優(yōu)秀作文：變廢為寶
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文：變廢為寶，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀作文：變廢為寶1
只聽(tīng)“啪！”的一聲，小明和小剛不小心打碎了一個(gè)大盤(pán)子。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，兩人面面相覷。
小明無(wú)可奈何地?fù)炱鹆似票P(pán)子，走向垃圾箱：“咱們趕緊……趕緊把……碎片收拾一下吧！要不爸爸媽媽該好好教訓(xùn)我們了！”“不！”小剛的聲音追過(guò)來(lái)：“也許它們還有用！”說(shuō)完小剛讓小明把手里的破盤(pán)子放到桌上。
小明摸著腦門(mén)，皺著眉頭看著兩半破損的盤(pán)子，問(wèn)小剛：“碎成這樣，肯定成廢物了，難道還能粘好嗎？破口的地方這么鋒利，很容易割傷手的，你還想用它做什么呢？”小剛神秘地拿出顏料和彩筆：“你看，盤(pán)子的破口有點(diǎn)像魚(yú)嘴，我們來(lái)涂上顏色，看看像不像魚(yú)。反正已經(jīng)這樣了，應(yīng)該不會(huì)更糟糕吧，我們一起來(lái)試一試�！卑胄r(shí)過(guò)去了，他們的小魚(yú)完成了，色彩鮮艷，活靈活現(xiàn)。他們把這對(duì)小魚(yú)掛到墻上，看上去很漂亮，小明滿意地說(shuō)：“還真像是天生的藝術(shù)品�。 �
小剛也高興地說(shuō)：“原來(lái)廢物只不過(guò)是一件物品以不合適它的形式出現(xiàn)在不適合它的地方而已，我們只要?jiǎng)右幌履X子，也許就會(huì)有不同的結(jié)果哦！”
優(yōu)秀作文：變廢為寶2
每個(gè)人無(wú)論做什么事情都希望得到別人的承認(rèn)、肯定。作為一個(gè)六、七歲的一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)這一點(diǎn)更為強(qiáng)烈，一句夸獎(jiǎng)的話語(yǔ)，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，甚至于一個(gè)真愛(ài)的撫摸都會(huì)讓孩子們興奮好長(zhǎng)時(shí)間。每次都想對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給予一些物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，可是班級(jí)人數(shù)太多，頻繁的物質(zhì)獎(jiǎng)品真的讓我羞澀的囊中有些承受不了�？墒�，周三的課上我對(duì)學(xué)生實(shí)施的一系列獎(jiǎng)勵(lì)措施徹底顛覆了我對(duì)獎(jiǎng)品的認(rèn)識(shí)。
課堂上，學(xué)生們緊張地做著自己手中的卷子，我站在講臺(tái)上邊監(jiān)考邊整理講臺(tái)。講臺(tái)上，同學(xué)們丟棄的鉛筆長(zhǎng)短不一，樣式各異，我借來(lái)學(xué)生的轉(zhuǎn)筆刀將所有的鉛筆一一削好，整整齊齊地放在了講臺(tái)上。
學(xué)生們做完試卷，我就開(kāi)始進(jìn)行批改。孩子們的卷子做得非常好。不僅字體工整，而且正確率極高，這在緊張的復(fù)習(xí)階段是不容易的。作為獎(jiǎng)勵(lì)，我除了在卷子上印上一個(gè)大大的真棒外，又將削好的鉛筆作為獎(jiǎng)品讓孩子們自行挑選。孩子們喜出望外地拿著我親手削好的或長(zhǎng)或短的鉛筆，高高地舉過(guò)頭頂，一臉樂(lè)開(kāi)了花地回到了自己的座位上�？粗麄兡且荒樀臐M足，我知道此時(shí)鉛筆的長(zhǎng)度早已不重要，重要的是那是自己優(yōu)異成績(jī)的標(biāo)志，另外，只要是王老師親手給削好的，那便是最好用的。
