【精華】學(xué)校工作總結(jié)五篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢?下面是小編幫大家整理的學(xué)校工作總結(jié)5篇,歡迎大家分享。
學(xué)校工作總結(jié) 篇1
“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平” 是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑,更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校本培訓(xùn)和校本教研,是教師成長(zhǎng)的一只方舟。因此,做好校本培訓(xùn)工作非常重要,下面將我校本年度開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,認(rèn)識(shí)到位,制度保證
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作,成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段,通過開展校本培訓(xùn),大力提高教師專業(yè)化水平。
學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)過程的管理,做到了培訓(xùn)定時(shí)間、定主題、定內(nèi)容、定人員、考評(píng)“四落實(shí)”,做到了主講教師有講稿,聽課教師有筆記,有反思評(píng)價(jià)。通過多種形式反饋工作進(jìn)展情況,對(duì)教師產(chǎn)生激勵(lì)作用。
二、采取多種培訓(xùn)模式,全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)
1.師徒結(jié)對(duì)模式,即骨干教師帶青年教師。對(duì)年青教師的培養(yǎng),擴(kuò)展師徒帶教的內(nèi)容,教師之間相學(xué)互助,能者為師。在課堂教學(xué)方面,老教師是師傅;在課件制作或網(wǎng)絡(luò)等方面,青年教師可以是師傅。在教科研過程中,相互合作,共同受益與提高。
2.專題培訓(xùn)模式,即每學(xué)期初確定學(xué)習(xí)專題,每月按計(jì)劃開展一次主題培訓(xùn)活動(dòng)。這種培訓(xùn)模式具有較強(qiáng)的針對(duì)性,效果較好。學(xué)校充分開發(fā)利用校內(nèi)外教學(xué)資源,有目的地組織教師培訓(xùn)。通過培訓(xùn),進(jìn)行評(píng)價(jià)反思、模仿借鑒,從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)理念,啟迪自己的課堂教學(xué),提升教師素養(yǎng)。
3.自主學(xué)習(xí)模式。這種培訓(xùn)模式由教師進(jìn)行自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計(jì)劃,并實(shí)施計(jì)劃,以彌補(bǔ)自身不足,提高自身能力的方式,F(xiàn)在反芻教育思想在我校教師中已蔚然成風(fēng),而且同事之間還通過楓小QQ群,楓小博客,楓小網(wǎng)站等方式共享學(xué)習(xí)成果,共同探討,形成了一種勤學(xué)向上的好風(fēng)氣。
4.教學(xué)研討模式。教學(xué)是教師的實(shí)踐,在教學(xué)中,教師不斷遇到新問題,需要不斷獲取新的理論指導(dǎo),來解決自己的問題。學(xué)校以教研大組組織開展教研活動(dòng),以教研備課組開展多次集體備課活動(dòng)。學(xué)校每期要求教師撰寫2篇以上教育教學(xué)論文,積極參與課題研究。教師為了完成自己所承擔(dān)的研究任務(wù),一邊在實(shí)踐中探索,一邊不斷地有針對(duì)性的進(jìn)行理論學(xué)習(xí),理論與實(shí)踐相統(tǒng)一,本學(xué)年我校共計(jì)五十多篇論文在縣級(jí)分別獲一、二、三等獎(jiǎng),徐大彬、徐雙雙、徐麗君等人的課題《信息技術(shù)下農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課例的研究》獲溫州市一等獎(jiǎng),徐雙雙老師的課題《農(nóng)村小學(xué)語文教師校本課程開發(fā)能力培養(yǎng)策略研》獲溫州市三等獎(jiǎng)。
三、校本培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩
1.校本培訓(xùn)形式多樣
校本培訓(xùn)是教師發(fā)展的重要模式,也是教師學(xué)習(xí)新知識(shí),掌握新技能,提高全面素質(zhì)的有效途徑之一。為激發(fā)教師自覺學(xué)習(xí)意識(shí),調(diào)動(dòng)教師發(fā)展的主動(dòng)性,樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),實(shí)現(xiàn)教師自主發(fā)展、自我培訓(xùn),學(xué)校采用各種形式開展校本培訓(xùn)活動(dòng)。(1)集中培訓(xùn)。學(xué)校根據(jù)教師的發(fā)展需要及時(shí)開展各種培訓(xùn)為教師“充電”。①新課程理念培訓(xùn)。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師,教師對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效。為此,本年度繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念,作為師資培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)來抓。