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班級紀(jì)律作文（通用25篇）
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的班級紀(jì)律作文，歡迎閱讀與收藏。
班級紀(jì)律作文 篇1
我作為班上的班長，就有義務(wù)管理大家，有的時候，管理起來很煩惱，特別有幾個難管的同學(xué)，一個人不遵守紀(jì)律，會影響整個班級。
幾個人不遵守紀(jì)律，就更糟糕了。
比如說劉東昊，他上課不遵守紀(jì)律。
今天，第一節(jié)課是語文課，李老師要出去聽課，所以讓我和副班長一起管理大家，讓大家看書，這時，劉東昊拿起水壺，開始喝水，喝了好長時間，他根本就沒有看書，一直在喝水，我說：“劉東昊小朋友，請你不要喝水了，現(xiàn)在是看書時間，要看書！”我說了他也不聽，繼續(xù)喝他的水，可是我也沒有辦法制止他，他一點都不聽話，太煩人了。
第二個就是莊家俊小朋友了，他上課老喜歡插嘴，那天老師說了一件事，他立刻去接老師的'話。
他總是喜歡接嘴，這也會影響課堂紀(jì)律，有一次，李老師提了一個問題，老師請莊家俊回答，他回答不上來，還趴在桌子上哭了，讓他說他不說，不讓他說，他非要說，真奇怪。
第三個是何林，他愛和我頂嘴，我為了管理班級，不讓大家說悄悄話我對大家說：“班上有十個人講話，就全班起立。
大家說：“好。
可是過了一會兒，“嗡嗡嗡……”像蒼蠅的聲音從教室每個角落傳了出來，于是我大吼一聲：“全班起立”這是一個反對的聲音傳了出來，“憑什么呀！我又沒講話，干嗎要我站��？太不公平了。
這就是何林。
大家互相監(jiān)督，這樣班級才可以安靜。
班上往往會有這樣的同學(xué)，我希望他們快快改正，做一個好學(xué)生。
班級紀(jì)律作文 篇2
今天，學(xué)校對我們班級進評比檢查。由于我們班有幾個同學(xué)不守紀(jì)律被扣了三分。下課后陳老師告訴我們評比結(jié)果，二年4班被評為全校倒數(shù)第一。她希望我們加油！加油！改正錯誤，等取下一次評比不減分。
聽了陳老師的話我很傷心，上學(xué)期我們班評比獲得全校第一名，這一次獲得倒數(shù)第一名，相差是多么大呀！我們都知道全校第一名和倒數(shù)等一名不一樣，倒數(shù)等一各是非常差的.，第一名是最好的。我們班要象上學(xué)期一樣，個個都熱愛班集體才能拿全校第一。我們只拿第一不拿倒數(shù)第一。
班級紀(jì)律作文 篇3
我們班的紀(jì)律很差，每次必須要老師來才能安靜下來，有時連老師也阻止不了，你看我們班同學(xué)瘋狂到什么程度，每次中午都沒有安靜過，除了老師在的時候。好像我們班級的同學(xué)被給控制一樣，時刻都在吵，像是個啄木鳥班級。在科學(xué)上，紀(jì)律“太好了”，有的人在做語文和數(shù)學(xué)的'作業(yè)，有的人管自己講空話，真是高手啊！但是也有可能我們自由的時間太少了吧！在一天中（睡覺除外）差不多占了40%左右，中午不得不沒有紀(jì)律�。〈笳n間活動也很珍惜。
我希望學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)少一點，均勻調(diào)配，才能學(xué)習(xí)效率高。
班級紀(jì)律作文 篇4
孫悟空，這個人物大家都很熟悉，它曾經(jīng)大鬧天宮，被二郎神抓住（偷襲）。我們班就故技重演了這出“戲”。
星期四的早上，我們班的黃老師有事沒來上課，害得我們班的班長只好跑去辦公室找老師，可辦公室一個老師也沒有，我們班便鬧成了一鍋粥。
NO·1：“四大天王”擾秩序。
文藝委員發(fā)音唱歌，這讓那“四大天王”有機可趁：唱起了流行歌曲“我愛你，愛著你，就像老鼠愛大米……”唉，他們這個“天王樂隊”唱唱也就罷了，可還唱得那么難聽，你們是沒有聽過那聲音，簡直比……這樣說說不清楚，總之一聽完，就會覺得烏鴉唱出來的歌是那么動聽。
NO·2：老師沒來起議論。
“哎，你說老師為什么沒來？”“我想是這樣的，兩個老師沒來，一定是在搶課呢，首先張老師一個飛天腿，把黃老師踢去了‘黃家村’（黃老師居住的地方），黃老師當(dāng)然不服了，乘超高速汽車，從高速路回到這里，使出一個‘霹靂腿’，把正在來教室的張老師送去了‘張家界’（張老師居住的地界），突然，兩人看到了來為我們班上英語課的馬老師，同時又用‘鐵沙掌’，把她拍去了‘馬來西亞’”……
NO·3：下課了。
Oh！下課嘍！緊接著，蜂涌而出。突然“報信員”緊張地回到教室說：“老師來了！”我們班的同學(xué)又蜂涌而進。張老師臉色蒼白地走進來（氣的）臭罵道：“這是什么班呀，紀(jì)律這么差，班干都上哪去了？”
就這樣，我們在罵聲度過了兩節(jié)課。
近段時間，我們班接二連三的發(fā)生了幾件不愉快的事情。先是有同學(xué)在課堂上吵吵鬧鬧，不聽老師講課還影響別人聽課，把自然老師惹得發(fā)怒；接著是今天上早讀課時，班主任有事遲點來，有部分同學(xué)在大聲講話，使教室就像市場一樣吵鬧，連校長和老師也被吵鬧聲引了過來。這兩件事都是關(guān)于課堂紀(jì)律的問題，它們反映了我們班一部分同學(xué)的自制力都不太好，不能在課堂上約束自己。