第三節(jié)課仍然是我的課，我將第一節(jié)課的試卷進(jìn)行了簡(jiǎn)單的講評(píng)，又對(duì)學(xué)生的詞語(yǔ)掌握情況進(jìn)行了檢查，又有幾個(gè)同學(xué)在第一遍的檢測(cè)中就取得了滿分。我覺(jué)得孩子們的表現(xiàn)真的很棒。于是，將自己親手折的一個(gè)個(gè)小垃圾盒作為獎(jiǎng)品送給了學(xué)生。這次獲得此項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)生不是很多，在其他同學(xué)的一片羨慕的眼神中，那幾個(gè)同學(xué)眉飛色舞地回到了座位上。
中午的時(shí)候，有位家長(zhǎng)打電話給我：“王老師，你今天獎(jiǎng)勵(lì)的那個(gè)紙的垃圾盒成了孩子的寶貝了，雖然你說(shuō)中午回家用，我們家孩子那是舍不得呀！我又重新疊了一個(gè)，孩子說(shuō)我沒(méi)有你疊得好。孩子還說(shuō)明天一定要表現(xiàn)得更好，爭(zhēng)取再受表?yè)P(yáng)……”
聽(tīng)了家長(zhǎng)的一番話，我不由得陷入了沉思，這個(gè)社會(huì)越來(lái)越功利了，但是，我們絕不能將成人的功利之心傳遞給孩子。獎(jiǎng)品僅僅是一種激勵(lì)，一種對(duì)已有表現(xiàn)的肯定，一種激勵(lì)孩子前行的動(dòng)力。它與其本身的價(jià)值無(wú)直接的關(guān)系，沒(méi)有嚴(yán)格意義上的等價(jià)比。因此，只要是出于真心的表?yè)P(yáng)，真誠(chéng)的賞識(shí)，就是最佳的，就是最好的，最合適的獎(jiǎng)勵(lì)。
此番的變廢為寶的獎(jiǎng)勵(lì)，讓我感覺(jué)到表?yè)P(yáng)的力量是可以無(wú)限放大的，可以喚醒和激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)力，如同點(diǎn)起孩子內(nèi)心深處的火種一般，內(nèi)心一旦被點(diǎn)燃，噴薄而出的力量該是多么強(qiáng)大呀！
教育真的是只要用心去做，真心去面對(duì)就好，即使是變廢為寶，也一定是最佳的獎(jiǎng)勵(lì)！
優(yōu)秀作文：變廢為寶3
“啊！不好了！完了！涼涼！”在我房間里，我急的滿頭大汗。
原來(lái)，我在我房間練毛筆字，一個(gè)不小心，幾滴墨水被我濺到了潔白的墻上，我心想：“老媽回來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)，那就死定了！”在我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的時(shí)候，我腦子里靈光一閃，有了！我決定用我以前為了裝飾房間所以買(mǎi)的貼紙，貼在上面，先擋住一下，以前這貼紙我碰都不想碰一下，可現(xiàn)在卻是我的救命稻草，再用三個(gè)卷紙筒粘在一旁，這樣老媽就會(huì)以為那只是個(gè)裝飾品。太完美了，我高興的跳了起來(lái)！
