本科教育實(shí)習(xí)小結(jié)
本科教育實(shí)習(xí)小結(jié)1
通過(guò)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，讓我有了對(duì)教學(xué)的感性認(rèn)識(shí)。雖然兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活是辛苦的，但是很有意義。在院領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)老師的支持和指導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。
一、實(shí)習(xí)任務(wù)
本次教育實(shí)習(xí)按照學(xué)校的要求，主要任務(wù)完成情況如下：
在教育實(shí)習(xí)的期間，一邊聽(tīng)課一邊上課。聽(tīng)課時(shí)，認(rèn)真記錄了其中12個(gè)聽(tīng)課記錄。在指導(dǎo)老師的幫助下，完成了12課時(shí)的教學(xué)任務(wù)，并詳細(xì)寫(xiě)了8個(gè)教案。不僅聽(tīng)老師的課，還聽(tīng)了實(shí)習(xí)同學(xué)上課過(guò)程，也做認(rèn)真做好記錄。平時(shí)，協(xié)助教師批改作業(yè)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄。在班主任日常管理工作中，我積極負(fù)責(zé)、認(rèn)真到位、事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督、儀表檢查、作業(yè)上交、早讀到課間紀(jì)律、課間操、課堂紀(jì)律、午休管理、眼保健操、自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)課、放學(xué)路隊(duì)等等，每件事都負(fù)責(zé)到底、細(xì)致監(jiān)督。
二、實(shí)習(xí)成績(jī)與不足
兩個(gè)月實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，指導(dǎo)老師也給予了我積極的評(píng)價(jià)，獲得老師和同學(xué)的一致好評(píng)。自己對(duì)實(shí)習(xí)工作的完成情況也感到比較滿意。然而，實(shí)習(xí)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)自身存在的一些缺點(diǎn)，主要還是角色定位問(wèn)題，有時(shí)候會(huì)忽略掉自己是實(shí)習(xí)老師的身份，而把自己設(shè)定為一個(gè)觀察者，多了旁觀少了融入?yún)⑴c以及指導(dǎo)。在我找出自身不足之后，我便及時(shí)改正，對(duì)自己提出高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。在不需要備課時(shí)，我就去聽(tīng)課，即使是其他班級(jí)老師上的課。不然，我會(huì)抱著一堆作業(yè)在批改。
三、實(shí)習(xí)心得
這次實(shí)習(xí)體驗(yàn)使我受益頗多，當(dāng)做對(duì)自己的一場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)，培養(yǎng)和鍛煉了我綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，真正做到了學(xué)以致用，教學(xué)相長(zhǎng)，理論聯(lián)系實(shí)際的目的。從中我認(rèn)識(shí)到，教師是一個(gè)崇高神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。首先，基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)，知識(shí)面要寬廣。其次，平時(shí)要做有心人，多多細(xì)心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中。而作為一名班主任，要做到耐心和毅力，理解和尊重，是處理學(xué)生工作時(shí)非常重要的因素。無(wú)論是哪一個(gè)角色，我深深體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的道理，其實(shí)，學(xué)生也是我的老師，我們一起成長(zhǎng)成熟。
同時(shí)，我們還學(xué)會(huì)了許多為人處事的道理：
1、要善于與別人溝通。溝通是一門(mén)永遠(yuǎn)的`課程，任何時(shí)候都要學(xué)會(huì)勇于開(kāi)口，善于開(kāi)口，要懂得耐心、虛心地接受別人的意見(jiàn)，也要懂得像包容自己一樣去包容他人。
2、在社會(huì)中要克服自己膽怯的心態(tài)，勇敢邁出第一步，當(dāng)你嘗試了第一次，那么那道心理障礙自然也漸漸消失了。
3、永遠(yuǎn)要提前做好準(zhǔn)備。吃過(guò)虧就會(huì)明白為什么成功之門(mén)只為有準(zhǔn)備的人敞開(kāi)。
4、時(shí)刻記住自己同屬于一個(gè)團(tuán)隊(duì)。就像打籃球比賽，當(dāng)球賽終于圓滿結(jié)束
了，每個(gè)隊(duì)員都像穿著球服的籃球隊(duì)員，有了屬于自己的編號(hào)和位置，因?yàn)槲覀優(yōu)橥粋�(gè)目標(biāo)而奮斗著。
四、實(shí)習(xí)建議
