關(guān)于生命的小學(xué)生作文400字匯編9篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的生命的小學(xué)生作文400字9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生命的小學(xué)生作文400字 篇1
當(dāng)我們降落到這個(gè)世界間，就意味著又有一個(gè)全新的生命誕生了。親朋好友都趕來(lái)為這個(gè)新的生命而慶賀。生命是神圣的，值得我們?nèi)ゾ粗亍?/p>
我曾經(jīng)在一本書(shū)上看到過(guò)這樣一篇感人的文章，令我感觸頗深。其中寫(xiě)了一名劫犯在搶劫銀行時(shí)，警方隨即趕到。慌亂中，劫犯劫持了一名婦女來(lái)做人質(zhì)，雙方僵持了很久。突然那位婦女發(fā)出了痛苦的呻吟，劫犯這才發(fā)現(xiàn)自己劫持的人質(zhì)竟然是一名孕婦，因?yàn)檫^(guò)度驚嚇而即將面臨早產(chǎn)，劫犯思考片刻后，舉起手來(lái)投降的人群中居然響起了一片掌聲。當(dāng)警察將拷走劫犯，同時(shí)將孕婦送往醫(yī)院時(shí)，孕婦已即將分娩，情況極其危險(xiǎn)。這時(shí)劫犯大聲說(shuō)：“我是醫(yī)生，讓我來(lái)吧”為了保證母子這兩條生命，他竟打開(kāi)了劫犯手上的手銬。此時(shí)這一個(gè)敬重生命的醫(yī)生，不顧一切地投入到搶救工作當(dāng)中……當(dāng)一陣陣啼哭聲劃過(guò)耳邊，劃過(guò)了城市上空時(shí)，圍觀(guān)的群眾再次響起了熱烈的掌聲。
當(dāng)時(shí)，我面臨這道艱難的選擇題時(shí)，依然為后者而感動(dòng)。這無(wú)疑是一場(chǎng)良心與罪惡的角逐：一邊是漫長(zhǎng)的牢獄生活，而另一邊卻是一個(gè)即將誕生的小生命。如果我是那個(gè)劫犯，我會(huì)對(duì)那牢獄望而卻步，因?yàn)樵谀莾�，暗淡無(wú)光，但另一方面，活潑可愛(ài)，或許自己在親人歡呼與賀喜中誕生時(shí)候的情景閃爍在我的腦海之中，或許我不得不被這個(gè)生命而征服。因?yàn)樯菎湫�、希望、美好的象征。它喚起了人們�?duì)幸福的渴求，讓最黑暗的心靈被陽(yáng)光照亮。
生命，古往今來(lái)一直為人們所贊頌。生命，這是一個(gè)通向人內(nèi)心最深處的代名詞，它使人敬重一生！
生命的小學(xué)生作文400字 篇2
從未伴著如此光亮的太陽(yáng)走在放學(xué)回家的路上，心卻依舊裝著那微不足道的小小悲哀�；蛟S真的是我少年不識(shí)愁滋味吧。正當(dāng)我走入轉(zhuǎn)角的一瞬間，一輛大卡車(chē)迎面馳來(lái)，我能感覺(jué)到一股強(qiáng)大的氣流連著飛揚(yáng)的塵土向我撲來(lái)。就在那一刻，我感受到了死亡的氣息，我能清晰的聽(tīng)見(jiàn)我心跳的聲音。從未發(fā)現(xiàn)死亡離我們是如此的近，生命又是如此的虛無(wú)縹緲。我突然很渴望自己能隱形，我想隱藏自己的一切，我想飛，我想在飛行中讓所有的思想負(fù)荷離開(kāi)。
巨大的卡車(chē)讓我產(chǎn)生了一種畏懼，那是一種對(duì)死亡的危機(jī)局。即使當(dāng)時(shí)卡車(chē)與我有一米的距離，但它似乎已經(jīng)穿透了我的身體。我仿佛感受到千萬(wàn)個(gè)靈魂在死亡前痛苦的掙扎，他們無(wú)奈的向上帝企求：“我不想死，我要活！我要活！”可是他們卻忘了生命也同樣叫做無(wú)情。想到這我不禁覺(jué)得自己很幸運(yùn)，只要還活著。就沒(méi)有痛苦的權(quán)利。因?yàn)樯鞘澜缟献畲蟮馁n予。
