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從書中尋找另一個(gè)世界作文（通用32篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的從書中尋找另一個(gè)世界作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
從書中尋找另一個(gè)世界作文 1
書，多么簡(jiǎn)單的一個(gè)發(fā)音。可是時(shí)間長(zhǎng)了，我慢慢地發(fā)現(xiàn)，讀“書”很簡(jiǎn)單，讀書卻很難。不是簡(jiǎn)單的一目十行，是靜下心來(lái)，或捧一杯清茗，或在溫暖陽(yáng)光的沐浴下，一句話一句話的去思索，去判斷。靈魂就離開了，進(jìn)入了一個(gè)充滿紙木香的世界。
伏爾泰說(shuō)：“書讀得越多而不加思索，你就會(huì)覺得你知道很多：而當(dāng)你讀書而思考得越多的時(shí)候，你就會(huì)越清楚地看到，你知道的還很少�！庇械牡览頊\顯，一通就透，但往往這些我總是用不上；相反，那些被我使勁兒挖掘、琢磨才能懂得的東西，卻是記憶深刻，感慨自己知道的還是太少，“學(xué)無(wú)止境”大概就是這個(gè)道理。
我們讀書，不是為了向他人炫耀讀了多少多少的書，是為了將這書從厚讀到薄，再?gòu)谋∽x到厚，在書中補(bǔ)充自己的學(xué)識(shí)，同時(shí)將自己內(nèi)心的想法記錄下來(lái)，提出新問題，這么一個(gè)漸變循環(huán)的過程。許多人都說(shuō)“遨游書海”，真是這樣，那是一個(gè)多么廣闊的世界，要有鐵棒磨成針、樂于思考的精神，不斷地獲取，不斷地攀登，不斷的進(jìn)步。日積月累，既開心明目，利于行耳，又知天下事而懂榮辱，辨丑惡，視通萬(wàn)里，思接千載。
有時(shí)候讀書，我仿佛與書中主人公融為一體，親眼見證那跌宕起伏的生活，感受著他們的憂愁、希望和愛，高興時(shí)樂不開支，傷心時(shí)悲傷流淚。作者們給我呈現(xiàn)出不一樣的世界，每一個(gè)都能感覺到他們的生活態(tài)度，他們的喜怒哀樂。
最是書香致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書氣自華。劉向說(shuō)“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚”，以書為鏡，可以修身立德，從書中明事理，學(xué)習(xí)為人之道，處事之道，像林語(yǔ)堂所說(shuō)，從書中獲得一個(gè)“味”，就可以把這種“味”帶到生活上來(lái)，帶到寫作上來(lái)，人的氣質(zhì)也會(huì)隨之提升，看不出什么脫胎換骨，可就是不一樣的感覺，仿佛心與天地融為一體，流水湛湛，四月芳菲。
從書中能夠找尋另一個(gè)世界，不是帶有任何功利色彩的'，而是全面客觀、透徹淋漓的，也可以是童話般的、醉人心田的，千變?nèi)f化還是那本書，就看你讀得如何，是否真的能夠?qū)⒆约捍�，真的是用心�?lái)讀。多少人讀書讀到忘我的境界，一抬頭，時(shí)間過得飛快。讀書本就是心靈的活動(dòng)，心平氣和的坐下來(lái)，哪怕周圍吵嚷，心是靜的，沒有動(dòng)蕩不安和心浮氣躁，就好。
唯有經(jīng)過書卷的滋潤(rùn)，才會(huì)有開闊的情懷、高雅的談吐，也會(huì)使我們不斷進(jìn)步成長(zhǎng)。從書中找尋另一個(gè)世界，那個(gè)世界并不是真正存在于世，而在心中。
從書中尋找另一個(gè)世界作文 2
書藏在我的春天，是春日和煦的陽(yáng)光，照亮我人生的道路；藏在我的夏天，是夏夜明亮的繁星，指引我人生的方向。書中的那另一個(gè)世界啊，令人向往。
書中的世界有天馬行空，奇異瑰麗的想象。我讀《小王子》，讀小王子在各個(gè)星球的經(jīng)歷，看那形形色色的.人物，國(guó)王，酒鬼，點(diǎn)燈人他們忙于無(wú)意義的事，也不曾得到快樂，而小王子的純真，讓我更是感受頗深；讀《海底兩萬(wàn)里》，驚嘆于鸚鵡螺號(hào)的精妙設(shè)計(jì)，想象著尼摩船長(zhǎng)縱情遨游于世界大洋的風(fēng)姿，想象著那簡(jiǎn)單的文字所描繪出的美麗的海底畫卷，也曾對(duì)他們前往世界的冒險(xiǎn)心生羨慕，讀著書中的文字，仿佛也自己一同去到了亞特蘭蒂斯，南極。這奇妙的想象，讓人心向往之。
書中的世界有源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，繁榮昌盛的歷史。我讀《史記》，讀到了陳勝吳廣揭竿而起，喊出那句王侯將相寧有種乎！的豪邁氣魄，讀到了遲暮英雄楚霸王項(xiàng)羽烏江邊自刎的不甘，而讀到漢武帝時(shí)，令我更感慨的則是司馬遷堅(jiān)韌不拔的史學(xué)精神；讀詩(shī)詞，杜甫所寫憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬(wàn)家室。讓我看到了唐朝的繁盛，李白寫秦王掃六合，虎視何雄哉。又讓我看到了秦朝的威武。這悠長(zhǎng)的歷史，讓人明鑒得失。
書中的世界有跌宕起伏，可悲可嘆的人生。讀《平凡的世界》，孫少平出身于農(nóng)村，卻投身于城市，通過自己的不斷奮斗，在城市扎下了根。田曉霞努力學(xué)習(xí)成為了記者，又為了救助災(zāi)民而犧牲自己，舍生取義。孫少安留在農(nóng)村卻沒有局限于農(nóng)村，而是順應(yīng)改革趨勢(shì)，不懈奮斗，讓生活變得更好，卻遭遇了不幸，他們的人生，他們的精神讓我自此銘記于心；讀《活著》，主人公福貴人生一步步走向不幸，親人一個(gè)個(gè)地離去，到暮年只有一頭老牛陪在他身邊，從他不幸的人生，我窺見了活著的意義所在。這曲折的人生，讓人心生感悟。
品一杯好茶，聽一首好歌，讀一本好書，進(jìn)入那另一個(gè)美好的世界，這便是一段美好的時(shí)光。在暖黃的燈光下靜默地品味墨香，以書前行，以書成長(zhǎng)。
從書中尋找另一個(gè)世界作文 3
窗外秋風(fēng)陣陣吹過，明亮的圓月掛在天際，像不散落著潔白的月光。在此景中，我不禁又勾起了我的讀書情。我緩緩地坐在了椅子上，拿起了蘭花旁的那本書，又再一次地打開了它。
它叫《鋼鐵是怎樣煉成的》，這是我最喜愛的一本外國(guó)自傳性小說(shuō)。它的作者是來(lái)自蘇聯(lián)的奧斯特洛夫斯基，它享年不到四十歲。在他的后半生里，日子的.艱苦就如小說(shuō)中的保爾·柯察金一樣。
有人說(shuō)書中自有黃金屋，又有人說(shuō)書像一塊難啃的食物，可我卻認(rèn)為書是另一個(gè)世界。打開書本就是進(jìn)入了另一個(gè)世界，一位位鮮活的人物，一個(gè)個(gè)令人印象深刻的地方，一件件扣人心弦的故事。打開《鋼鐵是怎樣煉成的》，就是進(jìn)入了另一個(gè)世界---戰(zhàn)爭(zhēng)中的蘇聯(lián)。一座城鎮(zhèn)一夜之間的毀滅，給人們帶來(lái)了那一份對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷的厭惡與對(duì)和平美好的向往。
我讀到這里，窗外的秋風(fēng)吹入了書房中，這秋風(fēng)就如夾雜著刀片向我吹來(lái)，在我的皮膚上切開一個(gè)個(gè)裂痕，一次次地越來(lái)越靠近心臟。
書中的主人公是保爾·柯察金，他生活貧苦，出生于工人家庭，親人只剩下了哥哥。他四次遭遇苦難卻四次死里逃生，書中的文字寫得略帶有運(yùn)氣的成分�？蛇@真的只是運(yùn)氣嗎？不，還有他的那一份勇氣，那一份頑強(qiáng)和那一份革命必勝的信念。就算是再好的煤、炭也有燃盡的那一天。保爾癱瘓，無(wú)法用身體上的對(duì)抗去革命，他就以筆當(dāng)做武器寫下了《暴風(fēng)雨所誕生的》。
書，還僅僅只是一本書嗎？當(dāng)你打開它時(shí)，你就應(yīng)該明白：我要進(jìn)入另一個(gè)世界了。這是蘇聯(lián)戰(zhàn)爭(zhēng)的世界。作者那一代人就如鋼鐵的鑄成的一樣，不斷磨練，保衛(wèi)家園。穿越時(shí)空，穿越到紅軍抗日之時(shí)，他們也是像這樣一樣去革命，去奮斗，去抗?fàn)�。作為祖�?guó)的未來(lái)，我們也因如此。
我合攏了書，可內(nèi)心的火焰還在不斷燃燒著。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我總會(huì)想起書中的保爾，他堅(jiān)韌不拔，敢于奮斗，我的身體也被心中的火焰所散發(fā)的能量激發(fā)，激發(fā)出了無(wú)限的拼搏的斗志。
從書中尋找另一個(gè)世界作文 4
書籍好比一架梯子，，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。所以，我欣賞書中的世界。
