如此補課的意義何在

　　每到暑期，家長都會或多或少地犧牲孩子的休息娛樂時間，讓孩子抓緊時間補課，為的是開學能夠跟緊老師的授課。成績較差的學生渴望通過補課“雪中送炭”，成績好的學生追求的是“錦上添花”，這是每一個學生和家長的心里學習需求。這種強烈的競爭意識和積極向上的學習動機，其實也在困惑著孩子和家長。

　　看到周圍的孩子一個個在暑期都要走進預科班，實話說，我也著急了，擔憂人家的孩子通過補習，一定會超越自己的孩子，困惑自己的孩子因為沒有補課，開學會很吃力，輾轉與補與不補的邊緣，徘徊著躊躇著，欲進不能，欲退不已。因為我總認為，暑期就應該要讓孩子休息好，積蓄全部的力量迎接新學年的學習任務。

　　聽說，周邊的孩子在暑期中預科班補習才14天，上下午各兩門，一共2200元，老師們也就是講一些開學要學的知識，有的孩子反映說，14天的時間，幾乎把一本書大致過了一遍，我不知道這樣的學習有何效率？14天真的就可以讓孩子“錦上添花”了嗎？還有的老師更可笑，開學才初二的學生，也要在暑期提前補課，因為是班主任，所以家長和孩子不得不硬著頭皮去補習，10天的時間，提前把古文補習了，一個孩子200元，所帶的班級是個大班，89個學生，10天17800元的收入，真令人匪夷所思，這樣的補課，又有何意義�。亢喼痹诶速M學生的時間，浪費家長的金錢，自己卻獲利，想一想這樣的教育真是可怕。

　　我對暑假補課持反對態(tài)度，第一：花錢讓孩子大熱天去“受罪”，到頭來，還是水平一般，起不到良好的補習效果。第二：這樣短時間的補課，補習的又都是開學要學的知識，開學孩子會認為學過了，很可能會不上心，這樣會適得其反。第三：這樣補課，無意中助長老師的不敬業(yè)，在金錢面前，師德又顯得那樣的渺小。

　　我認為，孩子在暑期應該好好地放松一下，周游外面的世界，領略一下名山大川，在生活中學習知識，增長見識，適當學點書法，音樂，游泳，滑冰，打球等技能，陶冶情操，美化生活，參加一些有趣的社會實踐，增長才干，適當看一些名著書籍，自學或開展一些研究性學習活動，何樂而不為呢？

　　要讓孩子們過一個充實而愉快的暑假，作為家長、學校和社會，都應該共同努力，為孩子們創(chuàng)造一個良好的條件。使孩子們的暑假生活豐富多彩，讓孩子們真正成為暑假的主人。

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