說(shuō)干就干，剛貼上去貼紙，我就發(fā)現(xiàn)，卷紙筒被老媽扔了，我只好貼上一張我的照片，讓老媽以為是一個(gè)裝飾。我看著空蕩蕩的墻面發(fā)呆，這時(shí)又是靈光一閃，我前一個(gè)月已收集了四個(gè)小卷筒，可以用它們來(lái)裝飾。我用雙面膠把它們固定好，輕輕地貼在上面，但掉了下來(lái)，我再貼上去，它又掉了下來(lái)，我又貼了一層的雙面膠，才把它固定好。但才堅(jiān)持了15分鐘，又從上面掉了下來(lái)，我火了，用兩個(gè)廢舊的釘子，把它固定好了。我輕輕的把我的“樂(lè)高”放在里頭，可算搞定了。我想：“我不會(huì)被批評(píng)了，太好了”。
我看著自己的作品開(kāi)心的笑了。
優(yōu)秀作文：變廢為寶4
星期天早上，我正在寫(xiě)作業(yè)，看見(jiàn)媽媽拿著滿滿一籃空易拉罐，似乎要去扔掉。他連忙叫道：“媽媽，媽媽！別扔呀！給我吧，我有用！”媽媽哭笑不得，問(wèn)：“一堆廢品，你能有什么用？”小桐神秘地說(shuō)：“你給我吧！這是秘密。”然后小桐拿過(guò)籃子，奔向房間。
媽媽出去辦事了。小桐馬上撥打電話，叫小伙伴們過(guò)來(lái)。不一會(huì)兒，小伙伴舞靈和梧男來(lái)了，異口同聲地問(wèn)：“小桐，你這么急叫我們，有什么事嗎？”小桐告訴他們：“你們看，這有一堆‘廢品’，我們變廢為寶，來(lái)個(gè)小制作比賽吧！”兩個(gè)小伙伴自信滿滿地說(shuō)：“比就比，誰(shuí)怕誰(shuí)？我們不是縮頭烏龜！”于是三個(gè)人擺開(kāi)了“戰(zhàn)場(chǎng)”。
大家深思熟慮，絞盡腦汁�！斑青赀青辍钡穆曇�，是舞靈帶著手套，靈巧地剪著一只易拉罐，正把它做成一只小籃子；梧男呢，要做一個(gè)獎(jiǎng)杯。小桐拿著雪碧罐也不甘落后，認(rèn)認(rèn)真真地做了起來(lái)�？矗桁`在小籃子里放上花，變成了一個(gè)小花籃；梧男把獎(jiǎng)杯寫(xiě)上字，獎(jiǎng)杯變成了兵乓球獎(jiǎng)杯；小桐給松樹(shù)做好了花盆，小樹(shù)變成了小盆栽。
媽媽回來(lái)了，看著這些工藝品，贊不絕口：“你們真是太棒了！”
優(yōu)秀作文：變廢為寶5
一天，阿姨送了我一大箱飲料，可沒(méi)過(guò)幾天，飲料就被我喝光了，只剩下一堆空空的塑料瓶子�？粗@堆瓶子，摸著鼓鼓的肚子，我突然靈機(jī)一現(xiàn)：有了，我就用空瓶子做一個(gè)小燈籠吧。
于是，我拿出一個(gè)塑料瓶，想把上面的蓋子去掉，可瓶子好像在跟我作對(duì)一樣，就是不讓我手中的剪刀碰著它。我往左剪，它就往右跑，我往右剪，它又跑到左邊去了。好不容易抓到它，使出全身的勁兒才把上面的'蓋子剪掉。我不由松了一口氣，擦了擦汗，開(kāi)始進(jìn)行下一步：剪瓶子身上的條紋。可是，這一步比上一步更難，要么剪不進(jìn)去，要么就一直從手上掉落。唉，這不聽(tīng)話的瓶子，真煩人！我一把把它扔到地上，然后又把它踢到了垃圾桶里。
我氣呼呼地坐了一會(huì)兒，想一想，發(fā)現(xiàn)好像是我不對(duì)：如果我沒(méi)那么浮躁，平心靜氣地剪，也就不會(huì)這樣子了。而且瓶子本身又不會(huì)動(dòng)，怎么能怪它呢？于是，我又重新把瓶子撿了起來(lái)，擦干凈灰塵繼續(xù)做了。而這一次，瓶子好像聽(tīng)到了我的心聲，也不亂動(dòng)了。經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于，這一個(gè)小燈籠在我的手上大功告成了。
經(jīng)過(guò)了這件事，我知道了一個(gè)道理：不管做什么事都要有耐心，不能浮躁，堅(jiān)持下去，才能把這件事做好。
優(yōu)秀作文：變廢為寶6
最近,我讀了《我的和諧家園》這本書(shū),最令我難忘的是變廢為寶了.
文章里說(shuō).舊毛巾積累到三條,用鐵絲一圈.綁上一根木棍,就變成了拖把.把舊衣服裁成大小相等的幾塊.縫好邊.各墊上一塊海綿,用橡皮筋綁在椅腳上,就成了漂亮的椅腳墊.