書中的世界，是一片海洋，一片知識(shí)的海洋，我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，如饑似渴的尋找知識(shí)，以便充實(shí)自己。在書中，我喜歡婉約中透出英氣的李清照，雖是“人比黃花瘦”但也高歌“不肯過江東”的項(xiàng)羽；在書中，我喜歡意氣豪邁又沉郁冷峭的陸游，雖只能“夜闌臥聽風(fēng)吹雨”，但“位卑未敢忘憂國(guó)”才是他的初衷。
在書中，我喜歡嫉惡如仇又心懷柔腸的魯迅，雖多是“橫眉冷對(duì)千夫指”，但也有“憐子如何不丈夫”的柔情。在書中，我還喜歡“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的.李白，“烈士暮年，壯心不已”的曹操，“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”的李商隱，還有“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的毛爺爺……
在書中，我得到了知識(shí)，快樂，正如老師說(shuō)的“書是鑰匙，開啟智慧之門。書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。書是良藥，能醫(yī)愚昧之癥。書是乳汁，哺育人們成長(zhǎng)�！睍悄阕詈冒閭H，與你共度美好時(shí)光。
正所謂“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”你只有讀書，才會(huì)成長(zhǎng)，所以，我欣賞書中的世界。
從書中尋找另一個(gè)世界作文 5
提到“樂園”二字，你可能會(huì)想到人聲鼎沸的游樂場(chǎng)，植物茂盛的自然公園或是商店門前的廣場(chǎng)……而我的樂園卻很特別，書便是我的樂園。
在我家，書似乎已經(jīng)成為了一種裝飾品，到處都有書。目前，我已經(jīng)“收錄”了上百本書了，光是《笑貓日記》都有十幾本了。每一本書，都有一個(gè)世界，我就在這些世界里自由穿梭。
當(dāng)我不開心時(shí)，就拿起一本漫畫書，翻個(gè)幾頁(yè)，就忘記了煩惱；當(dāng)我無(wú)聊時(shí)，就拿一本小說(shuō)，看個(gè)幾頁(yè)后，我就沉浸在書里，品味著書香；當(dāng)我寫作無(wú)從下手時(shí)，就拿一本作文書，摘抄書好詞好句，一下子便才思泉涌了…
在我的書包里永遠(yuǎn)會(huì)有幾本課外書，沒事的時(shí)候拿出來(lái)看，一本看完就換一本，到了周末，我會(huì)把作業(yè)一下子全部寫完，再央求媽媽帶我去圖書館里看書。看書豐富了我的生活，開闊了我的視野，同時(shí)也在教育我人生的道理。有一次，我看了《頭朝下的.逃生者》這篇文章，這篇文章主要講一座老房子著了火，消防車卻開不進(jìn)去，隊(duì)長(zhǎng)只好拿逃生者使用的毛毯，讓求生者往下跳，在逃生的過程中，一位孕婦為了孩子的安全，頭朝下往下跳，結(jié)果孕婦的頭砸到了地下……母愛的偉大瞬間擊中了我的心，我想我的媽媽也是這樣無(wú)私的為我的，我不禁后悔開始與她的爭(zhēng)吵。
我在書中學(xué)得了很多道理，我喜歡我的樂園。
從書中尋找另一個(gè)世界作文 6
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。我愛讀書，因?yàn)槲蚁矚g在書的海洋里遨游，書是我人生中的一盞指路明燈，給予我智慧和力量。
小的時(shí)候，爸爸媽媽給我買了很多兒童畫冊(cè)和讀本，好像要增強(qiáng)我對(duì)讀書的興趣，但那時(shí)的我其實(shí)并沒有耐心讀書，爸爸媽媽買回的書靜靜地躺在書房的架子上，每天只知道和小朋友嬉戲，打鬧……
記得在二年級(jí)的時(shí)候，一次，我去書房找作業(yè)本，一不小心把一本書帶到了地上，書的封面上花花綠綠的世界立即勾起了我的好奇心，于是我迫不及待的蹲下來(lái)，甚至顧不上拍去書上的灰塵，打開了這本《安徒生童話》，這是兒童節(jié)時(shí)爸爸送我的禮物，但我卻從來(lái)沒有打開看過。那天，我貪婪的.讀著這本書，如同一只饑餓的小羊闖入了青翠欲滴的草地，激發(fā)了我對(duì)讀書的濃厚興趣。那天我?guī)缀跏亲降厣蠈Ｐ闹轮镜乜戳苏麄�(gè)一上午，直到媽媽叫我的時(shí)候，我才從書中出來(lái)。慢慢地，我和書就像好朋友一樣，每天形影不離，讓我感受和體驗(yàn)到了書中的世界是多么的精彩。
于是，我又讀了《西游記》，孫悟空的機(jī)智勇敢，不畏艱險(xiǎn)，懲奸除惡的精神，流淌到我的血液中，使我仿佛置身其中，受益匪淺。
《假如給我三天光明》中，海倫·凱勒身殘志堅(jiān)，永不放棄，對(duì)生活充滿了信心和希望的精神一直激勵(lì)著我永遠(yuǎn)向前�！恶橊勏樽印分�，我為祥子從一名充滿斗志的年輕人淪為一個(gè)懶惰、狡猾的城市垃圾而嘆息不已�！逗�(jiǎn)·愛》中，簡(jiǎn)堅(jiān)強(qiáng)樸實(shí)，從不向命運(yùn)低頭讓我十分欽佩……
書，是那寒冷冬日里的一縷陽(yáng)光;書，是遼闊的大海上的一盞指路明燈;書，是黑暗中一根充滿光明的蠟燭……
我愛讀書，書中有我的世界……
從書中尋找另一個(gè)世界作文 7
在浩如煙海的圖書中，我遇到了你，而你選擇了我，不如停下腳步，讓我安靜環(huán)境中閱讀你。
漫步來(lái)到了詩(shī)歌王國(guó)里，閱讀了蘇軾“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的情感，“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕”的無(wú)畏，“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的壯志情懷。
走入“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的杜甫詩(shī)里，讀的是“江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰”的豪壯，悟到是“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的真情，看到的是“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的和諧。我深深地感受到了詩(shī)意的濃烈。
“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”，來(lái)到李白這里，想到了“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的感傷，讀到的是“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開”的氣勢(shì)，悟到的是“清水出芙蓉，天然去雕飾”的清新。
漫步詩(shī)歌王國(guó)里，也遇見了“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的滿臉愁苦的'詩(shī)人李清照，“雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)”的思鄉(xiāng)之情。
書中的世界無(wú)盡風(fēng)采，而詩(shī)歌的樂趣更是無(wú)限。
漫步詩(shī)歌當(dāng)中，我們也遇見了放眼自然風(fēng)光中“楚天千里清秋，水隨天去秋無(wú)際”的辛棄疾，“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”的氣派山河，莫過于是杜甫的詩(shī)詞筆下。
漫步詩(shī)歌王國(guó)中，我不僅看到了“閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)”的林黛玉，看到了面對(duì)權(quán)貴依然高喊“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”李白，還看到“筆諍時(shí)政，心在蒼生，萬(wàn)戶爭(zhēng)傳新樂府”的白居易。我漫步的步伐慢慢地停止了。
漫步詩(shī)歌王國(guó)，我悟到了什么是真正的人生，而詩(shī)人在詩(shī)詞中也表現(xiàn)出來(lái)，誰(shuí)才是真正的生活強(qiáng)者，遇到挫折而不甘落后;我悟到了生命的短暫，世上沒有永恒的不幸讓我們痛不欲生。我感謝閱讀，感謝詩(shī)人詩(shī)歌給我?guī)?lái)的感受。書中無(wú)盡的風(fēng)采，而詩(shī)歌的樂趣更是無(wú)盡無(wú)窮的。
我也在書中領(lǐng)悟到，這個(gè)世界上，沒有做不到的事，只有你想不想做的事!
