勵(lì)志演講稿范文匯編九篇
演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成�，F(xiàn)如今，演講稿使用的情況越來(lái)越多，那么，怎么去寫(xiě)演講稿呢？下面是小編精心整理的勵(lì)志演講稿9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
勵(lì)志演講稿 篇1
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
今天我講話的內(nèi)容是《勞動(dòng)最光榮》。一個(gè)國(guó)家的興旺，更離不開(kāi)全國(guó)人民的辛勤勞動(dòng)；一個(gè)地方面貌的改變，離不開(kāi)一群人的辛勤勞動(dòng)；一個(gè)家庭的幸福離不開(kāi)一家人的辛勤勞動(dòng)。我們的校園衛(wèi)生質(zhì)量的提高，也離不開(kāi)大家的辛勤勞動(dòng)。這么干凈的校園壞境，都是我們值日生用汗水換來(lái)的。
馬克思說(shuō)：“勞動(dòng)最光榮！”勞動(dòng)值得我們每一個(gè)人去熱愛(ài)，去歌頌，去尊重；因?yàn)楣と说膭趧?dòng)，我們住進(jìn)了寬敞明亮的宿舍樓房；因?yàn)楣凰緳C(jī)的勞動(dòng)，我們享受著便利快捷的交通；因?yàn)槭圬泦T的勞動(dòng)，我們感受著舒適輕松的購(gòu)物環(huán)境；因?yàn)槔蠋煹膭趧?dòng)，我們學(xué)習(xí)著滌蕩心靈的文化知識(shí)。
從此時(shí)起，做一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的人，讓我們用熱情灌注每一次實(shí)踐，讓我們用激情創(chuàng)造勞動(dòng)的輝煌，讓我們用珍惜呵護(hù)每一份勞動(dòng)成果。
原來(lái)生活可以更美的。
勵(lì)志演講稿 篇2
今天，能夠在這盛大的典禮上，代表全體新生發(fā)言，我倍感榮幸。
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表初一新生向我們?nèi)５念I(lǐng)導(dǎo)、老師表示深深的敬意，向全校的大哥哥大姐姐表示親切的問(wèn)候!在漫長(zhǎng)的希翼與等待中，在父母的殷殷期盼下，在師長(zhǎng)的聲聲叮嚀中，我們終于邁進(jìn)了錢(qián)庫(kù)一中的大門(mén)。走進(jìn)校門(mén)的那一刻，我們就被這所享有盛譽(yù)的學(xué)校深深地吸引了。這里不但有整潔的校園，有良好的教學(xué)設(shè)施，有良好的校風(fēng)校紀(jì);更有學(xué)識(shí)淵博、睿智英明的領(lǐng)導(dǎo)，有經(jīng)驗(yàn)豐富、銳意進(jìn)取的老師，有精神飽滿，好學(xué)上進(jìn)的學(xué)生。能融入到這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，是我們每一個(gè)初一新生的幸運(yùn)。我們?yōu)檫M(jìn)入錢(qián)庫(kù)一中備感驕傲! 我們也深深地知道，初中三年將是我們?nèi)松泻苤匾娜辍＝裉斓奈覀儗?duì)未來(lái)滿懷著向往和憧憬，那么我們將成長(zhǎng)為怎樣的人?我們將擁有怎樣的人生?我們對(duì)母校、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家，又將會(huì)有怎樣的價(jià)值?這一切都會(huì)在初中三年打下基礎(chǔ)。因此，站在初中生活的起點(diǎn)、面對(duì)父母的關(guān)愛(ài)、面對(duì)老師的教誨、面對(duì)自己肩負(fù)的責(zé)任，一種莊嚴(yán)的使命感在我們心中油然而生，我們的心底涌動(dòng)著積極向上的力量、澎湃著奮發(fā)進(jìn)取的激情。
今天，我們?nèi)w新生鄭重承諾：我們將用求知的艱辛、拼搏的快樂(lè)來(lái)豐富我們生命的色彩，我們將用飛揚(yáng)的青春、跳動(dòng)的熱情來(lái)續(xù)寫(xiě)錢(qián)庫(kù)一中的光輝歷史!
在學(xué)習(xí)上我們將以“勤、嚴(yán)、鉆、恒”四個(gè)字要求自己;遠(yuǎn)離浮躁情緒，做到勝不驕，敗不餒;互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在日常生活中，我們將嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，自尊自強(qiáng)，自愛(ài)自律，誠(chéng)實(shí)守信，勤勞儉樸，尊敬師長(zhǎng)，寬以待人。在集體活動(dòng)中，我們要團(tuán)結(jié)拼搏，奮勇?tīng)?zhēng)先。 我們堅(jiān)信：心有多大，舞臺(tái)就有多大，夢(mèng)敢做就能圓!只要我們牢記師長(zhǎng)的教誨，以銳意進(jìn)取的高年級(jí)的哥哥媽媽們?yōu)榘駱�，不斷充�?shí)自我、完善自我、升華自我，就一定能成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的中學(xué)生，就一定能為我們的學(xué)校增光添彩，明天我們的學(xué)校一定會(huì)以我們?yōu)闃s。 最后，請(qǐng)讓我代表全體新生衷心的祝酒詞愿所有的大哥哥大姐姐們鯤鵬展翅，翱翔藍(lán)天，祝愿我們的領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康、再創(chuàng)佳績(jī)，祝福我們的學(xué)校越來(lái)越美、越來(lái)越輝煌。
勵(lì)志演講稿 篇3
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
有人說(shuō)：“播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)�！�
教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育是什么往簡(jiǎn)單方面說(shuō)：‘只需一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣主要在學(xué)校中養(yǎng)成’。”大家都知道，好習(xí)慣使人終生受益，特別是小學(xué)生，可塑性強(qiáng)，也正是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。良好行為習(xí)慣是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)，是改進(jìn)德育的重要方面。為此，近年來(lái)，我校德育工作就一直把培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為學(xué)校一項(xiàng)重點(diǎn)來(lái)抓。具體做法如下：
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，常抓養(yǎng)成教育