看到這里我心里豁然開(kāi)朗,因?yàn)槲壹沂悄镜匕?媽媽早就想把椅子腿包起來(lái),免的把木地板劃破了.那天我看到了這則故事,回家我就找來(lái)舊的棉襪子.用剪刀剪成幾塊,用爸爸喝過(guò)關(guān)公坊的包酒瓶的那塊黃綢布,和那根長(zhǎng)長(zhǎng)的紅綢帶.
我收集了很多.這下可派上用場(chǎng)了,我把舊棉襪墊在黃綢布中間.再把椅腿包起來(lái),最后用紅綢帶扎起來(lái),黃綢布包著椅腿,露出四個(gè)角,象美麗的花瓣,下面的紅綢帶襯托著黃色的花瓣,漂亮極了.
一下子我的房間有生氣了,四個(gè)黃色的花朵<椅腿>在紅色的木地板上格外醒目.媽媽和爸爸對(duì)我贊不絕口,夸我知道勤儉節(jié)約，變廢為寶，是個(gè)聰明的孩子.我的心里真是高興極了,
還有我看見(jiàn)書(shū)里說(shuō)不用的杯子或者飲料罐可以用來(lái)當(dāng)花瓶.插上幾株富貴竹.
垂幾條綠蘿.養(yǎng)幾枝鮮花.都會(huì)給居室增添幾分生氣.我心里又在想,我要把杯子,飲料瓶和小包裝盒.......
這些廢舊的東西收藏起來(lái),把我的房間布置的更美麗!更別具一格!
優(yōu)秀作文：變廢為寶7
推開(kāi)門(mén)，智慧的氣息撲鼻而來(lái)，沖入我熱情的懷抱。樹(shù)葉在窗外“沙沙”唱著，一場(chǎng)智慧的較量開(kāi)始了。
只見(jiàn)同學(xué)們有的爭(zhēng)得抓耳撓腮，如調(diào)皮的猴子；有的卻捷足先登，已經(jīng)開(kāi)始制作了。哈，我們的主題是變廢為寶！
我與浩浩和欣欣一起體驗(yàn)團(tuán)結(jié)的力量。周圍的同學(xué)已經(jīng)在忙手忙腳了，我們卻討論得熱火朝天。忽然，一個(gè)靈感從我腦中遛過(guò)，不料卻被我捕捉住了，“好耶！我來(lái)做一個(gè)榨汁老人！”
我拿起一個(gè)礦泉水瓶，心想：“瓶子、瓶子，你可要爭(zhēng)氣呀！我把你從落入垃圾箱的命運(yùn)拾起，要讓你變成寶，你可別再逃到垃圾桶去�。 毙〉兑瞾�(lái)湊熱鬧，在我的指揮下把瓶子的“肚皮”割開(kāi)后，我把它一折、一推、一套，兩半個(gè)瓶子就合體了！OK，“榨汁老人”的身體做好了！
接著，我把保鮮袋分成兩份，把他套在瓶蓋上，再用“花膠布”繞上幾圈。這個(gè)可以當(dāng)榨汁老人的鴨舌帽，在上面刺幾個(gè)小孔，就變成果汁機(jī)的“過(guò)濾網(wǎng)”。
“我做完了！”只見(jiàn)旁邊的浩浩興奮地叫著，他做的是“神奇七號(hào)”飛船。我心中一驚，“我才完成兩上步，就有人做完了，看來(lái)得加快速度了！
我趕緊把卡紙“四分五裂”，在上面分別畫(huà)上眼睛、鼻子、耳朵，接著取出紙條，卷成手腳并粘上去，在最后幾分鐘，我的作品終于出爐了！老師用驚嘆的眼光看著我，我心里美滋滋的。老師贊嘆道：“你的想象力太豐富了，你的作品太有魅力了！”我想著我的努力是有收獲的，心花怒放的，仿佛進(jìn)入了巴馬的白宮！
一個(gè)點(diǎn)子可以改變一個(gè)世界，用自己的巧手可以創(chuàng)造財(cái)富！
優(yōu)秀作文：變廢為寶8
正所謂知識(shí)改變命運(yùn)，科技創(chuàng)造生活。為了能讓我們的地球更美麗，我為環(huán)保出份力，這次我就教大家一種環(huán)保筆筒的做法吧。