從書中尋找另一個(gè)世界作文 8
在一天晚上，我剛剛吃完飯，我便拿起我最喜歡的一本書《淘氣包馬小跳之小英雄與芭蕾公主》這本書記錄了四川大地震的事情，我剛剛看完便進(jìn)入了“書中的世界”。
一睜眼，我來(lái)到了白果林小學(xué)，心想；“我來(lái)到書中的世界了？”于是我慢慢走進(jìn)學(xué)校，突然馬小跳跑來(lái)說(shuō)：“快走呀！小明。”聽到馬小跳和我說(shuō)話，我十分開心的和他跑進(jìn)教室，準(zhǔn)備上課。
一節(jié)課是語(yǔ)文，我十分高興，可以讓秦老師給我上課了，上課上的好好的，突然我感覺忘掉了什么？心想：玩了什么呢？突然想到，對(duì)，馬上就要地震了！于是我站起來(lái)說(shuō)：“老師，馬上要來(lái)地震了！”毛超在旁邊笑道；：“小明，你是不是傻了，你能知道未來(lái)嗎？”話音剛落，燈泡便開始搖晃，地面開始震動(dòng)，秦老師趕緊讓大家有序逃跑，幾分鐘過后全校師生全部逃到了操場(chǎng)。
到了操場(chǎng)，校長(zhǎng)說(shuō)：“我們旁邊的`望龍山區(qū)發(fā)生地震了！”在我旁邊的馬小跳說(shuō)：“我的爺爺，奶奶，小非洲�！蔽覍�(duì)他說(shuō)；“你放心，他們都活著，只是小非洲市區(qū)了右手！”馬小跳說(shuō)：“恩，我相信你！”沒過幾天，他們?nèi)业搅�，大家都說(shuō)我是“活神仙�！�
之后，大家全來(lái)找我預(yù)知未來(lái)，我得意洋洋地笑著！突然然聽到爸爸的聲音：“小明，小明，趕快起床吧！”我趕快起床，并嘆了口氣：“哎，還是夢(mèng)呀！我還以為自己可以神氣幾天了，多希望能真的到了書中�！�
從書中尋找另一個(gè)世界作文 9
書是人生命中不可缺少的伴侶，它猶如一杯沁人心脾的茶水，使人回味無(wú)窮。它又似一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，是人沉浸其中。漫步于這種世界，你是否感受到書的獨(dú)特韻味？
打開書柜，哇！~~五顏六色的側(cè)封面使人眼花繚亂。該看哪一本呢？最后敲定——《夏洛的網(wǎng)》。這本書講述了一只母蜘蛛夏洛用自己的.絲在豬欄上織出被人類視為奇跡的“網(wǎng)上文字”，徹底的扭轉(zhuǎn)了要被做成熏肉火腿的小豬威爾伯的命運(yùn)。終于讓它在集市的大賽中贏得了特別獎(jiǎng)和一個(gè)安享晚年的未來(lái)，可是夏洛的生命卻走到了盡頭......這樣的一件事，卻觸動(dòng)了人類心靈深處最脆弱的一角。
書，這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的字眼，你大概在嬰兒時(shí)期就見過它了吧！現(xiàn)在你也時(shí)時(shí)刻刻需要它，看見它。讀書，不僅僅要讀好書，還要會(huì)讀書。
14歲的我們需要書，就像大地需要上天的甘霖。14歲的我們需要好書，就像花朵需要陽(yáng)光的照耀。14歲的我們要會(huì)讀書，就像我們必需學(xué)會(huì)走路,寫字一樣。一個(gè)不會(huì)讀書的人，縱然他有“碩士，博士”甚至再高的學(xué)位，那他也是一個(gè)高智商的野蠻人。
書，它似廣袤的大地，爭(zhēng)奇斗艷的花朵，嫩綠的小草。它用平平淡淡的事物，詮釋了世界上一切可能存在的奇特景象。只要你走進(jìn)了這個(gè)世界，它就絕不會(huì)讓你空手而歸。
從書中尋找另一個(gè)世界作文 10
書本是明亮的燈，照亮我們美好的前程;書本是理想的星，牽引著我們奔向黎明。俗話說(shuō)“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高�！弊屛覀冇锰剿鞯碾p眼權(quán)限書中那奇幻、令人流連忘返的世界吧!
炎炎烈日，陽(yáng)光肆無(wú)忌憚的遍布每個(gè)角落。只身獨(dú)自打傘走進(jìn)內(nèi)附空調(diào)的圖書館乘涼。我選了一處最涼爽的位置坐下。拿出袋中的手機(jī)玩的不亦樂乎。無(wú)意間晚間周圍人用奇怪眼神望著我，無(wú)奈之下，我從離身最近的書架上拿了一本書來(lái)觀看。
書名記得不太清，本人向來(lái)也是不喜歡看書的，看書對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。我隨意翻閱著書中的`那本書，一句至今都令我印象深刻的話語(yǔ)就是：“夢(mèng)想無(wú)論怎樣模糊，總潛伏在我們心底，使我們的心境永遠(yuǎn)得不到安寧，直到夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)�！币簿褪且�?yàn)檫@句話，讓我有讀這本書的沖動(dòng)。
我靜下心來(lái)一頁(yè)一頁(yè)的細(xì)心品讀，發(fā)現(xiàn)很多句子都是為我們這些年齡的人量身定做。沒錯(cuò)，正處于花季青春的我們，對(duì)未來(lái)充滿無(wú)限遐想和憧憬，沒錯(cuò)，誤以為有夢(mèng)想一定就能實(shí)現(xiàn)。可始終;“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感�！痹趥ゴ鬅o(wú)私的夢(mèng)想只要你不付出努力就會(huì)不堪一擊。書中例舉了許多關(guān)于實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的名人事例，正反面都有。我不僅被這本編材十分好的書本深深吸引。就這樣，自己呆呆坐在位置上看書，旁若無(wú)人。仿佛置身于書中的世界難以自拔。
認(rèn)真的時(shí)光總是易逝，轉(zhuǎn)眼天空已被黑夜籠罩，回到家收拾好一切后，自己靜靜地躺在床上回憶著書中的名句。也是因?yàn)檫@次奇妙的看書經(jīng)歷，促使著內(nèi)心一種說(shuō)不清道不明的情感讓我對(duì)書產(chǎn)生了興趣。
話說(shuō)：“書中自有黃金屋�！痹谶@之前一直不能透徹理解這句千古名句的含義。但現(xiàn)在，不能說(shuō)了解透徹但至少更進(jìn)一層了解它的意義了。書是人類進(jìn)步的階梯，它如同一位萬(wàn)能呢過教師，在我們迷茫時(shí)去咨詢它，往往能使自己走出迷茫，到哪都很迷離，而書本往往就是使你擺脫迷惘，提升自我，培養(yǎng)優(yōu)秀品格的指路明燈�！�
書籍使人進(jìn)步;是社會(huì)進(jìn)步;使紛亂的世界存在些許的安靜祥和。在如今互聯(lián)網(wǎng)遍及社會(huì)的時(shí)代，書籍無(wú)遺被人們遺忘或淡化。但書是一切之本。讓我們暫時(shí)離開熱鬧的網(wǎng)絡(luò)世界，用最初的心走進(jìn)書中的世界吧!
從書中尋找另一個(gè)世界作文 11
書籍是這個(gè)世界里的字跡是炫酷到?jīng)]王法的文字。有幽默風(fēng)趣的漫畫;有豐富多趣的童話;還有讓人深受教誨的名著……在這其中我最愛的當(dāng)然是名著了。
我與名著之間有著這樣一個(gè)故事：我在讀小學(xué)五年級(jí)時(shí)，成績(jī)?cè)絹?lái)越差，考分越來(lái)越低，這是因?yàn)閺哪菚r(shí)候我變成迷于游戲。每天放學(xué)回家的第一件事不是寫作業(yè)，而是玩游戲。直到寒假的一天，我無(wú)意中開到了一本書——高爾基的名著：《童年》�？吹竭@本書時(shí)我心里想：“高爾基的童年和我有什么不同呢?”正是因?yàn)槲耶a(chǎn)生這個(gè)好奇而去讀了這本書。這本書語(yǔ)言優(yōu)美、用詞的當(dāng)、條理清晰。讀完這本書我才明白“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”這句話的真正含義。從此我愛上了閱讀。
在學(xué)了《莫泊桑拜師》這篇課文后，我就一直想要閱讀莫泊松舉世聞名的著作——《羊脂球》。因?yàn)槟瓷５淖髌穭e具匠心;情節(jié)變化多端;描寫生動(dòng)細(xì)致;刻畫人情世態(tài)惟妙惟肖，令人讀后回味無(wú)窮。
讀了《魯濱遜漂流記》后，使我深深地愛上了這部著作,因?yàn)樗虝?huì)我們?cè)撛鯓釉诶Ь持猩�，我還喜歡書中笛福說(shuō)的一句話：“害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍."因?yàn)槭聦?shí)的確如此：一個(gè)具有大無(wú)畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將會(huì)成為一個(gè)成功者，一個(gè)英雄。
馬克·吐溫的《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這本書是美國(guó)當(dāng)時(shí)的一個(gè)縮影。在讀這本書時(shí)我仿佛身臨其境。在與湯姆一起體驗(yàn)?zāi)谴碳さ幕膷u生活;墓地探險(xiǎn);山洞歷險(xiǎn);鬼屋尋密……
每次走進(jìn)圖書館時(shí)就好像走進(jìn)了天堂。那些多如繁星的書籍展現(xiàn)在我眼前，我看得眼花繚亂。撫摸書的感覺就像在彈鋼琴。在讀了許多的優(yōu)秀名著后，我的.寫作水平得到了提高，在升入初中的期中考試中，我的作文還拿了高分。
