【必備】師德師風(fēng)演講稿7篇
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中,我們使用上演講稿的情況與日俱增,相信很多朋友都對(duì)寫演講稿感到非?鄲腊,以下是小編精心整理的師德師風(fēng)演講稿7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
師德師風(fēng)演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們:
大家好!
今天我給您們帶來最真摯的演講。生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品,這就是青春。它可以是桃紅柳綠中的溫馨漫步或者是時(shí)尚的泡吧蹦迪;也可以是充滿了期待,志愿求知和斗爭(zhēng)的志向,更可以是充滿了希望的信心。
師德不是簡(jiǎn)單的說教,而是一種精神體現(xiàn),是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德,需要培養(yǎng),需要教育更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!在工作生活中,大事少,小事多,而這看似平常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事彰顯著我們的師德修養(yǎng)。在時(shí)代、人群中,偉人少,凡人多,而這看似平凡的忙忙碌碌的我們?cè)谘葑嘀鴾嘏、和諧的樂章。
作為一名體育老師。以天下為己任,懷揣一腔熱血,齊心協(xié)力讓民族騰飛。應(yīng)該是每位有志青年義不容辭的責(zé)任和使命。但是,要把平凡的工作變成卓越的事業(yè)并不是人人都能做到的,甚至現(xiàn)在有的人,在繽紛的經(jīng)濟(jì)大潮面前顯的坐臥不安,蠢蠢欲動(dòng),他們開始嫌棄,君子固窮,淡泊名利的思想。開始艷羨寶馬雕車香滿路的氣派與享受。在物質(zhì)誘惑面前,他們似乎忘記了真水無香,大愛無言是一種崇高。甚至覺得紅燭、園丁、春蠶、鋪路石、是一種傷感悲壯的比喻。所以今天我們倡導(dǎo):以服務(wù)人民為榮,以背離人民為恥,以辛勤勞動(dòng)為榮,以好逸惡勞為恥。
世上有很多東西給予他人時(shí),往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,那就是愛。愛,不是索取,不是等價(jià)交換,而是付出,是給予,是辛勤勞動(dòng),是自我犧牲,是服務(wù)人民。捧著一顆心來不帶半根草去,這就是我們?nèi)嗣窠處。沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,沒有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù),也沒有悠閑自在的舒適和安逸。因此,作為一名人民教師,就必須具有對(duì)社會(huì)主義教育事業(yè)的熱愛和忠誠,必須用新時(shí)期的八榮來武裝自己,具有將自己的知識(shí),才華、青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。
在教育戰(zhàn)線上,我只是一名新兵,剛踏上工作崗位時(shí),我也曾經(jīng)疑惑于自己的選擇,這就是自己夢(mèng)寐以求的職業(yè)嗎?理想和現(xiàn)實(shí)的差距讓我有一絲的退卻。但是短短一年半來,我卻目睹了太多太多敬業(yè)與奉獻(xiàn)的忙碌身影,聆聽了太多太多不畏艱苦,孜孜不倦的感人事跡:曾有一名普普通通的教師,不幸患上了脊髓炎,脖子不能動(dòng),腰不能彎,腿不能曲,但憑著對(duì)教育事業(yè)的赤誠之心,他依然頑強(qiáng)的堅(jiān)守在講臺(tái)上,學(xué)生看著他忍著劇痛,冒著冷汗在那里講課,無不感動(dòng)著,感動(dòng)我們有這樣的好老師
每個(gè)教師的師德就如同這里的榜樣和陽光。俗話說,親其師,則信其道;信其道,則循其步。喊破嗓子不如做出樣子,所以說教師是旗幟,學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標(biāo),學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。我們教師若不是路標(biāo),你講的道理再透,教育的形式再好,藝術(shù)性再強(qiáng),都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài),都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上,都有意或無意地進(jìn)行著現(xiàn)場(chǎng)的觀摩表演,這就是無聲路標(biāo)的示范性,這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力教育不是犧牲,而是享受;不是重復(fù),而是創(chuàng)造;不是謀生手段,而是生活的本身!
