精選科學教學工作總結(jié)13篇

　　總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。如何把總結(jié)做到重點突出呢？以下是小編精心整理的科學教學工作總結(jié)，歡迎大家分享。

　　科學教學工作總結(jié) 1

　　一、《科學》教材所安排的活動有利于促進學生進行科學探究，促進學生的發(fā)展。

　　小學《科學》真正從學生的生活入手，貼合兒童的童心、童趣，為學生帶給了很多的親身經(jīng)歷的機會，促使他們?nèi)プ灾鞯貐⑴c、主動地探索，在參與和探索中有所收獲。同時有機地把探究學習、體驗學習、合作學習、自主學習等有機結(jié)合起來，促進了學生學習方式的多樣化。同時也在活動的過程中培養(yǎng)了學生尊重事實、勇于探索和質(zhì)疑的科學精神。

　　二、小學《科學》教材體現(xiàn)了面向全體學生、具有彈性和開放性的特點

　　在使用這一教材中，我感覺這一教材在編排中充分思考了學生在生活環(huán)境、經(jīng)驗背景、個性特點等方面存在的差異，在學習資料、教學活動、設(shè)計制作、綜合評價等多方面都給學生和教師帶給了更多的選取機會和創(chuàng)新空間。它并不象小學自然教材那樣資料十分的固定，實驗過程、方法十分的單調(diào)、一陳不變，而是相當?shù)撵`活，教師可依據(jù)校園和學生的實際進行調(diào)節(jié)，而學生也能夠有更多的自行探索創(chuàng)新的空間，因此，我覺得這一教材具有彈性和開放性的特點。

　　三、注重培養(yǎng)學生進行猜想活動和師生、生生的交流活動。

　　偉大的科學家愛因斯坦曾說過“沒有大膽的.猜想，就沒有偉大的發(fā)現(xiàn)�！庇纱丝梢姴孪肽軌蚝芎玫貛兔�學生進行探索活動，一方面、正確的猜想會對學生是一種激勵，學生會有一種成就感，會激勵他在以后的活動中更加大膽地去猜想，去實踐；再者即使是學生猜想不夠正確或不夠全面時，在老師的正確引導下，學生也會從中有所感悟，去不斷地實踐和探究，同時也讓學生明白光靠猜想還不行，要勇于去實踐，實踐是檢驗一切的真理。所以，我覺得教材設(shè)計的猜想活動這一環(huán)節(jié)十分好，它對學生進行好探究活動、學習好科學有很大的幫忙。逐漸地猜想會成為學生的一種習慣，一種探索的動力。我覺得讓學生無目的的去實踐在學生頭腦中不會留下很深刻的印象，而帶著猜想去實踐，學生的活動會更豐富、更充實、更有好處。另外小學《科學》十分注重師生、生生之間的交流，這也會對學生的發(fā)展是一種促進，在交流中大家能夠相互取長補短、能夠有新的發(fā)現(xiàn)，另外透過交流也能夠提高學生的語言表達潛力和培養(yǎng)學生的傾聽別人發(fā)言的良好習慣，同時有利于拓寬學生的思路，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。學生的許多的閃光的思想火花也是在交流中迸發(fā)出來的。所以，從起點三年級《科學》上冊起就開始注重這樣培養(yǎng)學生，我想幾年下來，我們所有的孩子都會有所改變，有更大的發(fā)展。

　　四、有意識地向?qū)W生滲透科學的人文精神

　　在這一教材的使用過程中，我們深有感觸的是科學教材在編排上很好地將科學活動與社會生活、學生個人生活聯(lián)系在一齊，科學知識并不是單一呈現(xiàn)出來的，而是多層次多角度呈現(xiàn)給學生，另外教材在編排中還十分注重了對學生文學素養(yǎng)的培養(yǎng)。

　　五、注重培養(yǎng)學生長期進行觀察活動的潛力

　　《科學》這一教材十分注重對學生進行長期觀察潛力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)他們持之以恒的精神，我想這對學生以后的成長會有很大的幫忙。我們深有體會，學生進行一時地觀察對他們來說很容易，但要長期堅持，很多孩子會中途放棄，最后會一無所獲，我們的孩子確實需要在耐力與毅力的方面進行培養(yǎng)，我們此刻使用的《科學》在這一方面就為學生帶給了很好地鍛煉機會。課外活動都為學生帶給了很好地鍛煉機會，我覺得十分好，貼合社會和時代的發(fā)展的需要。

　　科學教學工作總結(jié) 2

　　小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我�？茖W教育的向前發(fā)展。我知道，要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管課時任務(wù)重，我仍盡力精心預設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。一學期下來，我積累了不少教學經(jīng)驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