我認(rèn)為，同學(xué)們讀書并不是為了老師，也不是為了家長，更不是為了別人，而是為了自己的'前途�？蔀槭裁催�會有那么多的同學(xué)不聽老師的教導(dǎo)，而是在課堂里吵吵鬧鬧的呢？我相信，有許多同學(xué)都是乖巧的、孝順的、勤奮的，他們都不想讓父母、老師失望，可是自己又忍不住講話。這樣，就需要同學(xué)們檢討一下自己的行為了。我知道，像：我們年紀(jì)孝自制力差、管不住自己等等這些理由全是同學(xué)們想逃避責(zé)任而找出來的的借口。因為，每個人都有管住自己的能力，只不過是看你是否有心發(fā)現(xiàn)自己的毛病，并且用心的改正，如果你真的是有心的話，無論是什么困難你都能夠克服的。
在這里，我由衷的希望同學(xué)們能夠從這兩件事中得到很好的教訓(xùn)，從今以后變得更加懂事，上課更加認(rèn)真。
班級紀(jì)律作文 篇5
今天放學(xué)的時候，薛老師對我說：“蘇子瑤，以后你來管咱們班站隊紀(jì)律�！蔽尹c了點頭。剛一出教室，我發(fā)現(xiàn)：隊伍里，一些同學(xué)在交頭接耳，好吵；還有一些同學(xué)怎么也不想跟前面的同學(xué)對齊。這時，王嘉偉大聲說：“抱臂看齊�！薄耙欢笨偹惆讶嗤瑢W(xué)給弄安靜了，我又看了看，就對那些不對齊的同學(xué)說：“請跟前面的`同學(xué)對齊，四人一排也要對整齊�！蹦切┩瑢W(xué)就站好了。
我很喜歡當(dāng)紀(jì)律員。
班級紀(jì)律作文 篇6
一個班級，紀(jì)律好，則學(xué)生的學(xué)習(xí)成績自然而然地上去，相反，缺乏良好的學(xué)習(xí)氛圍，在不良風(fēng)氣的逐日影響下，則精神萎靡不振，成績每況愈下。由此可見，如何規(guī)范班級紀(jì)律，對一個班主任來說是多么重要的。
很欣賞這樣一段話：班主任不在，班級紀(jì)律也好，是個出色的班主任
班主任在，班級紀(jì)律好，頂多算是一個合格的班主任;
班主任在，班級紀(jì)律也不好，就是一個不合格的.班主任
每天，按照工作習(xí)慣，我對學(xué)生早讀情況督察之后，然后詢問值日班長反饋紀(jì)律情況，
說心里話，每天的心理都是矛盾的，既希望班里情況良好，每一位學(xué)生都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，但是又希望能夠發(fā)現(xiàn)一些問題，以免一些問題被隱蔽而不被發(fā)現(xiàn)，造成班級管理的漏空。
我就班級管理上談兩點心得：
一、讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
習(xí)慣不是一朝一夕形成，尤其是好的習(xí)慣。
1.從“小處”抓起。著重規(guī)范學(xué)生的“斜細(xì)節(jié)，如隨地亂丟東西，吃零食等方面，值日班長全權(quán)負(fù)責(zé)，及時獎懲，獎罰分明。
2.從“三個課前”抓起。早自習(xí)、午自習(xí)及下午自習(xí)課，要求學(xué)生提前到教室，不準(zhǔn)亂跑;在教室不準(zhǔn)吵鬧、喧嘩、走動。
3.做通學(xué)生思想工作。作為老師，一個很關(guān)鍵的問題是，不是不能處罰學(xué)生，但罰了以后，應(yīng)該疏通學(xué)生的思想，讓他能正確認(rèn)識自己的錯誤，并讓他逐漸有這么一個認(rèn)識，即做錯了事，你就該負(fù)責(zé)。
二、建立嚴(yán)明的獎懲制度
嚴(yán)格的紀(jì)律才能訓(xùn)練出戰(zhàn)無不勝的軍隊。同樣，嚴(yán)明的獎懲制度也能培養(yǎng)出一個紀(jì)律良好的班級。我常跟學(xué)生聊天，談到我很嚴(yán)厲時，我開玩笑的說“嚴(yán)師出高徒”其實孩子們很懂事，很多道理都明白，需要的是我們的耐心，他會知道嚴(yán)格管他對他有好處。
三、了解班級動態(tài)，防患于未然
這個就需要班主任有一雙善于觀察的眼睛，一對懂得傾聽的耳朵，一個善于分析問題的頭腦，于細(xì)微處洞察班級的變化，在問題未出現(xiàn)前，注意預(yù)防。如前所述，抓課前，除了是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣外，還可以減少了學(xué)生之間的摩擦，最大限度地防止打架等事件的發(fā)生。
班級紀(jì)律作文 篇7
古人云：“無規(guī)矩不成方圓�！弊袷匾�(guī)則，才能成大事。那些違反法律的人，最終還不是要為自己添上污點。
所以說，要遵守紀(jì)律，遵守紀(jì)律很重要。
班級，必須要有一個公約，讓大家可以隨時看到，并且明確的知道自己需要干什么，不能干什么。這樣，我們的班級才能變得更加有紀(jì)律，做到這一點，我們也就是向文明跨了一大步。
