教師幸福師德師風(fēng)演講稿（精選3篇）
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，我們使用上演講稿的情況與日俱增，來(lái)參考自己需要的演講稿吧！以下是小編為大家整理的教師幸福師德師風(fēng)演講稿（精選3篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教師幸福師德師風(fēng)演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！很榮幸有這個(gè)機(jī)會(huì)站在這里，借此機(jī)會(huì)，我想對(duì)我從事教師行業(yè)這兩年作一番梳理。我的演講沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有激昂的語(yǔ)言，只有平實(shí)的話語(yǔ)向大家來(lái)述說(shuō)我的心路歷程，希望大家抱以極大的寬容心來(lái)聽(tīng)我這個(gè)演講，謝謝！
上網(wǎng)偶遇朋友，大家總會(huì)聊到近況，朋友總會(huì)問(wèn)起我現(xiàn)在在哪里工作，從事什么工作。我會(huì)告訴他（她）我現(xiàn)在是一名農(nóng)村教師，聽(tīng)完我的回答，朋友都會(huì)表現(xiàn)出極大的詫異。會(huì)問(wèn)我：“你甘于在鄉(xiāng)下當(dāng)一名小學(xué)教師嗎？工資又不高！你喜歡當(dāng)教師嗎？”每次我都會(huì)很肯定地回答：“我喜歡教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)樗屛页砷L(zhǎng)了�！彼裕医裉煲葜v的題目是“走在成長(zhǎng)的路上”。
仍記得11年那酷熱的夏天，我懷著激動(dòng)又緊張的心情來(lái)到這校美、人美的化民中小。在這里，我就像從一個(gè)蹣跚學(xué)步的嬰兒日漸成長(zhǎng)為一個(gè)能平穩(wěn)走路的孩子。這一路并不平坦，有波折，有坎坷，幸好有我們可敬的中小行政領(lǐng)導(dǎo)們，有引導(dǎo)我和幫助我的段校長(zhǎng)，有這么一幫可愛(ài)的同事們，有讓我歡喜又讓我憂的學(xué)生們。這兩年，多謝有你們，我才成長(zhǎng)了。
人的一生總會(huì)有很多始料未及的事發(fā)生，就如剛工作時(shí)，當(dāng)我聽(tīng)到我被安排教六年級(jí)語(yǔ)文的時(shí)候，腦子一片空白。因?yàn)槲覐奈聪脒^(guò)我會(huì)教語(yǔ)文，我讀書的時(shí)候就最討厭語(yǔ)文了，語(yǔ)文也自然學(xué)得不好。面對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn)，我在心理上退縮了，可校長(zhǎng)的鼓勵(lì)讓我有了信心和勇氣，我就毅然接受了校長(zhǎng)的安排。雖然之后在工作中遇到過(guò)不少困難，也想過(guò)放棄，也有心灰意冷的時(shí)候，也沮喪過(guò)，可我想到不能辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的厚望，想到身上擔(dān)起的責(zé)任，我必須對(duì)得起領(lǐng)導(dǎo)，必須對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，所以我選擇了堅(jiān)持，選擇了承擔(dān)。我不敢說(shuō)我這兩年來(lái)我的工作做得有多么出色，但我很肯定地說(shuō)，這兩年我成長(zhǎng)了，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了承擔(dān)。走在成長(zhǎng)的路上，我很充實(shí)，我很滿足。
工作這兩年，我一直在教六年級(jí)的語(yǔ)文和科學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中，總會(huì)遇到不懂的地方，一般我都會(huì)向老教師請(qǐng)教或在網(wǎng)上百度，直到疑惑解開(kāi)，我不會(huì)蒙混過(guò)去。我總是告訴自己不能誤了孩子，每個(gè)小細(xì)節(jié)、小問(wèn)題必須認(rèn)真待之，這就是我對(duì)我工作的態(tài)度。其實(shí)，語(yǔ)文并不是一個(gè)很容易教好的課程，我相信在座教語(yǔ)文的老師都與我有同樣的苦惱，就是每次批改作文都會(huì)很頭疼。作為一名語(yǔ)文老師，我一直都有個(gè)愿望，就是希望每個(gè)被我教過(guò)的學(xué)生的寫作水平都會(huì)有所提高。