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自由作家觀后感（精選3篇）
當(dāng)看完一部影視作品后，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)觀后感了。那要怎么寫(xiě)好觀后感呢？下面是小編精心整理的自由作家觀后感，希望能夠幫助到大家。
自由作家觀后感1
教育學(xué)課上，老師給我們看了關(guān)于社會(huì)教育的電影《自由作家》，它根據(jù)真實(shí)故事改編，涉及到種族歧視和種族暴力的問(wèn)題，是一部催人淚下的勵(lì)志片。
片子講的是一個(gè)把自己的愛(ài)和青春都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)的女老師和她的孩子們的感人故事。這是一段發(fā)生在種族歧視嚴(yán)重和社會(huì)階層等級(jí)觀念強(qiáng)烈的大背景下的震撼心靈的改變。
他們，一群特殊的孩子。他們每天為生存戰(zhàn)斗，為活著奮斗。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，活著就已經(jīng)是大幸。他們飽受歧視，壓迫與殘害。在他們的世界里，槍殺，搶劫，毒品，暴力都是在平常不過(guò)的事情。在他們的生存法則中，武力就是一切。他們只懂得以牙還牙，以血還血。他們用仇恨的眼光看著這個(gè)世界，他們仇恨一切，包括他們自己。他們認(rèn)為他們是被社會(huì)拋棄的人，因而他們理所應(yīng)當(dāng)?shù)貟仐壣鐣?huì)。同時(shí)，他們又是一群再普通不過(guò)的孩子。他們渴望愛(ài)與尊重。他們看似步入社會(huì)已久，各個(gè)人生經(jīng)歷豐富，卻是各個(gè)單純善良。只要給他們愛(ài)與尊重，多大的傷害他們都可以原諒。
在這場(chǎng)心靈的自我救贖與被救贖的戰(zhàn)斗中，每個(gè)人都遭受到了巨大的困難。一下子，生活的秩序被打亂，孩子們出于自我保護(hù)本能，排斥著改變，排斥又渴望著關(guān)愛(ài)與尊重。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，格女士是太陽(yáng)，他們想要靠近她汲取溫暖，又害怕太過(guò)靠近，而被燒得灰飛煙滅。他們怯生生地仰望太陽(yáng)，躊躇著不敢前進(jìn)。他們是多么想要得到關(guān)愛(ài)�。《垓_，背叛，這些每天都在上演。命運(yùn)給了他們殘酷的教訓(xùn)。種族歧視是他們?yōu)碾y的源頭。他們?cè)骱奚鐣?huì)，憎恨白種人。他們想要去接受格女士，又怕受到更大的傷害。在這心靈的糾結(jié)折磨中，他們遇到了人生的難題。不僅僅是是否接受格女士，而是是否要接受社會(huì)，是否要改變自己。而令人欽佩的格女士，滿懷熱情來(lái)到這個(gè)學(xué)校，一心想要消除種族歧視，使教育達(dá)到真正的公平，卻受到學(xué)生們強(qiáng)烈的反擊。可這能怪孩子們嗎？社會(huì)教給了他們這些，他們?cè)诿\(yùn)中沉浮。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，每天都是畢業(yè)日，他們隨時(shí)準(zhǔn)備拿起書(shū)包走人。他們今天呆在學(xué)校，明天還是會(huì)一無(wú)所有地出去。那么要學(xué)習(xí)干什么呢？他們連作為人最基本的尊嚴(yán)都沒(méi)有。善良的格女士，面對(duì)學(xué)生們聲淚俱下的控訴，除了無(wú)力，她還能做什么？不，她更加明白了她要做什么。她將更加愛(ài)這些學(xué)生，因?yàn)樗麄兠總�(gè)人都是英雄，每天都是英雄。她將更加堅(jiān)定自己未來(lái)的人生方向。她將幫助，陪伴他們?nèi)?chuàng)造自己的人生，用自己的行動(dòng)來(lái)獲得別人的尊重。在這期間，她遇到了很多很多困難，來(lái)自家庭，同事，方方面面�？伤龔牟煌丝s。在她身上，我真正看到了永不言棄，“想要做的事就一定做到”的奇跡。
