故事五年級(jí)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的故事五年級(jí)作文，歡迎大家分享。
故事五年級(jí)作文1
那時(shí)候，我聽懂了很多故事，多彩的，精彩的，各有不同。
我知道，那些迎接到你身上的，從來(lái)都不會(huì)讓人明白，從來(lái)也都不會(huì)真正那么容易出來(lái)。因?yàn)楸憩F(xiàn)出來(lái)的，往往更加出人意料。這些都是你閑來(lái)無(wú)事打發(fā)時(shí)間的。
我知道，所有的任務(wù)，都顯得有一點(diǎn)卑微。
你需要讓自己走的更遠(yuǎn)，走到一個(gè)小小的角落里，看清楚原來(lái)所有的絕望與信念，都在我的心頭，突然閃閃發(fā)光，讓我們看不清楚的也只有這些。
他們一直都在這里，想要努力看懂旅游的意義。我們也許從來(lái)都不在意，那些精神層面的東西到底有多么重要。如果真的可以多出去走走，那樣也是挺好的。
可是如果沒(méi)有一顆審美的心，那么就算你走再多的路，也沒(méi)有意義。那些風(fēng)景在你眼里，也只不過(guò)是粗鄙的過(guò)客。
當(dāng)我們真的開始看懂時(shí)，才會(huì)突然感慨，那時(shí)候所謂的狼心狗肺，都是最平淡的街訪。
那些街道，那些人群。
其實(shí)都是一種都在。我們一直都等待雨季的到來(lái)，我們都在等待那些神奇的自然現(xiàn)象，可是如果我們真的懂得，那么這一切都不過(guò)是一個(gè)人的想念。
他們會(huì)明白。
他們卻從來(lái)都不會(huì)看。
故事五年級(jí)作文2
古人說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！彪m然平時(shí)我看書不多，但是當(dāng)我看到自己喜歡看的書時(shí)，我就會(huì)情不自禁的去看那本書。
好書，就像一位朋友，陪伴我們一生。書就像窗戶一樣打開我們的世界，給我們力量，勇氣和智慧。四年級(jí)的時(shí)候，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不太好，我不停的努力，不停的做卷子，可是，卻卻一點(diǎn)改變也沒(méi)有。
于是，星期六，我就跑到書店去看，我跑到少兒區(qū)，找了一本“故事大會(huì)”我坐在書店的一個(gè)小角落。細(xì)細(xì)的品味那本書，我看了一遍接著又看了一遍，我就像一匹餓狼貪婪的讀著那本書。我很快樂(lè)也很害怕，因?yàn)槲遗聲曛形珀P(guān)門，把我鎖在書店里，所以我放下書就回家了。
當(dāng)我走出是書店時(shí)，我想起語(yǔ)文書中的一句話：“你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的！”
故事五年級(jí)作文3
莎士比亞說(shuō)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”書可以讓我們從中找到樂(lè)趣，書也可以啟迪我們的智慧。
每當(dāng)?shù)玫揭槐竞脮�，我局給它穿上“外套�！辈⑺煤玫乇４嫫饋�(lái)。打開書的第一頁(yè)，我便會(huì)聞到書中的墨香，小心翼翼地打開第二頁(yè)，慢慢地，我被書中的故事所吸引，就這樣我沉浸到了書香之中。
六一兒童節(jié)到來(lái)，我喜愛(ài)的書也如我所愿的到來(lái)了。這是我和媽媽的約定。每到六一兒童節(jié)那天，媽媽就會(huì)帶我去書店，讓我在書海之中遨游。走進(jìn)圖書館，好書讓你看不完！我拿這本又看到那本，拿起那本又放不下這本。我一共拿了六七本都是讓我感興趣的書。媽媽說(shuō)只能買四本，可是我都想買，甚至連整個(gè)書店我都想買下來(lái)。媽媽又發(fā)話說(shuō)：“如果你這次買的書超過(guò)了四本，那么就取消你下次買書的資格�！甭犃藡寢尩脑�，我的心里一下子跳出了一個(gè)念頭：媽媽說(shuō)的對(duì)，這次先買四本，說(shuō)不定下次有更好看的書等著我呢！于是我精挑細(xì)選，買了我喜愛(ài)的四本書。回家后，我便迫不及待地拿起其中的一本書，如饑似渴地讀了起來(lái)，慢慢地，我又沉迷其中……
