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《特別女生薩哈拉》讀后感（通用20篇）
品味完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的《特別女生薩哈拉》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《特別女生薩哈拉》讀后感 1
從前，有一個(gè)女孩叫薩哈拉，不管怎樣老師、校長(zhǎng)和薩哈拉的媽媽都覺得她非常特別，所以叫她特別女生薩哈拉。
我讀了這本書覺得薩哈拉非常可憐，因?yàn)閺男【蜎]有了父親，所以她上課不愿意聽課，而是在給自己在天堂的爸爸寫信，有一天薩哈拉給爸爸信的全都掉在了地上，老師“波迪小姐”撿起了薩哈拉寫的信交給了校長(zhǎng)，校長(zhǎng)便通知了薩哈拉的'媽媽，當(dāng)薩哈拉的媽媽看到了這些信，臉色極度難看，校長(zhǎng)還讓薩哈拉接受特別教育，這時(shí)的媽媽已經(jīng)快要火山爆發(fā)了，因?yàn)閶寢寷]能留住爸爸，所以有些后悔，如果讓我?guī)椭龉脑捨乙欢ㄟ�會(huì)全力以赴的，做一些力所能及的事情，但我還知道薩哈拉不寫作義，不開口讀書，不學(xué)習(xí)，但實(shí)際上撒哈拉她熱愛閱讀，瘋狂的寫作，甚至還寫了一本屬于自己的書，偷偷的放在圖書館，她期望有一天有人能看到她的作品，我還知道，無(wú)論是生病，還是沒有生病，薩哈了總能堅(jiān)持每天寫作。
讀了這本書，我決定要向薩哈拉那樣每天堅(jiān)持寫作！
《特別女生薩哈拉》讀后感 2
今天提到的薩哈拉是個(gè)特別的女生，她特別的讓人揪心，特別的讓人感動(dòng)�！短貏e的女生薩哈拉》這本書講述的'故事讓我明白一個(gè)道理，一個(gè)人有自己的理想是多么的重要，有理想要自信地堅(jiān)持是多么的重要。薩哈拉是一個(gè)學(xué)生，她從一個(gè)不愛讀書、不寫作業(yè)的“差生”到一個(gè)自信地向同學(xué)們展現(xiàn)長(zhǎng)處的“特長(zhǎng)生”是一個(gè)多么艱辛的過(guò)程。
她是在多個(gè)負(fù)責(zé)任的老師的鼓勵(lì)和關(guān)懷下自信起來(lái)的，通過(guò)自己不斷的積累，不懈地堅(jiān)持自己的夢(mèng)想而和曾經(jīng)不喜歡的那些同學(xué)們成為朋友的。
《特別女生薩哈拉》讀后感 3
讀了《特別女生薩哈拉》這本書，我明白了這本書講的是有個(gè)小女孩叫薩哈拉，自從史丁先生從一個(gè)大箱子里拿出薩哈拉的罪證之后，薩哈拉發(fā)誓再也不寫作業(yè)了，她媽媽也讓她留級(jí)，在一次寫作時(shí)，實(shí)在沒什么可寫了，就寫了一句“我是作家”，她覺得老師會(huì)取笑她，但發(fā)下來(lái)之后，她驚呆了，評(píng)語(yǔ)上寫著我相信在老師的.堅(jiān)信下，薩哈拉成為班級(jí)大作家。
我讀后感慨萬(wàn)千，波迪小姐用鼓勵(lì)的方法激發(fā)了薩哈拉的作家潛能，我非常贊同波迪小姐的做法，我認(rèn)為做家長(zhǎng)的在孩子不好好學(xué)習(xí)或是做錯(cuò)事的情況下，如果總是不斷的批評(píng)孩子，只能讓孩子失去信心，如果考試考的不好的話，有的家長(zhǎng)甚至還會(huì)打孩子，這樣就會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理，讓孩子在心里會(huì)對(duì)考試產(chǎn)生一種恐懼感，好像考不好就會(huì)挨打、挨罵似的，這樣孩子能學(xué)好嗎？在教育孩子這方面，我們做家長(zhǎng)的一定要取其精華，棄其糟粕。