　　一、關(guān)照學生參與的能力

　　要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。

　　二、激發(fā)學生的參與興趣。

　　在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。

　　三、豐富學生參與的方式。

　　豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的`指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。

　　四、關(guān)注學生的參與過程。

　　我認為在課堂教學中，教師要關(guān)注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

　　五、讓學生體驗參與的快樂。

　　學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。

　　在今后的科學課教學中，發(fā)揚成績，改正缺點，努力做到著眼于學生“基本科學素養(yǎng)”的提高。加強學習，不斷充實，以更新自我走在課程改革的前列，真正擔負起培養(yǎng)下一代“基本科學素養(yǎng)”的重要任務(wù)。

　　科學教學工作總結(jié) 3

　　時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個學期過去了，本學期我承擔五年級的科學教學工作。在校園領(lǐng)導的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導下，加上全體師生的共同努力，順利地完成了本學期的教育教學任務(wù)，實現(xiàn)了學期初制定的教育教學目標。為了更好地完成今后的教學任務(wù)，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的科學教育教學工作總結(jié)如下：

　　一、扎實打好科學基礎(chǔ)。

　　1、夯實基礎(chǔ)知識。就是抓科學課本知識。由于各學生之間的認知潛力差異和學習基礎(chǔ)不同，學生對科學知識的掌握潛力不同，針對學生實際狀況因材施教，因人施教，盡量降低教學目標。有時我還適當?shù)赜靡幌路窖裕瑢τ谝恍┛茖W知識更有說服力。有時為了趕進度必然造成學生對科學基本知識的“消化不良”，或是一知半解，更嚴重的甚至會使部分學習跟不上的學生對科學失去興趣。因此，在教學中我根據(jù)實際狀況分層次盡量讓每一位學生都有所收獲，有所成長。

　　2、培養(yǎng)基本技能。切實抓好科學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，對課本上的基本概念、基本原理深入淺出地分析，力求同學們都能理解，要讓學生真正了解每個實驗涉及科學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動腦思考問題的時間，多給學生提問的空間，多讓學生動手做實驗，體驗透過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗潛力。

　　二、重視獲取知識的過程和科學探究潛力的培養(yǎng)

　　要提高學生的潛力，就要在教學中加強對學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題潛力的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而就應重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習科學的“基本學科思維方法”。

　　備課時，我認真學習科學課程標準，深入領(lǐng)會科學課的基本理念，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，細心琢磨課堂預設(shè);上課時，引領(lǐng)學生走進科學學習的過程，經(jīng)歷一個典型的“觀察—發(fā)現(xiàn)—推測—驗證”的科學探究活動過程，力爭把學生的初始想法進行整理、分析和概括，最終轉(zhuǎn)化為科學概念;抓住課堂生成的機遇，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，愿意用心探索的科學精神。有效地組織課堂教學，上好每一節(jié)課。

　　用心探索有效的評價方法，提高科學學習的積極性。評價既要關(guān)注結(jié)果，更要關(guān)注過程，注重科學知識結(jié)論的構(gòu)成過程，注重教學流程，徹底改變直接灌輸、直奔結(jié)論的教學方式和死記硬背、重復練習的學習方法。探索并逐步加大過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的評價，探索并逐步加大綜合應用所學知識和本領(lǐng)解決生活問題潛力的評價。一學期下來，同學們和我都在科學素養(yǎng)方面有所發(fā)展，科學實驗潛力都有所提高。

　　三、科學教學的感悟

　　透過一學期的嘗試教學，我認為要讓探究成為科學學習的主要方式：

　　1、在科學探究中，要為學生帶給足夠的有結(jié)構(gòu)的材料，留給學生足夠的`探究時間。

　　2、教育學生在著手解決問題前先思考行動計劃，包括制定步驟、選取方法和設(shè)想安全措施。建立合作學習小組，使學生在獨立思考的基礎(chǔ)上進行小組討論，共同探究，協(xié)同操作，相互交流，群眾評價，把感性認識上升到理性認識。注意指導學生自己得出結(jié)論，教師不要把自己的意見強加給學生。

　　3、注意搜集第一手資料，教會學生觀察、測量、實驗、記錄、統(tǒng)計與做統(tǒng)計圖表的方法，組織好探究后期的研討，引導學生認真傾聽別人的意見，完善自己的探究計劃。

　　4、科學學科的教學是一個周期性較長的過程。因此，教學方法是否能夠獲得成功，更多的取決于其周圍是否有“教育合力”存在。喊了幾年《科學》是“主科”。但是從上到下沒有人把《科學》當成是主科來對待。具體表此刻：⑴課時的安排量少，五年級總課時數(shù)為32課，一周只安排兩節(jié)，需要16周時間，再說，有的課需要2—3節(jié)試驗才能完成，有的課則需要連續(xù)觀察一周、一個月、甚至一個學期才能完成其教學;⑵學生雖然很喜歡科學，并且很愿意在課外或機動時間繼續(xù)探究科學奧秘，但語數(shù)老師補課，作業(yè)量大導致學生沒有時間顧及這門學科，更得不到家長的支持，主要原因只是在統(tǒng)考“指揮棒”的鞭撻下，人們不得不循規(guī)蹈矩地做不愿做的事情。

