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我的少年軍校教官作文（精選15篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的我的少年軍校教官作文，歡迎大家分享。
我的少年軍校教官作文 1
個(gè)子很高，長(zhǎng)得很帥，眉毛很濃，籃球打得很好，我們遇到他都親切的叫他凱哥，他就是我們少年軍校八排的教官――陳凱。
他對(duì)我們每個(gè)同學(xué)都非常關(guān)心。特別是對(duì)我，總像父母一樣給我溫暖，像老師一樣耐心開(kāi)導(dǎo)我，使我度過(guò)了愉快的軍訓(xùn)生活。他對(duì)我的關(guān)愛(ài)讓我永遠(yuǎn)難忘。
記得有一次，我們?nèi)ゴ虬�，我一環(huán)沒(méi)中，沒(méi)得一發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)的`子彈殼。我們回到了宿舍，教官準(zhǔn)備給我們所有人發(fā)子彈殼做紀(jì)念。每人發(fā)了四顆子彈后，還剩一顆沒(méi)發(fā)。教官知道我剛才沒(méi)有得到獎(jiǎng)勵(lì)的子彈殼心里很難過(guò)，他還知道我軍體拳打的好，便說(shuō)：“誰(shuí)能把軍體拳打好，這顆子彈殼就獎(jiǎng)給誰(shuí)�！边@時(shí)同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“林勁荃，上！”我感激的看著陳教官，他用鼓勵(lì)的眼神望著我，我便精神百倍的把軍體拳打了一次。在同學(xué)們的掌聲中，我開(kāi)心的得到了一顆獎(jiǎng)勵(lì)的子彈殼。到了晚上教官又把我叫到一邊，私下給了我?guī)最w子彈殼。這些子彈殼我一直當(dāng)寶貝似的保存著。
還有一次，吃飯的時(shí)候我去晚了，桌上的菜被同學(xué)們吃的差不多了。我正站在那兒發(fā)愣，陳教官走了過(guò)來(lái)，把他碗里的菜扒給了我。我吃的津津有味，陳教官可能就沒(méi)吃飽了。
也忘不了那次，我們學(xué)唱《軍中綠花》。“親愛(ài)的戰(zhàn)友你不要想家，不要想媽媽�！边@歌詞讓我想起了媽媽，眼淚不由自主地流了下來(lái)。陳教官看到了把我叫到了一邊，耐心地跟我講了很多道理，還給我講笑話，逗我開(kāi)心，最后我終于笑了，陳教官才放心的走開(kāi)了。
讓我記憶深刻的事太多。但是我已經(jīng)離開(kāi)了少年軍校，很難見(jiàn)到陳教官了。我多想再看看帥氣、親切的陳教官�。�
我的少年軍校教官作文 2
在那個(gè)烈日炎炎的夏天，我踏入了少年軍校的大門，心中既有對(duì)未知挑戰(zhàn)的忐忑，也有對(duì)軍人生活的無(wú)限向往。而這一切的'開(kāi)始，都源于那位讓我印象深刻的教官——李教官。
李教官，一個(gè)皮膚被陽(yáng)光曬得黝黑，眼神中透露出堅(jiān)定與嚴(yán)厲的中年男子。初見(jiàn)時(shí)，他站在隊(duì)列前，身姿挺拔如松，一聲響亮的“立正！”瞬間讓喧鬧的操場(chǎng)變得鴉雀無(wú)聲。他的嚴(yán)格，幾乎成了我們所有人的第一印象。每一個(gè)動(dòng)作，從站軍姿到走正步，都要求我們做到極致，不容絲毫馬虎。
然而，隨著時(shí)間的推移，我漸漸發(fā)現(xiàn)，李教官的鐵血之下，藏著一份不易察覺(jué)的柔情。記得有一次，我在訓(xùn)練中不慎摔倒，膝蓋擦傷，鮮血滲出。正當(dāng)我強(qiáng)忍淚水，準(zhǔn)備繼續(xù)堅(jiān)持時(shí)，是李教官第一個(gè)沖到我身邊，用他那雙布滿老繭的手輕輕扶起我，并細(xì)心地為我處理傷口。那一刻，我看到了他眼中的關(guān)切與溫暖，仿佛冬日里的一縷陽(yáng)光，溫暖了我的心房。