《特別女生薩哈拉》讀后感 4
《特別女生薩哈拉》這本書講述了一個(gè)女孩特別的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
這本書的主人公是一個(gè)名叫薩哈拉的`女孩，她是一個(gè)失去父親關(guān)愛的女孩。在老師和同學(xué)眼里，她是一個(gè)需要”特別教育“的笨孩子，可是這根本不是真正的她，其實(shí)她是個(gè)非常喜歡寫作孩子。她遇到了波迪的老師后，一切都改變了，薩哈拉不再是老師和同學(xué)眼中的”笨孩子“。
讀了第一章故事后給我啟發(fā)是：要用一顆真誠(chéng)的、理解的心去對(duì)待別人，這可能會(huì)改變她一生的命運(yùn)。
《特別女生薩哈拉》讀后感 5
一開始班長(zhǎng)發(fā)書的時(shí)候，我看見是特別女生，就不愛看，直到那節(jié)閱讀課時(shí)，我看了一點(diǎn)，覺得很好看，就一口氣看了好多頁(yè)。
這本書主要講了撒哈拉從小就沒有了父親，他一直在給天堂上的父親寫信。就是因?yàn)樗麤]有爸爸，他在學(xué)校就不想寫字、讀書。其實(shí)，他非常喜歡讀書，他還自己寫過(guò)一本書呢！偷偷藏到了圖書館里。然后，波迪小姐成了他的'老師，使她慢慢愛上了學(xué)習(xí)。
撒哈拉很喜歡讀書，這個(gè)優(yōu)點(diǎn)很值得我學(xué)習(xí)，我以后要多讀書。
《特別女生薩哈拉》讀后感 6
我讀了一本很好的書，這本書不僅讓我學(xué)會(huì)了寫作文的經(jīng)驗(yàn)，而且 還 非常得有趣。這一本書的'名字就是《特別的女生薩哈拉》。
在《特別的女生撒哈拉》這本書里，薩哈拉不是像你心中想象的特別，而是糟得特別。她寫作文寫不好，作業(yè)一個(gè)字也不寫，腦子里根本就沒有“學(xué)習(xí)”和“認(rèn)真”這兩個(gè)詞。在這些人物中，我最喜歡的人是薩哈拉的老師—波迪爾。她教學(xué)生的時(shí)候不打人，而是靠說(shuō)講來(lái)解決問(wèn)題，而且講的又生動(dòng)，所以我喜歡她。我覺得在我身邊就有一位像她一樣的老師。就是這位老師把薩哈林教成了好學(xué)生。從那時(shí)起，她雖然還在特別，但是是好得特別！她作文寫得好了，字寫得好了，作業(yè)每一張紙都是寫得滿滿的。就這樣，她每天都開開心心的，和同學(xué)在一起生活了下去……。
在這本書里，經(jīng)過(guò)更精彩，如果想知道中間的精彩內(nèi)容，就打開這本書，來(lái)看一看吧！
《特別女生薩哈拉》讀后感 7
今天，我讀了一本由美國(guó)作家愛斯米？科德爾寫的一本書，叫做《特別的女生薩哈拉》。
這本書是一個(gè)沒有父親的女孩子在說(shuō)自己的故事，說(shuō)了沒多久，一個(gè)老師出現(xiàn)了。于是女孩在說(shuō)自己的故事時(shí)，也在說(shuō)這個(gè)老師的故事。老師的故事漸漸變了女孩子的`故事，女孩后來(lái)的感受，心情全部被照耀，成為明亮和快樂(lè)。同樣的一個(gè)女孩，在故事的首尾間，已經(jīng)完全不一樣了。她不再是那個(gè)叫富蘭克林？奧哈拉的詩(shī)里的“躲在操場(chǎng)角落里的孩子”，她有了合適的腳碼，那么她就穿上水晶鞋了！
這是一個(gè)美國(guó)的故事，這一本書，是推薦給中國(guó)的孩子們的，希望他們中的任何一個(gè)人，都不要在童年的時(shí)候因?yàn)槿魏蔚脑蚨岸阍诓賵?chǎng)的角落”，大聲地喊：“我是個(gè)孤兒！”這也是推薦給中國(guó)的兒童文學(xué)作家以及中小學(xué)老師們的！