雖然事實(shí)上效果并非如此，雖然在每次改作文時(shí)，我都會(huì)有所抱怨，抱怨那些不認(rèn)真寫作文的同學(xué)，也會(huì)氣惱那些寫的很不理想的作文，也有失去耐心，想打一個(gè)“閱”字了事的時(shí)候，但我還是會(huì)耐著性子，認(rèn)真、仔細(xì)地批改作文。不夸張地說(shuō)，有時(shí)批改作文我會(huì)批改到很晚，有時(shí)周末還會(huì)帶學(xué)生的作文回家批改。因?yàn)槲乙恢眻?jiān)信，我的認(rèn)真批改一定會(huì)打動(dòng)一些學(xué)生，我也相信在潛移默化中，學(xué)生的寫作水平會(huì)有所提高的。說(shuō)這些，我并不是想夸耀自己，我只是想說(shuō)，感謝這兩年的歷練，培養(yǎng)出了我一顆對(duì)工作熱愛(ài)的心，煉就了我的耐心，堅(jiān)定了我對(duì)工作負(fù)責(zé)的態(tài)度。我一直在成長(zhǎng)，走在成長(zhǎng)的路上，我自豪，我驕傲！
作為一名教師，學(xué)生讓我更認(rèn)識(shí)了自己。在自我認(rèn)識(shí)的過(guò)程中，我也知道了學(xué)生除了對(duì)知識(shí)的渴求之外，更需要的是老師的愛(ài)。之前的我只是一味地求學(xué)生在成績(jī)上有提高，也表現(xiàn)出很急躁，急性求好，卻忽視了學(xué)生情感上的需求。之前的我總是以一臉的嚴(yán)肅對(duì)待學(xué)生，也曾很粗暴地待過(guò)那些成績(jī)不好的學(xué)生。殊不知學(xué)生也是人，是有尊嚴(yán)的，我們不可暴怒之，不可譏諷之，學(xué)生更是孩子，他們需要的是愛(ài)。愛(ài)，是最能溫暖人心的；愛(ài)，是最好的良藥。
就如我?guī)У纳弦粚脤W(xué)生江新詳，他的成績(jī)是班上最不好的，我也未曾有過(guò)好臉色對(duì)他，可后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。有一次做作業(yè)，他寫得很工整，字寫得很漂亮，于是，我在他的作業(yè)本上寫了一句鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的話。也見(jiàn)那次后，他的作業(yè)都會(huì)很工整，我每次都會(huì)在批改時(shí)寫上鼓勵(lì)的話，成績(jī)雖不說(shuō)有很大提高，但至少他的學(xué)習(xí)態(tài)度有所改變。為此，我還單獨(dú)找他談話，推心置腹跟他談，表示我未曾放棄過(guò)他，表示我相信他會(huì)做得更好。這次談話后，果不其然，他表現(xiàn)得更好了，表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的極大熱情。從這件事，我知道了學(xué)生是最希望得到老師的肯定和認(rèn)同的，他們需要老師寬容的愛(ài)。一旦他們感受到了老師的愛(ài)，他們會(huì)更加努力的。這也讓我懂得，教師不可只求提高教學(xué)成績(jī)，更應(yīng)該去愛(ài)學(xué)生，讓他們活在愛(ài)的包圍圈中，這樣他們才能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。我真是幸運(yùn)，幸運(yùn)在于教師這個(gè)職業(yè)，教會(huì)了我很多，也讓我迅速地成長(zhǎng)了起來(lái)。走在這樣一條成長(zhǎng)路上，何嘗不是一種幸福呢？
啊，我發(fā)現(xiàn)我越來(lái)越喜歡教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了無(wú)數(shù)的驚喜。在我生日時(shí)，孩子們會(huì)發(fā)一條條溫暖的信息給我，孩子們會(huì)用自己靈巧的雙手制作一份份生日禮物給我；在假期里，孩子們會(huì)和我分享他們生活的快樂(lè)與煩惱。這一切都是多么的美好！
啊，我發(fā)現(xiàn)我越來(lái)越喜歡教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了溫暖與感動(dòng)。當(dāng)我提著兩桶水經(jīng)過(guò)教室門口時(shí)，那一句“老師，我?guī)湍闾岚��！蹦且淮纹谥锌荚嚦煽?jī)出來(lái)，我?guī)е藜t了的雙眼進(jìn)教室時(shí)，全班學(xué)生的一句“老師，對(duì)不起！”還有往屆畢業(yè)生結(jié)伴來(lái)看我時(shí)的那一句“老師，最近怎么樣？我們都挺想你的�！蔽覟檫@么一幫懂事的孩子感到驕傲，也感到無(wú)比的.幸福。
啊，我發(fā)現(xiàn)我越來(lái)越喜歡教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了成長(zhǎng)的喜悅。成長(zhǎng)，是一個(gè)多么振奮人心的詞匯！
