【精華】書法活動總結(jié)集合10篇
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的書法活動總結(jié)10篇，希望能夠幫助到大家。
書法活動總結(jié) 篇1
為豐富恢弘教職工的業(yè)余文化死活，促進(jìn)恢弘教師書寫能力的絡(luò)續(xù)提高，按照噴鼻坊區(qū)教育局工會的粗神，結(jié)合我校開展的“隊(duì)伍建設(shè)年”崗位大練兵系列流動，我校于x月17日下午舉行了教職工硬筆書法比賽。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度正視此項(xiàng)流動，成立了以王延軍校長為組長的評審小組，制定了比賽方案，召開了全校教職工大會，宣讀了方案和評分標(biāo)準(zhǔn)。17日下午，全校教職工都集中在一號樓三樓多功能室，首先組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)校下發(fā)了比賽專用的紙張和玄色的碳素墨水，然后入手下手比賽。領(lǐng)導(dǎo)班子成員局部參加了比賽。在比賽中，每個老師都認(rèn)真地書寫，力圖發(fā)揮本身的最佳水平。上交的作品字體不一，各具特色，形神兼?zhèn)�，楷書端正整潔，行書飄逸瀟灑，隸書秀美圓潤，蘊(yùn)含了我校教師對書法的酷愛及嫻熟的書法技藝。
比賽結(jié)束后，評審小組入手下手了評議工作，顛末細(xì)致、周全的篩選，評出一等獎10名，二等獎15名，三等獎57名;以賽代訓(xùn)，選出王海霞等教師代表學(xué)校參加系統(tǒng)內(nèi)組織的決賽，并于學(xué)校一號樓和二號樓之間的通道進(jìn)行作品展示。
本次流動不僅為全體教師創(chuàng)設(shè)了書法學(xué)習(xí)互換的平臺，也給校園平添了一股濃烈的翰墨噴鼻味，更為可貴的是，在比賽中，恢弘教師重溫了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，能夠做到邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，領(lǐng)會規(guī)范的粗神實(shí)質(zhì)，并力爭在日常工作中實(shí)踐規(guī)范的具體內(nèi)容，充實(shí)發(fā)揮書法中蘊(yùn)藏的德育因素的作用，為造就一支師德高尚，營業(yè)粗湛，充滿活力，聯(lián)合朝上進(jìn)步，和諧創(chuàng)新的教師隊(duì)伍奠定了基礎(chǔ)。
為了豐富學(xué)校的文化氛圍，提高教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師各項(xiàng)基本功，本校于20xx年x月25日下午，在三樓辦公室組織了“七年級教師硬筆書法比賽“活動，本次活動統(tǒng)一時間、統(tǒng)一地點(diǎn)，統(tǒng)一紙型，全體教師參與，盡情展示教師硬筆書法的風(fēng)采。
老師們興致非常高，認(rèn)真地品味著漢字的藝術(shù)魅力，所寫字體或大氣、或清秀、或剛健，盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書法的才能，充分展示了教師扎實(shí)的書寫基本功。
比賽亮點(diǎn)：
1、書法比賽不僅充分展示了個人的書寫技能，更為大家提供了一個相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺。
2、老師們再一次認(rèn)識到書法這一基本功的重要性，將努力加強(qiáng)書法的練習(xí)，運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中去。
3、通過這次硬筆書法比賽，豐富了教師的'校園文化生活，加強(qiáng)了教師提高自身修養(yǎng)的意識，對提高教師教學(xué)的基本功起到極大的推動
不足之處：
1、書法比賽不同于平時寫字，有規(guī)范有限制，在書寫中有些老師放不開手腳，字跡拘謹(jǐn)，字體大小不一。
2、雖然我們是文字工作者，但隨著（關(guān)于國際幼兒園萬圣節(jié)活動計劃及安排）年齡增長也會提筆忘字，或者寫錯別字。本次比賽也有此類現(xiàn)象。
今后反思：
1、字就是自己的第二張臉，第一張是父母給的，自己只能接受，而這張臉是自己創(chuàng)造的，什么樣子自己說了算，好的字就是自己的名片。
2、作為老師，我們的書寫能力高低更是會影響孩子們的書寫水平高低，所以，我們一定有重視漢字書寫，今后多練習(xí)，給孩子們做好榜樣。
書法活動總結(jié) 篇2
書法是中國人獻(xiàn)給世界的最美麗、最迷人的禮物。通過書法藝術(shù)教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時通過書法學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，及良好的品德意志。
為豐富學(xué)生課余活動，同時也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果，20xx年4月18日、19日下午我校開展了硬筆書法比賽活動，書法比賽活動主要糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿勢，培養(yǎng)她們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。學(xué)生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。通過這次比賽，活躍了校園文化，增強(qiáng)了同學(xué)們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動力。同學(xué)們對練習(xí)書法有濃厚的興趣，孩子們練習(xí)書法后，不僅增強(qiáng)了他們的審美意識，而且成績明顯提升。從比賽反饋的'情況來看，我們今后要對學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo)，下面展開談?wù)劊?/p>