《特別女生薩哈拉》讀后感 8
老師給我發(fā)了一本書，叫《特別的女生薩哈拉》：
薩哈拉，這不是地名，而是一個(gè)人名。她在學(xué)校是一個(gè)“特別的薩哈拉”，她不寫作業(yè)，不開口讀書，不學(xué)習(xí)。但實(shí)際上薩哈拉熱愛閱讀，瘋狂寫作，甚至還寫了一本屬于自己的書，藏在了圖書館里。她本來(lái)以為“真正的自己”只有她的`好朋友瑞秋才知道，直到一個(gè)“行為怪異”的波迪小姐成了她的新老師，嶄新的生活才出現(xiàn)了。
優(yōu)美的句子：她的頭發(fā)是銅色的，就像幸運(yùn)錢幣的顏色。喜歡這句話的原因：是一個(gè)比喻句。
《特別女生薩哈拉》讀后感 9
這段時(shí)間,我讀了《特別的女生薩哈拉》。
薩哈拉在學(xué)校里，在老師和同學(xué)的眼里她是一個(gè)笨學(xué)生，但她熱愛閱讀和寫作。她很幸運(yùn)遇到了一個(gè)特別的.老師——“波迪小姐”，波迪小姐不允許任何一個(gè)孩子接受“特別教育”，她不斷努力的讓每一個(gè)孩子進(jìn)步。在波迪小姐的幫助下，薩哈拉終于認(rèn)識(shí)了自己，努力讓自己實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。她開始寫日記，還自己寫了一本書，并把這本書藏在圖書館里，希望別人能看到。
我不希望我像德里一樣在日記本上罵波迪老師是母豬和破老師；我不希望我像德里一樣反強(qiáng)；我不希望我像德里一樣學(xué)習(xí)不好。我希望德里會(huì)改掉自己身上的壞毛��；我希望每個(gè)像德里的人都會(huì)改掉自己身上的壞毛病。
我們讓“不希望”先生安息吧！“不希望”先生的死讓我們感到高興。我希望“希望”小姐會(huì)飄滿整個(gè)地球。
《特別女生薩哈拉》讀后感 10
自從，讀了《特別的女生薩哈拉》后，我的心里久久不能平靜。薩哈拉在一只金魚缸里突然間發(fā)現(xiàn)了自己的理想！她想成為一名作家！一個(gè)“行為古怪”的波迪小姐成為了她的老師。因而慢慢地踏上了文學(xué)之路。我一直在想我的理想是什么？畫家、作家、音樂(lè)家，還是當(dāng)一位著名的服裝設(shè)計(jì)師？我想過(guò)當(dāng)一名畫家，可是每次我的畫總是不盡人意。當(dāng)一名音樂(lè)家，就更不用說(shuō)了，每次音樂(lè)課上，我唱歌總是跑調(diào)。記得有一次，我們學(xué)校要展開一個(gè)詩(shī)文朗誦表演，表演的.選手都是班里朗誦課文出色的同學(xué)，我很榮幸成為了其中的一員�？墒潜硌葸^(guò)程中有一首詩(shī)卻是要唱出來(lái)的，我沒辦法，只好輕輕地跟著唱，結(jié)果讓旁邊的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，她們說(shuō)我是濫竽充數(shù)，我當(dāng)時(shí)很生氣，可還是忍著。就因?yàn)檫@個(gè)，大家都說(shuō)我五音不全。
雖然我現(xiàn)在不知道自己的理想是什么，但我會(huì)一直思考這個(gè)問(wèn)題，直到我畢業(yè)的那天。因?yàn)闆]有理想的人，她的生活如同離群的大雁,跌跌撞撞,沒有目標(biāo)。
《特別女生薩哈拉》讀后感 11
《特別女生薩哈拉》是一本好書，我很喜歡。