這個班級公約，當(dāng)然不能由老師來制定。畢竟老師也不能隨時關(guān)注我們的課堂，不知道我們的課堂表現(xiàn)，所以不知道我們在哪個課堂上，有哪方面的欠缺。而且，如果把班級公約交給我們來制定，也能鍛煉我們，讓我們多一項技能。這樣對我們有益無害，還有，很多同學(xué)對這個早就想說了，這樣一來也能滿足他們的愿望。
隨著老師的一聲令下，制定班級公約開始了。要求字?jǐn)?shù)一樣，讀起來有韻味，而且一定要精煉。
同學(xué)們紛紛開始奮筆疾書起來，將自己的想法一一寫在紙上，并且交給組長，組長也沒用閑著，他們也在把同學(xué)們的'建議整理在一張紙上，等待著一會的發(fā)表。
嘿嘿，時間到。這個組長紛紛上臺分享自己組員的觀點。這些公約，有的想法獨特，有的墨守成規(guī)。都具有自己的特色。而且，公約里還說了許多有關(guān)自身的安排，也對我們有很大的幫助。
隨著班級公約的制定，大家也認(rèn)真地按照上面的規(guī)定執(zhí)行自己的任務(wù)。擁有一個自己的公約，來命令自己，其實也有很大的好處嗎。
遵守紀(jì)律，是一個人的基本。只有打好基礎(chǔ)，之才可以繼續(xù)往上升。
定制班級公約，遵守班級紀(jì)律。
班級紀(jì)律作文 篇8
“宸宸，你……你也太不講情面了，我就是寫個作業(yè)也要被記！”
“對呀！排隊就晚了一會會兒，至于報告給老師嗎？”……
聽到好朋友都這樣議論我，我的心里不知有多難受，我難道做錯了嗎？
因下節(jié)課是體育課，副班老師叮囑：“排隊快速、安靜、整齊，可別再給我們班扣分了，有違反紀(jì)律的把學(xué)號記下來，交給班主任進行處罰�！贝蠹覍Ω卑嗬蠋煹脑挷⑽捶瘩g。
然而老師一走，剛剛排好一半的隊伍又變了個樣兒：他們打打鬧鬧，推推搡搡，有幾個同學(xué)干脆又回到座位上，忙起了作業(yè)。
我做為體育委員感到責(zé)任重大，只好一遍又一遍著急地催促大家快速排好隊伍。可是大家依然我行我素，根本不理我。
看一下表，時間不多了，我再次挨個去提醒。
“還有一個字，馬上馬上！”可我眼看著他寫完了一個字，卻又再寫下一行了。
“幫幫忙，我在整理桌肚！”我卻明明看到她在看《淘氣包馬小跳》。
更有甚者，不但自己不動，還在一邊起哄：“拍什么隊�。空l還不認(rèn)識路��？”
丁零零，上課鈴響了，我們還沒有排好隊。
我一氣之下，把所有沒排隊的同學(xué)學(xué)號，全部寫黑板上了。
“你為什么記上我的名字？”那些趕著寫作業(yè)的看到自己學(xué)號上了黑板，氣得把筆摁得“咯噔咯噔”作響。
“就寫會兒作業(yè)，也要記？”
“對呀，憑什么記我，我又沒犯錯！”
“還是好朋友呢，一點面子都不給！”
大家你一句我一句，什么“鐵公雞”、“黑包公”、“不講情理”、“好朋友怎么當(dāng)?shù)摹薄绱诉@般的責(zé)罵，與不知趣的蟬鳴，還有夏的悶熱氣息混合在一起，直沖擊我的.心靈。
“這是紀(jì)律！”我大喊一聲，“快排隊！”
不管你們怎么評價我，諷刺我，我雖在乎友情，但更在意的是班級的紀(jì)律！
班級紀(jì)律作文 篇9
起些天，我讀過《我的戰(zhàn)友邱少云》，認(rèn)識到紀(jì)律的重要性。課文講述了志愿軍戰(zhàn)士邱少云在隱蔽潛伏戰(zhàn)中，在烈火焚燒下，忍著巨痛嚴(yán)格遵守紀(jì)律而壯烈犧牲的經(jīng)過，贊揚了邱少云為了戰(zhàn)友集體的生命，不惜犧牲自己的大無畏精神。這篇文章使我想起了我們班，說起我們這個班的紀(jì)律，真讓人感到汗顏，簡直不敢恭維！我們這個班已經(jīng)接近“沒有紀(jì)律的班級”，這對許多同學(xué)的學(xué)習(xí)造成了不良的`影響。
沒紀(jì)律的事例太多太多了，比如通常在我們做眼保健操吧。重要老師不在場，幾位“八哥”便嘰嘰喳喳的說起話來了，我是管理課堂紀(jì)律的，這種學(xué)現(xiàn)象最看不慣，看不過眼就批評并制止他們�？墒牵@些同學(xué)把的的批評當(dāng)耳邊風(fēng)，有的還嘲笑我多管閑事，幾個人一唱一和攻擊我。本來，我想和他們“大動干戈”，鬧到老師及校長那里去。但轉(zhuǎn)念一想，哎！怪自己“官職”卑微，更何況老師也沒奈他們何，為了因為這些頑疾而影響自己的學(xué)習(xí)情緒，得不償失，還是算了吧。因此只好放任他們自由了。
更有甚者，若逢第四節(jié)課是體育課，眼保健操還沒做完，他們早已迫不及待“舍死忘生”奔向“操場的懷抱”，對眼保健操置之不理就跑得無影無蹤了。
還有，上副科時，老師通常讓我們寫作業(yè)，這可是十分寶貴的寫作業(yè)時間喲（對我來說）�？墒�，同學(xué)們卻“不識好歹”，有的瘋狂地沖上“論劍臺”（講臺）近展“十八般武藝”學(xué)習(xí)某歌星的口吻吼唱起來了：“快使用雙節(jié)棍，哼哼哈哈……”不僅影響到其他同學(xué)，連教室的東西也被拿去混戰(zhàn)了。瞧，掃把成了武器，粉筆成了暗器，可憐的黑板擦成了手榴彈，后果可想而知……