一、進(jìn)步
1、學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。
2、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。
3、整幅作品布局合理，美觀大方。
4、作品書寫中大部分學(xué)生能把字寫得正確，端正整潔干凈，很多學(xué)生都努力一次寫對。
二、不足
1、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近，老師
要及時提醒糾正。
2、部分年級學(xué)生書寫中筆畫的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn)，各部分的位置安排不合理。
3、今后練字前，老師要先指導(dǎo)學(xué)生對該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn)，然后對難寫易錯的筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書寫。
4、書寫內(nèi)容與語文古詩教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學(xué)生對課文生字的辯認(rèn)，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄
5、在章法上，老師還要多做指導(dǎo)。通過本次比賽活動，同學(xué)們提高了對正確、美觀書寫的認(rèn)識，明確了正確、美觀的書寫對學(xué)習(xí)、生活的重要作用，增強(qiáng)了對祖國語言文字的熱愛，甚至掀起了同學(xué)們對書寫正確、美觀漢字的積極性，許多學(xué)生表示，從此后要天天練字，使自己的書寫水平更上一個新臺階！
書法活動總結(jié) 篇3
職業(yè)院書法活動小組XX年下學(xué)期活動總結(jié) 根據(jù)學(xué)院開辦社團(tuán)活動的規(guī)定,書法活動小組在本學(xué)期主要開展了如下活動: 小組分四個過程,每月為一個過程.開學(xué)來的第一個月是恢復(fù)用筆技巧的過程.主要是給學(xué)員批改作業(yè),看暑假留的作品創(chuàng)作如何.并且根據(jù)不同的要求,加以評判講解,改正,重新創(chuàng)作,達(dá)到目的為止.有些好的作品收藏起來,以備明年的院展之征.其中不夠理想的作品經(jīng)過了反復(fù)的修改基本達(dá)在創(chuàng)作的要求了,還有一部分優(yōu)秀的作品已經(jīng)參賽,并獲了金獎等不同獎項(xiàng).
第二過程為加強(qiáng)過程,讓學(xué)員在楷書過關(guān)的情況下分別學(xué)習(xí)了的其它字體,只是現(xiàn)在還是臨帖的階段,雖然不能背帖,可是臨的還是入情入理,很是生動,其間講解了臨帖的一些理論與技巧性知識,這個月是學(xué)生了解書法家,與其接近的過程.學(xué)生興趣很濃,進(jìn)步也是很快的,只是一些理論的理解還不夠成熟,有在于進(jìn)一步加強(qiáng).
第三過程是根據(jù)所學(xué)字帖的簡單創(chuàng)作過程,最初學(xué)生們還不能創(chuàng)作,后來他們買來一些創(chuàng)作過的字帖進(jìn)行臨習(xí)反復(fù)的推敲,終于有了一定的理解,在進(jìn)行創(chuàng)作的時候,減少了難度,基本可以創(chuàng)作,僅管還是不能達(dá)到預(yù)期的目的,但也是一個很大的進(jìn)步.并在寒假留了創(chuàng)作的作業(yè),繼續(xù)創(chuàng)作,開學(xué)后在進(jìn)行輔導(dǎo).
第四過程是促進(jìn)過程,期間講解了許多有利于寒假創(chuàng)作的理論知識,有篆刻,書法史中的一部分知識,創(chuàng)作的情緒,文字學(xué)的部分知識.這些對于創(chuàng)作都有良好的幫助,在最初講解這部分內(nèi)容的時候?qū)W生有些不能接受,后來理論聯(lián)系實(shí)際的時候他們才感到學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容的重要性,在書法學(xué)習(xí)的過程中少不了理論,又不能有過多的.理論,這與我們學(xué)生的接受能力有關(guān),也與我院書法教育的基礎(chǔ)有關(guān),理論過多往往也是誤人的,讓理論束縛了,很難發(fā)揮自己的想象了.所以在書法社活動方面我盡力以聽取學(xué)生的感受為主. 輔導(dǎo)為主.
今年我社主要參予的社會活動有:市書法家協(xié)會,市文聯(lián),市婦聯(lián)舉辦的<<關(guān)愛女孩健康>>為主題的全市(包括各旗縣)書法大賽,其中有一名同學(xué)獲金獎,三名同學(xué)獲優(yōu)秀獎.其中值得一提的是曾范華同學(xué)的行書作品,書寫格調(diào)高雅,深受評委好評,只是作品內(nèi)容與參賽內(nèi)容略有不符,與金獎失之交臂,我深感痛惜,這也是我輔導(dǎo)的時過失吧!
