校園之美美在師生情作文（通用58篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的校園之美美在師生情作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　校園之美美在師生情作文 1

　　我們的校園是美的，這種美不僅體現(xiàn)在整潔美麗的校園環(huán)境上，更體現(xiàn)在師生之間那用時(shí)間澆灌的真情之中。

　　有人說：“老師是園丁，用汗水培養(yǎng)我們這些祖國(guó)的花朵�！倍�我認(rèn)為，不僅如此，我們這些花朵也會(huì)在盛開時(shí)與園丁分享這迷人的花香。要說老師對(duì)我恩重如山一點(diǎn)也不為過，課下老師是我們的知心伙伴，上課時(shí)，老師更是毫無保留地將知識(shí)傳授給我們。一次語(yǔ)文課上，班主任正在欣賞“書香宜情”組的展示，老師聲聲稱贊他們的板書很完美，那時(shí)我們都特別羨慕，老師的眼睛仿佛特別明亮，不是審視的目光，而是包含鼓勵(lì)的力量，講臺(tái)上主持人的'語(yǔ)氣更加堅(jiān)定，神情更加自信，好像被加滿了油，燃燒著，充滿了活力。

　　老師，這位辛勤的園丁，用剪刀輕輕地修剪著枝葉，讓這些花朵和樹木能茁壯成長(zhǎng)。每個(gè)月如期而至的月考讓學(xué)校里充滿了緊張感，成績(jī)一出來，老師會(huì)幫我們分析試卷，有的學(xué)生會(huì)交給老師一份令人興奮的答卷，但也有的人考得不理想。即便如此，老師那殷切的鼓勵(lì)、溫馨的話語(yǔ)會(huì)讓“失敗者”一掃陰霾，揚(yáng)起前進(jìn)的信心……

　　那次的運(yùn)動(dòng)會(huì)，是我們七年級(jí)新生入桃李園以來的第一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)和老師們?yōu)檫\(yùn)動(dòng)員加油，運(yùn)動(dòng)員為班級(jí)爭(zhēng)光，大家其樂融融，校園里到處洋溢著歡聲笑語(yǔ)。老師的嘴角上揚(yáng)，露出潔白的牙齒，臉蛋上藏不住喜悅，眼睛溢出滿滿的成就感。同學(xué)們也表現(xiàn)出了久違的童真，一張張笑臉，一聲聲歡笑，都像星星一樣點(diǎn)綴在美麗的校園之上。這里承載著七年級(jí)新生的好奇，八年級(jí)同學(xué)的努力，九年級(jí)同學(xué)的依依不舍。學(xué)校，真像我們的家！

　　愿我們桃李園的這個(gè)大家庭越來越美麗，流光溢彩，散發(fā)芳香。

　　校園之美美在師生情作文 2

　　老師，是辛勤的園丁，關(guān)懷學(xué)生，無微不至;老師，是火紅的蠟燭，燃燒自我，照亮別人。在我讀小學(xué)的階段中，遇見過很多老師，但我永遠(yuǎn)忘不了我以前的班主任——邱老師。

　　三年級(jí)時(shí)，邱老師才調(diào)來當(dāng)我的班主任，和她相處的兩年里，我嘗遍了酸甜苦辣。

　　酸

　　邱老師為了讓我們能在每次考試都得到好成績(jī)，夜里一向上網(wǎng)查找資料，一有空就去新華書店找書買給我們。結(jié)果，邱老師近視了，她那雙大眼睛失去了光澤，被眼鏡擋著，再也沒以前那么美麗了�？伤齾s說：“沒有關(guān)系，可是你們可別近視咯!”我聽了后很心酸。

　　甜

　　邱老師經(jīng)常和我們玩游戲。有一次，我們玩打野鴨，我們當(dāng)野鴨，老師當(dāng)獵人，用球打我們。我們東躲西藏，但還是躲可是老師的火眼金睛，老師還不時(shí)為我擦去汗水，那時(shí)我心里真甜。

　　苦

　　有一次，一個(gè)男同學(xué)偷別人的錢被發(fā)現(xiàn)了，邱老師明白后十分生氣，用教鞭打那個(gè)同學(xué)，被偷人說：“都是你這個(gè)老師教不好!”老師聽了，拿起教鞭，一邊打自我，一邊說：“是我管教不嚴(yán)，是我錯(cuò)，都是我的`錯(cuò)�！蔽业男暮每�，真舍不得看老師那一只紅腫的左手。

　　辣

　　“邱老師懷孕了!”隨著這個(gè)消息，我才明白：邱老師懷了孩子。我們很高興，當(dāng)然，邱老師和她的丈夫也很開心。我本以為邱老師會(huì)請(qǐng)假，可她沒有。直到生下孩子，她從來沒請(qǐng)假過。八個(gè)多月來，邱老師天天挺著大肚子從水南來到學(xué)校。直到一月份，邱老師因孩子就快出生而請(qǐng)假了。考完期末考試，我們便去看老師。老師生了一個(gè)男孩!而邱老師卻沒有說孩子的事，只是說：“你們考得好嗎?”我的心立刻辣辣的，很不舒服。

　　此刻，我轉(zhuǎn)學(xué)了，可我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記跟邱老師相處的日子，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這段師生情。

　　校園之美美在師生情作文 3

　　老師就像辛勤的園丁，栽培我們這一顆顆青翠的小樹，讓我們?cè)陉?yáng)光下成長(zhǎng)，變得更加挺拔，茁壯。記得在小學(xué)三年級(jí)我是一個(gè)十分頑皮的孩子。在一天，中午放學(xué)后，我家里沒有人，這可讓我在嗎辦?這是我的.老師張老師，她好像看透了我的心，對(duì)我說：“陳海龍，跟我來吧�！蔽掖袅艘粫�(huì)兒，跟了上去。坐在老師的車上，一向十分嚴(yán)肅的張老師竟然和藹可親得對(duì)我說話……

　　到了張老師家，張老師放下包，領(lǐng)著菜，一下子“沖”進(jìn)廚房，開始做飯。只過了一會(huì)兒，桌子上就擺滿了菜，張老師就喊我過來吃飯。我望著張老師和藹可親的面容，又聞到了飯菜散發(fā)出來的氣味，我狼吞虎咽起來。就這樣，我吃飽了，休息片刻，我就去上學(xué)的。到了下午，在張老師上課的時(shí)候，我的頭不知道怎么了，十分眩暈。這可嚇壞了張老師，張老師立刻把我送到附近的一家醫(yī)院去，在路上，張老師問我中午吃沒吃別的東西，我說有……

　　到了醫(yī)院，經(jīng)過了醫(yī)生檢查，醫(yī)生說我吃了不衛(wèi)生的東西，這可讓張老師著急死了，她急忙地問：“有什么可以弄好?”醫(yī)生說，我需要掛水。就這樣，我打了針，還在掛水的時(shí)候睡著了，睡得十分香甜……

　　在不知不覺中，已經(jīng)到了6點(diǎn)鐘了。我模糊的睜開雙眼，發(fā)現(xiàn)我在張老師的辦公室了，而張老師卻一直看著我，我感動(dòng)得流下了眼淚。張老師就是這樣，在課堂上，她十分眼嚴(yán)厲，已有學(xué)生講話，她就大聲指出;然而在生活中，她卻無時(shí)無刻不在暫估我們的生活，讓我們茁壯成長(zhǎng)。

　　這讓我想到了最能贊美老師的一句話：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�

　　校園之美美在師生情作文 4

　　老師PK學(xué)生

　　星期五的中午，教室里的氣氛格外活躍。是有啥事如此熱鬧呢？哦！原來是楊文俊和代永恒兩個(gè)同學(xué)要跟方老師進(jìn)行扳手腕比賽。大家都在做賽前準(zhǔn)備呢！

　　方老師看起來小巧玲瓏的，感覺沒有一絲力量感。我們大家都在商量著，說方老師肯定不是楊文俊和代永恒的對(duì)手。那么最終的結(jié)局會(huì)是怎樣呢？就讓我們拭目以待見分曉吧！

　　賽前準(zhǔn)備一切就緒。首先，是楊文俊和方老師開始扳手腕比賽。平時(shí)我們都不是楊文俊的對(duì)手，更何況這次的對(duì)手是方老師，勝者莫屬楊文俊不可了。楊文俊自信滿滿地跟方老師兩人雙手握拳，在同學(xué)們的一聲令下，激烈的比賽開始了。楊文俊鼓著腮幫子，滿臉漲得通紅，眼睛瞪得老大老大的.。此刻的方老師可是穩(wěn)如泰山，一動(dòng)不動(dòng)，稍用力一下子就把楊文俊給扳倒了。頓時(shí)，同學(xué)們都跟泄了氣的皮球似的，賽前的那股自信勁兒不知都跑哪去了。一個(gè)個(gè)都感到無比的驚訝：方老師怎么這么厲害，看不出來呀！

　　第一輪比賽暫時(shí)告一段落，接下去第二輪是代永恒PK方老師。這次我們都沒有開始時(shí)的那種自信了，一張張臉上仿佛看到更多的是緊張跟擔(dān)心�！邦A(yù)備，開始！”李陳俊大喊一聲，緊張的比賽開始了，代永恒歪著嘴咬緊牙，費(fèi)了九牛二虎之力，可是還是敗在了淡定如初的方老師手下。

　　這次小小的扳手腕比賽告訴我們：“人不可貌相，海水不可斗量”。我們?cè)谏�活中也一樣，任何事物都不能看表面就定奪是非，更多的是要用自己充滿智慧的大腦去深透了解和分析才能作出更準(zhǔn)確的判斷。

　　校園之美美在師生情作文 5

　　我的好朋友，張超。在以前的作文里提過的，今天下午我和他的對(duì)話引起了我的深思。

　　張超小學(xué)時(shí)成績(jī)特好，據(jù)他說，六年級(jí)時(shí)，他的成績(jī)是全年級(jí)第三！可他1，2年級(jí)時(shí)的成績(jī)——56名，他們班才有58名同學(xué)，相信這使你和我一樣大跌眼鏡，這是為什么呢？

　　他1，2年級(jí)時(shí)的老師都對(duì)他特別不友好，他的名次就從17名掉到了56名，而3年級(jí)時(shí)的老師對(duì)他以前極壞的成績(jī)并不放在心上，他很快對(duì)學(xué)習(xí)又有了興趣，于時(shí)成績(jī)又沿直線飛上去了，但他告訴我，他的語(yǔ)文成績(jī)一直很差，還是因?yàn)樗�一開始就對(duì)語(yǔ)文老師不滿，討厭語(yǔ)文，語(yǔ)文老師也因此認(rèn)為他“偏科”稱他為“數(shù)學(xué)專家”，一來二往，造成惡性循環(huán)。

　　其實(shí)我也有過相似的經(jīng)歷，就不說了，今天我要思考的是：一個(gè)老師就能決定學(xué)生成績(jī)的好壞，甚至影響學(xué)生的前途嗎？這不禁使我想起了在《創(chuàng)新作文》中看到的一篇文章，作者因一次期中考被老師成為“爛冬瓜”而喪失信心，學(xué)習(xí)成績(jī)也滑了下去，在作文中作者表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)喪失希望的低迷心理。

　　其實(shí)老師又是對(duì)學(xué)生的`“恨鐵不成鋼”是可以理解的，有時(shí)難免話說重了，此時(shí)學(xué)生也應(yīng)該明白老師的苦心。但又是老師卻是會(huì)表現(xiàn)出一些“偏愛”對(duì)成績(jī)拔尖，聽話的優(yōu)等生疼愛有加，對(duì)成績(jī)較差，甚至給班級(jí)“拉分”的同學(xué)就若棄若離。學(xué)生一見老師的態(tài)度，情緒低落，積極性自然調(diào)動(dòng)不起來，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，不免就“頂”老師幾句，此生之此生完矣。

　　據(jù)張超（天之雙）說，他現(xiàn)在挺喜歡現(xiàn)在語(yǔ)文老師的，愿他的語(yǔ)文成績(jī)?cè)絹碓胶谩?/p>

　　校園之美美在師生情作文 6

　　一次電影日，令我朝思?jí)粝�，卻不曾料到，竟然會(huì)是兩個(gè)班合拼一輛車。兩個(gè)班，近百人！上車之后，少數(shù)幸運(yùn)者得到了座位，得意洋洋，好不自在。當(dāng)然，多數(shù)人，包括我，只有站著的份。真是人擠人，站也站不穩(wěn)，甚至令人感到窒息，只能隨著人流涌動(dòng)，東搖西擺。老師自然是有專座，而他的兒子想畢也有座位吧，哪像我們?cè)诖似�泊�?/p>

　　“石瑋。”一個(gè)渾厚的，像父親般的聲音叫住了我——一個(gè)在波浪中掙扎著的小船，“來，過來！坐我腿上吧！”又是一陣父親般的`聲音，“這樣能讓別人的活動(dòng)空間大些�！蔽液�(jiǎn)直不敢相信我的耳朵，我扭頭一看，竟是房老師！在我還是猶豫不決的時(shí)候，房老師已經(jīng)把我拉了過去，我“顫顫巍巍”地坐在了房老師的腿上，全身自然也因坐下得到了放松，頓時(shí)有一種說不出的感動(dòng)，可我的心

　　卻是懸著，怦怦地跳得厲害。房老師不僅是我的老師，還是我的班主任，但他又是多么的平易近人，和藹可親，竟會(huì)讓一個(gè)學(xué)生，而不是他兒子坐在他的腿上，享受著父親般的愛。這是，無意間瞥見他兒子那瘦小的身軀仍在人海中涌動(dòng)，他正沖這我笑，我的臉一下子像發(fā)燒一樣燙，啊，房老師，在您眼中學(xué)生永遠(yuǎn)大于兒子。那原本令我驕傲的壯身體，現(xiàn)在我多么希望能瘦點(diǎn)、輕點(diǎn)，能讓房老師稍微輕松點(diǎn)�；叵胫�以前，房老師對(duì)我的關(guān)心：當(dāng)我成績(jī)下滑，是房老師單獨(dú)找我談話，讓我追趕上去；當(dāng)我稍有進(jìn)步，是房老師表?yè)P(yáng)我，鼓勵(lì)我。我覺得，這一次的旅途，特別長(zhǎng)，特別長(zhǎng)，但又特別短，特別短……

　　終于到了目的地，房老師抖了抖麻木的雙腿，邁開大步向前走去，望著房老師的背影，我有一種“負(fù)罪”感，更有一種別人所感受不到的愛，那就是不是父親勝似父親的令人回味無窮的濃濃的師生情！

　　校園之美美在師生情作文 7

　　自從龜兔賽跑勝利后，烏龜就沾沾自喜，洋洋自得，經(jīng)常忽略其他小動(dòng)物，虛榮心變得不可收拾。

　　有一天，烏龜突發(fā)奇想。如果再和兔子玩一局，讓森林里的百獸之王老虎當(dāng)裁判，其他小動(dòng)物當(dāng)觀眾，那就更有面子了！想象一下站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，手里拿著獎(jiǎng)杯的場(chǎng)景，滿心歡喜。

　　行動(dòng)勝于行動(dòng)。烏龜立即給兔子下了“戰(zhàn)書”，定在9月9日重陽(yáng)節(jié)，兔子欣然接受了挑戰(zhàn)。一瞬間，比賽當(dāng)天，森林里所有的小動(dòng)物都來觀看比賽。在看臺(tái)上，烏龜一家人揮舞著旗子歡呼，而兔子的家人靜靜地坐在他們旁邊。上次輸了比賽，烏龜出風(fēng)頭了。不知道這次能不能扳回一局，挽回面子。只聽“啪”的一聲，槍聲響徹天際，游戲開始了！

　　烏龜想:“挑戰(zhàn)書是你自己寫的，一定不能輸，不然就沒面子了！”一邊琢磨，他一邊邁著短腿，慢慢悠悠地往前爬，一邊的兔子像離弦之箭一樣消失了。烏龜又想:“別看你現(xiàn)在跑得快，你一定會(huì)睡得和上次一樣香。雖然我爬得很慢，但我會(huì)一直追上你。努力有回報(bào)，堅(jiān)持就是勝利！”

　　然而，烏龜一路環(huán)顧四周，卻沒有看到熟睡的兔子。它的速度不是兔子的對(duì)手。雖然它拼命爬，但越往前爬越不自在。不知不覺，就要結(jié)束了。在遠(yuǎn)處，它看到兔子站在那里向它揮手。烏龜突然有點(diǎn)臉紅，迫不及待地想找個(gè)地方消失。冠軍易手了。烏龜看著站在講臺(tái)上捧著獎(jiǎng)杯的兔子問:“兔子，你怎么不睡在路上？”兔子笑著回答:“我怎么會(huì)傻到犯同樣的'錯(cuò)誤呢？”

　　俗話說“從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)”，每個(gè)人永遠(yuǎn)不會(huì)做出正確的選擇，但當(dāng)你嘗到失敗的滋味后，你可以總結(jié)和吸取教訓(xùn)，再也不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。但是，如果你在小小的成功后沾沾自喜，睡在自己的成績(jī)上，你可能就不會(huì)前進(jìn)，也不會(huì)后退。