　　四、今后努力的方向

　　1、精心解讀課程標準，了解教材編寫意圖。

　　2、把握單元教學目標完整了解教學任務(wù)。

　　3、多種渠道了解學生的初始想法，為課堂教學有的放矢做準備。

　　4、充分利用課余時間多指導學生探究科學奧秘

　　科學教學工作總結(jié) 4

　　我擔任五年級科學學科的教學工作。在教學工作中勤勤懇懇，認真負責，全面實施素質(zhì)教育，更新教學理念，促進學生素質(zhì)全面發(fā)展，順利地完成各項教學工作任務(wù)，取得了一定成績。科學學科有其本身的特殊性，轉(zhuǎn)變育人觀念，進一步適應新課程的要求，加強學科質(zhì)量意識，認真執(zhí)行教學常規(guī)，提高教育教學質(zhì)量。全面提高學生科學素養(yǎng)。因此，為總結(jié)經(jīng)驗，爭取更好的成績，現(xiàn)將本期的教學工作總結(jié)匯報如下：

　　一、做好課前準備，備好課

　　認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　　二、組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性

　　同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進行，減輕學生的負擔，增加學生學習科學的興趣。

　　三、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作

　　小學階段的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生不能完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的'轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

　　四、不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　積極參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，補己之短，提高教學水平。學習新課程標準和相關(guān)理論，并將學到的理論應用到教學實踐之中，做到在學習中實踐，在實踐中反思，在反思中提高。 落實課堂教學40分鐘，努力提高課堂教學效率，課堂是我們永遠追求的目標，我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。

　　五、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

　　六、存在的問題及今后的努力方向。

　　1、繼續(xù)深入學習科實踐學發(fā)展觀，以學生為本，教書育人。

　　2、認真學習和總結(jié)教，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和知識水平，以適應新形勢的需要。

　　3、有少數(shù)學生認識不夠，參與活動不積極。

　　4、少數(shù)學生在實驗教學過程中，怕麻煩，走捷徑，沒有認真動手做，導致學生動手能力較差。

　　“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動，對于后進生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進，認真對待每一位學生。 在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要自己，學習新理念，改進教學方法，努力提高業(yè)務(wù)水平，更好的教學育人。

　　科學教學工作總結(jié) 5

　　作為一名小學教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的能力。現(xiàn)將幾個月的工作總結(jié)如下：

　　一、在政治思想方面

　　我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，并做好學習筆記，提高自己的思想覺悟。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學習，還認真學習了《小學科學課程標準》，書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜歡我。

　　二、在教育教學方面

　　小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學校也開始重視了，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我�？茖W教育向前發(fā)展。我知道，要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，精心預設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：

　　1、課前準備：課前要備好課，一定要準備好科學課上所需要的實驗材料，這對學生的探究和實驗非常重要，所以，我會提前準備好，如果儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總能了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　2、了解學生的學習情況：我會在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的指導措施。并考慮到學生的個體差異，盡量因材施教，有效地對個別學生進行引導。

　　3、研究教學方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學生，而且，我教了兩個年級，學生的年齡和各年級的科學教學內(nèi)容及重點培養(yǎng)方向不同，所以要采取不同的教學方法。另外，每個學生情況各不相同，所以要根據(jù)各班學生已有的知識和技能進行教學設(shè)計和輔導，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。

　　4、課堂上的情況：組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，調(diào)動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學生對科學產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的.學科。

　　5、做到熱愛學生：平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。

　　6、不斷學習：積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博采眾長，提高教學水平。

　　三、開展科學活動，全面普及、注重提高。

　　科普活動是科普教育的載體、沒有活動就沒有活力，我們根據(jù)小學生的特點，積極開展具有思想性、科學性、趣味性、實踐性、創(chuàng)造性，內(nèi)容豐富、形式多樣的科普教育活動。

　　四、工作考勤方面：

　　我熱愛自己的工作，自覺遵守學校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班，不遲到不早退，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。這學期為了扎實地推進新課程，我積極地去外校聽科學交流課，多學習，以提高自己的教學水平。除了認真做好自己的教學工作之外，還積極參與學校分配的各項活動，協(xié)助其它老師做好學校的各項工作。有老師請假，也能夠服從學校安排，認真代課，批改作業(yè)，盡自己的努力把教育教學工作做到更好。平時能及時把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導請示、匯報，并得到領(lǐng)導的鼓勵和指導。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。

