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合作意義作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的合作意義作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
合作意義作文1
合作是一塊塊方磚，你挨我，我依你，搭成的亭臺樓閣；是一朵朵浪花，追趕著，嬉歡著，掀起的狂風(fēng)巨浪；是一條條溪流，牽著手，并著肩，追尋海的風(fēng)情。那一次，我才真真切切地懂得了合作的真諦。
我失落地走在大街上，夕陽落魄地渲染著天際，剛才自己氣憤地扔下排球，奪門而出的情景又浮現(xiàn)在眼前。忽然，悠悠琴聲淹沒渲染達(dá)到耳畔。兩名街頭藝人正拉著同一個手風(fēng)琴，只可惜一人少了右臂，另一人少了左臂。但擁有合作后的音樂卻那樣靈動優(yōu)美。下意識，我拿出手機(jī)：“對不起，我有些心急，我們要合作，一定能對墊十個排球。明天我在排球場等你，不見不散！”
陽光透過玻璃窗，將我的身影映在橡膠地上，我松散地靠在落地窗上等著儀�！澳銇砹�！”我伸出手，儀將我一把拉起，遞過一個排球：“我們要合作，加油！”
只見排球在我倆手臂間飛舞，腳步輕盈優(yōu)雅，劃過一條修長的弧線，在儀的手臂上輕輕一點，又躍了起來。陽光擦過球面，如清泉般玲瓏，被攜起又一簇簇落下。因為技術(shù)的不熟練，球忽高忽低。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著球，不覺得邁著步子，跟上球急促的節(jié)奏。儀則不放過任何任何一次機(jī)會，撲上前去，救起險些落地的排球。汗水自發(fā)尖悄悄滴落，在橡膠地上留下一串不規(guī)律的水點，閃閃發(fā)光，好奇看去，水中便映有我與儀兩張燦爛的`笑臉。靜靜地，我倆肩靠肩地倚坐在地上。無意間瞥見她挽起衣袖的手臂，絲絲血點，滲透其中，再看看自己，亦是如此，心中不免一絲悸動。“給，喝水！”一瓶礦泉水，遞至面前，毫無雜質(zhì)，如此時的心境，空靈而清爽。我小心地抿了一口，涼涼地：“這就是合作嗎？共同潑灑汗水，共同付出。”
月光下，兩個身影漸行漸遠(yuǎn)，心中卻揣著共同的心愿。
當(dāng)最后一個球在老師的手勢中戛然而止，我與儀緊緊地抱在了一起，不僅因為達(dá)到了一個目標(biāo)，更為了我們學(xué)會了合作。輕輕的，笑了！
合作，沒有質(zhì)量，它卻載著一份沉甸甸的希望；合作沒有體積，卻占據(jù)著兩個人的心，彼此守護(hù)一份真誠的熱土；合作沒有色彩，卻可以讓你快樂如風(fēng)，享受人間真情的美好。
合作意義作文2
“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，人也一樣，“金無足赤，人無完人”。每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，每個人都不可能獨自生存。所以，合作成為必然，人類文明的發(fā)展歷史，每一步都有“合作”的影子。
記得有一天，機(jī)器人社團(tuán)要舉行一場友誼賽，規(guī)則是要在一個小時內(nèi)，兩人一組合作搭好一輛車，并編好程序讓車?yán)@開所有路障，第一個到達(dá)終點的贏得比賽。我和裴健旭一組，我們倆都擼起袖子，摩拳擦掌，時刻準(zhǔn)備大干一場。
“開始！”，老師一聲令下，我和裴健旭一齊沖到零件箱前，每個人手捧一大些零件，然后就開始拼搭。
時間一分一秒的過去了，待我抬眼時才發(fā)現(xiàn)時間已經(jīng)過去四分之一了，可這次的拼搭并不順利。我搭的快、他搭的慢，有時都拼重復(fù)了，眼看別人的車骨架都快拼搭出來了，而我們的還是一盤散沙。我們倆都著急了，額頭上冒出了汗珠也沒時間擦，可誰知越拼越慌亂。接下來我們冷靜下來查找原因，當(dāng)眼神環(huán)顧到周圍人協(xié)調(diào)的動作時，不由得恍然大悟，原來是我們兩個人都在自己搭自己的，沒有分工合作。我站起來對滿頭大汗的裴健旭說：“我們必須分工合作才行！你編程好，就先編好程序，我拼搭快就負(fù)責(zé)搭車�！薄皩�！對！就這樣！”裴健旭立馬反應(yīng)過來，頻頻點頭。我們又投入到新一輪的拼搭，經(jīng)過我們良好的分工合作，我很快搭好了車，他也編好了程序，我們又互換位置相互檢查起來。一次次的試驗失敗，一次次的緊急商量，我們一塊兒查找原因。終于，我們以第一名的速度與質(zhì)量贏得了比賽，老師也大聲稱贊我們。我和裴健旭對視一眼，合作成功了！
懂得合作，一根小小的`火柴，可以照亮一片夜空；懂得合作，一片小小的綠葉，可以傾倒一個季節(jié)；懂得合作，一朵小小的浪花，可以飛濺整個海洋。這次合作，讓我深刻的體會到了合作的意義與重要。
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