片中有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方，特別是格女士。她身上有著生命的激情，這是我們大多數(shù)人身上尤為缺失的。很多人覺(jué)得一件事可能做不到時(shí)就已經(jīng)下定義做不到了，格女士的丈夫也是如此。但格女士不是這樣的，驅(qū)使她的是生命的激情，是她對(duì)教學(xué)工作的熱愛(ài)。她跨過(guò)部門(mén)主管直接找當(dāng)權(quán)者使自己擁有充分的自由來(lái)教導(dǎo)203班；她兼兩三分職賺錢(qián)來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生去旅行增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；她給學(xué)生傾訴的機(jī)會(huì)，讓他們敞開(kāi)心扉；她請(qǐng)來(lái)了年邁的《安妮日記》作者給大家上一堂關(guān)于生命的課程；她主導(dǎo)大家編寫(xiě)《自由作家》來(lái)證明學(xué)生們存在的意義。等等。她一次一次證明“Ican”。她堅(jiān)強(qiáng)，執(zhí)著地追求自己想要的。父親開(kāi)始的不支持，讓她這個(gè)一直沒(méi)有讓父親失望的完美女兒傷心不已。丈夫在她毫無(wú)預(yù)料的情況下離她而去，她依舊勇敢地接受現(xiàn)實(shí)。生活本身就是不完美的。孩子們每天面對(duì)生命的威脅，面對(duì)別人的鄙視羞辱，她也要面對(duì)工作、家庭的壓力。但生活還是要繼續(xù)的，不是嗎？她要給孩子們帶來(lái)光明。她只能一次一次地證明他們相信的。他們的心靈是那么的脆弱，如玻璃般易碎，不能再受傷害。她不能拋棄他們，她要證明他們是優(yōu)秀的，他們不會(huì)遭到拋棄。孩子們也是那么的令人欽佩。我很難想象生活在那樣一個(gè)世界里，他們還能保持善良。生活在今天的我們，也總是抱怨生活，總是有諸多不滿意，好像總覺(jué)得有人欠了自己一樣。而他們，被虧欠了很多。他們只是孩子��！一出生便被賦予了不公平。他們要目睹家人、朋友受到莫名的傷害，他們自己每天受到生命的威脅。全班90%以上目睹過(guò)親人或朋友的死亡，不少的人是幫會(huì)成員或進(jìn)過(guò)監(jiān)獄或進(jìn)過(guò)難民營(yíng)或進(jìn)過(guò)教化所。對(duì)他們，生活是件多么殘酷的事情。然而，在這種情況下，他們還能夠做回自己，做正確的事，他們的心靈是多么的強(qiáng)大！
當(dāng)然，孩子們的成長(zhǎng)離不開(kāi)格女士無(wú)悔的幫助與付出。格女士是個(gè)非常優(yōu)秀的老師，如她父親說(shuō)的，“不可多得的好老師”。她清楚地知道孩子們需要什么，她給了他們最需要的愛(ài)與尊重。同時(shí)從孩子們的實(shí)際情況出發(fā)，為他們購(gòu)買(mǎi)能夠引發(fā)他們共鳴與思考的圖書(shū)，充分調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣。她的課新穎有趣，自由歡快。孩子們各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己的'看法。舉行各種辯論賽，講座。帶著孩子們募捐，為自己的追求而努力。帶他們參觀博物館，從猶太人的苦難史中接受生命的洗禮，懂得珍愛(ài)生命。仔細(xì)想想，格女士成功地幫助了這群孩子，不僅僅是因?yàn)樗纳屏寂c責(zé)任感，也與她深諳教育之道密不可分。對(duì)將來(lái)要從事教師職業(yè)的我來(lái)說(shuō)，確實(shí)有很大啟發(fā)。我們要給予孩子足夠的愛(ài)與尊重，孩子都是非常敏感的，誰(shuí)喜歡他們，誰(shuí)不喜歡他們，他們能夠一下子感受出來(lái)，并以牙還牙。而懂得教育的規(guī)律，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓他們主動(dòng)學(xué)習(xí)，更是當(dāng)一個(gè)好老師的必要條件。課堂上能夠?qū)W到的東西是有限的，實(shí)地考察，體驗(yàn)式教育是非常可取的。當(dāng)然，最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于作為一個(gè)“人”的學(xué)習(xí)。能學(xué)到的知識(shí)是有限的，而一些人生的經(jīng)驗(yàn)與道理卻是永恒的，因而要注重學(xué)生的品德教育和情感教育。