尤其是第五章——她。在這一章里介紹了與波迪老師第一次見面的情景。波迪老師是一位很特別的老師。她很幽默，還很古怪。一般的`老師一開學(xué)就會(huì)發(fā)課本、講課，或者制定一些規(guī)矩。而她卻像嘮家常似的和學(xué)生說(shuō)話，還拿了一束花，在那里修理。后來(lái)，她又給每一位同學(xué)發(fā)了一個(gè)小本子，說(shuō)是讓大家寫日記，還說(shuō)這個(gè)本子兩元，因此大家每人欠她兩元錢。在發(fā)課本的時(shí)候，波迪老師問(wèn)大家是不是曾經(jīng)向別人強(qiáng)烈推薦過(guò)自己的課本。當(dāng)大家表示沒有的時(shí)候，她說(shuō)：“啊哈，這么說(shuō)課本只是一堆印刷得挺漂亮的廢紙！”看，她是不是很幽默。要是其他老師一定會(huì)教育大家一通的。
還有第十二章——名字的由來(lái)。這一章里大家依次介紹了自己名字的由來(lái)。比如薩哈拉，她的全名是薩哈拉·瓊斯，薩哈拉是非洲最大的沙漠，爸爸用最大的沙漠給她取名是希望女兒與眾不同。
你看，《特別女生薩哈拉》是不是很有趣？你是不是也和我一樣喜歡上這本書了呢？
《特別女生薩哈拉》讀后感 12
當(dāng)我第一次看這本《特別的女生薩哈拉》的封面時(shí)就被吸引住了，而當(dāng)我翻開書的時(shí)候就被書的內(nèi)容給吸引住了。
書里面講的是一個(gè)名叫薩哈拉的`普普通通的女生，薩哈拉在學(xué)校里，在老師和同學(xué)們的眼中，她是一個(gè)需要“特別幫助”的笨學(xué)生�？蓪�(shí)際上，她熱愛閱讀，還喜歡寫作，還寫了一本屬于自己的書，藏在圖書館里，希望有一天能夠讓別人看到。直到一個(gè)新學(xué)期，在波迪小姐的幫助下，她漸漸認(rèn)識(shí)了自己，于是她拿起筆開始寫日記。一次次得到肯定，一次次喚醒她的學(xué)習(xí)意識(shí)、寫作熱情。薩哈拉遇到了一個(gè)特別的老師——波迪小姐。她用自己獨(dú)特的方式愛著每一個(gè)孩子。她不允許一個(gè)孩子去接受“特別的教育”，她要帶著每一個(gè)孩子進(jìn)步。她在不斷努力著，卻沒有苛求，她一直在耐心等待著。因?yàn)樗嘈艜r(shí)間會(huì)改變一切。薩哈拉終于又找回了原來(lái)的自己，她在努力實(shí)現(xiàn)著自己的作家夢(mèng)，新的生活就在她面前展開了。
從中我明白了每一個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，就象薩哈拉，學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不好，但她愛看書，愛寫作，堅(jiān)持每天寫日記，她改掉了不寫作業(yè)的壞習(xí)慣，最后和班里同學(xué)們成為好朋友。
《特別女生薩哈拉》讀后感 13
這幾天，我讀了《特別的女生薩哈拉》這本書，知道了在生活中，就要有薩哈拉的那種精神去拼搏。
薩哈拉不是地名，而是人名。可是她心中的秘密就如撒哈拉沙漠那么大、那么寬。她熱愛讀書、寫作。甚至還寫了一本屬于她自己的.書籍，藏在圖書館，希望有一天能被人發(fā)現(xiàn)。
薩哈拉這個(gè)名字就證實(shí)了她人生中特別的旅程，波迪小姐對(duì)她一次又一次的鼓勵(lì)，讓薩哈拉與作家劃上了一個(gè)符號(hào)。薩哈拉一直都在靠自己的努力換取大家的信任， 靠自己的努力去追尋自己的夢(mèng)想。在波迪小姐的開導(dǎo)下，她的夢(mèng)想離她只有幾步之遙。
其實(shí)我們都不笨，而是不懂得賞識(shí)，許多人都看不清我們的優(yōu)點(diǎn)。如果看清了每一個(gè)人，看清了整個(gè)世界，其實(shí)，他們都有著優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。而且，世界也是五彩繽紛的，而不是想象中的。