小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育不是靠某個(gè)人就能辦好的，習(xí)慣養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它需要學(xué)校上上下下共同努力，還需要家庭和社會(huì)的齊抓共管。因此學(xué)校高度重視習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，把習(xí)慣養(yǎng)成教育擺上重要議事日程，建立長(zhǎng)效評(píng)比機(jī)制，促進(jìn)工作長(zhǎng)期開(kāi)展。建立周例會(huì)通報(bào)制度，將習(xí)慣養(yǎng)成作為重要內(nèi)容每周一次情況通報(bào)，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調(diào)一致，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，常抓養(yǎng)成教育。
2、遵循教育規(guī)律，展開(kāi)養(yǎng)成教育。
�。�1）規(guī)范常規(guī)制度，強(qiáng)化學(xué)生遵紀(jì)守規(guī)意識(shí)，是養(yǎng)成教育的前提保障。
我校以學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為重點(diǎn)，不斷規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，以樹(shù)立良好的學(xué)生形象。首先，我們將守則內(nèi)容發(fā)懸掛在每個(gè)教室，班主任經(jīng)常性組織學(xué)生學(xué)習(xí)，要求做到熟記于心。結(jié)合規(guī)則的制定，學(xué)校通過(guò)開(kāi)學(xué)典禮大會(huì)，推選平時(shí)表現(xiàn)比較好的學(xué)生和平時(shí)表現(xiàn)較差的學(xué)生，在全校師生面前做表態(tài)發(fā)言，讓大家監(jiān)督他在今后的學(xué)習(xí)生活中是否言行一致，說(shuō)到做到。在此基礎(chǔ)上，我校少先隊(duì)大隊(duì)三月份組織三至六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了“學(xué)習(xí)新守則，遵守新守則”爭(zhēng)做合格小學(xué)生為主題的演講比賽。通過(guò)演講比賽，激勵(lì)更多的學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，知道要從一點(diǎn)一滴做起，從身邊的小事做起，從一個(gè)細(xì)微動(dòng)作做起。每學(xué)期演講都會(huì)改變?cè)S多的學(xué)生。然后，要求我們的教師要勤下班，用心觀察，從學(xué)生的一點(diǎn)細(xì)微動(dòng)作，如衣著打扮、語(yǔ)言、對(duì)待人的言行等生活表現(xiàn)來(lái)捕捉他們的內(nèi)心變化，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正，慢慢從小處去改變自己的行為舉止。
�。�2）榜樣的力量是無(wú)窮的，發(fā)揮樹(shù)立榜樣的力量�？鬃诱f(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！辈还茏鳛槔蠋熞陨硎痉�，凡是要求學(xué)生做到的，我們教師自己首先做到。教師無(wú)小節(jié)，處處做楷模。在開(kāi)學(xué)初首先要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和“五條禁令”，用《教師職業(yè)道德規(guī)范》和“五條禁令”約束自己，設(shè)身處地地為孩子們樹(shù)立榜樣。還要用一些現(xiàn)實(shí)生活中的小榜樣激勵(lì)學(xué)生，如在班上多表?yè)P(yáng)一些上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)工整，遵守紀(jì)律的學(xué)生，使其他學(xué)生自覺(jué)模仿，形成習(xí)慣。我們?cè)诿繉W(xué)期開(kāi)展出色作業(yè)（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、手工）等展覽，每個(gè)班級(jí)評(píng)出10個(gè)出色作業(yè)。每次這樣的活動(dòng)結(jié)束學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，會(huì)大有改觀，有了比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍。
3、注重實(shí)踐，規(guī)范養(yǎng)成教育。
教育無(wú)小事，事事在育人。尤其是學(xué)生行為習(xí)慣的問(wèn)題、要從行為出著眼。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師如果發(fā)現(xiàn)了學(xué)生什么不好的苗頭，就要及時(shí)制止，及時(shí)教育。比如近期由于學(xué)生參與大合唱、運(yùn)動(dòng)會(huì)、韻律操活動(dòng)，使一些受到了影響學(xué)生，特別我校六年級(jí)學(xué)生，如陳鵬、冉明、李寶、祁鵬等同學(xué)，思想波動(dòng)比較大，自由散漫，借訓(xùn)練為由在校園游游逛逛，不進(jìn)教室學(xué)習(xí)。學(xué)校與班主任了解情況后，采用“一對(duì)一”的重點(diǎn)幫扶的方法，從領(lǐng)導(dǎo)做起，利用時(shí)間找典型的學(xué)生與之談話，講道理，讓他們懂得“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，“動(dòng)之于情，曉之于理”，從內(nèi)心幫助學(xué)生，丟棄不良行為，再塑好習(xí)慣。六年級(jí)學(xué)生面臨升學(xué)考試，有時(shí)就會(huì)有我們意想不到的事情出現(xiàn)，所以要持之以恒，要通過(guò)反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)向正確認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)化，再由正確認(rèn)識(shí)向正確行為、良好習(xí)慣的轉(zhuǎn)化。
4、進(jìn)行考評(píng)，鞏固養(yǎng)成教育。