最后我想說(shuō)，要想做到不偏不倚、不離不棄、一直堅(jiān)持，這需要太大的勇氣與毅力。在各種因素的影響下，沒(méi)有幾個(gè)教師不會(huì)動(dòng)搖。所以，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，堅(jiān)持才是最不容易的事情。所以，即將去支教的我們應(yīng)該認(rèn)真思考如何與學(xué)生溝通，融洽相處，或許這過(guò)程中難免會(huì)遇到難題，難免在心里想過(guò)要放棄，但在我們看完這部電影后，應(yīng)該知道，教育，貴在堅(jiān)持！
自由作家觀后感2
影片中的女主角的確是個(gè)非常成功的老師，她的成功我想主要?dú)w于兩點(diǎn)。
第一點(diǎn)是她對(duì)教育的熱情。這里我不是想讓大家學(xué)習(xí)她，因?yàn)閷?duì)于一名準(zhǔn)備走上三尺講臺(tái)的人來(lái)說(shuō)，絕不缺乏對(duì)教育的熱情。我是想說(shuō)熱情是需要“刺激”的，不是意志所能決定的。具體來(lái)說(shuō)吧，女主角的一次次付出換來(lái)了學(xué)生們的一次次思考，一次次成長(zhǎng)，一次次變化，同時(shí)學(xué)生們的一次次思考，一次次成長(zhǎng)，一次次變化也帶動(dòng)了老師的熱情，推動(dòng)他一次次的努力，一次次的付出。但在現(xiàn)實(shí)生活中，教育是有滯后性的，學(xué)生不可能這么快接受，體會(huì)老師的用心，這就使得老師對(duì)教育的熱情大大打折了。所以我認(rèn)為好的教育體系不僅要激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情也要保持教育工作者對(duì)教育的熱情！
第二點(diǎn)是女主角對(duì)種族平等的信念。從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，是社會(huì)背景給了她發(fā)揮才能的機(jī)會(huì)，這個(gè)機(jī)會(huì)不會(huì)有第二次。就拿我們現(xiàn)在的環(huán)境說(shuō)吧，社會(huì)和諧，人人平等，社會(huì)主體沒(méi)有較大的意識(shí)沖突，這就讓我們?nèi)鄙倭诵拍畹牧α俊Ｔ囅氚雅鹘欠诺轿覀儸F(xiàn)在的教育崗位上，發(fā)揮不了這種信念的作用，她還能那么成功嗎？
從女主角身上我還看到了作為一名新老師的優(yōu)勢(shì)，她不會(huì)因?yàn)閯e人怎么說(shuō)就怎么認(rèn)為，不會(huì)被別人的教條困住，我想這也是本劇的閃光點(diǎn)吧。但其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，不被別人影響，沖破教條的人也不少，而不被自己的習(xí)慣，經(jīng)驗(yàn)捆綁的人卻少之又少。絕大多數(shù)老師在執(zhí)教前幾年都會(huì)有自己厚厚的備課本，然后逐漸形成自己獨(dú)特的說(shuō)課方式。但社會(huì)是進(jìn)步的，學(xué)生的.喜好，接受能力是會(huì)變的。再回頭看看那些執(zhí)教五六年的老師，他們的備課本已經(jīng)積上了厚厚的灰塵。不知道十幾年后的女主角會(huì)不會(huì)也一樣呢？
這部電影是感人的，但從教育的角度看，我個(gè)人認(rèn)為這是個(gè)過(guò)去式，是個(gè)特例（特別的背景，特別的學(xué)生，特別的學(xué)校）。它只是再一次驗(yàn)證了教育問(wèn)題上永恒不變的真理，那就是老師只有對(duì)學(xué)生付出愛(ài)，才會(huì)有收獲！
自由作家觀后感3
電影《自由作家》主要內(nèi)容：是一個(gè)把自己的愛(ài)和青春都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)的白人女教師和她的孩子們的感人故事。這是一段發(fā)生在種族歧視嚴(yán)重和社會(huì)階層等級(jí)觀念強(qiáng)烈，充滿暴力的復(fù)雜社會(huì)大背景下的震撼心靈的改變。