薩哈拉那種拼搏精神值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)。我們都擁有者自己的夢(mèng)想，但我們還要去為自己的夢(mèng)想去努力拼搏，并在拼搏中頑強(qiáng)的成長(zhǎng)，不知不覺，一場(chǎng)有趣而又不可思議的旅程就會(huì)到來(lái)。
這本書告訴我，在平時(shí)的生活中，面對(duì)困難要迎刃而上，永不退縮，永不放棄。這樣就能克服困難，同時(shí)，成功就會(huì)離你越來(lái)越近。
《特別女生薩哈拉》讀后感 14
今天，我看了一本非常有趣的書，書名叫《特別女生薩哈拉》，我對(duì)書中描述的事情深有感悟。
在小學(xué)五年級(jí)時(shí)，薩哈拉因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好而留級(jí)，同學(xué)們都非常瞧不起她。她曾經(jīng)在學(xué)校教學(xué)樓大廳接受特別教育，她感到非常孤獨(dú)。這時(shí)一位名叫波迪的老師成為他們的新老師，波迪老師對(duì)人非常友善并且非常熱愛學(xué)生，她的課引人入勝，不久就和學(xué)生們成為好朋友。從此，也改變了薩哈拉的命運(yùn)。薩哈拉在老師的精心指導(dǎo)下開始練習(xí)寫日記，并寫了一本自傳，悄悄地把她放在圖書館的一個(gè)角落里，希望有一天她可以成為一名作家，有很多人能看到她寫的書。而且，當(dāng)波迪老師要求學(xué)生們讀自己名字的由來(lái)時(shí)，撒哈拉把自己寫的文章念出來(lái)后，同學(xué)們都相信撒哈拉能成為作家，連波迪老師都深信不疑。
我非常喜歡寫作，我也希望我能成為一名著名作家，我要向撒哈拉那樣堅(jiān)持每天都寫日記，長(zhǎng)大以后會(huì)有很多人看我的.書。如果叫我給這本書編個(gè)結(jié)尾的話，我會(huì)這樣寫：“這些故事都是著名女作家薩哈拉。瓊斯小時(shí)候的經(jīng)歷。”
《特別女生薩哈拉》讀后感 15
當(dāng)你們讀到《特別的女生薩哈拉》這個(gè)書名時(shí)，可能會(huì)想，薩哈拉?撒哈拉大沙漠?其實(shí)這不是地名，是一個(gè)熱愛閱讀，瘋狂地喜歡寫作的女生，現(xiàn)在就讓我們一起進(jìn)入這個(gè)女生——薩哈拉的內(nèi)心世界吧!
在學(xué)校，在老師同學(xué)眼里，薩哈拉是一個(gè)需要“特別的幫助”的笨學(xué)生�！疤貏e的薩哈拉”她不做作業(yè)、不學(xué)習(xí)、不愛張口讀書。其實(shí)她卻熱愛閱讀，瘋狂地喜歡寫作，并出了一本自己的書，那本書就放在圖書館里的最后一排，她希望有一天，能有人看到她自己的`作品。薩哈拉原以為只有她最好的朋友瑞秋才知道“真正的薩哈拉”，但學(xué)校來(lái)的一位新老師，波迪老師卻改變了薩哈拉的一生，薩哈拉嶄新的生活即將開始……
讀完這一本書，我覺得薩哈拉這樣的熱愛寫作，而且她還出了一本書，真希望有一天有人會(huì)看到她的這本書，并且實(shí)現(xiàn)她當(dāng)作家的夢(mèng)想。波迪老師就好像能看透學(xué)生們的心思一樣，她給同學(xué)們布置寫日記，收上來(lái)后，每一位同學(xué)的作業(yè)她都要認(rèn)認(rèn)真真的在最后評(píng)上批語(yǔ)，我覺得波迪老師非常的細(xì)心。
《特別女生薩哈拉》讀后感 16
星期一，我們要收漂流書了，它的名字叫《特別的女生薩哈拉》，我特別喜歡看它。
這本書的作者叫做愛斯米·科德爾，她寫了一個(gè)需要“特別教育”的小女孩薩哈拉，她的觀念是：只要我不接受這個(gè)“特別教育”，讓我上普通的學(xué)校，我愿意別人叫我笨孩子�！�
在班上特別的薩哈拉她不寫作業(yè)，不開口讀書，更不學(xué)習(xí)，但在外面她像變了一個(gè)人似的，愛讀書，瘋狂喜歡寫作，還在圖書館寫了一本屬于自己的書，偷偷地藏在了圖書館的角落里，期望終有一天有人能看到自己的作品，在他的心中，她的秘密有寬闊的海洋那么大，那么寬，這些小秘密全都記在了屬于自己的”書“里面。
一個(gè)”行為怪異“的波迪小姐竟成為薩哈拉的.新老師，在嶄新的生活的面前，樂(lè)觀的她，仔仔細(xì)細(xì)的過(guò)著每一天，每一個(gè)細(xì)節(jié)，就這樣，一個(gè)奇妙的路程，開始了……
《特別女生薩哈拉》讀后感 17
最近，我讀了美國(guó)著名兒童文學(xué)家愛斯米·科德爾的《特別的女生薩哈拉》�！短貏e的女生薩哈拉》向我們講述了一個(gè)名叫薩哈拉的女孩的`成長(zhǎng)經(jīng)歷。這個(gè)女孩——薩哈拉瘋狂地?zé)釔坶喿x和喜歡寫作。后來(lái)，薩哈拉遇到了一名“特別”的老師波迪小姐。波迪小姐是熱愛學(xué)生的老師，她從來(lái)不看學(xué)生們以前的記錄檔案。波迪小姐常用“我相信”三個(gè)簡(jiǎn)單的字來(lái)鼓勵(lì)薩哈拉，讓薩哈拉鼓起足夠的勇氣去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想——成為寫作家。
讀了《特別的女生薩哈拉》，我明白了：在追求理想的過(guò)程中，靠的是一個(gè)人的勤奮。我們只要目標(biāo)專一，持之以恒，不放棄。那么，總有一天肯定能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
讀了《特別的女生薩哈拉》，也讓我想到了我們的爸爸媽媽。在現(xiàn)實(shí)生活中，爸爸媽媽總是在孩子們面前堅(jiān)持著自己認(rèn)為正確的理論，這樣做，讓我們覺得很不快樂(lè)。我覺得，爸爸媽媽們應(yīng)該也來(lái)讀一讀《特別的女生薩哈拉》，懂得尊重我們這些孩子的意見，讓我們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，讓我們通過(guò)努力收獲快樂(lè)的喜悅。
《特別女生薩哈拉》讀后感 18
暑假里，我看了一本書，名字叫《特別的女生薩哈拉》。
《窗邊的小豆豆》大家一定都讀過(guò)，那你有沒有讀過(guò)它的“美國(guó)版”？如果沒有，就讓我來(lái)給你講這個(gè)故事吧！
《特別的女生薩哈拉》的主人公薩哈拉是一個(gè)不愛說(shuō)話的女孩，在老師同學(xué)眼中，她是個(gè)需要“特別幫助”的笨學(xué)生，她是“特別的薩哈拉”，她不寫作業(yè)、不開口讀書、不學(xué)習(xí)，甚至被留級(jí)。但實(shí)際上，薩哈拉熱愛閱讀，瘋狂地喜歡寫作，甚至還寫了一本屬于自己的書，偷偷地藏在圖書館里，期望有一天有人能看到自己的作品。薩哈拉本以為“真正的`自己”只有最好的朋友瑞秋知道，直到一個(gè)“行為怪異的”波迪小姐成了她的新老師，嶄新的生活也在薩哈拉面前展開，一次奇妙的旅程就這樣開始了……
讀完這本書后，我深深地被薩哈拉這種敢于追求夢(mèng)想的精神感動(dòng)了，當(dāng)然，她最后成為了美國(guó)著名的一位作家愛斯米科德爾。我的夢(mèng)想是當(dāng)一名書畫家，我要像薩哈拉一樣，不斷練習(xí)，不斷追求，也一定能成功！