　　校園之美美在師生情作文 8

　　老師的情是偉大的，老師的情是無私的，老師的情是無人能比的，四年級(jí)的時(shí)候，我就嘗到了老師的這份情。小的時(shí)候我們懵懂無知，什么都不會(huì)，只知道玩，但是上學(xué)以后，我學(xué)會(huì)了很多，其中就有感恩。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，太陽(yáng)公公想很高興一樣猛烈的照著大地，弄得正在上體育課的我們煩躁不安。下課鈴一響，我們就像脫韁的野馬一樣飛快的跑向教室，就是為了喝那么一口水，我剛跑進(jìn)教室門口，突然被一個(gè)女同學(xué)撞到眼睛了，一股熱浪襲來，我的眼睛里像火山爆發(fā)了一般，我立刻捂著眼睛蹲了下去。在場(chǎng)的同學(xué)都關(guān)心的圍了過來，有人問：“你沒事吧！”有人問：“你痛不痛�！迸死蠋煹弥�情況后，就馬上到教室來看我，一進(jìn)教室，潘老師看見我蹲在地上，她馬上把我扶到辦公室讓我坐下休息，過了一會(huì)兒，我的眼睛又開始疼起來，潘老師就送我到醫(yī)院然后給我的家長(zhǎng)打電話，家長(zhǎng)知道后才聞?dòng)嵹s來，到了晚上我和家人們才回家。

　　夜深了，我都睡下了潘老師還打電話來問候我：“秦迪鑫沒事吧！他的眼睛還疼不疼？鼻梁的傷口好沒有？明天早上，你們到大醫(yī)院去做一個(gè)檢查吧！其它課我?guī)退��?qǐng)假�！眿寢尵驼f：“好的潘老師。秦迪鑫沒事了，謝謝潘老師的關(guān)心。”

　　第二天，課間的時(shí)候，潘老師又拿著一籃水果對(duì)我說：“秦迪鑫，這是我和同學(xué)們送給你的.水果，拿著。”雖然我再三推辭但是我還是推不掉潘老師和同學(xué)們的一份情意。我拿著水果，看著潘老師遠(yuǎn)去的身影，我的眼眶不由得濕潤(rùn)了。

　　老師的情是偉大的，老師的情是無私的，老師的情就是那籃水果怎么推都推不掉。

　　校園之美美在師生情作文 9

　　天空因?yàn)轱w鳥而絢爛，海洋因?yàn)椴�濤而雄渾，春天因�(yàn)轷r花而多姿，冬天因?yàn)榘籽┒�晶瑩，而我的生活，因�(yàn)椤袄蠋煛倍�美麗�?/p>

　　一次，去學(xué)校時(shí)，我忘了帶語(yǔ)文作業(yè)，可是現(xiàn)在已經(jīng)來不及了，已經(jīng)上課了，我無力回天，只好這樣了，收作業(yè)了，我說我忘記帶了，生怕您不信任我，我的心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。想不到您竟然毫不猶豫地說：“沒關(guān)系，下午帶上吧�！甭犕赀@句話，我心中的那塊大石頭放下了。我知道，雖然那是一件小事，但卻包含了你對(duì)我的信任。

　　還有一次，上課時(shí)，老師提問問題，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的搶著回答，我始終都不敢舉手，就在這時(shí)，您點(diǎn)到了我的名字，讓我回答問題，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，口還沒有開，已經(jīng)是滿臉通紅，一副很難堪的樣子。于是您說：“沒關(guān)系，答錯(cuò)也不怕，答錯(cuò)也說明你在思考呀！”當(dāng)時(shí)我的目光里充滿了猶豫和顧慮，仿佛在說：”老師，我行嗎？“您看著我微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是我就鼓起勇氣回答，我的聲音不大，甚至有些發(fā)抖，但總算回答完了。這時(shí)我聽到您用您那特有的溫柔的語(yǔ)氣說：“回答的'完全正確，為什么不敢舉手呢？要相信自己是最棒的！”慢慢的，我有了勇氣，自信心也逐漸增強(qiáng)了。

　　就是您的幾句話，使我感到了無限溫暖，給我?guī)�來了自信與快樂。生活中，您不經(jīng)意的微笑、不經(jīng)意的教導(dǎo)，使大家的心情頓時(shí)“面朝大海，春暖花開�！蹦�是那么和諧地出現(xiàn)在每個(gè)人的心上，您讓我們變得互相理解，互相幫助。楓葉裝點(diǎn)秋天，使秋天不再枯燥乏味；飛鳥裝點(diǎn)蒼穹，使天空蒼遠(yuǎn)而不空乏；而您像陽(yáng)光般裝點(diǎn)人生，使我的人生美麗而不嬌弱。

　　校園之美美在師生情作文 10

　　一段濃濃的師生情，為我的小學(xué)生活添上了絢麗的一筆，使生活不再單調(diào)。在以后的漫漫人生道路上我會(huì)一直把這份真摯的感情珍藏在心里，細(xì)細(xì)品味。

　　葉老師是我的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。她像園丁，細(xì)心呵護(hù)著我們每一位同學(xué);她像陽(yáng)光，照亮了我們學(xué)生的心靈，葉老師的恩情我永遠(yuǎn)都忘不了。

　　葉老師的知識(shí)很淵博，上課總是很風(fēng)趣。她在課堂上對(duì)我們很嚴(yán)格，但在課后卻對(duì)我們很親切。最為可貴的是，葉老師有一顆金子般的心，她對(duì)我們每一位同學(xué)都很關(guān)心。她不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，而且也關(guān)心我們的成長(zhǎng)。

　　記得有一次，我受傷了，那時(shí)我特別難受，這時(shí)，葉老師走了過來，輕輕地拍著我的.肩膀，溫和地安慰我，叫我不要哭，說這只是小傷，很快就會(huì)好的，這溫和的話語(yǔ)，使我心中涌起了一股暖流，激動(dòng)的淚水不由自主地流了出來。

　　還有一次，我考試考得很不好，只有八十八點(diǎn)五分，當(dāng)我垂頭喪氣，心里非常難受的時(shí)候，葉老師說了一句話“一次考不好了沒關(guān)系，不用氣餒，努力一下，下次肯定考得比這次好!”就是這句話鼓勵(lì)了我，使我重新看到了希望，從此以后我再也沒考過比八十八點(diǎn)五分低的分?jǐn)?shù)了。

　　這些事情深深地感動(dòng)著我，使我牢牢地記住了她那和藹的面孔，記住了那善良的心靈，記住了葉老師對(duì)我那份深厚的感情。

　　葉老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您!感謝您的教導(dǎo)，感謝您給我支持。

　　如果有一種職業(yè)最美麗，那就是教師;如果有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂;如果有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。

　　校園之美美在師生情作文 11

　　瑞雪紛紛，我便來到，與君相逢，甚是美好。

　　——題記

　　去年3月，我慕名而來，初次見面，你強(qiáng)大的氣場(chǎng)使我確信，這就是我一直崇拜的李老師。人精瘦，話不多，很威嚴(yán)，這就是你——我的班主任。

　　初來乍到，你沒有像其他老師那樣給我下馬威。每天放學(xué)，我迷茫地走在操場(chǎng)上，看著同學(xué)們飛馳雪場(chǎng)的英姿，聽著雪球在耳邊飛過的呼嘯聲，心中仿佛有猿啼。每每這時(shí)你都會(huì)從后面快步追上來，拍拍我肩上的雪，與我交談，幫助我一步步與同學(xué)們打成一片。真的，你的行動(dòng)是別樣的。

　　還記得第一次數(shù)學(xué)考試，我便名落孫山。你在體育課時(shí)把我留在班里，看著鵝毛大雪拍在窗上，就知道不會(huì)太幸運(yùn)。你左手拿著試卷，右手執(zhí)著香茗，端坐在講臺(tái)旁。微微上揚(yáng)的嘴角吐出來兩個(gè)字：“來，坐�！蔽胰缧【d羊般乖乖坐下。

　　你畫完幾何圖形便教我如何拆下無用線條，又教我如何探索角的度數(shù)，事成之后，又是同樣拍肩的動(dòng)作，同樣的力度。還多了一句：“加油！”每天自習(xí)課寫作業(yè)時(shí)，都會(huì)聽到您那親切的提示音，就知道您又在為我加油鼓勁兒了。我知道，一句加油的背后，是您殷切的希望。我必會(huì)破釜沉舟，不負(fù)眾望。

　　當(dāng)我第一次在班級(jí)調(diào)皮搗蛋時(shí)，就感到一股殺氣升騰開來。幾秒后，便聽到一陣皮鞋聲，這聲音唬住了同學(xué)，嚇住了我。看到您的那一刻，我呆若木雞，教室里的空氣仿佛都凝固了。你的'一個(gè)眼神告訴我，該出去了。我忐忑地走到門外，聽著你雖語(yǔ)氣平和，但話語(yǔ)中那無盡的深意，心想：你的威嚴(yán)也是蠻特別的。

　　窗外依舊大雪紛飛，我提筆寫下你我的點(diǎn)滴，怎奈紙短情長(zhǎng)，但我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏這段別樣的師生情！

　　校園之美美在師生情作文 12

　　生活在幸福的日子里，我的思路總是飛得很遠(yuǎn)。有人說：如果我是花朵，我要感謝綠葉對(duì)我無悔的奉獻(xiàn)，感謝它甘為陪襯的胸襟與氣度，如果我是蜜蜂，我還要感謝花朵慷慨無私的饋贈(zèng)，還要感謝它的寬容與仁慈。如果我是大樹，我感謝太陽(yáng)賦予我生命的能量，我還要感謝大地給我堅(jiān)實(shí)的支撐。我說我要感謝我的老師，感謝他們傳授了知識(shí)給我。

　　以前，我一直把老師們的位置看得很高，不敢親近他們，遇到不懂的問題都藏在心里，也不去問同學(xué)，作業(yè)做錯(cuò)了就找同學(xué)拿來抄一下，就算訂正完了，也不問問原因，這道題為什么這樣做？所以我的學(xué)習(xí)一直都不進(jìn)步。

　　一天晚自習(xí)，數(shù)學(xué)老師找我去談話，問我：“為什么你的數(shù)學(xué)成績(jī)都不能提高呢？找到原因了嗎？你應(yīng)該想想你要怎樣做，數(shù)學(xué)其實(shí)并不難，只要你上課認(rèn)真，課后作業(yè)自己獨(dú)立認(rèn)真完成就ok了！”他問我做到了沒有，我搖搖頭。老師似乎對(duì)我很失望，他又說：“你是一個(gè)聰明的`女孩，只是你沒有把心思放在學(xué)習(xí)上，只幻想著外面的世界有多精彩。你平時(shí)應(yīng)該多和老師交流溝通�！蔽野盐业南敕ǜ嬖V了老師，老師笑了笑說：“你們這些學(xué)生呀，都把老師看得那么高深而不可親，看到老師跑得比兔子還快。別把老師看得那么可怕，而應(yīng)該把老師當(dāng)作你的朋友，把心里藏著的疑問都對(duì)老師說，說不定老師就可以幫你們解決問題了。”聽了老師的這番話，改變了我對(duì)老師的看法。此后，我有問題，無論是學(xué)習(xí)上還是生活上的，都對(duì)老師說說，果真起了很大的作用，我的學(xué)習(xí)成績(jī)大大提高了。

　　我要感謝我的這位恩師，但是我知道感恩不僅是一種情感，更是對(duì)責(zé)任的承擔(dān)，對(duì)道義的堅(jiān)守。這種深深的師生情，我怎么能忘懷呢？

　　校園之美美在師生情作文 13

　　祁靜老師是我們的班主任，也是我們的數(shù)學(xué)和綜合實(shí)踐老師。她不僅教我們文化知識(shí)，還教我們?nèi)绾巫鋈�，如何為人處事。祁老師個(gè)子很高，略微有點(diǎn)發(fā)胖。她有一頭美麗的長(zhǎng)發(fā)，一雙大大的眼睛，高高的鼻子，大大的嘴巴。她的.教學(xué)方式有點(diǎn)特別，每次總是讓我們看放映機(jī)，來集中注意力。上課時(shí)我們必須合上書本，集中精神聽老師講課。課后她總是耐心解答每個(gè)同學(xué)提出的問題，讓我們每個(gè)人都必須完全領(lǐng)會(huì)課本內(nèi)容。祁老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，要認(rèn)真完成作業(yè)，不能不懂裝懂。在生活中，也處處關(guān)心我們，愛護(hù)我們，讓我們感受到祁老師濃濃的師生情。

　　記得有一次，祁老師給我們上班會(huì)。班會(huì)上，祁老師親切地對(duì)我們說：“我們一定要注意安全，不能隨意走在馬路中央，要走在人行道上。坐車時(shí)也要注意安全，特別是在星期五坐通勤車時(shí)，要文明坐車，排隊(duì)上車不能擁擠。只要我們一排隊(duì)，工人們一看咱們小孩子都會(huì)自覺排隊(duì)，他們自然也就去排隊(duì)上車了。

　　還有，我們?cè)谏宪嚂r(shí)也不要占那么多的座位，要不然，工人叔叔、阿姨們下班就沒座位，他們工作了一天辛苦了，怎么能讓他們?cè)僬局�呢？”同時(shí)，老師還夸獎(jiǎng)了我們班那些給叔叔、阿姨讓座的，夸他們有禮貌，讓大家向他們學(xué)習(xí)。批評(píng)了那些不但不給叔叔、阿姨讓座自己還占了好多座位的同學(xué)，讓他們改掉這些壞毛病。

　　感謝您！敬愛的祁老師，您不僅教我們文化知識(shí)，還教我們?nèi)绾巫鋈�。讓我們�(cè)谌松�的道路上插上理想的翅膀，讓我們�(cè)谥�識(shí)的海洋里攝取更多的營(yíng)養(yǎng)。

　　校園之美美在師生情作文 14

　　老師，是我們?nèi)松�的燈塔，是黑暗中的一顆明珠，是我們的領(lǐng)路人……

　　我的老師有很多：教數(shù)學(xué)的毛老師，教英語(yǔ)的劉老師，還有教書法的伏老師……其中，給我印象最為深刻的一位老師叫張晶晶，她是我的班主任兼語(yǔ)文老師。

　　張老師人長(zhǎng)得十分好看，是一位“暖水瓶型”老師，今年才二十多歲，我很榮幸地成為她大學(xué)畢業(yè)后教過的第一屆學(xué)生。張老師上課時(shí)課堂氣氛十分活躍，也十分喜歡跟我們開玩笑。每一次上課，我們都在不知不覺中快樂地度過，有時(shí)候還會(huì)有一種意猶未盡的.感覺。張老師也很溫柔，全班同學(xué)都很喜歡她。

　　張老師教我語(yǔ)文課。開學(xué)的第一節(jié)課上的就是語(yǔ)文課，以前教我的老師被張老師替換了。剛開始，大家都有些不服氣，不喜歡這位新老師，可是只過了一天，我們就接受了她。那天一上課，老師就進(jìn)行了一番自我介紹，之后，又讓我們打開語(yǔ)文書。第一課學(xué)習(xí)的是《師恩難忘》這篇課文，講的是劉紹棠小時(shí)候去上學(xué)，他的老師教給他很多知識(shí)，之后劉紹棠出名了，回村的時(shí)候恭敬地向老師行禮……學(xué)完課文，我們又開始寫作業(yè)，一天就這樣過去了。傍晚，我值完勤準(zhǔn)備回家時(shí)，發(fā)現(xiàn)我們的張老師還在獨(dú)自批改作業(yè)，而其他老師早就回家了……

　　還有一次，我一不小心摔了一跤，衣服刮破了。當(dāng)時(shí)，我心里很害怕，因?yàn)榛丶視?huì)被媽媽罵的。張老師見狀，連忙找來一塊布，用針線把我的衣服補(bǔ)好了。

　　我知道：無論什么樣的老師，他們的心中都會(huì)有一個(gè)信念，那就是盡心盡力地做好每一件事，讓學(xué)生知道他們是愛孩子們的。

　　校園之美美在師生情作文 15

　　我一直認(rèn)為人與人之間的相處講究一個(gè)“度”字。師生關(guān)系也是如此。你可以把“度”理解為態(tài)度，就是說師生之間的關(guān)系取決于雙方的態(tài)度。人與人之間的相處就好比照鏡子，所放映出來的畫面取決于照鏡子的人。所以，如果師生之間在相處的之時(shí)講一個(gè)態(tài)度，我相信會(huì)很好。當(dāng)然這里所說的態(tài)度是好的態(tài)度。因此在生活中，師生相處之時(shí)，雙方都應(yīng)該有一個(gè)好的態(tài)度，就好比學(xué)生尊重老師，老師尊重學(xué)生等等。

