校園一景作文（精選25篇）

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的校園一景作文，歡迎閱讀與收藏。

　　校園一景作文 1

　　我是一名龍沙小學(xué)的學(xué)生，我們的校園是一座美麗的大花園。

　　每當(dāng)走進(jìn)校門(mén)，首先映入眼簾的是一個(gè)美麗而寬敞的操場(chǎng)，操場(chǎng)上有很多的美景，有氣魄雄偉的教學(xué)樓；有美麗漂亮的鴿子籠；有花草成陰的綠地；還有供同學(xué)們健身的健身器材，不過(guò)最顯眼的還是最西側(cè)的那個(gè)長(zhǎng)廊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去它像一條巨龍，橫臥在校園的一角，非常有氣魄，近看長(zhǎng)廊它像屯兵的堡壘。這個(gè)長(zhǎng)廊大約有15米長(zhǎng)，是用水泥建成的，既結(jié)實(shí)又實(shí)用，夏天來(lái)了，同學(xué)們紛紛坐在長(zhǎng)廊里，有的看書(shū)；有的.玩游戲；還有的靜靜的坐在那里思考問(wèn)題，長(zhǎng)廊兩旁栽滿(mǎn)了花草，上方還栽滿(mǎn)了牽牛花，一到六七月份的時(shí)候，花朵布滿(mǎn)了長(zhǎng)廊，同學(xué)們?cè)跔颗；ù畛傻年帥鱿鲁藳�，舒服極了。

　　學(xué)校的環(huán)境真美��！每當(dāng)下課的時(shí)候，我常常迫不及待地跑到長(zhǎng)廊去玩耍，使我流連往返，我愛(ài)美麗的長(zhǎng)廊更愛(ài)我的校園。

　　校園一景作文 2

　　每每春天，一走進(jìn)校園就能聞到一陣特別的清香，循著香味兒找去，發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓旁的草坪上站著一棵玉蘭樹(shù)。

　　這是一棵白玉蘭，樹(shù)高有10多米，胸徑不粗，翠綠的樹(shù)葉呈長(zhǎng)長(zhǎng)的橄欖形，含苞的玉蘭花像一個(gè)個(gè)站在枝頭的嫩綠的橄欖核。天氣稍微暖和一些，白玉蘭就迫不及待的脫下綠衣服舒展開(kāi)自己嫩白的`花瓣。微風(fēng)吹過(guò)，白玉蘭微笑著，就像無(wú)數(shù)身穿紗裙的少女在枝頭翩翩起舞，漂亮極了！我走在樹(shù)下，忽然一片“雪花”從枝頭飄飄忽忽輕落在草地上，那么安逸，那么嬌美。撿起來(lái)嗅嗅，淡淡的清香沁人心脾，讓我不忍丟棄它。

　　路過(guò)校園的操場(chǎng)上，春天的陽(yáng)光暖暖的照耀在操場(chǎng)邊的幾叢低矮的茶梅身上。茶梅顏色靚麗，玫紅的花朵特別引人注目，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，一簇簇一群群，給安靜的校園增添了一股燦爛的活力。茶梅耐心的熬過(guò)了寒冬，等到春天來(lái)臨它就熱熱鬧鬧在枝頭竟放了。走近了仔細(xì)觀察，茶梅的花瓣是橢圓的愛(ài)心形狀，花蕊金黃燦爛，花萼淺淺的白色，葉子深綠而油亮，邊緣有淺淺的鋸齒狀小刺，淺黃的葉脈清晰可見(jiàn)。

　　不管是柔美含羞的白玉蘭還是嬌小熱烈的茶梅花，她們都是春天里最美的風(fēng)景，也是校園里充滿(mǎn)活力的伙伴，伴著我們讀書(shū)、玩耍。我愛(ài)我們的校園。

　　校園一景作文 3

　　走進(jìn)我們的校園，你就會(huì)感覺(jué)像是走進(jìn)了美麗的花園。

　　我們的校園非常美麗，春天綠樹(shù)紅花，小草、小花像是被一個(gè)有名的畫(huà)家涂上了新鮮的顏色，夏天綠樹(shù)成蔭，樹(shù)木們都比以前更綠了，秋天鮮果飄香，樹(shù)葉都黃了，都落在了地上，冬天白雪一片，好像變成了雪的天地，下起雪來(lái)，就好像有一位仙女在跳舞。

　　但是我更喜歡春天的美景，綠樹(shù)紅花，一陣風(fēng)吹過(guò)，空氣清新，神清氣爽，很美麗。

　　走進(jìn)我們學(xué)校的求知園，花花草草的，密密麻麻的。花的顏色五彩繽紛，草很綠，綠的好像是一位畫(huà)家為它涂上了鮮艷的顏色。

　　求知園，是我最喜歡的地方，春天的'時(shí)候，那里風(fēng)景優(yōu)美，我更喜歡那里的六角亭，那里的亭子有六個(gè)角，紅漆的柱子，綠漆的欄桿早晨讀書(shū)時(shí)，可以去亭子里讀書(shū)，空氣清晰，很是讀書(shū)的好地方。

　　那里還有長(zhǎng)廊，上面長(zhǎng)著葡萄，那里也可以讀書(shū)，夏天的時(shí)候還可以在那里坐著，在那里乘涼，你會(huì)感覺(jué)到很涼爽，那里還有很多柳樹(shù)，一陣風(fēng)拂過(guò)，好像柳樹(shù)姐姐在梳著她那美麗的頭發(fā)。

　　那里還有石路，走著石路，還觀賞草坪，草坪上有兩個(gè)蘑菇，看上去很像是真的，還有很多的菊花，很漂亮。

　　聽(tīng)了我的介紹你們是不是更喜歡了求知園，我是很喜歡求知園的美景。

　　校園一景作文 4

　　漫長(zhǎng)的小學(xué)生涯就要結(jié)束了，最后一個(gè)學(xué)期在春天里度過(guò)。本以為就要解放了，夏天可以更快樂(lè)，但這個(gè)夏天卻流淌憂(yōu)愁，那是一股離別的味道在整個(gè)班里漫延。

　　此刻，我的心就像窗外那光禿禿的大樹(shù)一樣暗淡無(wú)光，六月已經(jīng)到了，為何這棵樹(shù)遲遲不肯發(fā)芽呢？難道它是在用那獨(dú)特的方式歡送我們嗎？我?guī)е�疑惑，�?dú)自來(lái)到“秘密基地”，望著校園中的`一草一木。此時(shí)，我的余光投到了那銀色的大門(mén)上�？粗鴮W(xué)前班的小朋友用稚嫩的聲音整齊地背著古詩(shī)的那一剎，我仿佛看到了老師和我們揮手說(shuō)再見(jiàn)的瞬間，大家的眼角流下了晶瑩的淚珠。那透明的淚珠里映照著六年以來(lái)我們和老師一起度過(guò)的難忘光陰。

　　“堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，孩子們，我們以后的路還更長(zhǎng)……”在老師的哽咽聲中，我們的背影漸漸遠(yuǎn)去，慢慢的消失在人海中……