書法活動總結(jié) 篇4
為繼承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，提高我校師生書法藝術(shù)素質(zhì)，促進(jìn)我校書法教學(xué)，我校在市相關(guān)文件精神的引領(lǐng)下，在全校范圍內(nèi)開展了“書法進(jìn)校園”活動，并收到很好的效果�，F(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：
一、 營造氛圍傳承經(jīng)典
漢字是中華民族智慧的結(jié)晶，作為中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的優(yōu)秀代表，書法對文化傳承有重要意義。通過“書法進(jìn)校園”活動的開展和深入，我校師生掀起了學(xué)書法、練書法、研書法的熱潮，整個校園里滿是濃濃的書法藝術(shù)氛圍。學(xué)校的走廊里、辦公室墻壁上、立柱上都是書法藝術(shù)作品，教師的墻壁上也有學(xué)生的書法作品。為了讓學(xué)生的書法練習(xí)更有成效，學(xué)校不惜自己找字帖，3-6年級學(xué)生人手一張毛筆字帖，回家自行練習(xí)。通過活動的開展，不僅繼承和弘揚(yáng)書法藝術(shù)這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對學(xué)生智力的開發(fā)、意志的鍛煉、良好習(xí)慣的養(yǎng)成都具有很好的促進(jìn)作用，推進(jìn)我校學(xué)生素質(zhì)教育的深入發(fā)展。
二、 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 組織到位
從活動開始我校就成立了以蔣校長為首的領(lǐng)導(dǎo)小組，積極籌備組織工作。具體工作有教導(dǎo)處分工布置，書法教師牽頭組織，年級組負(fù)責(zé)落實(shí)。后勤部門做好活動開展的服務(wù)工作，確�；顒油七M(jìn)和師資培訓(xùn)人員、場地、經(jīng)費(fèi)等到位。
三、 設(shè)置課程 提高質(zhì)量
我校將書法納入課程，有專職的書法教師，要求制定書法課的教學(xué)計劃，明確教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，以集體備課的.方式備好書法教案，在教學(xué)研討活動中，增加書法的示范課、研究課，探究書法課的教學(xué)模式，不斷提高書法課的教學(xué)質(zhì)量。每周安排一節(jié)書法課，確保軟筆書法100%的開課率。另外年級組結(jié)合語文教師是本班兼職的書法教師，結(jié)合于語文教材配套《寫字》教材，指導(dǎo)和督促學(xué)生進(jìn)行硬筆書法練習(xí)，提高學(xué)生的書寫水平和能力。
四、 活動多樣 頗顯成效
1、 抓好教師基本功
活動中，我校不僅重視書法教師的培訓(xùn)，還為全體教師搭建平臺。
學(xué)校專門印制教師硬筆書法練習(xí)本，要求每周練寫一頁鋼筆字。還成立了教師軟筆書法興趣小組，定時、定點(diǎn)對教師進(jìn)行培訓(xùn)，大大提高了教師書寫基本，提升了教師的書法素養(yǎng)，對活動的開展起到了很好的促進(jìn)作用。
學(xué)校書法興趣小組在活動
2、 做好特長生培養(yǎng)
書法教學(xué)不僅抓好“普及”，還要抓好“提高”。對各班的優(yōu)秀書法苗子指定專人輔導(dǎo)，成立學(xué)生書法興趣小組，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步的提升，積極組織學(xué)生參加各類書法比賽活動。
五、 通過比賽調(diào)動學(xué)生積極性
為調(diào)動師生練習(xí)書法的興趣，我校組織了形式多樣的書法比賽。利用班會時間，在班級里組織了“我是小小書法家”比賽，班與班之間設(shè)置“書法墻”比賽，大大提高學(xué)生練習(xí)書法的興趣。
書法活動總結(jié) 篇5
書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學(xué)生能從少年時期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。我在書法教學(xué)中，本著“以人為本”的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方式和手段，開展書法興趣小組的教學(xué)活動，并取得了一定的成績，為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用。一學(xué)年結(jié)束了，現(xiàn)在，我針對本學(xué)期書法興趣小組的工作做以下總結(jié)：
一、書法興趣小組活動穩(wěn)步發(fā)展在本學(xué)期重新組建了我校的書法興趣小組，在二年級至六年級以自愿報名的形式挑選了在書法方面有特長、字體美感較好的同學(xué)參加了書法小組，堅持每周星期三進(jìn)行培訓(xùn)，同時也鼓勵學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí)，以彌補(bǔ)學(xué)員因時間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足。
二、讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、書寫的方法，在書法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；在訓(xùn)練過程中，讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng)，在平時訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。另外，還要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
