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【必備】清明節(jié)的作文400字3篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的清明節(jié)的作文400字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
清明節(jié)的作文400字 篇1
清明節(jié)又叫踏青節(jié)，在仲春與暮春之交，也就就是冬至后的第108天。就是中國傳統(tǒng)節(jié)日，也就是最重要的祭祀節(jié)日之一，就是祭祖和掃墓的日子。中國漢族傳統(tǒng)的清明節(jié)大約始于周代，距今已有二千五百多年的歷史。今天，我們開車來到了姥姥家，祭奠我死去的姥爺。
我姥爺已經(jīng)死去了18年了，我沒有見過他，我有好幾個兄弟姐妹，但這其中只有我的堂姐見過他。我只能在以前的黑白照片上看到他：一卷黑頭發(fā)蓋在頭上，臉上露出和藹的笑，給人親切感。我們給姥爺上墳之前，一家人都在為貢品的`時吵吵。有的說，多放點水果；有的說，多放點桃酥，最終，我們出了家門。
出家門以后向北一直走，走過一片麥子地，來到了一片墳場。我終于見到了傳說中的墳場居然就是這樣的。雖然就是白天，但我還就是覺得不寒而栗。三輪車只能停在外邊，我們把貢品拿下來自己帶著，走向老爺?shù)哪�。我看只在我身邊�?jīng)過的大大小小的墳，就覺得恐怖。姥爺沒有墓碑，他與我老姥爺?shù)哪拱ぶ�。五姨先爬上墓頂，用一塊磚頭壓了一打黃紙，然后用锨鏟了其他地方的一點土拍到姥爺?shù)膲炆�，叫“翻新”。然后，我四姨拿著鏟子鏟在墓上生長出來的荊棘苗。
清明節(jié)的作文400字 篇2
清明節(jié)那天，爺爺奶奶和父親母親還有哥哥跟我去興慶公園。我們一大早就出發(fā)了，這一天天氣陰陰得很，太陽公公躲到云層里偷偷地看著大家，風兒輕輕地吹來，還有點冷呢。
到了興慶公園，我看到到處都是盛開的花朵，有紅色的像紅色的晚霞、黃色的像金色的麥浪、白色的像軟綿綿的被子；我們走啊走，到處看著、欣賞著，公園可真美啊！忽然，我們聽到了一陣陣呼喊的聲音，原來我們走到了游樂園。這有一項讓人害怕的游戲，那就是讓人坐在凳子上，慢慢把大家升到高空上又快速的掉下來。上面坐著的人們：啊呀、媽呀地喊個不停。我和哥哥說：這是不是跳樓游戲�。刻膳铝�。等我們長大后估計還是不敢玩。
接著到了一個蹦極的地方，哥哥問我敢玩嗎？我鼓起了勇氣決定要嘗試一下蹦極！我被放在一個蹦床上面，穿上了特制的”安全帶“，剛開始的`時候，我蹦得不高，可是在慢慢地，我蹦得越來越高了。在我們蹦的時候，父親母親給我們拍照。母親負責拍我，父親負責拍哥哥，我們擺出了各種各樣的造型，我還在跳起來的時候裝做要起飛的超人和鎧甲勇士呢！
接下來我們又到了拓展區(qū)，我們興高采烈地沖了進去。我第一個就沖到了第一關的橋上，然后跑了過去，這對我太小兒科了。這時我要過獨木橋，可是哥哥來了，我看著他的表情，好像要阻撓我！我二話不說，直接跳到了橋下的氣床上，跟哥哥打鬧在了一起。順利地過了好幾關，終于到了最難的過網(wǎng)橋了。我看著下邊，不敢走，害怕摔下去�？墒窃谀赣H和哥哥的鼓勵下，我終于走過了這個網(wǎng)橋，攻下了這一關。
今天我和哥哥玩的真開心，真是一次難忘的游樂時間。我和哥哥商量好了，準備下次再來！
清明節(jié)的作文400字 篇3
今天清明節(jié)，我們一大家人都去祭奠已故的親人。那天陽光明媚，空氣清新，多少給那個傷感的日子增添了一些生機�？吹礁裢夂玫奶鞖�，我們小孩子想到可以在山野上采花，看美麗春色，和幾個小表姐玩耍，心里有壓抑不住的高興。
一大早，大人們都忙著購買祭祀品，我們幾個小孩拿著爸媽給的零花錢，悄悄溜進超市購買自己喜愛的零食。大約走了二十分鐘車程，我們來到了目的地。
半山腰一處山水相依的小平地上，坐落著一排排墳墓，想必這就是那些長眠于地下的親人吧。高大的墳冢上長滿了雜草，布滿塵埃的石碑上模糊不清的`刻字，向人們訴說著歷史的年輪。大人們分頭除草添土，點蠟上香，我們幾個小孩早就想著周圍那些花花草草了，全然不顧大人們的活動，迫不及待地呼喊著就要離開，一旁當指揮長的外公說話了：“誰都不允許離開，祭祀活動馬上開始了�！彪S著震耳的鞭炮聲，正式祭祀開始了，外公帶領大家在墳墓前磕頭作揖，逐一介紹地下的親人，并說出參加祭祀活動的每個人的名字，念了一些祭祀語，整個活動進行了大約半個小時才結束。
大家都不說話，一臉的沉重，可能是思念去世的親人吧！
我悄悄地拉過媽媽問：“媽媽，這些親人為什么要葬在半山腰呢？”媽媽解釋說：“是為了方便他們每天能夠看到自己的家園呀！”
我似懂非懂地點了點頭，細看了每座墳冢和房屋的位置，都朝向南方，都能看到自家房屋，都離房屋不遠，這也可能是后人與先人的之間的一種依戀和不舍吧！
朝夕相處，不離不棄，生生不息。我似乎明白了剛才外公的嚴肅語氣，他是借祭祀活動教育我們下一代世世代代不相忘，緬懷先人，傳承文明。
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