養(yǎng)成教育貴在主動(dòng)發(fā)展。學(xué)校德育工作，按照德育計(jì)劃，每月制定一個(gè)主題，如開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)合格小公民”、“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)爭(zhēng)當(dāng)四星少年”、“撿起一片廢紙，留下一種美德”、“小手牽大手，共創(chuàng)美麗園”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受道德、選擇行為、進(jìn)行自我批評(píng)與合作競(jìng)爭(zhēng)，從而自覺(jué)遵守規(guī)范。結(jié)合“爭(zhēng)做四好少年”為契機(jī)，我校也制定了學(xué)�！八男恰痹u(píng)比，即“文明之星”“好學(xué)之星”“健康之星”“團(tuán)結(jié)之星”。每周結(jié)合班級(jí)情況評(píng)出“其中一星”，每月評(píng)出“班級(jí)四星”，從“班級(jí)四星”中評(píng)出“校園四星”，在學(xué)期中評(píng)獎(jiǎng)一次，或在“六一兒童節(jié)”評(píng)獎(jiǎng)。評(píng)比以評(píng)比為抓手，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。在評(píng)比的活動(dòng)中，增強(qiáng)了學(xué)生的班集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)了每一位學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，規(guī)范學(xué)生的行為，促進(jìn)學(xué)校良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)校園“四小明星”的熱情。學(xué)生就能逐漸形成自我約束的能力，明辨是非的能力，自我教育的能力。
5、家校配合，促進(jìn)養(yǎng)成教育
“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師。”家庭是學(xué)生接受教育最早、時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所，所以家校合作關(guān)系的建立有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。學(xué)校每學(xué)期在期中考試后，召開(kāi)規(guī)模較大的家長(zhǎng)會(huì)，下發(fā)邀請(qǐng)函邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)不是單純的開(kāi)開(kāi)會(huì)，坐著聽(tīng)。而是制定活動(dòng)安排，使活動(dòng)有序進(jìn)行。利用課堂開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子一起聽(tīng)課，看看我校的師資配備，還有在教師的引導(dǎo)下家長(zhǎng)參觀學(xué)校的各室，看看學(xué)校的硬件設(shè)施配套，還有就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師與家長(zhǎng)座談，了解家長(zhǎng)的意愿，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，從中讓家長(zhǎng)感受到學(xué)校的科學(xué)化管理，學(xué)校也在活動(dòng)中找到不足。通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì)，督促家長(zhǎng)從自身做起，配合學(xué)校共同抓好對(duì)孩子的教育，形成家校合力、形成合力的局面。
俗話說(shuō)：“勉強(qiáng)成習(xí)慣，習(xí)慣成自然�！绷己玫牧�(xí)慣一旦形成，孩子們將受益終身。習(xí)慣養(yǎng)成教育是小學(xué)教育的重要任務(wù)。有人曾這樣比喻學(xué)校教育：學(xué)校就像一個(gè)工廠，培育出的思想好，習(xí)慣好，成績(jī)好的學(xué)生是正品；成績(jī)好，思想不好的事次品；成績(jī)不好，思想不好的是偽劣產(chǎn)品。我相信，在我們新橋中心小學(xué)這片沃土上，培育出的都是正品，都是合格的小學(xué)生。
勵(lì)志演講稿 篇4
一、思想方面
第一，我們?cè)诟呖贾袥](méi)有考上心中理想的大學(xué)，我們很多人還沒(méi)有走出高考失利的陰影。
第二，大學(xué)沒(méi)有我們想象中的那么輕松美好，各方面的競(jìng)爭(zhēng)都很激烈，所以我們又開(kāi)始懷念高中那種只有學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單生活。我們不能從心底里正真接受大學(xué)的生活。
第三，來(lái)到大學(xué)之后我們失去了目標(biāo)，從小學(xué)到高中我們的目標(biāo)只有一個(gè)，那就是考大學(xué)。如今我們多年的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，同時(shí)也失去了目標(biāo)。沒(méi)有了目標(biāo)的我們只剩下了迷茫。
來(lái)到大學(xué)之后我們的思想又出現(xiàn)了其他問(wèn)題，我們寧愿去相信一些社會(huì)上的怪腔怪調(diào)，也不愿意聽(tīng)取老師的教導(dǎo)。在面對(duì)校園更多的競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中，我們的壓力增加了許多。由于班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)，班級(jí)之間缺乏交流、合作，班級(jí)之間變的陌生。由于班內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)，同學(xué)之間缺乏信任，有什么事情我們寧愿玉網(wǎng)上不認(rèn)識(shí)的網(wǎng)友交流，也不愿意與身邊的室友交流。慢慢的，我們變得心胸狹隘，急功近利，甚至有時(shí)候我們?yōu)榱诉_(dá)到目的思想變得邪惡。
這些東西不應(yīng)該屬于校園，所以我想改變這些，扭轉(zhuǎn)同學(xué)們的思想態(tài)度。同學(xué)之間應(yīng)該增加交流，特別是各班班干部之間的交流，交流班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)，互相吸取經(jīng)驗(yàn)。從而創(chuàng)造更多班級(jí)之間合作的機(jī)會(huì)。在有些比賽中、活動(dòng)中，如果我們能能夠合作交流，互通有無(wú)，互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，那結(jié)果會(huì)是什么樣呢？結(jié)果就是我們的想法多了，思路寬了，力量大了。同時(shí)我們因?yàn)榻涣骱献鲿?huì)變得彼此信任，我們變得更加團(tuán)結(jié)，每個(gè)班級(jí)都變得更加優(yōu)秀，更加進(jìn)取。我們的心胸也變得沒(méi)那么狹隘，我們不在為做一個(gè)活動(dòng)，參加一次評(píng)比而絞盡腦汁。
眾多人的想法、思路聚集在一起就產(chǎn)生一種“1+1>2效果，這在商場(chǎng)上叫做“雙贏！我希望能早日看到這一種局面，讓“合作、雙贏來(lái)代替狹隘與競(jìng)爭(zhēng)。希望在座的諸位能與我一道同心同德，為了學(xué)院的發(fā)展謀出路，謀發(fā)展，為學(xué)院貢獻(xiàn)自己的力量！
二、組織方面
