【精選】師德師風(fēng)演講稿四篇
演講稿的格式由稱謂、開場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，用到演講稿的地方越來(lái)越多，演講稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的師德師風(fēng)演講稿4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
師德師風(fēng)演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委，以及教育戰(zhàn)線的各位同仁們！ 大家上午好！
今天我演講的題目是《為孩子們做夢(mèng)》。
在演講開始之前，我首先想跟大家說下，接下來(lái)，我演講的內(nèi)容，可能會(huì)是平淡、瑣碎，甚至是一些形神俱散的話語(yǔ)。這里面沒有感人肺腑的故事，也沒有豪言壯語(yǔ)的誓言；因?yàn)槲业纳ぷ記]有磁性不適合煽情，我的文筆，也寫不出流暢華美的詞章，然而我對(duì)我從事的事業(yè)的愛卻是深沉的。在教育事業(yè)的美麗海洋中，我只是剛剛來(lái)到這個(gè)家庭的，最不起眼的一滴泉水。今天，我將以虔誠(chéng)的心意，說出我內(nèi)心深處，對(duì)教育事業(yè)的獨(dú)白。
握一支粉筆，傳孔孟老莊學(xué)問；站三尺講臺(tái)，授李杜韓柳詩(shī)文。如果說，我們我偉大祖國(guó)的教育事業(yè)，是那壯闊美麗的大海，而全國(guó)各地的教育工作者，就是那無(wú)數(shù)的涓涓溪流；正是有了那么多教師不辭辛苦、無(wú)怨無(wú)悔的默默奉獻(xiàn)，孩子們的笑臉，才像早晨的太陽(yáng)那樣燦爛。我要感謝我所有的老師，是他們的諄諄教誨和辛勤勞動(dòng)，才讓我成長(zhǎng)，才使我有機(jī)會(huì)站在這個(gè)舞臺(tái)。
我是一個(gè)喜歡做夢(mèng)的人。我有許多許多的夢(mèng)想。
在閑暇的時(shí)候，我寫過一些類似于詩(shī)的文字，但我沒能成為詩(shī)人；我努力的學(xué)習(xí)過英語(yǔ)，幻想著有一天能遍游世界，但事到如今，我蹩腳的英語(yǔ)，即使真讓我出國(guó)，我想我要么是迷路，要么是會(huì)餓死在國(guó)外。學(xué)生時(shí)代的我，也和要好的朋友，學(xué)流浪歌手拿著吉他，在長(zhǎng)沙熱鬧的街口唱歌，然而我卻沒有成為歌手；我更喜歡為籃球揮灑汗水，我的身形卻告訴我，我做不了籃球運(yùn)動(dòng)員。
我的這些五花八門的夢(mèng)想：詩(shī)人、旅行家、歌手、籃球運(yùn)動(dòng)員、拳擊手、海員等等，通通成了泡影，大家是不是想問我，你難過嗎？你失落嗎？我的答案是，我從未感到絲毫的失落和難過。
因?yàn)椋椰F(xiàn)在是一名教師，一名雖然普通卻承載著許多孩子夢(mèng)想的教師。曾經(jīng)我為自己做夢(mèng)，我是快樂的，現(xiàn)在，為孩子們做夢(mèng)，我是幸福的。
因此我想大聲的告訴全世界，我很幸�！，F(xiàn)在社會(huì)衡量一個(gè)人成功的標(biāo)尺就是他的收入，從這一點(diǎn)來(lái)考慮，作為教師的我們往往是兩袖清風(fēng)，囊中羞澀。但沒有人能剝奪我們幸福的權(quán)利。大學(xué)畢業(yè)后，我就直接回到了家鄉(xiāng)，踏上了三尺講臺(tái)，開始了平淡而艱辛的教書育人之旅。有人問我，作為男孩子，應(yīng)該出去闖蕩，就這樣呆在一個(gè)地方，你甘心嗎？不想有點(diǎn)更大的出息嗎？