我希望大家通過學(xué)習(xí)這篇《我的戰(zhàn)友邱少云》的文章之后，應(yīng)該像邱少云同志一樣嚴(yán)守紀(jì)律，共同營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高自己的學(xué)習(xí)成績和紀(jì)律意識，這才是最重要的。
班級紀(jì)律作文 篇10
“啪”的一聲震天響，把我嚇了大跳！這是怎么了？不好！“野蠻”紀(jì)律委員發(fā)威了。
清晨的陽光透過窗戶斜照進來，這正是讀書的好時間�？稍蹅儼嗟�'同學(xué)又吵又鬧，差點沒把屋頂給掀翻了。同學(xué)們有的在悠閑地交作業(yè)，有的在教室里奔跑，有的在大喊大叫班級里亂成了一鍋粥。李昊蔚走進班級，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們不讀書。于是她放下重重的書包，從書包里拿出書本，在講臺上使勁一拍，大吼一聲：“你們干什么呢！還不快乖乖讀書，再不讀就給每個小組扣十分！”可同學(xué)們就像沒聽見似的，依舊我行我素。特別是施泓宇這個調(diào)皮王，他很不服氣地看著李昊蔚，說：“你有本事扣分啊，不就當(dāng)個紀(jì)律委員，有什么了不起�！甭犕赀@句話，李昊蔚的臉脹得通紅，像熟透了的蘋果。同學(xué)們面面相覷，幸災(zāi)樂禍地看著教室里的這出戲。
她隨即便在粉筆盤里拿了一只粉筆，走到小組積分表格前，給每個小組扣了十分，就連她自己那一組也照樣扣。同學(xué)們見“野蠻”紀(jì)律委員發(fā)威了，直接在積分表上扣了分，都從書包里拿出書本，聲情并茂地讀起來。就連剛剛不服氣的施泓宇，也怕得大氣不敢出，灰溜溜地回到了座位上。
她眉頭舒緩了不到幾分鐘，她突然皺起眉，問：“星期五是誰領(lǐng)讀英語？”就在這時，班級的后門緩緩打開了，開門的人正是領(lǐng)讀的同學(xué)�！叭ツ膬毫耍俊崩铌晃涤脛σ话愕哪抗庹f，“愣著干嘛，快領(lǐng)讀！”“Unt5Ournewhome”就這樣，早讀開始了，整個校園里都傳來了同學(xué)們瑯瑯的讀書聲。
怎么樣，我們班的“野蠻”紀(jì)律委員厲害吧！她憑借這股“蠻勁”，把我們班這個“江湖”管理地井井有條。我真佩服她！
班級紀(jì)律作文 篇11
我們班，在五年級里，成績是最好的！
可是不然，我們班的紀(jì)律在五年級中，是最差的！
甚至，在全校里，我們班的紀(jì)律也是倒數(shù)第二差的！
我也不想讓我們班的名聲成這樣��！
可是，班集體的榮譽，是我一個人想得來，就得來的嗎？我們班的紀(jì)律差，絕對不關(guān)我們女生的事！
都是男生一手造成的！
大家知道他們做了什么了嗎？不說不知道，一說，絕對把你們嚇一跳！
下面，我就舉一些例子吧！
�。ㄏ日f好，看完了，嚇著可不關(guān)我的事�。。�
場景一：把學(xué)校的滅火器當(dāng)玩具！
學(xué)校的滅火器被人噴完了，校長第一時間就找到我們班來了，他找了每一個男生問話，果然，是我們班的王尉廷玩的。他原來還騙老師說不是他玩的呢！
場景二：十多名男生集體抽煙就在一個下午，我們班徐瑞帶來了兩包香煙，送給我們班十多名男生抽。沒想到，那些男生竟然手一伸，接過香煙，就抽了起來。要不是校長來檢查的.時候發(fā)現(xiàn)了，他們干的事情，就沒人知道了。原先，大家都不承認(rèn)，后來，校長還是故伎重演，把同學(xué)們一個一個叫去問話。當(dāng)然，女生他沒有叫。經(jīng)過一分鐘的審查，查到了徐瑞是罪魁禍?zhǔn)�，其它就是凌志偉、凌杰和李耀把香煙散給那十多名男生的！
其實，還有很多很多的例子，說也說不完的，例如：把小區(qū)的電梯全部按壞；拆掉廁所軟管（請各位告訴我，什么叫做軟管）；去向低年級收保護費……因為太多了，所以我就不一一列舉出來了。
班級紀(jì)律作文 篇12
“三百六十行，行行出狀元，誰說我不行人人都是小能人�！边@句話用在我們班上不要太適合了。在我們班上的能人不要太多了，有閱讀小能人，讀書小能人，寫字小能人，畫畫小能人……
小能人在我們班可謂是無人不知無人不曉，個個都是“奇才”。每個老師只要是來過我們班都會留校深刻的印象，無論口才，藝術(shù)想象還是什么都樣樣有才，能說會道。
我喜歡的紀(jì)律小能人要屬以前的“辣妹子”班長了。
“辣妹子”班長在我們班有著很高的人氣值和威望。只要是和她坐過的男生都怕她。每天把同桌當(dāng)個玩偶玩?zhèn)�幾下，就讓她的同桌每天見到她，就像老鼠見到了貓，兔子見著老雕似的，開始了貓捉老鼠老鼠的游戲。
有一次上課鈴響過了，可不見老師的蹤影，三分鐘都過去了老師還沒來全班沸騰了。由我們班的那一些學(xué)習(xí)不是太好的.帶頭鬧了起來’開始了他們的“自由飛翔”�！袄泵米印卑嚅L見情況不妙縱身一跳以最快的速度跑上了講臺。用教棍敲了敲講臺大吼一聲：“安靜”吧眼睛瞪得如皮球一般大小，向那些帶頭搗蛋得人掃視了一下冷笑一聲放幾句狠話，班上的紀(jì)律問題就解決了不得不佩服啊。
“辣妹子”班長在班上絕對是最守紀(jì)律，最文靜的好學(xué)生。老師對于她的評價都是贊不絕口同學(xué)對她的評價都是對人好，學(xué)習(xí)好、紀(jì)律好樣樣都好。