計(jì)算機(jī)與通信工程學(xué)院是理工大學(xué)的一個(gè)大學(xué)院，共有學(xué)生兩千多人，我們的學(xué)生機(jī)構(gòu)包括院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、學(xué)生黨建辦公室、勤工助學(xué)中心、學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐中心。我們機(jī)構(gòu)這些學(xué)生機(jī)構(gòu)都有同一個(gè)宗旨“全心全意為廣大師生服務(wù)，以“促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展和“積極配合學(xué)校學(xué)院各方面工作為中心，以“營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，“豐富學(xué)生課余生活，“鍛煉學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力為工作重點(diǎn)；突出培養(yǎng)學(xué)生組織的團(tuán)結(jié)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)和原則意識(shí)。簡(jiǎn)單概括為“一個(gè)宗旨，兩個(gè)中心，三個(gè)重點(diǎn)，四個(gè)突出。
學(xué)生組織匯聚著眾多的人才，同樣學(xué)生組織也存在很多不足之處，這些問(wèn)題我們必須引起重視并及時(shí)解決問(wèn)題，否則這些問(wèn)題會(huì)成為我們學(xué)生組織向前發(fā)展的瓶頸。
我們面臨以下問(wèn)題：
1、制度被擱置，工作落實(shí)不足：
學(xué)生組織的制度早已建立，可是多數(shù)人并不真正了解，建立的規(guī)章制度無(wú)法正真出落實(shí)到實(shí)處。
2、學(xué)生組織基層干部缺乏交流與思考：
其一，基層干部之間沒(méi)有直接的交流渠道，多數(shù)人不知道各個(gè)學(xué)生組織的近期工作以及長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)；
其二、干部從事大量操作執(zhí)行甚至于簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)，缺乏在實(shí)踐基礎(chǔ)上的思考。
3、基層工作目標(biāo)不明確，出現(xiàn)人員懈怠情況：
其一，覺(jué)悟不高，缺乏主動(dòng)意識(shí)，多數(shù)人不知道自己該做什么，為什么要做，缺乏集體歸屬感和集體榮譽(yù)感。
其二，人員過(guò)多影響精英隊(duì)伍的形成，形成一種魚(yú)龍混雜的局面，造成組織效率不高。
4、人才流失嚴(yán)重：
其一，在多數(shù)情況下，工作由上級(jí)安排，自己獨(dú)立支配的機(jī)會(huì)很少，感覺(jué)到不平等，繼而失去對(duì)學(xué)生工作的信心。
其二，學(xué)生工作存在合作同時(shí)也存在競(jìng)爭(zhēng)，很多時(shí)候在競(jìng)爭(zhēng)中忽略了友誼，關(guān)系不融洽，繼而產(chǎn)生退念。
其三，學(xué)生工作牽扯很多的時(shí)間和精力，感覺(jué)到做學(xué)生工作付出與回報(bào)不成比例。
5、學(xué)生組織證件問(wèn)題：
其一，學(xué)生組織沒(méi)有統(tǒng)一證件，在集體參與的工作中，分不清各個(gè)部門(mén)的成員，造成一時(shí)找不到相關(guān)負(fù)責(zé)部門(mén)，辦事效率降低。
其二，缺少證件，不能區(qū)別普通同學(xué)與學(xué)生組織成員，忽視了普通同學(xué)對(duì)于學(xué)生組織成員的監(jiān)督。
基于以上問(wèn)題，我們應(yīng)該：
1、增強(qiáng)執(zhí)行力，完善現(xiàn)有制度。
2、建立高層與基層，基層與基層溝通交流機(jī)制。及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)。
3、設(shè)立公示欄，把各學(xué)生組織長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，近期計(jì)劃安排，近期成果進(jìn)行公示，使更多同學(xué)了解學(xué)生組織，信任學(xué)生組織，從而提高學(xué)生組織在廣大同學(xué)中的地位。
4、制定合理競(jìng)爭(zhēng)制度，創(chuàng)造和諧工作氛圍，加強(qiáng)交流，聽(tīng)取基層意見(jiàn)。
5、制定統(tǒng)一證件，加強(qiáng)監(jiān)督，使學(xué)生組織成員區(qū)別于普通同學(xué)。
三、學(xué)風(fēng)方面
大學(xué)的主體是學(xué)生，學(xué)生的根本任務(wù)是完成學(xué)業(yè)。大學(xué)不同于社會(huì)，在大學(xué)里我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)成績(jī)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)放在第一位，在大學(xué)里進(jìn)一步提高我們的文化素質(zhì)，品德修養(yǎng)。學(xué)風(fēng)建設(shè)變得尤為重要，建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)工程。下面是我個(gè)人對(duì)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的一些想法：
1、加強(qiáng)同一專(zhuān)業(yè)各班級(jí)之間學(xué)生的交流。各班要優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，加強(qiáng)合作，增加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的交流。發(fā)揮尖子生作用，幫助學(xué)習(xí)困難生。
2、加強(qiáng)與高年級(jí)之間的交流。讓高年級(jí)的同來(lái)指導(dǎo)幫助低年級(jí)的同學(xué)，提前了解專(zhuān)業(yè)知識(shí)，增進(jìn)對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的興趣，克服學(xué)習(xí)的盲目性。
3、加強(qiáng)與其他院校的聯(lián)系。學(xué)習(xí)其他院校成功經(jīng)驗(yàn)。及時(shí)改變自身的不住。
4、注重外語(yǔ)學(xué)習(xí)。組織四六級(jí)模擬考試，提高四六級(jí)通過(guò)率。抓住留學(xué)生資源，建立英語(yǔ)角，提高對(duì)外語(yǔ)的興趣。
5、注重學(xué)生的進(jìn)一步深造。設(shè)立考研學(xué)習(xí)小組，為有考研打算建立交流平臺(tái)，分享考研資源。
6、綜合能力。例如口才演講，知識(shí)競(jìng)賽，計(jì)算機(jī)應(yīng)用，領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)等。
四、活動(dòng)方面
大學(xué)的活動(dòng)應(yīng)立足于校園，服務(wù)于校園，更加貼近學(xué)生，要達(dá)到教育的青年人的目的。活動(dòng)的意義在于鍛煉學(xué)生的能力，挖掘?qū)W生的天賦，開(kāi)闊學(xué)生的思維，豐富學(xué)生的生活，陶冶學(xué)生的情操。學(xué)生組織的宗旨是“全心全意為廣大師生服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)是一切活動(dòng)的重點(diǎn)，而不是同學(xué)服務(wù)活動(dòng)。