　　你也可以把這個(gè)度理解為程度的“度”，相信在座的'各位都聽過老師說過這樣一句話：“在課堂上我們是師生，你尊重我，我也尊重你們。但在課后，我們也可以是朋友，我們可以談?wù)勑�，聊聊天都行�！睆倪@句話，我們可以聽出在老師眼里，師生關(guān)系是有一天分界線的，分課后與課堂上。就好比我們說的程度，分深淺。深程度就好比在課堂上，老師傳師解惑，而作為學(xué)生這個(gè)身份的我們應(yīng)該尊重他們，上課認(rèn)真聽講。相反，課后是一段比較歡愉的時(shí)間，這是淺程度。師生之間可以交朋友。二者如果一旦越過這個(gè)程度，師生之間的關(guān)系會(huì)變得異常尷尬。因此師生之間的相處同樣要講究一個(gè)度字。

　　你還可以把“度”理解為揣度，在這里是指師生之間應(yīng)該揣摩雙方之間的心理，引深而論就是指換位思考，將心比心。師生在相處之時(shí)，由于年紀(jì)或是性別產(chǎn)生的摩擦是必不可少的，所以這就更需要師生之間能夠換位思考，站在對(duì)方的角度考慮問題，不要將矛盾化大，要將心比心的化解矛盾。師生關(guān)系之三度：一“度”態(tài)度，二“度”程度，三“度”揣度。望師生之間共勉。

　　校園之美美在師生情作文 16

　　天陰沉沉的，太陽(yáng)公公躲進(jìn)云朵身后。“看樣子要下雨了！哎呀，我沒帶雨衣！”小紅嚇了一跳，心一陣顫抖，腦子里閃過無數(shù)擔(dān)心事。

　　上課時(shí)，小紅總是朝窗外看，心里有一百個(gè)不放心——完了，完了，萬(wàn)一下雨了，我的新衣服濕了，媽媽就會(huì)罵我，然后我就會(huì)感冒……

　　正想著，突然，“轟隆——”一陣響雷，在陰暗的天空中劃出一條閃電，這種感覺像是天崩地裂，緊接著外面像有幾萬(wàn)只針，從天而降，“滴答，滴答——”小紅一下子腦子里一片空白……

　　“嘩嘩嘩——”校門外有數(shù)不清的針掉落在地上，濺起無數(shù)的水花，宛如無數(shù)朵鮮花綻放，又凋謝，風(fēng)“呼呼呼”刮著，使得大樹左搖右擺，又是幾聲響雷。

　　小紅的眼睛一眨一睜，整片天空像是一個(gè)交響樂團(tuán)。小紅的'眼前一團(tuán)模糊，總不能賴在這兒吧？她一鼓作氣，邁出了第一步，她感受到了豆大的雨點(diǎn)砸在身上生疼，然后她把身子向前傾，小紅飛箭一般地奔向校門外，在雨中沖刺。

　　但，跑到校門口時(shí)，她累了，雨點(diǎn)在她臉上拍打，風(fēng)又向她迎面吹來，讓她無法前進(jìn)。就在這時(shí)，她感覺有一件衣服披在她的身上，又感覺到有一雙溫暖的手放在她的肩上，她感到了一股暖流。她一回眸，看到的便是張老師，雖然在雨中很模糊，但她看得很清，她一下子說不出話。

　　“張老師，您的衣服……”小紅這時(shí)才醒悟，當(dāng)她準(zhǔn)備把衣服脫下來時(shí)，她的眼前一暗，抬頭，原來是同班同學(xué)小明在雨中為老師撐傘……“張老師，謝謝你�！薄安挥弥x�！薄皩�(duì)了，謝謝你，小明�！毙∶鳒\淺一笑，緊接著大家都笑了，雨中洋溢著一股濃濃的師生情。

　　校園之美美在師生情作文 17

　　陳老師，你戴著一副黑色半框眼鏡，照你自己的話說是“薛之謙同款”，但你仍不知，薛之謙已經(jīng)out了!

　　一口清白整齊的牙齒，身穿墨綠色大衣，一件印著伯丁頓熊的毛衣，給人一種清爽陽(yáng)光的感覺。

　　雖然與你的師生情誼并不是很長(zhǎng)久，但是這幾節(jié)課之中，你在我心中留下了深刻的記憶。

　　你是一位比較自戀的老師，但你還給你的自戀冠上了幾個(gè)非常強(qiáng)大且讓人笑趴的理由：1、自戀是一種美德，不懂自戀的人是不容易自信起來的;2、一個(gè)人相信自己很帥，總有一天會(huì)變帥。

　　你還是一個(gè)十分強(qiáng)大的“矬男”。雖然你自己常常自嘲自己十分矬，但在課堂上，你依然還是老被吐槽。然而為了抵抗同學(xué)們的吐槽，你又讓自己自信，從而自戀……但在這自戀的背后，卻蘊(yùn)含著強(qiáng)大的吐槽能量

　　課上，你給了我們一道選擇題：“你覺得老師是一個(gè)()。A。矬男，B。型男�！蔽覀兞⒖坍惪谕�聲地叫到：“A!”這時(shí)，你的一句話令我們哄堂大笑：“兩秒鐘都沒有到，你們就這么快地選了A，你們到底還讓不讓我活啊!”你憑著你那“嘲笑自己，娛樂大家”這一招后手技能，再次讓我們笑癱在桌面上。

　　對(duì)于老師的這種后手技能，我們已經(jīng)習(xí)以為常，但是他那強(qiáng)大的.爆發(fā)力，讓我們防不勝防。最后都敗在了他的手中。

　　老師，你曾經(jīng)問過我們?yōu)槭裁从X得你那么矬。我們給出了一個(gè)十分理想的答案：當(dāng)別人被吐槽之時(shí)，會(huì)立刻做出自衛(wèi)的舉動(dòng)，而你在被吐槽之時(shí)，卻還十分自戀地自我鼓勵(lì)。別人看了之后，不會(huì)吐槽你才怪!

　　雖然說你自己認(rèn)為自己這樣是一種自信的說法，但是事實(shí)上，這樣的風(fēng)趣幽默更激發(fā)了我們對(duì)你的喜愛!

　　校園之美美在師生情作文 18

　　“情”是所有人都擁有的，也是所有人都需要的。在這讓我最想表達(dá)的是我和我的老師之間的師生情。老師雖然不是我的家人，但是在我心中已經(jīng)甚是家人了。

　　記得那一次，早晨我來到學(xué)校后，覺得很不舒服，于是晨讀時(shí)就趴在桌子上休息了一下，可由于太難受，我竟然睡著了。老師看見了，慢慢走過來，輕輕地把我喚醒。我緊張地說了聲“老師好”。細(xì)心的老師立刻發(fā)現(xiàn)我有點(diǎn)不舒服，就扶著我走進(jìn)辦公室，讓我在她的座位上坐下，倒了杯熱水給我，親切地說“孩子，來，把這杯熱水喝了暖暖身子，慢點(diǎn)，小心燙��！”然后找來體溫計(jì)，給我量了量體溫，看著王老師溫柔的動(dòng)作，聽著王老師的親切地語(yǔ)言，我恍惚中覺得王老師就像是我的媽媽。我的體溫很高，老師又趕緊打電話跟我媽媽聯(lián)系，就這樣一直細(xì)心地照顧著我，直到媽媽把我接回家。

　　記得還有一次，老師把我們這一組留下背書。忽然外面狂風(fēng)怒號(hào)，下起了暴風(fēng)雨，老師看見這情形，讓我們都趕緊回家，其他同學(xué)都帶了傘，就我沒帶。一開始，老師以為我們都帶了傘，就回辦公室了。我緊張地敲了敲門，里面?zhèn)鱽砝蠋熖鹛鸬穆曇粽f“請(qǐng)進(jìn)”，我推開門，小聲地說“老師，我沒帶傘。”老師讓我等等，她收拾好東西決定送我一道回家。我和老師走在暴風(fēng)雨中，我害怕極了，老師緊緊地?fù)е�我，我們�(cè)陲L(fēng)雨中艱難地走著。老師家其實(shí)很近，幾分鐘就可以到，可是卻陪我走了將近二十分鐘，我終于回到家了。老師親切地和我說再見，轉(zhuǎn)身沖進(jìn)了雨中，我隱隱約約看見老師的手臂濕透了，再看看我，身上干干的`，一點(diǎn)水也沒有，那一刻我的眼睛濕潤(rùn)了。

　　這就是我的王老師，這就是老師傳遞給我的情。王老師，請(qǐng)問我可以叫您一聲王媽媽嗎？

　　校園之美美在師生情作文 19

　　沒有山一般的高峻，但卻有山一般的堅(jiān)強(qiáng)；沒有海一樣的洶涌，但卻有海一樣的意志；沒有天的遼闊，但卻有天的博大胸懷。您像太陽(yáng)，用熾熱照亮我們的心靈。

　　雨滴滴答答地落下，斜靠在窗邊，又不禁的想起您。

　　“啪！”，“你們晨讀在干什么�。窟@么小的聲音，早上沒吃飯嗎？”同學(xué)們心中一緊不由地哆嗦起來，連課代表都跟著挨罵了。

　　“叮鈴”鈴聲響了，“咦，老師怎么還沒來上課��？”“會(huì)不會(huì)不來了？還是請(qǐng)假了？”同學(xué)們議論非非。“該不會(huì)是生我們的氣了吧？”我小心翼翼地向課代表說，“要不我們?nèi)グ牙蠋熣?qǐng)回來吧�！庇谑且还淖鳉狻！皥�(bào)告！”“老師，回去上課吧�！薄安簧险n了，你們學(xué)習(xí)氣氛都這樣了，這課還怎么上！”老師說著，眼里噙著淚花，“老師，老師……”我苦苦哀求，終于老師又被我們請(qǐng)回了教室。

　　老師目掃一切，每個(gè)同學(xué)似乎都特別乖巧似的一動(dòng)不動(dòng)地坐在那里看書，這時(shí)，我微微抬頭，正巧撞見老師婉然一笑。我急忙低下頭，心想，老師怎么能真生氣呢？一節(jié)課下來，全班同學(xué)似乎一下變成熟了，在課堂上表現(xiàn)的'那么積極。老師在下課時(shí)對(duì)我們說道：“學(xué)是給自己上的，你們學(xué)習(xí)是為了自己將來能夠有個(gè)好出路，就像是詩(shī)中說的“少壯不努力，老大徒傷悲”你們學(xué)習(xí)不是為了老師，是為了自己�！闭f完便一笑而過離開了教室，頓時(shí)教室里鴉雀無聲，似乎每個(gè)人都被石化了一般沉默著。

　　自此，老師上的每一節(jié)課都很順利，同學(xué)們也積極表現(xiàn)自我，學(xué)習(xí)氣氛一下子活躍到了最高點(diǎn)。最終，我們以比之前要好的成績(jī)博得了老師那久違的燦爛笑容。

　　有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景線最雋秀，那就是師魂；有一種感情最動(dòng)人，那就是師生情。

　　校園之美美在師生情作文 20

　　每當(dāng)我看見照片里那一張張熟悉的桌子。那一條條熟悉的椅子，那一張張熟悉的臉，我就會(huì)想起平易近人的燕子老師。

　　記得那是一個(gè)下著小雨的日子，同學(xué)們姍姍來遲，我亦是如此，我一如既往地拿著作文書，跨進(jìn)了作文班的大門，只聽老師的聲音沙啞了，她提了提嗓子，帶著一絲沙啞的聲音跟我問好：“家齊，你來了！”“嗯�！闭f完后我便坐下了。我心想：今天老師的聲音怎么了？這時(shí)，旁邊的葉翰對(duì)我說：“來陪我玩飛鏢。”我沒有多想，就和他去玩了。過了大約十分鐘。上課了，只見老師拿出了一顆糖剝開，咬碎吞了下去——我猜這應(yīng)該是潤(rùn)喉糖吧！不出所料，老師用稍好一點(diǎn)的聲音大喊：“上課了，快回來！”我們趕緊跑回去坐在位子上，不想讓老師說第二聲。

　　這節(jié)課講的是人物的細(xì)節(jié)描寫，我似乎沒有以前那么專心聽講，一直擔(dān)心著老師的嗓子。突然，老師停了一會(huì)兒說：“家齊，你站起來回答我一個(gè)問題：人物描寫有哪些？”我站起來，支支吾吾不知道應(yīng)該說什么，因?yàn)槲覄倓傊蛔⒁饬死蠋煹穆曇�，而沒有認(rèn)真聽上課的`內(nèi)容。老師見我答不上，只好叫我先坐下，說出了正確的答案。此時(shí)，我的心里有點(diǎn)內(nèi)疚，心想：老師是因?yàn)槲覀兟曇舨抛儐〉�，那我這堂課就盡量不說話，認(rèn)真聽吧。之后，老師的每一個(gè)字，每一句話我都認(rèn)真聽著，生怕錯(cuò)過最關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)。過了許久，老師的喉嚨實(shí)在吃不消了，就叫我們寫作文，只見她喝了一口水，又咳了幾下，便又開始專心致志地批改作文。我眼框不禁有些濕潤(rùn)了，心想：我不能對(duì)不起燕子老師，便也開始專心寫作文。

　　我能遇到這樣一位盡職的好老師是一種緣分，更是一種榮幸，在這也希望您多注意身體，別傷了喉嚨。

　　校園之美美在師生情作文 21

　　我的二胡老師姓陳，今年30多歲，但是模樣卻和28歲一樣年輕：整齊的一絲不亂的頭發(fā)，濃濃的眉毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫下是一雙又大又亮的眼睛，真是天下一絕美的男子。他擁有魁梧的身材，修長(zhǎng)靈巧的雙手，一看就知道是高手中的高手，每年的二胡演奏會(huì)上的首席總是歸陳老師莫屬！

　　每次上課前，陳老師總是用笑瞇瞇的眼神看著你，其實(shí)那笑瞇瞇的眼神里包含著殺機(jī)，從你的眼中捕獲“獵物”，這是陳老師的拿手絕活！

　　上課時(shí)，只要有一處音準(zhǔn)稍有偏差，陳老師就會(huì)大聲說道：“唉唉唉，音跑哪去了？”別看陳老師上課很嚴(yán)厲，其實(shí)也很有幽默感，總是把大家逗得哈哈大笑。

　　我平常是老師的得意弟子，可快要到考級(jí)的時(shí)候，我變得軟弱無能，每當(dāng)老師抽查到我時(shí)，我假裝表現(xiàn)得輕松高興，試圖躲避老師的法眼�？技�(jí)的前一天，我準(zhǔn)備坦白，可是嘴巴不受控制，仍然提議隨著老師一起拉，濫竽充數(shù)又逃過一劫，可心里越想越不是滋味，如果考試沒過，我會(huì)不會(huì)吃媽媽的“河?xùn)|獅吼”“螳螂拳”、“猛虎下山”。

　　終于踏上了9級(jí)的考場(chǎng)，我的心跳在瘋狂地加速，心差不多要蹦到嗓子眼了，雙腿不停地顫抖，整個(gè)人象癱瘓了似的`，手心里也冒出了許多汗水，真是緊張得要命。

　　這時(shí)陳老師來了，他對(duì)我說，“只要注意音準(zhǔn)！”這么一句話，在我耳朵散步了半天�？荚嚵�，我第一個(gè)上場(chǎng)，先深呼吸一下平靜自己的心情，然后一首激昂的（戰(zhàn)馬奔騰）從我手中流瀉出來，心里只想著陳老師對(duì)我說的一句話：注意音準(zhǔn)。從曲子響起，又自然收曲，中間竟然沒有一點(diǎn)差錯(cuò)，好像被老師附了體一樣，9級(jí)，我過了！

　　我今天的成就，主要來源于老師對(duì)我的精心教導(dǎo)。今后我一定要以最好的成績(jī)考完10級(jí)，感謝老師對(duì)我的教育之恩。

　　校園之美美在師生情作文 22

　　我們班開了一個(gè)小記者采訪會(huì)。班里的一個(gè)個(gè)“精英”都起來發(fā)話來，被采訪的人回答的結(jié)結(jié)巴巴。正在同學(xué)們都失望透頂?shù)臅r(shí)候，龔珍妮說：“我想采訪一下我們尊敬的王老師�！�

　　這時(shí)，全班同學(xué)都開始鼓起掌來。“王老師，可以嗎？”“可以�！蓖趵蠋熚⑿χ�答應(yīng)了。顯然，王老師被著突如其來的采訪感到吃驚�！巴趵蠋�，您今生最大的愿望是什么？”“我最大的愿望是：我教的每一個(gè)學(xué)生都有著優(yōu)異的`成績(jī)。

　　當(dāng)然，這個(gè)愿望至今沒有實(shí)現(xiàn)。每個(gè)班的學(xué)生都有一兩個(gè)不好的。”“請(qǐng)問，如果有一天，您最喜歡的學(xué)生做下了非常不好的事情，你會(huì)原諒他嗎？”“一次我可以原諒，但兩三次就不可原諒了。”

　　在接下來的采訪中，王老師給我們講述王老師三十多年的經(jīng)歷，聽到這些，我們才知道。王老師再教一屆學(xué)生就要退休了。王老師說得話，讓我們班的同學(xué)快要哭出來了。