女老師愛(ài)琳從事的第一份教育工作，是在美國(guó)威爾遜學(xué)校一個(gè)糟糕透頂?shù)陌嗉?jí)里任教。這里有著給老師們帶來(lái)噩夢(mèng)的學(xué)生：他們虛度光陰，消磨時(shí)辰，把學(xué)校當(dāng)成18歲之前的游樂(lè)場(chǎng)；更混亂的是，學(xué)生們來(lái)自社會(huì)里的不同種族和各類(lèi)底層階級(jí)，分幫結(jié)派互相斗毆。愛(ài)琳想方設(shè)法讓仇恨遠(yuǎn)離孩子們的`心，消解他們之間的敵意，可是，作為一名白人老師，孩子們對(duì)她樹(shù)起了重重心墻，愛(ài)琳的教育理想在現(xiàn)實(shí)中一次又一次地碰壁。
但是她最終還是通過(guò)自己的不懈努力，引導(dǎo)這群孩子走向了光明。她用自己的愛(ài)、耐心和執(zhí)著來(lái)感染他們，用書(shū)本來(lái)激勵(lì) 他們，用日記的方式讓他們記錄自己的生活，宣泄自己內(nèi)心壓抑的情感。讓他們認(rèn)識(shí)到自己，認(rèn)識(shí)到世界，認(rèn)識(shí)到彼此之間的信任和愛(ài)。當(dāng)影片最后孩子們不再認(rèn)為自己是個(gè)屢屢失敗者的時(shí)候，到最后他們能夠留在學(xué)校繼續(xù)讀高中三四年級(jí)的時(shí)候，到他們?cè)敢鈱W(xué)習(xí) ，愿意把班級(jí)當(dāng)作自己人生的第二個(gè)家的時(shí)候，我的心靈受到了很深的觸動(dòng)。是愛(ài)琳的努力，是愛(ài)琳對(duì)這幫孩子的愛(ài)和付出，觸碰到了他們心靈最柔軟的地方，讓他們發(fā)自內(nèi)心地強(qiáng)大起來(lái)，獲得涅磐重生。
愛(ài)琳做的是一項(xiàng)極為崇高的事業(yè)。而她也為她的事業(yè)付出了代價(jià)。愛(ài)琳選擇了自己的事業(yè)，選擇了她的孩子們。這對(duì)一個(gè)女人來(lái)說(shuō)，是多么大的犧牲！同時(shí)，愛(ài)琳的理想，也受到了教育體制的沖擊。203教室的孩子，是一群被教育體制拋棄的孩子。學(xué)校對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，不是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)通過(guò)奮斗 實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想 的地方。而在愛(ài)琳的努力下，203教室變成了他們的天堂，變成了他們轉(zhuǎn)變騰飛的地方，變成了一個(gè)他們可以自由而有希望地活著的圣潔土地。
最深的感觸就是這群學(xué)生的改變。每個(gè)人都可以成為一個(gè)作家，每個(gè)人的人生經(jīng)歷都是一本奇特的書(shū)。毫無(wú)疑問(wèn)，愛(ài)琳是一個(gè)好老師�？戳诉@部影片，內(nèi)心觸動(dòng)很大。我們每一個(gè)老師，是否也能有這份愛(ài)心、耐心和執(zhí)著，這份信念 和力量，去感化，去影響我們面對(duì)的孩子們？也許他們不會(huì)像影片中的孩子們經(jīng)歷那樣復(fù)雜的社會(huì)背景和殘酷的威脅生命的環(huán)境，但是現(xiàn)在的孩子在成長(zhǎng)中肯定也會(huì)面臨各種各樣的問(wèn)題。我們應(yīng)該怎樣去做一個(gè)有責(zé)任心，引導(dǎo)他們改變的老師，怎樣獲得孩子們的尊重和信任，怎樣擔(dān)負(fù)起祖國(guó)的未來(lái)？我想，這該是看完這部影片后我們?cè)撋钌钏伎嫉膯?wèn)題。為什么會(huì)有“老師是靈魂的工程師”的說(shuō)法？我深信，一個(gè)老師的一言一行，都有可能成為一個(gè)孩子一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，或影響孩子的一生！
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