李教官不僅教會(huì)了我們軍事技能，更用他的言行舉止，讓我們懂得了什么是責(zé)任、什么是堅(jiān)持、什么是團(tuán)隊(duì)。在他的帶領(lǐng)下，我們學(xué)會(huì)了在困難面前不退縮，在挑戰(zhàn)中不斷成長(zhǎng)。
我的少年軍校教官作文 3
在少年軍校的日子里，張教官就像是一位慈祥而又嚴(yán)格的父親，引領(lǐng)著我們這群懵懂少年走向成熟。他不高大，也不威猛，但那份由內(nèi)而外散發(fā)出的軍人氣質(zhì)，卻讓人不由自主地心生敬畏。
張教官擅長(zhǎng)用生動(dòng)的例子和幽默的語(yǔ)言，將枯燥的軍事理論講解得生動(dòng)有趣。他常說(shuō)：“軍人，不僅僅是會(huì)打仗的人，更是懂得如何保護(hù)自己、保護(hù)他人的人�！痹谒恼n堂上，我們學(xué)會(huì)了基本的'自救互救技能，更明白了作為未來(lái)社會(huì)的一員，我們肩負(fù)的責(zé)任與使命。
除了教學(xué)上的嚴(yán)謹(jǐn)，張教官在生活中也給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷。每當(dāng)有同學(xué)身體不適或情緒低落時(shí)，他總是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)并給予安慰與幫助。他的笑容，如同春風(fēng)化雨，讓我們感受到了家的溫暖。
在張教官的陪伴下，我們度過(guò)了那段難忘的軍校時(shí)光。他不僅教會(huì)了我們軍事知識(shí)，更教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾蚊鎸?duì)生活的挑戰(zhàn)。
我的少年軍校教官作文 4
王教官，是我少年軍校生活中最難忘的一位教官。他以其獨(dú)特的魅力和深邃的智慧，在我們心中留下了不可磨滅的印記。
王教官的訓(xùn)練方式與眾不同，他更注重培養(yǎng)我們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。在每一次訓(xùn)練中，他都會(huì)設(shè)置各種復(fù)雜的'情境，讓我們?cè)趯?shí)戰(zhàn)中學(xué)會(huì)分析、判斷與決策。他常說(shuō)：“真正的軍人，不僅要有強(qiáng)健的體魄，更要有聰明的頭腦�！�
王教官的堅(jiān)韌不拔也深深感染了我們。無(wú)論天氣多么惡劣，他始終堅(jiān)守在訓(xùn)練場(chǎng)上，與我們一起摸爬滾打。他的身影，在烈日下、風(fēng)雨中，如同一座不可動(dòng)搖的豐碑，激勵(lì)著我們不斷前行。
更難能可貴的是，王教官還非常注重培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)精神。他通過(guò)組織各種集體活動(dòng)，讓我們學(xué)會(huì)了相互信任、相互支持。在他的帶領(lǐng)下，我們班級(jí)凝聚成了一個(gè)堅(jiān)不可摧的整體，共同面對(duì)了一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)。
如今，雖然我已經(jīng)離開(kāi)了少年軍校，但王教官的堅(jiān)韌與智慧，依然是我人生道路上的一盞明燈，照亮我前行的方向。
我的少年軍校教官作文 5
在那個(gè)烈日炎炎的夏天，我踏入了少年軍校的大門，心中既有對(duì)未知挑戰(zhàn)的忐忑，也有對(duì)軍人生活的無(wú)限向往。而引領(lǐng)我走進(jìn)這段難忘旅程的，便是我的教官——李教官。