書籍在我們孤獨(dú)時(shí)會(huì)陪伴在我們身邊;在黑暗中發(fā)出閃爍的光芒;是成功之門的鋪路石。書籍有助于我們開拓視野、陶冶情操。書籍是我們最好的老師。
書籍是人類進(jìn)步的階梯——高爾基。
從書中尋找另一個(gè)世界作文 12
“讀書如閱世�！弊x一本好書就是在和高尚的人在對(duì)話，悟一本好書就是發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新世界。
在我還小的時(shí)候，媽媽就教我讀書，那時(shí)候是因?yàn)闀械那楣?jié)吸引著我，令我感到非常有趣，并沒有真正地感悟到其中的道理。
在我稍微大一些的時(shí)候，我開始讀一些詩(shī)詞，那時(shí)候也不過只是知其皮毛，不解其意。不過在不斷地閱讀之中，我發(fā)現(xiàn)了新的世界，這個(gè)世界是那么斑斕繽紛�？茨模熬灰婞S河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回�！边@李白的'豪邁放蕩之情；看哪，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！边@文天祥的憂國(guó)憂民之情；看哪，“山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心�！边@曹操的壯志凌云，豪氣沖天之情。此刻品味這一首首詩(shī)詞，誰(shuí)不會(huì)內(nèi)心熱血沸騰呢？
我越來(lái)越大，放下那些詩(shī)詞歌賦，童話寓言，書架上是中外著名文學(xué)古典。這其中是不同的世界，《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾那臨危不懼，為國(guó)為民奮勇抗敵而將生命置之度外大無(wú)畏的英雄氣概；《魯濱遜漂流記》中魯濱遜那在逆境中，不放棄，不拋棄，頑強(qiáng)無(wú)畏，勇敢生存的堅(jiān)定的意志；《簡(jiǎn)愛》中夏洛蒂在譏諷中，嘲笑中，在貧窮的情況下，不向命運(yùn)低頭，面對(duì)封建的傳言，她選擇主持自己的命運(yùn)的這樣鍥而不舍，敢于斗爭(zhēng)的堅(jiān)強(qiáng)毅力。
書的世界是如此美麗，我讀書就像是在獲取財(cái)富，在探尋其中的寶藏；在通往成功殿堂的臺(tái)階上不斷前行。
讀好書，悟人生真理，充實(shí)生活，到達(dá)成功彼岸，來(lái)到書中的新世界。
從書中尋找另一個(gè)世界作文 13
書籍是人類進(jìn)步的階梯，書籍是遨游知識(shí)海洋的翅膀，書籍是開拓眼界認(rèn)識(shí)世界的鑰匙。
兒童時(shí)期，我較內(nèi)向，常捧著《安徒生童話》在院子里看。老人們總是稱我文靜，有禮貌。這都?xì)w功于那些童話故事，是里面的主人公教會(huì)了我禮貌、正義、勇敢。那時(shí)，我的世界是充滿童話與魔幻的。
許些年后，我手中的童話故事被名著代替，從此，我的生活里少了灰姑娘、公主與王子，多了魯濱遜，湯姆索亞，孫悟空……我極愛閱讀，它能帶給我快樂。那些年我的世界絢麗極了，它增強(qiáng)了我的好奇心和探索欲。
如今，沉重的課業(yè)逼迫我放下讀物，埋首于習(xí)題中，去年購(gòu)買的那本《北極星的眼淚》至今才看了一半。一份耕耘一分收獲，世界是現(xiàn)實(shí)的，我明白現(xiàn)在的辛苦是為了換取明天的幸福。
列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過：人生不是一種享受，而是一樁十分沉重的工作。沒有付出就沒有回報(bào)，這個(gè)淺顯的`道理我懂。我從不抱怨社會(huì)現(xiàn)實(shí)，生活的殘酷，通過書籍，我所熟知的英雄們?cè)缫呀虝?huì)我要擁有樂觀、積極向上的生活態(tài)度了。
閱讀開拓了我的視野，豐富了我的世界，陶冶了我的情操。那些過去無(wú)法參與的歷史和我尚未去過的名勝，通過閱讀，仿佛身臨其境，我在那字里行間尋找著快樂。
記得有一次，我早早去了新華書店，由于看書看得太入迷了，錯(cuò)過了午飯時(shí)間，大約下午三四點(diǎn)才回家。固執(zhí)的老爸聲稱在書店里沒有找到我，認(rèn)定了我在外面玩，我委屈極了，當(dāng)即拉著他去了一趟新華書店，找到一位與我在同一隔間看書的女生作證，才證明了我的清白。迷糊的我看書總是很認(rèn)真，對(duì)周圍的事物置身事外，漠不關(guān)心，這才鬧出了一場(chǎng)烏龍。
閱讀使我快樂，它促使我成長(zhǎng)，雖然涉世太少，但我眼中的世界早已被作者們的文采描繪出了一道道亮麗色彩。
從書中尋找另一個(gè)世界作文 14
滿滿的書架，靜靜的書房，動(dòng)人的故事，這里有屬于我的世界。我在書海里徜徉，它讓我領(lǐng)略了漓江山水的清麗、東岳泰山的雄壯、長(zhǎng)江三峽的遼闊。它讓我豐富了知識(shí)，增長(zhǎng)了閱歷，懂得了真善美，感悟到了生活的真諦。
猶記得小時(shí)候，我不愛閱讀。一有空，我就去玩“老鷹捉小雞”和“跳房子”，樂此不疲。為此，爸媽操了不少心。
那是一個(gè)慵懶的午后，陽(yáng)光透過窗戶，直射進(jìn)屋內(nèi)。看著那滿書架的書，心血來(lái)潮的我決定寵幸一下它們�！芭尽�，一本書從書柜的最頂端摔落下來(lái)。只見它的書皮早已褪去了往日的光亮，顯得粗糙、暗黃。那幾個(gè)流暢的大字赫然映入我的眼簾——格林童話，在陽(yáng)光的照耀下，竟散發(fā)出金色的光芒！
我想起來(lái)了，那是爸媽在我5歲生日那天買給我的生日禮物，他們希望我做一個(gè)安靜的愛閱讀的小王子，可我至今未未翻閱過。想來(lái)有點(diǎn)慚愧，趕緊找來(lái)抹布，我小心翼翼地擦去它封皮上的灰塵。我輕輕地翻開泛黃的書頁(yè)，那書中的文字就像小蝌蚪似的，爭(zhēng)先恐后地鉆進(jìn)我的眼睛里。我被它吸引住了，就這樣靜坐在書房里，一口氣把它讀完了。接著，我又從書柜里拿出一本，兩本，三本……讀書，是與智者對(duì)話，是與圣人研討，從他們的經(jīng)歷中取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從前人的論述中獲得啟迪，獲得智慧。從此，我的世界開始有了動(dòng)人的故事。
后來(lái)，書便成了我的`好友，我的老師。我對(duì)《三國(guó)演義》中諸葛孔明的“上知天文，下知地理”佩服不已，對(duì)《駱駝祥子》中祥子的轉(zhuǎn)變嘆息不已，對(duì)《魯濱遜漂流記》中的主人公魯濱遜贊嘆不已……為此，我感到快樂，覺得充實(shí)。我的世界因?yàn)橛袝省?/p>
讀過春夏，讀過秋冬，我邁進(jìn)了中學(xué)的校門。我喜歡把自己讀過的書講給別人聽，講得眉飛色舞、手舞足蹈，恨不得自己就是那書中人物。同學(xué)們也聽得靜靜有味，眼神出透露出對(duì)我的敬佩和羨慕。若不是上課鈴的提醒，我恐怕要一口氣把所有看過的書都講一遍才罷休。我現(xiàn)在不僅自己快樂，還把讀書的快樂帶給了同學(xué)們。我的世界因?yàn)橛袝鞓贰?/p>
我愛讀書，我喜歡沉浸在那無(wú)聲的文字里無(wú)限遐想……我愛這書的世界。
從書中尋找另一個(gè)世界作文 15
在午后無(wú)人時(shí)，飲一杯香茗，讓世界從指間匆匆流過�！}記
書本，是我的良師益友，閱讀可以幫助我解感；是明燈，可以幫助我照亮前行的方向；是橋梁，可以加強(qiáng)彼此的聯(lián)系。任庭前花開花落，閱讀中的世界卻始終如一的精彩。
在書里，我看見明正彬正在鐵與血中奔跑，在槍口上舞蹈；我看見他在毒販面前，嚇不倒，催不倒，毒販在他面前過不去，逃不掉；我看見他為人們贏得的陽(yáng)光，成為人們心中真正英雄；我看見了一個(gè)充滿正義的世界。
在書里，我看見曼德拉的寬容對(duì)待；我看見他當(dāng)上了總統(tǒng)，不計(jì)前嫌，力排眾議，重用了一批百人政權(quán)時(shí)期的要員；我看見他寬恕百人和黑人犯下的罪行，拉近了不同種族的.兄弟姐妹心與心的距離；我看見了一個(gè)充滿愛的世界。
在書里，我看見了武則天敢于擔(dān)當(dāng)?shù)懒x，勇于承受非議；在用材上慧眼識(shí)人，在建國(guó)上，使唐朝一番欣欣向榮的景象；我看見她突破了封建社會(huì)女性的軟弱；我看見了一個(gè)女強(qiáng)人的世界。
在書里，我看見任長(zhǎng)霞掃惡驅(qū)黑的鐵面無(wú)私，扶危濟(jì)困時(shí)的柔腸百轉(zhuǎn)；我看見這個(gè)弱女子成為百姓心目中的大恩人，贏得了百姓最虔誠(chéng)的尊敬和愛戴；我看見了一個(gè)充滿溫情的世界。
書是聚眾萬(wàn)千智慧的結(jié)晶，是人們求取積極向上的精神，是一個(gè)樹木叢生，百鳥鳴叫的世界。我愛閱讀，我愛這世界。于是，我愛上指間的書中的世界。
從書中尋找另一個(gè)世界作文 16