文中的波迪小姐更是讓我受益匪淺，她用講故事的形式給大家講道理，講什么叫“以牙還牙”，什么叫“知恩圖報(bào)”，什么叫“責(zé)任感” ……她有一個(gè)收集煩惱的大籃子，每天早上，她就站在門口，讓孩子們把自己的煩惱“放”經(jīng)這個(gè)箱子里，這是為了讓孩子們?cè)谏险n的時(shí)候不去想其它的事情，到放學(xué)，波迪小姐再把煩惱“還”給大家。我正需要這樣的東西，每當(dāng)開始做作業(yè)時(shí)，我就把與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事“放”入“煩惱收集器”，做完作業(yè)再“放”回我的腦子里，這樣一來(lái)，我做作業(yè)時(shí)就不會(huì)開小差了。我喜歡薩哈拉，也崇拜波迪小姐，也由衷地祝福書中的兩位可愛的主人翁幸�？鞓�(lè)。
是的，這本書中雖然講的不是什么奇人奇事，但是它本身卻很神奇，我們每個(gè)人心中都有一個(gè)薩哈拉，但不是每個(gè)人都很幸運(yùn)，能替心中的薩哈拉找到現(xiàn)實(shí)中的波迪小姐。
《特別女生薩哈拉》讀后感 19
讀了《特別女生薩哈拉》這本書，我明白了這本書講的是有個(gè)小女孩叫薩哈拉，自從史丁先生從一個(gè)大箱子里拿出薩哈拉的罪證之后，薩哈拉發(fā)誓再也不寫作業(yè)了，她媽媽也讓她留級(jí)，在一次寫作時(shí)，實(shí)在沒什么可寫了，就寫了一句“我是作家”，她覺得老師會(huì)取笑她，但發(fā)下來(lái)之后，她驚呆了，評(píng)語(yǔ)上寫著我相信在老師的堅(jiān)信下，薩哈拉成為班級(jí)大作家。
我讀后感慨萬(wàn)千，波迪小姐用鼓勵(lì)的方法激發(fā)了薩哈拉的作家潛能，我非常贊同波迪小姐的做法，我認(rèn)為做家長(zhǎng)的在孩子不好好學(xué)習(xí)或是做錯(cuò)事的'情況下，如果總是不斷的批評(píng)孩子，只能讓孩子失去信心，如果考試考的不好的話，有的家長(zhǎng)甚至還會(huì)打孩子，這樣就會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理，讓孩子在心里會(huì)對(duì)考試產(chǎn)生一種恐懼感，好像考不好就會(huì)挨打、挨罵似的，這樣孩子能學(xué)好嗎？在教育孩子這方面，我們做家長(zhǎng)的一定要取其精華，棄其糟粕。
《特別女生薩哈拉》讀后感 20
《特別的女生薩哈拉》是作家愛斯米·科德爾的作品,帶我走進(jìn)了一個(gè)特別的女生的內(nèi)心世界，也認(rèn)識(shí)了一位特別的老師。
薩哈拉·瓊斯是一個(gè)小女孩，她不愛做作業(yè)，不愛學(xué)習(xí)�？墒撬_哈拉非常喜歡閱讀，喜歡寫作，她擁有一個(gè)遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，就是當(dāng)一個(gè)作家。她還偷偷地寫了一本屬于自己的書，藏在圖書館里。她父母離異，雖然有一個(gè)好母親，整天給她講故事，給她買書。但她依舊很想念她的父親，而且給他寫了很多信，她渴望得到父親的愛，這些信卻都被史丁校長(zhǎng)拿去了，還成為了“罪證”。學(xué)校因?yàn)橹蛔⒅睾⒆颖砻娴某煽?jī)而忽略了薩哈拉內(nèi)心的聲音，所以她變成了一個(gè)需要特別幫助的學(xué)生，變成了老師建議留級(jí)的笨女孩。還被史丁校長(zhǎng)安排在學(xué)校大廳接受“特別教育”。不愿接受特殊教育的薩哈拉回家后向媽媽講述了自己的不愿，她的媽媽并不像其他的媽媽一樣，把學(xué)校的態(tài)度放在第一位，她很尊重薩哈拉的意見。所以她帶著薩哈拉來(lái)到學(xué)校找校長(zhǎng)談判，她寧愿讓薩哈拉選擇留級(jí)，也不愿選擇“特別教育”。留了級(jí)的薩哈拉很幸運(yùn)，碰到了波迪老師，薩哈拉才開始了真正屬于自己的新生活。