李教官，一個(gè)皮膚被陽(yáng)光曬得黝黑，眼神中透露出堅(jiān)定與嚴(yán)厲的中年男子。初見(jiàn)時(shí)，他站在隊(duì)列前，身姿挺拔如松，一聲響亮的“立正！”瞬間讓喧鬧的操場(chǎng)變得鴉雀無(wú)聲。那一刻，我深刻感受到了軍人的威嚴(yán)與力量。
然而，隨著時(shí)間的`推移，我逐漸發(fā)現(xiàn)，李教官的鐵血之下藏著一顆溫柔的心。訓(xùn)練之余，他會(huì)耐心地詢問(wèn)我們的身體狀況，關(guān)心我們的飲食起居，甚至在我們因疲憊而情緒低落時(shí)，用他那略帶沙啞卻充滿鼓勵(lì)的話語(yǔ)為我們加油打氣。記得有一次，我在長(zhǎng)跑訓(xùn)練中不慎摔倒，膝蓋擦傷，疼痛讓我?guī)缀跸胍艞�。是李教官第一時(shí)間跑過(guò)來(lái)，用他那雙布滿老繭的大手輕輕扶起我，一邊為我處理傷口，一邊告訴我：“軍人，就是要學(xué)會(huì)在逆境中堅(jiān)持，在傷痛中前行。”這句話，如同一股暖流涌入我的心田，讓我重新燃起了斗志。
李教官，用他的鐵血與柔情，教會(huì)了我什么是責(zé)任，什么是堅(jiān)持，更讓我明白了軍人背后的不易與偉大。
我的少年軍校教官作文 6
在少年軍校的日子里，有這樣一位教官，他既是我們嚴(yán)格要求的“嚴(yán)師”，也是我們無(wú)話不談的“益友”，他就是張教官。
張教官的訓(xùn)練方式以嚴(yán)格著稱，每一個(gè)動(dòng)作都要求我們做到極致。站軍姿時(shí)，他會(huì)一絲不茍地檢查我們的站姿是否標(biāo)準(zhǔn)；走隊(duì)列時(shí)，他會(huì)不厭其煩地糾正我們的步伐是否一致。在他的嚴(yán)格要求下，我們的隊(duì)列動(dòng)作越來(lái)越整齊劃一，紀(jì)律性也得到了極大的提升。
但張教官并非只有嚴(yán)厲的一面，私下里，他更像是一位親切的`大哥哥。他會(huì)和我們一起分享他的軍旅生涯，講述那些驚心動(dòng)魄的故事，讓我們對(duì)軍人這個(gè)職業(yè)有了更深的理解和敬畏。他還會(huì)關(guān)心我們的興趣愛(ài)好，鼓勵(lì)我們多讀書(shū)、多學(xué)習(xí)，用知識(shí)武裝自己。在他的影響下，我們不僅在體能上得到了鍛煉，更在精神上得到了升華。
張教官，這位“嚴(yán)師益友”，用他的行動(dòng)詮釋了什么是真正的軍人風(fēng)范，也讓我們?cè)谏倌贶娦５倪@段時(shí)光里，收獲了成長(zhǎng)與友誼。
我的少年軍校教官作文 7
在少年軍校的記憶長(zhǎng)河中，有這樣一位教官，他如同一盞明燈，照亮了我們前行的道路，他就是趙教官。
趙教官不僅精通軍事技能，更有著深厚的文化底蘊(yùn)和廣博的見(jiàn)識(shí)。他常常在訓(xùn)練之余，給我們講述歷史故事、人生哲理，用他那富有感染力的語(yǔ)言，激發(fā)我們對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的.憧憬。在他的引導(dǎo)下，我們學(xué)會(huì)了用更加寬廣的視野去看待世界，用更加積極的心態(tài)去面對(duì)挑戰(zhàn)。
趙教官還特別注重培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。他組織我們進(jìn)行各種團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，讓我們?cè)谙嗷f(xié)作中增進(jìn)了解，在共同奮斗中凝聚力量。在他的帶領(lǐng)下，我們班級(jí)逐漸形成了團(tuán)結(jié)向上、勇于拼搏的良好風(fēng)氣。
趙教官，這位“靈魂導(dǎo)師”，用他的智慧和愛(ài)心，為我們的心靈播下了希望的種子，讓我們?cè)谏倌贶娦５倪@段旅程中，不僅收獲了軍事技能的提升，更收獲了心靈的成長(zhǎng)和人格的完善。