當(dāng)卡車(chē)擋住的陽(yáng)光再次散在我的臉上，我明白了生的喜悅與希望，學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在擁有的一切，不要真的等到失去時(shí)才后悔，而且有的事情是一旦發(fā)生就再也改變不了的。
人生中也許會(huì)遇到很多的不測(cè)，但我們要勇敢的去面對(duì)。而比在危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)更重要的是——在安謐生命中的珍惜。
生命的小學(xué)生作文400字 篇3
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”，清明節(jié)這一天，細(xì)雨綿綿下個(gè)不停。渲染了迷蒙黯然的氣氛，給人帶來(lái)憂(yōu)愁和悲傷。我和爸爸媽媽因?yàn)樗寄罴亦l(xiāng)，便一起到美麗的鄉(xiāng)村踏青。
一路上，春景明朗絢麗，生機(jī)盎然。讓我們倍受感染，我不禁低吟：“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。”奏的山村，千里大地花紅柳綠，鶯歌燕舞，郁郁蔥蔥的樹(shù)林綠遍了山陵和原野稻田里的水色映著天空的光輝，呈現(xiàn)出一片白色。山間到處鳴響著鳥(niǎo)兒歡快清脆的叫聲，蒙蒙的細(xì)雨如煙似云，輕輕地飄灑著，這真是“綠遍山原白滿(mǎn)川，子規(guī)聲里雨如煙”�。∥覀冃蕾p著美景，興致勃勃地前進(jìn)著；這時(shí)，兩個(gè)天真爛漫的孩子映入了我們的眼簾，他們?cè)诼愤呑分鸫螋[，在和煦的東風(fēng)中放起了風(fēng)箏。“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”我吟誦詩(shī)句，這兩個(gè)活潑的孩子給美好的春天平添了幾分生機(jī)。
“黃四娘家花滿(mǎn)蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。”我們走進(jìn)農(nóng)家的花園，美麗的景色讓我們驚嘆。小路兩旁開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，壓得花枝都彎下了腰；游戲的蝴蝶在花叢中時(shí)來(lái)時(shí)往，盤(pán)旋飛舞，依戀著不愿離去。自由自在的黃鶯在樹(shù)上發(fā)出嬌柔的鳴叫，聲音是那么和諧動(dòng)聽(tīng)，這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服。
我們又來(lái)到田野，真是“離離原上草，一歲一枯榮”。田野上長(zhǎng)得茂盛的野草，每年一度枯榮，又一度繁榮。春風(fēng)吹來(lái)，它們生機(jī)勃勃地生長(zhǎng)著，充滿(mǎn)了生氣�！疤焐n蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”。田野無(wú)邊無(wú)際，一陣清風(fēng)吹過(guò)，草兒低伏下去，顯現(xiàn)出成群的牛羊，給靜寂的田野增添了無(wú)限樂(lè)趣！
今天，清明踏青讓我體會(huì)到了農(nóng)村簡(jiǎn)樸而富有樂(lè)趣的生活，農(nóng)村是多么的美好，四月的鄉(xiāng)村，到處呈現(xiàn)著別樣的風(fēng)景。
生命的小學(xué)生作文400字 篇4