她叫宋英楠。是我班名副其實的“辣妹子”班長。
班級紀(jì)律作文 篇13
俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓�！币粋�紀(jì)律制定出來沒有人來遵守是沒有用的。
在今天的課堂上，有的同學(xué)不守紀(jì)律，老師講課他不認(rèn)真聽，做小動作亂說話，他自己不聽課還影響別人，使老師的課無法講下去。因此，我們在生活和學(xué)習(xí)過程中，都要有紀(jì)律性，要學(xué)會約束自己，要為不遵守紀(jì)律的行為負(fù)責(zé)。上課時不說話，管住自己的小嘴巴，不左顧右盼，不和前后左右同學(xué)說話，不做小動作，這樣才能保證聽課質(zhì)量，聽懂老師講課的內(nèi)容，學(xué)習(xí)就會很輕松。
為端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，我要做到上課遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，不影響課堂秩序。人們常說：“遵守紀(jì)律從小事做起�！蔽矣X得這話說得很有道理，一個人如果連上課都不遵守紀(jì)律，那么要做一件大事豈不是更難？
我們生活在這個社會，不可以沒有自由也不可以沒有紀(jì)律。紀(jì)律是在一定社會條件下形成的、一種集體成員必須遵守的規(guī)章、條例的總和，是要求人們在集體生活中遵守秩序、執(zhí)行命令和履行職責(zé)的一種行為規(guī)則。紀(jì)律具有社會性、歷史性，階級性和強制性的特點。自由和紀(jì)律既是對立的又是統(tǒng)一的。自由是在紀(jì)律約束下的自由，紀(jì)律帶有一定的強制性，但沒有這種強制性，自由也就無法實現(xiàn)。試想如果每個人隨心所欲、為所欲為，那么學(xué)習(xí)環(huán)境、工作環(huán)境、生活環(huán)境、社會環(huán)境就失去了正常的秩序，個人的`自由還能得到保障嗎？當(dāng)然，這是所有人都不愿意看到的。所以，自由只有在紀(jì)律的框架內(nèi)，遵守相應(yīng)的游戲規(guī)則才能得到充分的發(fā)揮。
總之，紀(jì)律是生活中不可缺少的一部分，紀(jì)律也是班風(fēng)的保證。有了良好的紀(jì)律，同學(xué)們才會保證投入的學(xué)習(xí)，才會規(guī)范自己的言行；才會締造好的班風(fēng)，才會締造優(yōu)秀的班集體，有了好紀(jì)律，那我們的班級定會蒸蒸日上。
班級紀(jì)律作文 篇14
今天，我看了寇冠宇同學(xué)的文章，回味一下，還真是：中間同學(xué)吼答案，兩邊同學(xué)懵逼臉，其實，全是說得紀(jì)律。
紀(jì)律，在上學(xué)期，我們貌似就是別人家的孩子，表揚都是小事啦！但是，在網(wǎng)課之后的下學(xué)期，我們班就淪落了許多，甚至，很多的班級就那樣超越了我們。政治課：不聽，不記；歷史課：睡覺，不聽；數(shù)學(xué)課：紀(jì)律不好，作業(yè)質(zhì)量太差。以前，都是我們遠(yuǎn)超7班，但現(xiàn)在，滿分七班成倍比我們多！因為這事，英語老師被逼立了規(guī)矩，誰再說話，出去說！
是啊，我們班的紀(jì)律這兩天格外的`差，幾乎全科老師都向我們的班主任告了狀。
所以，在紀(jì)律方面，都要挑戰(zhàn)自我，遵守紀(jì)律，免得再被其他老師告狀。
再說，關(guān)于八班，從開學(xué)第一天起，就說要成為品牌八班，品牌是什么？品牌是一件事物做得很好，才稱得上品牌！但，有些同學(xué)天天說我們是品牌八班，我們是品牌八班。但是，班中許多人的舉動就不像是一個品牌班級的樣子，就比方不聽課，紀(jì)律不好；其二，就是有些男生，在其他老師眼中之前是紳士，但是，現(xiàn)在，男生下課常常擠成一團，打架，并且出口成臟（某一些人除外！）
是啊，警鐘已經(jīng)敲響，品牌八班，不是說出來的，而是做出來的！
班級紀(jì)律作文 篇15
今天是令人期盼已久的星期五，也就是周末，所以干起什么事都心情倍好，而且事半功倍。回想一下，自己莫名其妙的當(dāng)上了班長？天啊。事情是這樣的，每個星期五都有一節(jié)班會課，老師們則開始了長篇大論。在談起衛(wèi)生紀(jì)律等方面，老師開始說我們的分?jǐn)?shù)怎么怎么比別的班級少等等，我們呢，有的心不在焉，有的竟然在桌子上畫起畫來。這個場面嘖嘖嘖�？墒钦劦竭@一方面，老師有說起我們男生沒責(zé)任，沒擔(dān)當(dāng)，我擦...搞笑呢？我們男生沒責(zé)任沒擔(dān)當(dāng)？我們哪一點趕不上女生，學(xué)習(xí)？男生學(xué)習(xí)代表我還在呢。咳咳。畫畫的突然停下了筆，心不在焉的打了個激靈。教室里的男生突然打起精神來，難以置信的看著老師。
