關(guān)于師德師風(fēng)自查報(bào)告3篇
在生活中，我們使用報(bào)告的情況越來(lái)越多，通常情況下，報(bào)告的內(nèi)容含量大、篇幅較長(zhǎng)。我們應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)報(bào)告呢？以下是小編收集整理的師德師風(fēng)自查報(bào)告3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
師德師風(fēng)自查報(bào)告 篇1
師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)是“三*代表”重要思想的重要體現(xiàn)；是加強(qiáng)教育內(nèi)部管理的重大舉措；是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，我對(duì)教育活動(dòng)有了更深入的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)和反思使我更加認(rèn)識(shí)到工作中的不足與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作，我進(jìn)行了深刻的剖析:
1、我能夠作到認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家教育方針、政策；熱愛(ài)本職工作，立足崗位，安心從教，教書(shū)育人，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，工作盡職盡責(zé)，精心施教，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真批改作業(yè)，無(wú)不批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生教育不用心的行為。
2、在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，作為一名教師，我能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，堅(jiān)守教師情操，不利用工作之便謀取私利。從不向?qū)W生家長(zhǎng)索取或變相索取財(cái)物，硬性向?qū)W生推銷(xiāo)資料書(shū)籍，學(xué)習(xí)用具或其他商品獲取利益，或巧立名目向?qū)W生亂收費(fèi)，而是嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育主管部門(mén)的規(guī)章制度。
3、能主動(dòng)與學(xué)生和家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持；從不指責(zé)和訓(xùn)斥家長(zhǎng)，在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體、維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，優(yōu)化自己的工作環(huán)境。
4、在教育教學(xué)過(guò)程中我能夠愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展，無(wú)諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
5、我能遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。工作上嚴(yán)以律己，作風(fēng)正派，以身作則注重身教。
今后還需在以下方面繼續(xù)努力：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善自我。
在全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育改革的形勢(shì)下，育人觀(guān)念在不斷更新。我的創(chuàng)新意識(shí)有些薄弱，偏向注重經(jīng)驗(yàn)操作，不善于在教學(xué)實(shí)踐中探索實(shí)踐。因此我要時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別要注重素質(zhì)教育、創(chuàng)新學(xué)習(xí)及教育政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)建設(shè)。把吸收別人的經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)代教育思想理念結(jié)合起來(lái)，深入進(jìn)行教學(xué)研究，努力實(shí)踐新的教學(xué)方法，提高學(xué)習(xí)效果。
二、走進(jìn)學(xué)生的心里，尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界。
學(xué)生在成長(zhǎng)，犯錯(cuò)是難免的，作為老師，我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)孩子所犯的錯(cuò)誤，深入了解孩子的內(nèi)心，找到原因，然后根據(jù)學(xué)生不同的心理進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤，并明確錯(cuò)誤的危害，誘使學(xué)生從內(nèi)心正確認(rèn)識(shí)，進(jìn)而改正錯(cuò)誤。