三、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，循序漸進(jìn)學(xué)書法。為讓學(xué)生能夠臨習(xí)名家書帖，我以名家真跡作為書法學(xué)習(xí)臨習(xí)字帖，從入門開始，循序漸進(jìn)。從最初的筆畫入手，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫的書寫，再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首，一些較簡單的常用漢字，最后根據(jù)學(xué)生掌握的書寫水平，學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。
四、開展各種書法活動，為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的'書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在小組開展書法作品比賽，讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在校園中展示，起著帶頭調(diào)動作用。幾名同學(xué)在我校慶元旦文藝匯演中還進(jìn)行了現(xiàn)場展示。如夏蕊、劉亞亭、吳蓓蓓等同學(xué)的書法作品受到了師生、家長的好評。給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣
五、書法教學(xué)過程中存在的一些不足之處。在總結(jié)成績和經(jīng)驗(yàn)的同時，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施，加以認(rèn)真研究和解決。首先，書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性。其次，再有就是學(xué)生到位的情況不是很好，部分學(xué)生因班級作業(yè)沒做完等原因人員到不齊，以至于書寫水平參差不齊，給教學(xué)帶來一定的影響。在下個學(xué)期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書法社團(tuán)活動開展的更好。
六、要學(xué)會選擇字帖。歷史是最公正的，真正好的東西是能經(jīng)受時間的考驗(yàn)。因此，要想找經(jīng)過權(quán)威認(rèn)定的字帖，那么去臨一本古代優(yōu)秀小楷絕對沒錯，不過，不能刻意地去修飾筆畫的頭尾，畢竟毛筆同硬筆有質(zhì)的區(qū)別，而且要有一定的文化水平和鑒別能力，古代字帖里通假字、異體字、不規(guī)范的繁體字太多，當(dāng)然最好有老師來指導(dǎo)。
如果已經(jīng)有一定的書法基礎(chǔ)，那么就得趕快找一本古代名家的小楷范本，雙管齊下，大又裨益。
這里推薦用軟鉛筆2B——5B臨寫，用鉛筆其好處有三：一者無鋼筆運(yùn)用不當(dāng)偏鋒刮紙之病，寫起來圓暢自如；二者鉛筆用筆細(xì)膩，避免用鋼筆過于追求點(diǎn)畫的精雕細(xì)刻，用力太大，而忽視筆畫的輕重之感；三者筆粗可寫大字與原帖相近，既有法度又可消除拘謹(jǐn)、無束縛之感。
其次，要樹立學(xué)生信心+細(xì)心+恒心。首先樹立寫好字的信心，相信自己能寫出一手好字來，下筆堅決、果斷；其次練字時要用“心”去練，不能盲目地“抄”帖，仔細(xì)觀察每一筆畫的長短、粗細(xì)、方向、每一字的結(jié)構(gòu)、每一行字與字的關(guān)系、每一篇整體的面貌……長期這樣訓(xùn)練，堅持下去，字定會令人刮目相看——這就需要恒心。
經(jīng)常有同學(xué)抱怨，自己練了這么久，怎么沒有進(jìn)步，反而好象退步了？這時，不能氣餒，這很可能是進(jìn)步的標(biāo)志——因?yàn)槟愕难酃獠恢挥X地起了變化，自然就越來越對自己的字不滿意了。也可能字正處于轉(zhuǎn)型時期，顯然有些看不順眼。
七、在學(xué)習(xí)之前必須搞清楚，什么是“寫”？就是說每一筆畫都應(yīng)有起筆、行筆和收筆的運(yùn)筆過程，筆畫應(yīng)該表現(xiàn)得比較細(xì)膩一些。筆在紙面上運(yùn)行，如同芭蕾舞演員在舞臺上表演，每一個動作都是精致、細(xì)膩的。因此，我們要學(xué)會找到手感，講究每一筆畫的書寫以及用筆節(jié)奏的變化。漢字書寫與拉丁字母書寫用筆上有一定的區(qū)別。漢字書寫，有起有收、有粗有細(xì)、有快有慢、有重有輕、有頓有挫、有方有圓，與拉丁字母相比豐富多了，書寫也增添了難度。
一般要把握住“準(zhǔn)”、“挺”、“狠”三個字。
準(zhǔn)，就是下筆之前先要看準(zhǔn)原帖筆畫位置，如看準(zhǔn)筆畫在格子里的位置，筆畫的方向、形態(tài)以及筆畫的長短等，寫的時候要下筆準(zhǔn)確，做到位置準(zhǔn)確、長短適宜，初學(xué)者習(xí)字可借助田字格訓(xùn)練。
挺，就是將筆畫書寫得挺拔、剛勁。橫豎平直，彎弧有力，不能顫抖軟弱。
狠，是指下筆果斷，干凈利落，不要猶豫反復(fù)，但提醒你也要把握住分寸，否則，失之偏頗，走入極端。
古人云“人寫字、字寫人”，練字同時也是練人，只有踏踏實(shí)實(shí)、勤學(xué)苦練才可能成功。
書法活動總結(jié) 篇6