呵，老師接著說:“你看咱們班哪個衛(wèi)生不是女生搞的.�！蔽覀兘恿艘痪�，誰讓老師你挑班干部就挑女生吶！“誰讓男生不靠譜呢，男子漢大丈夫，你看咱班男生一個個的，像什么？”套路套路，這時候老師那熟練的套路就開始啦。激將法讓一些男生感到不滿，我明白，老師的目的是讓男生負(fù)責(zé)班里的考評，這幫兄弟也忒沖動了吧，emm。一個個舉手啦，我愿意我愿意。我沉默不語，誰說我們不是男子漢？只不過是，想多一事不如少一事而已，學(xué)習(xí)搞好就行了�？墒强粗恍家活櫟难凵�。哎呀我的天，真把自己當(dāng)根蔥了，給你們厲害的，平時學(xué)習(xí)你們可沒那么威風(fēng)呢。又看著班主任在那說一堆男生的不是。我咬咬牙，舉了手。我舉手一瞬間，老師叫了我，有毒吧，我剛舉手就叫，他們?yōu)樯兑�。老師問我要把男生的什么帶起來，學(xué)習(xí)唄。
老師說，那么學(xué)習(xí)要需要什么呢，當(dāng)然是紀(jì)律，所以說，今天由你當(dāng)男生的班長。套路深套路深，真不想說什么了。
班級紀(jì)律作文 篇16
俗話說，“沒有規(guī)則，就沒有方圓。我們知道良好的紀(jì)律是學(xué)好文化知識的保證。因此，文明小學(xué)生首先必須嚴(yán)格遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為守則》，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。
首先，作為新時代的小學(xué)生，我們必須遵守法律，愛護花草。還要珍惜自己的生命，注意交通安全。不要在學(xué)校玩危險的游戲，更別說追逐和打架了。一些學(xué)生認(rèn)為，說到紀(jì)律就沒有自由，自由不能被紀(jì)律所束縛。這種觀點是錯誤的。自由是相對的`和有條件的。鳥兒自由飛翔；魚在水里玩耍。他們是自由的。然而，如果鳥被放入水中，魚被允許離開水，它們不僅不會自由，而且會很快死去。人們可以在路上自由行走，但是如果他們不遵守交通規(guī)則，在路上奔跑，被車輛撞倒，他們將失去行走的自由。其次，我們必須遵守社會道德。我們應(yīng)該注意公共衛(wèi)生，愛護公共財產(chǎn)，維護公共秩序。在教室里，在路上，不要隨地吐痰，不要亂扔果皮、紙屑。你不能在公共場所大喊大叫。最近，在學(xué)校里奔跑和叫喊的現(xiàn)象更加嚴(yán)重，這妨礙了其他人的學(xué)習(xí)、工作或休息。更重要的是，它嚴(yán)重影響了學(xué)校的形象。不要在建筑物或桌椅上亂涂亂畫。
我們不僅要愛護自己，還要勸阻和制止一些人破壞公共財產(chǎn)的不文明行為。努力成為一個講文明、懂禮儀的好學(xué)生。
班級紀(jì)律作文 篇17
國有干部，校有干部，班級也有干部，我在我們班當(dāng)著一個學(xué)習(xí)委員，平時也管不了多少，只是登記、收一下作業(yè)。在我們班，學(xué)習(xí)委員是個好差事，既不用非常操心，又可以享有名譽，只是兩全其美，我的心里美滋滋的。
這一天，學(xué)校要一寸照片，我們班有幾個同學(xué)以前就有，也包括我，那些沒有的`同學(xué)就要去照，大部分同學(xué)走了以后（注意：這時候只剩兩個學(xué)習(xí)委員）老師讓我和趙越來管剩下的同學(xué)，維護班里的紀(jì)律。我當(dāng)時一聽就傻了眼了，因為我在我們班里是個善者，那能管好，可是這時候老師已經(jīng)準(zhǔn)備走了，我也沒追上去要求改。
讓我可氣的是，趙越在一旁什么也沒管，我心里就想，當(dāng)什么班干部，班干部就是以身作則，起帶頭作用。當(dāng)我拖了幾個同學(xué)后，班里才安靜下了，我又布置了幾道題，總算安靜下來了。這時，照相的同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)回來了，5分鐘后，老師才回來，煮開的水好像又加上了水，平息下來。
這就是老師不在的時候，也是我這個學(xué)習(xí)委員充當(dāng)了一次紀(jì)律委員。這時我才明白，學(xué)習(xí)委員也不是那么好當(dāng)?shù)�，有時候也要當(dāng)兩分責(zé)任。
班級紀(jì)律作文 篇18
如果，一個軍隊沒有紀(jì)律，那將是一盤散沙，如果一個班級沒有紀(jì)律那有會如何。
今天，來了一位新老師，當(dāng)老師走進教室時，同學(xué)們不但沒停止吵鬧，還欺負(fù)老師初來乍到，沒有威信，老師生氣極了，可又沒辦法，只好站在一邊，等待回轉(zhuǎn)�？赏瑢W(xué)們卻更加猖狂，教室內(nèi)如1000度沸水。
就在這時，一個壓倒一切的聲音引起了同學(xué)的.注意，“安靜“，整個教室瞬間鴉雀無聲，甚至連繡花針掉到地上的聲音都可以聽見。
大家愣住了，都專心致志聽講。
這是我心中起了疑問，老師講課多么辛苦，可同學(xué)們?yōu)槭裁床焕斫猓?/p>
班級紀(jì)律作文 篇19