我們學(xué)院從開(kāi)學(xué)至今，辦了許多活動(dòng)，幾乎沒(méi)有間斷過(guò)。我們過(guò)于追求活動(dòng)的“多，已經(jīng)偏離了學(xué)生組織的宗旨：為學(xué)生服務(wù)。學(xué)生對(duì)于過(guò)多的活動(dòng)已經(jīng)產(chǎn)生了厭煩情緒，已經(jīng)不在理性考慮活動(dòng)的意義所在，活動(dòng)似乎成為了學(xué)生的必修課。另一方面，對(duì)部門(mén)活動(dòng)的考核不應(yīng)以部門(mén)搞了多大的活動(dòng)，搞了多少次活動(dòng)，而是應(yīng)看重是否做好了本職工作，不可本末倒置。所以我們有必要精簡(jiǎn)活動(dòng)數(shù)量，保證活動(dòng)質(zhì)量。對(duì)于重復(fù)多余的活動(dòng)我們應(yīng)當(dāng)刪去，對(duì)于學(xué)生參與度不高，學(xué)生積極性不高的活動(dòng)我們應(yīng)該作出合理優(yōu)化，對(duì)有深刻教育意義的活動(dòng)我們應(yīng)當(dāng)保留，并加大宣傳力度，提高在學(xué)生中的影響力。
五、其他方面
1、校園環(huán)境。操場(chǎng)上的雜草，墻壁上的廣告。
2、節(jié)約型校園�；顒�(dòng)用品的浪費(fèi)，夜間教室用電浪費(fèi)，宿舍廢棄飲料瓶生活雜物的回收利用。
3、學(xué)生干部的禮儀培訓(xùn)。
勵(lì)志演講稿 篇5
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們
古人云：“有志者，事竟成�！彼^志，就是指—個(gè)人為自己確立的“遠(yuǎn)大志向”，確立的人生目標(biāo)。人生目標(biāo)，是生活的燈塔，力量的源泉，如果失去了它，就會(huì)迷失前進(jìn)的方向。確定了人生的目標(biāo)，才可能選擇生活的道路，進(jìn)而才能夠掌握、控制自己的人生。
有了目標(biāo)，人生就變的充滿意義，—切似乎清晰、明朗地?cái)[在你的面前。什么是應(yīng)當(dāng)去做的，什么是不應(yīng)當(dāng)去做的，為什么而做，為誰(shuí)而做，所有的要素都是那么明顯而清晰。于是生活便會(huì)添加更多的活力與激情。使我們自身隱匿的潛能得到充分地迸發(fā)，為實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在塔頂?shù)娜藙t是蒸蒸日上，享受豐厚的財(cái)富，發(fā)展前途不可限量。然而人們往往忽視了，這些身處塔頂?shù)娜耍?jīng)也處在底部，是—個(gè)默默無(wú)聞、普普通通的人，—步—步地攀上了金字塔的頂部。
細(xì)心觀察—下，社會(huì)上絕大多數(shù)人的—生都在平庸中度過(guò)，盡管他們也在辛勤勞動(dòng)，終身奮斗不止，但是只能扮演無(wú)足輕重的次要角色，其根本原因在于他們?nèi)狈φ嬲膬?nèi)動(dòng)力。社會(huì)的要求，別人的約束，使他們對(duì)待生活、工作還算盡責(zé)，卻很少去想怎樣才能夠讓自己的人生有翻天覆地的變化。也就是說(shuō)，處在金字塔底部的大多數(shù)人與處在金字塔頂部的少數(shù)人相比，差距就在于眼光的高度，在于人生的目標(biāo)。
有什么樣的目標(biāo)，就有什么樣的人生�；蛟S你覺(jué)得自己現(xiàn)在的地位是多么卑微，或者從事的工作是多么的微不足道，但是只要你強(qiáng)烈地渴望攀登成功的巔峰，將自己擺在整個(gè)社會(huì)的宏觀世界之中，認(rèn)真做好人生定位，明確奮斗目標(biāo)，并愿意為此付出艱辛的努力，那么總有—天你會(huì)如愿以?xún)�，獲得成功。
人生目標(biāo)可分為長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和短期目標(biāo)。如果—個(gè)人沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，那么他的人生將是盲目的，—切的努力都將是無(wú)用功。但如果—個(gè)人沒(méi)有短期的目標(biāo)，他將不知道自己每天要做些什么，腳步不知道朝什么方向邁出。將人生的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)劃分成—個(gè)個(gè)節(jié)點(diǎn)，就成了每—個(gè)時(shí)期的短期目標(biāo)，仿佛人生的驛站。所有的短期目標(biāo)都指向同—個(gè)方向，為長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)做基礎(chǔ)，這就是所有成功的人所遵循的公式。
千里之行，始于足下”。即使有了目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)它也需要—個(gè)過(guò)程。成功的人是最有理想、最明智，也是最有毅力、最堅(jiān)定。他們懂得—切的成功都不是—蹴而就的，都需要通過(guò)艱苦卓絕的努力，不斷地改進(jìn)和提高;成功的人絕不會(huì)只以事情做完為滿足，而會(huì)要求自己不斷地做得更好，以獲取更大的成功。
希望我們每—個(gè)人從現(xiàn)在開(kāi)始就制定人生目標(biāo)，從點(diǎn)滴做起，落實(shí)人生目標(biāo)。拋棄那種無(wú)聊地重復(fù)著自己平庸的生活，努力去挖掘自己內(nèi)在的潛力，激發(fā)自己的閃光點(diǎn)，相信是金子不論在哪里遲早都會(huì)發(fā)光的道理，不管遇到什么艱難險(xiǎn)阻，終究會(huì)取得成功。
銷(xiāo)售勵(lì)志語(yǔ)句
1、一個(gè)人的快樂(lè)，不是因?yàn)樗麚碛械亩�，而是因�(yàn)樗?jì)較的少。
2、因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠(yuǎn)不會(huì)成功。
3、有希望在的地方，痛苦也成歡樂(lè)。
4、一日之計(jì)在于昨夜。
5、做對(duì)的事情，而不僅僅把事情做好。
6、世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。
7、與其臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)。
8、一個(gè)有信念者所開(kāi)發(fā)出的力量，大于99個(gè)只有興趣者。
9、當(dāng)一個(gè)人真正覺(jué)悟的一刻，他放棄追尋外在世界的財(cái)富，而開(kāi)始追尋他內(nèi)心世界的真正財(cái)富。
10、每一個(gè)成功者都有一個(gè)開(kāi)始。勇于開(kāi)始，才能找到成功的路。
11、如果傘兵永遠(yuǎn)不從飛機(jī)上跳下去，那么他永遠(yuǎn)治愈不好恐高癥。
12、一次性就將事情做對(duì)。
13、造物之前，必先造人。
14、生氣，就是拿別人的過(guò)錯(cuò)來(lái)懲罰自己。原諒別人，就是善待自己。
15、一開(kāi)始就要沖刺。
16、擇善人而交，擇善書(shū)而讀，擇善言而聽(tīng)，擇善行而從。
17、世界會(huì)向那些有目標(biāo)和遠(yuǎn)見(jiàn)的人讓路。