5月8日,我校全體教師參加縣教研室徐賢烤老師主講的《20xx版語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀。此次新課標(biāo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對(duì)我校教師了解基礎(chǔ)教育課程改革的背景,系統(tǒng)學(xué)習(xí)、研究、領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)內(nèi)涵,更新教育觀念,增強(qiáng)教育理論素養(yǎng),完善學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu),掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段,提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,起到了積極的推動(dòng)作用。每位老師感悟極深受益頗多。②現(xiàn)代教學(xué)手段技術(shù)的培訓(xùn)。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教育信息化,我校全體教師進(jìn)行了以普及計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力為主要內(nèi)容,由網(wǎng)絡(luò)技術(shù)精英老師金躍峰為主導(dǎo)多次開展的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。重點(diǎn)包括兩個(gè)方面的內(nèi)容,一是信息技術(shù)常識(shí)使用,二是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的知識(shí)。三是網(wǎng)絡(luò)博客技能培訓(xùn)。經(jīng)過信息技術(shù)培訓(xùn),我校大多數(shù)教師現(xiàn)在都能熟練運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),使多媒體與學(xué)科得到了真正的整合。③教師職業(yè)道德培訓(xùn)。我校引導(dǎo)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,把師德師風(fēng)建設(shè)作為校本培訓(xùn)的首要任務(wù),使高尚的師德內(nèi)化為教學(xué)改革中的強(qiáng)大動(dòng)力。今年4月份,我校在全體教師中開展了師德師風(fēng)集中教育活動(dòng),此次活動(dòng)校長(zhǎng)徐時(shí)忠親自主持召開,辦公室主任周曉微老師做專題報(bào)告,使廣大教師提高思想認(rèn)識(shí),提高師德水平。每學(xué)期學(xué)校都會(huì)通過教師自查、學(xué)生問卷調(diào)查、社會(huì)調(diào)查等方式,查找教師思想工作中存在的不足,要求老師愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,注重言傳身教,構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,促使全體教師形成正確的榮辱觀。④教育教學(xué)技能培訓(xùn)。學(xué)校由教務(wù)處、教研組牽頭,每學(xué)期定期舉辦骨干教師示范課、新教師展示課、課題研究研究課、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課、骨干年教師示范課、教研組公開課等,及時(shí)組織相關(guān)教師聽課,并落實(shí)觀摩后的評(píng)課和討論環(huán)節(jié),為大家提供交流意見和看法的契機(jī),既能達(dá)到資源共享,也是提高教育理論修養(yǎng)和自身教學(xué)水平。特別是對(duì)全體年青教師進(jìn)行教學(xué)基本功的專項(xiàng)訓(xùn)練和輔導(dǎo),一是教導(dǎo)處經(jīng)常下去聽課,并手把手地教課;二是發(fā)揮教研組的作用,由教研組的優(yōu)秀老師進(jìn)行一對(duì)一的幫扶;三是通過新教師考核,對(duì)新教師的教學(xué)水平和能力作出評(píng)估;四是,發(fā)揮骨干教師輻射教學(xué)作用,每學(xué)期開展一次以上骨干教師教學(xué)展示會(huì),交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),示范教學(xué)過程。⑤班主任培訓(xùn)工作。學(xué)校有政教處組織開展多樣性的主題培訓(xùn)活動(dòng)。例如:每學(xué)期開學(xué)初,召開班主任工作培訓(xùn),制定學(xué)習(xí)、工作計(jì)劃。本學(xué)年特邀溫州講師團(tuán)陳九章等人多次到我校做一個(gè)有道德的人專題講座;多次開展心理健康知識(shí)培訓(xùn)、逃生自救培訓(xùn)。
2.教研活動(dòng)定期開展(每二周一次)。以分組教研的內(nèi)容為主,鼓勵(lì)教研創(chuàng)新。教研組經(jīng)常安排示范課和探討課,進(jìn)行案例分析,使評(píng)課過程成為教學(xué)研究過程。案例分析有助于教師了解自身的缺失,從而有針對(duì)性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉,促進(jìn)教學(xué)水平的提高。
3.校際交流