　　王老師，您的一生都在培養(yǎng)美麗的花朵。可是，您不覺得園丁太辛苦，太累了嗎？難道您就不能回家享享福嗎？難道您注定要為了學(xué)生的事情搞得自己生病嗎？那天，您早上起床，突然看不見東西，你就不害怕嗎？我知道，您最大的愿望就是培養(yǎng)出的花朵都是最美麗的�？墒�，您知道嗎？我們每一個(gè)同學(xué)都在時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著您，看著您，愛著您，

　　生怕有一天，我們上中學(xué)，見不到您。我們突然覺得，不舍得離開您，不舍得告別六年級(jí)著美麗的時(shí)刻，不舍得與您揮手說“再見”，我們害怕，再見的含義是：再也不見。

　　王老師，希望您能夠培養(yǎng)出更多更好的花朵。希望我們下輩子，還能繼續(xù)做師生，繼續(xù)演繹我們的——師生情。

　　校園之美美在師生情作文 23

　　在人的一生中,誰(shuí)都會(huì)遇到種種困難。而幫助你解答問題的往往是老師或父母。我們變明智、明理，明德，都是因?yàn)橛心�；我們健康成長(zhǎng)、變得成熟、成才，都是因?yàn)橛心�——老師�?/p>

　　假如把人生就當(dāng)作是一次旅游，旅游必須有導(dǎo)游。而這個(gè)俗稱為導(dǎo)游的就應(yīng)該是老師了。就像旅途我們不可能一直都在旅館里睡覺，第一（小學(xué)、中學(xué)）、二天（大學(xué)）去旅游，后面幾天就躺在旅館里睡覺，這樣就深深的表明人要活到老學(xué)到老。知識(shí)是永遠(yuǎn)學(xué)不完的，假如你是現(xiàn)代的“孔子”你以后可能連一個(gè)小孩子都比不過

　　老師猶如一條通向成功的小路，這條小路是通往知識(shí)的金庫(kù) ，而開啟寶庫(kù)的大門的鑰匙需要你自己去尋找。俗話說老師領(lǐng)進(jìn)門，修心在個(gè)人。老師或父母不可能帶著你一生。如果教室是一片草地，那我們就是小苗，老師就是細(xì)雨般的滋潤(rùn)著我們；如果教室是一片海洋，那老師就是一個(gè)很好船長(zhǎng)，駕駛著我們?cè)诤Ｃ嫔虾叫�；如果老師是…�?/p>

　　一晃三、四年，宋老師已經(jīng)教了我們6個(gè)學(xué)期了，今年是第7個(gè)學(xué)期。教師節(jié)臨近，今年是第20屆的，第20屆的好像有一些特別的意義似的，但是-教師節(jié)還不是一樣的'嗎？不過第二十屆是一個(gè)整數(shù)，也就只有這一個(gè)特別的地方。

　　有心栽花花不開，無心插柳柳成陰。

　　如果一塊黑板就是一片浩瀚的大海,那么,老師便是海上一名優(yōu)秀的水手。鈴聲響起那刻，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列。你手勢(shì)生動(dòng)如一只飛翔的鳥，在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美弧線讓一只只船穿過……

　　一年級(jí)那個(gè)無知幼小的我到四年級(jí)是老師養(yǎng)育了我，是老師教我們做人學(xué)習(xí)知識(shí)，感謝您幾年來對(duì)我們的恩情。教師節(jié)快到了，我想對(duì)您說一聲：“老師， 教師節(jié)快樂！”

　　校園之美美在師生情作文 24

　　在奮斗的歲月中，您與我一同度過，在花樣的年華里，我們建立了別樣的師生情。

　　我的爸爸是一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，每當(dāng)有數(shù)學(xué)難題時(shí)我都會(huì)向他請(qǐng)教。記得剛上初一的'那段日子，我的數(shù)學(xué)成績(jī)直線下降，已經(jīng)接近“死亡”的邊緣。核心原因就是一見大題就害怕，更別說解題了。

　　就在我焦慮之時(shí)，爸爸如風(fēng)般走了過來，“大題不會(huì)解，是因?yàn)榫毜纳伲�這就應(yīng)該多做題，熟能生巧嘛。”于是他開始幫我分析做錯(cuò)題的原因，教我解題的技巧。在他的指導(dǎo)與鼓勵(lì)下，我漸漸有了自信，成績(jī)明顯提高，期中考試竟考了114分的好成績(jī)。我高興地告訴了爸爸，但他只淡淡地說了一句：“繼續(xù)加油，不要驕傲�！钡�我知道爸爸心中一定比我還高興。

　　父親不僅教會(huì)了我知識(shí)，還教會(huì)了我許多做人的道理。

　　記得有一次，媽媽患了感冒，爸爸讓我去買藥。到了藥店，我買了感冒藥，但店員卻陰差陽(yáng)錯(cuò)地多找了我五塊錢。我手中攥著錢，心中不禁一陣狂喜，風(fēng)一般跑回了家。我把藥給了爸爸，然后講述這件“光榮”的事，可是，爸爸的臉色越來越難看了。

　　他沉默了一會(huì)兒，然后才張口說：“兒子，做人要誠(chéng)實(shí)，不貪圖小便宜。這是我們每個(gè)人都應(yīng)該有的美德，現(xiàn)在，你應(yīng)該知道怎么做了吧。”聽完這句話后，我抬起了頭，奪門而出，朝藥店走去。我還了錢，店員還夸了我一番：“現(xiàn)在像你這樣的孩子真的不多了——”我羞愧地低下了頭，臉像被潑了辣椒油一般，又紅又燙。從此，我再也沒有占過小便宜。

　　爸爸是我的老師，帶給我別樣的青春，我們建立了別樣的師生情，也為我開創(chuàng)了別樣的人生。

　　校園之美美在師生情作文 25

　　語(yǔ)文課上，教室里鴉雀無聲，仿佛一根針掉在地上也能聽見。講臺(tái)上，郭老師吃力地給我們講課，可我們?nèi)月牪磺宄�。這也難怪呀，老師病得那么重，還堅(jiān)持給我們上課，病情怎會(huì)不加重呢？聽著老師那沙啞的聲音，望著老師那憔悴的面容，我們的心如刀絞一般，心里默默地念叨著：“病魔啊，你快點(diǎn)走吧，別老纏著我們的老師�！�

　　多好的老師啊！往事一件件浮現(xiàn)在我的腦海：潘一瀟住院了，郭老師利用午休時(shí)間到醫(yī)院看望他，給他補(bǔ)課；我生病了，郭老師帶領(lǐng)班干部給我送來了許多慰問品；陳雅婷摔斷了手，郭老師不顧自己年老體弱，背起她就往醫(yī)院跑......可如今，老師自己卻......

　　中午，同學(xué)們?cè)缭绲貋淼綄W(xué)校，班長(zhǎng)姚蕾被大家里三層外三層地圍住了。同學(xué)們紛紛給老師捐款，這個(gè)三元，那個(gè)五元，把平時(shí)精明能干的班長(zhǎng)也搞得手忙腳亂。早上還纏著紗布的陳雅婷拿著十元錢交給班長(zhǎng)�！瓣愌沛�，你的'機(jī)器人不買了？”快嘴周小月大叫道�！袄蠋煵×耍�我也要獻(xiàn)上自己的一份愛心。”原來，陳雅婷攢了一個(gè)月的零花錢，差不多夠買她向往已久的機(jī)器人了，今天她卻毫不猶豫地捐了出來。“楊小龍也捐了一元錢呢�！蓖瑢W(xué)輕輕地告訴我，“真不錯(cuò)！”楊小龍的父母都下崗了，學(xué)費(fèi)還借了幾十元，為了表達(dá)自己的愛心，他省下了早飯錢。

　　下午，我們買來了奶粉、麥片、雞蛋等營(yíng)養(yǎng)品，我們知道郭老師肯定是不會(huì)收的，只好趁老師不在，悄悄地放在老師的桌子上，一束美麗的康乃馨，一張精美的賀卡，寄托著我們對(duì)老師深厚的情意。

　　校園之美美在師生情作文 26

　　關(guān)于寫班主任的作文600字：我的“母親” 初二、四班 陶垠穎 我和她，沒有一點(diǎn)兒血緣關(guān)系，可我卻親切地叫她一聲“胡媽”；我和她，之前沒有接觸，可性格卻那樣的相似。我對(duì)她的情感總是起伏不定，有時(shí)很喜歡，有時(shí)很討厭；她對(duì)我的情感總是堅(jiān)定不移，總是那么好。 好好想想，那時(shí)的我真是太聰明了！ 胡媽性格直爽，愛憎分明。表?yè)P(yáng)你時(shí)，可以將你夸得飄飄然；罵你時(shí)，可以將你罵的狗血淋頭。她很固執(zhí)，認(rèn)為是正確的事，大多就永遠(yuǎn)也無法改變。我也是這樣一個(gè)人。當(dāng)這樣兩個(gè)脾氣性格如此相同的人湊在一起時(shí)，不免會(huì)發(fā)生沖突。 記得有一次搞“職場(chǎng)競(jìng)聘”，我的稿子很好，但我害怕上臺(tái)，不愿意參加。后來胡媽告訴了我媽。經(jīng)過一番斗爭(zhēng)，我又決定要參加，可因?yàn)槲易陨淼囊恍┤秉c(diǎn)，被選為是“后備軍”，性格要強(qiáng)的我，不愿被稱呼為“后備”。于是在課堂上我就大吼大叫不參加。作為性格一樣要強(qiáng)的胡媽，自然心中不甘被吼。我們兩個(gè)就干上了！身為學(xué)生的我，理所當(dāng)然的輸了，被罵的毫無顏面。 自那以后，心中對(duì)胡媽就又多了一絲陰影，不肯多和她講一句話，也不肯叫她一聲“媽”。 白駒過隙，期末家長(zhǎng)會(huì)后，媽媽抱了很多資料回來，其中有一張是我的`成績(jī)通知單，上面有胡媽對(duì)我的評(píng)語(yǔ)，當(dāng)看到最后一句“胡媽會(huì)一直注視著你，直到你成功”時(shí)，我的心顫抖了。 作為一個(gè)在課堂上和老師頂嘴的學(xué)生，我想，沒有哪個(gè)老師會(huì)喜歡，而胡媽，卻依舊是那么的愛我。我反反復(fù)復(fù)的看著這句話，讀了一遍又一遍，心中波瀾起伏。心中對(duì)胡媽的那些不滿，飛到了九霄云外，剩下的除了感動(dòng)還有一絲絲從心底里流淌出來的，對(duì)這樣一個(gè)博大胸襟老師的敬意！ 如果，我學(xué)會(huì)了“寬容”和“恕”，這都要感謝我的“媽媽”------班主任胡媽。

　　校園之美美在師生情作文 27

　　有一個(gè)人最可愛，那就是教師;有一種人最無私，那就是教師;有一種職業(yè)最美麗，那就是教師;有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂;有一種情感最動(dòng)人，那就是生師情。

　　她，是我們的語(yǔ)文教師，一個(gè)我們愛的教師她，有著一雙明亮的眼睛，雙眸不時(shí)的放射出天真與活潑，三十多歲的她還有著一顆與我們一樣年輕的'心。她有著優(yōu)雅的氣質(zhì)，是一位讓人一見就很難忘掉的教師。而深厚的文學(xué)底蘊(yùn)，又將她渲染的更加出色。無論遇見誰(shuí)，她都會(huì)對(duì)他甜甜的一笑，笑得人心里有一種說不出的舒服。她的聲音很好聽，柔美、清爽，一串串的語(yǔ)言從她嘴里滑出來，宛如美味的果凍滑過喉嚨時(shí)那么輕盈、潤(rùn)澤。一句句看似平凡的話，經(jīng)她那巧嘴一修飾，就變得優(yōu)美動(dòng)聽起來。聽她講課，真是一種享受，很愜意。

　　她給予了我們很多：誠(chéng)實(shí)，認(rèn)真，努力，不放棄……

　　在一次考試后，我的分?jǐn)?shù)很不夢(mèng)想。教師把我叫了過去，她說："沒關(guān)系。我看的出來，你這次是失誤。對(duì)了，下回作文不要寫偏題了啊!"說完，她又是微微一笑。此時(shí)我覺得信心十足了。雖然教師很慈祥，但她也曾批評(píng)過我。有一次，我寫作文不用心。他罰我重寫。雖然在全班面前批評(píng)了我，但我卻不生氣，因?yàn)槟谴巫魑奈业拇_沒用心，思考就寫匆匆趕寫完就算了。

　　有人說，教師是那潔白的粉筆，摩擦了自我，寫出一曲曲動(dòng)人樂章;有人說。教師是冬日里的暖陽(yáng)，給人最溫暖的光芒;有人說，教師是夜晚最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說，教師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說，教師是茂盛的葉子，用她那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。

　　校園之美美在師生情作文 28

　　春雨把綠地染成了紅色，而你卻變成了露珠，消失在這片無邊的土地上；蠟燭照亮房間，變成暗淡的蠟燭，而你則消失在無邊的黑暗中；春蠶被做成美麗的衣裳，你卻沒有享受你創(chuàng)造的世界，默默無聞地播下一粒又一粒希望的種子。

　　你滋養(yǎng)每一顆種子，培育每一棵彎曲的小樹，修剪參差不齊的荊棘。有時(shí)候那些刺會(huì)刺到你，但是你，不是生他的氣，而是鼓勵(lì)他，讓他改正自己。對(duì)我們來說，你的甘露無處不在，因?yàn)檫@個(gè)世界離不開你，世界上每一棵大樹在成長(zhǎng)的過程中都離不開你。你呢？你會(huì)說:我不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生，這是老師應(yīng)該做的！老師，您的千言萬(wàn)語(yǔ)，您的諄諄教誨，都銘記在我的心里，成為一本初中時(shí)追憶詩(shī)詞的佳作。老師，您關(guān)愛的話語(yǔ)，慈祥的面容，將成為春天最美的風(fēng)景。讓我們?cè)谖磥頍o限期回憶。老師，你是園丁，是慈母。在那個(gè)炎熱的六月，匆忙的六月，緊張的六月，分離的六月。黑板下的白粉是你努力的證明，你頭發(fā)上的銀絲是我們努力的.象征。

　　值此畢業(yè)之際，讓我為老師寫一句感謝的話！李老師對(duì)我們的班主任和英語(yǔ)老師說:老師，您辛苦了。記得最近你經(jīng)常不吃飯就來教室“維持路上秩序”。對(duì)于我們努力工作的數(shù)學(xué)老師，你在學(xué)習(xí)上為我們傷透了心，想盡一切辦法來來回回地做練習(xí)。雖然不談，但我們心里都清楚，你的良心在煎熬。謝謝你的辛勤工作。致我們的語(yǔ)文老師:你們給我們上的課都很活躍。你當(dāng)過兩個(gè)班的老師，但你從來沒有不給我們上課。老師，您辛苦了！謝謝你們，無私的老師，你們讓我們知道謝謝，讓我們看到春雨如何染紅大地，讓我們知道光如何照亮迷茫。你讓我們知道了生命的真諦，讓我們知道了感謝的真諦。我們會(huì)用你教給我們的感謝來感謝你！謝謝！

　　校園之美美在師生情作文 29

　　教師節(jié)來到時(shí)，同學(xué)們都在紛紛討論跟老師之間的故事，送老師什么禮物之類的話題，聽到這些的我，不禁想起了我的一位特殊的老師……

　　沒錯(cuò)，她就是我小學(xué)同校同班同桌同學(xué)張琳笛，你一定會(huì)問為什么把她認(rèn)成老師？那是因?yàn)樗哪昙?jí)數(shù)學(xué)老師搞的一次特殊的“師徒活動(dòng)”。

　　這次的“師徒活動(dòng)”，就是把全班四十人，數(shù)學(xué)成績(jī)排名前二十名的同學(xué)當(dāng)師傅，排名后二十名的同學(xué)當(dāng)徒弟，一師一徒、一對(duì)一的教，每次考試后按師徒總成績(jī)排名。當(dāng)時(shí)我數(shù)學(xué)成績(jī)排名在后二十名，所以超級(jí)有責(zé)任感、超級(jí)正義的張琳笛就成了我的.師傅。數(shù)學(xué)一直以來是我的心臟，重要的同時(shí)也非常薄弱，于是我的老師張琳笛給我買了一本《數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)》，要求我每天完成一頁(yè)，她批改。在她的嚴(yán)厲而耐心的幫助下，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一天天地穩(wěn)步提升。但是，有一次考試，我的成績(jī)卻很不好，沒有排在前幾名，笛笛非常不高興，上課時(shí)給我一張紙條，上面寫著：“今天作業(yè)是練習(xí)冊(cè)第26、27、28、29、30、31、32、33頁(yè)，明天必須交！必須全對(duì)！”當(dāng)時(shí)我被嚇了一跳，這怎么可能完成啊，今天老師已經(jīng)留了一堆作業(yè)，晚上上課，九點(diǎn)多才能到家，我本想反抗，但又怕讓她更生氣，傷了我們的感情，就沒吭聲。

　　晚上回家，看著實(shí)在無法完成的作業(yè)，我給她打了電話，商量能否少寫點(diǎn)，還讓姥姥也為我求情，她看在我姥姥份上就勉強(qiáng)答應(yīng)了。