這種筆筒我把它命名為呆萌企鵝筆筒，做法是這樣的。首先，用裁紙刀將兩個(gè)可樂(lè)瓶切出一段高的瓶身做企鵝的身體，再切出一段矮的瓶身作企鵝的帽子。之后，把矮的可樂(lè)瓶剪成荷葉邊以作備用。
接著，用白色顏料在高的瓶子上畫(huà)出企鵝的臉，在臉部外面涂上黑色顏料作企鵝的身體。然后，用紅色顏料涂上矮瓶身作企鵝的帽子，并用描線筆在帽子上黃色的小花。緊接著，把企鵝的帽子套進(jìn)身體，然后在臉部畫(huà)上眼睛和嘴巴。然后，將白色絲帶纏繞帽子的邊緣一圈，用熱熔膠槍固定。再然后，把黃色的毛線纏在一張長(zhǎng)方形的紙板上，取出紙板，在毛線中點(diǎn)處綁緊，用剪刀分別把兩頭邊緣處剪開(kāi)，整理成一個(gè)毛茸茸的線球。之后把毛線球用熱熔膠槍固定在帽子頂端。最后，將粉紅色的絲帶系在企鵝的腰部，呆萌企鵝筆筒就大功告成了，帽子打開(kāi)后，放十根八根筆進(jìn)去都沒(méi)問(wèn)題哦。
你們看，兩個(gè)可樂(lè)瓶都可以成那么美麗的筆筒，我希望大家都為環(huán)保出份力，多做出一些環(huán)保的小作品，真正做到化廢為寶。
優(yōu)秀作文：變廢為寶9
星期天，我在寫(xiě)字臺(tái)旁看書(shū)，透過(guò)寫(xiě)字臺(tái)旁的窗戶正好看到媽媽拎著裝滿易拉罐的籃子往門(mén)口走，我立刻跳下椅子，沖出房間，攔住剛要出門(mén)的媽媽�！皨寢�，請(qǐng)把易拉罐給我�！眿寢寣�(duì)我的舉動(dòng)很驚訝，“你要這些廢品干什么？”“我要變廢為寶�！蔽倚ξ卣f(shuō)。
來(lái)到房間后，我拿來(lái)剛剛準(zhǔn)備的易拉罐，剪刀，膠水，彩紙，彩筆和手工書(shū)，仔細(xì)翻閱后決定做一個(gè)花瓶。
我拿出易拉罐，在易拉罐外面包上一層彩紙(因?yàn)槲易龅幕ㄆ康闹黝}是環(huán)保，所以用綠色)。我準(zhǔn)備在彩紙上畫(huà)上一幅風(fēng)景畫(huà)，畫(huà)太陽(yáng)，云，參天大樹(shù)，海和海鷗。畫(huà)完后，還要在一些細(xì)節(jié)上填上幾筆，讓整幅風(fēng)景畫(huà)想得更漂亮。畫(huà)是畫(huà)完了，還要再用綠，紅，黃這三種顏色寫(xiě)上主題“保護(hù)地球媽媽”
為了讓這個(gè)花瓶顯得不單調(diào)，用一個(gè)蝴蝶結(jié)進(jìn)行裝飾�；ㄆ浚ㄆ�，沒(méi)有花怎么是花瓶，插上花就是花瓶了。
這個(gè)手工花瓶終于做好了。我把它放在我的書(shū)桌上。仔細(xì)欣賞，可真漂亮！
這個(gè)花瓶是我親手做的，是變廢為寶，我真開(kāi)心！
優(yōu)秀作文：變廢為寶10
今天，我上完課外班以后，便興致勃勃的和儲(chǔ)西榕完成學(xué)校布置的作業(yè)：完成一個(gè)變廢為寶的手工。
我從家里找了一個(gè)用過(guò)的醋瓶子。準(zhǔn)備用它來(lái)做一個(gè)工藝品的花瓶。我和儲(chǔ)西榕以前學(xué)過(guò)創(chuàng)美手工，這個(gè)本領(lǐng)大大的幫助了我們，我們找到了白乳膠和廢報(bào)紙以及一些水粉顏料。