18、每一分每一秒做最有生命力的事情。
19、當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。
20、人之所以能，是相信能。
21、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。
22、世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。
23、忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。
勵(lì)志演講稿 篇6
——可口可樂(lè)前總裁唐納德·基奧在埃默里大學(xué)畢業(yè)典禮的演講（節(jié)選）
我不是說(shuō)你們真的去選課，而是把世界當(dāng)作課堂。整個(gè)世界有著無(wú)數(shù)精彩的課程，你們可以從中繼續(xù)吸收新的、令你們充實(shí)的生活甘露。
我感到非常榮幸、驕傲和高興，來(lái)參加埃默里大學(xué)第148屆畢業(yè)典禮。
在吉姆·蘭妮的領(lǐng)導(dǎo)下，埃默里一躍成為全球教育機(jī)構(gòu)第一梯隊(duì)的一員。你們知道，根據(jù)《美國(guó)新聞與世界報(bào)導(dǎo)》的排行榜，埃默里名列美國(guó)最好的25所研究型大學(xué)——這是一項(xiàng)了不起的成就。我祝賀你，蘭妮博士，有如此杰出的教職員工。
我剛剛卸任可口可樂(lè)總裁，目前失業(yè)，正在找工作。我猜你們中有很多人和我一樣。那么，聽(tīng)著，我和你們?cè)谝粭l船上。
我的建議是，不要慌。我讀大學(xué)時(shí)主修哲學(xué)。40多年來(lái)我看了無(wú)數(shù)招聘廣告，從沒(méi)有看到過(guò)哪則廣告上寫(xiě)著“招聘哲學(xué)家，薪水豐厚，福利從優(yōu)”。但我知道，畢業(yè)典禮致辭人的作用是非常清楚的，他應(yīng)該給出建議。我非常適合這個(gè)角色，因?yàn)槲矣?個(gè)業(yè)已成年的孩子。他們中有3個(gè)今天也在這里，其中兩位也是埃默里的畢業(yè)生。多年來(lái)我一直在給他們建議，多年來(lái)他們的母親也在給他們建議，她建議他們徹底忽略我的建議。有人說(shuō)，在像今天這樣可喜可賀的日子里，畢業(yè)典禮致辭人有點(diǎn)兒像愛(ài)爾蘭守靈（1）儀式上的遺體。人們認(rèn)為你有必要在場(chǎng)，但只是例行程序，不希望你太羅嗦。
我會(huì)注意的。那么，我要對(duì)一群背景各異的畢業(yè)生說(shuō)什么呢？你們有些人才19歲，我知道還有一個(gè)65歲的，你們年齡跨度極大。你們的興趣也各不相同，從高科技到俳句都有。一個(gè)66歲、剛剛結(jié)束33年職業(yè)生涯的無(wú)業(yè)老人，要對(duì)即將開(kāi)始一段新的人生旅程的你們說(shuō)些什么呢？
回顧我的人生，以愛(ài)荷華州的一座農(nóng)場(chǎng)為起點(diǎn)，直到亞特蘭大一座高樓里的豪華辦公室，我希望我能告訴你們那是一段痛苦的歷程，苦難重重�？上Р皇�。除了僅有的幾次失望和焦慮，基本上是一段快樂(lè)、刺激的人生經(jīng)歷。你們會(huì)問(wèn)我為什么？關(guān)于這一點(diǎn)，我想了很多。幾年前在威廉姆斯學(xué)院的畢業(yè)典禮上，劇作家尼爾？西蒙是致辭人，他說(shuō)他在想對(duì)于他的生命主題的最佳概括是什么。他的結(jié)論是一個(gè)詞：熱情。他說(shuō)：“熱情是支配和激發(fā)我所有能量的力量，沒(méi)有熱情的生命似乎暗淡無(wú)光�！碑�(dāng)然，他身處藝術(shù)領(lǐng)域，但請(qǐng)相信我，這個(gè)簡(jiǎn)單的道理適用于所有需要付出努力的領(lǐng)域。在我的生命中，熱情至關(guān)重要。你學(xué)的可能是商業(yè)、科學(xué)、法律、宗教或教育，你可能聰明絕頂，也可能像我們一樣只是中等偏上。無(wú)論你高矮胖瘦，或者貧窮富裕，如果你想要有所成就的生活，能給你帶來(lái)滿足感的生活——不可或缺的一點(diǎn)是熱情。對(duì)你工作的熱情，對(duì)你朋友和家人的熱情，對(duì)生活的熱情。
你們知道，有些人盡管受過(guò)良好教育，和大師同窗，漫步在知識(shí)精英的殿堂，但是依然會(huì)悲劇臨頭，那就是如果他們不注意，就會(huì)變得極度憤世嫉俗，他們會(huì)抓住人性的缺陷和弱點(diǎn)不放。讓我告訴你們，那些缺陷和弱點(diǎn)就在那里。這個(gè)世界和我們?nèi)祟?lèi)，一直在走向毀滅，特別是年輕一代。圣奧古斯丁、亞里士多德、荷馬都在各自的時(shí)代譴責(zé)年輕人，說(shuō)他們不尊老，不勤奮，不守規(guī)矩，任性妄為，總之，不像在“美好的過(guò)去”那樣。
這里我引用一組數(shù)據(jù)：“在我們學(xué)校的`閱讀課上，每12個(gè)孩子中有超過(guò)11個(gè)人不能理解他們所讀的文字的意思。”這可能是昨天記錄的數(shù)據(jù)。其實(shí)不然，它是賀拉斯？曼（2）在1838年寫(xiě)的。讓我們面對(duì)現(xiàn)實(shí)吧，就像作家威爾？羅杰斯50多年前說(shuō)的：“現(xiàn)在的學(xué)校不如以前那么好了，但是它們從沒(méi)好過(guò)�！�
在許多精英分子的眼中，人類(lèi)文明一直處于滅絕的邊緣，文化一直在衰落。我發(fā)現(xiàn)一件很有趣的事，一些出生于嬰兒潮時(shí)代，如今獨(dú)立生活的人抱怨再也聽(tīng)不到什么好音樂(lè)了。但我必須說(shuō)，當(dāng)時(shí)我絕不會(huì)想到，有一天我們會(huì)回顧70年代，將其視為古典音樂(lè)取得輝煌成就的時(shí)期。我有一個(gè)建筑師朋友，他說(shuō)隨便我在世界任何地方，挑一座由最好的施工人員建造的最新建筑，只要給他一臺(tái)照相機(jī)，并讓他調(diào)節(jié)不同的角度，他就能使那幢樓看起來(lái)像要倒塌一樣，因?yàn)樗麜?huì)找出幾處瑕疵，把鏡頭對(duì)準(zhǔn)它們，并讓你相信整座建筑就要坍塌。在一個(gè)有一小撮人把生活的相機(jī)對(duì)準(zhǔn)日常事件的社會(huì)，如果你們和我允許他們把相機(jī)對(duì)準(zhǔn)我們的生活，那么，我們將會(huì)時(shí)而失望，經(jīng)�？謶郑偸峭纯�。所以，我站在這里，面對(duì)2400名從19歲到65歲年齡不等的畢業(yè)生，你們刻苦學(xué)習(xí)，終于迎來(lái)這一天，你們已經(jīng)成功，準(zhǔn)備再接再厲。我要求你們尋找，尋找真善美，因?yàn)槲蚁嘈胚@些品質(zhì)代表著95%的人類(lèi)。要警惕那些幕后黑手，炮制出這些悲觀數(shù)據(jù)和結(jié)論，從教育到母牛腸胃氣脹無(wú)奇不有。小心那些想要把相機(jī)一直對(duì)準(zhǔn)我們生活的缺點(diǎn)、瑕疵和弊端的人。你們一定要問(wèn)：“誰(shuí)能從這些數(shù)據(jù)、這個(gè)結(jié)論中受益？到底是什么危在旦夕？”我的意思不是我們不應(yīng)該面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活，或者你們應(yīng)該把頭埋在沙子里并堅(jiān)持這就是最好的世界。這不是。這不是所有可能的世界中最好的，但我們可以使它更好，你們2400人可以使它更好。必須相信，你們真的可以改變世界，但你們必須要有勇氣。