　　第二天早上，我?guī)е�我完成的她“勉�?qiáng)同意”減少了的作業(yè)，不安地交給了她，她卻對(duì)我說：“趙趙，對(duì)不起，昨天我不應(yīng)該那樣對(duì)你的，因?yàn)樵蹅z綜合成績(jī)不高，沒能拿到獎(jiǎng)，我就不高興，是我太好勝了，對(duì)不起！”

　　后來，我們成了最好的朋友，她教會(huì)我知錯(cuò)就改的品質(zhì)，她一直是我“最好的老師”。

　　校園之美美在師生情作文 30

　　有一個(gè)人最可愛，那就是老師；有一種人最無私，那就是老師；有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。

　　老師，是您！是您教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈俗鍪�，是您在我人生的旅途上點(diǎn)燃希望的火把，是您讓我在知識(shí)的海洋里游蕩！從一年級(jí)的拼音生字到五年級(jí)的中華歷史，從天真無知的小孩變成聰明能干的少先隊(duì)員，從一棵隨風(fēng)彎斜的小樹苗變成不怕風(fēng)吹雨打的蒼松。這些，無不包含您無微不至的教導(dǎo)！

　　老師，您還記得四年級(jí)的暑假嗎？

　　那時(shí)，正是赤日炎炎的夏天。烈日似火，大地像蒸籠一樣，熱得人喘不過起來。您和梁老師頂著火熱，帶領(lǐng)我們?nèi)�參加網(wǎng)球比賽。數(shù)個(gè)驕陽(yáng)似火的中午，您為了我們?nèi)ソo我們買水解渴；數(shù)個(gè)雄雞報(bào)曉的黎明，您睜開惺忪的眼睛，叫我們起床。多少個(gè)炙熱天氣的辛勤苦練，多少個(gè)披星戴月的滴滴汗水。劉老師，您猶如不知疲勞的機(jī)器，猶如春天的滴滴細(xì)雨，猶如精益求精的雕刻家。終于，經(jīng)過您千辛萬(wàn)苦的訓(xùn)練，我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)，每個(gè)人都獲得了名次。這是，您的眼中閃著激動(dòng)的淚光，那是辛勤換來的成功，那是汗水換來的勝利！

　　老師，當(dāng)我孤獨(dú)迷茫的時(shí)候，您是閃亮的燈火，燭照我前進(jìn)的方向；當(dāng)我苦惱困惑的時(shí)候，您是溫暖的'燭光，撫慰我心靈的寒冷；當(dāng)我傷心其累的時(shí)候，您是激昂的鼓點(diǎn)，鼓勵(lì)我沖過前面的障礙。

　　有人說，老師是那潔白的粉筆，摩擦了自己，寫出一曲曲動(dòng)人樂章；有人說，老師是冬日里的暖陽(yáng)，給人最溫暖的光芒；有人說，老師是夜晚最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向，謝謝您我的老師！

　　校園之美美在師生情作文 31

　　快要離開我那寬敞明亮的教室了；快要離開我那風(fēng)景如畫的校園了；快要離開那朝夕相處的老師和同學(xué)們了心中不免產(chǎn)生種種難忘的情緒。因?yàn)樵谶@六年中，那人那事給我留下了難以磨滅的回憶！

　　忘不了，敬愛的老師！忘不了您課堂上的諄諄教誨以及生活中做人的道理。劉老師您還記得嗎？我的入班成績(jī)不太好語(yǔ)文成績(jī)相對(duì)較差，對(duì)語(yǔ)文失去了學(xué)習(xí)的信心。是您給了我鼓勵(lì)讓我再次對(duì)語(yǔ)文擁有了信心；是您給了我自信，讓我學(xué)會(huì)了對(duì)自己說一聲“加油”；是您一次次的“撫摸”，讓我取得了健步如飛的進(jìn)步！老師您好比一棵大樹，我們就好比一棵小草，在您的呵護(hù)下我們才能健康快樂地成長(zhǎng)！

　　忘不了，親愛的同學(xué)們！忘不了我們一起經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨！不知道你們是否還記得那次遠(yuǎn)足？先開始我們都很激動(dòng)。我們遇到小朋友就說：“你好，小朋友，我們是六年級(jí)一班的呦！”可是我們班走到和孝大多數(shù)同學(xué)都走不動(dòng)了，我也是寸步難行了。是您一路陪伴著我們、是您一路給我們講故事、是您逗得我們一路歡聲笑語(yǔ)、是您一路上替我背包我才能到達(dá)目的地。感謝您的鼓勵(lì)，是您的存在，讓我的生活變得豐富多彩！

　　忘不了，美麗的校園！忘不了，文萃的長(zhǎng)廊下，響亮的'晨讀聲；忘不了，去食堂的小路上，那習(xí)習(xí)的清風(fēng)；忘不了，宿舍樓旁邊，那起舞的楓葉；忘不了，操場(chǎng)上，同學(xué)們歡樂的玩耍聲……

　　如果人生是一首歌曲，那么離別則是一個(gè)不可或缺的樂符。如果想要演唱這么一首歌，就要嘗受酸甜苦辣以及離別的依依不舍。

　　天下沒有不散的宴席，光陰一去不復(fù)返，我會(huì)永遠(yuǎn)記住老師的教誨、同學(xué)們的關(guān)愛以及校園里的每一處風(fēng)景，因?yàn)槎忌钌畹挠≡谖倚睦铩?/p>

　　校園之美美在師生情作文 32

　　老師!學(xué)生!這可是天大的對(duì)頭，好如貓鼠相見。在許多學(xué)生看來，師生之間是永遠(yuǎn)不能成為朋友的�？晌医裉靺s要說不!

　　剛上初中，我決心要把成績(jī)提上去，只要有問題我就去問老師，慢慢地我開始被老師重視。一次數(shù)學(xué)小考，我考得不錯(cuò)，數(shù)學(xué)老師表?yè)P(yáng)了我?guī)拙洌�這讓我很是高興，在以前，我基本未被教數(shù)學(xué)的`老師表?yè)P(yáng)過。慢慢地我就喜歡上了數(shù)學(xué)課，也喜歡上了數(shù)學(xué)老師。

　　逐漸，我與數(shù)學(xué)老師的關(guān)系越來越好，老師也告訴我一些道理。

　　一次考試失利，我便去找數(shù)學(xué)老師，讓她告訴我好學(xué)生應(yīng)該怎么做，她沒有告訴我學(xué)習(xí)方法。而是告訴我要心胸開闊，不要與女同學(xué)計(jì)。雖然只說了這些，我還是很受觸動(dòng)，便牢牢記住了這句話，用它一直走到了現(xiàn)在。

　　到了初一下學(xué)期，我與數(shù)學(xué)老師的關(guān)系如鐵一般硬，絲毫未變。

　　一晃就到了期中考試，我破天荒考了個(gè)全班第一，但卻絲毫笑不出，我知道，下次考試就是我退步的時(shí)候。

　　期末考試即將來臨，我很是擔(dān)憂，便又去找數(shù)學(xué)老師，我問她萬(wàn)一退步了怎么辦。她答道：“這很正常，壓力不要太大了，我女兒也考過第一，最后她再也沒考過第一，沒事兒。”聽到這話，我鼻子有些酸，出了辦公室后，我眼角竟有些濕。

　　考試成績(jī)出來了，我還是全班第一，校名次也提前了，我不再擔(dān)憂，我知道退步是總會(huì)來的，這是數(shù)學(xué)老師，我最敬愛的老師所告訴我的。

　　數(shù)學(xué)老師她不僅是我的老師，也是我最好的朋友。師生之間的屏障，被我們打破了，這股力量源于情誼，師生之情也美麗!!

　　陽(yáng)光下，一個(gè)花苞正綻放出美麗的花朵。

　　校園之美美在師生情作文 33

　　從小時(shí)候到現(xiàn)在，我經(jīng)歷過許許多多的事，有高興的,有悲傷的，也有許多讓我感動(dòng)的。今天我想說的是珍藏在心里的溫暖師生情。

　　去年冬天的一天早上，同學(xué)們像往常一樣坐在教室里等張老師來上課。上課鈴響過大約一分鐘，老師才出現(xiàn)在教室門口。這可真有點(diǎn)奇怪。平時(shí)張老師最愛把時(shí)間連成珍珠串，所以她總在課前兩三分鐘進(jìn)教室，和我們一起復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)。今天是怎么了？

　　經(jīng)過我細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)老師今天確實(shí)不對(duì)勁，臉色看起來很蒼白，她走上講臺(tái)后，用沙啞而嚴(yán)肅的'聲音低聲問候了一句：“同學(xué)們好！”我一聽，明白了六七分―一定是老師得了重感冒，還堅(jiān)持來給我們上課。同學(xué)們似乎也都明白了，于是我們一起用響亮、有力的聲音回答：“老師好！”。

　　老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，走到講桌前，潤(rùn)了潤(rùn)嗓子說：“下面我們學(xué)習(xí)新課�！闭f完，老師從粉筆盒里拿起粉筆，在黑板上將新課的題目寫了上去。如果是平時(shí)，我總希望時(shí)間過得慢些，因?yàn)槲蚁矚g和老師在知識(shí)的海洋里遨游；而現(xiàn)在，我在心里叨念著：“時(shí)間�。∧憧煨┳撸�讓這堂課快點(diǎn)結(jié)束，讓老師去辦公室休息一下吧！”

　　我多想給老師搬來椅子，讓她休息一會(huì)兒。我多想端來一杯熱茶，給她潤(rùn)潤(rùn)嗓子，我多想跑去藥店，用零用錢給老師買些感冒藥，讓老師的病快點(diǎn)好！

　　這一堂課，教室里安靜的出奇，連班上那幾個(gè)平時(shí)不認(rèn)真聽講的搗蛋鬼竟然都全神貫注地聽著，還舉手回答了問題呢！

　　我明白了：老師愛我們，我們每個(gè)同學(xué)也都愛老師，這種溫暖的師生情，讓我一直感動(dòng)著。

　　校園之美美在師生情作文 34

　　在我的學(xué)習(xí)生涯中我遇到過許許多多的老師當(dāng)然，也有許多老師給我留下了深刻印象，但其中最令我難忘的老師還是我六年級(jí)的班主任—?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

　　忘不了，您那諄諄的教誨。記得在第二次月考前您給我說：把知識(shí)盤點(diǎn)再在練習(xí)冊(cè)上寫一遍，我按照您的.要求去做一直學(xué)到夜里將近十點(diǎn)多，您進(jìn)來查寢我都沒發(fā)現(xiàn)。我沒有抱怨我只是想，您都是為我好，所以我堅(jiān)持了下去。到了第二天的考試時(shí)我拿到試卷我笑了，因?yàn)檫@些都是我昨夜里復(fù)習(xí)的，我取得了一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)。是您的教導(dǎo)成就了我的成績(jī)，感謝您對(duì)我的辛勤教導(dǎo)。

　　忘不了，您那嚴(yán)厲的批評(píng)。還記得您那時(shí)批改我的作業(yè)的時(shí)候嗎？您看著了我的字體，因?yàn)槲夷菚r(shí)的字體很差勁。所以您把我喊到了辦公室里。對(duì)我說：“字體是成績(jī)的關(guān)鍵，如果一個(gè)人的字體不好，那么你的分?jǐn)?shù)就不高。”您讓我好好練習(xí)字體，我接受了您的批評(píng)，從此以后開始練字。功夫不負(fù)有心人在考試中，我果然取得了好成績(jī)。感謝您對(duì)我的批評(píng)，是您幫我改正不足之處，讓我向著勝利前進(jìn)，感謝您對(duì)我的批評(píng)。

　　忘不了，您那強(qiáng)有力的鼓勵(lì)，是您的鼓勵(lì)讓我變得充滿自信。還記得嗎？我在本學(xué)期非常沒有自信，總是說我不行，您也覺察到了我的這一缺點(diǎn)。就鼓勵(lì)我說：“有啥不自信的，只要你努力，誰(shuí)也比不過你�！蔽衣犃诉@句話，開始自信了�？荚嚭�，我果然比過了他。感謝您讓我重拾自信。

　　還有一天我們就要分離了，雖然您曾經(jīng)說過分不分離都沒有區(qū)別，只要您還在常興二中工作，大家都在常興二中上學(xué)，只要有問題就都可以找您解決。但我心里還是覺得無比難受，讓我們好好享受最后一天的時(shí)光吧。再見了，我的導(dǎo)師，我們之間產(chǎn)生的感情，我終身難忘！

　　校園之美美在師生情作文 35

　　禮物，是人的一份情，是人的一份心意。禮物，不在它的貴賤，也不在它的好壞，重要的，是自己的.一份心意。

　　每當(dāng)喝胖大海時(shí)，我就不由自主的想起那次老師甜甜的笑。那天語(yǔ)文課時(shí)孟老師臉色非常難看，想必是感冒了，講課時(shí)，嗓子沙啞，說不出話來，一大聲說話時(shí)就漲紅了臉，并且還不住的咳嗽，她為了不耽誤我們的課，仍然堅(jiān)持講課，生怕我們落下課。我在下面聽著課，心中感動(dòng)得不得了，不行！我一定要為老師做點(diǎn)什么！對(duì)！我既然看到了老師那么辛苦，何不用自己的零花錢給老師買一點(diǎn)藥吃？可是買藥如果不對(duì)癥怎么辦？對(duì)了！胖大海有清熱，止咳，潤(rùn)喉的功效，我何不從家里帶一點(diǎn)給老師呢？對(duì)！就這么辦！帶著這一想法，我回了家。

　　回到家一寫完作業(yè)，我就飛快地跑到藥櫥里扒拉起來。把櫥柜翻了個(gè)底朝天，還是沒找到�！霸奂业呐执蠛Ｄ�，媽？”我問�！安鑾椎紫履兀�你找它做什么？”“保密！”說著，我把胖大海從茶幾底下翻了出來。

　　第二天，我進(jìn)了教室，就把胖大海拿了出來。這里面雖然只有七八顆，卻是我對(duì)老師的一份敬意呀！但是，我還不敢把它當(dāng)眾送給老師 ，因?yàn)�，我怕同學(xué)看見了，說我拍老師馬屁，也太寒酸了。因此，我趁著老師同學(xué)看不見，就悄悄的溜到老師旁邊不好意思地把胖大海放到孟老師那兒，說：“孟老師我看到您一直咳嗽，就從家里帶回來一些胖大海，請(qǐng)您收下！”孟老師先是一愣，然后吃驚的看了我一眼，笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“謝謝你！”我看到了她笑得那么開心，那么甜，當(dāng)時(shí)我心里比吃了蜜還甜。

　　我覺得，禮物是千言萬(wàn)語(yǔ)所無法表達(dá)的，但是師生間的感情是禮物所無法表達(dá)的！

　　校園之美美在師生情作文 36

　　輕輕一瞥，師情濃濃�！�—題記自從進(jìn)了初三的門檻，那日子是“昏天暗地”，我覺得“起的比雞早，睡得比狗晚”的日子很辛苦。我疲憊地看著課表上那幾節(jié)晚自習(xí)，驚喜地發(fā)現(xiàn)還有一節(jié)自己最喜歡的課，頓時(shí)心情大好，是啊，苦中作樂誰(shuí)不會(huì)呢？隨著值日生的“起立”，我知道已經(jīng)上課了，必須調(diào)好狀態(tài)，以便跟上老師的節(jié)奏，吸收更多的知識(shí)。一節(jié)練習(xí)課，明明是老師講過的題型，課怎么也回憶不起解題的步驟，一道明明會(huì)做的題，卻愣是被我算得一塌糊涂，我急得像熱鍋上的螞蟻，卻不知要怎么辦才好。我害怕被別人超過，害怕跟不上老師節(jié)奏，害怕脫離了班上學(xué)習(xí)的大部隊(duì)。

　　我一回神，發(fā)現(xiàn)大家都在異口同聲地回答老師的問題，我張了張嘴，卻發(fā)現(xiàn)我并未出聲，因?yàn)槲腋�本就不知道老師在說哪里，我懊惱地一低頭，責(zé)怪自己因走神而丟了獲取新知識(shí)的機(jī)會(huì)。

　　為了讓自己有精神，我狠著心揪了一下自己的大腿，鉆心的疼痛隨之而來，我咧著嘴抬起頭，卻撞上了老師的.目光，我做賊心虛般地想扭開頭，卻看到老師的目光中的溫柔，那雙炯炯有神地眼神仿佛在說：“不要泄氣，只要你加把勁，就能趕上來了！”我覺得老師的這雙眼睛就如天上的星星般閃爍，為在森林中，大霧中，大漠中的迷失方向的我指引著方向�？粗�老師的眼睛，我的斗志激昂起來。這時(shí)我想起了唐朝大詩(shī)人杜甫《春夜喜雨》中的“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”。在我們的腦海中，往往只有轟轟烈烈的大愛，有想過細(xì)微之中的真情嗎？那輕輕的一瞥，值得我回味，記在心間。