通過(guò)自查，我將會(huì)在以后的教學(xué)中牢固樹(shù)立服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)的意識(shí)，規(guī)范自己的一言一行，嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé)，使自己成為學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿(mǎn)意的人民教師，為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。
師德師風(fēng)自查報(bào)告 篇2
師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是幼兒園教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的可靠保證，建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良、樂(lè)學(xué)善教的教師隊(duì)伍是幼兒園工作的根本。華庭幼兒園以多種形式的活動(dòng)為載體，開(kāi)展了一系列師德活動(dòng)師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，修師德、鑄師魂、樹(shù)師表，不斷提高教工政治素養(yǎng)、師德修養(yǎng)以及專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，在全園樹(shù)立新風(fēng)正氣，構(gòu)建和諧樂(lè)園。
一、落實(shí)各項(xiàng)管理制度，切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為
學(xué)校每學(xué)期都實(shí)行園務(wù)公開(kāi)制，將各項(xiàng)條款公布于眾。組織教師學(xué)習(xí)文件，并與每一位教師簽訂責(zé)任書(shū)，增強(qiáng)教師的使命感和責(zé)任感。學(xué)期初，嚴(yán)格按照教育局下發(fā)的通知精神辦事，執(zhí)行“一費(fèi)制”政策，無(wú)違規(guī)收費(fèi)行為。
園領(lǐng)導(dǎo)把師德師風(fēng)作為重點(diǎn)問(wèn)題，在教職工大會(huì)上反復(fù)宣傳，明確要求。要求教職工根據(jù)工作崗位對(duì)工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費(fèi)、體罰或變相體罰學(xué)生等行為進(jìn)行自查自糾。我園師德師風(fēng)建設(shè)在黨員教師中，以愛(ài)崗敬業(yè)、做楷模表率為重點(diǎn)，在教師中，以師德師風(fēng)教育為重點(diǎn)。師德師風(fēng)建設(shè)，重在教育，重在引導(dǎo)，重在建設(shè)，把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育同教職工政治學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，同學(xué)校工作實(shí)際結(jié)合起來(lái)，采取切實(shí)措施加以保證，通過(guò)扎實(shí)工作來(lái)實(shí)現(xiàn)思想認(rèn)識(shí)的提高，實(shí)現(xiàn)教師的自我完善和成長(zhǎng)。
我園還成立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的幼兒園安全領(lǐng)導(dǎo)小組，制定嚴(yán)格責(zé)任追究制度，實(shí)行了“層層把關(guān)，防范第一，定人定崗”的安全工作管理模式；
平時(shí)我園安全領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常進(jìn)行定期和不定期的安全檢查，對(duì)中心園和6個(gè)村教學(xué)點(diǎn)的安全疏散樓梯、應(yīng)急指示燈和應(yīng)急照明燈、滅火器配備、消防栓等消防安全的檢查及活動(dòng)室、午睡室、廁所大型玩具、活動(dòng)場(chǎng)所、電線(xiàn)線(xiàn)路等進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)整改，并做好安全臺(tái)賬記錄，同時(shí)經(jīng)常外請(qǐng)電工向前師傅對(duì)我園的電線(xiàn)線(xiàn)路進(jìn)行檢查和維修。我園始終堅(jiān)持把幼兒園安全工作放在首位，樹(shù)立以人為本的安全發(fā)展理念，以隱患排查和治理為主線(xiàn)，創(chuàng)新工作機(jī)制，落實(shí)隱患排查和治理措施，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育的原則，通過(guò)齊抓共管，營(yíng)造全園教師關(guān)心和支持幼兒園安全、衛(wèi)生工作的局面，努力創(chuàng)設(shè)安全環(huán)境，確保師生安全和財(cái)產(chǎn)安全。
二、開(kāi)展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高教師思想素質(zhì)
�。ㄒ唬├碚搶W(xué)習(xí)，提高師德素養(yǎng)
1、組織全體教師學(xué)習(xí)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在活動(dòng)中，教育學(xué)習(xí)與撰寫(xiě)心得相結(jié)合、研討與講座相交替，幫助教師更新觀(guān)念，教師們進(jìn)一步增強(qiáng)了以幼兒為本的教育理念。