我的少年軍校教官作文 8
在那個(gè)蟬鳴悠長(zhǎng)的夏日，我踏入了少年軍校的大門，心中既有對(duì)未知挑戰(zhàn)的憧憬，也有一絲不易察覺(jué)的忐忑。而這一切，都在遇見(jiàn)我的教官——李教官的那一刻，悄然發(fā)生了變化。
李教官，一個(gè)皮膚被烈日曬得黝黑，眼神卻異常堅(jiān)毅的男子漢。初見(jiàn)時(shí)，他站在隊(duì)伍前，身姿挺拔如松，嚴(yán)厲的話語(yǔ)中帶著不容置疑的權(quán)威感，讓我們這群初出茅廬的少年瞬間收斂了嬉笑打鬧的心。然而，隨著時(shí)間的推移，我漸漸發(fā)現(xiàn)，在這鐵血的外表下，隱藏著一顆柔軟而溫暖的心。
訓(xùn)練場(chǎng)上，他嚴(yán)格要求每一個(gè)動(dòng)作，從站軍姿到走正步，每一個(gè)細(xì)節(jié)都不放過(guò)。汗水浸濕了我們的衣背，也模糊了他的雙眼，但他從不言苦，總是以身作則，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著什么是責(zé)任與堅(jiān)持。每當(dāng)有同學(xué)因?yàn)槠v而想要放棄時(shí)，他總能用簡(jiǎn)短而有力的話語(yǔ)激勵(lì)我們：“記住，你們不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)不能少！”
但私下里，李教官卻像是一位慈祥的大哥哥。他會(huì)關(guān)心我們的飲食起居，詢問(wèn)我們是否適應(yīng)軍校的`生活；會(huì)在我們受傷時(shí)，第一時(shí)間為我們處理傷口，眼神中滿是心疼；還會(huì)在夜晚的星空下，給我們講述他曾經(jīng)的軍旅故事，讓我們?cè)谛β暸c淚水中感受到軍人的榮耀與犧牲。
李教官，用他的鐵血與柔情，在我心中種下了一顆堅(jiān)韌不拔的種子。他教會(huì)了我什么是紀(jì)律，什么是團(tuán)結(jié)，更重要的是，他讓我懂得了堅(jiān)持與奮斗的意義。那段與李教官共度的日子，成為了我青春記憶中最寶貴的篇章。
我的少年軍校教官作文 9
夏日炎炎，陽(yáng)光如火，少年軍校的操場(chǎng)上，一位身影格外引人注目，那就是我的教官——張教官。他，不高大卻威猛，不張揚(yáng)卻充滿力量，是我們?cè)诹胰障伦顖?jiān)實(shí)的依靠。
張教官的訓(xùn)練方式既嚴(yán)格又科學(xué)，他深知軍訓(xùn)不僅是對(duì)身體的鍛煉，更是對(duì)意志的磨礪。因此，他總是能根據(jù)我們的實(shí)際情況，合理安排訓(xùn)練強(qiáng)度，確保我們?cè)谔魬?zhàn)自我的同時(shí)，也能保證安全與健康。在他的帶領(lǐng)下，我們學(xué)會(huì)了如何在烈日下保持冷靜，如何在疲憊中找到堅(jiān)持的力量。
除了訓(xùn)練場(chǎng)上的嚴(yán)格要求，張教官還非常注重我們的心理建設(shè)。他常常利用休息時(shí)間，與我們談心交流，了解我們的想法和困惑，并給予耐心的解答和鼓勵(lì)。他的話語(yǔ)如同甘霖，滋潤(rùn)了我們干涸的心田，讓我們?cè)谄D苦的軍訓(xùn)生活中感受到了溫暖與關(guān)懷。
更難能可貴的是，張教官還非常注重培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。他通過(guò)組織各種集體活動(dòng)，如拔河比賽、團(tuán)隊(duì)接力等，讓我們深刻體會(huì)到“團(tuán)結(jié)就是力量”的`真諦。在他的引導(dǎo)下，我們逐漸學(xué)會(huì)了相互信任、相互支持，共同面對(duì)挑戰(zhàn)與困難。