在美好的學(xué)校里有個充滿歡聲笑語的班級，班級上有著一群團結(jié)的同學(xué)們。但班上有著各式各樣的紀(jì)律等待著同學(xué)們?nèi)プ袷亍Ｔ诎嗌显S多好動的同學(xué)都在上課實管不住自己的`嘴巴忍不住要把滿肚子里的話要說出來，而他們都不懂得什么叫規(guī)律，觸犯了規(guī)律是多么的嚴(yán)重。
在一次陽光明媚的中午，陽光照射著樹上的枝葉，微風(fēng)在我們身邊迎面而來撫摸著我們，樹木散來的清新空氣在我們的鼻子里流過。這個時候同學(xué)們震耳欲聾的聲音經(jīng)動了老師。這時候老師放下了手頭上的工作，迅速得來奔跑而來，步伐越來越快聲音越來越重了，正在次時，前門旁邊出現(xiàn)了一個影子眼睛里散發(fā)出憤怒氣，我們彷佛看到了火山爆發(fā)似的，頓時震耳欲聾的聲音變成鴉雀無聲似的，那影子的步伐邁進了教室，巨大的聲音在我們耳邊迎過，非常的刺耳，這時候我們才醒悟到是老師的聲音，老師用巨大的聲響跟我們說:“說話的給我站出來”!其中許多同學(xué)的腳步都邁了出去，被老師懲罰到汗流浹背，從眼神可以看出他們的臉上刻著苦字似的，非常痛苦，從他們的眼神我們已經(jīng)意識到不能再犯錯了，遵守紀(jì)律有多么的重要。
我通過這一件事的教訓(xùn)，知道了紀(jì)律是多么的重要，班級、學(xué)校、國家沒有了紀(jì)律就會天下大亂。
班級紀(jì)律作文 篇20
要說起我們六五班的課堂紀(jì)律，那可是在學(xué)校名列前茅，因為我們的班主任——楊老師可是學(xué)校知名的“嚴(yán)老師”。所以我們楊老師的課堂沒有一個人敢說話。如果不是楊老師的課呢？那就不一樣了！不信我給你透露點“小情報”。
數(shù)學(xué)老師的課堂紀(jì)律比楊老師的課堂紀(jì)律要差一些，因為數(shù)學(xué)老師管的比楊老師要松，所以后面愛說話的.同學(xué)就按耐不住了，開始說起話來。但是數(shù)學(xué)老師也有發(fā)威的時候。有一次，他就當(dāng)著全班同學(xué)的面把那個說話最厲害的學(xué)生趕出了門外，別的同學(xué)見了說話的后果竟然這么嚴(yán)重，連忙把嘴閉上。
音樂老師上課的時候基本上沒有說話的，為什么呢？因為大部分同學(xué)在寫作業(yè)，有的同學(xué)竟然給音樂課改了個名，叫“寫作業(yè)課”。有一次，音樂老師沒收了一個寫作業(yè)同學(xué)的作業(yè)，說：“想要就別給我要，給你們楊老師要去。”其他寫作業(yè)的同學(xué)一聽“給楊老師要”這五個字，嚇得連忙把作業(yè)本放到桌洞里了。
英語老師也很嚴(yán)格，她一生氣，瞪著兩個大眼睛，板著個臉，仿佛有一股“殺氣”在彌漫。所以他的課堂說話的也很少。英語老師最近又發(fā)明了一種能有效管住說話同學(xué)的好辦法。有一次他就用了這種方法，對那個說話同學(xué)笑瞇瞇地說：“帥哥，別說話了行嗎？”那個說話同學(xué)紅著臉點了點頭。老師又說：“你只要是不說話，你會更帥！”老師的話音剛落地，同學(xué)們就已經(jīng)笑得人仰馬翻。
這就是我們班的“百變”紀(jì)律，噓！小聲點兒，這“情報”只能透露到這兒，要是給楊老師知道了后果可想而知！
班級紀(jì)律作文 篇21
俗話說：“國有國法，家有家規(guī)”，“不以規(guī)矩，無以成方圓”。這幾天來，可能天熱，我們都特別浮躁。上課愛玩的，愛說話的，愛做小動作的……統(tǒng)統(tǒng)都露出狐貍的尾巴。老師們不止一次說過我們班的紀(jì)律差，沒辦法，好動是孩子的天性嘛!
一次語文課，吵鬧沸騰，老師您幾次憂愁，此愁難消在心頭，為我們的無知，特向您檢討。
造成紀(jì)律不好最直接的'原因是我們自我約束能力太差，魯迅先生說過……歌德也說……我們只有認(rèn)真反思，尋找錯誤后面的深刻根源，認(rèn)清問題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。
語文課不遵守紀(jì)律，決不是一件可忽略的小事!只要我們都有很好的約束能力、自主學(xué)習(xí)能力，在語文課上就沒有任何借口，任何理由可以為講話開脫!我們只有認(rèn)認(rèn)真真思考人生有那么多事要做，那么多的擔(dān)子要挑，就沒有理由在正常的語文課堂上不遵守紀(jì)律了。
老師您說的對，我們是有可能有一點點對您不太尊重，您沒有什么理由不對我們發(fā)火。但是老師“沖動是魔鬼!”，您還少生氣為好。我知道您生氣也是被我們氣的。
好脾氣的您，終于在忍無可忍的地步，在今天爆發(fā)了。其實您生氣我們心里也不好受。在我們眼里您是一位最好的老師，不對，是最最好的老師。您今天說的每一個字，每一句話，都已經(jīng)刻在我的心里。還有我們學(xué)過的第十九課《談禮貌》，現(xiàn)在是文明世界，我們應(yīng)該講文明，懂禮貌�；蛟S老師，我們對您不禮貌。哎!老師請您原諒我們的無知吧!
我們會讓班級里的紀(jì)律比以前有好轉(zhuǎn)的，以后紀(jì)律會越來越好。
請老師看我們今后的表現(xiàn)吧!