教師讓生命的光和熱長(zhǎng)久不息,讓人間的真情在不斷的演繹,讓博愛之心不停的傳遞,這種基因的內(nèi)涵和社會(huì)文明的進(jìn)步深深地震撼著地球上的每一個(gè)人,也深深地感動(dòng)著我
我曾捫心自問:如果我是一滴水,我是否滋潤了一寸土地?如果我是一縷陽光,我是否照亮了一份黑暗?如果我是一顆螺絲釘,我是否固守著我的崗位?點(diǎn)點(diǎn)滴滴,絲絲縷縷,匯聚起來,灌溉的是良田萬傾,照亮的是錦繡中華,哺育的是新的生命,撐起的是偉大的祖國。
奉獻(xiàn)是一首美妙的詩,奉獻(xiàn)是一曲動(dòng)人的歌,在默默無聞的奉獻(xiàn)中,我體會(huì)到了工作的樂趣,生活的多彩,青春的亮麗,事業(yè)的輝煌;偉大的祖國需要我們奉獻(xiàn),火熱的生活需要我們奉獻(xiàn),可親可愛的孩子們需要我們奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)我們的青春,奉獻(xiàn)我們的智慧,奉獻(xiàn)我們的汗水。在奉獻(xiàn)中完善自己的生命,在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,在奉獻(xiàn)中獲得真誠和坦蕩。我愿把青春無私的奉獻(xiàn),獻(xiàn)給我偉大的教育事業(yè)。
師德師風(fēng)演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位老師:
大家下午好!
今天我給大家演講的題目是——用愛贏得愛。
寫下這個(gè)題目,我的眼前浮現(xiàn)出一張張鮮活的面孔,作為一名教師,在勐嘎耕耘的這十年我有幸見證了許多鄉(xiāng)村教師的精彩和成功。在許多平凡的日子里,我們一起書寫著平凡的感動(dòng),詮釋著最樸素的道理——用愛贏得愛。
古往今來不知有多少教育學(xué)家給教育下過科學(xué)的定義,探尋過無數(shù)的教育方式,但其中亙古不變的真諦,我想便是愛了。
愛,是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅(jiān)持
記得剛踏上三尺講臺(tái)的第一個(gè)年頭,來到勐嘎這個(gè)陌生的小鎮(zhèn),面對(duì)寒冷的氣候,不便的交通,簡(jiǎn)陋的校舍,舉目無親的孤獨(dú)……當(dāng)這些和理想反差極大的現(xiàn)實(shí)如巨石般壓得我喘不過氣來的時(shí)候,我的內(nèi)心打起了退堂鼓。而讓我最終堅(jiān)持在講臺(tái)上站下去的是一位學(xué)生,一位患有先天性腿疾的學(xué)生。她叫楊桂香,家在勐嘎芒牛壩,每個(gè)周末她都要拖著病足艱難地跋涉于家和學(xué)校之間,從不遲到、缺課。聽課最專注的是她,第一個(gè)舉手回答問題的是她,笑容最燦爛的也是她。每當(dāng)同學(xué)們歡呼雀躍地去上體育課的時(shí)候,她總是默默地把黑板擦好,拉好被同學(xué)撞歪的桌椅,然后靜靜地坐在教室里看書寫字。從那清澈的眼眸里你讀不出一絲憂郁,從那燦爛的笑容里你看不出一絲抱怨,從那蹣跚的腳步里你找不到一絲軟弱。然而再堅(jiān)強(qiáng)的靈魂也渴望集體的溫暖,當(dāng)我得知同學(xué)們竟然因?yàn)樗饶_不便個(gè)人衛(wèi)生打理不好而疏遠(yuǎn)她、奚落她使她幾乎輟學(xué)的時(shí)候,我的心隱隱作痛。我必須為這孩子做點(diǎn)什么,因此我特別安排了一次話題作文,并就此展開了討論。課上楊桂香同學(xué)的一番心靈表白讓所有同學(xué)慚愧不已。從此同學(xué)們便自發(fā)地幫她提水,洗衣服,打飯…..當(dāng)我周末返校時(shí)看到宿舍門口躺著一包東西,還有一張字條,上面是楊桂香清秀的筆跡:王老師,端午節(jié)到了,這是自己做的粑粑,還有自家種的糯米,請(qǐng)您嘗嘗。老師,謝謝您!……我的眼眶濕潤了,多么好的孩子!多么堅(jiān)強(qiáng)的靈魂!我要感謝你,是你讓我懂得了怎樣做一名好老師,讓我懂得了在平凡的日子里最重要的是堅(jiān)持。我想起了楊國峰老師,幾年如一日,最早一個(gè)出現(xiàn)在教室,最晚一個(gè)離開,正是他如慈父般的堅(jiān)持陪護(hù)使得孩子們的寒窗苦讀不在孤獨(dú)。