書中世界！怎么這個(gè)地方我從來(lái)沒聽說(shuō)過，我可是看過好幾遍世界地圖，也從來(lái)沒看見過這個(gè)地名呀。但是在好奇心的牽引下我走上前去，推開了大門。哇！太好看了，這些風(fēng)景我可從來(lái)沒有看見過，幾口藍(lán)得像天空的水池，幾架在池塘上聳立著的石橋，幾座在云霧中若隱若現(xiàn)的大山，而云霧卻不像大人們說(shuō)的那么糟糕，它是那么白，白得像牛奶一樣讓人忍不住想與他們親近。我不由自主地在池塘邊走著，突然馬小跳和他的鐵哥們蹦出來(lái)，把我嚇了一大跳。我一見著他們，心想：“這不是馬小跳他們嗎？但他們卻是我在書中看到的人物啊，不應(yīng)該出現(xiàn)在我面前啊……”。還未等我弄清楚這是怎么回事，馬小跳就說(shuō)：“黃資程，跟我們?nèi)ネ姘 �。馬小跳一說(shuō)完，就把我拉到魚塘邊，此時(shí)戴小橋和他的鐵哥們們已經(jīng)在釣魚了，我好不驚訝，因?yàn)椤案u五人組”正朝我奔來(lái)。于是乎我們一起釣起魚來(lái)，當(dāng)我要釣到魚時(shí)，丁丁和米盧突然從天上掉下來(lái)，把我們都嚇了一大跳。丁丁說(shuō)：“我剛從飛機(jī)上掉下來(lái)，想不想和我去坐飛機(jī)？”我們都說(shuō)：“好”。于是我們來(lái)到了飛機(jī)場(chǎng)，吵鬧村的孩子早已坐在飛機(jī)上，看見我們就喊我們坐他們的`那架飛機(jī)。我們剛坐上，淘氣包埃米爾也拿著他的“墻”和“貓子”來(lái)到飛機(jī)上。飛機(jī)載著我們一行人來(lái)到海濱烏鴉島，我們剛下車，長(zhǎng)襪子皮皮就唱著“米歐，我們的米歐”來(lái)迎接我們。
看到皮皮，我突然特別想爸爸媽媽，真想馬上就看見他們，于是我開始依依不舍的跟大家道別，馬小跳說(shuō)：“好吧，歡迎你再次來(lái)到你的書中世界�！笔裁矗课业臅惺澜�？但我還來(lái)不及多想，就回到了濱江路。
總有一天，我還要去“書中世界”的。
從書中尋找另一個(gè)世界作文 17
因?yàn)槌辽碓趯W(xué)業(yè)里，心里是不言而喻的繁忙，在匆匆的日子里，活不出現(xiàn)實(shí)的自己，寫不出自己愛看的文字，阿拉伯?dāng)?shù)字覆蓋了數(shù)理化，26個(gè)英文字母埋沒了語(yǔ)文的喧囂，規(guī)矩的田字格固定了外向張揚(yáng)的筆墨。一切都是乏味枯燥的知識(shí)。
偶爾在閑適時(shí)，搬一把椅子倚著，在灑滿光輝的燦爛時(shí)間里，讀小說(shuō)，品散文，評(píng)詩(shī)詞，在晴好的日子里，是一種心靈境界的升華，一種美麗的熏陶，一種姣麗面容的展現(xiàn)。
課外閱讀來(lái)源于生活，課外閱讀采集了生活的點(diǎn)滴起伏，課外閱讀結(jié)合了生活的星星閃光。讀《阿Q正傳》，它的.啟示猶如一盞黑暗里的燈光；讀《簡(jiǎn)·愛》，它白天微不足道的亮光照亮不了雪白的世界，在夜里，它盡顯自己欲望的一面，飛蛾對(duì)燈火的向往，為之奔赴前程，也正如我們?cè)敢鈷仐壏謨?nèi)學(xué)習(xí)任務(wù)的強(qiáng)烈渴求。課外閱讀其本身就被賦予了這種神燈的思想。
課內(nèi)學(xué)習(xí)禁錮了我們的思想，啃著呆板的物理公式，推敲著數(shù)學(xué)方法，細(xì)點(diǎn)著語(yǔ)文的嚴(yán)密，在安靜中慢慢放下步子，放棄了越雷池的希冀。課外閱讀向我們綻放自己絢麗外表下的樸實(shí)，感動(dòng)中的真誠(chéng)，樸素中的嬌貴，艷麗中的普通。這一切都反映了生活的真實(shí)，告訴我們走進(jìn)生活，走進(jìn)自己生活的真實(shí)，走進(jìn)自己的世界，拓寬自己狹小的空間，營(yíng)造心靈高尚的情操，創(chuàng)造美麗新世界。
課內(nèi)學(xué)習(xí)總是在學(xué)識(shí)上增光添彩，提高自身素養(yǎng)，課外閱讀則時(shí)時(shí)充當(dāng)了我們生活中的助手。總是在默默時(shí)提醒自己應(yīng)該是怎樣的人，應(yīng)該保持怎樣的個(gè)性，在學(xué)富五車的基礎(chǔ)上添加了人情味，使一個(gè)人更接近十全十美。人才也都是在這樣的環(huán)境下，在這樣的條件下，精精彩彩地打造獨(dú)具的個(gè)性。
我們追尋高尚，追尋書中真世界，追尋樂陶陶的精神文明。書中真世界，你我皆向往的桃花源。
你以優(yōu)美、流暢的語(yǔ)言展示了你所向往的桃花源——書中真世界，而這就是追尋高尚，追尋樂陶陶的精神文明。你同時(shí)還把課外閱讀與課內(nèi)學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)寫，寫出了你真實(shí)的體驗(yàn)，也把課外閱讀的諸多優(yōu)點(diǎn)指了出來(lái)，很全面。此外，文中比喻等多種修辭手法的運(yùn)用也為文章增色不少。
從書中尋找另一個(gè)世界作文 18
書是知識(shí)的泉源。
這天，我們來(lái)到了六年級(jí)樓口，忽然閃過一道光，我看到了一本書，書上有一個(gè)大大的地球。那道光一點(diǎn)點(diǎn)變大、變寬。我不由自主地挪動(dòng)腳步，朝里走去金光一下子吞沒了我，似乎什么都沒有發(fā)生，周圍非常安靜了。
我睜開眼睛，竟然看到了一只只蝴蝶?飛鳥?這些生物很奇怪，沒有頭，沒有羽毛，只有兩只大大的翅膀。我詫異極了。好奇心促使我找到了這些怪物的窩。我悄悄走過去，一步，兩步近了，更近了!我猛地?fù)溥^去。居然撲住了!
哈哈!抓住你了!我定睛一看，手中卻是一本書《75首必背古詩(shī)詞》。我馬上翻開書頁(yè)，津津有味地讀了起來(lái)，越讀越愛不釋手，越讀越朗朗上口。我完全感覺不到這是古人的詩(shī)句，詩(shī)中的景色、詩(shī)人的心聲，我似乎都能看到、都能聽到。馬上就要讀完了，雙手一沉，手中的.書又變成了《明朝那些事》，我迫不及待地跟著朱元璋一起逃難、打天下、守江山如果說(shuō)讀古詩(shī)是春風(fēng)拂面，那么讀這個(gè)故事就是萬(wàn)馬奔騰。我如饑似渴地讀著手中的書，一直讀到夜色降臨。
該回家了!我趕緊跑到門口，拉開門閂，走了出來(lái)。一回頭，看到房頂上赫然立著放飛夢(mèng)想、問鼎天下八個(gè)鎏金大字。原來(lái)，書籍才是夢(mèng)想的翅膀。我身體一緊，不由自主地飛著降落到中杉六年級(jí)教室門口。就要畢業(yè)了，為了自己的夢(mèng)想，我得抓緊分分秒秒，書更萬(wàn)卷讀!
從書中尋找另一個(gè)世界作文 19
這一天，我正逍遙的走在馬路上，忽然，一個(gè)閃閃發(fā)光的東西引起了我的注意。走近一看，原來(lái)是一把鑰匙啊，只見這鑰匙上畫了一本書。我見這鑰匙沒有用，剛想扔的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)一棵樹上的一個(gè)小洞和這把鑰匙正好相符。于是，我走近樹旁邊，把鑰匙插進(jìn)去。這時(shí)，樹變成了一扇門。我忍不住走了進(jìn)去。
哇！這是那呀？荒無(wú)人煙的。咦？怎么......怎么，兩個(gè)小圓點(diǎn)會(huì)走路呢，這兩個(gè)小圓點(diǎn)怎么這么熟悉啊。哦，知道了，好像是語(yǔ)文中的.冒號(hào)。不管這么多了，先跟著他走吧。
過了一會(huì)兒，只見他與另外一個(gè)物體相見了。那個(gè)怎么也這么熟悉呢，知道了，是省略號(hào)。這時(shí)，冒號(hào)說(shuō)：“省略大哥，聽說(shuō)漢字國(guó)要攻擊我們符號(hào)國(guó)了，這可怎么辦��？”“不急不急，雙引號(hào)國(guó)王早有準(zhǔn)備，我們只要看好戲。”“哦，我還有事，那先走了�！闭f(shuō)著，冒號(hào)蹦蹦跳跳的又走了。
我想，難道這個(gè)地方有好幾個(gè)國(guó)家？剛想著呢，抬頭一看，冒號(hào)早就走了。怎么辦怎么辦？“別動(dòng)，返過身來(lái)！”我返身一看，原來(lái)是漢字國(guó)的“風(fēng)”字�！罢f(shuō)，你是誰(shuí)？
從書中尋找另一個(gè)世界作文 20
“喂！你在看什么書？”有時(shí)在下課時(shí)就會(huì)聽到這樣的問話，所以我就會(huì)面帶微笑，告訴他們書名。有時(shí)他們也會(huì)問這本書在哪里借的，他們也想一探究竟里面的內(nèi)容。
書是智慧的寶庫(kù)，能帶給我們知識(shí)，它讓我們?cè)跁r(shí)間有限的人生里，扮演到不同的角色；或許，有些書是帶給我們知識(shí)，而非不同的人生體驗(yàn)，但這些書都是我們的良師益友。我們可以在書中的世界里自由穿梭在時(shí)間與空間、虛幻與現(xiàn)實(shí)之間，去認(rèn)識(shí)不同的人、事、物。舉個(gè)例子：中國(guó)傳奇的章回小說(shuō)－三國(guó)演義。這是本從三國(guó)志改編過來(lái)的，雖然在歷史上或許會(huì)有些差異，但是這本書還是將每個(gè)人物的性格描寫的淋漓盡致。當(dāng)然，有從現(xiàn)實(shí)改編過來(lái)的書，就有所謂的奇幻小說(shuō)。例如：哈利波特、魔戒、暮光之城等……。這一類的`書籍讓大家看見“不可能”：不可能出現(xiàn)的巫師、魔法、精靈、矮人、吸血鬼等……。雖然說(shuō)這些奇幻小說(shuō)很不可思議，但是我還是喜歡描寫人性黑暗面的經(jīng)典文學(xué)作品－三浦綾子的冰點(diǎn)。她將人性中的報(bào)負(fù)、自私描寫在人物上，將人性黑暗面詮釋的極近完美，是一本家喻戶曉的經(jīng)典名作。
