《小白兔和小灰兔》的片斷賞析
片段陳述：
師：通過剛才的學(xué)習(xí)，大家說一說你是喜歡小白兔還是小灰兔呢？
生1：我喜歡小白兔，因為它自己種菜，有吃不完的菜。
生2：我喜歡小白兔，因為它送菜給老山羊。
生3：我也喜歡小白兔，因為它愛勞動。
生4：我喜歡小灰兔，老山羊收白菜時，它也去幫忙了。
生5：我喜歡小灰兔，它很有禮貌。
…………
師：小灰兔雖然后來做得不夠好，但它也是有優(yōu)點的，現(xiàn)在你們喜歡誰呢？
生：我們喜歡小白兔，也喜歡小灰兔。
反思：
本節(jié)課已進(jìn)入小結(jié)環(huán)節(jié)，只因離下課還有好幾分鐘，因而我請了較多的學(xué)生發(fā)表自己對小白兔和小灰兔的看法，想不到學(xué)生當(dāng)中竟有這么全面而辨證的看法。一年級的孩子們雖然年紀(jì)不大，可他們已經(jīng)學(xué)會了初步地判別人和事，只要我們尊重他們的感受，多傾聽他們的.心聲，常常會有超乎我們想象的結(jié)果。其實在備課時，我只想讓學(xué)生領(lǐng)悟愛勞動的重要性，想不到孩子們可以理解的更深一點。成年人都明白人都是有優(yōu)點的，世界上既沒有全優(yōu)的“完人”，也沒有全劣的“庸人”。可我們的孩子們，特別是那些一年級的小朋友往往只將人簡單地分為“好人”和“壞人”兩種，在本節(jié)課中孩子們能從自己的角度發(fā)現(xiàn)兩只小兔不同的優(yōu)點，其實我們可由動物及人引導(dǎo)他們學(xué)會全面地看待他們身邊的小伙伴，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的優(yōu)點，從而使他們更好地相處。
雖然，我一直以來都不喜歡說教意味太濃的語文課，但必要的道德引導(dǎo)也是需要。特別是在這種氣氛很融洽的情況下，老師的一些引導(dǎo)往往有事半功倍的效果。遺憾的是，當(dāng)時在課堂上的我并沒有想到這一點。不過緊接著的一篇課文《兩只小獅子》與前文相似，可以彌補我在前一節(jié)課的不足。
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