愛,是跨越身份的理解與包容
用大愛做小事,是教育事業(yè)最真實(shí)的寫照。古人講師道尊嚴(yán),因此許多老師很難俯下身子去聆聽學(xué)生的心聲,于是師生關(guān)系緊張,課堂沖突不斷。一代教育名家陶行知先生可以用四塊糖包容學(xué)生的犯錯(cuò),在春風(fēng)化雨中挽救學(xué)生的心靈,我們?yōu)槭裁床环畔录茏,海納百川地接納學(xué)生的一切呢?我想起了勐嘎中學(xué)的李祖麗老師,她沒有男子般偉岸的身材,沒有西施般嬌美的容貌,沒有領(lǐng)導(dǎo)般的威信,但她卻有堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心和寬廣的胸懷,她用母親對(duì)待孩子般的理解與包容去愛著她的每一個(gè)學(xué)生。課上她是和學(xué)生一塊學(xué)習(xí)的學(xué)長(zhǎng),課下她是和學(xué)生一塊聊天的姐姐,籃球場(chǎng)上她是和學(xué)生一塊為榮譽(yù)而拼搶的隊(duì)友……就是這樣一位愿意跨越身份放下架子的老師,用理解與包容贏得了學(xué)生心中絕對(duì)的地位。
愛,是平凡歲月里見證學(xué)子的成長(zhǎng)
在平凡的歲月里,老師們漸漸用心感悟出了師德的真諦。師德固然有可歌可泣的典型案例,比如汶川地震中那些被埋在廢墟之下的師魂,但更多的表現(xiàn)卻是植根于普通的、具體的、甚至是有些瑣碎的職業(yè)生活。沒有比見證成長(zhǎng)更讓人感動(dòng)的事情了!記得初三并班時(shí)來到班里的一個(gè)女生,她的語文出奇的好,但其他科目卻科科掛紅燈。也許是并班的緣故,她老是鬧情緒。有一次檢查預(yù)習(xí)作業(yè),她并沒有做,我點(diǎn)名批評(píng)了她,沒想到自尊極強(qiáng)的她站起來頂撞我:“別的同學(xué)也沒有做,為什么你唯獨(dú)批評(píng)我?”課下,我找她談了心,告訴她因?yàn)樗钦Z文科目的領(lǐng)頭羊,如果領(lǐng)頭羊路沒走好,那么迷路的就將是一大群。明白了我對(duì)她誠懇的期待后,她一改往日的不屑,從此認(rèn)真學(xué)習(xí),語文成績(jī)更是遙遙領(lǐng)先。而今,她也成為了一名鄉(xiāng)村教師,扎根到了家鄉(xiāng)的教育事業(yè)中。她,就是剛踏上教育戰(zhàn)線的勐嘎小學(xué)教師——徐露蓉。
作教師最驕傲的莫過于見證著孩子的成長(zhǎng)了。帶著欣喜與期望,我們見證并引領(lǐng)者一個(gè)個(gè)孩子的生命成長(zhǎng)。在課堂,在課下,愛如春風(fēng)細(xì)雨,潛移默化滋潤著孩子的心靈。許許多多的一線教師終其一生,也沒有可歌可泣的動(dòng)人事跡,更缺少感天動(dòng)地的典型案例,但無數(shù)平凡日子里的一個(gè)溫暖的微笑,一個(gè)關(guān)愛的眼神,學(xué)生面對(duì)挫折時(shí)不失時(shí)機(jī)的鼓勵(lì),學(xué)生面對(duì)成功時(shí)飽含善意的一個(gè)提醒……點(diǎn)點(diǎn)滴滴都折射出教育博大的愛。
師德師風(fēng)演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
作為一名普通的美術(shù)教師,在我們學(xué)校,我有自己的崇拜者-李叔同,他在學(xué)校最有權(quán)威,最受人敬仰的老師,不像別的學(xué)校,是教國文,英文、算學(xué)的老師,而是教圖畫和音樂的李先生。李先生雖然只教圖畫和音樂,但他懂的不僅是圖畫和音樂,他的詩文比國文老師好,他的書法比習(xí)字老師要好,他的英文比英文老師更好。就好比一尊佛,背后有靈光,故令人景仰……李先生不但才華橫溢,而且品格高尚,李先生的故事指引我當(dāng)上了一名美術(shù)教師。