波迪小姐用一束鮮花和一盞小臺(tái)燈把那兒變成了他們的“家”。她沖著孩子們夸張的笑，說(shuō)話速度快極了。波迪老師從通過(guò)一個(gè)個(gè)寓言故事“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”地影響著每一個(gè)幼小的心靈。讓孩子們寫日記，是她走進(jìn)孩子心靈的第一步，給孩子們一個(gè)“煩惱收集器”，讓孩子們都能快樂(lè)的學(xué)習(xí)......。波迪老師的寬容、信任和耐心，讓我很是佩服。薩哈拉第一次在日記本上寫下“我是作家”，波迪老師寫到：“我相信、作家需要寫作”的批語(yǔ)，慢慢的等待著薩哈拉能擺脫膽怯、憂慮、自卑盡情地寫下自己的故事，波迪老師只是溫柔地看著期待著，并沒有見不到作業(yè)而寫出“做作業(yè)”的.字樣。這個(gè)舉動(dòng)對(duì)我有所啟發(fā)，讓我知道怎樣面對(duì)這樣的事情發(fā)生，可以和學(xué)生在作業(yè)本上交流。我也特別喜歡波迪老師說(shuō)“愛學(xué)生與其說(shuō)是老師的主要責(zé)任，不如說(shuō)是一筆額外的獎(jiǎng)賞。額外的獎(jiǎng)賞要憑你自己的意愿。如果你打心眼里樂(lè)于工作、愛別人，你所得到的額外獎(jiǎng)賞往往是最令你幸福的�！倍覀儸F(xiàn)在學(xué)會(huì)了自言自語(yǔ)地感嘆現(xiàn)在的家長(zhǎng)一點(diǎn)都不負(fù)責(zé)，家庭離異導(dǎo)致孩子出現(xiàn)思想上問(wèn)題，只顧掙錢不管孩子，不和孩子溝通；還有的家長(zhǎng)直接把孩子交給午托部，自己找個(gè)理由說(shuō)，管不住孩子，有些知識(shí)我也輔導(dǎo)不下來(lái)等。認(rèn)為這些家長(zhǎng)不能很好的配合我們的教育，而書中，德里的媽媽是怎么做的，如果我們擁有像波迪老師那樣的智慧，多一些耐心、多一些寬容、多一些等待，我相信會(huì)改變一些學(xué)生的思想，讓他們找到自信、讓他們被肯定，學(xué)生也會(huì)愛上我們的。
假如薩哈拉沒有遇到波迪老師，那么她就會(huì)在自閉中喪失自己。薩哈拉是幸運(yùn)的，因?yàn)樗鲆娨晃簧衿娴暮美蠋�。她讓孩子們看見未�?lái)的可能與美好，最重要的是，她相信孩子的夢(mèng)想。如果一個(gè)孩子經(jīng)常生活在批評(píng)中，她學(xué)會(huì)的是譴責(zé)和憤怒、冷漠和無(wú)視,任何孩子都有她可愛、善良的一面，都渴望得到老師的關(guān)注和贊賞，都需要老師給予的力量和自信�？梢哉f(shuō)：“教育的好壞不在于老師有多嚴(yán)，而在于老師能否理解學(xué)生，給學(xué)生以關(guān)愛和自信。學(xué)生需要老師的肯定，所以我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)中應(yīng)積極地去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，把這個(gè)閃光點(diǎn)成為學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步的梯子。
讀孩子的書，看孩子的事，聽孩子的話，懂孩子的心。每個(gè)孩子都是特別的,他們都是有權(quán)利和別人不一樣,只是需要我們做教師的去因材施教,而不是給孩子貼上“特別”的標(biāo)簽,來(lái)冷眼對(duì)待孩子�？隙ê⒆拥哪芰�，讓孩子感覺到教育的幸福和快樂(lè)！
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