小學(xué)語文組工作小結(jié)
小學(xué)語文組工作小結(jié)1
這學(xué)期，我們語文教研組在“聚焦課堂求效益，真抓實(shí)干求質(zhì)變”方針指引下，分類推進(jìn)，分層教學(xué)，繼續(xù)開展“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高語文教師綜合素養(yǎng)
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教師是這條生命線上的操控者。只有教師不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步才能以自身極高的語文素養(yǎng)引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)。本著為學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己職業(yè)道德的完善，我們組經(jīng)常對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。星期三晚、星期五下午是我們語文組定期開展教研活動(dòng)的時(shí)間，以集備、評(píng)課、觀看教學(xué)視頻、理論學(xué)習(xí)等為主要內(nèi)容，以集體交流的形式提升教師的業(yè)務(wù)水平。
我們教研組的工作還得到了教導(dǎo)處的大力支持，在教導(dǎo)處的安排下，本組的幾個(gè)老師與五月中旬前往共建學(xué)�！案Ｇ宄顷P(guān)小學(xué)”參加教育教學(xué)年會(huì)，拓展了老師們的視野，聆聽了福清進(jìn)修校薛主任的點(diǎn)評(píng)，受益匪淺。同時(shí)也看到了自己的不足，有利于自己的成長(zhǎng)。
二、抓緊抓實(shí)常規(guī)教學(xué)工作，夯實(shí)基礎(chǔ)
每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，精心選擇適合本班學(xué)情的教學(xué)方法。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際運(yùn)用能力。
以往集體備課常常流于形式，本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主備人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。做到統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備自學(xué)指導(dǎo)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索。本組的袁麗萍老師積極參與總�！笆颜n堂”，在同組老師的多次集備中反復(fù)修改教學(xué)環(huán)節(jié)，幾次試講，各位老師都對(duì)這位好學(xué)的年輕老師給予了最大的幫助，最終袁麗萍老師以不俗的表現(xiàn)榮獲“十佳”。在五一家長(zhǎng)開放日的展示課中，本組的李友福老師主動(dòng)承擔(dān)了展示課的任務(wù)，為家長(zhǎng)們展示了一節(jié)生動(dòng)的常態(tài)課，這也是組內(nèi)老師智慧的結(jié)晶。這些都說明了我們語文組是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體。
常規(guī)檢查每月的普查和每周的抽查相結(jié)合，以規(guī)范老師們的常規(guī)工作。每個(gè)月的常規(guī)檢查，都狠抓落實(shí)，不走過場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查，教師們形成了工作習(xí)慣，每個(gè)月都能及時(shí)認(rèn)真地完成各項(xiàng)任務(wù)。
我們組的老師經(jīng)常利用空堂課時(shí)間隨時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老師聽課、學(xué)習(xí)，聽完課都與老師進(jìn)行及時(shí)的交流，討論“有效，高效”的活動(dòng)方式，每堂課聽后都能說說自己的教學(xué)感悟和反思，促進(jìn)自己專業(yè)的成長(zhǎng)。三月中旬開展的賽課活動(dòng)，為老師們的教學(xué)提供了良好的交流平臺(tái)，新教師在老教師的幫助下，正一步步成長(zhǎng)。
三、注重培優(yōu)輔差，狠抓教學(xué)質(zhì)量
從班級(jí)最后一名學(xué)生的成績(jī)抓起，自劉校長(zhǎng)提出這個(gè)教學(xué)目標(biāo)起，老師們就開始了轟轟烈烈的培優(yōu)輔差工作，許多老師放棄了休息時(shí)間給學(xué)困生補(bǔ)缺補(bǔ)漏。一份耕耘一份收獲，在這學(xué)期的半期考試及月考中，大部分班級(jí)的語文成績(jī)較上學(xué)期都有了不同幅度的提高。
四、積極開展學(xué)科活動(dòng)，豐富學(xué)生的.校園生活
四月份，原國(guó)際部的一到五年級(jí)舉行了低段的寫話及中高段的寫作比賽，涌現(xiàn)出了許多寫作高手。4月x日，教研組積極組織四到六年級(jí)的小作家們參加了總校組織的現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽，成績(jī)斐然。四年級(jí)的張小琴老師榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”的稱號(hào)。
五、工作存在的不足
1、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，走過場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意活動(dòng)效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。
2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績(jī)的提高。
3、學(xué)科活動(dòng)開展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的局限，對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
六、今后的工作措施與設(shè)想
1、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教育理念；開展作文教學(xué)研討，利用教研時(shí)間觀看名師的習(xí)作課視頻，提高作文指導(dǎo)課、講評(píng)課的效益，提高學(xué)生作文水平；著力培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，提高自主學(xué)習(xí)的能力。