在當(dāng)前教育環(huán)境下,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校又好又快發(fā)展,學(xué)校積極開展校際交流與互動(dòng),實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源和優(yōu)質(zhì)教育的共享與互補(bǔ),以交流促提升,以合作促雙贏。例如:近幾年,我校與溫州城南小學(xué)、甌北一小、包岙小學(xué)等都開展了相應(yīng)的校際交流活動(dòng)。通過校際交流,互利互惠,在更大范圍和更多內(nèi)容上促進(jìn)教師的相互學(xué)習(xí)。
4.個(gè)人進(jìn)修
學(xué)校要求每個(gè)教師每學(xué)期制定一個(gè)自我學(xué)習(xí)計(jì)劃,每學(xué)期讀一本好書,每學(xué)期還要完成一篇教研論文。要求教師在自修和實(shí)踐的過程中不斷反思,不斷調(diào)整,從而實(shí)現(xiàn)自我改進(jìn)和自我提高。
為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展,我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn),著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處,促教師的專業(yè)化發(fā)展。
學(xué)校工作總結(jié) 篇2
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持“學(xué)習(xí)食品安全教育法規(guī)知識(shí),提高管理水平,培養(yǎng)學(xué)生的自護(hù)能力,避免群體性食物中毒事故”的食品安全工作方針,深化校園安全工作責(zé)任制,落實(shí)“制度保證,重在預(yù)防”的工作措施,創(chuàng)建“平安和諧校園”,辦人民滿意教育。
二、工作目標(biāo)
1、參與并力爭(zhēng)通過食品衛(wèi)生分級(jí)量化考核,爭(zhēng)取食品衛(wèi)生達(dá)標(biāo)。
2、全面落實(shí)學(xué)生食品配送工程和校園放心店建設(shè)工作。
3、推行“五常法”食品管理模式,完成飲食放心工程示范學(xué)校創(chuàng)建任務(wù)。
4、加大經(jīng)費(fèi)投入,改善學(xué)校食品安全環(huán)境。
5、健全機(jī)制,力保學(xué)校不發(fā)生群體性食物中毒事故。
三、工作重點(diǎn)
1、認(rèn)真貫徹上級(jí)主管部門有關(guān)學(xué)校食品衛(wèi)生工作的法規(guī)、政策和工作要求,確保學(xué)校食品安全工作有布置、有落實(shí),并及時(shí)反饋情況。
2、建立和健全食品衛(wèi)生安全工作責(zé)任制、責(zé)任追究制度和各項(xiàng)規(guī)章制度,配備相應(yīng)的食品衛(wèi)生安全管理機(jī)構(gòu)和人員,加強(qiáng)對(duì)學(xué)校管理人員、從業(yè)人員和全體師生的食品安全培訓(xùn)與安全教育,在校園內(nèi)形成全員重視、人人講衛(wèi)生的良好氛圍。
3、配合衛(wèi)生監(jiān)督部門開展學(xué)校食品衛(wèi)生量化分級(jí)考核。
4、實(shí)施“食品配送制度”。
5、加大食品安全設(shè)施投入,改善食品環(huán)境,降低食品安全風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)。
6、開展學(xué)校食品衛(wèi)生專項(xiàng)檢查,積極配合衛(wèi)生、工商等部門做好專項(xiàng)整治工作,對(duì)發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時(shí)整改,防止學(xué)校飲食飲水中毒事件發(fā)生。
四、工作措施
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確職責(zé)
切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立食品衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組,明確職責(zé),細(xì)化責(zé)任,層層抓落實(shí),形成部門協(xié)作、上下聯(lián)動(dòng)的工作格局,有效預(yù)防、控制和消除食品衛(wèi)生安全事故的危害。要建立預(yù)防應(yīng)急機(jī)制,組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)應(yīng)急處置工作,一旦發(fā)生食物中毒事故,能迅速處理,把險(xiǎn)情控制在最小范圍,并降到最低程度。
2、加大宣傳,營(yíng)造氛圍,突出教育的長(zhǎng)效性。
貫徹落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,大力宣傳《中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法》、《學(xué)生集體用餐衛(wèi)生監(jiān)督辦法》、《街頭食品管理辦法》。充分利用健康教育課、班會(huì)、隊(duì)會(huì)、講座、板報(bào)、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等形式進(jìn)行食品衛(wèi)生安全教育,要加強(qiáng)教育,使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,自覺抵制購(gòu)買流動(dòng)攤點(diǎn)食品。增強(qiáng)學(xué)生的預(yù)防意識(shí),提高自我保護(hù)的能力。
3、突出重點(diǎn)、狠抓落實(shí)
要始終把學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作作為大事來抓,緊緊圍繞確定的工作目標(biāo),狠抓落實(shí),力爭(zhēng)取得明顯效果。重點(diǎn)抓好四個(gè)方面的工作。