　　五、繼續(xù)學習，不斷提高。

　　在緊張工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名小學的科學教師，在學生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學過程中，由于對科學學科教學經(jīng)驗不足，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，沒辦法，只能平時自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對。

　　總之，在這幾個月中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學經(jīng)驗不足，組織教學能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的小學教師。我堅信：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路。

　　科學教學工作總結(jié) 6

　　科學課是義務(wù)教育小學階段的一門重要基礎(chǔ)學科，擔負著向?qū)W生進行科學啟蒙教育的任務(wù)。作為一名新教師，我認真做好科學課的備課、上課、作業(yè)批改工作，按照新課程標準要求和教學計劃順利完成了四年級的科學教學工作，有得也有失�，F(xiàn)將20xx學年上學期四年級科學教學總結(jié)如下：

　　一、立足教材扎實穩(wěn)步推進科學課教學

　　由于科學課的特殊性，科學課的教學對每一個老師來說，都是一個挑戰(zhàn)。很長一段時間我對科學課的教學充滿疑惑，但慢慢的我感覺到科學課的教學首先要立足于教材，吃透教材，進而開展靈活的課堂教學。在立足教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合多媒體設(shè)備讓學生直觀、形象地感受科學知識。在實驗教學上，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生去進行實驗準備、實驗操作和實驗總結(jié)。同時根據(jù)教材內(nèi)容，安排學生一定的課外觀察活動，讓學生在實際操作中發(fā)現(xiàn)科學、感受科學。

　　二、培養(yǎng)學生學科學的興趣，讓學生成為學習科學的主人

　　興趣是學生學習科學最好的老師，讓學生感受科學的魅力，激發(fā)學生的學習興趣就成為影響科學教學的重要因素。在課堂教學中，我力求課堂氛圍的活躍、積極，讓學生勇于表達自己的觀點，發(fā)表自己的見解。在實驗中讓學生大膽猜測、大膽操作，讓學生感到科學其實離他們很近，他們也就更有興趣去學習科學。

　　三、重視加強觀察和實驗。

　　觀察和實驗是人類認識科學的基本途徑，也是科學教學的顯著特點。教會學生觀察和實驗，是科學教學的重要任務(wù)之一。在科學教學中，我積極創(chuàng)造條件，努力完成教學教材中規(guī)定的演示實驗及學生的觀察、實驗等項目。因地制宜，選擇適應教學需要的.替代材料。在觀察和實驗中，注意培養(yǎng)學生良好的觀察和實驗操作的習慣。

　　四、存在的不足。

　　一學期下來感覺收獲頗豐，但也有不足和需要改進的地方。

　　1、把握教材、駕馭教材能力的能力還需提高。

　　2、組織課堂教學尤其是實驗教學的能力有待加強。

　　3、把握學生的特點，對學生的引導和激勵方面做的不夠

　　科學教學工作總結(jié) 7

　　逝者如斯夫，不舍晝夜，時間總是在不知不覺中悄悄地流逝著，充實的一個學期即將劃上圓滿的句號，坐下來細細回味我在初為人師的第一個學期里在教育和教學上的得與失，感受頗為深刻�，F(xiàn)將本學期科學學科的教學工作總結(jié)如下：

　　一、把握學生情況，讓我們建立情感的橋梁

　　我深刻地認識到，自己是名新上任的教師，從某種程度上來說我也像個學生一樣，在學校里面教學相長著。初接任科學這門學科的時候，我廣泛地向其他曾任教過科學的老師們請教，了解科學課程的特點和教法。同時，我多多與學生溝通交流，了解學生的學習情況等。在現(xiàn)在看來，我多與學生交流溝通這一行為對我科學教學的發(fā)展進步是非常有幫助的：我可以清楚地得知到學生們希望的科學課是怎樣的，這有利于我課堂方向的把握；我也可以及時從學生那里得到我課堂的反饋，得知我在本堂課上的'表現(xiàn)如何，學生吸收知識的情況如何，這對于我改善教學中的不足很有好處。更重要的是，與學生經(jīng)常的交流溝通，構(gòu)建起了我與學生之間的友好的橋梁，這讓學生愿意認可我，喜歡我，支持我，從而對本學科的興趣變得更加濃厚。