書是我的老師，也是我的朋友，它帶我周游列國(guó)、穿梭古今。沒有它，我的生活或許就會(huì)平淡無(wú)奇；有了它，我的生活就更加豐富了。
從書中尋找另一個(gè)世界作文 21
日月星辰，山林湖泊，花鳥蟲魚，田野村莊；琴茗書畫，吟詠歌舞，皆為風(fēng)光，盡在書中；許許多多的美麗的人文景觀構(gòu)成了豐富的歷史文化。我捧起一本幽幽散發(fā)墨香的書，走進(jìn)書的世界。
“桃之夭夭，灼灼其華，之子于歸，宜其室家；逃之夭夭，有蕡其實(shí)，之子于歸，宜其家室；桃之夭夭，其葉蓁蓁，之子于歸，宜其家人�！狈街袊�(guó)文化的開端，我仿佛看到了這樣的場(chǎng)景：燈火輝煌的大廳內(nèi)，家人朋友簇?fù)碇磳⒊黾薜呐畠�，唱著神圣的歌曲。心中�?duì)家人萬(wàn)分不舍又憧憬未來(lái)的將出嫁的女兒家，伴著歌聲，一臉幸福。啊，真為她高興，愿她尋得一個(gè)好良人。
隨著陣陣馬蹄聲，我跟著戰(zhàn)士們來(lái)到塞外邊關(guān)�！芭闷鹞钃Q新聲，總是關(guān)山舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長(zhǎng)城�！北M管琵琶聲動(dòng)聽悅耳，可戰(zhàn)士們思念家鄉(xiāng)親人的思緒還是飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，聽不進(jìn)一絲音樂。守著邊關(guān)的戰(zhàn)士們啊，明月會(huì)把你的思念傳遞給你們的家人，請(qǐng)你們勇猛作戰(zhàn)，為了國(guó)家，為了家人，為了自己。
我對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的人們心懷憐憫，帶著戰(zhàn)士們憂傷的情緒，接著往下翻。
我看到：一個(gè)未施粉黛、素顏朝天的女子站立在江邊，口中低吟：尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。其中包含了她多少幽怨之情？生活磨損了她的傲氣，再也沒有“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”時(shí)的豪邁之氣。痛失親人，流離失所……讓她變得憂傷。我被她的.情緒所感染，不免為她嘆了一口氣，心中也有了幾絲淡淡的憂愁。
東坡居士在江邊高歌：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物！”
陶淵明悠閑自在地低吟：“采菊東籬下，悠然見南山�！�
李白與汪倫依依惜別：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”
我走進(jìn)書中世界，感受文人的悲歡離合，笑與淚；感受江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰；感受一個(gè)個(gè)扣人心弦的故事和奇遇，心情也隨之高昂……
進(jìn)入書的世界，你會(huì)享受到無(wú)與倫比的美妙，看，這里也有屬于我的世界。
從書中尋找另一個(gè)世界作文 22
可愛的子涵，老師幫你把年級(jí)改回來(lái)啰！
“噹！噹！”下課了，我拿出一本書，開始閱讀，我喜歡看書，因?yàn)樽x書讓我找到自我，當(dāng)我沉浸在書里時(shí)，我看到書里的另一個(gè)自己。
我喜歡每種書，因?yàn)椴煌臅鴰Ыo我不同的感受。我出門時(shí)都會(huì)帶著一本書，當(dāng)我心情不好，我會(huì)看書，書可以讓我的心平靜下來(lái)。我會(huì)想想書中有趣的情節(jié)，那會(huì)讓我把歡笑帶來(lái)，把傷心帶走。
我覺得書就像一個(gè)百變的精靈，它把我?guī)У揭粋�(gè)虛幻的世界，讓我盡情的享受書里的樂趣。但每當(dāng)我正在其中玩得開心時(shí)，上課鐘聲就響了！我就不能繼續(xù)的呆在書里的`世界游玩了！
我喜歡讀書，但并不是純粹喜歡看里面的字，而是喜歡看書中高潮迭起的內(nèi)容。我愛讀書，我認(rèn)為讀書是一件很光榮的事。
書就像一個(gè)害羞的小姑娘，除非打開書頁(yè)，不然你永遠(yuǎn)都不會(huì)知道它到底在說(shuō)些什么，它也像一只可怕的鯊魚，很想把你吸到黑暗的世界里。他真是個(gè)千變?nèi)f化的東西��！
從書中尋找另一個(gè)世界作文 23
在我很小的時(shí)候，就常聽大人們談?wù)撏饷娴氖澜缬卸嗑�，伴隨著強(qiáng)烈的好奇心讓我對(duì)外面的世界產(chǎn)生了無(wú)限的遐想。于是，在這個(gè)小小的農(nóng)村長(zhǎng)大的我，擁有了一個(gè)想走出村子去看看大千世界的夢(mèng)。
我知道這個(gè)夢(mèng)離我很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，因?yàn)槲覜]有很多的錢去買車票；沒有外出打工的父母的陪伴；沒有獨(dú)自一個(gè)人遠(yuǎn)行的膽量；更沒有豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)這一切都限制了我要看世界的腳步。就在我感到失望的時(shí)候，一個(gè)想法猶如黑夜中的'明燈照亮了我，讀書書中看“世界”。
為了這個(gè)大大的夢(mèng)，我開啟了讀書之旅，從此讀書改變了我的生活習(xí)慣。剛開始讀書的時(shí)候，我從一天讀幾行到一天讀幾頁(yè)，漸漸地，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)那十幾頁(yè)文字都滿足不了我的時(shí)候，我也開始了起早貪晚，有時(shí)早的我都可以替“公雞打鳴”，晚的趁奶奶睡覺的時(shí)候，我在被窩里打著手電偷偷地看。只要拿起書，我還會(huì)把身邊的人當(dāng)“空氣”，因?yàn)樗麄兛偸窃谡f(shuō)我，“喂，叫你你怎么聽不見？”，我知道書像磁鐵一樣吸引著我，是我離不開的好伙伴。
為了這個(gè)大大的夢(mèng)，我開啟了讀書之旅，從此讀書教會(huì)了我許多人生哲理。讀了《弟子規(guī)》，讓我懂得了要尊老愛幼、要寬容謙讓、要珍惜時(shí)間；讀了《假如給我三天光明》，讓我懂得了要珍惜生命，要樂觀面對(duì)困難；讀了《西游記》讓我知道了邪惡永遠(yuǎn)打不過正義，面對(duì)挫折，要勇往直前；讀了我知道書像明燈指引著我，為我照亮前方的路。
為了這個(gè)大大的夢(mèng)，我開啟了讀書之旅，從此讀書讓我得到了更多的夸贊。因?yàn)閻圩x書，老師把我當(dāng)做班級(jí)的典范，讓我動(dòng)員其他同學(xué)讀書，為此我也得到了“閱讀小明星”的稱號(hào)；因?yàn)閻圩x書，我也成了“查字典”的高手，同學(xué)們有不會(huì)的字，會(huì)來(lái)找我詢問，我又成了“漢字小達(dá)人”；因?yàn)閻圩x書，家里的小半面墻貼滿了我的獎(jiǎng)狀。我知道書像船槳，使我前進(jìn)。
書中看“世界”，為了這個(gè)大大的夢(mèng)，小小的我愛上了讀書，書讓我快樂、教我知識(shí)、給我掌聲，使我精彩�，F(xiàn)在的我雖然離外面的世界依舊很遙遠(yuǎn)，但我會(huì)繼續(xù)一點(diǎn)一點(diǎn)的儲(chǔ)備能量，我相信，等我長(zhǎng)大以后，總有一天，我會(huì)帶著書中的知識(shí)實(shí)現(xiàn)我去看世界的夢(mèng)。
從書中尋找另一個(gè)世界作文 24
我最喜歡做的事就是閱讀了！不論是小說(shuō)、繪本、故事書，都是我的最愛。閱讀對(duì)我們來(lái)說(shuō)有許多益處，這也是為什么我喜愛閱讀的原因。而且，當(dāng)我津津有味的看著書，就像進(jìn)入了“書中世界”呢！
悲慘世界是我最喜歡看的書，它是法國(guó)有名的作家雨果的作品。米里艾主教感化了一個(gè)嫌犯冉阿讓，使他從一名嫌犯變成一位受人尊敬的'市長(zhǎng)。連一位警察也被他所感動(dòng)，他將冉阿讓的感人事跡記錄在一本筆記本里，放在河邊的欄桿上，并跳河自殺了。因?yàn)樗L(zhǎng)期觀察冉阿讓，卻沒有發(fā)現(xiàn)冉阿讓善良的本性�？赐炅诉@本書 后，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人其實(shí)都有善良的一面，不論你是壞人還是好人，。而且我要好好學(xué)習(xí)冉阿讓，因?yàn)樗e(cuò)能改的精神，令人佩服。
閱讀是一種高級(jí)的享受，只要能夠閱讀，就是一件十分幸福的事。閱讀就像站在巨人的身上看世界，因?yàn)樵跁心銓W(xué)到了知識(shí)。當(dāng)我看完一本書以后，我覺得心滿意足，因?yàn)槲矣謱W(xué)到了一件事，不知道你會(huì)不會(huì)這樣覺得？
感謝我的爸媽買了許多書給我看，我覺得我自己很厲害，因?yàn)樵跊]有注音的書中很難有我不會(huì)的字，但是沒有人稱贊我，我只好孤芳自賞了。我最喜歡閱讀，那你呢？