用知識(shí)傳授識(shí),用言行影響言行,用道德感染道德,用心靈融摸心靈----這是最行之有效的教育方式,也是教育最本質(zhì)的特征。一個(gè)充滿人格魅力的教師必定具備豐富的學(xué)識(shí),完善的言行,高尚的道德和純潔的心靈。只有這樣的教師才能真正吸引學(xué)生,影響學(xué)生,才能真正獲得學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的和尊重,我們的教育事業(yè)才有可能走向成功。教師的人格魅力是師德的有形表觀,所以我認(rèn)為,塑造和發(fā)揮教師獨(dú)有的人格魅力應(yīng)是師德建設(shè)的重要內(nèi)容。
教師的人格魅力首先來源于教師的豐富學(xué)識(shí)。“學(xué)高為師”,一個(gè)知識(shí)和技能廣博的教師,不但能在課堂上得心應(yīng)手,游刃有余,而且還能帶給學(xué)生課堂之外的思考和啟發(fā)。記得有一次,我在上美術(shù)欣賞課時(shí),一位學(xué)生突發(fā)奇想,提出了這樣一個(gè)問題:“老師,為什么<蒙娜麗莎>的‘莎’不是沙子的‘沙’?”教師里頓時(shí)鴉雀無聲。我笑著反問學(xué)生:“為什么美國的‘美’是美麗的‘美’而不是倒霉的‘霉’?為什么英國的‘英’是英明的‘英’而不是陰暗的‘陰’?”一陣笑聲后,學(xué)生開始議論紛紛.經(jīng)過短暫的思考和討論,我向?qū)W生們簡(jiǎn)單解釋了語言言翻譯過程中人為美化的審美現(xiàn)象,讓學(xué)生了解人類對(duì)美孜孜不倦的普遍追求。通過這個(gè)小小的插曲,讓我認(rèn)識(shí)到要真正做到”學(xué)高為師”,在具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能的同時(shí),更需不斷充實(shí)和完善的自己知識(shí)結(jié)構(gòu)。只有這樣才能真正滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求,才能使教師自身的人格魅力永不衰竭。
屈原在《離騷》中寫道:“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!痹谇靶械牡缆飞,心懷熱愛與敬業(yè),我思想、我行動(dòng)、我堅(jiān)持!
我的演講完畢,謝謝大家。
師德師風(fēng)演講稿 篇4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師:
大家早上好!
高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人才能教育孩子!苯裉煳已葜v的題目是《愛是教育的靈魂》。
世上有很多東西給予他人時(shí),往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,那就是愛。愛是一張張溫暖的笑臉,一句句貼心的話語,一雙雙支持的手!芭踔活w心來不帶半根草去”,這就是我們?nèi)嗣窠處煹男拍。沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,沒有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù),也沒有悠閑自在的舒適和安逸。
在教育戰(zhàn)線上,我是一名新兵,剛踏上工作崗位時(shí),我也曾經(jīng)疑惑于自己的選擇,這就是自己夢(mèng)寐以求的職業(yè)嗎?理想和現(xiàn)實(shí)的差距讓我有一絲的退卻。但是短短兩年來,我目睹了太多太多敬業(yè)與奉獻(xiàn)的忙碌身影,聆聽了太多太多不畏艱苦,孜孜不倦的感人事跡:我們親愛的張小玲老師,身體不適,卻堅(jiān)持在三尺講臺(tái)上辛勤的耕耘;我們的梁春艷老師,每天晚上都批改作業(yè)到十一二點(diǎn);還有張小英老師,基本上每天利用課余時(shí)間免費(fèi)為學(xué)生補(bǔ)課??