　　二、關(guān)注學生的參與情況，讓每個學生成為課堂的小主人

　　學生們對于科學課能否做實驗是十分關(guān)注的。在他們看來，能自己動手操作科學實驗，能通過自己的動手，得出實驗的最后結(jié)果是一件很幸福的事情，因此，在本學期里，我盡可能地多讓學生多進實驗室，多親自動手做實驗。盡管大多數(shù)的課都是在教室里進行的，但我也能保證幾乎每堂課都帶實驗器材進教室，讓學生們感受觀察實驗的魅力。無疑，讓六十多名學生的班級里每個學生都能清楚觀察到實驗情況是比較困難的。記得有一次我在教室里給學生們演示熱的輻射傳遞，由于實驗器材較小，表達出來的效果較不為明顯，因此我只能帶著演示一起走下講臺，分大組地給孩子們看。可是這樣做的話有個較大的弊端，那就是集中不了全班學生的注意力，整個課堂比較分散。如給第一大組看演示實驗的時候，第三四大組的學生不知該做什么才好，講話、玩耍等課堂上不應發(fā)生的情況也自然會存在。通過反思，在以后的演示實驗課上，我非常注意保持每個學生能清楚觀察到實驗，而且也十分地重視讓孩子自己親手帶動動演示實驗儀器，只要是想試一試的，不論是課間或是平時，我都很樂意地讓他們來動一動；那些內(nèi)斂的孩子，我也會熱情地招呼他來自己動手做一做。我始終相信，教師這樣的行為，不但能保證學生還原成為科學課課堂的主體，也能清楚地反饋出學生學習的情況，一舉兩得，豈不樂乎？

　　三、豐富教學方式，讓學生學得開心

　　孩子們本身對于科學知識是非常感興趣的，我能否抓住他們這一心理特點，并服務(wù)于課堂且保持下去，這是我一個要動腦筋的地方。為了達到這個目的，我盡力將課堂的形式保持豐富，讓孩子們學得開心、盡興，為我的課堂教學服務(wù)。例如：在學習第二單元的固體的熱脹冷縮這一知識時，我從網(wǎng)上找到了相關(guān)知識的視頻“怎樣利用熱脹冷縮‘請蛋入瓶’和‘請蛋出瓶’”給學生們學習，學生們看了這個視頻后顯得非常地興奮，直呼原來熱脹冷縮還可以做出這么有趣的事情。在開心興奮中，他們也學得了更多的知識。

　　回顧這一個學期的科學教學，我和孩子們一起學習著、進步著。我要感謝五年級的學生們，他們給了我莫大的支持和配合，讓我有十足的信心能好好地教下去。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，在往后的教學工作中，我會一直堅持不懈地努力下去的！

　　科學教學工作總結(jié) 8

　　本學期我擔任701的科學，本班的學生基本都挺好，除了極個別的學生外，都很聰明。可能是小學剛上初中，科學有原來的副課變成現(xiàn)在的主課，有點不適應，在學習態(tài)度這一塊也很難改變。因此，改變學生的一些錯誤的觀念是勢在必行的。在課堂上，為此，一遍一遍的重復，科學是主課，中考有180分，希望他們可以好好學習科學。并且科學所包含的知識，和我們的生活有緊密的聯(lián)系。學生對科學的學習興趣都比較高。

　　學期即將結(jié)束，我基本上從學生實際出發(fā)，重視全體學生在原有的基礎(chǔ)上向前提升，努力提升合格率，努力提升學生的綜合能力。大學剛畢業(yè)，雖然上半年帶過半學期的科學，但教學經(jīng)驗不足，處理但，在教學方面，我努力做好每一個細節(jié)。

　　一、扎扎實實打好基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)學生學習科學興趣。

　　本班的科學基礎(chǔ)還可以，但兩極分化很明顯。學生在答題中存在較大問題，課堂討論答題很積極，但，多是無謂的廢話。分析原因，可能與他們平時沒有準確地理解和掌握科學的基礎(chǔ)知識和技能有較大的關(guān)系，因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學習是本學期工作首選。

　　抓基礎(chǔ)知識，就是要抓科學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同，學生對科學的知識的掌握能力不同，我針對學生實際情況因材施教，盡量降低教學目標。不為留更多的`復習時間而在平時教學中拼命趕進度，因為它會造成學生對知識的"消化不良"，甚至使部分學習跟不上的學生對科學失去興趣。

　　由于我校的條件有限，多數(shù)的實驗無法操作，學生的動手能力沒有得到很好的訓練與提升。

　　二、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)

　　要提升學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能"重結(jié)論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析"。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習科學的"基本學科思維方法"。

　　平時作業(yè)中，上課之前讓學生做好一部分上交批改，對錯的多的上課做重點講解。上課完課之后，做剩下的作業(yè)以鞏固，之前的作業(yè)進行訂正加強理解。

　　三、積極備課

　　因為自己初接觸科學這門課，以前都是物理、化學、生物、地理都是單獨的課本。加上我又毫無教學經(jīng)驗，因此，備好課對我來說相當重要。其實，備好課，也是上好一堂課的關(guān)鍵。課前，翻手頭上的資料以及上網(wǎng)查閱相關(guān)教案，參考別人的教學方法，備好每一堂課。