我想，做了一名人民教師，雖不能去體驗(yàn)外面世界的精彩，卻也少去了許多辛酸和無(wú)奈。每年歲末看到朋友、同學(xué)感嘆回家的苦惱時(shí)，自己至少能感受一份家的溫馨，這是無(wú)法用金錢來(lái)衡量的。雖然每天在
家和學(xué)校之間輾轉(zhuǎn)，一周或者更久一點(diǎn)才來(lái)總場(chǎng)打打籃球，參加培訓(xùn)的時(shí)候，才去市里走走；畢業(yè)一年多了，再?zèng)]回過省城；大家是否會(huì)問：你還在做夢(mèng)嗎？
當(dāng)然，我會(huì)一直做夢(mèng)！我現(xiàn)在經(jīng)常夢(mèng)到孩子們，夢(mèng)到和他們?cè)谝黄鸬恼n堂和操場(chǎng)。我至今清楚的記得，班上的夏帆同學(xué)，在他的日記里寫道：我覺得世界上最好玩的游戲就是接力棒了…“接力棒是游戲”這個(gè)有點(diǎn)小語(yǔ)病的.句子，讓我感到一種酸酸的幸福。學(xué)校的條件一般，上體育課連一條正式的跑道都沒有，更不用說高低杠、單雙杠，球類或者其他的體育器材了，但我慶幸，我給孩子們帶去了歡樂。那一天，更堅(jiān)定了我要讓孩子們快樂成長(zhǎng)、快樂學(xué)習(xí)的決心。
很多父母總把自己未完成的希望和夢(mèng)想，強(qiáng)加于孩子身上。那是孩子成長(zhǎng)的悲哀，也是教育的悲哀。然而我是幸福的，孩子們也是幸福的。他們就像是我自己的孩子，確切的說是我的弟弟妹妹，我不會(huì)強(qiáng)迫他們?nèi)ネ瓿晌业膲?mèng)想，我也無(wú)需強(qiáng)迫他們。因?yàn)�，那么多的孩子，我的那幾個(gè)夢(mèng)，只怕還不夠他們分的。
未來(lái)的教育之路，我將更加努力，為孩子們做更多美麗的夢(mèng)！如果夢(mèng)有顏色，我愿用汗水和著青春釀成油彩，為孩子們的夢(mèng)增添五彩；如果夢(mèng)有翅膀，我愿化作輕風(fēng)，助孩子們飛翔；如果夢(mèng)是風(fēng)帆，我愿是那舵手，護(hù)送孩子們遠(yuǎn)航！我確信，他們當(dāng)中，一定會(huì)有詩(shī)人、一定會(huì)有學(xué)者、一定會(huì)有歌手，一定會(huì)有拳手…孩子們的夢(mèng)，就是未來(lái)的中國(guó)夢(mèng)！無(wú)限可能、無(wú)限美好！
讓我們?yōu)楹⒆拥膲?mèng)努力，為未來(lái)的中國(guó)夢(mèng)加油！
謝謝大家！我的演講完畢！
師德師風(fēng)演講稿 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！今天我演講的題目是——《一路花香，只因心中有愛》。
一位偉大的詩(shī)人曾深情地寫道：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的�！碑�(dāng)了教師，就是選擇了葉的事業(yè)，教師的一生與花相伴，更因心中有愛而一路花香，教師的人生富有詩(shī)意而美好。
說到這里，我不由得想起了一串讓人感動(dòng)的名字來(lái)：張開雙臂為學(xué)生擋住死神的英雄教師譚xx；奮不顧身，救學(xué)生于危難的最美教師張麗莉：坐在輪椅上仍懷揣著教育夢(mèng)想的張海迪式的教師吳永良……他們是師德的楷模，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。是他們讓愛在教育事業(yè)中熠熠閃光。他們讓無(wú)數(shù)人景仰，但我今天要說的不是他們，今天我想借這一方講臺(tái)，講講我身邊的人和事，講講我們xx鎮(zhèn)中學(xué)的老師們，或許，他們只是千千萬(wàn)萬(wàn)教師中最微不足道的一群，然而，正是他們，撐起了xx鎮(zhèn)中學(xué)教育的晴空。他們愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛校如家，愛生如子。