3、在預(yù)設(shè)教學(xué)方案時(shí)，要安排適當(dāng)?shù)膶哟危须y易梯度，做到既鼓勵(lì)學(xué)優(yōu)生的思維發(fā)展，又能保護(hù)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣；課堂上要“優(yōu)待”學(xué)困生，特別關(guān)注他們，狠抓他們的聽課習(xí)慣的養(yǎng)成，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)指正；課外要擠出時(shí)間來面批作業(yè)，并督促訂正。最大限度發(fā)揮小老師的作用，減輕老師的工作負(fù)擔(dān)。
4、進(jìn)一步規(guī)范寫字教學(xué)，在寫正確的基礎(chǔ)上要求寫美觀。
5、加強(qiáng)師生課外閱讀指導(dǎo)和交流，把課外書真正讀起來，切實(shí)為寫作服務(wù)。
6、常規(guī)工作常抓不懈。
本學(xué)期，我們組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作。在這學(xué)期的教育工作中，我們收獲不少，也有不足之處。我們將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，帶著我們組的優(yōu)勢(shì)迎接以后的工作，創(chuàng)設(shè)有我們組鮮明特色的教育理念和教學(xué)模式。
小學(xué)語文組工作小結(jié)2
光陰荏苒，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期，語文教研組的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下以課程改革為指導(dǎo)，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，以創(chuàng)建特色品牌學(xué)校為目的，以培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，更新教師教育教學(xué)觀念，樹立以學(xué)生為本的教育思想，深入開展教學(xué)研究，努力提高教師教育教學(xué)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)將本學(xué)期我校語文組的工作總結(jié)如下。
一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
1、利用每周三的時(shí)間組織老師進(jìn)行各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，努力提高教育教學(xué)的理論和實(shí)踐水平。
2、加強(qiáng)課改年級(jí)教師的培訓(xùn)，領(lǐng)會(huì)課改的思想精髓，跟上課改的步伐，切實(shí)提高教學(xué)水平。
3、發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，認(rèn)真做好青年教師的引、帶、扶的工作。
4、組織全體語文教師再次學(xué)習(xí)新課標(biāo)，把握其精神實(shí)質(zhì)。
二、抓好常規(guī)教學(xué)。
1、充分發(fā)揮集體智慧，逢單周，以年級(jí)組為單位進(jìn)行集體備課。逢雙周為教研組活動(dòng)時(shí)間。集體備課實(shí)在，有效，不走形式。
2、要求語文教師重視寫字的指導(dǎo)，不斷提高寫字質(zhì)量，并在三、四年級(jí)開展了“寫好中國(guó)字，做好中國(guó)人”活動(dòng)。
3、搞好學(xué)生作文教學(xué)，備好作文指導(dǎo)課和作文講評(píng)課，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的作文水平。十二月份在四到六年級(jí)舉辦了“迎春杯”語文作文競(jìng)賽。
4、開展聽課和評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期認(rèn)真落實(shí)了武校長(zhǎng)提倡的“有效早讀”活動(dòng)，在平時(shí)的日常教學(xué)規(guī)范中起到了很好的作用。教師們定計(jì)劃、作總結(jié)各展風(fēng)采�；顒�(dòng)取得了預(yù)期效果。各備課組組織本組教師認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，并做好相互交流和學(xué)習(xí)。切實(shí)提高了課堂教學(xué)和教研活動(dòng)的實(shí)效性。
5、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好教案和作業(yè)檢查。
6、為了全面考查學(xué)生，落實(shí)常規(guī)教學(xué)，本學(xué)期開展了多項(xiàng)檢測(cè)活動(dòng)。
三、認(rèn)真抓好北師大版教材的課改實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
認(rèn)真抓好北師大版教材的課改實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。做好集體備課、教法研討、課例研討等活動(dòng)，組織教師參加北師大版教材編寫與使用對(duì)話活動(dòng)，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有效地解決各種問題。
四、開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)
1、認(rèn)真抓好學(xué)生課外閱讀。鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，讀好書。對(duì)讀書多的學(xué)生要給與表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
2、一、二年級(jí)開展“故事大王”比賽，三年級(jí)開展“迎春詩詞誦讀”活動(dòng)。20xx年級(jí)開展的是“迎春杯作文大賽”活動(dòng)。
3開展評(píng)選讀書之星活動(dòng)。
本學(xué)期組織教師參加區(qū)特色教學(xué)觀摩活動(dòng)。以及論文評(píng)選，均有較好表現(xiàn)。
在看到成績(jī)的同時(shí)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到語文組的工作存在有些許不足：如，聽課，評(píng)課制度雖然落實(shí)，但是效果沒有達(dá)到預(yù)想。另外，教育科研還沒有真正重視起來，有點(diǎn)形式化。年輕教師在教學(xué)工作中缺乏深層次的思考，部分教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)急需進(jìn)一步提高。今后，語文教研組將全面迎難而上，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。
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