根據(jù)學(xué)期初制定的活動計劃，本學(xué)期硬筆興趣小組活動立足培養(yǎng)學(xué)生的基本書寫能力和進(jìn)行良好的書寫習(xí)慣教育，通過一學(xué)期的努力，學(xué)生在獨(dú)立書寫能力和書寫習(xí)慣方面都得到了一定的提高。現(xiàn)對本學(xué)期的活動作一小結(jié)。
一、注重基本功——基本間架結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練
在上學(xué)期，本小組注重培養(yǎng)學(xué)生基本筆畫的訓(xùn)練。通過上學(xué)期一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生對基本筆畫的書寫方法和技巧都有了一定的了解。基本上的學(xué)生都掌握了基本筆畫的書寫要領(lǐng)。所以，這學(xué)期在鞏固基本筆畫的基礎(chǔ)上，著重對學(xué)生進(jìn)行基本間架結(jié)構(gòu)的教學(xué)。我們都知道的'，一個字好比一個人，每一部分都是和諧地組合在一起，一個字各個部分安排的位置、大小以及一個字重心的把握都對字的結(jié)構(gòu)起至關(guān)重要的作用。在本學(xué)期，我們以偏旁部首為載體，從最基本的獨(dú)體字、簡單的左右、上下結(jié)構(gòu)入手，每節(jié)課發(fā)一張標(biāo)準(zhǔn)的練習(xí)紙，先由教師和學(xué)生共同分析每種結(jié)構(gòu)每種部首的書寫特點(diǎn)和注意點(diǎn)，然后由全體學(xué)生一起討論，找出還需要注意的地方，當(dāng)場進(jìn)行核定。然后學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)中，教師進(jìn)行當(dāng)場指導(dǎo)。練習(xí)后，進(jìn)行全班交流，找出共同的錯誤，并進(jìn)行改進(jìn)。通過這些方法，培養(yǎng)了學(xué)生邊書寫邊動腦的好習(xí)慣，同時也培養(yǎng)了學(xué)生大膽、獨(dú)立、主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、注重練習(xí)方式，以描、臨為突破口
學(xué)書法要從描寫和臨寫入手，對初學(xué)書法的學(xué)生來說尤其重要。所以，這學(xué)期我每節(jié)課都提供給學(xué)生一張既有描寫，又有臨寫的標(biāo)準(zhǔn)練習(xí)紙。在描寫中，學(xué)生借助已有的漢字間架結(jié)構(gòu)，使他們在描的過程中更深入地了解一個字的間架結(jié)構(gòu)，使他們在描寫的輔助作用下加深對漢字的結(jié)構(gòu)安排。通過對一個漢字的描寫，然后讓他們獨(dú)立進(jìn)行臨寫，既是對例字的重現(xiàn)，又是自己對字的結(jié)構(gòu)的再一次認(rèn)識和深化。通過描、臨結(jié)合，學(xué)生就會有目的、有信心地去書寫漢字。事實(shí)表明，學(xué)生用這種方法和以前相比，在對字的理解和書寫上都有了一定的進(jìn)步。
三、書法學(xué)習(xí)小組——學(xué)生成長的陣地
一個興趣小組里的成員，也不可能全是“乖孩子”，我們班的40多位同學(xué)中不乏也有愛偷懶、對書法學(xué)習(xí)時愛時厭、上課不認(rèn)真聽講、練習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。因?yàn)檫@些同學(xué)一存在，他的周邊同學(xué)也會受到一定的影響。為了讓這一部分同學(xué)也能和其他乖的學(xué)生一樣自覺、主動地學(xué)習(xí)，我在班里成立了10個書法學(xué)習(xí)小組。以自己周邊的4—5個同學(xué)為一組，由一個書法比較好、自覺性比較強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任組長。要求他們在平時的學(xué)習(xí)、練習(xí)、討論中互相監(jiān)督、互相幫助、互相促進(jìn)。有了別人的監(jiān)督和幫助，那些本來愛偷懶、平時不用功的學(xué)生自然受到了別人的影響，當(dāng)他們在偷懶或者不認(rèn)真的時候，旁邊的組員就會及時地提醒他，一回兩回后他也就習(xí)慣了，慢慢把自己不良的習(xí)慣改了過來。
一學(xué)期的活動結(jié)束了，留給我們回味的不是成績，而是要多花點(diǎn)時間想想我們還存在著哪些不足，哪些需要我們在以后的活動中去完善和改進(jìn)。
1、本學(xué)期相對上學(xué)期來在學(xué)習(xí)態(tài)度方面有了很大的改善。特別是一些平時不認(rèn)真、馬虎的同學(xué)在這學(xué)期表現(xiàn)好了很多。但是，目前還有一部分學(xué)生的情緒不是很穩(wěn)定。比如，很多學(xué)生都提出來，他們來這里學(xué)習(xí)當(dāng)然是好的，但是其他同學(xué)都能做家庭作業(yè)，而我們這兩節(jié)課一點(diǎn)也不能做，太不公平了。學(xué)生的想法當(dāng)然是膚淺的，但是還是值得我們深思。
2、在對字的間架結(jié)構(gòu)認(rèn)識方面，學(xué)生也得到了一定地提高，特別是這學(xué)期的“描、臨大法”幫了學(xué)生不少的忙。不過，畢竟剛開始，還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生描、臨方法的指導(dǎo)。
書法活動總結(jié) 篇7
