幾朵超越群芳、脫穎而出的荷花，在陽光的照耀下，張著秀麗的笑臉，搖擺著綠色的大裙，輕輕扭動(dòng)著水蛇般的細(xì)腰，引領(lǐng)著周邊的花兒一起翩翩舞動(dòng)�；▋旱奈鑴�(dòng)，又?jǐn)_動(dòng)了立在小荷上一展英姿的蜻蜓和停在荷葉上小憩的蝴蝶。在荷花荷葉的渲染下，蜻蜓、蝴蝶隨之興奮起來，它們擺出各自優(yōu)美的舞姿，上下盤旋、來回飛舞，使荷園頃刻間成了一個(gè)天然的立體大舞臺(tái)。
聽，在那蛙兒幾聲“呱呱呱”的呼喚之下，荷園里即刻傳來一陣此起彼伏、長(zhǎng)短高低各顯特色的蛙鳴聲。這蛙聲又惹得那些躲在樹杈里享受清涼的蟬兒們按捺不住寂寞了，它們也開懷鳴唱起來。這起起伏伏的蛙叫蟬鳴，仿佛唱響了一曲大自然的優(yōu)美歌謠。近處的歌聲渾厚有力，遠(yuǎn)處的歌聲柔情似水。
耳聞這大自然的歌、目睹這大自然的舞，我頓感心潮起伏、思緒萬千。面對(duì)此情此景，我禁不住輕聲地問著自己：“難道這是走進(jìn)人間仙境了嗎？”幾個(gè)小時(shí)的漫步，我和媽媽渾身上下已是汗涔涔了。盡管身在荷園，可盛夏的晌午，就連荷園里的水都難以抵擋滾滾烈日的炙烤，更何況我和媽媽呢。似火的驕陽，把整個(gè)荷園烤得熱氣騰騰，這時(shí)的空氣中除了能聞到些許荷香外，更多的是悶熱的氣浪了，這悶熱的氣浪熏得人有點(diǎn)透不過氣來。為了躲避躲避炎炎烈日的炙烤，我拉起媽媽的手，決定暫離這荷園，向農(nóng)家樂園快步走去。一進(jìn)入農(nóng)家樂園，立刻就有種從“火焰山”進(jìn)入“水簾洞”的感覺。在農(nóng)家樂園里，飲了一杯冰鎮(zhèn)的`蓮心綠豆湯后，我和媽媽靠在木質(zhì)沙發(fā)上盡情地享受著“水簾洞”的清涼，并閉目養(yǎng)起神來。我想，這種冰火兩重天的感受，是我難以用語言表達(dá)的……
在夕陽快要落山前，我和媽媽告別了農(nóng)家樂園，又來到了荷園。這時(shí)，空氣中悶熱的氣息已不是主流了，取而代之的是荷園里飄出的一陣陣混雜著太陽氣息的荷的清香。
在一整天似火的烈日炙烤下，荷園邊的樹兒提不起精神了，樹葉兒大多蔫了。除了幾只毅力還算強(qiáng)點(diǎn)的蟬兒還能有氣無力地鳴叫外，蛙兒們肯定早已逃進(jìn)“水晶宮”避暑了。然而，荷園里的荷葉卻沒有一絲蜷縮，荷花更沒有一毫疲憊。滿園的荷花在綠色的荷葉上立得更挺了，開得更艷了。一眼望去，在夕陽余暉映照下的荷園，仿佛披上了一層蟬翼般的金色薄紗。怪不得歷朝歷代的文人墨客用他們的筆，為荷花寫下了那么多的佳句，繪出了那么多的美圖。
此時(shí)此刻，面對(duì)此情此景，我不由得想起了宋代詩(shī)人楊萬里“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的詩(shī)句來，這動(dòng)人的佳句不正是對(duì)眼下荷園最好的寫照嗎？
校園的青荷園高三作文 12
學(xué)校里有一個(gè)小池子，叫清荷池。池子里養(yǎng)了各種各樣的魚，還有一只老烏龜，池子中央有一個(gè)八角亭，叫玉落亭。
正值盛夏，荷花滿池。
我和凌奕常常像現(xiàn)在這樣，買了飲料和零食，坐在池邊的某棵柳樹下聊天。我們海闊天空，無所不談。凌奕常常在我不知情的情況下，從不知什么地方變出一朵或者好幾朵荷花，至于學(xué)校里傳說的荷花大盜，應(yīng)該就是凌奕。但由于我寢室里滿滿一抽屜的荷花，沈冰月曾經(jīng)好幾次要把我拉去找教導(dǎo)主任，還毫不知其含義地在背誦她唯一會(huì)背的一首林黛玉的《葬花吟》。