　　“叮鈴鈴”下課時(shí)間好快啊，我迅速反應(yīng)回來(lái)。

　　我們還有幾個(gè)星期可以靜靜地坐在這里，還有多少個(gè)小時(shí)可以讓我靜靜地坐在這里啊！又還有多少分多少秒呢？我知道，我和我的伙伴們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間真的不多了。

　　樹(shù)上又落下了一片去年的葉子，它慢慢的滲入泥土之中，等候下一個(gè)夏天。

　　校園一景作文 5

　　校園，因書(shū)香而絢麗多彩！

　　——題記

　　翻開(kāi)散發(fā)著墨香的紙張，泛舟在書(shū)海里，閉起眼睛，總會(huì)有那么幾片閉著光的書(shū)角從記憶中浮起——白紙，黑字，那是沉淀在心底的縷縷書(shū)香。

　　在校園一個(gè)不起眼的角落里，卻有一處，散發(fā)著縷縷幽香——書(shū)香。書(shū)香小棧，是書(shū)的家，更是孩子們的家。所以一到下課，就會(huì)看到同學(xué)們那認(rèn)真的背影，并且一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，更為這小棧增添了一分幽靜和清香——人香。

　　同學(xué)們?cè)诳磿?shū)的時(shí)候，都互不干擾，都沉浸在書(shū)的海洋里，有的和孫悟空一起大鬧天宮；有的，同花木蘭一起南征北戰(zhàn)；有的和金陵十二釵一起作詩(shī)比美；有的陪劉姥姥一起進(jìn)大觀園；有的，與趙云一起血染征袍救阿斗；有的，與齊天大圣一起三打白骨精；漸漸地，我又聞到了一絲幽香——情香。

　　來(lái)到書(shū)香小棧，讓《伊索寓言》，帶你開(kāi)啟公主之旅；讓《三國(guó)演義》，帶你開(kāi)啟戰(zhàn)爭(zhēng)之旅；讓《西游記》，帶你開(kāi)啟取經(jīng)之旅；讓《水滸傳》，帶你開(kāi)啟梁山之旅；讓《紅樓夢(mèng)》，帶你開(kāi)啟作詩(shī)之旅；我又聞到了一縷芳香——共讀香。在“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的映襯下，小棧變得更加清雅，簡(jiǎn)樸，鼻翼間又有一陣清香——筆墨香。

　　總有那么一股筆墨的香味讓我陶醉，總有那么一行樸實(shí)的.文字深深的激蕩著我的靈魂。蕩漾在書(shū)的海洋里，看落霞白云，體會(huì)生命的燦爛。聚散皆是緣，離合總關(guān)情，遙遠(yuǎn)的記憶響切在書(shū)籍的天空里……

　　校園一景作文 6

　　校園一景，讓人眼前一亮，校園的春天，似乎聚集在了那一角上。

　　那是一棵櫻花樹(shù)。

　　春天如仙子般緩緩降臨，整個(gè)校園的春色似乎都躲在了那粉色的輕紗之下。咦？魚(yú)池里怎么會(huì)有花瓣？那白里透粉、粉里透紅的花瓣輕輕地飄在水面，碧波襯著嫩粉的花瓣，與一尾尾精靈般的魚(yú)兒們嬉戲玩耍，喁喁私語(yǔ)，甚是好看。

　　香味指引著我，讓我來(lái)到了櫻花樹(shù)下。濃濃的香味把我籠罩在那沁人心脾的清香中。再一看，呀！那花開(kāi)得密密層層，摻著幾片綠葉。粉嘟嘟的花，綠油油的'葉，搭配得天衣無(wú)縫。細(xì)看，一朵花的花瓣有幾十片，最外面是白色的，愈往內(nèi)顏色愈深，漸漸的，由白變?yōu)榉�，由粉變�(yōu)榧t，到了中間，已變?yōu)樯罴t；中心伸出幾根深紅的花蕊，頭上點(diǎn)綴著一點(diǎn)嫩黃。微風(fēng)吹過(guò)，落英繽紛，從遠(yuǎn)處望去，好似一片粉云，籠罩住整個(gè)綠化角。我愛(ài)櫻花，愛(ài)她外在的美。

　　櫻花是希望的象征，她作為春天的使者，雖然花期很短，但她依然在很努力地開(kāi)放著。為了裝點(diǎn)世界，即使生命短暫，也不能阻止她對(duì)美的向往，對(duì)春天的愛(ài)。她愛(ài)的毫無(wú)保留，她用自己有限的生命，綻放出最美麗的花朵。十日櫻花作意開(kāi)，繞花豈惜日千回。對(duì)啊，櫻花怎么看都看不夠，即使看了上千回都看不夠的�；ㄏ闳雺�(mèng)，魂?duì)繅?mèng)縈。我愛(ài)櫻花，愛(ài)她內(nèi)在的魂。

　　有沒(méi)有想到，櫻花就像小學(xué)生呀？可愛(ài)美麗，精力旺盛，純潔，毫無(wú)雜念，成為校園一抹亮麗的景色。

　　校園一景作文 7

　　天漸漸變?yōu)榱嘶疑�，飄起了如鵝毛般的小雨，為校園遮上了一層神秘的面紗。

　　從校門(mén)往校園里走，穿過(guò)操場(chǎng)，來(lái)到圖書(shū)館旁的一處角落——小樹(shù)林。

　　雨后初晴，翠綠的竹葉上滾著晶瑩的水珠，倘若你輕輕一吹，水珠便滾落到葉尖。雖無(wú)聲，但你可以看見(jiàn)水珠滾落后微微顫抖的竹葉，如同撥動(dòng)后的'琴弦。風(fēng)兒吹過(guò)，葉子發(fā)出“沙沙”的聲響，閉眼細(xì)聽(tīng)，好似一支樂(lè)隊(duì)隆重的演出。

　　竹林邊有一條鵝卵石鋪成的小路，順著路，你會(huì)看見(jiàn)一座不大的亭子。亭子是木質(zhì)的，配著四周的竹子顯得十分靜謐，如同一位隱士的茅屋。在亭中，看著不遠(yuǎn)處操場(chǎng)上奔跑的同學(xué)，這一動(dòng)一靜，也成了一種別樣的美景。

　　閑暇時(shí)，雙臂一伸，倚著木椅，靠著竹林，聽(tīng)著雨聲�？粗�鵝卵石映出的藍(lán)天白云，校園美景，還有這小小的“一片天”。

　　一林，一路，一亭，一雨，一景。

　　校園一景作文 8

　　我們的校園里面有八棵銀杏樹(shù)，這就是我們的校園一景。

　　站在窗口向外望去，銀杏樹(shù)屹立挺拔，好像一把雨傘，為過(guò)路的人遮風(fēng)擋雨，而它的顏色又是綠里透著黃色，好像一個(gè)美麗的小姑娘穿著綠里摻雜著黃色的裙子，當(dāng)我坐在溫暖的教室里，而它在外面風(fēng)吹雨打，讓我感到它很可伶。