為了使少年兒童從小熱愛書法藝術(shù)，把漢字寫得正確、端正、美觀、熟練，新課標(biāo)指出“要重視毛筆字的教學(xué)，切實(shí)加強(qiáng)書寫指導(dǎo)”。寫好毛筆字是一項(xiàng)語文基本功。教學(xué)生寫毛筆字，主要是教給他們寫毛筆字的基礎(chǔ)知識和技能�？瑫c(diǎn)畫分明，結(jié)構(gòu)方正，學(xué)習(xí)方便，應(yīng)用范圍較廣泛，是學(xué)習(xí)其他字體的基礎(chǔ)。 以前的學(xué)生對毛筆字的書寫感到陌生，不知從何下手的原因有：第一，學(xué)校不夠重視，沒有專職的書法教師。第二，家長對毛筆字的書寫也不重視，只是認(rèn)為要專心學(xué)好語文、數(shù)學(xué)、英語三科基礎(chǔ)就行了。第三，無論是老師還是學(xué)生都有這樣的思想，寫毛筆字麻煩，弄得到處是墨水。第四，老師的毛筆字寫得不好，不敢指導(dǎo)學(xué)生書寫，雖然老師也讓學(xué)生寫過，但學(xué)生寫得不成樣子，“火柴棍”、“蚯蚓”等各種各樣的字體都有。怎樣有效地訓(xùn)練學(xué)生寫好毛筆字呢？這是我校開設(shè)毛筆實(shí)驗(yàn)的目的。
一、教師要多方面學(xué)習(xí)有關(guān)毛筆字教學(xué)的理論。
通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)了一些關(guān)于毛筆字教學(xué)的理論文章，多看看名家的書法講座和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師撰寫的'教案或文章。
二、毛筆字教學(xué)存在著以下幾個問題：
第一、學(xué)生的寫字現(xiàn)狀。初學(xué)毛筆字的學(xué)生對毛筆的書寫都呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：
1、臟：絕大部分的學(xué)生一旦寫起毛筆字，桌子上、凳子上、練習(xí)本上、習(xí)字冊上都是墨汁，甚至有些孩子手上、臉上、衣服上弄得到處都是。
2.寫字的方法不當(dāng)：許多孩子在書寫的時候，握筆姿勢不對，坐姿不對，在寫字的時候，沒有掌握運(yùn)筆的方法，把握不住字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
第二、老師的教學(xué)現(xiàn)狀。
1.教師重視程度不夠：有許多語文老師存在不正確的想法，現(xiàn)狀都可以用打印機(jī)了，還用毛筆干什么呢？況且寫好毛筆字對孩子們將來也沒有什么實(shí)際的用處，孩子學(xué)了沒有用，干嘛要寫呢？
2、教師不會教：作為老師都想把孩子教好，可是鑒于自身的毛筆字水平不高，不知如何去教，一到寫字課干脆就讓學(xué)生自己隨便的寫一寫，應(yīng)付十分鐘。有的老師自身具有一定的寫字水平，可是教學(xué)理論水平不高，對書寫的運(yùn)筆路線和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)不會語言表達(dá)，如同茶壺里煮餃子。
三、注重毛筆的課堂教學(xué)，提高學(xué)生書寫水平。
（一）、從行動上重視起來。
開學(xué)的時候，老師要要求學(xué)生準(zhǔn)備好毛筆和墨汁這兩樣?xùn)|西，在思想上不斷向?qū)W生渲染中國毛筆書法偉大的歷史意義和作用。讓學(xué)生懂得書法是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，她是以人品為落腳點(diǎn)，是以個體生理素質(zhì)為基礎(chǔ)，在客觀環(huán)境影響下形成了個性心理特征。她標(biāo)志著個體思想情操在實(shí)踐能力——知識能力、觀察能力、想象能力、堅韌力等的基本水準(zhǔn)與傾向。我們是中華子孫，有責(zé)任繼承和弘揚(yáng)民族文化，而且在人們的生活中無論是美化環(huán)境、裝飾物品，還是歡慶節(jié)日，書寫標(biāo)語、祝賀誌喜等等，都不難發(fā)現(xiàn)各種書法的神姿。
（二）、加強(qiáng)毛筆的書寫指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。
認(rèn)真寫好毛筆字這一課，目標(biāo)是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會毛筆字的執(zhí)筆方法，訓(xùn)練正確的握筆和書寫姿勢，初步培養(yǎng)學(xué)生寫毛筆字的良好習(xí)慣；懂得如何使用和愛護(hù)毛筆，培養(yǎng)正確使用、愛護(hù)毛筆和注意整潔的好習(xí)慣。重點(diǎn)是正確指導(dǎo)學(xué)生執(zhí)筆方法和寫字姿勢。
毛筆的執(zhí)筆方法是：用大拇指與食指捏緊筆桿，將筆桿豎直。中指輔食指向里勾住筆桿。無名指向外抵住筆桿便于上挑。小指緊貼在無名指下面，對無名指起輔助作用，但不接觸筆桿，做到“指實(shí)掌虛”。寫大楷時筆要拿高些約距離筆頭三
寸左右；寫小楷時，筆要拿底一些，約距離筆頭一寸左右。寫字姿勢是否正確，直接關(guān)系著寫字的效果和兒童的身心健康。
寫字的姿勢應(yīng)該是：頭要正，不要前傾，不要左右傾斜，上身要直，胸部略微向前挺，眼睛同桌面保持一尺遠(yuǎn)的距離，同桌子保持一個拳頭的距離。兩腳平行著地，大腿平放，小腿垂直。即平時的口訣：“頭正腰直腿放好，一尺一拳一寸高”。老師在教學(xué)時要注意示范，或利用教學(xué)掛圖供兒童觀察、模仿。隨時糾正學(xué)生不正確的寫字姿勢。
（三）、教學(xué)中善于應(yīng)用“一看二范三練 ”的三步教學(xué)法，提高學(xué)生書寫能力。
第一步：看毛筆字教學(xué)中的“看”，就是要用眼睛看范字，看范字美在何處，看范字如何表現(xiàn)美出這種美。教學(xué)時，可引導(dǎo)學(xué)生看字帖上的字，教師也可以將字帖上的字寫到帶米字格的白紙上，貼在黑板上讓學(xué)生看。看范字時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生看結(jié)體、觀結(jié)構(gòu)、找主筆、定重心。