不覺(jué)間，春天悄悄地來(lái)到了我們的身邊；和煦的春風(fēng)吹呀吹，吹醒了大地，吹綠小草，吹紅桃花，吹化河中堅(jiān)冰，讓那春水潺潺流淌。
我走進(jìn)大自然，傾聽(tīng)春一腳步，感受春的氣息，欣賞春的舞蹈！
踏上軟綿綿的小草，微風(fēng)吹拂，小草們紛紛搖動(dòng)身子，爭(zhēng)先恐后地睜大好奇的眼睛欣賞這神奇而美妙的'世界；我不由俯身愛(ài)憐地?fù)崦〔荩鼈兊念伾侨绱说那啻溆�，這新鮮的嫩綠準(zhǔn)是春——這個(gè)多彩的調(diào)色盤(pán)中最美麗的色彩！
隨著陣陣峰鳴，我抬望見(jiàn)了幾株亭亭玉立的桃樹(shù)，�。∶兹椎哪垩�?jī)�，伴著一朵朵明艷的笑臉，真叫人喜歡。看那桃枝，有的虬曲多姿，有的修長(zhǎng)細(xì)柔，有的遒勁茁壯�？茨翘一�，有粉紅的，有玫瑰紅的，也有殷紅的。桃花的香味各不相同�；驖饣虻�，淡的使人心曠神怡，濃的沁人心脾。桃花的開(kāi)頭各異，有的要著骨朵兒，紅中透白，好似一只小鈴鐺，又仿佛一張羞澀的臉。有的正迎風(fēng)開(kāi)放，透出一股昂揚(yáng)之氣，別有“傲霜挺立，迎風(fēng)怒放”的味道。離桃樹(shù)不遠(yuǎn)，有一潭池水，池水清澈見(jiàn)底，微風(fēng)吹過(guò)，吹皺了平靜的水面，漾起了圈圈圓暈，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地盤(pán)旋在水面上方，一個(gè)勁兒地照鏡自賞。
春天來(lái)了，春天是如此美麗！多么想拔幾棵小草，摘幾朵桃花，把它們珍藏，留住春天。可是，我不能，也不忍去破壞這幅美麗的畫(huà)卷，真正愛(ài)春的人，應(yīng)當(dāng)百般愛(ài)護(hù)這大好的春色，明天的春光才會(huì)更美好！
生命的小學(xué)生作文400字 篇5
有一次，我從地上撿起一顆豌豆，隨手一扔，把它扔到了花盆里。過(guò)了幾天，我去給花兒們澆水的時(shí)候，我竟然發(fā)現(xiàn)，花盆里長(zhǎng)出了青青的豌豆苗，真是不可思議。后來(lái)，豌豆苗還開(kāi)出了白色的花，結(jié)出了青青的豆莢。這顆小小的豌豆，既給了我極大的震撼，也讓我感受到了生命的力量。
夏天到了，知了在樹(shù)上歡快地叫著：“熱死了，熱死了!”知了從幼蟲(chóng)到成蟲(chóng)，要經(jīng)過(guò)五次蛻皮，其中四次蛻皮是在地下進(jìn)行，只有通過(guò)最后一次蛻皮后才能變?yōu)槌上x(chóng)，在陽(yáng)光下生活。它在陽(yáng)光下生活的時(shí)間很短，只有一個(gè)夏天。雖然它的生命很短暫，但是它不會(huì)為生命的短暫而苦惱，它珍惜這個(gè)美麗的夏天，為生命盡情地歌唱。我們可以從知了的身上看出它是如此的珍惜生命。
我從小就聽(tīng)說(shuō)了張海迪阿姨的故事。海迪阿姨五歲時(shí)就患有嚴(yán)重的疾病，連生活都不能自理。因此沒(méi)有進(jìn)過(guò)學(xué)校。但她沒(méi)有屈服，以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的全部課程。還自學(xué)了英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)、世界語(yǔ)等，成了一位著名的作家。她還舉辦了個(gè)人畫(huà)展，為自己的書(shū)畫(huà)插圖，為自己作詞作曲，并演唱了“輪椅上的歌”。她不斷地努力，不斷地創(chuàng)造，終于奏響了一首美妙的生命之歌。