一幕幕動(dòng)人的場(chǎng)景,一段段真摯的師生情,讓我不再彷徨,讓我勇敢地走進(jìn)孩子們的世界。在孩子中間,那種放松融洽的氣氛深深的吸引著我。慢慢地我愛上了這份職業(yè)。這種愛是我工作的動(dòng)力,這種愛更是一份沉甸甸的責(zé)任。我開始學(xué)著耐心地傾聽孩子們的訴
說,學(xué)著細(xì)心的觀察孩子們的一舉一動(dòng),學(xué)著用最生動(dòng)形象的語言和動(dòng)作將心中那份濃濃的愛傳遞給每一個(gè)孩子。就拿亮亮小朋友來說吧,他身體瘦弱,個(gè)子矮小,因?yàn)楦改赣H外出打工,自己與年過七旬奶奶相依為命。這個(gè)孩子受家庭環(huán)境的影響,回家沒人管教,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,但作為他語文老師的我沒有放棄他,利用放學(xué)后的時(shí)間找他談心,讓他充滿了自信,找回了自尊,激發(fā)了他的學(xué)習(xí)興趣。每天分早餐的時(shí)候,我總是給他多一些分量,讓他吃飽。每當(dāng)這時(shí)候,他靦腆地笑了,他感覺到了老師在給他施愛。此時(shí)我的心里覺得暖暖的,有種說不出的驕傲與自豪。孩子“親其師”才會(huì)“信其道”,所以說愛是走進(jìn)孩
子心靈的金鑰匙。只有愛的陽光才能把堅(jiān)冰融化;只有愛的雨絲才能使枯木逢春。
教書育人是愛的事業(yè),關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛與眾不同,它是嚴(yán)與愛的有機(jī)結(jié)合,是理智與熱情的巧妙結(jié)合。路在腳下延伸,而我剛剛起步,路在腳下延伸,而我正在鋪路,不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生還是布滿沼澤,我都將一如既往,永不退縮。我親愛的同行們,我們同舟共濟(jì)。讓我們用自己的愛鑄就偉大的師魂,我相信在我們的努力下,教育這片熱土的上空將會(huì)晴空萬里,鳥語花香。
我的演講完畢,謝謝大家!
師德師風(fēng)演講稿 篇5
成長(zhǎng)就像蝴蝶破繭,掙扎中退掉所有的`青澀和丑陋;成長(zhǎng)又如河蚌吐珠,磨難中洗卻所有的暗啞和污濁。陽光下,蝴蝶扇動(dòng)美麗翅膀的時(shí)刻是成長(zhǎng)中的快樂;星空里,珍珠閃著柔和而美麗,樸素而真實(shí)的光澤是成長(zhǎng)的價(jià)值。我也許就是那只破繭的蝶,那顆等在蚌中的珠,三年的時(shí)間我的青澀和暗啞,在打磨中漸漸變得成熟和光亮,我的夢(mèng)想在此時(shí)已經(jīng)揚(yáng)帆起航。
三年前,我還是一個(gè)扎著馬尾辮天真浪漫的小女孩,帶著自己的夢(mèng)想和憧憬,我走進(jìn)了幼兒園。清晰的記得第一堂課上,我用了不到7分鐘,就教完了數(shù)字7;第一天上班,因?yàn)橄肴フf服那個(gè)不肯來上幼兒園的小家伙而被抓破了臉;當(dāng)丁丁拉壞了褲子,我裝著滿不在乎的把它換下來后,卻躲在廁所吐了半個(gè)小時(shí)。。。對(duì)于一個(gè)還被爸爸媽媽寵著的小滿女來說,每天上8個(gè)多小時(shí)的班,絞盡腦汁來來哄那群并不怎么領(lǐng)情的小家伙是一件多么不可思議的事。但,夢(mèng)想總讓人堅(jiān)強(qiáng)!當(dāng)悅耳的琴聲從教室里傳出,優(yōu)美的歌聲在這里回旋;當(dāng)頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓,活潑的女孩跳起歡快的舞蹈,她們那種放松、無拘無束、融洽的氛圍,是那么的吸引我.