有人說：“一個(gè)好校長(zhǎng)，就是一所好學(xué)�！�。我們的張xx校長(zhǎng)是我校德高望重的語(yǔ)文權(quán)威老師。他每天在學(xué)生上早自習(xí)之前便來(lái)到了學(xué)校，先到校園里四處走走看看，還不時(shí)彎下腰來(lái)?yè)焓捌鸬厣系睦�，待學(xué)生來(lái)的差不多了，他就來(lái)到辦公室內(nèi)，著手準(zhǔn)備上語(yǔ)文課了。只見他鼻梁上架著深度老花眼鏡，邊想邊寫，有時(shí)夾在手里的煙頭都快燒著手指了也渾然不覺。這一幕，深深的銘刻在了我的心中。想想他那滿頭花白的頭發(fā)，我心中漾起無(wú)限的敬意。他，不愧是教育的追夢(mèng)人，是我學(xué)習(xí)的榜樣。
好學(xué)校，更要有好教師。我校有位叫王xx女教師，她既帶初三兩個(gè)班的語(yǔ)文課，又兼任班主任，還要負(fù)責(zé)學(xué)校的工會(huì)工作。她獨(dú)自一人帶著孩子，每天學(xué)生上早自習(xí)時(shí)，她便早早的來(lái)到學(xué)校，到了晚上九點(diǎn)查完寢她才舒一口氣。平時(shí)，為了爭(zhēng)取更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，她把回家吃飯的時(shí)間都取消了----把家中電飯煲等餐具搬到辦公室。一日三餐和學(xué)生一過著樣簡(jiǎn)單的生活。每天等她回到家中時(shí)孩子已經(jīng)蜷縮在沙發(fā)上睡著了。每次，我們聊天一提到孩子時(shí)，她的眼睛總是紅紅的，濕濕的，心里充滿陣陣的辛酸�！耙苍S我們老師的孩子都是這樣長(zhǎng)大的吧�！睕]當(dāng)有人勸她時(shí)，她總是微笑著重復(fù)著這樣一句無(wú)可奈何的話語(yǔ)�？墒俏颐靼子姓l(shuí)不心痛自己的孩子呢？
我初二年級(jí)195班班主任田xx的老師也是如此，有一次上課時(shí)，她的胃病犯了，痛得是滿頭大汗也不肯離開課堂。硬是堅(jiān)持把課上完了，才在同事的攙扶下去醫(yī)院治療。平時(shí)為了管理好班級(jí)，她每天都讓自己讀小學(xué)的兒子把作業(yè)帶到辦公室來(lái)做。有時(shí)等她忙完，兒子已做完作業(yè)，趴在辦公桌上睡著了。她就是這樣一個(gè)無(wú)暇于自己的孩子，卻把最無(wú)私的愛留給了班上的學(xué)生的優(yōu)秀教師。她班上有個(gè)叫彭xx的學(xué)生患有間歇性癲癇病。父母都在外地打工，家中只有年邁的奶奶與之相伴。一次晚自習(xí)該生發(fā)病了，個(gè)子不大的田老師交待好手頭的事背著她就往醫(yī)院趕。等把這個(gè)孩子安排妥當(dāng)后，已是半夜了，想到學(xué)生的奶奶年事已高，她硬是趴在病床邊守了這個(gè)孩子一夜，第二天一早，早又帶著黑眼圈來(lái)學(xué)校上課了。從此，每天接送這個(gè)孩子便成了她必做的功課。
愛心點(diǎn)亮了學(xué)生的心靈。還記得彭xx老師的班上，上學(xué)期新轉(zhuǎn)來(lái)一位女生，不知是什么緣故，老愛將頭發(fā)垂下來(lái)遮住半張臉，平時(shí)也不愛和同學(xué)交往。彭老師留意了一段時(shí)間之后，將她叫到跟前細(xì)心的詢問。了解到該生認(rèn)為自己的一只眼睛比較小，所以有點(diǎn)自卑后，她并沒有多說什么，而是指著自己的臉讓這個(gè)學(xué)生看，然后問她看到了什么，原來(lái)彭老師的臉上有一塊疤。待學(xué)生說出來(lái)之后，她才柔聲細(xì)語(yǔ)地說出自己是怎樣看待這一缺陷的。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生聽得很認(rèn)真，之后不久再看到這個(gè)女生時(shí)，她已經(jīng)扎起了好看的馬尾辮，眼睛并不小，烏黑發(fā)亮。