　　四、輕松課堂

　　我大學即將畢業(yè)，我和學生的年齡差距很小。我的教學宣言是："課上是師生，課下是朋友"。我的課堂上學生可以放松，不必太拘謹，當然，放松并不代表放縱。起初，討論問題的時候只有幾個人，現(xiàn)在的討論，幾乎是全班參與，使每一個人都能融入課堂中，而不被課堂拋棄。

　　五、從實際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓

　　本學期我全面實施素質(zhì)教育，以"要成才先成人"為出發(fā)點，面向全體學生，關(guān)注學生的行為道德，關(guān)注每一個學生的進步與成長。當然，有些方面做得還是比較欠缺，但，我會繼續(xù)努力，我會努力學習，努力做個好的老師，我會努力健全自己。

　　科學教學工作總結(jié) 9

　　實驗室工作是培養(yǎng)學生素質(zhì)的一個重要方面，在校領(lǐng)導的直接領(lǐng)導和具體指導下，本學期在我校實驗教師和科學教師的共同努力下，順利地完成了本學期預定的工作目標�，F(xiàn)將本學期實驗室教學工作總結(jié)如下：

　　一、實驗教學開展情況。

　　一學期來，各年級都能按照實驗計劃執(zhí)行，為上好開足實驗課，實驗教師每上一節(jié)課實驗都要做充分的準備，認真研究教材，了解實驗的操作步驟，考慮實驗中的安全因素，堅持“課前準備，課后整理”的原則開展實驗教學工作，基本完成了實驗教學計劃的演示實驗和學生分組實驗，教師和學生均能記好實驗記錄。同時，結(jié)合科學實驗教學向全體學生貫徹落實素質(zhì)教育，在實驗中，教師重視發(fā)揮學生的自主能動性，讓學生參與探究，在此過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和科學的學習以及實事求是的科學態(tài)度，還注意培養(yǎng)學生愛科學、學科學的熱情，不只是在實驗室里完成各項實驗，還讓學生走向生活、走向社會，讓學生在實際生活中體驗科學。經(jīng)過努力，師生的實驗水平都有所提升。

　　二、具體做法。

　　1、加強安全意識，保證實驗室安全。

　　保證實驗室安全，明確實驗室職責，定期檢查滅火器材及其他設(shè)備，建立管理責任人自查，實驗室組織抽查的安全檢查制度。加強安全意識。以實驗室安全責任人為主，在學校領(lǐng)導關(guān)心支持、學生配合下，保證實驗室全年不出現(xiàn)各種安全事故。

　　2、保質(zhì)保量完成實驗教學任務(wù)。

　　實驗教師要精心準備實驗，保證教學任務(wù)順利完成，教學效果不錯。不斷學習新課程標準和一些有關(guān)業(yè)務(wù)方面的雜志等，拓寬專業(yè)口徑，不斷提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。加強素質(zhì)教育，提升教育質(zhì)量。培養(yǎng)有創(chuàng)新精神、實踐能力的學生。

　　3、積極做好實驗室日志、計劃等的填寫和管理。

　　加強對儀器設(shè)備的管理、維護，做好對低值易耗品的管理。作好平時實驗日志的填寫。做好實驗室的'教學計劃、日常管理、安全工作、工作日志等各種工作文件的歸類、整理工作。

　　4、完成儀器設(shè)備購置工作。

　　努力完成實驗室的更新提升，加強實驗室的儀器設(shè)備的完好率。做好本年度儀器設(shè)備購置，充分考慮學校和學科發(fā)展趨勢，堅持結(jié)合實際，適當超前，防止積壓浪費情況的發(fā)生。

　　5、重視發(fā)揮電教手段，優(yōu)化組合。

　　科學教學中要優(yōu)化組合教學手段，努力提升投影、計算機多媒體等電教手段在教學中的使用率，豐富學生的感性認識，在培養(yǎng)和提升學生的思維能力的過程中發(fā)揮積極輔助的作用。

　　三、存在的問題及改善措施。

　　在實驗教學中，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

　　1、目前，實驗教師隊伍還不壯大，科研水平和教學能力還有待于進一步提升。在平時的教育教學中要重視抓住各種機會提升自身的能力和素養(yǎng)。

　　2、學生動手能力表現(xiàn)不佳。尤其在學生分組實驗中，有部分學生不喜歡動手，處于觀望狀態(tài)，對實驗的方法步驟沒有很好的掌握，從而導致有些實驗的操作失誤，實驗效果不佳。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。