師范生在實(shí)習(xí)前就應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)示范技能，而不能等到實(shí)習(xí)之后才開(kāi)始看小學(xué)教材，甚至是實(shí)習(xí)后開(kāi)始第一次上課。搞好教學(xué)工作既要有教育理論指導(dǎo)，還要求教師具備過(guò)硬的教學(xué)技能。師范生從大二開(kāi)始就學(xué)習(xí)教育心理學(xué)以及教學(xué)論等理論知識(shí)。掌握好理論不一定能成為優(yōu)秀的教師，因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量的高低與教師技能的強(qiáng)弱有很大關(guān)系。理論聯(lián)系實(shí)際方能取得良好的效果。所以，師范生應(yīng)該早早就做好準(zhǔn)備，多看小學(xué)教材，有意識(shí)的研究小學(xué)教材，理清整體脈絡(luò)，對(duì)小學(xué)的課程有一個(gè)整體把握。只有這樣，才能知道現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)對(duì)以后的學(xué)習(xí)及整體的把握起到怎樣的作用。
師范院校對(duì)師范生的培養(yǎng)應(yīng)注重師范性精神的滲透。師范性主要是強(qiáng)調(diào)師范生要有師范意識(shí)，把教師做為未來(lái)的事業(yè)，有意識(shí)的朝著師范方向培養(yǎng)自身。只有當(dāng)師范性?xún)?nèi)化為師范生的一種精神，師范生才會(huì)在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)中有意識(shí)的提高教學(xué)技能。
以上就是我對(duì)自己實(shí)習(xí)期間的一些評(píng)價(jià)。如果說(shuō)我以后要成為一名老師的話，那么這一次的實(shí)習(xí)就算是開(kāi)了一個(gè)好頭，好的開(kāi)始是成功的一半。實(shí)習(xí)讓我成長(zhǎng)為初步具備一名教師的基本素質(zhì)，這些素質(zhì)在以后的工作中還有待鞏固和加強(qiáng)。我今后要走的路還很長(zhǎng)，不僅關(guān)系到我們工作本身，還有作為一名人名教師的社會(huì)責(zé)任——傳道授業(yè)解惑。在這一段時(shí)間里我收獲了知識(shí)，收獲了經(jīng)歷，收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛(ài)和教誨，同時(shí)更收獲了學(xué)生間建立起來(lái)的深厚感情，在此，我想對(duì)你們說(shuō)一句“謝謝你們”，我會(huì)繼續(xù)努力爭(zhēng)取成為一名合格的人民教師！
本科教育實(shí)習(xí)小結(jié)2
年月日至年月日，我在家鄉(xiāng)XX小學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)學(xué)期的教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)內(nèi)容是小學(xué)英語(yǔ)教育，具體分為兩個(gè)部分：教學(xué)工作和班主任工作。實(shí)習(xí)班級(jí)是該校的X年級(jí)X班。在該校領(lǐng)導(dǎo)、老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我順利地完成了此次的教育實(shí)習(xí)任務(wù)。圍繞這兩大實(shí)習(xí)模塊，我的總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作
（一）初步了解本班
X年級(jí)X班共有學(xué)生X名，女生X名，男生X名。班主任XXX。
（二）教學(xué)環(huán)節(jié)方面
1、聽(tīng)課
作為一個(gè)實(shí)習(xí)老師，聽(tīng)課是教學(xué)實(shí)習(xí)過(guò)程中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。為了更加深刻的了解課堂教學(xué)的完整過(guò)程，我珍惜每一次機(jī)會(huì)不僅聽(tīng)了英語(yǔ)指導(dǎo)老師XXX的課，也抽空聽(tīng)聽(tīng)其他各種學(xué)科老師的課，如X（X）班XXX的數(shù)學(xué)課。聽(tīng)課時(shí)我認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，對(duì)于教學(xué)的重難點(diǎn)問(wèn)題我做好標(biāo)志，觀察老師的上課方式、思路及學(xué)生的課堂反應(yīng)。為自己即將講臺(tái)授課積累經(jīng)驗(yàn)。
2、備課和上課
得益于專(zhuān)科實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)了一周的課之后，第二周我便走上了講臺(tái)開(kāi)始上課。備好課是上好一堂課的基礎(chǔ)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因此，我認(rèn)真研讀了北師大版三年級(jí)上冊(cè)的英語(yǔ)教材和教參，結(jié)合各模塊各單元的特點(diǎn)，我靈活選取相應(yīng)的導(dǎo)入材料和方式，認(rèn)真理清上課的思路，寫(xiě)好教案，準(zhǔn)備好上課教具。上課前讓指導(dǎo)老師檢查自己的教案，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，并適當(dāng)修改教案。上課時(shí)我主動(dòng)邀請(qǐng)知道老師聽(tīng)我的課，嚴(yán)格按照上課的一般程序認(rèn)真上好每一堂課。然而，一切并不都進(jìn)行得那么順利，課堂常規(guī)沒(méi)抓好，導(dǎo)致課堂紀(jì)律混亂，教學(xué)效果較差。但這并沒(méi)有打擊我的積極和自信心，反而讓我學(xué)會(huì)自我反思，不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，慢慢地便取得了進(jìn)步。除此之外，我虛心聽(tīng)取知道老師對(duì)我的評(píng)課意見(jiàn)，加強(qiáng)與指導(dǎo)老師的聯(lián)系，與其交流上課所遇到的問(wèn)題和困惑，及時(shí)使問(wèn)題的以解決。
3、布置課外作業(yè)、檢查和批改作業(yè)