。1)加強(qiáng)學(xué)校食堂安全監(jiān)管,提高餐飲質(zhì)量。
學(xué)校食堂監(jiān)管從源頭抓起,建立經(jīng)營(yíng)者采購(gòu)食品時(shí)索取產(chǎn)品合格證制度,嚴(yán)把進(jìn)貨渠道關(guān),加強(qiáng)食品衛(wèi)生日常管理,并有專人負(fù)責(zé);積極配合衛(wèi)生監(jiān)督部門落實(shí)食品衛(wèi)生管理措施,規(guī)范食品存貯、加工、烹飪各個(gè)環(huán)節(jié),禁止向?qū)W生出售變質(zhì)的食品和“三無”產(chǎn)品;依法強(qiáng)化學(xué)校食品衛(wèi)生后勤管理,讓學(xué)生吃上放心的飯菜,堅(jiān)決嚴(yán)防學(xué)生食物中毒事故的發(fā)生。
(2)加強(qiáng)對(duì)健康體檢的把關(guān),有效防止病菌侵入。
。3)加強(qiáng)事前預(yù)防工作,嚴(yán)防突發(fā)事件的發(fā)生。
要進(jìn)一步落實(shí)預(yù)防為主,常抓不懈的工作方針,提高警惕,預(yù)防校園侵害。切實(shí)做好食堂管理,嚴(yán)格控制外人進(jìn)入操作間,嚴(yán)防盜竊和投毒事件發(fā)生,嚴(yán)把房門關(guān)。
4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高監(jiān)管水平
要加強(qiáng)校醫(yī)、食品安全管理人員的業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn),提高他們的業(yè)務(wù)能力和依法管理的水平。同時(shí)對(duì)經(jīng)營(yíng)食品的從業(yè)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),讓其提高食品安全意識(shí)和掌握衛(wèi)生操作規(guī)范,避免食物中毒事件的發(fā)生。堅(jiān)持培訓(xùn)上崗、執(zhí)證上崗制度,增強(qiáng)責(zé)任感、使命感,確保食品衛(wèi)生安全。
學(xué)校工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期我校在十八大精神的指引下,結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總體要求,按照“為學(xué)生全面發(fā)展負(fù)責(zé),為學(xué)生幸福人生奠基”的工作理念,踏踏實(shí)實(shí)抓好每一個(gè)細(xì)節(jié),勤勤懇懇做實(shí)每一件事情,在全體教師的共同努力下,圓滿順利地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù);仡櫼粚W(xué)期的工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、以德育為先導(dǎo),使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
1、開展了全校共讀一本書活動(dòng),此活動(dòng)與學(xué)校開設(shè)的閱讀課相融,讓學(xué)生與書為伴、與書為友,學(xué)會(huì)讀書。陶冶學(xué)生的情操,提高學(xué)生辨別真善美的能力。
2、本年度,學(xué)校繼續(xù)以《文明美德在紅旗》活動(dòng)為主線,進(jìn)一步落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求,加強(qiáng)文明禮儀和誠(chéng)實(shí)守信教育,通過教育,學(xué)生在走廊里能做到自然成行,漫步輕聲,禮貌待人,有良好的社會(huì)公德和生活習(xí)慣,公交車主動(dòng)給老人、老師讓座。10、11、12月是誠(chéng)實(shí)守信教育月,在這三個(gè)月中,各班級(jí)利用板報(bào)、班隊(duì)會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行了誠(chéng)實(shí)守信教育、還在班級(jí)范圍內(nèi)圍繞誠(chéng)實(shí)守信開展了講故事比賽等,學(xué)校發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集誠(chéng)實(shí)守信名言,學(xué)生們?cè)趨⑴c班級(jí)和學(xué);顒(dòng)時(shí)積極主動(dòng),學(xué)校共征集優(yōu)秀名言70條,通過此次活動(dòng),校園內(nèi)形成了良好的風(fēng)氣。學(xué)校在九月份開學(xué)初對(duì)文明美德好少年進(jìn)行了集體表彰,對(duì)全校學(xué)生起到了促進(jìn)的作用。
二、建設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境,創(chuàng)造良好的育人氛圍。
我校在環(huán)境方面要求做到,環(huán)境衛(wèi)生無死角,定期環(huán)境大清掃,建設(shè)優(yōu)美的自然環(huán)境,校園綠樹成蔭,花壇里花紅草綠,走廊、辦公室、教室都擺放各種花卉。不斷變化翻新的櫥窗、板報(bào),內(nèi)容豐富的樓廊文化,規(guī)范化的班級(jí)布置,無論是校園還是走廊教室,都彰顯著濃濃的育人氛圍。
三、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),扎實(shí)開展師德師風(fēng)建設(shè)。