　　當(dāng)我信步走到銀杏樹(shù)下，我看見(jiàn)了銀杏樹(shù)上面的葉子，好像一把把蒲扇一樣掛在樹(shù)上，好像隨時(shí)都可以拿下來(lái)一樣，而這把“扇子”顏色光麗，它的綠色中還摻雜著黃色，有一種冷寂的感覺(jué)。

　　秋天的清晨，外面的云霧朧朧的在山間回繞，突然，一縷縷陽(yáng)光照上了銀杏樹(shù)，發(fā)出了一種淡淡的光芒，有一種像一個(gè)小舞臺(tái)一樣，十分的活躍。

　　秋天的黃昏，那一棵高大的銀杏樹(shù)呆呆的站在那里，好像隨時(shí)可以坐在地上一樣，而那一道道光芒便更有了睡意。冬雪中的銀杏樹(shù)，它脫光了葉子，好像在減少身體上的負(fù)擔(dān)，而它身上的雪，又好像衣服和圍巾，好像有一種隨時(shí)過(guò)冬的感覺(jué)，也讓我感到有一種孤單的.感覺(jué)。

　　來(lái)到學(xué)校一年來(lái)，我們正在不斷的成長(zhǎng)，在不斷成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們的學(xué)業(yè)也不斷繁重，但當(dāng)我抱怨學(xué)業(yè)太多時(shí)，再想想外面的銀杏樹(shù)，它每天努力的長(zhǎng)高，不斷的拼搏，而我們又為什么不去放手一搏呢？

　　同學(xué)們，為了我們的理想和祖國(guó)的未來(lái)，讓我們放手一搏吧！

　　校園一景作文 9

　　清晨第一縷陽(yáng)光透過(guò)白云照亮了校園的一角，那一角太陽(yáng)好像的許多散散發(fā)光的金子，照出了一角的景物。那是一片杉樹(shù)，種的都是水杉，是一種落葉喬木，樹(shù)干筆直，樹(shù)形優(yōu)美，葉對(duì)生，扁平呈線形，是植物中的“活化石”，在全國(guó)各地地廣泛種植。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望去那片杉樹(shù)林形狀像一片綠葉，在看那一顆顆筆直的“水杉”站在那兒活像一位位士兵在保衛(wèi)我們的`校園，風(fēng)一吹，那片樹(shù)葉好像要被吹走，變形狀了！一棵棵水杉迎著風(fēng)跳起街舞來(lái)，一個(gè)個(gè)手舞足蹈，場(chǎng)面十分壯觀。走近一看，是蒼天大樹(shù)深入云霄，在旁邊風(fēng)一吹，感覺(jué)自己也是一棵樹(shù)，在風(fēng)的作用下我也感覺(jué)在擺動(dòng)，整片樹(shù)林就好像是我的伙伴，陪伴我的一生一世。

　　我慢慢地，慢慢地走進(jìn)了樹(shù)林中間，我踏著輕盈愉快的步伐，好像生怕踩著那一絲生靈，走進(jìn)了林子里面，站在里面，好像整個(gè)世界都在圍著我轉(zhuǎn)，我仰望的天空被遮蔽了，幾根通天柱擋住了我的視野，將我擋在了林子中間，一片樹(shù)葉飛了過(guò)來(lái)，好像要帶我去參加他們的旅行，吹一吹不見(jiàn)了，這些樹(shù)葉顏色也是不同的顏色，棕色，綠色……

　　我站在教學(xué)樓上，眺望著這一片美麗的杉樹(shù)林。

　　這片樹(shù)林映入眼簾，好像一片綠色瀑布，鳥(niǎo)一飛過(guò)就感覺(jué)動(dòng)了起來(lái)，風(fēng)吹過(guò)就感覺(jué)水是漲大了起來(lái)，一瀉千里……

　　幾片樹(shù)葉飛到了我手里，揉著摸著確有幾分柔軟，水杉樹(shù)的枝干造型飄逸，一只只“手”也會(huì)浮動(dòng)卻不會(huì)撫摸。

　　一到春冬之時(shí)便會(huì)變化他那洗手粗的細(xì)的美，到那時(shí)他會(huì)很像舞動(dòng)的特技的選手。

　　啊，這一雙雙手好像老師那樣溫暖的手，撫摸教育著一代又一代……

　　啊，這片杉樹(shù)林我故鄉(xiāng)中的記憶，我愛(ài)你，愛(ài)你那輕柔的手……

　　這就是我們校園的一景。

　　校園一景作文 10

　　我們的學(xué)校名為高新三小，我們學(xué)校里有高大的教學(xué)樓，寬敞的操場(chǎng)�？墒俏易钕矚g的還是我們學(xué)校美麗的小菜園。

　　春天，小菜園里，菜苗長(zhǎng)出來(lái)了，那綠色的小葉子，剛被小雨洗過(guò)一遍，身上還貼著又小又圓的'水珠，好像一顆顆小珍珠。

　　夏天，小菜園里，開(kāi)出了一朵朵美麗的小花，有白色的，有黃色的，有紅色的，有紫色的，好看極了。小同學(xué)們圍著小菜園玩游戲，歡聲笑語(yǔ)，傳到了菜園的每一個(gè)角落。過(guò)一段時(shí)間，花兒凋謝了，果實(shí)寶寶長(zhǎng)出了，有的是又大又紅的西紅柿，有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的黃瓜。有的是又長(zhǎng)又紫的茄子，有的是又大又圓的南瓜……

　　秋天，小菜園里長(zhǎng)出了一棵棵小白菜，可愛(ài)極了，像一個(gè)個(gè)胖寶寶。小葉子們從枝根上落下來(lái)，風(fēng)爸爸來(lái)了，小葉子就說(shuō)：“風(fēng)爸爸，你能送我在樹(shù)媽媽的腳下吧！”風(fēng)爸爸說(shuō)：“好的”說(shuō)著就把小葉子吹在了樹(shù)媽媽的腳下，小葉子就慢慢變成了養(yǎng)料。

　　冬天又到了，大雪紛飛，白雪茫茫，大地蓋上了一層層雪白的被子，小菜園也一樣，小同學(xué)們喜歡在菜園里打雪仗，可開(kāi)心了。

　　我們學(xué)校有著這樣一個(gè)小菜園，我可真開(kāi)心啊！

　　校園一景作文 11

　　你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)兒翱翔于天空時(shí)，尾部張開(kāi)，似扇子，黑黑的，與天空形成了一幅讓人沉迷的畫(huà)。

　　白云飄飄，悠悠蕩蕩，魚(yú)骨排式。旁邊的樹(shù)葉在沙沙作響，金黃的葉子富有光澤，鐵欄上的爬山虎在柳樹(shù)的遮擋下若隱若現(xiàn)，忍不住讓人一睹芳容。是的，柳樹(shù)依舊如青，卻青得古樸，似過(guò)了許多年。