清晨的大霧才剛剛散去，陽光便爭(zhēng)先恐后地投入了大地的懷抱。當(dāng)?shù)谝豢|陽光親吻上荷花的臉頰，荷花變得通體透明，愈發(fā)的高貴冷傲，脫俗得不染一絲塵埃，碎金般的陽光與荷花成為了最完美的結(jié)合，這時(shí)候風(fēng)云突變，山雨驟然而至，山雨來得猛烈，去得也快，山雨洗滌過的荷花更具有靈動(dòng)之美了。
老烏龜浮出水面曬太陽，懶懶地趴在我們面前的小沙灘上，它已經(jīng)很老了，行動(dòng)十分遲緩，我們常常買些小魚蝦來喂它，它見到我和凌奕也似乎特別有親切感，迫不及待地挪動(dòng)它那苯拙的身子，爬到我腳邊等待。凌奕說，你給這只烏龜起個(gè)名字吧。我說，傻烏龜。
日子就這樣溜走，一天一天，一周一周，一月一月，過完那個(gè)并沒有放假的高二暑假，我們這些個(gè)不知天高地厚的高二學(xué)生，莫名其妙、驚慌失措地進(jìn)入了高三。
就在我以為，我們的高三、我們的十八歲將全部埋葬于書海的時(shí)候，意想不到的事情接二連三地發(fā)生。
現(xiàn)在回想起來，高二的那些事情就好象在為現(xiàn)在埋下伏筆，柳顏的第九位男朋友，名字叫做李瑾源，至于李瑾源是不是柳顏的第九件玩具，我不敢肯定，因?yàn)檫@是柳顏戀愛史上唯一的一次女追男的經(jīng)歷；夏綰和蘇浩東，那是公認(rèn)的金童玉女，不得不在一起；至于沈冰月，我想不出任何理由林寒會(huì)喜歡她，不過她曾經(jīng)貼黃瓜還不吃飯的原因就有跡可尋了；關(guān)于左言，我真佩服她，那個(gè)好不容易中了邪喜歡她的人，竟被她活生生地用掃帚從宿舍門口打到了學(xué)校門口，以致于那個(gè)人再也不敢見她。
只不過我們的生活變的緊張起來，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我們?nèi)珜嬍野疽沟搅璩恳粌牲c(diǎn)而左言看的再也不是小說的時(shí)候；當(dāng)我們當(dāng)中的.誰在熬夜時(shí)萬分疲憊地睡去，又在一片書海里驚慌失措地醒來的時(shí)候；當(dāng)晚上陪我到寢室門口的再不是凌奕而是沉重的書本和匆忙的步伐的時(shí)候；當(dāng)我和凌奕在清荷池邊聊天時(shí)聊的再不是那只傻烏龜而是大學(xué)和未來的時(shí)候；當(dāng)我們?yōu)榱耸∠聲r(shí)間讀書而集體吃泡面的時(shí)候；……我知道，有些東西已經(jīng)悄悄地發(fā)生了改變，正是這種改變，讓我覺得好心痛。
校園的青荷園高三作文 13
講到那個(gè)池塘，陪伴我將近兩個(gè)春秋。沒錯(cuò)，它就位于食堂的西部，教學(xué)樓的東北部。它總是默默的待在那，很容易被人忽略。
秋天的時(shí)候，她漸漸睡去。我們手放在口袋的時(shí)間一天比一天長(zhǎng)。站在這個(gè)小池塘邊，時(shí)不時(shí)的一陣涼風(fēng)把你吹的直打冷戰(zhàn)，所以誰去呢？冬天，凜冽的寒風(fēng)吹入你的骨中，池塘冰面的厚度隨著你衣裳的增加而增加，躲在班里都涼風(fēng)襲襲，更別說過那了。春天，那個(gè)池塘還余著幾塊殘冰，被冬風(fēng)吹打的`樹葉和樹枝漂浮在河面上，樣子很狼狽。
而我們最喜歡的是夏天的池塘，初夏，片片荷葉點(diǎn)綴在池塘中，它們的盛開擠走了春天的枯枝落葉，就像一個(gè)個(gè)環(huán)衛(wèi)工人，只為了等待荷花的盛開。