1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),加強(qiáng)干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè),反對(duì)形式主義、反對(duì)官僚主義、反對(duì)享受主義、反對(duì)奢靡主義,領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭查找不足、帶頭改進(jìn)作風(fēng)、帶頭提高工作水平,真正發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)表率示范作用。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力創(chuàng)建教師終身學(xué)習(xí)機(jī)制。全體教師繼續(xù)堅(jiān)持每周至少一次的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),以此提高教師的政治素養(yǎng)和執(zhí)教能力。
3、學(xué)校積極貫徹落實(shí)林業(yè)局作風(fēng)治理專項(xiàng)工作。開學(xué)至今,全校教師能以良好的精神風(fēng)貌、積極向上的工作態(tài)度認(rèn)真對(duì)待自己的工作,圓滿完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。上班時(shí)間沒有打游戲、聊天、網(wǎng)購(gòu)、看電影等類似事情的發(fā)生,以實(shí)際行動(dòng)遏制“四風(fēng)”的侵襲。我校與全體教師簽訂了《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金》 承諾書,并對(duì)教師有償補(bǔ)課、收受禮金、委托家長(zhǎng)辦私事、體罰變相體罰學(xué)生進(jìn)行了自查,使全體教師在師德方面得到了進(jìn)一步的提高。
四、以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),狠抓教學(xué)常規(guī)管理,走教研興校之路。
1、狠抓教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化過程管理要求教師嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)的要求,大部分教師聽課、評(píng)課記錄都比較認(rèn)真、詳細(xì),教師能依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)造性的使用教材,恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法,任課教師批改作業(yè)認(rèn)真及時(shí),作業(yè)量少而精,并能做好課后的輔導(dǎo)工作。
2、加強(qiáng)了畢業(yè)班的教學(xué)管理力度
亮點(diǎn)展示課亮點(diǎn)突出,說講評(píng)課獨(dú)具特色,常態(tài)課扎實(shí)、真實(shí)、實(shí)效。
本學(xué)期我校共進(jìn)行了四節(jié)亮點(diǎn)展示課教學(xué),兩組同課異構(gòu)課,10節(jié)常態(tài)課。各種課型準(zhǔn)備充分,精彩紛呈,與時(shí)俱進(jìn),彰顯個(gè)人特色,展示出了教師扎實(shí)的教學(xué)功底。其中王桂環(huán)、郭艷波、閆四海等幾位教師的教學(xué)理念新,符合新課改要求,教學(xué)設(shè)計(jì)新穎,教學(xué)環(huán)節(jié)銜接連貫,課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,真正做到了把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,起到了引領(lǐng)作用。
五、開展豐富多彩活動(dòng),搭建學(xué)生成長(zhǎng)平臺(tái)。
本學(xué)期我校以各類活動(dòng)為載體,以12個(gè)特長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)、班級(jí)特色培養(yǎng)為基礎(chǔ),以重大節(jié)日為契機(jī),適時(shí)開展了 “勤儉節(jié)約,人之美德”等德育實(shí)踐課,安全“快樂的日子”英語口語比賽、愛心救助、數(shù)學(xué)百算比賽等活動(dòng)。本學(xué)期,學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,教導(dǎo)處、工會(huì)、大隊(duì)部組織有序,后勤通力協(xié)作,全校教師共同努力,取得較好的效果活動(dòng)的開展豐富了孩子們的校園生活,培養(yǎng)了孩子們的能力,陶冶了孩子們的情操,提升了我校學(xué)生的整體素質(zhì)。此外我校五名教師、五名學(xué)生參加了局團(tuán)委舉辦的“筑夢(mèng)沾河”演講比賽。我校青年組選手王桂敏獲得了一等獎(jiǎng),曲兆娟、孫天鳳獲得了二等獎(jiǎng),郭玲獲得了三等獎(jiǎng);少年組選手魏金航獲得一等獎(jiǎng),孫鍵堃、李允疆獲得了二等獎(jiǎng),王賀獲得了三等獎(jiǎng)。9月末我校師生120人在音樂教師的創(chuàng)新編排下以歌頌學(xué)校、謳歌林區(qū)、贊美祖國(guó)為中心,精心參加了建國(guó)65周年文藝匯演,演出中我校節(jié)目創(chuàng)編新穎得到了局黨政領(lǐng)導(dǎo)及觀眾的一致好評(píng)。11月18日,我校被省林業(yè)報(bào)批準(zhǔn)為小記者站,王洪波社長(zhǎng)在林業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)的陪同下為小記者站隆重揭牌!