書，一個(gè)多么簡(jiǎn)答而又平凡的字眼��！但是，它卻在我心中占據(jù)著特別的地位，在我腦海里漣漪著……
故事五年級(jí)作文4
陶泥，是一種可塑性非常強(qiáng)的人工合成陶土。只要輕微烘烤，就會(huì)變得十分堅(jiān)硬。陶泥變化無(wú)窮，也許它最開始只是一團(tuán)泥巴，過(guò)去了一個(gè)月，就可能會(huì)變成一個(gè)漂亮的水杯。而且，陶泥還可以做成各種仿真掛飾，如：燈飾、發(fā)飾、包飾、手機(jī)飾、家飾。還能塑造出人物卡通玩偶呢！它像一支充滿魔力的畫筆，在多們手時(shí)盡情揮灑。以怎能不讓我喜歡呢？而且，我和它還有一段小故事呢！
我是這樣與陶泥結(jié)上關(guān)系的：最開始，老師帶我們?nèi)⒂^了一些工藝，其中就有陶藝技術(shù)。當(dāng)時(shí)，我一下迷上了它，只是沒(méi)表現(xiàn)出來(lái)。然后，我就開始尋找學(xué)習(xí)陶藝的地方，最終找到了。
我第一次看到陶藝的時(shí)候，看到做陶藝的師傅揉了個(gè)球。我當(dāng)時(shí)想：也不怎么難嘛。干脆去看別的好了。于是，不屑一顧地走了。轉(zhuǎn)了一圈，再經(jīng)過(guò)這兒時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)那個(gè)球，竟變成了栩栩如生的鳥兒�？梢�(jiàn)，陶泥真的是變化無(wú)常。
陶藝這種技術(shù)，是值得人們代代相傳的。如果失傳了的話，那么后人就無(wú)法再次看到這種技術(shù)，那是多么可惜的事呀！我建議在家利用休息時(shí)間，好好體驗(yàn)陶藝的魅力吧！
故事五年級(jí)作文5
書，一個(gè)多么簡(jiǎn)單而又平凡的字眼，可它在我心里卻有著崇高的地位。在我的讀書生活中，有許許多多的趣事，就像天上的星星一樣多，數(shù)也數(shù)不清。就讓我摘一顆最閃耀的與你一起分享吧！
有一次，媽媽讓我去買油。我二話不說(shuō)就答應(yīng)了，我拿著錢來(lái)到了超市，一看，這里什么時(shí)候新開了一家書店，書店里的書像磁鐵一樣吸引著我，我的眼睛急切的尋找著，終于找到了，我拿起那本書，津津有味的讀了起來(lái)，心中早把買油的事給忘了。時(shí)間過(guò)的真快，不知不覺(jué)得過(guò)了一個(gè)小時(shí)，我合上書，依依不舍的把書放回書架上�？晌矣钟X(jué)得意猶未盡，便又拿起了另一本書，專心致志的讀了起來(lái)，有過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我才滿足的把書放回書架，離開了書店。
我打開家門，回到家里，媽媽問(wèn)我買的油呢？我愣住了：“油？什么油？”媽媽生氣的說(shuō)：“我讓你出門買油，你干什么去啦？”我一拍腦門，想起來(lái)啦。我急忙跑了出去，準(zhǔn)備再去買油，可一摸，錢少了，沒(méi)關(guān)系，幸好還夠買油的錢。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”通過(guò)讀書，我學(xué)到了不少東西，也養(yǎng)成了熱愛(ài)讀書的好習(xí)慣。
這就是我與讀書發(fā)生的故事，我愛(ài)讀書，你呢？
故事五年級(jí)作文6
有一天，啄木鳥醫(yī)生來(lái)到了漢字王國(guó)，這里到處都是漢字，所有的漢字都生活在這里。