2、學(xué)習(xí)《德清縣教育系統(tǒng)開(kāi)展教師“三三工程”實(shí)施方案》，通過(guò)開(kāi)展“三三工程”，即“三愛(ài)教育”（愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)自己）、“三大活動(dòng)”（教育思想大討論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)大學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)技能大練兵）、“三關(guān)心行動(dòng)”（關(guān)心教師思想、關(guān)心教師情感、關(guān)心教師生活），不斷提升廣大教職工的職業(yè)素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)水平和精神風(fēng)貌，把“三三工程”要求落實(shí)到了位。
3、我園還組織教師深入學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等，將思想教育與園本培訓(xùn)和終身學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷提升幼兒園教師隊(duì)伍素質(zhì)。
�。ǘ┗�(dòng)交流，促進(jìn)能力提升
1、利用暑期師德周開(kāi)展了師德、師風(fēng)大討論，通過(guò)學(xué)習(xí)討論，對(duì)應(yīng)該樹(shù)立什么樣的職業(yè)道德、樹(shù)立什么樣的.價(jià)值觀(guān)、教師觀(guān)，建立什么樣新型的師幼關(guān)系，都有了新的認(rèn)識(shí)與提高。教師們自覺(jué)增強(qiáng)了教書(shū)育人和與時(shí)俱進(jìn)密切相關(guān)的思想意識(shí)，增強(qiáng)了要做善于學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、具有人格魅力的好教師的奮斗目標(biāo)。
2、開(kāi)展讀書(shū)心得交流活動(dòng)：為營(yíng)造書(shū)香校園，提升教師的綜合素養(yǎng)，我園倡導(dǎo)教師做學(xué)習(xí)型教師，要養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)讀書(shū)的良好習(xí)慣。我園深入開(kāi)展了讀書(shū)心得交流活動(dòng)。圍繞 “讀一本好書(shū)”的要求，先以小組為單位進(jìn)行交流，然后每組推薦一名愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、有收獲的教師在全園集中交流。教師讀的書(shū)籍豐富廣泛，有《希望課堂》，《師德與教師職業(yè)生成》，《陽(yáng)光心態(tài)》，《鋼鐵是怎樣煉成的》、《教師的二十項(xiàng)修煉》等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍以及《蒙臺(tái)梭利》中外幼教專(zhuān)著等，大家不僅讀書(shū)、品書(shū)、評(píng)書(shū)而且從書(shū)中吸取對(duì)自己有用的成分。通過(guò)學(xué)習(xí)交流，在全園營(yíng)造濃厚的人人愛(ài)讀書(shū)、好書(shū)大家讀的風(fēng)氣。
3、開(kāi)展師德師風(fēng)交流學(xué)習(xí)活動(dòng)：（1）園領(lǐng)導(dǎo)以身垂范，起到了很好的模范榜樣作用，注重從自我做起，講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣，并注重對(duì)青年教師進(jìn)行前途理想、集體主義、社會(huì)主義的思想熏陶，引導(dǎo)教師樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。園領(lǐng)導(dǎo)與教師始終保持著平
等融洽的和諧關(guān)系，不擺架子、不說(shuō)空話(huà)、不唱高調(diào)。當(dāng)教職工中發(fā)展不良苗頭時(shí)，班子人員及時(shí)找其談話(huà)，深入了解情況，及時(shí)予以引導(dǎo)教育。
（2）注重提供活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓年青教師的思想交流碰撞。在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中，我園定期開(kāi)展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，做到師德交流與工作促進(jìn)相輔相成。我們還舉辦了“鐘管學(xué)前教育要發(fā)展 我怎么做”、“夸夸我的好搭檔”等主題演講活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)典型，交流思想，讓教師的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼和感動(dòng)，（3）樹(shù)立典型，彰顯師魂的評(píng)比交流活動(dòng)在我園也已形成常規(guī)活動(dòng)。我園每期都要進(jìn)行一次師德交流與先進(jìn)評(píng)選活動(dòng)，并將教師師德師風(fēng)納入年度考核。每學(xué)期期末，我們都會(huì)開(kāi)展師德交流活動(dòng)。全體教工認(rèn)真總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，相互評(píng)議，提出整改意見(jiàn)，促進(jìn)提高。每學(xué)期我園各評(píng)選表彰先進(jìn)教師10人，在全園形成學(xué)先進(jìn)、修德行、講奉獻(xiàn)、比業(yè)績(jī)的氛圍。