　　操場(chǎng)上還殘留著昨日的雨。細(xì)雨綿綿，空中起了水霧，如夢(mèng)似幻，讓人看不清遠(yuǎn)處。經(jīng)歷過(guò)水的洗禮的小果子，更顯透麗，泛著迷人的光澤，像紅瑪瑙，尊貴而又優(yōu)雅。樹(shù)底下，星星點(diǎn)點(diǎn)的雨粒掉在地面，砸出一大片水漬。被雨水打濕的'樹(shù)皮也是濕濕的，一陣寒。雨輕輕的落在地上，發(fā)不出一點(diǎn)兒聲音。砸在身上，更是毫無(wú)攻擊力，軟塌塌的。雨兒一出，蝸牛必顯�？偸侨绱�，無(wú)論雨勢(shì)多大，總有蝸牛出來(lái)，臨綠化帶的邊緣處有很多蝸牛，它們緩慢而又堅(jiān)定地爬著，不怕雨，或許是因?yàn)樗�的殼吧！你看，它多像青春，無(wú)懼向前。

　　“風(fēng)雨后才見(jiàn)得彩虹”是的，雨過(guò)天晴，太陽(yáng)出現(xiàn)，空中掛著一縷彩虹。相傳彩虹的最末端是一個(gè)世界上最幸福的地方。你看那領(lǐng)路之物都如此美麗，何況那里呢。

　　哦，對(duì)了！教學(xué)樓前都有一片開(kāi)放的“小天地”，里面有著幾千人的樂(lè)趣。有蘑菇，有小草，有小花，還有那四季常青的松樹(shù)……它們常常與學(xué)生一起玩耍打鬧。“豈不罹凝寒，松柏有本性”松之勁，詩(shī)之贊。

　　校園，一個(gè)神奇的地方。每一處都像被施了歡樂(lè)咒，處處歡聲笑語(yǔ)，就連那端正的樹(shù)都被感染，不顯蕭瑟了。

　　校園一景作文 12

　　校園有一景使我難忘，它那么強(qiáng)的生命力，總是不停的爬呀爬！它默默無(wú)聞，大家猜它是什么呢？它是爬山虎。

　　校園的東墻上有一大片爬山虎，那綠油油的葉子真是讓人喜愛(ài)，它的小腳是由綠變紅的。老師說(shuō)過(guò)他剛來(lái)時(shí)那片墻上的`爬山虎才一小片，而現(xiàn)在成了大片大片綠油油的了，我們下課時(shí)都去看了爬山虎，我看到了爬山虎的葉子和莖，還看到了爬山虎的腳，那時(shí)爬山虎的腳還是綠色，它就是新生的生命。過(guò)了幾天我又來(lái)看爬山虎，看見(jiàn)爬山虎的葉子變成了碧綠色，腳也變成了碧綠色，又比原先的大了一片，他在日夜不停的爬，他它的生命力可真強(qiáng)呀！

　　這就是我們校園的一景，它不是美麗的花朵，也不是漂亮的圖畫(huà)，它是一個(gè)日夜不息的生命。

　　校園一景作文 13

　　在我們可愛(ài)的校園里，景色多多，美麗動(dòng)人，最讓我留念的是食堂后面的一條“綠色長(zhǎng)廊”了。那里是塊植物、樹(shù)十分茂盛的地方，一年四季景色各異，還是個(gè)小孩們玩耍的好地點(diǎn)。

　　我先走進(jìn)這條長(zhǎng)廊，便聞見(jiàn)一股芬芳的香氣。雖不是很濃，但有引力，好像能把你載過(guò)去似的。

　　在一至三月份時(shí)，那里的香樟葉呈淺綠，不斷冒出嫩綠的新芽，在“長(zhǎng)廊”中間，甚至只有兩三縷陽(yáng)光襯著葉子透射下來(lái)，連到了七八月份，這里也肯定不會(huì)讓你感覺(jué)到一點(diǎn)兒熱，反到是讓你嘗到了秋天的涼爽。

　　在旁邊的不明樹(shù)邊，有一條行走的小道路，那才是最美麗的，那才是綠油油能形容的�？纯窗�，一側(cè)的鮮花、草木五顏六色，色彩明麗，連墻頭的縫隙里都一片新綠色。

　　秋到后，雖落葉紛紛，卻形成一張金燦燦的.地毯，鋪滿(mǎn)地面。走到大道路上，踩一腳，便發(fā)出“格嘰格嘰”脆脆的聲響，讓你忍不住再踩兩下。

　　冬天，最好玩了，常綠樹(shù)并沒(méi)有掉葉子，所以積雪許多，你稍稍推一下細(xì)樹(shù)干，雪就“啪啦”地落下來(lái)，讓你在樹(shù)旁時(shí)，變成一個(gè)名副其實(shí)的“大雪人”！

　　雖有更多的美景比這兒好，但能比我愛(ài)這里的感情嗎？

　　校園一景作文 14

　　我們學(xué)校中最有特色的一景就是操場(chǎng)上的那棵大槐樹(shù)了，他在我們學(xué)校建校之前就佇立在那里了，幾十年如一日，一動(dòng)不動(dòng)。

　　它的樹(shù)干非常粗，要兩三個(gè)人才能?chē)�住，也許是歷經(jīng)滄桑，它的樹(shù)干已經(jīng)傾斜了，而且已經(jīng)中空，如果不是它長(zhǎng)出新的葉子，我會(huì)認(rèn)為它已經(jīng)是一棵枯樹(shù)了呢？

　　它在四季中也有不同的.景色，春天來(lái)了，大槐樹(shù)長(zhǎng)出新的枝芽，嫩綠嫩綠的，不久又會(huì)開(kāi)出雪白雪白的槐花，不時(shí)飄出陣陣花香，一片生機(jī)勃勃的樣子，微風(fēng)吹過(guò)，枝葉隨風(fēng)擺動(dòng)，像是在歡迎同學(xué)們的到來(lái)。

　　炎熱的夏天，樹(shù)上的槐花已經(jīng)掉落，葉子茂密而翠綠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一把碧綠的大傘，迎著火熱的驕陽(yáng)，閃閃發(fā)光。體育課上，同學(xué)們可以在槐樹(shù)下躲避毒辣的陽(yáng)光，乘涼、嬉戲。

　　轉(zhuǎn)眼來(lái)到了秋天，樹(shù)葉開(kāi)始變成金黃色，風(fēng)一吹，樹(shù)葉翩翩起舞，像一只只蝴蝶飄落下來(lái)。當(dāng)學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，樹(shù)葉嘩嘩作響，像是為在操場(chǎng)上比賽的同學(xué)們鼓掌，加油助威。

　　寒冷的冬天里，大槐樹(shù)上的葉子幾乎已經(jīng)掉光了，只剩下光禿禿的樹(shù)干在寒風(fēng)中挺立。下雪時(shí)，大槐樹(shù)就披上了銀裝，顯得十分美麗，我擔(dān)心年邁的它，能不能挺過(guò)去。但它沒(méi)有讓我失望，不畏嚴(yán)寒，堅(jiān)強(qiáng)無(wú)比，像一名威武的戰(zhàn)士挺立在校園的操場(chǎng)上。

　　校園里的大槐樹(shù)是美麗的，更是獨(dú)特的。我要學(xué)習(xí)大槐樹(shù)這種堅(jiān)強(qiáng)的性格和默默無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

　　校園一景作文 15

　　我校有一棵巨大的槐樹(shù)，生長(zhǎng)時(shí)間我從未可知，但我可知的是，它必定經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨。