班級紀(jì)律作文 篇22
今天，下午快放學(xué)時，發(fā)生了一件令人不愉快的事：我把小王和小張不遵守課堂紀(jì)律的事報告給了王老師，我是組長，我管不住他們，自然要上報，老師聽了自然很生氣，打了小王和小張每人幾下。
為什么小張和小王不遵守課堂紀(jì)律，非要說話惹得王老師生氣呢？小潘的'表現(xiàn)比他倆強多了，要知道小潘以前比小張?zhí)詺舛嗔恕?/p>
說到課堂紀(jì)律，我也應(yīng)該談?wù)勛约毫�，我今天在課堂上表現(xiàn)得怎么樣呢？七節(jié)課上，我有沒有認(rèn)真聽講呢？語文、數(shù)學(xué)、英語是主課，我認(rèn)真的聽講，積極踴躍的回答問題，不然，我的期末考試怎么辦呀！科學(xué)課老師講的幽默風(fēng)趣，我聽得更認(rèn)真了，不放過一個內(nèi)容，不放過每一個問題。研究和科活課我搞了一些小動作，以后一定要改正。
今天，我的課堂紀(jì)律還可以，沒說話只在小組討論時進行討論。我以后不能在課堂上做小動作了，我一定要繼續(xù)努力，讓課堂紀(jì)律變得更好。
班級紀(jì)律作文 篇23
想當(dāng)年咱們上小學(xué)的時候，課堂上老師是絕對的權(quán)威，孩子們都被要求抱臂坐好，目視黑板，一動也不能動，一句話也不能亂說。老師對好學(xué)生的評價，也總是會有這么一句———“這孩子，聽話�！倍瘢虾Ｊ泻缈趨^(qū)幸福四平小學(xué)卻推出了新的規(guī)定，上課插嘴、喝水、上廁所、睡覺、隨自己的心意選擇同桌……這些被傳統(tǒng)課堂定義為違反紀(jì)律的行為，如今已經(jīng)“翻身”成了學(xué)生的課堂權(quán)益。
這樣的顛覆的確有些驚世駭俗，但其中蘊含的積極意義卻值得議一議。
它明確了教育者和受教育者在人格上的平等。以往的教育方式，往往是教師占絕對主角。老師講什么、怎么講，學(xué)生只能被動接受。學(xué)生們更像是接受知識的“容器”。
它尊重了孩子的基本權(quán)益。課堂不僅是學(xué)習(xí)知識的殿堂，更是人性教育的殿堂。課堂中要尊重孩子———一個完整獨立的個體，只有“人”的地位被完整確立了，教育才會健康發(fā)展，學(xué)生才能健康成長。而在我們傳統(tǒng)的`教育方式中，這些最重要的東西，卻被無情地忽略了。
它有利于激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。傳統(tǒng)的教育方式更像是一個模具，孩子們千差萬別的特長、興趣、愛好被規(guī)范和抹平。學(xué)生的創(chuàng)造力沒有著力點，也缺乏獨立思考問題和解決問題的能力。聽話的孩子往往是被動接受能力強，而主動應(yīng)付問題的能力卻相對較弱。教出來千人一面的學(xué)生，并不能適應(yīng)紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代社會的根本需要。
它能給學(xué)生創(chuàng)造更利于接受知識的環(huán)境。傳統(tǒng)教育強調(diào)嚴(yán)格的紀(jì)律約束，學(xué)生的肢體活動能受到限制，但學(xué)生的心理活動卻限制不了。我們上學(xué)時，端端正正地坐著，心早跑到爪哇國去的情況絕不少見。而允許學(xué)生在課堂上適當(dāng)?shù)刈鲎约合矚g做、愿意做的事情，反而會使學(xué)生在輕松的環(huán)境中和愉悅的心情下更好地接受教育，達(dá)到事半功倍的效果。
不過凡事都有個度，如果哪個學(xué)生每堂課都以沒興趣為由睡覺，還是要管一管的。我們也相信，學(xué)生們還是珍惜學(xué)習(xí)機會、珍惜這樣良好的學(xué)習(xí)環(huán)境的。身邊越來越多好學(xué)生的涌現(xiàn)，一定能帶出一個好的學(xué)風(fēng)來。
班級紀(jì)律作文 篇24
今天，上英語課的時候，老師讓我們讀課文，她去開投影。
我們英語科代表讓我們先讀了：“a·coat！a·coat！adress！a·dress！ashirt！a……”一聲巨響傳來過來！緊接著，小碩在自己的座位上大叫：“��！啊！”我們都被嚇了一跳！老師也被嚇了一跳！老師還是嘆了口氣，讓我們繼續(xù)讀書。
等我們讀完書后，老師先讓自己的心平靜了一會兒，對小碩說：“你為什么要喊這么大聲？”小碩說：“因為你開投影，開的聲音好大聲了！”老師又問：“我又不是故意的`�！毙〈T說：“那又怎么樣！”老師十分無奈，讓小碩站了起來。老師又說：“不管怎么樣！每個人都不能上課大驚小怪！要不然會影響上課的秩序，使老師上不了課，這是不對的，就像你一樣。”老師指著小碩，“小碩，你下次可不能這樣了，這是不對的，坐下吧！”
我們又開始了上課。我看見小碩羞愧地低下了頭。
這次上課，讓我明白了上課不能大驚小怪，要不然會影響老師的上課秩序。這些小知識，卻給了我們不少大能量！所以我們一定要記住喲！
班級紀(jì)律作文 篇25
今天早上，張老師一進教室就聽見同學(xué)們說說笑笑，吵吵鬧鬧，有的看書，有的追逐打鬧，有的在吃零食。教室變成了“大鬧天宮”。張老師非常的“惱火”。
張老師突然想出了一個辦法。就是讓同學(xué)們玩一個小游戲——“沉默五分鐘”。老師問：“準(zhǔn)備好了嗎？”同學(xué)們一起喊：“準(zhǔn)備好了�！睆埨蠋煹箶�(shù)：“三……二……一�！敝灰娡瑢W(xué)們立刻把手放好，把嘴閉上。頓時，教室里鴉雀無聲，就連同學(xué)們呼吸聲和掉一根針的`聲音都能聽見。這五分鐘過的可慢了。有兩個同學(xué)忍不住了，于是向同桌竊竊私語起來。一下子被老師抓住了，宣布淘汰。其他的同學(xué)有的東張西望，有的抓耳撓腮，像熱鍋上的螞蟻，不知怎么才好。好像過了好長時間。張老師才說：“游戲結(jié)束�！蔽覀兘K于松了口粗氣。我們贏得了勝利。
這個游戲可真好玩啊。
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