有趣的”魔術(shù)”五年級作文

有趣的”魔術(shù)”五年級作文1

　　在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的有趣的”魔術(shù)”五年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　今天，老師給我們變了一個“魔術(shù)”。

　　老師拿出了兩本一頁一頁交叉在一起的書，讓我和王晨楊分別捏住它們的'一邊，把它們給拉開。我心想：這有什么難的，瞧我的！我信心滿滿地走上了“戰(zhàn)場”，我們分別捏住它的一邊拉了起來。我本想不費吹灰之力就可以把它給拉開來，沒想到我們拉了老半天它仍然紋絲不動。我有些緊張了，看看王晨揚，雖然她面帶笑容，可是不難看出她已使出了九牛二虎之力，而我此時也已使出了渾身解數(shù)，可書還是無動于衷。我們一籌莫展。

　　接著，老師又讓胡易風和和徐棟暉兩個男生來進行“拔河”，我倒要看看他們能不能拉開這塊“書石”！只見他們皺著眉頭，臉脹地通紅，可是那兩本書偏偏要和他們作對，一動都不肯動。

　　然后，老師讓班上八個同學上來嘗試了一下，書本在那么多人的努力下堅守著，兩本書緊緊抱在一起，絲毫沒松開的意思。后來，有同學說會不會是老師用膠水粘住了？我們半信半疑。于是老師把書打開，一頁、兩頁、三頁，書一點一點從交叉的模樣還原，真的沒有被粘住呀！

　　看著我們疑惑的樣子，老師告訴了我們答案，原來是書頁之間所產(chǎn)生的摩擦力將書本吸在一起的。哦，我們恍然大悟。

有趣的”魔術(shù)”五年級作文2

　　今天的作文課可不同尋常，因為老師說我們要開小小的魔術(shù)表演會！當聽到這個消息時，我們都很奇怪，不寫作文了？但一聽要表演，同學們個個都準備了自己的魔術(shù)，要想知道誰的魔術(shù)水平更牛，那還得看看同學們的演技。

　　上課了，張老師讓我們每個人拿出事先帶來的撲克牌，學習撲克牌的學問。這都開始上課了，怎么還不開始魔術(shù)表演會呢？我越想越著急，自己恨不得跑到前面現(xiàn)在就表演。我這種對魔術(shù)的熱情度，劉謙說不定都沒我高呢。終于，張老師宣布魔術(shù)表演會開始！老師叫了一個同學，她表演的是讓套在食指和中指上的皮筋一眨眼套在無名指和小指上，同學們都很驚訝，而我一點也不稀奇，因為這個魔術(shù)太小兒科了，我老早就會。輪到我表演了，我要為大家展示的是預(yù)知撲克牌。做這個魔術(shù)一定要細心，因為要心算撲克牌數(shù)，才能準確地知道別人選好的到底是哪張牌。我很怕做錯。我懷著忐忑不安的心情走到了前面。我叫了一位女同學來配合我。我讓這位女同學選好一張牌記在心里，然后我開始洗牌，并把牌分成三疊，依次問她牌是否在這一疊里，如此洗牌、發(fā)牌反復(fù)三次，要數(shù)牌了，我的心一下子提了起來，1、2、3.......10，當我數(shù)到10時，我舉起這張牌問：“是不是這張？”“不是�！笔裁矗客炅送炅�，我要演砸了，我不禁在心里尖叫著。那時我的臉肯定是紅一陣白一陣，當時真想找個地縫鉆進去。我定了定神，重新仔細數(shù)了一遍，取出了下一張牌，急忙問：“那是不是這張？”“是�！苯K于對了！自己原來少數(shù)了一張牌，真是太馬虎了。

　　后面的魔術(shù)越來越精彩，越來越讓人摸不著頭腦，看不出任何破綻，而我就是喜歡這種莫明其妙的感覺，讓人不住地去思考，不住地去動腦筋。要下課了，同學們不情愿地收回了魔術(shù)道具。老師說，下一節(jié)課我們要寫作文，就寫這次魔術(shù)表演會。蒙在鼓里的我們終于明白了為什么要開魔術(shù)表演會，為的就是讓我們先體驗，再寫作文，這樣才會寫得生動。老師可真聰明！

　　這次魔術(shù)表演會我體驗到了魔術(shù)的神秘，更讓我體會到了寫作文的快樂，我希望再上幾次這樣生動的作文課。

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