終于，到了立夏，朵朵白蓮在池塘中競(jìng)相開放。把池塘妝點(diǎn)的如詩(shī)如畫。
“做完了一天的功課，讓我們來盡情歡樂，小船兒輕輕飄蕩在水中……”我和伙伴也只是做完了半天的功課，就跑到那個(gè)池塘邊，扒在不銹的圍欄上，對(duì)著滿池的荷花發(fā)呆。這樣的景色誰不會(huì)發(fā)出“中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”的贊嘆�。�
我和朋友趴在圍欄上，微風(fēng)拂過池面吹到我的臉上。夏日的池塘深深的吸引住了我們。他突然笑了，我問他是不是去年那個(gè)人為了摘荷花一腳踩到水里了。他驚奇地：“這都讓你猜中了！”
看著校園里“荷花池”的景色，我倆久久不肯離開。
校園的青荷園高三作文 14
夏天到了，校園里最引人注目的是荷花池。
荷花池里的荷葉是翠綠色的，近看，像一個(gè)個(gè)綠色的盤子。從遠(yuǎn)處看，像鋪了一道綠地毯。荷花池的水清激見底，清得可以看到五彩繽紛的小魚，有的小魚歡快游來游去，有的小魚從水里跳起來，似乎想看看夏天的景色，還有的小魚正躲在荷下避暑呢。
荷花池既有荷葉，又有荷花，讓我不禁想起“小荷才露尖頭角，早有蜻蜓立上頭”。
荷花的`顏色粉如霞，有許多新開的花，嫩嫩的、粉粉的，非�？蓯�。荷花池的荷花千姿百態(tài)，形態(tài)萬千。有的剛長(zhǎng)成花苞，像一顆顆子彈似的；有的綻開了，像一把把巨傘；有的花苞脹得飽飽的，好像下一秒就會(huì)有一串花香像同學(xué)們的笑聲一樣，灑滿校園；有的花蕊只露出一點(diǎn)點(diǎn)，迫不及待地要探出頭來欣賞夏天的景色。這些荷花清香四溢，生機(jī)盎然，令我沉醉。
荷花池里有一座假山，假山里有一座八角寶塔形的亭子，在假山的正中央有精致的小橋，小橋的小臺(tái)階掩映在樹叢中，隱約可見。
荷花池里還有兩只白鵝。有一只屏息凝視，好像在想著什么，另一只似乎準(zhǔn)備展翅飛向湛藍(lán)的天空，就像追夢(mèng)的我們！
荷花池的荷花讓我們減少了夏日的煩躁，我愛荷花池！更愛我的校園！
校園的青荷園高三作文 15
當(dāng)走進(jìn)我們這美麗的校園時(shí)，最吸引我的景物就得歸荷花池莫屬！
荷花池的中間是一條用石頭雕刻的魚，這條魚有著長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，寶石般的眼睛，身上披著用五顏六色的魚鱗做成的“鎧甲”，它正迫不及待的蹦出水面，我猜，它是想跟我們打招呼吧！或者，是它想看看這美麗的校園……
當(dāng)我還沉浸在無限的想象之中時(shí)，荷花池的水也別有一番獨(dú)特之美。
池里的水可真清呀，清得可以看見池底的沙石；荷花池里的水可真綠呀，綠得像一塊翡翠，偶爾可以看見那一條條五彩繽紛的小魚，在池底游來游去，使得池面上微波蕩漾，游動(dòng)的`小魚又給水平如鏡的池子增添了勃勃生機(jī)。
到了荷花開放的季節(jié)，荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧玉的大圓盤。主角——荷花姑娘們從荷葉中“冒”出來，有的還是花骨朵兒，好像一位還不愿露出笑顏的害羞女孩，有的綻放開花瓣，好似一位亭亭玉立的少女，在微風(fēng)中翩翩起舞。那不時(shí)傳來的陣陣清香，令人神清氣爽，心曠神怡！
��！我愛你，美麗的荷花池，我愛你，這可愛的校園。
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