張教官，就像是一位在烈日下默默奉獻(xiàn)的引路人，用他的智慧與汗水，為我們鋪設(shè)了一條通往成長(zhǎng)與成功的道路。在他的陪伴下，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)與勇敢，也收獲了友誼與成長(zhǎng)。
我的少年軍校教官作文 10
在少年軍校的那段時(shí)光里，有這樣一位教官，他以獨(dú)特的人格魅力和深厚的軍事素養(yǎng)，深深地烙印在了我的心中，他就是我的王老師。
王老師，一個(gè)看起來(lái)溫文爾雅，實(shí)則內(nèi)心充滿力量的男子。他不像傳統(tǒng)意義上的教官那樣嚴(yán)厲刻板，而是以一種更加溫和而富有智慧的方式，引導(dǎo)我們走向成熟與堅(jiān)強(qiáng)。他深知每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的性格和潛力，因此他總是因材施教，鼓勵(lì)我們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，勇敢面對(duì)自己的不足。
在訓(xùn)練場(chǎng)上，王老師注重培養(yǎng)我們的紀(jì)律性和執(zhí)行力。他通過(guò)一系列精心設(shè)計(jì)的訓(xùn)練項(xiàng)目，讓我們?cè)诤顾畜w驗(yàn)到了什么是真正的軍人風(fēng)范。同時(shí)，他也非常注重我們的安全與健康，時(shí)刻關(guān)注著我們的身體狀況和情緒變化，確保我們能夠以最佳的狀態(tài)投入到訓(xùn)練中去。
然而，王老師最讓我敬佩的，還是他那顆充滿愛(ài)心與責(zé)任感的心。他不僅僅是一個(gè)教官，更是一個(gè)關(guān)心我們成長(zhǎng)的朋友和導(dǎo)師。他常常利用課余時(shí)間，與我們分享自己的人生經(jīng)歷和感悟，引導(dǎo)我們樹(shù)立正確的'價(jià)值觀和人生觀。他還非常關(guān)注我們的心理健康，經(jīng)常組織心理輔導(dǎo)活動(dòng)，幫助我們解決成長(zhǎng)中的困惑與煩惱。
王老師，用他的愛(ài)心與智慧，為我們編織了一段難忘的青春記憶。在他的陪伴下，我們不僅學(xué)會(huì)了軍事技能，更學(xué)會(huì)了如何做人、如何面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。他就像一盞明燈，照亮了我們前行的道路，讓我們?cè)谇啻旱穆猛局胁辉倜悦Ｅc彷徨。
我的少年軍校教官作文 11
在那個(gè)蟬鳴悠長(zhǎng)的夏日，我踏入了少年軍校的大門，心中既有對(duì)未知挑戰(zhàn)的忐忑，也有對(duì)成長(zhǎng)蛻變的渴望。而在這段難忘的日子里，有這樣一位教官，他以鐵的紀(jì)律、無(wú)私的關(guān)懷和深邃的智慧，成為了我青春路上的引路人。
教官姓李，皮膚被烈日曬得黝黑，眼神中透露出一種不容置疑的堅(jiān)定。初見(jiàn)他時(shí)，我們都被他那嚴(yán)肅的表情所震懾，但隨著時(shí)間的推移，我們逐漸發(fā)現(xiàn)了他嚴(yán)厲外表下藏著的溫柔與細(xì)膩。
每天清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光穿透薄霧，李教官總是最早一個(gè)站在操場(chǎng)上，用他那洪亮的聲音喚醒沉睡的校園。訓(xùn)練場(chǎng)上，他一絲不茍，每一個(gè)動(dòng)作都要求我們做到極致。記得有一次，我在隊(duì)列訓(xùn)練中屢次出錯(cuò)，心情沮喪到了極點(diǎn)。是李教官，他耐心地走到我身邊，一遍遍地糾正我的姿勢(shì)，用鼓勵(lì)的話語(yǔ)讓我重拾信心：“失敗不可怕，可怕的是失去再試一次的勇氣�！边@句話，如同一股暖流，溫暖了我那顆幾乎要放棄的心。