�。�1）、看結(jié)體。漢字是由若干基本筆畫組成的，筆畫之間如何結(jié)成一體，是有講究的。教學(xué)中一定要引導(dǎo)學(xué)生看清字的結(jié)體特征。毛筆字的結(jié)體特征主要有：
�、偕暇o下舒，即上部寫得緊湊，以表現(xiàn)下伸部分結(jié)構(gòu)的敞朗和舒展，如“布”字。
②口兒上寬下窄，“口”字的上“橫”要稍長于底“橫”，如“日”。
�、壑虚g靠攏，四面伸出，如“丞”。
�、芸蚴灼布膺M(jìn)框，如“自”。
�、葚Q左一撇，豎右起筆，如“柱”
�、奘鏀��！笆妗奔词嬲梗皵俊奔词湛s。如“地”字的“土”部應(yīng)左舒右斂，而“也”部應(yīng)左斂右舒。結(jié)體特征還有“開合”“避讓”“補(bǔ)空”“長短”等。
(2)、觀結(jié)構(gòu)。字的結(jié)構(gòu)形式有很多種，除獨(dú)體外，有左右、左中右、上下、上中下、半包圍、全包圍等。在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)比例。
�、僮笥医Y(jié)構(gòu)：又分為左右基本相等、左右不等（又有左寬右窄、左窄右寬兩種，）。
�、谏舷陆Y(jié)構(gòu)：又分為上下相等、上下不等（又有上大下小，上小下大兩種）。 以上結(jié)構(gòu)的字在書寫時，米字格內(nèi)窄部占三分之一或稍多些，寬部占三分之二或稍小些。
�、郯氚鼑Y(jié)構(gòu)：有左上包、右上包、左上右包、左下包四種形式。左上包的字，內(nèi)部要寫得大些；右上包的字，內(nèi)部略靠左；左上右包的字，外框要寫正，框內(nèi)部分要略寫得小些；左下包，走之兒底要托住上面的部分。
�、苋鼑Y(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)字的大小、寬窄，內(nèi)框中的空白，都要因字制宜，分布勻稱，不要布滿全格，注意協(xié)調(diào)。
�。�3）、找主筆。一個字可能由許多筆畫組成，這些筆畫書寫的好壞，對整個字的美觀都有影響。但這些筆畫中，有一筆最關(guān)鍵，這一筆就是主筆，其它是副筆，對重心起輔助作用。例如：“言”字的第一筆“點(diǎn)”是主筆，它必須寫好。當(dāng)然，還必須把“橫”寫長，寫平，整個字才能穩(wěn)。教學(xué)中，要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生找出字的主筆，并知道這筆如何書寫才美。
�。�4）、定重心。書法家的字“斜而不歪，歪而不斜”，究其原因，就是因?yàn)闀夷苷_把握字的重心。重心把握好了，字就寫正了。例如“夕”字的筆畫少，看似好寫，實(shí)際在書寫中最易寫歪。仔細(xì)觀察，我們發(fā)現(xiàn)“夕”的主筆是第一筆撇，要稍平。但寫好了這筆，還不能保證字穩(wěn)，還要靠“橫撇”來牽制，“橫撇”的“撇”要稍傾斜些，使重心落在米字格的中心線上。又如“名”的“口”要盡量左移。
書法活動總結(jié) 篇8
本學(xué)期我校的鄉(xiāng)村少年宮書法興趣小組活動在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，克服了種種困難，切實(shí)有效的完成了各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)校的課外教學(xué)工作能夠正常運(yùn)行，現(xiàn)將有關(guān)工作簡要總結(jié)如下：
一、活動計劃安排
在本學(xué)期開學(xué)初，重新組建了我校的書法興趣小組。全校學(xué)生根據(jù)自己的愛好和特長，有四十幾名同學(xué)報名參加了書法興趣小組，并堅持在每周星期二、四以及4月27日、5月26日兩天在學(xué)校書法室進(jìn)行培訓(xùn)。
二、完成活動目標(biāo)
1、學(xué)生了解了書法的一些基本知識，進(jìn)一步提高了學(xué)生的`書法知識水平。
2、學(xué)生書寫時的坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢得到有效的訓(xùn)練，養(yǎng)成了較好的書寫習(xí)慣。
3、通過學(xué)生書寫訓(xùn)練以及閱讀一些書法作品，提升了熱愛書法的興趣，初步感受到了書法的藝術(shù)美。
4、本學(xué)期的書法興趣小組成還創(chuàng)作出了一些書法作品。
三、過失與不足
書法興趣活動工作還存在著不足和問題：首先，書法興趣小組活動室條件較差，沒有足夠的學(xué)生桌椅。有時還存在書法室門打不開，只能在幼兒班教室書寫的情況。其次，就是學(xué)生沒有在意書法練習(xí)，到位情況不是很好，經(jīng)常性人員到不齊，以至于書寫進(jìn)展較慢，書寫水平不齊。
四、活動工作展望
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，還希望，在下個學(xué)期的工作中，要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書法興趣小組活動工作推向一個更新的高度。
書法活動總結(jié) 篇9
為提高全體教師的書寫意識，做到人人上課寫好字，發(fā)揮教師的示范作用，引領(lǐng)學(xué)生從小有一個正確的寫字姿勢和字一手好字的意識。本學(xué)期計劃舉行全體教師硬筆書法比賽，以此督促全體教師的寫字水平。根據(jù)學(xué)校的工作計劃學(xué)校的工作實(shí)際，學(xué)校于20xx年12月11日舉行了教師硬筆書法比賽，活動按規(guī)定的議程順利地完成了比賽的全過程，收到了令人滿意的效果�，F(xiàn)將此次比賽活動做如下總結(jié)：
一、 組織工作
