我們的新老師小學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的我們的`新老師小學(xué)作文，希望對大家有所幫助。
開學(xué)了，我們有了新的教室，新的開始，還換了一個新的語文老師，叫李紅梅。我非常好奇新老師是一個怎樣的人。
�。±蠋焷砹�，她大概四十歲左右，接觸之后發(fā)現(xiàn)，這個老師很嚴(yán)格。
李老師第一天上課感覺很好，可布置完作業(yè)之后，我們都心想：“第一天布置作業(yè)就背書，以前我們只是背教材上要求背的課文，現(xiàn)在沒要求背的也要我們背……”也許是這個新老師的要求太高，我們一下適應(yīng)不了，感覺有點(diǎn)壓力。上學(xué)的第一天，回到家做完作業(yè)背完書都九點(diǎn)鐘了。第二天是星期五，過完了星期五就可以放假了，可是一想到嚴(yán)厲的李老師，就不想上學(xué)。但是沒辦法，必須要上學(xué)。
“老師來了！老師來了！”全班趕緊正襟危坐，乖乖地讀書、背書。李老師走進(jìn)教室說昨天的作業(yè)有些人沒做好，不上新課，直到全班所有人都做好為止。還說如果連最基本的作業(yè)都做不好，還上什么課呢！別的班級都已經(jīng)上到第二課了，我們還一課都沒上呢，要等到什么時候才上課��？第二節(jié)數(shù)學(xué)課之后又是語文課，老師還是不上新課，看來是真的對我們的作業(yè)很不滿意。
有一天“奇跡”發(fā)生了，老師看著我們的作業(yè)說：“今天的作業(yè)寫得不錯，可以開始上課了�！蔽覀兌妓闪艘豢跉�，終于過關(guān)了……
通過這幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)李老師雖然很嚴(yán)厲，但是認(rèn)真負(fù)責(zé)，可能這就是她獨(dú)特的教學(xué)方法吧！
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