除了嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練，李教官還教會(huì)了我們?cè)S多生活的哲理。他常說(shuō)：“軍營(yíng)是個(gè)小社會(huì)，這里教會(huì)你們的`不僅是站軍姿、走正步，更重要的是如何面對(duì)困難、如何團(tuán)隊(duì)合作�！痹谒囊龑�(dǎo)下，我們學(xué)會(huì)了自律、堅(jiān)韌和團(tuán)結(jié)，這些品質(zhì)如同種子，在我們心中生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)。
離別那天，陽(yáng)光依舊燦爛，但我們的心中卻充滿了不舍。李教官站在隊(duì)列前，用他那熟悉而溫暖的目光掃過(guò)每一個(gè)人，他的聲音有些哽咽：“孩子們，你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，記得要勇敢地走下去�！蹦且豢�，淚水模糊了我們的視線，但那份來(lái)自教官的深情與期望，卻清晰地烙印在了我們的心田。
我的少年軍校教官作文 12
在少年軍校的那段時(shí)光里，張教官如同一座燈塔，照亮了我前行的道路。他，不高大卻挺拔，不張揚(yáng)卻充滿力量，用他那獨(dú)特的方式，詮釋著什么是真正的軍人風(fēng)范。
張教官的'訓(xùn)練方式既嚴(yán)格又科學(xué)，他深知每個(gè)學(xué)員的身體狀況和性格特點(diǎn)，總能制定出最適合我們的訓(xùn)練計(jì)劃。在他的指導(dǎo)下，我們不僅體能得到了顯著提升，更學(xué)會(huì)了如何在壓力之下保持冷靜與堅(jiān)持。每當(dāng)有學(xué)員因疲憊而想要放棄時(shí)，張教官總會(huì)適時(shí)地給予鼓勵(lì)，用他的親身經(jīng)歷告訴我們：“每一份努力都不會(huì)白費(fèi)，它會(huì)在未來(lái)的某一天，以你意想不到的方式回報(bào)給你�！�
然而，張教官的柔情也同樣讓人難以忘懷。記得有一次，我不慎在訓(xùn)練中受傷，是他第一時(shí)間沖到我身邊，細(xì)心地為我處理傷口，并親自送我到醫(yī)務(wù)室。那一刻，我看到了他眼中流露出的關(guān)切與焦急，仿佛我并不是他的學(xué)員，而是他的親人一般。
張教官還經(jīng)常在課余時(shí)間與我們分享他的軍旅故事，那些關(guān)于榮譽(yù)、犧牲與奉獻(xiàn)的故事，讓我們對(duì)軍人這個(gè)職業(yè)有了更深的理解和敬畏。他用自己的行動(dòng)詮釋了什么是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，激勵(lì)著我們每一個(gè)人都要成為對(duì)社會(huì)有用的人。
我的少年軍校教官作文 13
在那個(gè)蟬鳴悠長(zhǎng)、陽(yáng)光熾熱的夏天，我踏入了少年軍校的大門，心中滿是對(duì)未知的好奇與忐忑。而正是在這片充滿挑戰(zhàn)與汗水的土地上，我遇到了一位特別的引路人——我的教官，李教官。
李教官身材挺拔，皮膚被烈日曬成了健康的古銅色，眼神中透露出堅(jiān)定與溫柔并存的光芒。他的話語(yǔ)不多，但每一句都擲地有聲，仿佛能穿透我們的心房，激發(fā)出潛藏在內(nèi)心深處的力量。
記得軍訓(xùn)第一天，烈日當(dāng)空，我們一群嬌生慣養(yǎng)的孩子站在操場(chǎng)上，不一會(huì)兒就汗流浹背，抱怨聲此起彼伏。這時(shí)，李教官站到了我們面前，他沒(méi)有責(zé)備，只是用他那渾厚有力的'聲音說(shuō)：“軍訓(xùn)，是磨礪意志的戰(zhàn)場(chǎng)，不是享福的溫室。今天流的每一滴汗，都是明天成功的鋪墊�！边@句話，如同一股清泉，瞬間澆滅了我們心中的浮躁與不滿，讓我們重新振作起來(lái)。