什么時(shí)候是開(kāi)始的好時(shí)機(jī)呢？從事一份職業(yè)，創(chuàng)立一家公司，寫(xiě)一本書(shū)，爬一座山，冒一次險(xiǎn)，做一些大膽的事？我想要告訴你們，如果你們是悲觀主義者，肯定沒(méi)有好時(shí)機(jī)。我曾有幸得見(jiàn)海倫？凱勒，她可以說(shuō)是最有資格成為悲觀主義者的人。她曾說(shuō)：“沒(méi)有一個(gè)悲觀主義者發(fā)現(xiàn)了星星的奧秘，航行至未知的土地，或?yàn)槿祟?lèi)精神開(kāi)啟新的天堂�！庇幸粋�(gè)淺顯的道理，即條件永遠(yuǎn)不會(huì)成熟。如果你要尋找一個(gè)完美的解決方案，還不如在開(kāi)始之前先計(jì)劃你的借口，想好你的退路。
下面這句話可能是捏造的，但是我一直很喜歡，據(jù)說(shuō)是南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)北部聯(lián)邦（3）將軍喬治？斯代德曼說(shuō)的。傳說(shuō)在第二次馬納薩斯之戰(zhàn)，也就是一些人說(shuō)的布爾溪之戰(zhàn)前，他向他的部隊(duì)演講。斯代德曼將軍顯然對(duì)于戰(zhàn)斗的結(jié)局不太樂(lè)觀，他說(shuō)：“先生們，我想要你們英勇殺敵，然后逃之夭夭。我有點(diǎn)兒瘸，所以我現(xiàn)在就要開(kāi)始逃了�！蔽矣X(jué)得，逃跑一直是一個(gè)選擇，但不是一個(gè)很好的選擇，因?yàn)椴徽撟鳛閭�(gè)人，還是作為組織或民族，我們都必須堅(jiān)持根本的信念，那就是我們能夠影響未來(lái)。
我要說(shuō)的是關(guān)于未來(lái)沒(méi)有什么是必然的。相反地，它是一系列無(wú)盡的可能和機(jī)遇。我們有責(zé)任最大限度地利用它們。
我把人類(lèi)的大腦看成一塊海綿，它要經(jīng)歷很長(zhǎng)一段時(shí)間——你們已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)了——期間它的主要功能是吸收知識(shí)、技能和許多不同的東西，我確信現(xiàn)在在場(chǎng)的幾個(gè)醫(yī)學(xué)博士為我的藥物學(xué)知識(shí)（4）感到尷尬，但我不管了。然后，當(dāng)我們進(jìn)入外面的世界時(shí)，這塊海綿是滿的，我們開(kāi)始擠它�，F(xiàn)在輪到我們?nèi)ハ蛩藗魇谥R(shí)和智慧了，我們擠啊擠，擠出海綿里的東西。現(xiàn)在，一些人不斷擠那塊海綿，每天擠，他們不斷使用那里的信息，之后會(huì)發(fā)生什么？有一天沒(méi)有東西可擠了，海綿變干了，變硬了。他們發(fā)表同樣的演講，講授同樣的課程，寫(xiě)出同樣的文字，使用同樣的方法去解決新的問(wèn)題。但是，還有一個(gè)選擇：讓那塊海綿重新吸水。在你們的一生中，不斷重復(fù)你們?cè)谶@所大學(xué)所做的事情，不斷選修新的課程。不，我不是說(shuō)你們真的去選課，而是把世界當(dāng)作課堂。整個(gè)世界有著無(wú)數(shù)精彩的課程，你們可以從中繼續(xù)吸收新的、令你們充實(shí)的生活甘露。首席法官霍姆斯九十大壽時(shí)，富蘭克林？羅斯福曾前去拜訪。他發(fā)現(xiàn)這位老人坐在書(shū)房里熊熊燃燒的火堆前埋首讀書(shū)。他說(shuō)：“法官先生，您在干什么？”霍姆斯看著他說(shuō)道：“我在充實(shí)我的頭腦，總統(tǒng)先生。”九十高齡的他還依然在讓他那驚人的大腦重新吸水，煥然一新。他在自學(xué)希臘語(yǔ)。
我剛建議過(guò)你們帶著熱情和不斷自新的精神去面對(duì)未來(lái)，現(xiàn)在我再推薦一個(gè)要素——價(jià)值觀。你們可能注意到春天的出版界突然充斥著關(guān)于價(jià)值觀的文章和書(shū)籍，價(jià)值觀和道德似乎又流行起來(lái)，但是你們和我都知道價(jià)值觀不是潮流，它們是文明的根基。我們看重的東西——自由、正義、責(zé)任、慈善、誠(chéng)實(shí)、寬容、法治、宗教信仰和你們自己的——這一系列準(zhǔn)則決定了你們每一個(gè)人和我是什么樣的人。在這里，你們花費(fèi)了寶貴的時(shí)間去考查和評(píng)價(jià)這些信念和理想，認(rèn)真且?guī)е械哪抗�，以確定什么好，什么更好，什么將引導(dǎo)你們。在你們的一生中，當(dāng)你們需要做出道德決策的時(shí)候（你們會(huì)遇到的），那時(shí)，你們會(huì)繼續(xù)考查和評(píng)價(jià)。我要求你們千萬(wàn)不要放棄這份責(zé)任，不要害怕做出道德決策，因?yàn)橛竺婷婢愕奖厝活櫞耸П恕?/p>
所以，不要害怕你們的信仰和信念，它們決定了你們是什么人，它們賦予你們尊嚴(yán)。
我還有最后一個(gè)建議。我認(rèn)為大多數(shù)在生活中取得重大成就的人都有自己內(nèi)心的愿景，他們自己會(huì)勾勒一幅圖畫(huà)，關(guān)于他們喜歡怎樣生活，他們想要獲得什么成就，想要給孩子們留下怎樣的遺產(chǎn)�，F(xiàn)在我不是建議你們走出去買(mǎi)一輛Vision轎車(chē)。我建議你們擁有夢(mèng)想的勇氣，審視自己的內(nèi)心，問(wèn)自己：“我到底想要怎樣的未來(lái)？”然后帶著熱情和道德信仰走出去，把自己的未來(lái)變成現(xiàn)實(shí)。
各位俊男美女，你們即將離開(kāi)這個(gè)特別的地方。我們生活在一個(gè)多么神奇、美妙的時(shí)代�。〔徽撃阍谀膫�(gè)領(lǐng)域，每天都會(huì)發(fā)生新的事情、新的挑戰(zhàn)、新的機(jī)遇、新的興奮之事。羅賓？威廉姆斯讓一句拉丁語(yǔ)廣為人知：Carpediem，意思是把握今天。把握今天，還有以后的每一天。
各位優(yōu)秀的畢業(yè)生，記住，生活不是帶妝彩排。生活的成功不是終點(diǎn)，而是旅程。所以，愿你們乘風(fēng)破浪，迎接充滿歡欣和希望的生活，保有熱情。
勵(lì)志演講稿 篇7
元旦即將到來(lái)，這是一個(gè)光輝的日子，這標(biāo)志著華夏神州又增添了一道年輪，偉大祖國(guó)又迎來(lái)了充滿希望的一年。
陶淵明曾有過(guò)這樣的感嘆：“盛年不重來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人”。我們也不乏這種緊迫感。我們是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。我們是跨世紀(jì)的一代，成學(xué)業(yè)于新世紀(jì)，成事業(yè)于新紀(jì)元，我們將成為時(shí)代洪流中搏擊風(fēng)浪的勇士。生逢此時(shí)，榮幸又艱巨。讀書(shū)，是一切成大事者的必由之路，是一切創(chuàng)造的基礎(chǔ)。認(rèn)真讀書(shū)是時(shí)代的要求。我們要用勤奮和汗水夯實(shí)學(xué)業(yè)大廈的地基，用拼搏向時(shí)光索取價(jià)值，用雙手為鮮艷的五星紅旗添彩。
同學(xué)們，我們正滿懷著希望和信心來(lái)叩響人生這扇奧妙的大門(mén)。生活是那樣豐富和廣闊，有無(wú)數(shù)寶藏等待我們?nèi)ネ诰颍袩o(wú)數(shù)險(xiǎn)峰等待我們?nèi)ヅ实�，有無(wú)數(shù)藍(lán)圖等待我們?nèi)ッ璁?huà)……在這生命的春天里，播灑下希望的種子，辛勤地耕耘吧!
