我愛二胡小學(xué)作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的我愛二胡小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。

　　一張蛇皮、一截木頭、一段馬尾、兩根銀弦，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾件東西，組合在一起，卻有著不簡(jiǎn)單的歷史與價(jià)值——二胡，它用婉轉(zhuǎn)的琴聲向人們?cè)V說中國(guó)人對(duì)音樂那博大精深的理解，用雄渾的樂曲為人們講訴老祖先超乎尋常的汗水與心血。二胡，作為中國(guó)的傳統(tǒng)樂器，戲場(chǎng)中、舞臺(tái)上自然少不了它那連綿起伏如行云流水般的聲音。

　　在我家，時(shí)常能聽到二胡那優(yōu)美的樂曲聲——我二年級(jí)便開始學(xué)習(xí)二胡，并與二胡結(jié)下了不解之緣。

　　第一次接觸二胡，是被二胡班老師那悠揚(yáng)的琴聲吸引去的，那時(shí)的我竟隨著樂曲聲有節(jié)奏地舞動(dòng)起來(lái)，直到曲子完了，我還深深地陶醉在其中，之后并央求媽媽幫我買二胡，讓我學(xué)二胡。二胡陶冶了我稚嫩的心靈，從此給我留下了深刻的印象，而媽媽的同意，更讓我堅(jiān)定了學(xué)二胡的決心。

　　于是每到星期六星期日，街上總會(huì)出現(xiàn)我背著和我差不多高的二胡去學(xué)習(xí)的情景。在老師的幫助下，我認(rèn)識(shí)了七個(gè)音符，當(dāng)時(shí)我像結(jié)識(shí)了七個(gè)小伙伴，興奮不已，一有時(shí)間便操起二胡，和這七個(gè)伙伴打一下“招呼”。而隨著時(shí)間的推移，我學(xué)的曲子越來(lái)越多，從簡(jiǎn)單的《小星星》，到復(fù)雜的《二泉映月》，從緩慢的《兩手配合練習(xí)曲》，到后來(lái)帕格尼尼的《無(wú)窮動(dòng)》，從這些曲子中，我才真正領(lǐng)悟了二胡那獨(dú)特的魅力和曲中的奧妙，漸漸地，我越來(lái)越離不開二胡了，二胡似乎成了我生活中的一部分，哪怕是即將考試的'前一段時(shí)間，我依然會(huì)抽出空來(lái)練習(xí)二胡。

　　如今的我，已光榮地獲得了二胡的九級(jí)證書，也從二胡樂譜中讀到了一個(gè)又一個(gè)的故事，從《二泉映月》中，我讀懂了阿炳饑寒交迫又雙目失明的時(shí)候發(fā)出的無(wú)奈、痛苦的感嘆；從《八月桂花》中，我似乎聞到了八月桂花那沁人心脾的香氣；而從《小城故事》中，我又看見了古城濃厚的人文風(fēng)情和歷史文化……我用一把二胡，闖出了一片天地，憑著我對(duì)音樂的見解，一舉獲得了“青春中國(guó)”江蘇賽區(qū)的二等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。于是，我開始不滿足于二胡樂譜書上的知識(shí)，想要自己拉出聽到的樂曲。經(jīng)過長(zhǎng)期的努力，我憑著在電視上、錄音機(jī)里聽到的音樂，自己琢磨著拉出了《菊花臺(tái)》、《青花瓷》、《童年》等流行樂曲，第一次感受到自己創(chuàng)作的快樂，我的心快樂的飛揚(yáng)了起來(lái)，現(xiàn)在可以毫不夸張地說，只要是我聽過并熟悉的歌曲，我都能用二胡將它拉下來(lái)！我感覺我就像一只小鳥，在音樂的天地里自由飛翔，樂在其中。

　　二胡成了我苦悶時(shí)解壓的方式，成了我精神流露的載體，我愛二胡！

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