對(duì)于教書的選擇，今生我無(wú)怨無(wú)悔。我深愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，這條路我將會(huì)一直走下去，直至生命的盡頭。盡管漫長(zhǎng)的路上可能荊棘密布，我都將一如既往，絕不退縮。請(qǐng)大家一起見(jiàn)證，見(jiàn)證我的成長(zhǎng)，走在成長(zhǎng)的路上，永不停步！
教師幸福師德師風(fēng)演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的姐妹們：
大家好！
我是來(lái)自鳳凰幼兒園。我叫廖xx，我演講的題目是《我是一名幼兒教師，我幸�！�。
自古以來(lái)，人們總是用詩(shī)一樣的語(yǔ)言和火一樣的熱情來(lái)贊美教師，常常把教師比做辛勤的園丁、忙碌的蜜蜂、燃燒的蠟燭。我小時(shí)候的夢(mèng)想就是做一名老師，因?yàn)槲矣X(jué)得老師是非常神圣的職業(yè)，老師在我心目中是最偉大的�，F(xiàn)在的我真的就站在了這里，被天真無(wú)邪的孩子們稱為老師媽媽，我是一名光榮的幼兒教師。
初為人師的那段時(shí)光記憶猶新，20xx年2月份，開(kāi)始踏上工作崗位時(shí)，我信心十足。然而，想象畢竟與現(xiàn)實(shí)不一樣，面對(duì)孩子們的頑皮搗蛋，面對(duì)他們的不聽(tīng)指揮，面對(duì)他們之間的打打鬧鬧，面對(duì)這一切，我開(kāi)始茫然。我束手無(wú)策，無(wú)計(jì)可施。高爾基曾說(shuō)過(guò)“愛(ài)孩子是母雞都可以做到的事情，而教育孩子卻不是誰(shuí)都可以的�！蔽颐悦５俏視�(huì)拿出強(qiáng)烈的責(zé)任心責(zé)任感，扛起我肩負(fù)的神圣使命。
在實(shí)習(xí)期間，園長(zhǎng)把我安排在中班，班上配備的都是幼兒園非常有經(jīng)驗(yàn)的老師，這是一次很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，我感到非常的開(kāi)心，之前的迷茫已經(jīng)化作了強(qiáng)烈的責(zé)任感，根據(jù)幼兒園工作的需要，我還負(fù)責(zé)了接送車的工作，在一學(xué)期的跟車過(guò)程中，我認(rèn)真履行接送車教師的崗位職責(zé)，始終把安全放在第一位，很順利完成了一學(xué)期的工作。
生活上園長(zhǎng)一直把我們當(dāng)做她的孩子，給了我無(wú)比的自信，也給了我大力的支持與鼓勵(lì)，讓我對(duì)自己充滿了信心，對(duì)工作充滿了激情，她把愛(ài)無(wú)私的奉獻(xiàn)給了我們，我感到非常溫暖與幸福，于是，我也默默地在心底為自己定了一個(gè)目標(biāo)：我要做個(gè)孩子喜歡的老師，做個(gè)家長(zhǎng)信任的老師。
每學(xué)期的新生家長(zhǎng)會(huì)，我都會(huì)跟每一位家長(zhǎng)說(shuō)這么一句話：“請(qǐng)相信我們，孩子交到我們手中，我們將用“真誠(chéng)”關(guān)注每位孩子，用“信任”相信每位孩子！這就是我們對(duì)您的承諾�！笨吹郊议L(zhǎng)們一個(gè)個(gè)殷切的眼神和對(duì)我們信任的表情，我也深深知道自己對(duì)家長(zhǎng)承諾話語(yǔ)的分量。只有經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，才能兌現(xiàn)自己的承諾。同時(shí)，也深感到這句話說(shuō)說(shuō)容易，做起來(lái)何其的難。這么多年來(lái)，我一直堅(jiān)信自己當(dāng)初的選擇是對(duì)的，因?yàn)槲椰F(xiàn)在是快樂(lè)的，幸福的。在工作中，與孩子們共同生活的日子里，曾經(jīng)發(fā)生了許許多多打動(dòng)我心扉的故事，這些事使我真正體會(huì)到了作為幼兒教師的人生價(jià)值，感受到了幸福與快樂(lè)。
看到家長(zhǎng)滿懷期待的來(lái)和我商量有關(guān)家教對(duì)策時(shí)，我是幸福的；看到孩子們一個(gè)個(gè)探著腦袋看我準(zhǔn)備活動(dòng)教具時(shí)的新奇眼神，我是幸福的；看到家長(zhǎng)和孩子們?nèi)σ愿暗膮⑴c親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)景，我是幸福的；看到一雙雙獻(xiàn)出愛(ài)心的大手和小手，我是幸福的；看到孩子用天真無(wú)邪的眼神看著我，大聲的喊“老師我愛(ài)你”，我是幸福的，得到家長(zhǎng)對(duì)我們工作的肯定，看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，我非常有成就感，你說(shuō)我們能不幸福嗎？