在接下來(lái)的日子里，李教官不僅教會(huì)了我們軍姿、隊(duì)列等基本技能，更重要的是，他用自己的行動(dòng)詮釋了什么是責(zé)任、什么是堅(jiān)持。無(wú)論是清晨的第一縷陽(yáng)光灑滿操場(chǎng)，還是夜晚星空下我們疲憊的身影，李教官總是陪伴在我們身邊，給予鼓勵(lì)與指導(dǎo)。他用自己的故事激勵(lì)我們，告訴我們只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，才能見(jiàn)到彩虹。
如今，雖然我已經(jīng)離開(kāi)了少年軍校，但李教官的身影依舊清晰地留在我的記憶中。他是我青春路上的重要導(dǎo)師，教會(huì)了我堅(jiān)持與勇敢，讓我明白了成長(zhǎng)的真諦。每當(dāng)我遇到困難想要放棄時(shí)，總會(huì)想起李教官那句“今天流的每一滴汗，都是明天成功的鋪墊”，它像一盞明燈，照亮我前行的道路。
我的少年軍校教官作文 14
“孫三歲最帥！”這是同學(xué)們留給孫教官的最后一句話。
“你們這群人給我好好的！”這是孫教官留給同學(xué)們的最后一句話。
初秋，太陽(yáng)還有幾分灼眼，帶著滿心的歡喜與期待，我們來(lái)到了軍訓(xùn)基地，短暫的開(kāi)營(yíng)儀式后，我們認(rèn)識(shí)了教官，便緊鑼密鼓地開(kāi)始了為期五天的軍訓(xùn)拓展訓(xùn)練。
教官其人大名不詳，因當(dāng)兵常年訓(xùn)練而導(dǎo)致皮膚黝黑，全身上下的傷痕無(wú)數(shù)，手上亦有一層厚厚地老繭。孫教官對(duì)我們的要求無(wú)情而嚴(yán)苛，但私底下他卻是一個(gè)孩子氣十足的晚熟患者，而且祖宗有可能是磨刀霍霍的孫二娘，故而被同學(xué)們送上外號(hào)“孫三歲”。
說(shuō)起孫三歲，就一定要提一下他的`經(jīng)典語(yǔ)錄了。
刺眼的陽(yáng)光直射著大地，豆大的汗水順著臉頰“啪”“啪”地往下落，我們已經(jīng)在烈日下站軍姿足足十分鐘了，腿腳麻木，像是有千萬(wàn)只螞蟻在身上爬來(lái)爬去。有的同學(xué)忍不住擦了一下汗�！笆郑辉S動(dòng)。”教官的這命令，讓我們感覺(jué)如同被枷鎖套住一般，將本就在“起義”邊緣掙扎的我們一下子惹急了，內(nèi)心不免對(duì)教官產(chǎn)生了一些微微的“恨意”。此時(shí)，耳邊又響起了教官的訓(xùn)斥：“唉！我是倒了八輩子血霉了才攤上你們這群人，還是叫你們的廢物吧。”
被叫做“廢物”的我們當(dāng)然不愿意了，一個(gè)個(gè)怒目圓瞪，表示無(wú)言的抗?fàn)��！霸俚�，俯臥撐準(zhǔn)備，五十個(gè)！”同學(xué)們體力透支，有點(diǎn)撐不住了，最后不得不承認(rèn)我們自己錯(cuò)了，廢物就廢物吧。但是教官你還能裝下去嗎？你臉上的竊笑已經(jīng)把你出賣了呀！
教官雖然對(duì)我們嚴(yán)格，但是他也有可愛(ài)孩子氣的一面。同學(xué)們懶散地在操場(chǎng)上跑著，想趕緊結(jié)束好去休息，這當(dāng)然瞞不過(guò)孫三歲的火眼金睛，“來(lái)五十個(gè)深蹲起！”同學(xué)們堅(jiān)持著馬上完成的時(shí)候，正要松一口氣，孫三歲卻說(shuō)“做得挺好，再獎(jiǎng)勵(lì)你們十個(gè)！”嗚嗚，我們才是倒了八輩子血霉吧？！
此時(shí)，有位同學(xué)“挺身而出”，“我們不要獎(jiǎng)勵(lì)”，正是這句話拯救了大家，聽(tīng)聞后，孫三歲眼睛一亮，興奮地直搓手，嘬了兩下嘴，哈出絲絲白氣，用盡可能平靜的語(yǔ)氣說(shuō)：“哎呀——，他們休息，你繼續(xù)做。”話音未落，自己卻笑出了聲，同學(xué)們也忍不住笑作一團(tuán)。