　　在我剛來(lái)這個(gè)學(xué)校之時(shí)，曾遠(yuǎn)遠(yuǎn)見(jiàn)過(guò)它，背影是那樣的高大，它是學(xué)校的一個(gè)標(biāo)志，也是一個(gè)衛(wèi)士。不論何時(shí)，它永遠(yuǎn)在那里矗立著。

　　槐樹(shù)是那樣的頑強(qiáng)，矗立在操場(chǎng)之中。在遇到風(fēng)雨之時(shí)，我曾看到過(guò)它。那時(shí)，雨如傾盆一般向下飛瀉而去，那棵樹(shù)上的枝條被雨點(diǎn)打得左搖右晃，風(fēng)也在對(duì)它摧殘，樹(shù)葉被擊落了不少，更被吹落了不少，但你依然堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)地挺立在操場(chǎng)之上，經(jīng)歷了風(fēng)和雨的洗禮，顯得更加蒼翠欲滴，更加奪目。

　　在遇到大雪之時(shí)，我也曾見(jiàn)過(guò)。那時(shí)，你的葉子已經(jīng)凋零無(wú)一，全樹(shù)好像披上了一件銀色斗篷，那樣的潔白無(wú)瑕，可我同時(shí)有了憂(yōu)慮，你會(huì)不會(huì)被壓塌，也不知你能否抵抗過(guò)今年嚴(yán)冬。

　　冬去春來(lái)，春日又來(lái)臨，你又堅(jiān)持了一年。但是今年的春天與往常乃是截然不同。新型冠狀病毒于今年爆發(fā)。那時(shí)，我便開(kāi)始害怕，我害怕你不能扛過(guò)病毒入侵，后來(lái)我查詢(xún)了互聯(lián)網(wǎng)，才知道病毒這種病毒只會(huì)在人和動(dòng)物之間傳播，這我才放心了。

　　直到今日，我終于又來(lái)到了學(xué)校，這次，我來(lái)到了你的身邊，發(fā)現(xiàn)你又蒼老了一些，體質(zhì)卻依然健壯，經(jīng)歷病毒之戰(zhàn)依然是生機(jī)勃勃。

　　今日在近處看到了你我才知道，你所經(jīng)歷的生命旅途比我想象中的更為艱難，手臂上布著滿(mǎn)滿(mǎn)傷痕腿上也長(zhǎng)了許許多多的膿包，更加可怕的.是，你的身體竟是中空的。

　　我不知你是如何在操場(chǎng)中央那樣的土地上生長(zhǎng)的，但我知道，你一定會(huì)在那里頑強(qiáng)生長(zhǎng)。堅(jiān)強(qiáng)者能在命運(yùn)之風(fēng)暴中奮斗，你就是那堅(jiān)強(qiáng)者，你一定可以戰(zhàn)勝命運(yùn)風(fēng)暴。

　　校園一景作文 16

　　清晨，熹微的陽(yáng)光懶懶地依偎在教學(xué)樓的林葉間。風(fēng)，低聲地吟唱著，攜來(lái)無(wú)盡的幻想。一切的一切，都似浸泡在了氤氳的生機(jī)中。

　　我歇在木椅上，鞋尖輕輕蹭著蜿蜒的石頭小路，看暗綠色的落葉在地上肆意地翻轉(zhuǎn)著，又一頭扎進(jìn)了路邊的草叢。幾只有些笨拙的雀鳥(niǎo)撲騰著翅膀，打亂了草叢盛華濃密的發(fā)葉，它們好奇地睜圓了眼珠子，不一會(huì)兒便直竄上云霄去了。

　　每逢下課的時(shí)候，孩子們總愛(ài)在小樹(shù)林中奔騰，你不小心壓倒一株小草，我驚擾了老樹(shù)的葉，可那草木卻也不惱，只是靜默地立著，似一片汪洋大海，包容著調(diào)皮的浪花。蘊(yùn)藏著綠意的小樹(shù)林里，孩子們或攀下一截枝條，挑逗著石縫間的螞蟻，或捧著泰戈?duì)柕脑?shī)集，無(wú)聲地倚靠在長(zhǎng)椅上，但他們的臉上都似有陽(yáng)光在流轉(zhuǎn)，微抿的嘴角牽動(dòng)著朝氣蓬勃的`美好青春。

　　我偏愛(ài)這充盈著寧?kù)o祥和的一角。最應(yīng)景的是清亮的朗讀聲，“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了”或激昂或平靜，或悲傷或動(dòng)情，一絲一毫的情緒都在一瞬間散入了風(fēng)中，躲藏進(jìn)土壤細(xì)小的空隙里。倘若是有心，便可親自去觸碰這神秘的土地，少年們的愿望無(wú)聲地在此播種，時(shí)刻準(zhǔn)備開(kāi)出耀眼的花來(lái)。

　　校園一景作文 17

　　朵朵桂花淡淡香

　　一縷清香不請(qǐng)自來(lái)，驚擾了正在埋頭寫(xiě)作業(yè)的我。我動(dòng)了動(dòng)鼻子，嗅出了窗外的冷空氣披著桂花香的外衣。我起身看向窗外，卻無(wú)意想起了校園里那幾棵桂花樹(shù)。

　　校園里的桂花樹(shù)比家門(mén)外的桂花樹(shù)高大、粗壯許多。點(diǎn)點(diǎn)桂花綴亍繁密的枝葉間，既茂密，又不讓人感覺(jué)到雜亂，熒黃色的桂花清新淡雅，橘紅色的桂花熱烈深沉。無(wú)論是綠意盎然的葉片襯托英黃色桂花，還是縱橫交錯(cuò)的枝葉與橘紅色樣花相輝互映，都是一幅色彩鮮明、天下獨(dú)絕的畫(huà)作。

　　每當(dāng)我從桂花樹(shù)下走過(guò)，或跳起來(lái)頑皮地折下一段桂花枝把玩，或彎下腰隨意拾起幾朵桂花打量。雖然桂花的形態(tài)總在“十字形”與“五角星形”之間徘徊，但在我看來(lái)，每一朵卻截然不同。每個(gè)人活出屬于自己的人生，每朵桂花綻放出屬于自己的花生。她可以在樹(shù)枝間平淡地度過(guò)一生，也可以乘著秋風(fēng)去校外闖蕩。桂花也有決定選擇的權(quán)力，供人欣賞只是選擇之一。

　　一陣微風(fēng)拂過(guò)，桂花香似乎濃烈了些。我回過(guò)神來(lái)，窗外早已下起瓢潑大雨，雨滴雖猛烈，卻沒(méi)有要傷害桂花的意思，雨落在水泥路上的聲音，和落在石板路上的聲音真像啊，我撐著傘從桂花樹(shù)下，經(jīng)過(guò)雨水的中劇，顏色再濃烈的桂花，此刻也顯得嬌艷欲滴、楚楚動(dòng)人。我挺到了雨失手打落桂花的聲音；我挺到了桂花掉落在傘上的聲音；我聽(tīng)到了桂花降落到地上的聲音。當(dāng)我閉上眼，變得更加專(zhuān)注時(shí)，卻聽(tīng)不見(jiàn)這些聲音了，但能感受到雨滴包裹了桂花，憑借風(fēng)勢(shì)，攜帶著桂花從空中飄落，形成了一場(chǎng)桂花雨。