三、開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)，豐富師德師風(fēng)內(nèi)涵
1、文化娛樂(lè)活動(dòng)。我園將健康的文化娛樂(lè)活動(dòng)作為工作的主旋律。讓教工們?cè)诙嗖实奈幕瘖蕵?lè)活動(dòng)中，陶情養(yǎng)性，從而激發(fā)其愛(ài)園之情，敬業(yè)之情。幼兒園教師熱情開(kāi)朗，充滿(mǎn)活力。我園工會(huì)和共青團(tuán)組織一直將健康的文化娛樂(lè)活動(dòng)作為工作的主旋律。讓教工們?cè)诙嗖实奈幕瘖蕵?lè)活動(dòng)中，陶情養(yǎng)性，從而激發(fā)其愛(ài)園之情，敬業(yè)之情。利用“三、八”節(jié)組織教職工外出參觀(guān)游覽，結(jié)合體育節(jié)開(kāi)展拔河、套圈、踢毽子等一系列的比賽，掀起了群眾性運(yùn)動(dòng)熱潮，我們還成功舉辦了迎新年慶祝活動(dòng)，活動(dòng)主題突出、內(nèi)容健康、形式新穎、場(chǎng)面熱烈，加深了同事間的感情。這些積極健康的活動(dòng)豐富了教工的業(yè)余生活，更重要的是提升了個(gè)人生活品位，陶冶
了教工的高尚情操。這些積極健康的文化娛樂(lè)活動(dòng)豐富了教師的業(yè)余生活，激發(fā)了教師熱愛(ài)生活、熱愛(ài)幼兒園、熱愛(ài)幼教工作的情感，更重要的是提升了教師個(gè)人生活品位，陶冶了高尚情操，進(jìn)一步增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)向心力，使全體教工凝聚成一個(gè)和諧戰(zhàn)斗集體。
2、獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。我園抓住教育契機(jī)，向全體師生倡議開(kāi)展捐款活動(dòng)。在捐款現(xiàn)場(chǎng)，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，全體教職工踴躍參加，大家的行動(dòng)感染著家長(zhǎng)，感染著孩子，孩子們紛紛捐款。愛(ài)心在傳遞，愛(ài)的種子在孩子的心中播撒，責(zé)任的情感在孩子的心中萌發(fā)。通過(guò)這樣一系列主題教育活動(dòng)，大興廉潔從教之風(fēng)，大興求是求實(shí)之風(fēng)，大興高尚師德之風(fēng)，大興愛(ài)心奉獻(xiàn)之風(fēng)。
3、留守兒童陽(yáng)光行動(dòng)。近年來(lái)，留守兒童問(wèn)題越來(lái)越得到專(zhuān)家、教育界的重視，為了給留守兒童做一些具體的事情，我園啟動(dòng)了“留守兒童陽(yáng)光行動(dòng)”。針對(duì)父母不在身邊，缺少關(guān)愛(ài)的特點(diǎn)，開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)：每月與留守兒童的家長(zhǎng)聯(lián)系，反饋孩子的身體、生活、學(xué)習(xí)情況；每月上留守兒童家庭進(jìn)行家訪(fǎng)一次；每一學(xué)期帶留守兒童到幼兒園、社區(qū)等場(chǎng)所參加一次親子活動(dòng)；每一年帶留守兒童過(guò)一個(gè)有意義的節(jié)日，如孩子生日、三八節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦等。通過(guò)活動(dòng)，讓教師將更多的關(guān)愛(ài)傳遞給孩子、在孩子們面前樹(shù)立“老師媽媽”的形象，在家長(zhǎng)面前樹(shù)立“最可信賴(lài)的人”的形象，讓高尚的師愛(ài)之花在幼兒的心里綻放。
4、教師體驗(yàn)日活動(dòng)
我園認(rèn)真貫徹落實(shí)《德清縣教育局關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》（德教〔20xx〕17號(hào)）精神，強(qiáng)化師德教育，切實(shí)提高教師思想政治素質(zhì)和職
師德師風(fēng)自查報(bào)告 篇3
愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理好個(gè)人與職業(yè)關(guān)系的準(zhǔn)尺，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。當(dāng)前，實(shí)施新課程改革，無(wú)論是從思想觀(guān)念、基本規(guī)范還是行為品質(zhì)上，都在繼承傳統(tǒng)優(yōu)良師德的基礎(chǔ)上，賦予了愛(ài)崗敬業(yè)新的特征和內(nèi)涵，提出了一些新的要求。主要體現(xiàn)在：
一、樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育新觀(guān)念
在實(shí)施新課程的過(guò)程中，愛(ài)崗敬業(yè)不僅體現(xiàn)在教師認(rèn)真負(fù)責(zé)、精心施教的工作態(tài)度和敬業(yè)精神上，而且更重要的是體現(xiàn)在教師教育思想和教育觀(guān)念的更新上。今天的愛(ài)崗敬業(yè)要求教師必須擺脫傳統(tǒng)教育思想和教育觀(guān)念的束縛，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育新理念，這是影響課改成敗的一個(gè)關(guān)健因素。