　　校園之美美在師生情作文 37

　　柳枝染成綠色，在春風(fēng)盡情搖擺。一大早，我穿過霧靄來到田野。田野里，綠草如茵，寧?kù)o祥和。四月的春天應(yīng)該這么綠。突然，我看到草地上的一點(diǎn)綠色在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。我好奇地走過去看看是什么。當(dāng)我走近它的時(shí)候，它就從我的視線里消失了！眨眼間，它出現(xiàn)在另一邊的草叢里。這一次，我沒有打擾它，而是悄悄地走近它。一進(jìn)去，也就明白了！哦，原來是一只綠色的蜻蜓，靜靜地落在草叢里，享受著美麗的春光。

　　河邊，墨綠色的柳樹就像一個(gè)小女孩的黑發(fā)，在風(fēng)中看起來優(yōu)雅安靜，但也略帶迷人。一棵柳樹是一種感覺，一萬(wàn)棵柳樹是一萬(wàn)種習(xí)俗。柳樹旁邊，一群正在釣魚的老人正坐在河邊�？�，一個(gè)老人釣到了一條大魚，旁邊的老人也看到了，好像想釣到這么大的一條魚，于是集中精力，想辦法釣到這條大魚。春天，釣魚不僅是一種休閑，也是一種舒適的享受。

　　花園里，粉紅色的郁金香盛開著，迷人。這是真的:春天總是等著看春風(fēng)。北方的春天是另一個(gè)場(chǎng)景。在高山上，層層積雪覆蓋著它，就像一個(gè)白色的花園。這場(chǎng)雪被稱為春雪，北方春天的`使者。在黑龍江，那里的雪花非常有名。每年早春，那里的人們都會(huì)舉辦冰雕展覽。廣場(chǎng)上陳列著五顏六色的冰雕，以優(yōu)美的筆觸點(diǎn)綴著黑龍江的春天。在黑龍江，人們稱春雪為藍(lán)天仙女、天空公主和宇宙天使。我們可以看到黑龍江人眼中的春雪有多美。

　　春天來了！我想好好看看春天的水、風(fēng)、樹、草和花。我也想聽劉劭的歌聲，我想閉上眼睛感受春天的愛撫。因?yàn)槭谴阂�，是春聲，是春來的氣息�?/p>

　　校園之美美在師生情作文 38

　　司馬光說過‘經(jīng)師易遇，人師難遇’戰(zhàn)國(guó)末年秦國(guó)丞相呂不韋說過‘古之圣王，未有不尊師者也’。譚嗣同也有過一句‘為學(xué)莫重于尊師�！�雖然這幾位最后下場(chǎng)都不怎么好，但他們卻為祖國(guó)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

　　譚嗣同的老師歐陽(yáng)中鵠一生教過許多出名的學(xué)生。最出名的是譚嗣同和唐才常，這兩個(gè)人一個(gè)起義，一個(gè)變法。他們干出如此驚天動(dòng)地的事情的主要原因，就是因?yàn)橛鲆娨粋�(gè)好老師。

　　我也曾遇到過一些好老師�，F(xiàn)在的班主任，說實(shí)話大部分時(shí)間不太喜歡她。但她有時(shí)也會(huì)給予我很多幫助。在初三時(shí)，我因?yàn)槌商觳凰歼M(jìn)取導(dǎo)致學(xué)習(xí)退步。老師也多次找我談話，但總是屢教不改。老師也沒什么辦法了，索性給我換了位子。我一開始覺得坐在哪都一樣，但日子久了，我才發(fā)現(xiàn)了這里的.好處：由于周圍都是些學(xué)習(xí)好的，我的學(xué)習(xí)也被帶動(dòng)了起來。下課后我習(xí)慣出去逛一圈，但我回來后發(fā)現(xiàn)我的周圍就只有我一個(gè)人出去玩，其他的人都在位子上學(xué)習(xí)。幾天下來，我開始試著加入他們。又過了幾天，我開始和他們比賽。今天你做了幾份題，明天我高了你幾分。我們的競(jìng)賽變得越來越有趣，再后來，我的成績(jī)?cè)絹碓较蛏�。但�?dāng)我取得了成績(jī)，高老師又把我叫過去，悉心教導(dǎo)我不要驕傲，要做到腳踏實(shí)地。她的話讓我想起了《詩(shī)小雅角弓》中的“讒言遇明者當(dāng)自止，而王甘信之，不肯貶下而遺棄之，更益以長(zhǎng)慢也�！辈还苁悄睦锏脑�，都包含著老師給我的諄諄教誨。

　　花兒要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹要感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山要感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗�高聳；大地要感謝小草，因?yàn)樾〔葑屗�美麗……我要感謝我的班主任，感謝她對(duì)我的諄諄教誨。

　　校園之美美在師生情作文 39

　　小小的貝殼里有大海的記憶，玲瓏的珊瑚里有巖石的深情，美麗的蓓蕾里有歲月的氣息，而我的心里只有永不磨滅的師生情誼。

　　花開花謝又一年，人來人往又一天。轉(zhuǎn)眼兩年已經(jīng)過去，像針滴在大海里，我的針滴進(jìn)知識(shí)的海洋里，沒有聲音，也沒有影子。

　　“老師”，多么神圣的字眼，給人一種似曾相識(shí)的感覺，又有一種陌生感。兩年前，來到這兒，第一次來到這兒，第一次見孫老師，給人第一印象就是“胖胖身體，腦袋里裝著無窮無盡的知識(shí)，笑起來，眼睛就像月亮一樣，一張能說會(huì)道的嘴，一手令人羨慕的書法字。”兩年后，要離開與我朝夕相處的老師和同學(xué)，心中便涌起來了一份不舍。

　　還記得在一個(gè)月前，孫老師還帶著我們進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)，這是一場(chǎng)正式的辯論會(huì)，辯論期間，同學(xué)們認(rèn)真地聽，發(fā)言人的'表達(dá)語(yǔ)字清晰。

　　生命來自父母，成長(zhǎng)全靠老師。孫老師在課上認(rèn)真地為我們講解每一個(gè)知識(shí)難點(diǎn)，還是不是的逗得我們哈哈大笑，使原本緊張的心情，一下子放松了許多。孫老師的笑聲仿佛有魔力，是要他一笑，全班人就立即會(huì)哈哈大笑，而且一笑就是一發(fā)不可收拾。

　　孫老師的知識(shí)更是豐富的讓你都會(huì)目瞪口呆，每天上課的時(shí)候，孫老師便會(huì)運(yùn)用平時(shí)學(xué)到的知識(shí)，為大家講一則十分有趣的故事。孫老師看書的時(shí)候十分安靜，剛剛還笑嘻嘻的，立馬就變了一張嚴(yán)肅的臉，變臉變得可真快呀！

　　老師，即使以后你忘了我，可是我不會(huì)忘了你。我的祝福會(huì)淌過思念的長(zhǎng)河，翻過牽掛的高山來到你的身邊。我會(huì)用你交給我的書法寫完我的人生。

　　校園之美美在師生情作文 40

　　十二歲的我，接觸最多的人除了父母就是老師。因?yàn)槔蠋�，我哭過，哭得很悲哀；我笑過，笑得很開心。對(duì)于笑我已淡忘，而哭，卻記憶猶新。

　　我清楚得記得那是一個(gè)晴朗的日子，我在學(xué)校走廊里又蹦又跳，因?yàn)槲覕?shù)學(xué)期中考試考了第一名，受到了家長(zhǎng)和老師的表?yè)P(yáng)。突然我的同桌急急忙忙地跑過來一把抓住我，神神秘秘地對(duì)我說：“聽說了嗎？數(shù)學(xué)老師明日就要不教我們了�！薄安唤涛覀儯繛槭裁�？”我反問道�！拔也幻靼�，我也是聽別人說的�！碑�(dāng)時(shí)我還以為她只是在開玩笑，也沒放在心上。上課鈴響了，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，她一臉嚴(yán)肅地對(duì)我們說：“同學(xué)們，告訴你們一個(gè)壞消息，和你們相處了四年的唐老師明日就要離開我們了。”“為什么？”不知誰(shuí)問了一句。語(yǔ)文老師說“唐老師他雖然教書很認(rèn)真，很熱愛教育事業(yè)，但他是一個(gè)代課教師。他上有老下有小，這點(diǎn)微薄的工資還不夠維持家人的`生活，所以他老婆要他辭職去做生意。”聽了老師的話，全班一片寂靜，我猶如晴天霹靂，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。四年來老師和我們朝夕相處的一幕幕清晰地浮此刻我眼前：當(dāng)媽媽第一次帶我走進(jìn)校園時(shí)，見到第一位老師就是你，你撫摸著我的頭對(duì)我說：“歡迎你，小朋友！”使我感覺到了你的親切；當(dāng)我第一次沒有完成作業(yè)時(shí)，你只對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)的說了一句話：“老師相信你這是第一次，也是最后一次。”當(dāng)我成績(jī)下降時(shí)，我看到的是夾在我作業(yè)本里的一張紙條，上方寫著“失敗是成功之

　　母”；當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，聽到的是你諄諄的告誡“驕傲使人落后”；當(dāng)我闖了禍時(shí)，你像一個(gè)恨鐵不成鋼的母親流下了悲哀的淚水……我最后忍不住了，嗚嗚地大哭起來，全班一片啜泣的聲音……

　　幾年過去了，唐老師你在他鄉(xiāng)還好嗎？

　　校園之美美在師生情作文 41

　　光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼，小學(xué)就要畢業(yè)了。在這即將分別的時(shí)刻，我真舍不得朝夕相處的同學(xué)們，更舍不得可親可敬的老師，您教我知識(shí)，伴我成長(zhǎng)。

　　我不會(huì)忘記，上五年級(jí)的時(shí)候，班主任顧松霞老師腳崴了，上樓梯都很困難。您強(qiáng)忍疼痛堅(jiān)持上課，疼得額頭冒汗，同學(xué)們心疼的場(chǎng)景，我至今都難以忘懷。有一天，顧老師把我叫到辦公室說：“又銘，你該上六年級(jí)了，要繼續(xù)努力，以后就該升初中了，初中畢業(yè)后要回來找我。”我答應(yīng)了，這是您對(duì)我的鼓勵(lì)和期望，這種期望好像一直在我身后，注視著我前進(jìn)的身影。

　　我不會(huì)忘記，六年級(jí)班主任尚秋紅老師。去年我有幾篇作文寫得比較好，您真摯的批語(yǔ)給我贊賞和肯定，使我感到自豪！但我的字寫的太小，特別是寫思維導(dǎo)圖等，視力下降很多，您曾幾十遍批評(píng)我說：“字太小，再寫大一點(diǎn)……”直到我改正為止。這種百遍不厭的母愛精神，是多么偉大呀！

　　我不會(huì)忘記，數(shù)學(xué)劉慧麗老師，三尺講臺(tái)前，您奮筆疾書的背影，對(duì)我們認(rèn)真輔導(dǎo)關(guān)心愛護(hù)。今年期中考試，我考砸了，您語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說：“又銘，思維量大的題你都做對(duì)了，不該錯(cuò)的題你錯(cuò)了，你要找出錯(cuò)因，把成績(jī)提上去�！笔悄�給了我信心，激發(fā)了我學(xué)習(xí)的斗志。這次期末考試，我要以優(yōu)異的'成績(jī)回報(bào)您！還有英語(yǔ)呂夢(mèng)涵老師，是您培養(yǎng)我們讀書的興趣，養(yǎng)成良好思維能力，引導(dǎo)我們求知好學(xué)。

　　我不會(huì)忘記，負(fù)責(zé)寢室的王會(huì)粉老師，您深夜替我們蓋被子的情景，同學(xué)病時(shí)您照顧同學(xué)吃藥的情景，我們要知恩報(bào)恩。

　　教誨之恩，終身難忘。我們將要進(jìn)入初中了，無論我們走得多遠(yuǎn)，我們的心總是和母校恩師的心緊緊相連。我們帶著恩師的希望和祝福，一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，立志成器，用我們的成果報(bào)答恩師！

　　校園之美美在師生情作文 42

　　老師，是我們?nèi)松�道路的引路人，教給我們知識(shí)，教導(dǎo)我們做人的道理�！袄蠋煛边@個(gè)這個(gè)形象，通常是不失威嚴(yán)的，特別是在我們學(xué)生眼里，老師和我們學(xué)生之間，似乎有一道不可逾越的障壁，我總感覺，師生間的談話總是僵硬的。但我們有這么一位老師，他卻不是如此。

　　他不是很高，微胖的身材，給人短小精悍的感覺，普通話不是特別標(biāo)準(zhǔn)，以至于有些時(shí)候我們要聽好幾遍才能聽懂他話的意思。他雖然是位男老師，可相較于其他老師，他的性格卻溫和不少。

　　有一次，我下樓梯時(shí)，飛奔著沖下樓去，因?yàn)樗俣忍�快，所以沒有注意到上來的人，而此時(shí)，老師卻又剛好抱著一堆書上樓，我來不及反應(yīng)，身體就已經(jīng)撞上去了，老師險(xiǎn)些跌倒了，抱著的書掉了一地。只見老師并沒有說什么，只是蹲下身子，把灑落一地的書一本本撿起來；整理好書后，我低著頭站在一旁，等待著數(shù)落，然而老師卻沒有這么做，只是微笑著說了一句：“下次小心點(diǎn)，”便揚(yáng)長(zhǎng)而去。

　　我和這個(gè)老師慢慢的熟了起來。遇到開心的事找他分享；遇到傷心的事找他傾訴，從前一直不愿意去老師辦公室的我逐漸的`也經(jīng)常去那個(gè)老師的辦公室了。

　　那次，我因?yàn)橐恍┰�因，遇到了一些傷心事，心情很低落。這時(shí)，我路過了老師的辦公室，我便走進(jìn)去，他看見我，還是一如既往的打招呼，不過他也發(fā)現(xiàn)了我的不對(duì)勁，便關(guān)切地問道：“怎么了？”我一五一十地全部告訴他，他聽罷，先是一笑，接著便和我聊起天來，伴隨著他話語(yǔ)中的幽默，我的心情也慢慢地好了起來。自那以后，我逐漸喜歡上了與這個(gè)老師談話。

　　這樣的師生關(guān)系，相對(duì)比于“嚴(yán)師”這種形象，也未嘗不好嘛。

　　校園之美美在師生情作文 43

　　六一兒童節(jié)是我們的節(jié)日。今年的六一，是高興的，也是傷心的。因?yàn)檫^了今年的六一節(jié)，開學(xué)的時(shí)候我們升到六年紀(jì)，我們就要分班了，離開了生活在一起五年的同學(xué)和老師。還有一個(gè)叫楊雨秋的同學(xué)因?yàn)槠渌�原因，要轉(zhuǎn)學(xué)了。今年的六一節(jié)，可以說五四班的提前過了畢業(yè)聯(lián)歡。記得那一天，我興高彩烈的'走進(jìn)教室。

　　哇！教室好像重新穿上了新的衣服，同學(xué)們?cè)跓崆檠b扮著他，有的同學(xué)在掛彩條，有的同學(xué)在吹氣球裝扮，還有的同學(xué)在黑板上用彩色的粉筆寫著節(jié)日快樂。彩條隨風(fēng)飄蕩，像跟同學(xué)們?cè)诖蛘泻簦瑲馇螂S風(fēng)而動(dòng)，好像在跟我們捉迷藏，教室里歡歌笑語(yǔ)。老師選了兩個(gè)同學(xué)主持六一晚會(huì)，同學(xué)們盡情表演，說唱，別提有多高興了。最讓我難忘的是，我們的數(shù)學(xué)老師，侍老師參加了我們現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)，傳沙包游戲。音樂停，沙包在誰(shuí)手中，誰(shuí)就要表演一個(gè)節(jié)目。

　　游戲開始了，我開始接過沙包傳給李相晨，由李相晨在傳給下個(gè)一同學(xué)……這時(shí)候，我聽見有的同學(xué)大聲的喊到，侍老師傳給我，快啊，侍老師接住了，此刻音樂停止，沙包在侍老師的手上，同學(xué)們大聲喊到，侍老師表演節(jié)目，侍老師來一個(gè)，侍老師唱一首。那時(shí)候，教室里分不出，那個(gè)是同學(xué)，那個(gè)是老師。老師融入到游戲中。此刻聯(lián)歡會(huì)到了尾聲，當(dāng)我們?nèi)�班為老師唱《梔子花開》的時(shí)候，我的淚水早已流了下來，同學(xué)們都不想讓這場(chǎng)晚會(huì)結(jié)束，都不想讓這個(gè)六一節(jié)就這樣結(jié)束。侍老師對(duì)我們大家說，同學(xué)們：雖然到看六年級(jí)，你們分班了，我不帶你們的課了，但是知道你們有需要隨時(shí)隨地的可以來找我，我永遠(yuǎn)是你們的數(shù)學(xué)老師。

　　我在心里默默的祝福，侍老師，感謝你五年來的教育之情，我們永遠(yuǎn)愛你！

　　校園之美美在師生情作文 44

　　六月和煦的微風(fēng)，將與我告別，行走在校園的花壇中，難忘的是那六年的濃濃師生情。

　　臨近畢業(yè)，曾經(jīng)日日相見的老師，將成為路人。還記得昔日，我生病時(shí)老師的焦慮；我有心事時(shí)老師的開導(dǎo)；還記得期末考試前老師焦急地催促。六年師生情，早已刻入我心。