　　我零落到了雨中桂花的美。等我從食堂回來(lái)，天空中烏云俱凈，太陽(yáng)再綻光芒。我收起傘，抬起頭，桂花樹(shù)的顏色更鮮艷了，仿佛重新上了一層色彩。這便是雨后桂花的美了嗎？我頓時(shí)感覺(jué)收貨頗豐。

　　記憶的長(zhǎng)歌已激起了層層漣漪，我已停不下來(lái)回憶的'腳步。此時(shí)的我心中思緒萬(wàn)千，感慨萬(wàn)分，激動(dòng)地拿起桌上的手機(jī)，點(diǎn)開(kāi)微博，逐字逐句地在鍵盤(pán)上敲擊著：“我深知桂花不比菊花、牡丹美麗高貴，但我就是深深喜歡著桂花。每一棵桂花樹(shù)的美麗與芳香，都是由每一朵桂花匯聚而成。會(huì)因?yàn)樯倭藥锥涔鸹ǘ�感覺(jué)這棵桂花樹(shù)的美色少了幾分；會(huì)因?yàn)樯倭藥锥喙鸹ǘ�感覺(jué)這棵桂花樹(shù)的香氣淡了幾分�！睂�(xiě)到這兒，我想起了學(xué)校的校訓(xùn)：“讓每個(gè)生命都發(fā)光�！泵靠霉鸹�樹(shù)即一個(gè)平華無(wú)實(shí)的舞臺(tái)，舞臺(tái)因每一朵姿態(tài)各異的桂花而閃耀。

　　此時(shí)窗外的雨依舊下著，我的思緒也已平靜下來(lái)。重新拿起外殼冰冷的筆，那朵朵桂花，依舊泛香。

　　校園一景作文 18

　　我們的校園一年四季景色宜人,尤其是那帶給我們無(wú)窮無(wú)盡快樂(lè)的操場(chǎng)更是美麗。操場(chǎng)南面的正中間是司令臺(tái)，司令臺(tái)上那矗立的銀白色旗桿在陽(yáng)光的照耀下閃爍著耀眼的白光，就像孫悟空的金箍棒直竄云霄。每到周一同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍、穿著統(tǒng)一的校服、戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，個(gè)個(gè)精神抖擻的在這里舉行升旗儀式，那國(guó)旗迎著朝陽(yáng)隨著國(guó)歌在同學(xué)們的注視下緩緩升起。

　　每天早晨，同學(xué)們都會(huì)面對(duì)著司令臺(tái)，伴著廣播里播放的口令做廣播體操，司令臺(tái)的兩旁是種著黃楊、紫薇等植物的花壇，后面大約有三四棵郁郁蔥蔥的樹(shù)像幾個(gè)威武的士兵，守衛(wèi)著莊嚴(yán)地司令臺(tái)。操場(chǎng)的東面有乒乓球桌，呈藍(lán)色。旁邊還有一簇觀賞竹它們迎著春風(fēng)，貪婪的吸吮著春天的甘露，在陽(yáng)光中微笑，在春雨中生長(zhǎng)，一節(jié)，一節(jié)的向上生長(zhǎng),仿佛像一根根的蓮藕連接在一起。

　　小小的竹葉宛如小雨滴，綠綠的又像一片片晶瑩剔透的翡翠片，在陽(yáng)光下，忽閃忽閃的十分美麗。操場(chǎng)的北面有一個(gè)沙坑，是同學(xué)們練習(xí)跳遠(yuǎn)用的。金黃色的沙坑在陽(yáng)光的照耀下猶如一面金色的大銅鏡，大銅鏡里映著藍(lán)藍(lán)的天、白白的云，還有同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。沙坑旁邊的墻壁上畫(huà)著幾幅運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的.人體圖案，白綠相間特別顯眼，還有那“舞動(dòng)青春”這四個(gè)大字看上去是那樣的舞動(dòng)人心，時(shí)刻提醒著我們要好好鍛煉身體，好的身體才是革命的本錢(qián)。

　　操場(chǎng)的西面是一個(gè)花壇，里面種著十幾棵桂花樹(shù)，桂花不以艷麗的色彩取勝，不以妖嬈的風(fēng)姿迷人，那淡淡的黃，巧巧的小，粒粒的點(diǎn)，星星似的綴于綠葉之間。當(dāng)深秋來(lái)臨微風(fēng)拂過(guò)，整個(gè)校園都彌漫著淡淡的清香，隨風(fēng)飄散。花壇里還有四座雕塑，雕塑的下方還刻著名人的資料和名句，與那飄渺和神秘的清香相輔相成，有一種別樣的風(fēng)情。我愛(ài)那美麗的操場(chǎng)，更愛(ài)那操場(chǎng)帶來(lái)的無(wú)窮快樂(lè)！

　　校園一景作文 19

　　東升的旭日，斑駁的樹(shù)影，陡峭的山峰，潺潺的小溪……世間萬(wàn)物，千姿百態(tài)，美不勝收！而在我的記憶中，校園的景色是那樣的讓我難以忘懷��！

　　田野旁的油菜花開(kāi)了，黃燦燦的一片。教學(xué)樓旁的柳樹(shù)姑娘正低頭彎腰地梳洗著自己的頭發(fā)。那一縷縷綠綠的枝葉，底下的錦鯉也要湊熱鬧，搗亂柳樹(shù)姑娘梳理自己。而一旁的幾只王八也沒(méi)閑著，搧動(dòng)自己的小手，將水波弄得更大。太陽(yáng)正中上面，將枝葉曬干，而底下的王八便游回水里。

　　一聲聲的蟬鳴映入耳簾。走廊上的藤蘿不停地向外生長(zhǎng)，在陽(yáng)光的沐浴下，顯得無(wú)比透亮。一根根粗壯的枝條上長(zhǎng)著一片片綠油油的大葉子，開(kāi)著一朵朵淡粉色的花朵。讓我奇怪的是那枝條上延展出一條條細(xì)枝：早晨時(shí)，那細(xì)枝便向內(nèi)卷，尤其可愛(ài)；傍晚時(shí)，那細(xì)枝便向外展，如同一雙雙舉起的稚嫩小手一般。

　　桂花的花香飄蕩千里。初秋時(shí)，那暗綠色的大樹(shù)漸漸有了淺黃色的.花骨朵兒，淡淡的清香環(huán)繞其中，置身于花的世界；中秋時(shí)，那淺黃色轉(zhuǎn)變成亮橘色，撲鼻而來(lái)的花香使我陶醉其中，久久無(wú)法離去，有時(shí)我會(huì)摘幾朵桂花，放在鼻前聞一聞，令人無(wú)法自拔；而晚秋時(shí)，原來(lái)一柄綠中帶黃的大傘樹(shù)變成光禿禿的了。散落一地的桂花，從亮橘色轉(zhuǎn)成了暗黃色，變成酸香的味道，一地的桂花，我常捧起桂花灑在天空，香味又環(huán)繞其中……