根據(jù)各模塊各單元的不同任務(wù)我把作業(yè)分為兩個(gè)部分，一是必做部分，二是選做部分。必做的是對(duì)所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行朗讀，流利終成誦，并在實(shí)際生活中進(jìn)行運(yùn)用。對(duì)于完成情況好的同學(xué)給予肯定和表?yè)P(yáng)，對(duì)于不能順利完成任務(wù)的同學(xué)給予及時(shí)的指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)。選修部分則比較靈活，完成任務(wù)可以是將所學(xué)內(nèi)容以故事、歌曲或者對(duì)話的形式講給自己的家人聽(tīng)，分享自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。對(duì)于作業(yè)的檢查方面，我吸取先前經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)格要求每個(gè)同學(xué)都要完成，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)態(tài)度和習(xí)慣。對(duì)同學(xué)們所做的作業(yè)我堅(jiān)持做到以下原則：及時(shí)批改、細(xì)心批改、改后針對(duì)問(wèn)題所在進(jìn)行針對(duì)性的講評(píng)。
4、課外輔導(dǎo)及學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)
除了正常上課教學(xué)外，課外輔導(dǎo)是對(duì)課堂教學(xué)的完善、補(bǔ)充和拓展。課外輔導(dǎo)的方式主要有對(duì)于后進(jìn)生的補(bǔ)缺補(bǔ)漏，優(yōu)秀生的知識(shí)拓展；利用優(yōu)生幫助后進(jìn)生，帶動(dòng)后進(jìn)生的進(jìn)步，使后進(jìn)生則與班上的其他同學(xué)共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、共同發(fā)展。雖然這是一個(gè)需要磨合的過(guò)程，但是，卻也是形成良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好方法。對(duì)學(xué)生的每一次進(jìn)步我都給以肯定。經(jīng)過(guò)了三次模塊考試、期中期末兩次大考，我讓同學(xué)們及時(shí)了解了他們的學(xué)習(xí)情況，并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)后進(jìn)生則給予鼓勵(lì)。
二、班主任工作
班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，
對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。
在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，午休管理，眼保健操，自習(xí)課等等，每樣事物都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的樂(lè)觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。
實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。
1、熟悉學(xué)生背景、性情。心思細(xì)膩，眼光獨(dú)到，善於觀察並發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。常利用下課、午餐時(shí)間和學(xué)生談話，給予引導(dǎo)。特別關(guān)懷班上弱勢(shì)、成績(jī)差、行為偏差的孩子，給予肯定、鼓勵(lì)，積極引導(dǎo)其向善、進(jìn)步；做俠義之約，說(shuō)一不二，說(shuō)到做到，成為學(xué)生喜愛(ài)的老師。
2、樂(lè)意協(xié)助主班掌控班級(jí)、輔導(dǎo)學(xué)生，並吸收管理及輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。和學(xué)生、指導(dǎo)老師有良好互動(dòng)。善於發(fā)掘?qū)W生優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺點(diǎn)時(shí)及時(shí)提醒協(xié)助改正。
3、獎(jiǎng)懲得當(dāng)，獎(jiǎng)勵(lì)方面就不多說(shuō)了。今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生，而是XX人的班級(jí)，沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí)，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤(pán)否定；②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會(huì)有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說(shuō)，懲罰是手段，教育才是目的。
現(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神在，實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類(lèi)靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自?xún)?nèi)心的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，幫助他們成長(zhǎng)。在教授他們知識(shí)的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈�，這才是教師工作最偉大的意義所在！
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