　　我體質(zhì)不好。四年級(jí)時(shí)的一個(gè)雨夜，我發(fā)燒了，老師匆忙趕來，又是詢問情況，又是幫我打傘，送我回寢室，虛弱的我接受著老師無私的照顧與關(guān)心，老師的一舉一動(dòng)我都看在眼里。令我記憶最深刻的是第二天老師濃重的鼻音，因?yàn)樵谀侵�后，是老師�?duì)我無私的`師生情。

　　五年級(jí)時(shí)，我的作文寫得好，可卻被有心人用來詆毀我，誣陷我抄襲，令我的才華被謠言禁錮。老師敏銳的發(fā)現(xiàn)了，細(xì)心的開導(dǎo)我，并且在班上為我辟謠，讓我能在寫作的世界自由翱翔。那一年，我最難忘的是老師在辦公室的開導(dǎo)，因?yàn)樵谀侵�后，是老師�?duì)我關(guān)懷的師生情。

　　六年級(jí)時(shí)，我們都是即將畢業(yè)的學(xué)生了，卻在考試最后的復(fù)習(xí)中不認(rèn)真上課，將小考扔到了腦后。老師見此情形不禁為我們十分著急，她在上課時(shí)的一次次歇斯底里，都是希望喚醒我們，她像母親般為我們擔(dān)憂，像母親般催促我們，只是為了我們這一個(gè)個(gè)即將和她分別的路人。今年，我最難忘的是老師的歇斯底里，因?yàn)樵谀侵�后，是令我無法忘卻的師生情。

　　老師就像我的母親，我生活在她無微不至的懷抱中，聆聽她的教導(dǎo)，接受她的關(guān)懷，就是這樣，我們之間無形的建立了難忘的師生情，假如人生是一本書，那么在它最美麗的篇章中，必定散發(fā)著這段難忘師生情的溫馨。

　　校園之美美在師生情作文 45

　　老師是人類靈魂的工程師。老師是花園里辛勤的園丁，把每個(gè)“花朵”精心培育，傳授知識(shí)，“花朵”長(zhǎng)大后，成了國(guó)之棟梁。

　　俗話說：“十年樹木，百年樹人�！比绻麤]有老師，就不會(huì)有國(guó)之棟梁，世界也無前進(jìn)的步伐。

　　我有一位好老師，他是我的班主任楊老師。

　　在我三年級(jí)時(shí)，楊老師得了一種叫咽喉息肉的病，一說話就嗓子很疼，為了不耽擱給我們上課，就一直拖到國(guó)慶節(jié)才做手術(shù)，做完手術(shù)后醫(yī)生要求休息半個(gè)月，可是楊老師假期結(jié)束后就帶病為我們上課來了，雖然帶著擴(kuò)音器，聲音不是很大，但很多同學(xué)都很感動(dòng)，課堂上講的.每一個(gè)詞語(yǔ)、每一句話我們都銘記在心。

　　有一次，我們班的王騫同學(xué)不小心被鋼筆扎傷了臉，大家見了都很害怕，楊老師立刻趕到教室，查看了他的傷勢(shì)，“我先帶你去醫(yī)院處理，給家長(zhǎng)打電話讓直接到醫(yī)院�！庇株P(guān)心的問：“肯定很疼吧？可你現(xiàn)在是小小男子漢了，在包扎的時(shí)候不能害怕�！蔽夷芨械綏罾蠋煂�(duì)我們每一位同學(xué)深深的愛，這種感覺像起伏不定的波濤在我心中蕩漾著。

　　我們的楊老師為人和善，可教學(xué)生嚴(yán)厲著呢。一次測(cè)試，我考了92分，楊老師嚴(yán)厲的對(duì)我說“你這幾天怎么學(xué)習(xí)呢？”我低頭不語(yǔ)，便用戒尺揍了我一下，我不再貪玩，認(rèn)真學(xué)習(xí)起來。

　　老師啊！您是美麗的耕耘者，您是美的播種者，您用雨滋潤(rùn)我們，使我發(fā)芽成長(zhǎng)。老師，您是一盞燈，照亮了我前進(jìn)的道路。

　　“春蠶到死絲方盡。”您的愛，比天高，比海深，我們?cè)谀�的精心培育下，我們一定能成為頂天立地的大樹，成為�?guó)家有用的人。老師，我永遠(yuǎn)愛您！

　　校園之美美在師生情作文 46

　　有一個(gè)人最可愛，那就是老師；有一種職業(yè)最無私，那就是教師，有一種感情最珍貴，那就是師生情。

　　她，是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。平時(shí)在同學(xué)之間叫她“母老虎”，因?yàn)樗龑?duì)我們非常嚴(yán)格而且非常兇，各種不聽話的同學(xué)在她的課上確實(shí)服服帖帖，一點(diǎn)亂也不敢搗。

　　她有著一頭金發(fā)，身材均稱，卻總愛穿高跟鞋，偶爾笑起來還有醉人的酒窩，如果你不了解她，恐怕還以為她是善解人意的溫柔老師呢！其實(shí)形象與本人一點(diǎn)也不符，但是有件事改變了我對(duì)她的看法。

　　那是一個(gè)盛夏，陽(yáng)光肆無忌憚的灑向大地，大地變成了一個(gè)蒸爐，我們熱的喘不過氣，趴在桌子上不停的扇扇子，因?yàn)檎�是午睡的時(shí)候，有部分人已經(jīng)睡覺了，可是我卻熱的'不能進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，然后我聽到“嘎嗒，嘎嗒”的聲音，心想說他來了，嚇的我趕緊閉上了眼睛，但是后來這種聲音消失了，我很納悶，悄悄得睜開眼睛。

　　她在飲水機(jī)前不知道干著什么，轉(zhuǎn)過身來我看到她抱著一個(gè)大盆，她接滿水，用水撒在上，靜靜的沒有一點(diǎn)聲音，再低頭一看，她竟然光著腳丫，講臺(tái)上放著那雙高跟鞋。

　　那一瞬間我是感動(dòng)的，原來嚴(yán)格傲嬌的“母老虎”還有這么溫柔的一面——為了不驚動(dòng)我們睡覺，竟然甘愿自己脫光鞋為我們?yōu)⑺��?/p>

　　從那以后，我嘗試認(rèn)真聽她的課，嘗試慢慢接受她，發(fā)現(xiàn)她的心其實(shí)很細(xì)，比如，她會(huì)在上完體育課主動(dòng)遞給我們一瓶水，會(huì)在所有人離開后自己一個(gè)人默默的打掃教室。

　　從如今我總是懷念，懷念流逝的那些平凡而溫暖的日子，懷念過去那份珍貴的師生情。

　　校園之美美在師生情作文 47

　　記得有一次，老師教我彈難度大一點(diǎn)的曲子——《小步舞曲》。這首曲子主要是左右手配合，稍有些不協(xié)調(diào)，整首曲子就會(huì)變得亂糟糟的，不好聽。我見這首曲子有些難，心里頭就犯嘀咕：這么難，啥時(shí)候才能學(xué)好呀？因?yàn)榍�子有些難，我彈起來總是犯錯(cuò)誤，要不是右手彈錯(cuò)了琴弦，就是左手按錯(cuò)了地方，一點(diǎn)都不連貫。李老師見我彈得亂七八糟，以為我沒有聽明白，一遍又一遍地為我講解，由于我是第一次接觸這樣的曲子，有些陌生，總是東漏西漏，顧了左手就忘了右手，右手一會(huì)快，一會(huì)慢，不知在彈什么。我見自己彈得總是漏洞百出，對(duì)自己也失去了信心，就像在戰(zhàn)場(chǎng)上失敗的士兵一樣，坐在那兒垂頭喪氣，想著自己的心事。李老師講了一會(huì)兒，讓我試彈一下。因?yàn)槲覄偛挪恢�道老師講些什么，所以只好硬著頭皮隨便亂彈，李老師一聽，有些生氣了，但他可不像其它老師那樣給學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)，而是用幽默的語(yǔ)言來讓學(xué)生改正錯(cuò)誤。李老師拍了拍我的肩膀，笑瞇瞇地對(duì)我說：“荊旭，聽了你彈的曲子，我仿佛看見了鬼子進(jìn)村的`場(chǎng)面，那些鬼子氣勢(shì)洶洶的情景，恩，不錯(cuò)！”我聽出了李老師話里有話，便笑著問：“李老師，你是表?yè)P(yáng)我，還是批評(píng)我呀！呵呵！”李老師笑了，接著說：“我們今天學(xué)的是《小步舞曲》，可不是關(guān)于鬼子的呀，彈的時(shí)候可以放松點(diǎn)，不用體現(xiàn)你的“英雄氣概”了，好嗎？”我再次被逗笑了，這時(shí)，我的自信心又重新樹立起來，便開始認(rèn)真地彈起了曲子。

　　“老師，您是一只默默無聞的蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人；老師，您是辛勤的園丁，時(shí)時(shí)刻刻培育著我們這些嬌嫩的鮮花，使我們?cè)陉?yáng)光下健康茁壯地成長(zhǎng)！老師，您是我們最親愛的人！

　　校園之美美在師生情作文 48

　　媽媽說，人的一生有許多的老師，老師是我們內(nèi)心最崇敬的人�，F(xiàn)在已讀五年級(jí)的我，這幾年來也已經(jīng)碰到了好幾位老師，托班時(shí)的徐老師，小班中班大班時(shí)的大小朱老師，現(xiàn)在的范老師、沈老師、張老師、蔡老師、陳老師，每一位老師對(duì)我來說，都是特別的。每一位老師，都有那么一份情誼在，而那份情誼，就是師生情。進(jìn)入小學(xué)以來，是老師教給我們知識(shí)，幫助我們樹立遠(yuǎn)大的理想，教會(huì)我們生活中懂得文明禮貌，把我們從不懂事的娃娃培養(yǎng)成優(yōu)秀的少先隊(duì)員，老師給了我們多少愛多少關(guān)懷呀？

　　記得三年級(jí)時(shí)，有次半夜發(fā)高燒，媽媽帶我去醫(yī)院掛完急診看完病后，回家讓我睡了一會(huì)兒，因?yàn)榧依餂]有照顧的人，而媽媽一早上又要去開會(huì)，所以沒有辦法請(qǐng)假照顧我，早上的時(shí)候，還是把剛退燒的我送到學(xué)校去上課了。第一節(jié)課下來，我明顯地感到非常的不舒服。我趴在桌子上，在同學(xué)們課間的吵鬧聲中，感覺到有人走到了我的身邊，一雙溫暖的手摸上了我的額頭。我吃驚地抬起了頭，一看，原來是范老師�！岸鳎�還好，沒有發(fā)燒，人很難受嗎？要不要喝點(diǎn)開水，老師給你去倒�！碑�(dāng)一杯溫?zé)岬拈_水放到我的手里，我的內(nèi)心有一股暖流涌遍了全身。

　　范老師摸著我的.額頭，對(duì)我輕聲地說：“盛易晗，你是好樣的，這么一點(diǎn)小小的發(fā)燒，不會(huì)打敗你的。如果有不舒服，有老師在，有同學(xué)在，我們都會(huì)照顧你的�！崩蠋煹脑挘�讓我非常的溫暖。師生情是難以用語(yǔ)言來表達(dá)的，她存在不起眼的角落里，師生的感情又是真摯的，是淳樸的，是讓人終生難忘的。

　　校園之美美在師生情作文 49

　　一天下午放學(xué)后，突然烏云密布，下起大雨來。左腳殘疾的小明等著爸爸接他回家，心里非常著急。馬老師看到這種情景，連忙跑過去，問：“小明，等爸爸吧？”小明點(diǎn)了點(diǎn)頭。馬老師見小明心里著急，就說道：“小明，同學(xué)們都走了，還有老師陪你。來，到辦公室來坐�！毙∶飨仁菗u了搖頭，后來在老師的勸說之下，小明才答應(yīng)了。

　　時(shí)間一分一秒地過去了，眼看就要六點(diǎn)了。這時(shí)，老師看了看表，對(duì)小明說：“你爸爸可能因?yàn)楣�事忙，一時(shí)抽不出時(shí)間來接你，看，老師這有一把傘，我送你回家吧�！毙∶髀犃耍�連忙說：“不，不，不，老師還有很多事情要做，怎么能讓您來送我呢。”“小明，聽話！今天老師沒什么事。”說著，扶著小明走向了雨中……

　　雨好象總跟他們作對(duì)，越下越大，把路打得一個(gè)坑一個(gè)坑的。小明一拐一拐地向前走，顯得很吃力。老師怕小明走得慢，淋壞了身子。又想：一把雨傘兩個(gè)人用，只會(huì)顧此失彼。于是，她二話不說，背起小明一步步艱難地前進(jìn)著。小明望著老師，望著老師額上流出的汗和打在臉上的雨水，望著老師薄弱的'身子，望著老師黑發(fā)中摻著的銀絲，眼淚像斷了線的珍珠，奪眶而出。一不小心，小心絆到了一塊石頭，摔倒了。老師不顧著自己的傷，連忙爬起來，問：“小明，沒摔到吧？都是老師不好�！毙∶髀犃死蠋煹脑挘�心里無比溫暖，再看看老師手擦破了，膝蓋也流血，心里一熱，鼻子一酸，強(qiáng)忍住的淚水又流了出來……

　　雨依然在下，誰(shuí)也沒有想到，這個(gè)雨天的傍晚，這里上演了一幕如此感人的師生情！

　　校園之美美在師生情作文 50

　　星期五，我們正在教室上課，突然，電閃雷鳴，不一會(huì)就下起了傾盆大雨“這該怎么辦呢？我今天沒帶傘……”正想著，“叮鈴鈴”放學(xué)了，同學(xué)們迅速背上書包，陸續(xù)走出教室，奔向校門口等他們的爸爸媽媽來接。教室里就只剩我一個(gè)人了。我呆呆的向教室門望去：爸爸媽媽今天都加班，我可怎么辦�。�

　　正在這時(shí)，老師向我走來：“瑜玨，你的爸爸媽媽沒來接你嗎？”我眼睛里含著淚花，低聲說：“沒……沒來，他們今天都加班……”老師一聽馬上說：“要不我送你回家吧？”我急忙說：“沒關(guān)系，等下雨小了我自己能回家的”，老師溫和的說：“好啦！好啦！別不好意思了，走！我送你回家吧！”我難為情的說：“那好吧！”老師拉著我的手，走出校門口。走了一段路后，老師對(duì)我說：“風(fēng)大，雨大，地上雨太深啦，我還是把你背上吧！”我急忙說：不行，不行，這怎么能行呢？你這么辛苦還能……”老師笑著說：“這有什么不行，快點(diǎn)，雨這么大，你不怕把老師淋濕嗎？”說著老師就拉我趴在她背上，雙手緊緊抱著我的雙腿，我打著傘，趴在老師背上，老師小心的`走上橋，走著走著，一不小心，老師一個(gè)趔趄差點(diǎn)滑到，我連忙說：“老師，我能走，你放我下來吧！”老師說：“不行，橋太滑，還是我背你走吧！”我趴在老師背上，可以清晰地聽見老師急促的呼吸聲。我眼睛里含著感動(dòng)的淚花。

　　好容易到家了，這時(shí)我看見了老師的褲子和鞋都濕了，我對(duì)老師說：“真是太謝謝您了，老師歇會(huì)吧�！崩蠋煍[了擺手說：“下次吧！”。

　　我看著老師的背景，感動(dòng)的哭了，我真想大聲對(duì)老師說一聲＂我愛你，老師�。�

　　校園之美美在師生情作文 51

　　在我讀三年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文老師調(diào)換了。而我和一位新來的語(yǔ)文老師發(fā)生了一件令我難忘的事。

　　她，一雙如寶石般閃耀的大眼睛掛在迷人的笑臉上，顯得很慈祥。彎彎的柳月眉，一張紅似火的'櫻桃小嘴，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)。原來啊，她姓周，叫周啟玲。是一位美麗溫和的女教師。

　　可是，從三年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)一直到現(xiàn)在，我都沒有改掉膽小的習(xí)慣，上課就是不敢舉手發(fā)言，沒有自己的主見。

　　這一天，也是最難忘的一天。聽說有老師要來聽課，我的心久久不能平靜。上課了，老師們陸續(xù)來到教室，我只有緊張地坐在教師一角，等待著老師來上課。這時(shí)，教室里很靜，連同學(xué)們的呼吸都能聽得見。老師來給我們上課了，她提的每一個(gè)問題我都低著頭，做出一副為難的樣子。其實(shí)，我心里在默默地念叨著，希望老師別叫我。隨著時(shí)間一分一秒地流逝，快要下課了。周老師見我一節(jié)課都沒回答問題，便點(diǎn)了我。我緩慢地站起來，不知所措。就一直站著，恨不得有個(gè)洞立馬鉆進(jìn)去。過了幾十秒，周老師發(fā)話了：“別緊張，我相信你能行的�！敝芾蠋煖厝岬脑捳Z(yǔ)，鼓勵(lì)的目光。我開了口，我結(jié)結(jié)巴巴地說出了答案。可惜是錯(cuò)的。同學(xué)們都哈哈大笑�！斑@人怎么這么差勁啊？”。“太無用了”……。傳來一陣又一陣的諷刺聲。我傷心極了。可讓我沒想到的是，周老師表?yè)P(yáng)了我，說我很能干，能說出自己的想法，我失落的心情一下子變得陽(yáng)光燦爛，老師后面說了些什么，我都