　　一股涼颼颼的冷風(fēng)撲面而來(lái)，令人情不自禁地哆嗦起來(lái)。校園的花和樹(shù)都漸漸地冬眠了，唯有那立起來(lái)椰子樹(shù)和仍然生長(zhǎng)的綠草。那椰子樹(shù)里長(zhǎng)著西瓜大小的果實(shí)，外面包著幾片大葉子。這里的校園美景：陶醉的桂花，優(yōu)雅的柳樹(shù)，幽遠(yuǎn)的紫藤……

　　這些，陪伴了我三年……

　　校園一景作文 20

　　這個(gè)校園里，我最喜歡的是扇窗戶(hù)。

　　這扇窗每天伴著我上課，下課，看著我去食堂的方向，又看著我回來(lái)。

　　我的座位在教室的窗邊，靠著墻，倚著窗臺(tái)，吹著風(fēng)，聞著淡淡的花草香。這是扇大窗，從教室的前門(mén)直到后門(mén)，幸運(yùn)的同學(xué)全班只有六個(gè)，可以坐在這扇大窗邊。

　　我在桌前伏案累了，便會(huì)不自覺(jué)地抬頭望向窗外，看它為我準(zhǔn)備的校園美景。

　　我可以看到老師的辦公室，是玻璃的。反著光，好像想把它看到的更多分享給我，告訴我它對(duì)校園有多么喜愛(ài)。

　　辦公室門(mén)口有一個(gè)很小的花壇，花壇的矮墻本該是潔白的，可濕氣不愿它沒(méi)有一點(diǎn)顏色，于是把青苔當(dāng)做顏料給矮墻上色，便顯得幽靜，有生命的氣息�；▔�里種的是“鴨掌”，五個(gè)指頭每天都張得很大很開(kāi)。像是迫不及待要抓住太陽(yáng)，抓住太陽(yáng)的溫暖和光。看著看著，好像聽(tīng)到了它生長(zhǎng)的聲音。

　　另一個(gè)紅瓦的花壇里，住著安靜又神秘的女孩。她們喜歡躲在綠葉里，總不肯探頭出來(lái)讓我瞧見(jiàn)。有幾個(gè)膽稍大些，嬌滴滴地低著頭瞟我。時(shí)常勾起我想起身看花壇的，便是這些嬌羞的姑娘們——牽�；�。這是紫色的`小喇叭，無(wú)聲地演奏著，悄悄地傳進(jìn)我心里，告訴我她們的心里也有偉大的夢(mèng)。風(fēng)總來(lái)看望她們，她們總懇求風(fēng)替自己捎信，總懇求風(fēng)能帶上她們，她們也想看看世界有多寬廣。風(fēng)總是很瀟灑，信捎到一半就落下了，牽�；▊円膊簧鷼猓�細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地念叨：“下次記得讓春風(fēng)回信……”

　　我在窗里能看到的、能感覺(jué)到的，遠(yuǎn)不止這些。

　　花兒，草兒，樹(shù)。

　　井蓋，路燈，公告欄。

　　同學(xué)，老師，“廣附拾光”。

　　希望，夢(mèng)想，和從窗邊吹進(jìn)我心里的種子。

　　校園一景作文 21

　　金秋十月，校園彌漫著淡淡的花香，一簇簇桂花在不知不覺(jué)中開(kāi)放。桂花總是那樣迷人。

　　早秋，樹(shù)上就開(kāi)了幾朵小花，香味就更別說(shuō)了，如果你不仔細(xì)看，根本發(fā)現(xiàn)不了它是桂花樹(shù)，全是綠油油的，還以為是香樟樹(shù)的葉子，平平無(wú)奇。

　　深秋，一個(gè)個(gè)小小的橙色的花苞從枝葉間冒出來(lái)，彷佛是在綠色的繡花布上點(diǎn)綴著一朵朵小花，又像是一個(gè)個(gè)害羞的粉嫩娃娃躲在綠葉間。每一棵樹(shù)上都掛滿(mǎn)了幾百串金桂，風(fēng)輕輕一吹，那沁人的花香直沖鼻尖。它們又像一個(gè)個(gè)風(fēng)鈴，讓這美麗的校園又多添了一道風(fēng)景。

　　秋雨接著來(lái)臨，那些金桂被蒙蒙細(xì)雨沾濕，更顯得嬌艷動(dòng)人，芳香撲鼻，平復(fù)我激動(dòng)的心。我感到那香味一絲絲，一縷縷地飄來(lái)，雖沒(méi)有平日的'濃，但還是讓人難以不愛(ài)�；ㄏ愫孟裼诌~著輕悄悄的步子，緩緩地拔動(dòng)了我的心弦。

　　雨停了，我走到樹(shù)下，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)上的桂花紛紛落下，我撿起一朵一看，花簇呈橢圓形，上半部分是半圓狀，那叫一個(gè)我見(jiàn)猶憐，不禁想起李清照的古詩(shī)：“暗淡輕黃體性柔，性疏跡遠(yuǎn)只留香。何須淺碧深紅色，自是花中第一流�！�

　　我喜愛(ài)桂花，她不像牡丹那樣?jì)擅膭?dòng)人，沒(méi)有君子蘭那樣高雅名貴，也不同臘梅那樣迎寒怒放。但她會(huì)默默地、無(wú)私地把那沁人心脾的花香灑向人間。

　　沒(méi)開(kāi)花時(shí)，她是一棵普通的樹(shù)；當(dāng)它開(kāi)花時(shí)，十里飄香，用那么嬌小的身驅(qū)傳播著芬芳。我獨(dú)愛(ài)桂花。金桂給校園添加了一道靚麗的風(fēng)景線。

　　校園一景作文 22

　　秋意是什么？是大雁排字向南飛，還是枯葉染紅落地聲，還是田間豐收喜眉梢……而我認(rèn)為，秋意鎖在校園的桂花間。

　　秋姑娘一到，帶著陣陣清涼的風(fēng)來(lái)了。徐徐吹拂著

　　萬(wàn)物，仿佛在報(bào)道秋的來(lái)到。桂花也立刻聞得此訊，悄悄地、漸漸地，綻放開(kāi)來(lái)。它的花是金黃色的，且透出幾絲紅，花瓣只是小簇，一簇接著一簇，緊挨著，似是在說(shuō)著許多小秘密。

　　別看它小，香氣卻不輸旁的花。它的香味不像旁的花刺鼻，而是淡雅、清新之味。人一經(jīng)過(guò)，它便散發(fā)自己那獨(dú)一無(wú)二的`香味，香味從鼻尖流入，直向心靈，去輕拂那心中的瑣事，在心中蕩漾……

　　唐代詩(shī)人劉禹錫曾說(shuō)：“莫羨三春桃與李，桂花成實(shí)向秋榮”。是��！桂總與旁的花不同，旁的花爭(zhēng)相斗艷，而它卻在大地上，在短暫的秋天里，綻放自己，奉獻(xiàn)于這美好世界。