六、重視日常安全教育,樹立安全保護(hù)意識(shí)
1、安全無小事。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)生的安全教育工作,把它作為學(xué)校教育工作的首要大事,經(jīng)常開展安全自查。做到校委會(huì)次次有研究部署,教師會(huì)上次次有檢查布置,對(duì)安全工作形成了“人人有責(zé),齊抓共管”的局面。學(xué)校后勤切實(shí)做好校舍、設(shè)施、設(shè)備等的維修工作,檢查加固了體育器材及其他露天設(shè)施,積極消除校園內(nèi)的安全隱患,嚴(yán)防校園安全故事的發(fā)生。
2、經(jīng)常開展安全宣傳教育。為切實(shí)消除校園安全故事的發(fā)生,學(xué)校實(shí)行封閉式管理,政教部、大隊(duì)部以規(guī)范學(xué)生日常行為為基礎(chǔ),積極開展安全教育工作,做到逢會(huì)必講校園安全。值周教師、值周學(xué)生堅(jiān)持到崗維護(hù)紀(jì)律,防止學(xué)生發(fā)生意外傷害事故。課間,保安及時(shí)到樓外巡視,放學(xué)后在停車場(chǎng)就包車的孩子進(jìn)行秩序維護(hù),嚴(yán)禁司機(jī)無證駕駛,超員駕駛。紅領(lǐng)巾小廣播經(jīng)常播出安全教育內(nèi)容,讓安全教育內(nèi)容深入人心。另外,我校還不定期的進(jìn)行安全演練,在場(chǎng)教師指導(dǎo)學(xué)生有秩序地從各班教室內(nèi)迅速撤離,整個(gè)疏散過程快而有序,用時(shí)62秒鐘,提高了學(xué)校實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置突發(fā)安全事件的能力,更進(jìn)一步增強(qiáng)師生的安全意識(shí),真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法,提高抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力。
學(xué)校工作總結(jié) 篇4
我校的競(jìng)聘上崗工作始于20xx年,其初衷是為了進(jìn)一步體現(xiàn)以人為本的精神,尊重教師在管理中的主體地位,激發(fā)教師工作積極性,創(chuàng)設(shè)更為和諧的有凝聚力的團(tuán)隊(duì),進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,提高辦學(xué)質(zhì)量。至今已實(shí)行三次,現(xiàn)將競(jìng)聘上崗工作情況做一個(gè)初步的小結(jié)。
一、操作過程
我校將競(jìng)聘上崗分為兩個(gè)類別,一類是普通教師的崗位競(jìng)聘,另一類是工勤管理崗位競(jìng)聘。我校根據(jù)《中山區(qū)中小學(xué)競(jìng)聘上崗試行辦法》指導(dǎo)意見,組成競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組和吸收了教師代表參加的工作小組,在充分聽取了廣大教師的意見的基礎(chǔ)上制訂了《三十五中學(xué)教師及工勤崗位競(jìng)聘試行方案》。
1、教師崗位競(jìng)聘
教師崗位競(jìng)聘我們分四個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段:每學(xué)年開始前,根據(jù)《任課教師雙向選擇制度》實(shí)施方案,首先由應(yīng)參與"摘牌"的教師填寫《工作意向表》,之后,學(xué)校根據(jù)分班數(shù)由領(lǐng)導(dǎo)班子挑選出能力和責(zé)任心強(qiáng)的教師,初步確定班主任人選,然后在全校公示,最終確定班主任名單。
第二階段:通過抓鬮方式確定班主任"摘牌"順序。抓鬮的學(xué)科分:語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物、體育、美術(shù)、音樂、信息、綜合(初一班主任共抓十二次鬮、初二班主任共抓十三次鬮、初三班主任共抓十二次鬮)。在分學(xué)科抓鬮時(shí),如果遇到班主任任教這一學(xué)科,就去掉該班主任抓到的次序,由排在后面的班主任遞補(bǔ)上去。
第三階段:學(xué)校公布科任教師名單,確定學(xué)科教師的工作量,即語文、數(shù)學(xué)、外語學(xué)科任教2個(gè)班為滿工作量,物理、化學(xué)學(xué)科任教3個(gè)班為滿工作量,也就是說語文、數(shù)學(xué)、外語教師每人最多可被選擇兩次,物理、化學(xué)教師最多可被選擇三次。
第四階段:舉行"任課教師雙向選擇大會(huì)".首先,將備選的教師名單公布在黑板上,由校長(zhǎng)向全體教師公布當(dāng)次雙向選擇的有關(guān)事項(xiàng)和要求,以及班主任"摘牌"順序。然后,由班主任根據(jù)抽簽順序,分年級(jí)、學(xué)科依次選擇本班的任課教師。在班主任選擇的同時(shí),被選擇的科任教師對(duì)被選結(jié)果進(jìn)行表態(tài),若達(dá)不成共識(shí),班主任將進(jìn)行二次或更多次選擇,最后由班主任、任課教師簽訂合作協(xié)議。
2、工勤管理崗位競(jìng)聘
工勤管理崗位競(jìng)聘分六個(gè)步驟。