一份歷練,一份蛻變 。當(dāng)站在XX年長(zhǎng)沙市星城杯教學(xué)能手賽領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的時(shí)候,我知道了歷練與幸福的滋味。
在省三幼的多媒體大廳,初蛻稚嫩的我為近千名來自三湘四水的幼兒教師展示語言講述活動(dòng)---《帽子》。同行們驚異的看到,那么瘦小身軀的小女孩臉上永遠(yuǎn)洋溢著如此自信的笑容,頑皮孩子千奇百怪的問題輕松化解在她充滿智慧的語言里!掌聲響起時(shí),我知道,我的幸福是來自李明開車到幾十里外去找帽子的辛苦,是容易迷路的楊梅,周春歡在不熟悉的長(zhǎng)沙小巷里找材料做道具時(shí)的幫助,是羅嬌,黃海英精心幫忙分析活動(dòng)設(shè)計(jì)的匠心獨(dú)運(yùn)。。。。。我的成長(zhǎng)就是大家的不遺余力的幫助和關(guān)愛,我就是那被美麗簇?fù)淼纳汉鳎?/p>
回首這三年的光陰里,哪一刻不是這樣?是班主任老師手把手的教,才讓我開展的教學(xué)活動(dòng)越來越得心應(yīng)手;是同事們不遺余力的配合,才使我的班級(jí)活動(dòng)每每得到家長(zhǎng)的肯定!是楊園長(zhǎng)一次又一次的鼓勵(lì)才使我有勇氣邁向更大的舞臺(tái)!三年來,我看到許許多多和我同齡的女孩在幼兒園里來了又去;我看到許許多多和我這樣的年輕人找到更好的工作,我也曾受過別人聽到我只是幼兒教師時(shí)投來輕視的眼神,我會(huì)羨慕也會(huì)動(dòng)搖,但我只要看到可愛的孩子們燦爛的笑容,和家長(zhǎng)們肯定的眼神,我的心就會(huì)生出滿滿的蜜意,生出笑看花開花落的淡定。
如今,我已通過考試,成為瀏陽市教育局招考的第一批納入編制的幼兒教師,我放棄了去做一名小學(xué)教師的分配,來到了一所鄉(xiāng)村幼兒園,在那里我看到了另一群孩子,他們沒有城里孩子的洋氣,卻淳樸,堅(jiān)毅,乖巧;我還看到了另一群老師,她們也許不是科班出身,卻勤奮,專注,敬業(yè)!她們工作時(shí)間長(zhǎng),收入低,可就是她們,用柔弱的肩膀,用滿腔的熱愛,在簡(jiǎn)陋的園舍里,挑起中國農(nóng)村幼兒教育的重任!比起城里我覺得這兒更需要我!我要將我的青春,像滿山的青松,深深扎根在這土地,我要用我的智慧,如遍野的杜鵑,映紅孩子們的笑臉;我的汗水,將像雨后蜻蜓的翅膀,閃耀成永恒的徽章!未來路上,也許會(huì)有更多的風(fēng)雨,我將風(fēng)雨兼程,永不止步。
師德師風(fēng)演講稿 篇6
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
今天,我們?cè)谶@里舉行師德演講,我又一次聽到了“德”字,不由得想起《陋室銘》里的一句話:“斯是陋室,唯吾德馨!北磉_(dá)了作者不因環(huán)境等因素的影響,始終能夠保持良好品德的至高境界。然而,達(dá)到這種境界,并非一日兩日之功。在樹立良好師德的過程中,我始終用三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量自身:1.是否熱愛自己的工作;2.是否愛自己的孩子;3.是否具有為了工作,開拓進(jìn)取、不斷創(chuàng)新的精神。相信在場(chǎng)的每一位老師在聽到這三點(diǎn)的時(shí)候,都會(huì)不由得以此為標(biāo)準(zhǔn)衡量自己。然而,做一個(gè)客觀公正的評(píng)價(jià),也要看工作以來的一貫表現(xiàn)。
然而,工作中沒有掌聲,沒有鮮花,更沒有此起彼伏的喝彩,有的,只是和孩子們平實(shí)的相處,他們哭了,我要去哄他們;他們鬧矛盾了,我又要當(dāng)裁判,給他講道理;拉了,吐了,還要幫他們收拾,打理;有的只是工作一天下來,疲憊的身軀;有的只是,日復(fù)一日瑣碎的工作;理想在哪里?報(bào)復(fù)在哪里?于是,我茫然了,這樣的生活,離我想象中的太遠(yuǎn)。想象中的我,應(yīng)該穿著職業(yè)裝,拎著包,穿梭于不同的城市,接觸不同的人,盡管辛苦,卻感覺著不同的生活,享受著成功的喜悅?墒牵疫x擇了幼兒教師,就等于選擇了不一樣的生活。不同的職業(yè)性質(zhì)不同,卻都有著這樣那樣的艱辛。比如提起醫(yī)生,大家會(huì)說:“他們工資高呀!”可是,當(dāng)他們一大早就坐在診室里一個(gè)個(gè)為病人看病 的時(shí)候,您不覺得他們辛苦么?提起警察,有的人會(huì)說:“他們多威風(fēng)啊!穿著警服,開著警車......”可是,當(dāng)他們?cè)陲L(fēng)雪里為我們指揮交通的時(shí)候,當(dāng)他們?yōu)榱饲苣么跬經(jīng)_鋒陷陣的時(shí)候,當(dāng)他們,為了偵破案件整夜加班的時(shí)候,您還只看到他們的威風(fēng)么?因此,工作者是一種責(zé)任,更是自我價(jià)值的體現(xiàn)。隨著時(shí)間的推移,我也日漸成熟,認(rèn)清了工作的價(jià)值,于是,現(xiàn)在的我,成了這個(gè)樣子:清晨,當(dāng)悠揚(yáng)的音樂響起,我開始一天的工作,我會(huì)帶著清新的笑臉,迎來可愛的孩子們:
我會(huì)把哭鬧的孩子攬到懷里,用親切的話語安慰他們;
我會(huì)和孩子們一起收集資料,為了一個(gè)問題而爭(zhēng)論不休;
我會(huì)扮成大貓,在孩子們拉起的老鼠洞外跑來跑去,和他們一起游戲,聽他們興奮的尖叫;
我會(huì)和他們一起蹲下來,觀察采花粉的蝴蝶為何一動(dòng)也不動(dòng);
我會(huì)和班上的老師一起,走進(jìn)孩子的家庭,和他們交流,當(dāng)我聽到孩子的父母告訴我,孩子為了等我一大早就起床了的消息時(shí),我又會(huì),默默地感動(dòng);
我會(huì)在我的筆記里,記下孩子的喜怒哀樂,分析這些情況,找出有針對(duì)性的教育方法,幫他們進(jìn)步;
愛,是一切美好行為的動(dòng)力和源泉,只有愛,才會(huì)修成良好的品德。時(shí)間猶如看風(fēng)景,稍瞬即逝,我要好好抓住他們,好好愛我的孩子們。
孩子,我的心在歌唱,我要獻(xiàn)給你,我心中的歌。愿我的愛像涓涓細(xì)流,默默的滋潤著你們,愿你們的生命中,不分晝夜,不分四季,永遠(yuǎn)盛開著姹紫嫣紅的花朵!朋友們,讓我們一起,為了這些美麗的花朵,揚(yáng)起綠色的風(fēng)帆;讓我們?yōu)榱诉@些美麗的花朵,放聲歌唱吧!
師德師風(fēng)演講稿 篇7
各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師:
大家好!
今天我演講的題目是《只要心中有愛》
我嘗試用心靈和愛心去溫暖每一個(gè)孩子。愛心讓我發(fā)現(xiàn),每一扇門的后面,都是一個(gè)不能估計(jì)的未知;每一扇門的開啟,都是一個(gè)看不到頭的未來。講臺(tái)下,我面對(duì)的不但是那么多凝視的眼神,還是一個(gè)要用愛來開啟的大門。
我是xxxx年十二月十七日開始做班主任的,一聽這個(gè)日期,大家就會(huì)明白這不是尋常的時(shí)間,對(duì),實(shí)在點(diǎn)講,我是接了一個(gè)爛攤子的。班上有一些混亂,比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師,老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子,學(xué)生就當(dāng)著老師的面,拿凳子把課桌砸個(gè)稀巴爛,然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時(shí)的大體情況。兩年后我離開的時(shí)候,這個(gè)班是全校自主管理的樣板班級(jí)。
我毫不夸張地講那是我用愛換來的!在我心中,每一個(gè)學(xué)生都是一張白紙,我在上面用愛心描繪,所以就會(huì)收獲了愛的享受!在冬日的深夜,我下寢室檢查學(xué)生就寢情況,全班有36名男生,我都一一給他們掖好被角,無數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進(jìn)被窩里。早晨起來,天氣突變,很多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。一次,班上的小劉峰晚上11點(diǎn)發(fā)高燒,聽到他粗重的呼吸,看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子,我當(dāng)時(shí)與其說是著急,不如說是害怕,怕這個(gè)遠(yuǎn)離父母的孩子因染病而受苦,二話沒說,我這個(gè)并不強(qiáng)壯的人連人帶被子就這樣抱著,從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室,敲開醫(yī)務(wù)室的門,放下孩子,我暈倒在病床旁,醫(yī)生害怕了,我的學(xué)生嚇得緊緊拉著我的手,大喊:劉老師!劉老師。!看著我慢慢睜開眼睛,孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……