　　秋意正濃，桂花飄香。晉有陶獨(dú)愛(ài)菊花，唐有世人愛(ài)牡丹，唯我一人戀桂花。傾于桂花，醉于桂花……

　　校園一景作文 23

　　我進(jìn)入中學(xué)已經(jīng)一年多了，如果要問(wèn)我對(duì)這所學(xué)校最難忘的地方是哪里，我一定會(huì)說(shuō)，是那條從教室通往宿舍的林蔭小道。

　　這不是唯一一條通往宿舍的唯一道路。這是一條少有人涉足的小道，我常在放學(xué)時(shí)從這里走回宿舍，小道很靜謐，春日不時(shí)的細(xì)雨打在樹(shù)葉上。耳邊傳來(lái)了啪嗒啪嗒的聲音。不久雨停了，又回到了晴天。幾滴雨珠落在花上，在陽(yáng)光照耀下晶瑩剔透，美麗極了；盛夏中，吱吱鳴叫的蟬在不厭其煩的叫著，梧桐樹(shù)和一些不知名的樹(shù)擋住了大部分陽(yáng)光，在地上投下了點(diǎn)點(diǎn)光斑；中秋，桂花成熟了，走在道上，一陣風(fēng)吹來(lái)，鼻子里聞到了一股幽香。雞油菌從樹(shù)邊的雜草里鉆出來(lái)，黃黃的，與落下的桂花融為一體；冬季，大部分的植物都開(kāi)始冬眠了，但小道上的植物依然是那么郁郁蔥蔥，散發(fā)著生氣。在一年四季都像一幅畫(huà)的小道上走過(guò)，心神都變得放松了。

　　也許是小道太美，居然也吸引了一些人光顧。早晨，從宿舍走向教室，總會(huì)碰到幾位老師。他們邊走邊談，嘴邊總是洋溢著笑容；午休前后，一些同學(xué)或坐在石板，或靠在樹(shù)邊，或走在花壇上看書(shū)。他們那專(zhuān)注又陶醉的表情好像完全忘記下樹(shù)蔭以外烈焰的存在，晚自習(xí)后，有些同學(xué)和老師則在道上談話(huà)，各種話(huà)題的都有。而我則喜歡在小道上觀察花草動(dòng)物，領(lǐng)悟大自然及生物的'奧秘。

　　一條幽靜的小路，在這學(xué)習(xí)較為緊張的校園中，給了許多人一個(gè)可以暫時(shí)拋開(kāi)一切，全身心地投入到其中的場(chǎng)所。風(fēng)景是由人創(chuàng)造的，沒(méi)有人的地方不能算是風(fēng)景，因?yàn)樗鼰o(wú)人知曉，更無(wú)人涉足，去揭開(kāi)它神秘的面紗，去發(fā)現(xiàn)其美麗的景色。

　　我愛(ài)這校園一角，我愛(ài)成為了校園中的風(fēng)景的人們，但我更慶幸自己也是這美麗景色的一部分。

　　校園一景作文 24

　　連接教學(xué)樓和食堂的階梯上，生長(zhǎng)著許多迎春花，它們的存在為校園添了一份生機(jī)。

　　一排排的迎春花靠的緊密，誰(shuí)也不愿意分開(kāi)。春天，迎春花生長(zhǎng)得茂盛而濃綠，就像一條大瀑布傾瀉而下，壯觀極了。風(fēng)輕輕一吹，它們的身姿便搖曳起來(lái)，為我們獻(xiàn)上了歡快而愉悅的舞蹈。迎春花的葉片輕輕撥動(dòng)著，似乎在朝我們打招呼，綻放著笑容說(shuō)：“快來(lái)呀！快來(lái)跟我們一起玩兒！”迎春花在此刻就似個(gè)稚氣未脫的小孩子，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。

　　梅雨季節(jié)，我時(shí)常擔(dān)心著窗外的迎春花。雨越下越大，我的'心情也愈發(fā)沉重。一下課，我便馬不停蹄地去看迎春花。誰(shuí)知迎春花和雨滴像是多年未見(jiàn)的老友一般。雨水拍打在迎春花的葉片上，為它們洗去塵封已久的污漬，讓迎春花變成了一個(gè)個(gè)干干凈凈、亭亭玉立的小女孩。迎春花也四處晃動(dòng)著回應(yīng)雨水的好意。雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，溫暖的陽(yáng)光灑落在迎春花的身上，它們散發(fā)出一陣陣幽香，沁人心脾。

　　秋冬時(shí)節(jié)，迎春花沒(méi)了之前的活潑，變得沉穩(wěn)。葉片的顏色經(jīng)過(guò)歲月的洗磨變成了深綠，身上透露著成熟穩(wěn)重。可我還是懷念青澀的它。每當(dāng)陽(yáng)光灑落在它身上，我總能發(fā)現(xiàn)一種意外的美，就像少年們一張張誠(chéng)摯的臉龐，按下快門(mén)，那一刻是洋溢的青春。

　　迎春花，一個(gè)向陽(yáng)而生的名字，期待下一個(gè)春天還是曾經(jīng)活潑的它們朝我微笑。

　　校園一景作文 25

　　如果要我來(lái)說(shuō)我們學(xué)校的美景，那我肯定會(huì)回答：“當(dāng)然是小花壇的愛(ài)字石��！”

　　這可不是我的偏心，如果你愿意，有時(shí)間，可以聽(tīng)我講講，更歡迎你去我們學(xué)校參觀！

　　愛(ài)字石，是在一塊又圓又扁的大石頭的正中央，寫(xiě)了一個(gè)又大又工整的字——“愛(ài)”。而且，愛(ài)字石就在中央大道的頂端，校園的'正中央。

　　你可別說(shuō)：“喲！就是一個(gè)石頭嘛！”那可不是！中央大道和旁邊操場(chǎng)之間，豎著一塊又高又長(zhǎng)的玻璃，上面分著格子，每個(gè)格子里又有不同字體的“愛(ài)”字，什么小篆啦、金文啦、甲骨文啦……什么字體都有。

　　愛(ài)字石在一個(gè)小花壇里，那花壇里有好些花兒，有蝴蝶蘭和小紅星等等，百花齊放、五彩繽紛。愛(ài)字石后面又種著百年雪松，這意味著附小師生們的優(yōu)良校風(fēng)代代相傳。

　　那么愛(ài)字石有什么意義呢？請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。

　　小花壇后面有一個(gè)大亭子，亭子后面便是校訓(xùn)石，上面刻著八個(gè)紅字“懷大愛(ài)心，做小事情”——這是關(guān)于“愛(ài)”的最好詮釋。

　　而且呀，愛(ài)字石的“愛(ài)”和校訓(xùn)石的校訓(xùn)，都是斯霞奶奶親手寫(xiě)的，雖然她十多年前就去世了，但是她“還在這兒”，因?yàn)樗�的半身雕像在此，她更在我們心中�?/p>

　　這就是我們美麗的校園，我深深地喜愛(ài)她，我更愛(ài)愛(ài)字石，她永遠(yuǎn)激勵(lì)著我“懷大愛(ài)心，做小事情”！

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