(1)根據(jù)區(qū)指導(dǎo)意見按指數(shù)設(shè)置競(jìng)聘崗位,確定該崗位工作量或參考工作量。
(2)公布競(jìng)聘崗位(崗位數(shù)量、資格條件及程序)。
(3)公開報(bào)名(書面形式)。
(4)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)申報(bào)者進(jìn)行資格審查后向全校公示候選人名單。
(5)公開競(jìng)聘并進(jìn)行民意測(cè)評(píng)。
(6)領(lǐng)導(dǎo)小組在民意基礎(chǔ)上作出選擇并公示結(jié)果。
二、教師競(jìng)聘的優(yōu)勢(shì)與局限
1、優(yōu)勢(shì)
(1)擴(kuò)大了教師自主選擇的視野,給了教師更大的自主空間。
(2)達(dá)到了教師自我激勵(lì)的目的,增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)間的信任,增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力,由領(lǐng)導(dǎo)相馬進(jìn)而轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熼g的賽馬,起到了一定的鞭策作用,產(chǎn)生了競(jìng)爭(zhēng)效應(yīng)。
(3)由于規(guī)則和過程相對(duì)公開、公平、公正,教師的認(rèn)可度高。
2、局限
(1)由于一所學(xué)校的教師資源有限,其選擇的余地還是有限的。
(2)優(yōu)質(zhì)教師資源稀缺,無論是抓鬮還是按班序摘牌均難以體現(xiàn)完全公平的原則。
(3)不管摘牌還是競(jìng)聘,都不可避免的會(huì)造成教師之間的矛盾。
(4)部分教師在摘牌過程中存在提前拉關(guān)系打招呼的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為。
三、應(yīng)當(dāng)注意事項(xiàng)
根據(jù)我校在教師競(jìng)聘工作中的`具體實(shí)踐來看,我們認(rèn)為以下幾方面需值得關(guān)注。
首先,要做好宣傳和發(fā)動(dòng)工作,要在工作伊始便獲得絕大多數(shù)教師的認(rèn)可和支持。
其次,要有過程監(jiān)控。要有預(yù)判,做好前期的摸底工作;要有溝通,了解每一個(gè)人的真實(shí)意愿和想法;要有調(diào)控,在合情合理的情況下,盡量不要發(fā)生落聘現(xiàn)象,爭(zhēng)取調(diào)動(dòng)每一個(gè)人的積極性和工作熱情,一旦有落聘現(xiàn)象發(fā)生,要做好教師思想工作,幫助這部分教師查找原因,幫助他們提高能力,給他們創(chuàng)設(shè)再上崗的機(jī)會(huì);要有跟蹤,指導(dǎo)并幫助每一位教師不斷進(jìn)步和提高。
此外,最大限度發(fā)揮競(jìng)聘上崗這項(xiàng)機(jī)制的關(guān)鍵還在于,要讓全體老師都了解和認(rèn)同"游戲"的規(guī)則,鼓勵(lì)教師參與競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng)的人多了,激勵(lì)作用才會(huì)更明顯,賽馬的效果才會(huì)更突出。一定要保證競(jìng)聘過程的透明度,確保公平、公正、公開的原則,真正做到由領(lǐng)導(dǎo)相馬向群眾集體相馬進(jìn)而到賽馬的轉(zhuǎn)變。
最后還要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是,崗位的競(jìng)聘不應(yīng)該是靜態(tài)的,應(yīng)該是靜態(tài)與動(dòng)態(tài)的結(jié)合,不是一錘子買賣。我校的教師競(jìng)聘上崗有效期1至3年不等,但在這期間如出現(xiàn)教育教學(xué)成效差,學(xué)生、家長(zhǎng)反響大的教師,由班主任提出申請(qǐng),學(xué)校將適當(dāng)安排 "二次摘牌",即經(jīng)學(xué)校同意,班主任可終止與課任教師的協(xié)議,在一定的范圍內(nèi)再次選擇。工勤人員也如此,原則上一聘兩年,如出現(xiàn)重大工作失誤或教師不滿意率過高的現(xiàn)象,同樣領(lǐng)導(dǎo)有權(quán)重新對(duì)其崗位公開招聘(范圍局限在有此意向的在職教師)。
以上是我校在教師競(jìng)聘上崗工作中的一些不成熟的做法,歡迎大家提出寶貴意見。
學(xué)校工作總結(jié) 篇5
十月份教學(xué)工作可以說是在緊張與忙碌中度過的,因?yàn)槌龂?guó)慶長(zhǎng)假外,僅三個(gè)星期的時(shí)間我們完成了六項(xiàng)主要工作,而且取得了較為滿意的成績(jī)。
一、《導(dǎo)學(xué)案》的編寫與使用研討工作
全校五大教研組,在教務(wù)處的統(tǒng)一部署下,在組長(zhǎng)的精心策劃下,在規(guī)定的時(shí)間開展了研討活動(dòng),都拿出了具有指導(dǎo)價(jià)值的具體案例,結(jié)合案例進(jìn)行了討論、交流,使《導(dǎo)學(xué)案》更為貼近我們的教學(xué),更具實(shí)際操作價(jià)值,對(duì)下半個(gè)學(xué)期《導(dǎo)學(xué)案》的編寫起到積極地指導(dǎo)作用。