因?yàn)橛行�，因�(yàn)橛眯�，更因�(yàn)樾闹杏袗�，我們的校園才如此和諧。我們的學(xué)校雖坐落在城區(qū)，但學(xué)校四周沒有圍墻，社會(huì)上的一些不法青年老愛在學(xué)校附近轉(zhuǎn)悠甚至惹事。我的同事們，那群文弱的書生，并不懼怕。為了學(xué)生的安全，學(xué)校男教師自發(fā)組成護(hù)校隊(duì)，每天護(hù)送學(xué)生回家，十幾年如一日，風(fēng)雨無(wú)阻。有一次放學(xué)時(shí)，幾個(gè)染著黃頭發(fā)的不法青年在校門口拿著兇器問幾個(gè)學(xué)生要錢。剛好被我校老師吳成東、毛勇、田順幾各人撞見了。只見他們毫不猶豫地?fù)渖先ズ湍切﹤�(gè)不法青年扭打在一起。興許是被我們老師的奮不顧身嚇壞了，那幾個(gè)人很快就落荒而逃了。事后問及被傷到的吳老師：“你怎么就不怕�。 彼χf：“都搶到家門口了，還怕什么！”正是因?yàn)橛辛诉@樣群為了學(xué)生的安全而無(wú)所畏懼的老師們，用自己的血肉之軀筑成了這一道堅(jiān)固的人墻，我們的校園才得以長(zhǎng)期和諧而安寧。
師德師風(fēng)演講稿 篇3
師德師風(fēng)演講稿：關(guān)愛學(xué)生鑄師魂
尊敬老師和領(lǐng)導(dǎo)，在座各位：
下午好！
我有機(jī)會(huì)來(lái)發(fā)言，如獲香甜的奶酪！
我的演講題目是，關(guān)愛學(xué)生鑄師魂。
才淺學(xué)粗話師德，泛泛而談無(wú)高論。
希望諸位多包涵，智者見智仁者仁。
敬請(qǐng)聆聽?zhēng)追昼�，不要嫌棄我嘴笨�?/p>
初中畢業(yè)八七年，毫不猶豫填志愿。
我的理想當(dāng)教師，果然真的能實(shí)現(xiàn)。
選擇教師選奉獻(xiàn)，我作奉獻(xiàn)我心甜。
選擇講臺(tái)選付出，我已付出廿一年。
從教廿一年頭里，既有憂來(lái)又有喜。
說憂就是思教法，感受艱辛與壓力。
說喜就是有收獲，學(xué)生成績(jī)搞上去。
親手培育花兒開，倍感圣潔又美麗！
欲問收獲何處來(lái)，來(lái)自對(duì)學(xué)生關(guān)愛。
沒有愛就沒教育，愛崗敬業(yè)育英才。
關(guān)愛學(xué)生最重要，教師必備大胸懷。
倡導(dǎo)實(shí)踐新關(guān)系，師生和諧建起來(lái)。
尊重理解與信任，學(xué)生樂學(xué)心兒開。
注重溝通和引領(lǐng)，課堂溫馨受青睞。
不失時(shí)機(jī)多鼓勵(lì)，學(xué)生素質(zhì)上樓臺(tái)。
大愛無(wú)私鑄師魂，開創(chuàng)教育新時(shí)代！
正是因?yàn)橛辛藧郏蹅兠裥』鹌饋?lái)。
學(xué)校工作無(wú)小事，事事都需要人才。
分工合作為學(xué)生，各項(xiàng)工作得展開。
正是因?yàn)橛辛藧�，學(xué)生素質(zhì)升起來(lái)。
畢業(yè)檢測(cè)質(zhì)量好，年年名列在前排。
領(lǐng)導(dǎo)家長(zhǎng)都滿意，咱們民小發(fā)展快！
心中有愛值得夸，舍小家來(lái)顧大家。
運(yùn)蘭秋文馮麗美，香珍麗勤農(nóng)莉娜。
小慶海東農(nóng)穎鳳，飛鵡秀連黃彩花。
玉秀玉香等老師，再苦再累都不怕。
關(guān)心關(guān)愛畢業(yè)生，忘我工作為了啥?