　　3、由于課程的改革，教材上有部分實驗缺乏器材，不能開展，加上實驗桌椅和有的實驗儀器數(shù)量不足，導致學生分組人數(shù)過多，因而影響實驗效果

　　總之，本期的實驗教學工作基本達到了預期的效果，只要今后的在教學實踐中繼續(xù)努力，不斷尋找科學的方法，不斷改善，所有難題將不會永遠是難題。

　　科學教學工作總結(jié) 10

　　一個學期又過去了，本學期我們小班依據(jù)園工作要求及本班的實際狀況，開展科學教育，通過一期的實踐教育，孩子的識字量、語言表達力量有了很大的提高，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、孩子園教育是根底教育的重要組成局部，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。

　　在本冊教學內(nèi)容中我不僅注意了拓展孩子的視野，也豐富了孩子的學問閱歷，更強調(diào)了孩子在學習中綻開豐富的聯(lián)想，促進了孩子的積極思索和表達力量，同時將孩子的生活閱歷與學習活動有機的結(jié)合起來，以穩(wěn)固和深化教育活動的成效，實現(xiàn)孩子內(nèi)在素養(yǎng)的全面升華。

　　二、教育教學方面

　　1、訪問動物單元：通過引導孩子觀看小蟲子，使孩子了解了局部小蟲子各自的特點，培育了孩子的觀看力量。

　　2、五彩植物單元：通過引導孩子觀看各種植物，探究了種子的隱秘，了解了植物生長的環(huán)境。

　　3、得意的動物單元：通過讓孩子了解攜物的生活習性，培育了孩子對觀看攜物的興趣。

　　4、探究自然單元：通過引導孩子親近大自然，培育了孩子探究自然的興趣。

　　5、身邊科學單元：通過引導孩子探究身邊的物品和材料，從而發(fā)覺物品和材料的'多種特性和功能，培育了孩子對科學探究的興趣。

　　三、存在缺乏：

　　1、由于學生年齡小，熟悉事物少，上課孩子的自控力量差，所以他們學習起來比擬困難。

　　2、孩子對本冊教材內(nèi)容感到生疏不感興趣，再加上學校教學設(shè)施過少，在教學的過程中不利于孩子的操作、思維與爭論。

　　總之，這學期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在缺乏，我會在今后的工作中加以改良，揚長避短，連續(xù)努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。

　　科學教學工作總結(jié) 11

　　本學期，我擔任三、四、五、六年級的科學教學工作，雖然任務(wù)艱巨而又繁忙，但在一學期的工作中，我本著賞識的教育理念，懷著高度的責任感，工作上腳踏實地、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。順利的完成了本學期的教學任務(wù)。我將總結(jié)如下：

　　首先感謝領(lǐng)導的信任讓我接手科學的教學任務(wù)，經(jīng)歷一學期的磨練，讓我在教學方面，在各方面的能力、水平有較大的提高，進一步適應新課程的要求。認真學習研究《新課程標準》，加強學科質(zhì)量意識，認真執(zhí)行教學常規(guī)，提高教育教學質(zhì)量。

　　其次全面提高學生科學素養(yǎng)。 重視課前的準備是我每天必做的任務(wù)�？茖W學科有其本身的特殊性，因此，我需要非常重視課前的準備，包括認真?zhèn)湔n，認真鉆研教材，研究教法，準備教學材料，認真上課。這個學期，我在上好每一堂科學課以外，還重點培養(yǎng)了學生的科學實驗時的好習慣。我覺得，這在科學教學和學生的'素質(zhì)培養(yǎng)中顯得猶為重要。

　　再次我任教班級比較多，如果不在課堂上下功夫，那么課后根本就沒有時間去補，唯獨提高課堂教學效率是真辦法，但在這方面我做得還不是很好，還需探索和加強。在課堂上我能夠和學生及時及時記錄并整理復習資料，在期末復習中做到心中有數(shù)。

　　1、注重學生的參與能力

　　在課堂的教學中，要注重學生的參與能力，要讓每一個學生都參與學習和實驗中，讓學生把看到的、想的以及感受到的都積極準確的傳達給老師，使老師對學生的前概念的了解以及學生掌握的程度有個清晰的界定。并在下節(jié)課學生需帶的實驗器材提前通知或校訊通聯(lián)系家長，確保每個學生都能帶器材參與課堂的活動中。

　　2、豐富學生的參與方式

　　在課堂上，改變已有的教師主講、學生聽的課堂方式，應圍繞教材設(shè)置吸引學生興趣的教學內(nèi)容。讓學生在觀察和問題中獲取知識。課堂上也可以采用游戲法、實驗法、觀察法以及討論法多種方式向?qū)W生傳達知識。

　　3、激發(fā)學生的學習興趣

　　興趣是最好的老師，只有激發(fā)學生的興趣，才能提高學生的積極性，讓學生學習知識改被動為主動。激發(fā)學生勤動腦、動口的好習慣。課堂上不要打擊學生，用鼓勵的方式提示學生多提問一些可研究性的問題。