二、新聘教師考核課
十月份,我們對(duì)今年春季和秋季新聘任的教師進(jìn)行了課堂教學(xué)能力考核,16位教師分5個(gè)教研組,按照“三維導(dǎo)學(xué)”模式主講了16節(jié)公開課,各科評(píng)委對(duì)課堂進(jìn)行了打分,并組織了評(píng)課交流活動(dòng)。
參加講課的教師都非常重視,都進(jìn)行了較為充分的準(zhǔn)備,根據(jù)《“三維導(dǎo)學(xué)”課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,主講的16節(jié)課中,有7節(jié)課被評(píng)為優(yōu)秀課,它們的主講教師分別是陳紅飛、陳紹紅、白穎、吳亞峰、饒偉、胡代佳、帥杰;另有7節(jié)基本符合“三維導(dǎo)學(xué)”模式,根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)確定為合格課;還有2節(jié)課,被確定為不合格課。
三、成功地組織了各項(xiàng)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)
十月份,我校分別有三位教師代表黃梅縣參加全省、全市的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng),都取得了驕人的成績(jī):
聶文江老師獲得全省數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng);
王懷志老師獲得全市化學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng);
趙中華老師獲得全市英語優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。
這些成績(jī)的取得再一次證明了晉梅的教師是最優(yōu)秀的,晉梅的教研組、備課組的團(tuán)隊(duì)力量是最強(qiáng)大的。在這些活動(dòng)中,參賽的是一個(gè)人,幕后的卻是一個(gè)群體,提高的卻是參與活動(dòng)的每一位老師。學(xué)校將積極支持,爭(zhēng)取條件推出更多的、更優(yōu)秀的青年教師,走出黃梅,走出黃岡,走向全國(guó)。
十月份,我們還成功地承辦了“全市初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽”活動(dòng),這是新晉梅第一次承辦大型教研活動(dòng),新晉梅漂亮的校園環(huán)境、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,特別是晉梅人良好的精神風(fēng)貌和近乎完美的組織安排,給與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、老師們留下了深刻的印象。市教科院朱書超主任給予了高度評(píng)價(jià),說比賽的會(huì)場(chǎng)是全市初中學(xué)校最漂亮的會(huì)場(chǎng),比賽的組織是他最滿意的一次,晉梅的學(xué)生是他見到的班級(jí)整體能力最強(qiáng)的學(xué)生。這些,都是全校上下齊心協(xié)力的結(jié)果,特別令我感動(dòng)的是九年級(jí)班主任老師,在整個(gè)比賽過程中,他們都非常細(xì)心負(fù)責(zé),組織學(xué)生站隊(duì)入場(chǎng),一直跟班聽課,我們可以毫不謙虛的這樣說,這在黃梅縣只有晉梅的老師能夠做得到。
四、九年級(jí)月考總結(jié)會(huì)、八年級(jí)競(jìng)賽輔導(dǎo)班開班、七年級(jí)活動(dòng)課的開設(shè)九年級(jí)第一次月考后的總結(jié)會(huì)在柳習(xí)兵主任的組織下,開得很成功,看到了成績(jī),找出了問題,提出了整改措施,為本屆畢業(yè)班開了一個(gè)好頭,九年級(jí)師生的精神面貌也很好,我們相信,只要將這樣的狀態(tài)保持下去,本屆畢業(yè)班肯定將又是一次大豐收。
八年級(jí)未雨綢繆,啟動(dòng)了競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。陳青云老師“老驥伏櫪”,在擔(dān)任班主任和兩個(gè)班英語課的情況下,還肩負(fù)起了英語輔導(dǎo)的重任,確實(shí)值得每個(gè)老師的敬仰與學(xué)習(xí)。還有柳平主任親自掛帥數(shù)學(xué)培訓(xùn),宋見友、白穎老師能將學(xué)校的事當(dāng)成自己的事來做,他們都是值得提出表揚(yáng)的。
七年級(jí)選修活動(dòng)課,受到了同學(xué)們歡呼雀躍般的歡迎。今年的活動(dòng)課,進(jìn)行了一次顛覆性的改革,除保留了競(jìng)賽輔導(dǎo)班外,取消了所有旨在提高學(xué)生成績(jī)、將學(xué)生關(guān)在教室的開課項(xiàng)目,代之以豐富多彩的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展自己的特長(zhǎng),在活動(dòng)中鍛煉自己能力,在活動(dòng)中踐行“我快樂,我發(fā)展”的理念。
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