現(xiàn)在，當(dāng)有朋友問(wèn)我：“你喜歡幼師這個(gè)職業(yè)嗎？天天被孩子們那樣吵你受得了嗎？”我會(huì)自豪的回答：“我覺(jué)得很快樂(lè)”。每天清晨孩子們一聲聲的“老師早上好！”每到節(jié)日時(shí)家長(zhǎng)們發(fā)來(lái)的一條條的祝福短信，教師節(jié)孩子們送來(lái)的一束束鮮花，就像一陣陣清風(fēng)撫慰我疲憊的心靈，我覺(jué)得再苦再累也值得。我認(rèn)為幼兒教師應(yīng)該有另一種境界，應(yīng)把教育工作當(dāng)作是一種幸福的體驗(yàn)，孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程也正是我們幼兒教師體驗(yàn)生命價(jià)值的過(guò)程。只要家長(zhǎng)和社會(huì)多一些體諒、多一些認(rèn)可、多一些理解與支持，我們的工作一定會(huì)更加和諧、快樂(lè)和幸福。
祖國(guó)的花朵我培育，明天的太陽(yáng)我托起。我覺(jué)得幼兒教師這個(gè)職業(yè)是最神圣最美好的，這是我今生無(wú)怨無(wú)悔的選擇。我驕傲，我自豪，因?yàn)槲沂且幻鞓?lè)幸福的幼兒教師。
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)老師身體健康，工作順利，謝謝！
教師幸福師德師風(fēng)演講稿3
各位老師、同學(xué)們：
大家上午好！
今天是周一，我們又迎來(lái)了一周一次的國(guó)旗下講話！對(duì)于道理，你們已經(jīng)聽(tīng)得太多！今天我來(lái)說(shuō)說(shuō)老師的心里話，告訴你們——作為教師的幸福！
在你們眼中，大部分老師比較嚴(yán)肅，對(duì)你們行為和學(xué)習(xí)的要求十分嚴(yán)格，似乎不近人情。還有同學(xué)認(rèn)為老師和學(xué)生就是一對(duì)兒天敵。但是：你們知道嗎？為什么我們學(xué)校的老師總是步履匆匆，兢兢業(yè)業(yè)？為什么每天可以這么超負(fù)荷的工作？為什么老師可以守住這樣清貧的職業(yè)？那是因?yàn)槟銈儯驗(yàn)槟銈兪俏覀冏鳛榻處煹男腋＃?/p>
記得這樣一則故事：在春節(jié)前夕，老教師與妻子因有事不在家�；貋�(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)本來(lái)在花盆中用來(lái)滋養(yǎng)菊花的蛋殼，卻整整齊齊地排列在門前的臺(tái)階上。老教師正在納悶兒：仔細(xì)一看，蛋殼上一個(gè)個(gè)鮮活的名字令他潸然淚下，因?yàn)閷懴履切┟值娜硕际撬?jīng)教過(guò)的學(xué)生。原來(lái)，學(xué)生假期想拜訪老師，卻發(fā)現(xiàn)老師不在家，便用這樣特殊的方式，表達(dá)自己對(duì)老師的敬意與新春的祝福！此時(shí)，這位教師又怎能不為之感動(dòng)，為之幸福呢？
李鎮(zhèn)西老師說(shuō)：“優(yōu)秀”與否是別人的評(píng)價(jià)，“幸�！迸c否是自己的感覺(jué)。清晨，迎著朝霞，聆聽(tīng)你們大聲而又清脆的朗讀，被你們的朝氣蓬勃所感染；每當(dāng)，步入教室，看到為老師講課而擦得干凈的黑板，看著你們疲憊卻瞬間精神的眼睛，被你們的善解人意而感動(dòng)；節(jié)日，一條條真摯的短信，一句句溫馨的話語(yǔ)鋪天蓋地，接踵而至，為你們的懂事和真誠(chéng)而欣喜；看著你們一路跌跌撞撞卻異常執(zhí)著的成長(zhǎng)，感受著你們一次又一次的努力與堅(jiān)持，這就是老師的幸福！我們的幸福就鑲嵌在每一個(gè)堅(jiān)持的日子里；我們的幸福就體現(xiàn)在每一個(gè)勞動(dòng)創(chuàng)造的日子里；我們的幸福就寫在每一個(gè)平凡的日子里，那是一種“花開(kāi)的聲音”！
所以，在這個(gè)莊嚴(yán)的時(shí)刻，我仍然要對(duì)你們提要求：要求你們認(rèn)真對(duì)待在菜園路初中學(xué)習(xí)的每一個(gè)瞬間：上課時(shí)專心聽(tīng)講，課后認(rèn)真寫作業(yè)；要求你們堅(jiān)持跑步，健康成長(zhǎng)；要求你們成為一個(gè)文明守紀(jì)、懂得感恩的人；要求你們能勇往直前，腳踏實(shí)地去創(chuàng)造屬于自己的輝煌！不因?yàn)閯e的，就因?yàn)槟銈兪浅休d著菜園路老師的幸福而不斷前行！因?yàn)榇蠹揖褪俏覀兘處煹男腋＃?/p>
謝謝大家！我的演講完畢！
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