啄木鳥醫(yī)生趕到已經(jīng)是下午了，所有漢字都結(jié)束了一天的工作，準(zhǔn)備休息了。到了夜晚，所有的漢字都從廣告牌上跳了下來(lái)，非�；顫�。有的漢字的部首跑到了別的字中，因此，有些字從“漫”變成了“蔓”。不僅字的部首變了，字的意思也完全變了。
太陽(yáng)從東邊升起來(lái)了，漢字們急忙跑回自己的廣告牌上，但是因?yàn)樘颐Γ蔡绷�，所以漢字的位置都跑錯(cuò)了。
在書店里，許多書都因?yàn)闆](méi)有人來(lái)看，變得很陳舊了。但是，到了早上，許多小男孩來(lái)到了書店，發(fā)現(xiàn)許多書的故事情節(jié)都發(fā)生了很大的變化，因此，更加沉浸于故事中了。
許多漢字都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，是啄木鳥醫(yī)生幫助了他們！
故事五年級(jí)作文7
有一個(gè)小男孩，作文因?yàn)闃?biāo)點(diǎn)符號(hào)用得適合又恰當(dāng)而被表?yè)P(yáng)，而這次被表?yè)P(yáng)卻引發(fā)了一次爭(zhēng)吵。
首先，引起爭(zhēng)吵的是逗號(hào)。它說(shuō)：“我小巧玲瓏，就像一只小蝌蚪，難道我的本領(lǐng)還不大嗎？”
這時(shí)，句號(hào)發(fā)話了：“我像一個(gè)好玩的推推球，在文章里一會(huì)兒上去，一會(huì)兒下去，還時(shí)不時(shí)地親吻一句號(hào)的尾巴，我才最大！”
問(wèn)號(hào)再也按捺不住了，它說(shuō)：“我就像一個(gè)大耳朵，也像一個(gè)大鉤子，把所有問(wèn)題都鉤上來(lái)，虛心聽別人的解答；我還像個(gè)推士機(jī)，把所有錯(cuò)的答案都給推走。所以，我的本例才是最大、最好的！”
頓號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)、單引號(hào)、雙引號(hào)、破折號(hào)都發(fā)話了。都說(shuō)自己的本領(lǐng)才是最大、最好的。這時(shí)，感嘆號(hào)說(shuō)：“我們一起去找書名號(hào)爺爺來(lái)給講講理�！�
到了書名號(hào)爺爺?shù)募�，感嘆號(hào)把事情的來(lái)龍去脈都告訴了書名號(hào)爺爺。書名號(hào)爺爺若有所思地說(shuō)：“孩子們呀，為什么非要爭(zhēng)個(gè)高低呢？其實(shí)只有你們一起努力，小主人才能有一篇好的作文。假如你們不團(tuán)結(jié)的.話，帶給小主人的才是真正的麻煩，誰(shuí)也沒(méi)有用！”
這時(shí)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都慚愧地低下了頭。
故事五年級(jí)作文8
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”可見(jiàn)書對(duì)我們的重要性。知識(shí)是人類通向進(jìn)步的唯一途徑，書是前人勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶，是我們獲取知識(shí)的源泉。
我酷愛(ài)閱讀，恨不得住進(jìn)書里，可無(wú)奈隨著年級(jí)的慢慢升高，我的讀書時(shí)間卻逐年遞減，為了能多看一會(huì)兒書，我總是千方百計(jì)的抓緊每分每秒，為此還鬧過(guò)不少“囧”事。
記得有一次我總算完成所有的任務(wù)后，就迫不及待的捧起一本書津津有味的讀起來(lái)。媽媽剛好炸了一大盤金燦燦的薯?xiàng)l端來(lái)，這可是我最愛(ài)的零食，可我也萬(wàn)萬(wàn)不肯放下手中的書呀！于是邊吃邊認(rèn)真品讀。我越看越著迷，不一會(huì)兒書中那驚心動(dòng)魄的情節(jié)就像磁石一樣將我牢牢吸引了，突然我的牙齒觸到了一根堅(jiān)硬的“薯?xiàng)l”，遨游書海的我并沒(méi)在意，仍全情沉醉在一段段扣人心弦的文字上，“咔吧”我的牙齒發(fā)出一聲清脆的響聲，低頭一看原來(lái)自己嘴里正咬著一支鉛筆，正好正好撞見(jiàn)這一“囧”態(tài)的媽媽笑得前俯后仰，我的臉也“刷”的紅了，真可謂“囧在書�！毖剑�
“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！蓖瑢W(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁、精神的巨人，成為祖國(guó)高素質(zhì)的建設(shè)者。
故事五年級(jí)作文9
今天是星期日，吃完午飯爺爺給我講了兩個(gè)故事，名叫金鳥和晚奴南北。
從前有一個(gè)國(guó)家的國(guó)王非常喜歡越國(guó)的一只金鳥，千方百計(jì)都要把這只金鳥買回家，可那個(gè)賣主就是不賣，還說(shuō):“這只金鳥又會(huì)說(shuō)話，又會(huì)唱歌，又會(huì)說(shuō)話，是天下最神奇的鳥 了”那個(gè)國(guó)王買不到金鳥急得飯也不吃，便請(qǐng)別人幫他買，金鳥買家后，國(guó)王就把它放在籠子里，讓金鳥唱歌，跳舞�？山瘌B 一動(dòng)也不動(dòng)，就像木頭人一樣。國(guó)王就把金鳥放走了。金鳥又飛回越國(guó)，給自己國(guó)家的人唱歌，跳舞。
第二個(gè)故事是晚奴南北,從前有一戶人家養(yǎng)了兩匹金馬，一匹叫南北，據(jù)說(shuō)，只要得到這 兩匹金馬，就會(huì)發(fā)才。人們聽說(shuō)這個(gè)消息后都到他家去買，有一位老爺爺買下了其中的一匹叫晚馬。買回家后，它一天不吃飯,二天不吃飯，三天不吃飯直到第七天，晚馬向北邊叫了一聲就死 了。我聽了這兩個(gè)故事后覺(jué)得很有意思，動(dòng)物也認(rèn)識(shí)自己的國(guó)家。
故事五年級(jí)作文10
高爾基說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯�！碧K軾說(shuō)過(guò)：“腹有詩(shī)書氣自華，讀書萬(wàn)卷始通神。”培根說(shuō)過(guò)：“讀書不是為了雄辯和駁斥，也不是為了輕信和盲從，而是為了思考和權(quán)衡。”人要獲得知識(shí)，就一定要讀書。
在我不認(rèn)字時(shí)，對(duì)那些都是圖畫的繪本很感興趣，而上面的字就讓媽媽念給我聽。一年級(jí)時(shí)，認(rèn)識(shí)了一些字，可以獨(dú)立讀一些簡(jiǎn)單的書籍，但還不可以明白書里深刻的含義。到了中高年級(jí)，就可以遨游書海，在書中看到各種各樣美麗的風(fēng)景。
讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，橫看中國(guó)歷史的悠久。在羅貫中《三國(guó)演義》里坐看風(fēng)起云涌，宏偉壯觀的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面；在東晉隱士陶淵明的《桃花源記》里看到了風(fēng)景如畫，遠(yuǎn)離世俗的世外桃源；在李白的《行路難》里感受到“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”的曠達(dá)樂(lè)觀。
又讀國(guó)外名篇，縱觀世界的滄海桑田。讀海明威《老人與�！奉I(lǐng)悟“人可以被毀滅，但不能被打敗�！钡娜松芾�。讀霍金《時(shí)間簡(jiǎn)史》探秘宇宙歷史，開創(chuàng)科技未來(lái)。讀凡爾納《海底兩萬(wàn)里》游覽大海，開拓眼界，震撼凡爾納世紀(jì)預(yù)言......
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