生命，對(duì)每個(gè)人都只有一次，我想，我們都要珍惜生命，使自己活得更為光彩有力。
生命的小學(xué)生作文400字 篇6
自信與努力是矛，善待與包容是盾，唯有將矛刺進(jìn)他人的心窩，才能使他人受陽(yáng)光的洗禮；唯有將盾賦予別人，才能抵擋生命的一切坎坷，在我的認(rèn)知里，矛與盾從不矛盾。
設(shè)Ｘ為幸福人生，Ｙ為感悟，Ｚ為重視，Ａ為不輕言放棄，則Ｙ+Ｚ+Ａ=Ｘ。宇宙之可貴在于每種生物都懂得潔身自愛(ài)，生命本身就是一個(gè)奇跡，奇跡的定義是難得一見(jiàn)的，不把握當(dāng)下等待何時(shí)？奇跡不會(huì)等人的，這就是上帝在造我們時(shí)所希望悟到的課題。“珍惜生命，享愛(ài)人生是最大的幸福�！敝皇钱�(huà)家謝坤山從云：“生命中最可怕得不是跌倒而是放棄，當(dāng)你不再為自己畫(huà)限，世界跟著無(wú)限寬廣�！秉S美廉也說(shuō)：“我只看見(jiàn)我所有的，不看我所沒(méi)有的�！笔ソ�(jīng)上更是這樣寫(xiě)：“似乎貧窮，卻是富足的，似乎一無(wú)所有，卻是樣樣都有的。所以，生命何等美好！”
生命都是美好的，不順也只是短暫的，別為自己畫(huà)地自限，進(jìn)而喪失對(duì)生命的熱情，當(dāng)我們真正懂得善待自己、看得起自己，上帝便會(huì)展開(kāi)雙臂擁抱你，因?yàn)樘鞜o(wú)絕人之路啊！
讓生命的陽(yáng)光綻放吧，別局限自己的一切，我對(duì)自己有著極大的信心，有著在成功中的喜悅，在挫折中成長(zhǎng)的毅力，在追求中堅(jiān)持。相信生命的陽(yáng)光已照射在我身上，我對(duì)自己有著很大的期望，因?yàn)槲乙言谖业纳芯`放無(wú)限的光芒。
如何找尋生命中的陽(yáng)光，是我們所該琢磨的，當(dāng)自己懂得對(duì)生命負(fù)責(zé)，并能在中擁抱它，就能使生命發(fā)出永恒璀璨的光輝。
生命的小學(xué)生作文400字 篇7
一陣涼風(fēng)吹來(lái)，轉(zhuǎn)眼已到冬季，花兒謝了，樹(shù)葉凋零了，大雁南歸了……
當(dāng)冬夜?jié)u冷，眼前已是荒涼一片，就當(dāng)我走在那白雪皚皚的林間小道上，看不到一點(diǎn)生命跡象時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)了只有那小小的臘梅花依然屹立在風(fēng)雪中，不畏嚴(yán)寒。語(yǔ)文書(shū)中曾有《蟬》這篇課文，一只蟬，那么小，卻那么響，竟響徹了整個(gè)夏天！自然界的生命是豐富多彩的，各種生命都以不同的形式存于大自然中，每一個(gè)生命體都有著它生存的意義。作家席慕蓉由貝殼的生命聯(lián)想到了自己對(duì)待生命的方式，體現(xiàn)出一種樂(lè)觀(guān)自信的人生態(tài)度。雖然我們不能決定生命的長(zhǎng)度，但我們可以拓展生命的寬度。在有限的時(shí)間里讓生命更有價(jià)值，讓人生變得更有意義。
生命不在于它的長(zhǎng)短，而在于它的獨(dú)特，它的豐富多彩。每當(dāng)一天過(guò)去，我甚至在思考，今天的自己是否取代了昨天的自己；自己的不足是否得到了正確的指引；一天天的努力是否得到了收獲……這都是值得我們思考的，父母把我們帶到了這個(gè)世界，或許我們留給他們的全是抱怨和不滿(mǎn)，但我們與那些貧困山區(qū)的孩子相比起來(lái)，還真是生在福中不知福�。�
生命在未來(lái)等待我們唯美盛開(kāi)！
生命的小學(xué)生作文400字 篇8