“以學(xué)生發(fā)展為本”是課改提出的最基本、最核心的教育理念，它是科學(xué)的、先進(jìn)的、能夠指導(dǎo)我們教育教學(xué)實(shí)踐的一種思想認(rèn)識(shí)，是愛(ài)崗敬業(yè)師德觀(guān)念發(fā)生變化的基本要求和具體體現(xiàn)。它的基本要求是：關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生全面和諧的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生終身持續(xù)的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生個(gè)性持長(zhǎng)的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生活潑主動(dòng)的發(fā)展。
二、學(xué)習(xí)新課程，了解新課程，領(lǐng)悟新課程
面對(duì)基礎(chǔ)教育課改的浪潮，如何在新的課程理念指導(dǎo)下，加快對(duì)新課程的學(xué)習(xí)、理解，明白新課程的要求，轉(zhuǎn)變自己的角色，提高實(shí)施新課程的能力和水平，這是每一位教師必須作出的應(yīng)答。所以，今天的愛(ài)崗敬的應(yīng)答。所以，今天的愛(ài)崗敬業(yè)要求教師必須花更多的時(shí)間和精力來(lái)學(xué)習(xí)、了解和領(lǐng)悟新課程，以增強(qiáng)教師實(shí)施新課程的事業(yè)心和責(zé)任感。
教師學(xué)習(xí)、了解和領(lǐng)悟新課程的主要內(nèi)容有：
1.學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟課改的基本理念和基本目標(biāo)：2、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程的課程標(biāo)準(zhǔn)與課程結(jié)構(gòu)的要求、特點(diǎn);3、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程的教學(xué)過(guò)程與評(píng)價(jià)體系的變化特點(diǎn);4、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程中教師角色特征的變化特點(diǎn)等。
三、不唯教材與教參，積極開(kāi)發(fā)和利用課程資源
新課程倡導(dǎo)實(shí)行三級(jí)課程的管理體制，尤其是校本課程的正式“出籠”，它意味著教師是課程開(kāi)發(fā)的主體，賦予了教師參與課程開(kāi)發(fā)和課程管理的權(quán)力。所以，今天的愛(ài)崗敬業(yè)要求教師不唯教材與教參，從課程開(kāi)發(fā)和利用的活動(dòng)外圍積極地走向參與，以主人翁的姿態(tài)承擔(dān)課程開(kāi)發(fā)的責(zé)權(quán)，成為課程資源的積極開(kāi)發(fā)者和建設(shè)者。
在教學(xué)過(guò)程中，教師開(kāi)發(fā)和利用課程資源的主要途徑有：
1、研究學(xué)生的興趣以及喜歡的種種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī);2、積極開(kāi)展課外活動(dòng)，創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì);3、各門(mén)課程的選材要取舍得當(dāng)。4、把學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果積極反饋給學(xué)生。反饋不是向?qū)W生提供分?jǐn)?shù)，說(shuō)明他在群體中的位置，而是為了幫助學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短，取得更大的進(jìn)步。
四、不怕困難，樂(lè)于奉獻(xiàn)，努力實(shí)施新課程
新課程在教育教學(xué)上具有新的理念、新的策略、新的方法。教師要想改變多年來(lái)習(xí)以為常和駕輕就熟的教育教學(xué)行為方式，的確是件非常痛苦的事情，必然會(huì)遇到種種困難和阻力。面對(duì)困難和阻力，教師應(yīng)該怎么辦?既不能逃避，也不能坐等，而應(yīng)不怕困難，敢于正視困難，勇于戰(zhàn)勝困難，積極主動(dòng)地投身到探索實(shí)施新課程的洪流中去。這正是衡量今天的教師是否愛(ài)崗敬業(yè)的一條重要標(biāo)準(zhǔn)。
新課程中的愛(ài)崗敬業(yè)同樣要求教師要講奉獻(xiàn)。在探索實(shí)施新課程的過(guò)程中，那些不幕名利、樂(lè)教勤業(yè)的教師具有崇高而偉大的敬業(yè)精神。相反，那些一事當(dāng)前，“私”字當(dāng)頭，不肯奉獻(xiàn)，只講索取的人，是沒(méi)有資格談?wù)摗熬礃I(yè)精神”的。當(dāng)然，講奉獻(xiàn)并不是要求為人師者“凈盡人欲”，而是要求教師通過(guò)辛苦的教育勞動(dòng)謀取正當(dāng)?shù)睦鏉M(mǎn)足。
總之，新課程對(duì)教師愛(ài)崗敬業(yè)的要求有很多、很大的不同。每個(gè)教師都要不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，樹(shù)立科學(xué)的教育理念，做到愛(ài)職業(yè)，樂(lè)奉獻(xiàn)，真正成為新時(shí)期合格的、優(yōu)秀的后勤人員。
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