鑄造師魂樹榜樣，為了學(xué)生為華夏！
學(xué)科檢測(cè)摘金銀，打入前五全靠勤。
小秋蕓花岑飛艷，佩明明國(guó)謝愛軍。
繼學(xué)杏釗林春玫，愛萍慶菊趙益金。
志深春花李麗萍，錦玲積瓊趙桂琴。
夏夢(mèng)韋莉廖鳳彩，江波艷萍黃紅民。
玉芳瑞琴新愛等，關(guān)愛學(xué)生點(diǎn)迷津。
還有許多好老師，收獲成功心亦隱。
富有愛心來(lái)教學(xué)，教學(xué)路上永前進(jìn)！
后勤服務(wù)雖辛苦，愛崗敬業(yè)笑臉露。
邦能肖祥張昌化，保生文武趙全福。
秀紅紅艷黃如英，他們更把愛付出。
正是因?yàn)閻蹖W(xué)生，再苦再累不在乎！
巾幗校長(zhǎng)農(nóng)桂合，敢于創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)者。
運(yùn)籌帷幄辦法多，民小教育出特色！
大家一起為后代，同心攜手奉獻(xiàn)愛。
心有學(xué)生勤耕耘，共創(chuàng)民小好未來(lái)！
謝謝老師和領(lǐng)導(dǎo)，我祝你們身體好。
工作順利有成效，生活幸福樂逍遙！
師德師風(fēng)演講稿 篇4
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！
今天我演講的題目是《我愛根的事業(yè)》。
十幾年前，帶著對(duì)教師的崇拜，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛，我報(bào)考了師范學(xué)校。從我第一天踏上三尺講臺(tái)，感觸到那幾十純真稚嫩而又充滿渴求知識(shí)的目光起，我便有了一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào)。大教育家陶行知說：“沒有愛就沒有教育。”一位中師老師也曾對(duì)我們說過這樣一句看似平常又蘊(yùn)含豐富的話：在還沒登上講臺(tái)之前，請(qǐng)先學(xué)會(huì)愛。讀過《假如給我三天光明》的朋友應(yīng)該還記得，美國(guó)著名作家海倫?凱勒，身受聾啞盲三重殘障，7歲前她一直生活在無(wú)聲無(wú)息，沒有光明的混沌之中， 在7歲時(shí)她遇到了生命中的天使——沙利文老師。沙利文用超常的耐心和愛心，將海倫從一個(gè)無(wú)知、粗魯、暴躁易受傷害的“小動(dòng)物”培養(yǎng)成了一位作家，這是一個(gè)充滿了艱辛與困難的過程，同時(shí)也是一個(gè)充滿了愛的過程。如果沒有愛，怎能在黑暗的心靈中灌注光明？如果沒有愛，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂？正如作家冰心所說：“有了愛，就有了一切�！�
我們班有這樣一名學(xué)生，性格孤僻，總是一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不和同學(xué)玩耍，也不愛說話，上課的時(shí)候也從不回答問題。于是，我編座位的時(shí)候就讓她和一位性格開朗又樂于助人的男生同桌，每次課堂上討論問題，互改作業(yè)時(shí)，都讓這位男生跟她組成小組。后來(lái)又通過電
話聯(lián)系得知，她以前也是一個(gè)活潑可愛的孩子，只是在二年級(jí)的時(shí)候因?yàn)殡娨暱炊嗔�，變成了近視，不得不戴上眼鏡，從那以后，她就像變了一個(gè)人似的。
于是，我經(jīng)常讓她為班級(jí)里做一些事情，還找她談心，和她一起跟同學(xué)們跳繩，做游戲。漸漸的，她又慢慢變得活潑了，也開始愿意和同學(xué)們玩了，為此，她的母親打了幾次電話給我表示謝意，她說她的孩子到了六（2）班以后性格變得開朗的很多，非常感謝我們老師對(duì)她孩子的關(guān)心。
有一位詩(shī)人這樣說過：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會(huì)是一片金黃；如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜蜜；如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽(yáng)。