勵(lì)志演講稿 篇8
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
話說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功�！比绻粋�(gè)人很有成就，不是別人給予的，更不是從天上掉下來(lái)的。是靠自己的努力、勤奮爭(zhēng)取的。才能主要來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)是不可猜疑的。
每一個(gè)人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奮努力而來(lái)的。比如說(shuō)德國(guó)數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家和天文學(xué)家高斯。他從小就酷愛(ài)學(xué)習(xí)，一生為科學(xué)事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)，但是如果他沒(méi)有從小的勤奮努力學(xué)習(xí)，他也不可能成為著名的科學(xué)巨人。沒(méi)有勤奮努力的學(xué)習(xí)是不可能有成就的。這樣的例子有很多很多，可以說(shuō)每一位有成就的人都曾努力學(xué)習(xí)、努力探索過(guò)。
學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于“肯學(xué)”和“敢學(xué)”。如果你的愿望是成為一名有成就、有才能讓人敬重的人物，但你又不肯，或不敢去學(xué)習(xí)最終還是會(huì)一事無(wú)成的。居里夫人和她的丈夫?yàn)榱俗C明鐳的存在，千辛萬(wàn)苦，冒著可能失去生命的危險(xiǎn)，經(jīng)過(guò)他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純凈的氯化鐳，并準(zhǔn)確地測(cè)定了它的原子量，證實(shí)了鐳的存在。這是一次多么讓人驚嘆的事實(shí)。正是居里夫人的肯做、敢做才證實(shí)了鐳的存在。因此，要想成為有才能的人，就要從小“肯學(xué)”、“敢學(xué)”。
有些人說(shuō)那些有才能、有成就的人從小就是“天才”、“神童”，像我們?cè)倥τ惺裁从冒�。這種想法是錯(cuò)誤的，他們是天才、神童，不是天生的，而是來(lái)自勤奮的學(xué)習(xí)。勤奮學(xué)習(xí)是成為“天才”、“神童”的先決條件。經(jīng)科學(xué)家研究，人是智力是有差別的，但是僅僅是差一點(diǎn)點(diǎn)而已。所以說(shuō)，“天才”、“神童”是靠人們勤奮學(xué)習(xí)而成為的。
才能來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)，牛頓、愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生、鄭板橋、白居易的事例都可以證明這一點(diǎn)。有許多的偉人為了造福人類(lèi)，也作了巨大的貢獻(xiàn)。如李時(shí)珍的著作《本草綱目》，他走訪了許多地方，經(jīng)過(guò)27個(gè)春秋的艱苦努力寫(xiě)成了這部巨作。
狄更斯說(shuō)過(guò)“我所收獲的，是我種下的。”每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成為有才能的人，就看你去不去爭(zhēng)取這個(gè)機(jī)會(huì)。才能來(lái)自勤奮。我們一定要努力學(xué)習(xí)。
勵(lì)志演講稿 篇9
小草因?yàn)橛袎?mèng)想而頑強(qiáng)生長(zhǎng);春蠶因?yàn)橛袎?mèng)想而破繭成蝶;人因?yàn)橛袎?mèng)想而勇攀高峰。追逐夢(mèng)想，讓夢(mèng)想帶我們起航。
睜開(kāi)朦朧的睡眼，我看到的是陰沉沉的天而不是鳥(niǎo)語(yǔ)花香。慢吞吞的穿好衣服，走到餐廳，我看到的不是香噴噴的早餐而是一張便條。背著書(shū)包去上學(xué)，我看到的不是人與人之間在歡歌笑語(yǔ)而是一個(gè)個(gè)低著頭走路的“僵尸”。這一切的一切，讓我糟糕的心情，一下子沉到了萬(wàn)丈深淵。
為什么那個(gè)站在講臺(tái)是為同學(xué)們講解題的人不是我?為什么那個(gè)自信匯成商學(xué)院的人不是我?為什么那個(gè)面對(duì)困難無(wú)所畏懼的人不是我?我也想在眾人面前大展英姿。
正巧，明天學(xué)校要組織一場(chǎng)演講比賽，我想了又想，覺(jué)得這是一次好機(jī)會(huì)。于是我第一次主動(dòng)報(bào)名參加了比賽。
回到家，我準(zhǔn)備好材料，背完了演講稿，我找到了媽媽?zhuān)胱寢寢尀槲姨嵋恍┙ㄗh。我如同背課文一樣背了一遍演講稿，媽媽看后說(shuō)：”演講是要如講故事一樣講給大家，要聲情并茂。并且還可以加一些手勢(shì)。”聽(tīng)了媽媽的話我受益匪淺。然后，又給媽媽演講了一遍，媽媽看后微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
第二天來(lái)到學(xué)校，我為了鍛煉一下自己的膽量，站到了講臺(tái)上。可是，此時(shí)我卻一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)，感覺(jué)臉如同被火烤著一樣，不知所措，抬起頭看著同學(xué)們一張張嘲笑的臉，我哭著跑出了教室。
我坐在學(xué)校的涼亭里，想起同學(xué)們一張張嘲笑的臉，回憶起那歷歷在目的一切，我突然想到了放棄，可是，當(dāng)我拭干淚水仔細(xì)欣賞著變幻莫測(cè)的大千世界時(shí)，我感覺(jué)那五彩繽紛的花兒在向我微笑;那在天空中自由飛翔的小鳥(niǎo)在向我加油吶喊;那火辣辣的陽(yáng)光在向我投來(lái)肯定的目光。頓時(shí)，我知道我一定可以，我一定能追逐到我的夢(mèng)想。
在比賽時(shí)，心中的恐懼煙消云散，順利完成了比賽。當(dāng)我聽(tīng)到臺(tái)下觀眾們熱烈的掌聲，看著觀眾們贊許的目光時(shí)，我知道我追逐到了我的夢(mèng)想。
夢(mèng)想悠悠揚(yáng)揚(yáng)，如黑夜里最亮的明燈;如沙漠中最甘甜的清泉;如大海中最細(xì)的沙石。追逐夢(mèng)想，展開(kāi)夢(mèng)的翅膀，在天空中自由翱翔。
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