愛的力量是如此巨大,我用愛留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了,班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛,互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超,師生間談笑風(fēng)生,平等互助,在師生的共同呵護(hù)下,我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的樂園。xxxx年春季,教師優(yōu)質(zhì)課比武,初中部36個(gè)班級(jí),12節(jié)優(yōu)質(zhì)課,7個(gè)參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課。xxxx年5月,我們第一個(gè)拿到了“免檢班級(jí)“,接著又評(píng)上了唯一的“樣板班級(jí)”。
我永遠(yuǎn)記得這個(gè)日子,農(nóng)歷xxxx年2月4日,星期五。那天是我26歲生日,當(dāng)天正好輪到我休息,一天下來,接到幾個(gè)朋友的電話,尤其是父母的電話,心里多少有點(diǎn)想家,可晚上6點(diǎn)半,還要到班上帶晚自習(xí),心情比較低落。低著頭,推開教室的前門,原本安靜的教室里突然聽到一聲“預(yù)備,起”,我抬起頭,看到全班48個(gè)孩子手打著拍子從座位上站起來,齊聲唱著“祝你生日快樂”,祝福寫在他們帶笑的眼神里,關(guān)愛寫在他們綻開的笑臉上,我的眼睛慢慢變得模糊,模糊,直到歌聲唱完,一聲“老劉,我們愛你,生日快樂”!我的淚水控制不住地流滿了臉頰。
老師們,沒有教不好的孩子,短短4年的教書生涯,讓我感受到了真愛的無價(jià),教育孩子的同時(shí)我教育了自己。自從當(dāng)上了班主任,我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華,我再也不覺得“愛學(xué)生”是口號(hào),是肉麻,是虛偽,我深深體會(huì)到愛學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛!
后來,我離開了我的學(xué)生,原因是什么?仍然是愛,當(dāng)時(shí)我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生,我已不能再超越自己,不能把我可愛的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識(shí)層次,我感到一種誤人子弟的害怕,我應(yīng)該舉賢讓能,在跟校長(zhǎng)長(zhǎng)談后,我絕然地拒絕了真心地挽留,離他們而去!當(dāng)時(shí)我是那么難受,真正嘗到了忍痛割愛的滋味,最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門,任憑淚水無聲的流進(jìn)嘴里,那種苦味,至今我記憶猶新! 現(xiàn)在看來,離開他們很傻,很錯(cuò)!孩子們并沒有因?yàn)槲业碾x開而得到更好的教育,相反,我離開后,孩子們因?yàn)檎鞂?duì)我的思念和依戀而影響到學(xué)習(xí),不肯接受新的班主任和新的管理方式,很多人生活在過去里,我離開后的第三個(gè)月,學(xué)校舉行冬季運(yùn)動(dòng)會(huì),在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束前的半個(gè)小時(shí),他們就以決對(duì)的優(yōu)勢(shì)把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下,有一個(gè)孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站,并要求親自讀:“祝賀24班榮獲xxxx年冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名,在此,我們最想對(duì)千里之外的劉志超老師說“老劉,我們沒有讓您失望!你的孩子們永遠(yuǎn)都不會(huì)讓你失望”,廣播在哭泣聲中讀完,周邊在場(chǎng)的同事,眼淚打濕了眼圈,打電話告訴我時(shí),我無法控制自己的感情,大聲啜泣,老師們,這就是愛啊,讓我如何不感動(dòng)!
說實(shí)話,來到我們XX后,我曾動(dòng)搖過,想過要回去,然而,愛人告訴我“離開已經(jīng)錯(cuò)了,回去不是又錯(cuò)?”再說,繡湖的孩子也需要我,繡湖給了我更廣闊的空間。是鷹總會(huì)搏擊長(zhǎng)空,是愛總會(huì)讓人感動(dòng),于是我堅(jiān)定地留下來,以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給我熱愛的教育,奉獻(xiàn)給XX這塊熱情的教育圣土!只要心中有愛,我相信,我一定會(huì)成功!謝謝,我的演講完了,謝謝。
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