　　不記得了。但我充滿了信心。

　　通過這件事后，我膽子也變得比以前大多了。周老師，謝謝您，謝謝您讓我跨出了成功的第一步。

　　校園之美美在師生情作文 52

　　像一杯紅酒，老師，您讓我體會(huì)到了人生的甘甜香醇；像一幅畫卷，老師，您帶我體會(huì)到了世界的豐富多彩；像一首樂曲，老師，您帶我體會(huì)到了歲月的悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)。還記得那一天，您把我領(lǐng)進(jìn)校門，我的小學(xué)生活從此拉開了序幕，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，猶在眼前，但最讓我難忘的，是您那慈母般的溫柔。

　　那是三年級(jí)時(shí)的一個(gè)小插曲，可能您已經(jīng)淡忘了，但我依舊清楚地記得，那是一個(gè)陰雨天，我因?yàn)槌鲩T著急，只穿一件單薄的上衣。蕭瑟的涼風(fēng)吹得我頭昏腦漲，趴在桌子上一動(dòng)也不想動(dòng)。同學(xué)們過來詢問我的情況，我很想告訴他們我沒事兒，但是昏漲的腦袋讓我根本聽不清她們的.關(guān)心，反而身體更加搖搖欲墜了。

　　突然，同學(xué)們一下子安靜下來，您出現(xiàn)了。一雙布滿老繭的大手探進(jìn)我埋在桌面上的額頭，您如春風(fēng)般的聲音吹進(jìn)我的耳朵：“怎么了，很難受嗎？”我有氣無力地在您的托扶下坐了起來，為難地點(diǎn)了點(diǎn)頭。您連忙攙扶著我去辦公室，并借了兩張老師的凳子并排放著讓我躺下，一會(huì)兒是溫水，一會(huì)兒是冷敷，一會(huì)兒聽見您著急詢問其他老師該怎么辦，一會(huì)兒聽見您給我的父母打電話……我想說些什么，卻又不知道該怎樣對(duì)您說。我越來越難受，我的父母卻還沒有來，您著急得不得了，突然，就看見您穿上了外套，又戴上頭盔，借了另一位老師的電動(dòng)車鑰匙，要帶我去醫(yī)院看病……看著您忙碌的身影，看著您仔細(xì)攙扶著我小心翼翼的樣子，我低著頭，無聲地紅了眼眶。

　　陳老師，您傳授給我的，不僅僅是知識(shí)，還有您無聲的，教會(huì)我做人的道理。是您，給我的小學(xué)生活增添了更多的光彩，讓我的小學(xué)生活更加溫暖，那天我羞于告訴您的那句話，值此離別之際，讓我大聲地對(duì)您說出口吧：

　　老師，謝謝您！老師，我愛您！

　　校園之美美在師生情作文 53

　　在畢業(yè)之際，我有很多心里的話想表達(dá)出來，想對(duì)老師說聲謝謝。

　　你美麗的笑容早已一幕又一幕的浮現(xiàn)在我眼前，那是九月的一個(gè)早晨，我眼前浮現(xiàn)到，給老師你過教師節(jié)，我約了幾個(gè)好友，一同于你過，花朵，蛋糕，小禮物……我們悄悄的到老師門口，等待著門的打開，這是沒有回應(yīng)，我著急起來，老師是不是在家?這是，我立馬拿同學(xué)爸爸的電話呼叫老師，嘟嘟聲直想，老師接了，我慌亂的說：“你是黃老師嗎?麻煩你回來家一趟，我找你有事。”老師以最快的速度回來家，我讓我的'伙伴們藏起來，老師開門時(shí)，我把老師眼睛捂住了，劉羽琦悄悄的走到老師旁邊，老師一睜開眼鏡，充滿驚訝的一臉表情，李艷和徐圖紛紛跑下來，我趁這他們不注意的情況下溜到地下室，唱著節(jié)日快樂歌跑到老師面前，給老師帶上節(jié)日帽子，老師激動(dòng)的淚水溢滿眼眶，我們正要進(jìn)老師家時(shí)，老師把鑰匙丟到她媽媽家里了，我們就這樣快樂的在樓道里度過，不知道為啥么?我吃水果卻甜極了，比吃了蜂蜜還甜，心里總是甜滋滋的，我的好友都是你看著我，我看著你，嘻嘻，這些還不過呢，我們表演了，多跑掉了……

　　表演開始，主持人是劉羽琦，第一首歌曲是：快樂的節(jié)日。這首歌大家?guī)缀跖苷{(diào)的厲害，我不由自主哈哈大笑，第二幕拉開了，我們朗誦著，這種朗誦的感情是與眾不同，但它表達(dá)的愛意不同，我真想大聲說：“老師我愛你”卻說不出口，快樂是不停止的……我們四個(gè)女孩和老師過著不一樣的教師節(jié)，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心……永恒……愛你……老師……

　　這個(gè)教師節(jié)充滿這溫馨，充滿著愛意無限，充滿著回報(bào)……老師，我難忘你……能別離開我嗎?

　　我祝愿全國(guó)老師教師節(jié)快樂，我將繼續(xù)尋找人間的師生情，尋找人家真情。

　　校園之美美在師生情作文 54

　　語(yǔ)文課上，老師讓我們背誦一篇課文，結(jié)果，提了幾豎排的同學(xué)，站起來的都掛了，包括我。老師一氣之下，說：“晨讀課那么長(zhǎng)時(shí)間你們都在做什么？！背書聲音都比鄰班的小，是不是覺得我好欺負(fù)？所以能蒙混過關(guān)？那好，以后我不會(huì)再這么縱容你們了！以后不會(huì)的給我抄！抄到會(huì)背為止！”

　　說完，低下頭，埋著憂傷的眼睛。

　　身邊的人，坐著的，站著的，都低下了頭，只有我，默默地注視著老師，此刻的老師格外的美，也只有我看見淚在她眼里打轉(zhuǎn)，那么的.楚楚動(dòng)人，心莫名地顫抖了一下，是啊，老師又一次被學(xué)生傷害了。

　　其實(shí)，我的語(yǔ)文老師不僅人長(zhǎng)得漂亮，而且脾氣出了名的好，她從不擺老師的架子，即使是課堂上，她也像我們的朋友一樣，所以，我們一直很喜歡老師。只是今天老師被我們弄生氣了，大家都不知道怎么辦。

　　放學(xué)后，回家的路上遇見了老師，老師仍和我微笑打招呼，我則內(nèi)疚的低下了頭，老師走過來?yè)е�我的肩，說：“沒事，下次認(rèn)真背誦，晨讀課不要偷吃零食，在家吃完飯?jiān)賮�。”我幸福地點(diǎn)著頭：“恩，我知道了，謝謝您”。

　　那一刻，我懂得了微笑的力量。微笑，像一朵盎然盛開的花兒，不僅賜予他人芬芳，也為自己的生命平添一份內(nèi)涵。在這無聲無息的內(nèi)涵中，有著永不膩煩的愛。我愛老師！

　　注：（一個(gè)學(xué)生，一生中遇見的老師很多，遇見的好老師也很多，只是真正懂得自己的，真正在乎自己的，真正關(guān)心自己的太少太少。本文敘恩師黃俠）

　　這篇寫人的記敘文通過課堂上的一件小事來展現(xiàn)老師的美。運(yùn)用了動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫，還有細(xì)節(jié)描寫特別精彩。語(yǔ)言自然流暢，富有生活氣息。是一篇值得借鑒的好文章！

　　校園之美美在師生情作文 55

　　我們的生活處處充滿溫情，這溫情也離不開我們敬愛的老師。老師就像辛勤的園丁，清除我們心中的雜草；老師就像縷縷陽(yáng)光，照亮我們心中的黑暗；老師就像馥郁芳香的濃茶，滋養(yǎng)著我們的心田。老師的關(guān)心與愛護(hù)，讓同學(xué)們幸福溫暖，快樂成長(zhǎng)。

　　在昏暗的路燈下，我正慢悠悠地往家走，一整天的疲倦和煩惱一涌而上，使我感到心煩意燥。在我搖搖晃晃的步伐下，好像有一顆小石子有意要將我絆倒，它悄無聲息地滾到了我的腳下，讓我一個(gè)趔趄倒在地上，隨之一股難以忍受的痛竄上來，我一下子清醒了，因?yàn)槟菚r(shí)是初夏時(shí)期，即使是晚上，穿的也十分單薄，那輕紗似的衣服瞬間被染成了紅色，看著膝蓋上的傷口，鉆心的`疼痛讓我不禁哭出了聲，心想：“這大晚上了，大街上幾乎沒有人，我怎么辦呀，難不成我要露宿街頭？”我不停嘗試著站起來，可一動(dòng)，痛得我眼淚往下流，而那塊小石子，似乎知道自己闖了大禍，一溜煙，就沒影了。我望著地發(fā)呆，心中滿是絕望。忽然熟悉的腳步聲傳入我的耳中，我一抬頭發(fā)現(xiàn)是我的語(yǔ)文老師，一時(shí)間竟忍不住不顧形象地大哭了起來，老師急忙把我擁入懷中，親切而心疼地說：“不哭，寶貝，有老師在！”頓時(shí)，一股暖流涌遍全身，傷口也似乎不太疼了。后來老師把我?guī)�去她家，小心翼翼地包扎好了傷口，還語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“以后走路一定要小心，下回運(yùn)氣可不一定這么好了哦�！崩蠋熕臀一丶业臅r(shí)候，我趴在老師的背上，一時(shí)覺得無比幸福。

　　老師的呵護(hù)，常常令我難以忘懷。這溫暖的呵護(hù)總在我身處困境的時(shí)候來到我身邊，在我心里留下甜甜的回憶，濃濃的，化不開……

　　校園之美美在師生情作文 56

　　母親和孩子有感情，花兒和草兒有感情，大樹和綠葉有感情，老師和學(xué)生更有那訴說不完的濃濃情意。記得那是我上四年級(jí)時(shí)一個(gè)灰蒙蒙的早晨，我背著書包無精打采地走進(jìn)教室。班主任曾老師便邁著輕盈的步子進(jìn)來了，帶著她那春天般的笑容看了看我，然后把語(yǔ)文課代表神秘地叫出去了。一會(huì)兒，課代表走上了講臺(tái)，大聲地說：“今天是農(nóng)歷12月5日，大家有誰(shuí)知道今天是誰(shuí)的生日嗎？”“不知道”同學(xué)們異口同聲地說。

　　這時(shí)，曾老師面帶笑容地說：“今天是魏鑫同學(xué)的生日。""�。　贝蠹矣皿@奇的目光看著我，曾老師又說：“魏鑫在班上發(fā)言積極，學(xué)習(xí)認(rèn)真，值得我們大家學(xué)習(xí)。今天，我們能唱一首生日歌送給他嗎？”“能”，“能”，大家七嘴八舌地嚷起來�！白Ｄ闵�日快樂，祝你生日快樂。”歌聲響起，我心潮澎湃，眼淚不禁奪眶而出。蒙眬中，我仿佛看到我生病了，曾老師她那親切問候和溫暖的目光；我因?yàn)榧沂律鷼馓訉W(xué)了，曾老師那深切的`關(guān)懷和包容；我上課勇敢發(fā)言了，曾老師那贊許的目光和滿心的歡喜。我突然覺得我是世界上最幸福的人，眼淚更像決堤的黃河水洶涌而出了。這時(shí)，曾老師走過來，拍拍我的肩膀說：“孩子，別哭了！勇敢一點(diǎn)�！蔽也粮闪藴I水，一個(gè)上午走沉浸在快樂中。

　　當(dāng)我午飯后再到教室時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)到了，一窩蜂似的祝我生日快樂，還送給了筆記本、鋼筆、文具盒、玩具。好多禮物，我的眼睛再一次濕潤(rùn)了�！爸x謝”，“謝謝”，“謝謝你們讓我感受到家的溫暖。”這一年中，曾老師還送我了不少學(xué)習(xí)資料，一言一笑撫平了我心靈的創(chuàng)傷。這樣，曾老師一點(diǎn)一滴的給了我許多關(guān)愛。她現(xiàn)在雖然不教我了，可我永遠(yuǎn)記著她——這位不是母親卻勝似母親的好老師。

　　校園之美美在師生情作文 57

　　每當(dāng)讀到“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”這句詩(shī)時(shí)，我第一個(gè)想到的就是教了我四年語(yǔ)文的李老師。今年李老師不教我們了，但老師對(duì)我們濃濃的師生情讓我難以忘記。

　　還記得那天下午，我們正在上寫字課，大家都拿著筆刷刷地寫，可我覺得四肢無力，連筆都拿不起來，臉蛋通紅，全身上下滾燙滾燙的，感覺有一把火在全身肆虐地蔓延。李老師在講臺(tái)上向下面巡視，發(fā)現(xiàn)了我的不適，向我走了過來，關(guān)心地問：“金雨軒，你怎么了，不舒服嗎？”我吃力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師又摸了我的額頭，感到很燙，面帶焦慮地說：“你發(fā)燒了，我這就打電話給你父母，你先趴在桌子上休息一下吧”，我又點(diǎn)了點(diǎn)頭，只微微聽見，老師在外邊打電話急促的聲音：“是金雨軒媽媽嗎？金雨軒發(fā)燒了，請(qǐng)趕快來……”過了一會(huì)兒，媽媽來接我了，走之前，李老師又關(guān)愛地囑咐：“回去看看，好好休息，多喝水”。晚上李老師又打電話來問我好點(diǎn)沒有，我感覺到李老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，心里覺得好溫暖。

　　在李老師教我們的`四年里，我的任何變化都逃不了老師的眼睛，每次我成績(jī)下滑的時(shí)候，老師都會(huì)打電話和我媽媽溝通，詢問我在家的狀態(tài)，找我聊天，把我從松懈的思想中拉了回來，是李老師的一次次鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓我喜愛上了語(yǔ)文，每當(dāng)考試時(shí)，我都對(duì)自己說，“一定要考好，不能讓李老師失望，不能辜負(fù)李老師的辛勤付出”。

　　雖然現(xiàn)在李老師不教我們了，也不在學(xué)校里面教書了，我們很難見面了，但我和李老師發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、她的諄諄教導(dǎo)我都記在心里，我覺得“天涯海角有盡頭，只有師恩無窮期”這句詩(shī)寫得很好，也能表達(dá)我對(duì)李老師的感情，我相信在將來的某一天，我還能見到敬愛的李老師。

　　校園之美美在師生情作文 58

　　一天上學(xué)的路上，突然刮起了一陣狂風(fēng)，風(fēng)將傘折斷，雨點(diǎn)在我的臉上跳起了歡快的舞蹈，于是用雙手擋住頭發(fā)，大步向?qū)W校奔去。

　　小剛見此情景，追上我，把手中的傘移到我的頭頂，雨點(diǎn)在傘頂上跳得更歡了。似乎要穿過傘頂，灑在我的頭上。我們的步伐如飛，不一會(huì)就走進(jìn)了校園。

　　教室里涌出了一股暖氣，向我迎面撲來。老師拿來干毛巾讓我擦水。待我擦干雨水，他隨后脫下自己身上的外褂，裹在我身上，說：“用它來取暖。”我把裹在身上的外褂脫下，遞給老師，說：“老師，您不能著涼，全班同學(xué)都等你講課。”老師說：“我抗寒的體能比你強(qiáng)。”說著，又將外褂重新裹到了我的身上。

　　老師的褂子袖長(zhǎng)，必須卷三折，我的手才能伸出來寫字。身子肥，我只好用老師給的圍巾扎在腰間才能行走，穿上它，覺得身體不冷了。

　　在暖意中，剛才的情景，一幕幕浮現(xiàn)在我的眼前。在我被雨淋時(shí)，一個(gè)從未與我交往的同學(xué)，主動(dòng)為我撐傘擋雨，這種助人為樂的行為，令我敬佩，恰是我學(xué)習(xí)的榜樣。

　　在我凍得發(fā)抖時(shí)，老師脫下自己的外褂，裹在我的'身上，頓時(shí)，感覺到老師像媽媽一樣親切，老師，請(qǐng)你讓我親一下。老師，您耐心地傳授知識(shí)，無微不至地關(guān)注著我的冷暖，引導(dǎo)我朝健康的方向發(fā)展，你真不愧是“辛勤的園丁”。

　　同學(xué)的幫助，老師的關(guān)懷，啟發(fā)了我，好人好事，就在我的身邊，只要我們?cè)缸�，就一定能做到�?/p>

　　從幫助我，關(guān)心我的場(chǎng)面，我看到了他們的良好品德，我將養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

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