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高爾基曾經(jīng)說(shuō)過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！碑�(dāng)我們看一本書時(shí)就像在知識(shí)的漫漫長(zhǎng)路中前行。你走得越遠(yuǎn)，你收獲的知識(shí)就越多。書就像一位辛勤的園丁，養(yǎng)育著“嬌小的花兒”。書就像一位無(wú)聲的老師，帶給我們無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。書就像一個(gè)指南針，指導(dǎo)我們向前方走去。
在我的書柜里有各種各樣的書，拿起一本童話書，讓童話帶著我到五彩斑斕的幻想世界中遨游。拿起一本歷史書，仿佛大一統(tǒng)的秦王朝、繁盛的隋唐王朝、疆土廣闊的元朝等的歷史王朝興衰，牽著我的心律起伏，仿佛我也置身于當(dāng)中。拿起一本科普書，感受世界日新月異的科學(xué)技術(shù)，感受科普對(duì)人類進(jìn)步的巨大貢獻(xiàn)。拿起一本中國(guó)四大名著之一的《西游記》感受文學(xué)與神話合并的兩者之美，感受神話色彩的豐富多彩。
書的世界是多姿多彩、永無(wú)盡頭的。讓我們拍打著渴望知識(shí)的翅膀，飛翔在這片書的無(wú)邊無(wú)際的天空。書籍不僅充滿了知識(shí)，也充滿了樂趣。在書中幽默的`語(yǔ)句中，蘊(yùn)含著作者的獨(dú)特寫作風(fēng)格，與帶給讀者的無(wú)窮樂趣。
莎士比亞曾說(shuō)過：生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。我的生活中有了書籍，那一片片溫暖的陽(yáng)光便射進(jìn)了我的心田，我的智慧中有了閱讀，我就是一只羽翼豐滿的鳥兒。今天，你的生活與智慧留下了書籍的“蹤跡”了嗎？
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記得莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過：“書籍是世界的營(yíng)養(yǎng)品”。而我，就像一個(gè)拼命吸吮營(yíng)養(yǎng)的人。
想起小時(shí)候，我喜歡讀故事書，每次去書店，都不會(huì)空手而歸，現(xiàn)在家里的柜子上，堆滿了我的故事書。等我長(zhǎng)大一些了，便厭倦了讀過幾十遍的故事書，于是，我便央求媽媽帶我去圖書館里借書看，由于借閱的期限太短，只有一個(gè)月時(shí)間就得歸還，所以我看的很快，囫圇吞棗，大有不求甚解的味道。
有一天，一位同學(xué)向我推薦了一部好書，有好幾十冊(cè)，我向同學(xué)借閱了幾本，便愛不釋手，我便把同學(xué)那里的一系列書全部借閱看遍了，只能讓媽媽去新華書店給我買書，可話說(shuō)到一半，媽媽卻堅(jiān)決不同意，堅(jiān)持說(shuō)“書可以去圖書館里借閱，干嘛非要買呢？”可是我要看的那本書，圖書館偏偏沒有，我只能厚著臉皮央求媽媽，死纏爛打，媽媽終于同意給我買了。后來(lái)，有一家書店恰好有那本書，我讓媽媽給我買，可是媽媽怎么說(shuō)都不給買，我只好讓媽媽陪我進(jìn)去看，找到那本書，搬了一個(gè)凳子，坐下看了起來(lái)，一個(gè)小時(shí)過去了，有一個(gè)店員走了過來(lái)，我想，肯定被發(fā)現(xiàn)了，但她看了我一眼，便不予理會(huì)，我覺得這里應(yīng)該可以看書，所以我常常來(lái)看書，成了這里的“�？汀薄�
有一次，老師在教室宣布一個(gè)作文大賽，要求我們自己命題參賽，我知道自己作文不是特別好，但又被老師給選上，我也只能硬著頭皮上了，寫了一篇《感冒來(lái)了》，結(jié)果誤打誤撞地拿了個(gè)三等獎(jiǎng)。
后來(lái)，我開始大量的'閱讀，直到看到葉文玲寫的《寫好作文的方法》，要想寫好作文，就是要在閱讀文學(xué)名著的同時(shí)，多記筆記，把好詞好句抄寫下來(lái)，以后寫作文就可以運(yùn)用進(jìn)去。
讀書，可以增長(zhǎng)知識(shí)，增加詞匯量。有人說(shuō)“讀了一本好書，就像一位好老師為你上了一堂課”。還有人說(shuō)“書是隨時(shí)在你旁邊的顧問，隨時(shí)都可以供給你所需要的知識(shí)，而且可以按照你的心意，重復(fù)這個(gè)顧問的次數(shù)”。由此可見，書是一個(gè)人一生不可或缺的知識(shí)與智慧的源泉，同時(shí)還是我們的好伙伴，陪伴我們度過一生。
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書，是我們的朋友，我們時(shí)時(shí)刻刻都離不開它，就像毛澤東所說(shuō)的：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀”。讓我們?cè)跁械膲?mèng)幻世界里探索新知吧！
有一次我和媽媽買開學(xué)用的書籍，我卻一眼就盯上了“陽(yáng)光姐姐”的小說(shuō)，便拿了起來(lái)，饒有興趣地看了起來(lái)。 這本書的開頭前幾頁(yè)是作者寫給我們讀者的話，還有作者的照片和介紹。整本書共有五個(gè)小作者寫小說(shuō)，在每一個(gè)故事的開頭都是由小作者們的`介紹以及想說(shuō)的話。 我的眼睛仿佛已經(jīng)被書中所寫的內(nèi)容緊緊地吸在了那兒，很難回過神來(lái)。第一篇文章講了一些充滿幻想的童話，許多神奇的故事都在她的身邊發(fā)生了，雖然這一切神奇的事情是不可能發(fā)生在現(xiàn)實(shí)生活中，但這奇妙的想法引起了我的興趣。 我邊讀邊想：這些小作者們的年齡也只比我大幾歲，卻可以寫出這么富有幻想的小說(shuō)，我應(yīng)該多多像他們學(xué)習(xí)。接下來(lái)的這個(gè)故事就十分讓我感動(dòng)，他們幾個(gè)同學(xué)一同幫助了許多人，有幫老爺爺解決他的麻煩心事；有幫大人們找到弄丟的東西；還有幫……當(dāng)我看完這個(gè)感人的故事時(shí)，我差點(diǎn)兒就忍不住淚光的流動(dòng)就落下了淚水。
媽媽已經(jīng)挑選好學(xué)習(xí)的書，準(zhǔn)備買單回家了，這時(shí)我才依依不舍地放下那本小說(shuō)，走出書中的夢(mèng)幻世界。在那書的海洋里，我猶如一只小魚兒，在里面細(xì)細(xì)品讀著那美味的“糧食”。 每一本書是一級(jí)小階梯，我每爬一級(jí)，就上升一步，更接近美好生活的觀念，更熱愛這本書。
從書中尋找另一個(gè)世界作文 28
“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，一本本好書，就像一條條曲折綿長(zhǎng)的路，帶我領(lǐng)略了大江南北的風(fēng)光。
書中的世界：秋，在楓樹的紅葉上跳躍旋轉(zhuǎn)著，重疊的山巒，構(gòu)成金色的海洋，微波蕩漾；冬，在雪白的草地上劃過，莊重威嚴(yán)的大地，披上了白毯，潔白無(wú)暇……書中的世界，五彩繽紛。
書中的世界是一幅水墨畫。當(dāng)捧著一本書就像是展開了一副畫卷。雖只是白紙黑墨，但能讓人意味深長(zhǎng)：一位身著長(zhǎng)袍，性格灑脫而表情又略帶嚴(yán)肅的詩(shī)人站在高高的巖石上，面朝大海，指向早晨的太陽(yáng)，高呼：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物！”我不由得贊嘆他高尚的情操和豪情壯志。在一旁有一座被樹林環(huán)繞著的.寺廟，一位詩(shī)人在寺院內(nèi)低吟著：“清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。”
我不覺翻了一頁(yè)，又翻了一頁(yè)，轉(zhuǎn)眼就是黃昏。一位詩(shī)人牽著馬，胡須就只被墨勾勒了輪廓，早已花白。腰間的酒葫蘆和他超凡脫俗的氣質(zhì)就可以看出他就是詩(shī)仙李白。這次又為何沒有貪杯呢？原來(lái)正要為友人送行。他即興道出了千古名詩(shī)：“浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去。蕭蕭班馬鳴�！睍械氖澜�，也有悲歡離合。
太陽(yáng)落了山。畫中的竹林是幽暗的，萬(wàn)籟俱寂，一陣優(yōu)美的琴聲打破了沉寂，一位隱士坐在竹林中，月光照在他身上，他也用詩(shī)應(yīng)和著琴聲：“獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照�！彼拈e情雅致，令人心胸坦蕩。書中的世界，讓人馳思遐想。
“書中自有黃金屋”“書中自有顏如玉”，讀書能讓人經(jīng)歷更豐富，體驗(yàn)更深刻。
從書中尋找另一個(gè)世界作文 29
如果它是一片藍(lán)天，我便是空中的云雀。
如果它是一片花叢，我便是叢中的蝴蝶。
美麗的書的世界。
——題記
靜靜的夜，我走進(jìn)書房，走到滿是書籍的書柜前，打開它，走進(jìn)了書的世界。