今年的教師節(jié)，我收到了許多張上幾屆學(xué)生寄來(lái)的電子卡片；在我生日那生，好多學(xué)生都發(fā)信息，打來(lái)電話，給予我祝福。令我最驚喜的是，我還收到了一張一位學(xué)生親手制做的卡片，他說，因?yàn)樗�記得我在班上表?yè)P(yáng)過他：每當(dāng)批改作業(yè)時(shí)，看到他的字都會(huì)令老師“賞心悅目”，他是我們六（2）班的驕傲，希望其它同學(xué)能以他為榜樣，把作業(yè)寫得工工整整的。當(dāng)時(shí)我真的感動(dòng)極了,我萬(wàn)萬(wàn)沒有想到，我對(duì)學(xué)生說的一句表?yè)P(yáng)的話，竟然能夠讓他記得那么牢。我終于領(lǐng)悟了愛的魔力，它如蒙蒙細(xì)雨濕漉漉地滋潤(rùn)著種子的夢(mèng)境,如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼。愛是豐富的,神奇的,更是獨(dú)特的。
但是前些日子，我讀到一篇文章，不禁讓我汗顏，現(xiàn)摘抄幾段：
“教育家朱永新先生毫不客氣地給教師行業(yè)提高“準(zhǔn)入門檻”：“教師是一個(gè)冒險(xiǎn)甚至危險(xiǎn)的職業(yè)，偉人與罪人都可能在他的手中形成，因此教師必須如履薄冰，盡最大的努力讓自己和自己的學(xué)生走向崇高�！�
“可我們今天的老師，論學(xué)養(yǎng)論人格魅力，有幾人能擔(dān)得起“啟蒙先生”這4個(gè)字？他們只是枯燥的國(guó)家考試機(jī)器上的螺絲釘，不關(guān)心學(xué)生如何做人，只關(guān)心他們的分?jǐn)?shù)�！�
“今年4月份，江蘇啟東市一所中學(xué)的一名學(xué)生被安排在升國(guó)旗儀式中發(fā)言，可他卻把此前由老師“把關(guān)”過的演講稿“偷梁換柱” ，臨時(shí)發(fā)表了一番火力十足的教育批判。她講到：‘根據(jù)調(diào)查，中國(guó)孩子的計(jì)算能力世界第一，創(chuàng)造能力世界倒數(shù)第一 ??沒有一個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)是接受中國(guó)教育而獲得的�！覀兏杏X不到老師的偉大，他們?yōu)榱松龑W(xué)率，不斷逼我們，要么補(bǔ)課，要么是布置做不完的作業(yè)??他們關(guān)注我們只是為了升學(xué)率。難怪有調(diào)查顯示，90%的學(xué)生畢業(yè)后不回母�？蠢蠋煟稽c(diǎn)感情都沒有！尊敬的老師們，這是你們想要的嗎？’”
“硝煙彌漫的教育是一場(chǎng)戰(zhàn)役，從中學(xué)擇校到為挑小學(xué)發(fā)愁，再到擠破幼兒園的門檻，一路向低齡幼兒伸出魔手。義務(wù)教育呈現(xiàn)出如此荒誕的怪現(xiàn)狀，這樣的教育，還指望將來(lái)有誰(shuí)會(huì)感恩戴德？”
“我崇拜著書炮轟語(yǔ)文教育的蔡朝陽(yáng)，崇拜抱著蟒蛇上課的美術(shù)老師鄒華章，崇拜嬉笑怒罵的袁鵬飛，崇拜旁征博引的紀(jì)連海，他們都不拘于通常的教程設(shè)置，而是奇思妙想，發(fā)散開來(lái)，使得原本枯燥的課堂妙趣橫生。他們是我學(xué)習(xí)的榜樣，如胡適所說，要看一個(gè)國(guó)家的文明程度，只消考察三件事，而第一件事就是看他們?cè)鯓訉?duì)待孩子。胡適的眼睛的確夠毒---近100年后的今天，在最應(yīng)該被啟蒙的年紀(jì)，我們的孩子沒有得到應(yīng)有的點(diǎn)化。在最需要先生指導(dǎo)、孵化想象力和創(chuàng)意，最大限度地發(fā)掘天賦的時(shí)期，我們的孩子缺乏真正能照亮他們心靈和智慧的好老師�！�
基于對(duì)以上幾段文字的感慨，便于未來(lái)能更好的工作，我對(duì)自己的師德師風(fēng)作出更高的要求：不停留在“傳道、授業(yè)、解惑”的教育表面，屏棄“師道尊嚴(yán)”更多的關(guān)心學(xué)生的身心健康；放下架子，以自己的學(xué)識(shí)水平、人格魅力來(lái)影響、感化學(xué)生，平等交流，善于包容學(xué)生的缺點(diǎn)，因材施教，讓學(xué)生有“天生我才必有用”的自信；以誠(chéng)相待，交換心理，堅(jiān)持以正面教育為主。善于化解矛盾，而不是激化矛盾，成為學(xué)生的良師益友。
前幾屆學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià)是：上課像老虎，下課像孩子。聽了他們的評(píng)價(jià)，我是喜憂參半的，喜的是孩子們終于在課外能接受我與他們平等相處；憂的是，他們不能理解我的難處：面對(duì)如今我們大大小小的抽考，統(tǒng)考，我敢有一絲怠慢嗎？
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