我們先拿報(bào)紙粘上白膠后緊緊的貼在了瓶子上，然后用刷子白乳膠涂在報(bào)紙外面。盡管我們小心翼翼的刷，但還是免不了一些白乳膠粘到了我們手上。看到雙手白白的，白乳膠牢牢的粘在我們手上。我們既想立刻沖到洗手間去洗干凈，又想早一點(diǎn)把工作完成。我們決定還是忍受白乳膠的粘手，繼續(xù)工作。我們忙的滿頭大汗。終于，白乳膠涂完了，我們又在干透的白乳膠外面畫(huà)了一些漂亮的圖案，大功告成。我們才心滿意足的去洗手間洗手。看到我們親手完成的藝術(shù)品，我們不禁感到一絲高興。
原來(lái)，做每一樣?xùn)|西都要認(rèn)真對(duì)待，你才會(huì)有豐富的收獲！
優(yōu)秀作文：變廢為寶11
一聽(tīng)到“垃圾”這個(gè)詞兒，很多人都會(huì)用“臟兮兮”、“臭烘烘”等詞語(yǔ)來(lái)形容，其實(shí)只要學(xué)會(huì)好好回收利用，垃圾也是我們的資源。這不，今天我們班就全體出動(dòng)，去五小實(shí)踐中心討論了有關(guān)“垃圾回收”的知識(shí)，還親手讓垃圾變廢為寶，變成花籃、高蹺、手提燈等玩意兒。
在老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們拎著大包小包的垃圾材料和資料到了活動(dòng)中心“E區(qū)”。同學(xué)們一組組排隊(duì)坐好，拿出資料和自己的小組討論著，然后，老師讓我們一組組派一個(gè)代表上來(lái)介紹資料中的一段內(nèi)容。大家有的熱情地舉手發(fā)言、提問(wèn)，有的認(rèn)真地聽(tīng)著，有的在看資料……
制作時(shí)間到了！老師一聲令下，大家就興致勃勃地做起了五花八門(mén)的小玩意兒來(lái)。我把材料都倒了出來(lái)，選了一個(gè)“瘦長(zhǎng)”的盒子，用尺子量好了長(zhǎng)度，標(biāo)上記號(hào)，準(zhǔn)備一分為二，誰(shuí)知，剪好了以后，兩個(gè)盒子一比，一高一矮，于是我又把高的剪短了些，才正好�！芭九九尽蔽野�8個(gè)輪子和四個(gè)鐵鉛倒在桌上，用力地把鐵鉛穿過(guò)盒子底部，每個(gè)盒子插兩個(gè)，再裝上輪子，就能像小車似的移動(dòng)起來(lái)了。我又挑了兩個(gè)氣球，把它們吹鼓了，用身上衣服多出來(lái)的長(zhǎng)線把它們?cè)o，用雙面膠把一個(gè)綠氣球前后貼緊兩個(gè)小盒子，再把藍(lán)氣球裝進(jìn)白絲襪里，稍微露出點(diǎn)頭，在氣球底部把絲襪打了個(gè)結(jié)然后盤(pán)起來(lái)，用皮筋扎緊，用彩筆在氣球頂上寫(xiě)了個(gè)“Happy”，再在絲襪上畫(huà)出大眼睛，裝進(jìn)小盒里，這樣，一個(gè)裝了輪子的毛毛蟲(chóng)就出現(xiàn)了，還挺像模像樣的。同學(xué)們也都差不多做完了，紛紛趕去老師那里拍照留念，形成一道美麗的風(fēng)景線。
上了這堂課以后，我對(duì)垃圾有了全新的認(rèn)識(shí)，我知道，不用心開(kāi)發(fā)使用，垃圾就是垃圾，可用心開(kāi)發(fā)使用，它們就是放錯(cuò)了地方的財(cái)富。
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