不知道，那奔跑的風(fēng)兒會(huì)不會(huì)止步，讓他在風(fēng)中找尋你的回眸；自從遇見(jiàn)你，風(fēng)的旋律就主宰了他。飄渺無(wú)垠，一片無(wú)根的落葉，你讓他升騰，他就盡情地飛；你讓他跌落，他就默默地失落。他忘記了曾經(jīng)擁有的綠蔭與花朵，心甘情愿地漂泊在蒼涼的天空，任憑風(fēng)雨將他縛裹，任憑霜雪蹂躪他單薄的身體。盡管他知道：荒漠孤獨(dú)，淚水泥濘，落葉的感情只有在踐踏里找回自己的歸屬。他依然，守在帆的盡頭，盼著風(fēng)兒吹過(guò)心河……
他努力地奔跑，追趕北去的秋風(fēng)，你看那身后的路，一片繁花似錦…… 他想把春天送給你，融化北極千年的寒冰，讓你，抱著春天，沐浴春風(fēng)；不會(huì)凋零，更不會(huì)枯萎。如果你能感覺(jué)風(fēng)的溫柔；如果你能聽(tīng)見(jiàn)，風(fēng)的叮嚀；如果你期盼，風(fēng)的纏綿；如果你的心里，有著風(fēng)一樣的升騰…… 他會(huì)在風(fēng)中擁抱你…… 任時(shí)光飛逝，任歲月流淌…… 任繁華殆盡，任地老天荒……
風(fēng)有生命嗎？沒(méi)有？但我知道，自從遇見(jiàn)你，他就將生命賦予風(fēng)中，風(fēng)的內(nèi)涵，是他生命的全部，每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，微風(fēng)輕拂你的身體，落葉飄過(guò)你的窗前，你會(huì)聽(tīng)見(jiàn)他心息激烈的脈動(dòng)嗎？你會(huì)聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)鈴輕訴的歌聲嗎？
風(fēng)有感情，也沒(méi)有，狂怒的時(shí)候，它掀起海嘯嚇唬你，溫柔的時(shí)候，它總是吹過(guò)那毛毛細(xì)雨。假若這不算感情，我愿將生命給它，讓風(fēng)兒伴著他，搖小船，吹晚風(fēng)，看夕陽(yáng)，開(kāi)快車(chē)，奔天堂，風(fēng)風(fēng)雨雨一世，平平淡淡一生……
生命的小學(xué)生作文400字 篇9
生命是綠色的，像生機(jī)勃勃的春天。春天來(lái)了，剛剛吐綠的草兒，正沖破泥土奮發(fā)向上，去迎接春雨的洗禮。綠色象征著希望，綠色孕育著未來(lái)。瞧，那在草地上追逐嬉戲的少年，不正像才露新芽的小草嗎？
生命是紅色的，像如火如荼的夏天。夏天那火紅火紅的花朵，還有那高懸頭頂?shù)难籽琢胰�，都把自己的色彩和光芒獻(xiàn)給人間。它們不正如那些把自己的光和熱奉獻(xiàn)給社會(huì)的青年一代嗎？如果這世界上少了這些如日中天的青年，生活將變得多么平淡，就如同四季少了一個(gè)季節(jié)，人間少了一份美麗。
生命是金色的，像碩果累累的秋天。秋天來(lái)了，秋風(fēng)唱起金色的歌，伴著落葉輕盈而柔美的舞姿，滿(mǎn)載秋的碩果。在充滿(mǎn)充滿(mǎn)深沉與歡樂(lè)的陽(yáng)光大道上奔向人間。那金色的秋天，那累累的碩果，不正是父輩們?nèi)〉玫妮x煌成果嗎？
生命是白色的，像晶瑩圣潔的冬天。冬天里，白雪飛舞，譜寫(xiě)著圣潔莊嚴(yán)的旋律。白色是冬天的真實(shí)寫(xiě)照，就像歸根的落葉，默默地為母親提供著養(yǎng)料，在心底里埋著對(duì)春的思念與期盼。
世界萬(wàn)物所具有的每一種顏色都是生命的顏色，只有五彩繽紛的生命才能創(chuàng)造出多姿多彩的生活。新年的鐘聲即將敲響，讓我們善待生命，不負(fù)年華！
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