此次活動時間比較緊，為使這次活動取得較好的效果，讓教師們賽出水平，賽出美好心情。學(xué)校校務(wù)人員利用半天時間全方位的構(gòu)思活動過程，12月10日下午每人根據(jù)自已的分工，投入到比賽前的安排工作。這使教師有一個積極參與的熱情，使活動讓教師滿意，也使整個活動有一個極高的透明度。學(xué)校主管教學(xué)的業(yè)務(wù)人員對此次活動做了周密細(xì)致的安排，比賽過程安排詳實(shí)、明了，整個過程非常嚴(yán)密，讓大家參與比賽，讓大家評價作品，人人參與到活動中來，這樣賽出的結(jié)果才有可信度，才能得到大家的'認(rèn)可。
二、 教師的參與過程
本次活動教師全部參與比賽過程， 20名教師全部參加，一同進(jìn)行評價。比賽中教師按要求統(tǒng)一用筆，認(rèn)真書寫，可以說發(fā)揮了各自的最好水平，從作品的整體效果看，教師的字都有顯著的提高，這和教師認(rèn)真的態(tài)度是分不開的。比賽結(jié)束后，所有的
教師參與了書法作品的評價過程，采取記名投票的方式，每人根據(jù)自己的欣賞標(biāo)準(zhǔn)評出優(yōu)秀者，教師在評選作品過程中表現(xiàn)的尤為認(rèn)真，反復(fù)推敲、比較，然后鄭重投下自己的一票。最后由教研組長和校務(wù)人員進(jìn)行唱票，評出最終結(jié)果。
這次比賽活動得到了全體教師的大力支持、熱情參與，加之校務(wù)人員的精心組織，比賽活動即嚴(yán)密，又順利，使得比賽收到了令人滿意的結(jié)果，評價的最終結(jié)果是全體教師智慧的結(jié)晶。即有可信度，又有透明度。
書法活動總結(jié) 篇10
為慶�！拔逡粐H勞動節(jié)”和“五四青年節(jié)”兩大節(jié)日，豐富校園文化生活，促進(jìn)師生之間交流與學(xué)習(xí)，發(fā)掘我校優(yōu)秀書畫人才，我校經(jīng)過三周時間的精密組織和籌備，于20xx年5月18日成功舉辦了涇渭中學(xué)首屆“為學(xué)杯”師生書畫展覽活動。
本次活動以“迎世園、慶雙節(jié)”為主題，展現(xiàn)出我校全體師生青春洋溢、朝氣蓬勃、積極向上的精神風(fēng)貌和努力學(xué)習(xí)、勤于探索、敢于創(chuàng)新的風(fēng)采才華。通過這次活動，真實(shí)展示出我校師生的藝術(shù)能力，同時激發(fā)了全體師生的藝術(shù)熱情，進(jìn)一步提高了他們的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)，營造出積極向上、健康文明的文化藝術(shù)教育氛圍，促進(jìn)了我校更加和諧發(fā)展。
經(jīng)過兩個周的交稿及組建評比小組進(jìn)行打分，最終評出老師書法、繪畫佳作獎20名，優(yōu)秀獎若干名；評出學(xué)生獎一、二、三等獎。繪畫30份，書法30份，優(yōu)勝集體四個，優(yōu)生年級組為七年級，優(yōu)勝班級為七年級二班、八年級一班及九年級二班。
書畫大賽經(jīng)過我們?nèi)齻�周的籌備，5月18日中午活動順利開展，由我校團(tuán)委負(fù)責(zé)，總的來說，整個活動達(dá)到了預(yù)期的`效果，同學(xué)們參與積極，工作人員都以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對待，從宣傳此次活動到收到每件作品，再從現(xiàn)場書法比賽到優(yōu)秀作品展出整個活動環(huán)環(huán)相扣，開展十分順利，最后對優(yōu)秀作品進(jìn)行展出，并頒發(fā)了獎品，以資鼓勵。
同時，活動過程中的也有些地方存在不足，現(xiàn)對本次活動做一個總結(jié)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。
一、優(yōu)點(diǎn)
�。ㄒ唬┤藛T安排明確，各個環(huán)節(jié)都落到實(shí)處，體現(xiàn)了部門與部門，同志與同志之間的團(tuán)結(jié)合作精神。
�。ǘ┗顒拥膮⑴c廣泛性，全體教師共同參與，熱情高漲，態(tài)度積極，同學(xué)參與也非常的積極，參賽作品也非常的優(yōu)秀，也體現(xiàn)了比賽的真實(shí)性。
（三）給全體師生們有一個展示自我的平臺。
（四）工作人員都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。
二、存在的不足
�。ㄒ唬┣捌诘男麄髁Χ冗�有一點(diǎn)點(diǎn)不夠好，作品有拖拉現(xiàn)象。
�。ǘ┪覀兊膽�(yīng)變能力不足工作協(xié)調(diào)出現(xiàn)混亂等，這都是我們在今后工作中應(yīng)當(dāng)注意并加以改進(jìn)的，我們從這次活動中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，在以后的活動中取長補(bǔ)短，爭取把工作做得更好。
三、改進(jìn)的方面：
1、布展層次有些混亂；
2、沒有考慮到天氣的影響；
3、人員安排前周密；
4、頒獎儀式過于簡單
由于這次是我校第一次自我組織并參加評比的書畫比賽活動，工作上難免會有紕漏之處，故請各位老師、同學(xué)多多諒解的同時，也對團(tuán)委的工作積極地給予寶貴的意見，使我們的工作更加完善，更如人意
【書法活動總結(jié)】相關(guān)文章：
書法活動總結(jié)06-02
書法活動總結(jié)03-06
學(xué)校書法的活動總結(jié)12-15
學(xué)校書法活動總結(jié)04-14
書法比賽的活動總結(jié)04-20
書法活動總結(jié)范文04-11
書法比賽活動總結(jié)03-24
少年書法活動總結(jié)04-28
書法比賽活動總結(jié)04-12
書法比賽活動總結(jié)06-21