　　一、存在的問題和不足

　　1、實驗中學生的課堂紀律還是存在混亂現(xiàn)象。

　　2、學生的筆記書寫的質(zhì)量較差，不夠工整。

　　3、有些學生在提問題時不夠嚴謹、沒有經(jīng)過思考。

　　4、學生有些問題不能及時解答，還需課后查資料。

　　二、今后努力的方向

　　1、尋找方法、控制好課堂紀律

　　2、對筆記工整者設(shè)置獎勵制度

　　3、發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點、激發(fā)學生的興趣

　　4、勤讀書、多讀科學方面的知識書籍。

　　一學期的教學工作就要結(jié)束了，回首這一學期的教學收獲頗多，感慨頗多。每次看見學生天真的笑臉和困惑的眼神，心中倍感喜愛和憐憫。能成為他們的老師真的是幸福并且快樂著。一看見他們那童真的眼神，身心的一身疲憊便消失了。他們催促著我要不斷上進和感悟。我知道作為新教師的我，身上還有很多不足，還需要謙虛學習、謹慎做事。我愿用心去聆聽孩子的聲音，和孩子們共同成長。

　　科學教學工作總結(jié) 12

　　緊張忙碌而又收獲多多的一學期已經(jīng)接近尾聲了。在此其間，我認真執(zhí)行學校教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和科學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。為了彌補不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：

　　一、認真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂教學效率。

　　在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機會，學習教育教學新理念，積極參加教研活動，潛心鉆研教材教法，認真?zhèn)湔n、認真上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高；我還結(jié)合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思，從中我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，從而提高課堂效率，要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

　　二、關(guān)愛學生與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位學生都有進步。

　　親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的師生關(guān)系，努力關(guān)愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習、生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合，既做到了關(guān)愛大部分學生，又對個別不守紀律的搗蛋分子的進行了合理管教。在課余休息時間中，我又讓優(yōu)秀學生與“學困生”實行“一幫一”結(jié)對子的方法，讓他們互幫互助，共同提高。一學期下來，學生們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。

　　三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

　　我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生科學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的'變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了哪些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習科學的自信心，提高學生學習科學的興趣，促進學生的發(fā)展。

　　四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

　　對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

　　科學教學工作總結(jié) 13

　　轉(zhuǎn)眼間，一個學期的教學工作結(jié)束了，未能更好的提高教育教學質(zhì)量，先將本學期的工作總結(jié)如下:

　　科學課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生供給公平的學習科學的機會和有效的指導。同時，它充分研究到學生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。

　　一、認清新課程改革的目標。

　　從思想上重視課程改革目標的能動性。全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育。使學生具有愛國主義、團體主義精神、熱愛社會主義，逐步構(gòu)成正確的世界觀、人生觀、價值觀;養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有夢想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

　　二、具體做法

　　1、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件十分重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自我以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。認真學習基礎(chǔ)教育課程改革同時培訓材料，明確目標和任務(wù)，理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念。

　　2、學生是科學學習的主體。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和進取的探究欲，學習科學應當是他們主動參與和能動的過程。把科學課程建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，供給他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓練更有效。教師真正做到科學學習活動的.組織者，引領(lǐng)者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重，并以自我的教學行為對學生產(chǎn)生了進取的影響。

　　3、嚴格設(shè)計好每一節(jié)課的學生實驗與課堂演示實驗。

　　實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學習探究的科學規(guī)律，從而使學習在科學的實驗操作過程中體會著科學規(guī)律有存在，體驗著科學知識的構(gòu)成。

　　4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業(yè)。

　　為了結(jié)合探究性學習方式的要求，轉(zhuǎn)變評價方式與知識的構(gòu)成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，可是經(jīng)過學生的自主探究，學生在科學學習的興趣與探究能力有長足的提高。

　　經(jīng)過努力，本學期已經(jīng)取得了必須的成績，可是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學過程中解決：一是知識的全面性問題，一些原有教材中沒有而新增的資料，有待于進一步去學習;二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進行整合的問題;三是新課程的實施需要的外界條件的支持，可是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。四是如何把新課程的實施與學生升學更好的融合的問題，有待于進一步去思考。今后我將繼續(xù)堅持，并爭取更大的提高。

【科學教學工作總結(jié)】相關(guān)文章：

科學教學的工作總結(jié)11-24

科學教學的工作總結(jié)11-27

科學教學工作總結(jié)07-26

科學教學工作總結(jié)04-14

科學教學工作總結(jié)07-20

科學教學工作總結(jié)11-16

科學教學的學期工作總結(jié)10-31

小班科學教學的工作總結(jié)12-19

科學教學工作總結(jié)05-18

科學教學隨筆03-06