在休息的時(shí)候，孫三歲溫暖得像個(gè)大哥哥，幫助同學(xué)們盡快適用軍訓(xùn)生活，教我跳f4的舞蹈；還總不忘記叫我們“廢物”；在同學(xué)感冒時(shí)及時(shí)送上一包感冒靈，還一臉“嫌棄的”送上一句“好好休息，別傳染我”，這都讓我們?cè)谟?xùn)練之余感受到了溫暖。
短短的五天軍訓(xùn)要結(jié)束了，在整齊劃一的軍訓(xùn)表演中，我們贏得了陣陣掌聲，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和前來(lái)參觀的家長(zhǎng)的認(rèn)可，我們戰(zhàn)勝了自己，也領(lǐng)悟了集體生活的溫暖和團(tuán)結(jié)的力量，我們感恩教官的指導(dǎo)，在將要離開(kāi)的那一刻，我們心中升起了對(duì)教官“孫三歲”的不舍，整齊地喊著“孫三歲最帥，孫三歲最帥……”孫三歲卻微笑著看著我們說(shuō)“你們這群廢物給我好好的！”
我的少年軍校教官作文 15
時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼來(lái)到第三天，再次踏入校園天已放晴，微風(fēng)習(xí)習(xí)拂過(guò)，東方已經(jīng)泛起了魚(yú)肚白。輕輕放下書(shū)包，拿出書(shū)，一字一句地讀著。不知不覺(jué)間時(shí)間在我眼前流逝。余光看到窗外幾個(gè)身影，抬眼望去，只見(jiàn)教官們邁著整齊劃一的步伐走來(lái)，其中一位停了下來(lái)，在門口整理衣冠后推門而入。一眼看去，教官身高雖然不高，但是絲毫沒(méi)有文弱的氣質(zhì)，雖然一身軍裝，但也沒(méi)有遮住他健碩的身姿。雙眸炯炯有神，泛著亮光，黝黑的皮膚，方臉。教官凌厲的眼神掃過(guò)，我不禁正襟危坐，仿佛有一種無(wú)形的壓力降臨。教官表情一臉嚴(yán)肅，跨步走上講臺(tái)，開(kāi)口后，仔細(xì)地闡述紀(jì)律，堅(jiān)定的目光掃視著每一個(gè)人，洪亮的聲音貫徹了整個(gè)教室。
下午外出訓(xùn)練時(shí)，教官走到近前為我們糾正動(dòng)作。仔細(xì)觀察下，看到了他的眉毛又黑又密，兩個(gè)眼睛雖然小小的，但也無(wú)法蓋住他眼中的堅(jiān)毅，挺立的鼻梁為整個(gè)臉龐帶來(lái)了一絲改變，耳朵貼著兩鬢，有些發(fā)暗的厚嘴唇為整個(gè)臉龐畫(huà)了句號(hào)。在炎炎夏日下，教官換上了墨綠色短袖與我們一起訓(xùn)練。在我身旁站軍姿時(shí)，余光瞟去，看到他臉頰上豆大的汗珠從臉上劃過(guò)，轉(zhuǎn)身時(shí)清晰看到教官的背后已經(jīng)被汗水打濕。偶爾掀起的帽子下露出了濃密且烏黑的頭發(fā)，但馬上又戴好。休息時(shí)與我們一起玩鬧，開(kāi)玩笑。而為了鼓勵(lì)我們，兌現(xiàn)了自己的承諾，為我們唱歌，聲音快被淹沒(méi)，但是我仍然聽(tīng)得很清楚，雖然歌喉沒(méi)有那么優(yōu)美，但是仍然十分動(dòng)聽(tīng)，也算是枯燥中的一絲樂(lè)趣。結(jié)束時(shí)大家不禁為他鼓起掌。
就是這樣一位教官，在夏日為我們帶來(lái)了許多歡樂(lè)，但快樂(lè)的.日子是短暫的，我們即將分別，三日里的一幕幕都留在了我的腦海中，成為我的回憶。很快我們將被分去新的班級(jí)，有新的教官，新的開(kāi)始，而我也會(huì)在這新的環(huán)境中銘記教官對(duì)我的教導(dǎo)，帶著對(duì)教官的思念繼續(xù)前進(jìn)！
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