它將我?guī)肓诵玫拇箨�，帶到了傭兵的世界，與艾米，大青山一起開始穿越人龍神三界的冒險(xiǎn)之旅，與池傲天和要離一起踏上萬(wàn)里的遠(yuǎn)征。佩服大青山的成熟穩(wěn)重，佩服池傲天的用兵之道，被傭兵王的封神壯語(yǔ)所折服。遠(yuǎn)觀狂神與造物主的死斗，為張小凡與碧瑤的生離死別而悲傷，被魔神之子里昂那和艾米的悲壯愛戀所震撼，贊嘆亡靈戰(zhàn)神曲折的強(qiáng)大靈動(dòng)力，品味著玄幻的每一個(gè)細(xì)節(jié)。每一個(gè)角落，再乘上神圣巨龍?zhí)┠赂駹栙惏肯柙谕咚{(lán)的天空中，飛出玄幻世界，闖入歷史的大海。
暢游在中華上下5000年的歷史大道上，憎恨夏桀的昏庸殘暴，憎恨紂王的沉迷酒色，不顧國(guó)家危在旦夕，贊美周武王的替天行道。跨上戰(zhàn)馬，進(jìn)入東周，春秋時(shí)期的五霸紛爭(zhēng)中，佩服齊桓公不計(jì)前賢，任用管仲，贊美鮑叔牙與管仲純真無(wú)私的友情，為秦國(guó)的落后而擔(dān)憂，佩服商鞅的變法之道。再揮鞭策馬，奔進(jìn)戰(zhàn)國(guó)的合縱于連橫中，佩服秦始皇的十年掃六合，同時(shí)也憎惡秦的殘酷刑法和秦二世的黑暗統(tǒng)治，贊美陳勝吳廣的義勇起義，佩服項(xiàng)羽破釜沉舟，死戰(zhàn)巨鹿，策馬奔騰，躍入漢朝，觀賞西漢與匈奴從紛爭(zhēng)連連到最后大融合的壯烈故事，進(jìn)入東漢末年的.爾諭我詐中，佩服劉備的仁義寬厚，佩服關(guān)公的文武雙全，佩服孔明的神機(jī)妙算，佩服趙云的忠肝義膽。
跳下馬背，跨入現(xiàn)代科技發(fā)展中，為人類第一次登上宇宙，揭開天地的神秘面紗而歡呼雀躍，為人類第一次登上月球而手舞足蹈，為我國(guó)地一個(gè)載人航天飛船成功進(jìn)入太空而擊掌歡慶，又為不久后的小行星撞擊地球而擔(dān)憂，對(duì)未來(lái)的科學(xué)發(fā)展充滿希望。
過足一翻癮后，我滿足地走出書的世界，回到現(xiàn)實(shí)中，閉上眼睛回味著書里的內(nèi)容。
書中的世界是那么的精彩，仿佛我就是書里的人兒在經(jīng)歷著書中的事，為書中的事物歡呼，憤恨，擔(dān)憂，悲傷，與書同樂，與書同憂，于書同恨。
古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，我真正理解了這句話的含義，我從書中找到了快樂和財(cái)富，書伴隨著我，在我的人生中添加了幾道亮麗的色彩。
書里精彩的世界讓我為之發(fā)狂，我為書狂！！
從書中尋找另一個(gè)世界作文 30
你為什么讀書？答案因人而異，為了豐富知識(shí)，為了拓寬視野，為了增長(zhǎng)才干，等等。而我的答案很簡(jiǎn)單：因?yàn)�，書中有一個(gè)世界。
書中的世界里，有人。
小豆豆的天真，冉·阿讓的善良，保爾·柯察金的堅(jiān)強(qiáng)，劉備的宏圖大志，孫悟空的嫉惡如仇，宋江的隨和爽朗，林黛玉的憂郁心碎他們?cè)跁姓Q生、成長(zhǎng)、死亡，期間留下的足跡和精神，卻深深印在我們的心中，永垂不朽。
書中的世界里，有家。
老舍筆下的家，普通而溫暖。家中一定會(huì)有一個(gè)老人，白發(fā)蒼蒼，雙手背在身后，樂呵呵的笑著，頑皮而信任的望著你。曹雪芹筆下的家卻是不同，那個(gè)家里，朱紅大門，琉璃瓦檐，亭臺(tái)閣榭，華麗傾世，只是不知那繁華背后，有多少才子佳人的紅妝白袖，在淚水與鮮血中，絕望的呻吟。
書中的世界里，有城。
有些書中，包含著人們對(duì)一座城市的印象。比如，老舍的北京，張愛玲的上海。冬天的北京，落雪純白，叫賣冰糖葫蘆的吆喝聲與烤白薯的香氣交織纏繞著，飄蕩在城市上空。雪地里，又不怕冷的孩子在雪中奔跑嬉鬧，身量?jī)菏莞叩睦先藞?zhí)著煙槍坐在自家院門前，馬扎后面的院子里有一棵落光了葉子的樹。泥磚砌起的小屋里透著橘黃色的光，屋子里水汽彌漫，爐子上放著一只紫砂鍋，鍋里豆腐和白菜葉在乳白色的.濃湯中若隱若現(xiàn)。這是個(gè)寒冷而又溫情的城市。而上海，永遠(yuǎn)是喧囂與繁華的代名詞，高樓分割著天空，汽車揚(yáng)起一街渾黃的塵土，人們冷硬的面孔下藏著一絲暖意，這就是上海，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的城市。
書中的世界里不全是陽(yáng)光，也有黑暗和寒冷；書中的世界里不全是歡笑，也有痛苦和淚水；書中的世界里不全是掌聲，也有失敗和跌倒。
但，這個(gè)世界里有我的夢(mèng)，我的希望，我的光明，我的未來(lái)，我愿永駐于此。
從書中尋找另一個(gè)世界作文 31
書，它是一個(gè)很奇妙的東西，遨游于其中便會(huì)被它的精彩而吸引住。
喜歡在燈下，捧著清茶，品一本經(jīng)典的詩(shī)詞。隔著裊裊的霧氣遙想千年以前的世界，那一首首詩(shī)詞就像一朵朵絢麗的煙花。漸漸在我眼前綻放，于是，我的心慢慢沉醉到古典詩(shī)詞的境界之中。我仿佛看見，陸游夢(mèng)中的鐵馬冰河，蘇軾面前的拍案驚濤，孟浩然眼里的月映濤江，辛棄疾醉中撫摸的三尺寶劍，白居易六月西湖的映日荷花。
喜歡在午后，倚在窗前，讀一本感人的戲劇。在劇中人物的帶領(lǐng)下，我仿佛也置身于戲劇的`舞臺(tái)上。那一幕幕戲劇，如同一條條奔騰起伏的河流，既有磅礴的高潮，也有迂同平靜的低谷，令人回腸蕩氣。讀《雷雨》，我為之感慨萬(wàn)分，《哈姆萊特》我為丹麥王子的勇氣和智慧而深深折服，為克勞迪斯的那陰險(xiǎn)狡詐而大大震驚；讀《威尼斯商人》我會(huì)痛恨殘酷無(wú)情的奸商夏洛克，也為聰明伶俐的鮑西亞而擊節(jié)贊嘆……
下雨的日子倚窗而坐，讀朱自清的《槳聲燈影里的秦淮河》，讓艷美的文字敲擊我的心扉；再去品味《桃花扇》中媚香樓的千古哀怨；夜晚則孤燈獨(dú)影，心隨三毛穿越撒哈拉沙漠，拜讀席慕容的《寫給幸�！�，與羅蘭交流寂寞的感覺，和冰心一起品味《人生的感悟》……
無(wú)論是在青春含露的清晨，還是在殘陽(yáng)似血的黃昏；無(wú)論是在艷陽(yáng)高照的晴日，還是在陰雨綿綿的雨季，詩(shī)篇都是我最親密的伴侶，它教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)，告訴我大義，讓我倘佯于“慈母手中線，游子身上衣”的親情世界里，讓我流連于忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開“的人界仙境里，讓我感動(dòng)于“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的綿綿情意里，讓我忘情于“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的人生感慨里。是詩(shī)充實(shí)了我的大腦，照亮我的人生旅途！
花季的我漫步于書花之園圃，遨游于書香之殿閣，發(fā)現(xiàn)了讀書之趣千千萬(wàn)，讀書之樂萬(wàn)萬(wàn)千……
從書中尋找另一個(gè)世界作文 32
書是人類進(jìn)步的階梯，是人類發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力，更會(huì)以煥然一新的方式教我們學(xué)會(huì)暢想未來(lái)。那渺若星辰、撲朔迷離的幻想之境，也許就在我與它心與心的觸摸之中，我已展開了一對(duì)智慧的翅膀，忘我地書海中飛翔。
生命不僅僅是滿足于在平實(shí)的陸地上默默無(wú)語(yǔ)地渡過空虛寂寞的時(shí)光，而且應(yīng)該在潛移默化中升華自己的靈魂。人只有在讀書中思索，在思索中讀書，從而達(dá)到另一種生命境界。這樣的靈魂從混沌的塵世中超脫出來(lái)，《愛蓮說(shuō)》中的蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，在渾濁之中不受污染，以潔身自好的品格立足于塵世中，亦稱之“君子者也”。在無(wú)盡的書海中有無(wú)數(shù)傾吐芬芳的荷花，在文人墨客的筆下更顯其高貴從容之色。書中充溢著濃厚的文學(xué)氣息，使得這個(gè)世界被凈化了。人在書中就像是飛翔，毫無(wú)束縛而且隨心所欲地在不盡的大自然中也能嗅到清靈之氣。
書里的世界正在奏響著春之聲，綿柔細(xì)滑，清新宜人，恰似一位出浴的少女，身著粉裙在柳葉間翩然起舞。無(wú)怪乎有詩(shī)云：“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。書中的`世界令人向往，讓人陶醉于詩(shī)情畫意之中。楓葉寄托著人的思念，友人之情。秋風(fēng)瑟瑟，楓葉飄飛，滑落于你的指尖。你是否會(huì)想起“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”？當(dāng)讀到“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”時(shí)，你是否會(huì)為瀑布的雄渾所嚇倒？要知道，假若瀑布退縮于巖壁之上，而不邁出騰空飛躍之步，又怎會(huì)有今天之奇觀呢？
我不是一棵干枯的蘆葦，而是在書香的雨露中沐浴長(zhǎng)大的青翠欲滴的幼苗。我在不斷的暢想中飛翔，又在不斷飛翔中升華。只有與書心與心的接觸，才會(huì)感受到生命竟是如此豐富多彩。如煙往事俱忘卻，心底無(wú)私天地寬。這種境界，恐怕只能在徜徉于書海時(shí)才會(huì)有真正的體會(huì)到。
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