【精選】小學難忘的作文600字6篇
在學習、工作乃至生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢?以下是小編幫大家整理的小學難忘的作文600字6篇,歡迎大家分享。
小學難忘的作文600字 篇1
我最難忘的老師是您:
劉老師。是您第一個教我學習,第一個讓我了解數(shù)字,第一個讓我難忘的老師。您是我的數(shù)學老師,我在您的教導下長大。
劉老師,雖然您教我才短短的一年,但你是我最敬佩、最感謝的老師,您上數(shù)學課時,總是先問我們問題,再上課,課上完了后,再問我們開始問的問題,這樣我們懂得了如何回答問題,因為答案都在您的話里,答案也是有趣隱秘的。
有時主課上得太多了,您會把我們帶到下面的綠色生物區(qū)那里看動物,觀察動物,了解動物。您讓我們在下面觀察動物,讓我們組隊觀察,每個小隊帶一張紙,上面要記錄好我們觀察了什么動物,它有什么特征,有什么習性。最后當快要下課的時候,您會把我們集中起來,讓每個小隊的隊長來報告通過觀察看到了哪些動物,我們了解了它的哪些東西。劉老師,您就是這樣,讓我們多到外面去試驗,去探索,讓我們不但學到了書本的知識,也學到了書本沒有的知識,那就是大自然的知識。
劉老師,您還帶著我們在操場跑步,您在前面跑,我們在后面有序的跟著;您還帶著我們在操場上做操,您做一個動作,我們也跟著做一個動作,都是那么認真有力;您還教我們許許多多更有用的東西,您說“以后要經(jīng)常的鍛煉身體,多跑步,身體不任何東西都重要,你沒有健康的身體,要怎么樣學習;沒有健康的身體,要怎么樣玩耍;沒有健康的身體,你以后要怎么辦。所以,身體是第一位的,沒有什么東西能代替的,大家知道了嗎?”
“知道了!蔽覀兇舐暤幕卮。
流年似水,花瓣飄零。點綴于流水間的絲絲花瓣,曾記錄著多少光陰故事,詮釋著用時間串起的美麗人生。零星的往事,似天空的那片片浮云,影像倒映在娟娟細流,變成了沖洗不去永恒回憶。與流水相隨,和花瓣同聲。
劉老師,您就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人;您就像一根粉筆,犧奉獻自己牲自己,留下了知識;您就像一位辛勤的園丁,哺育著祖國的花朵;您就像是春蠶,奉獻自己,裝飾別人。
劉老師,我會永遠真誠的想念您。
小學難忘的作文600字 篇2
我很喜歡吹泡泡,喜歡看一串串被陽光渲染得無光十色的泡泡向遠處飄飛時晃晃悠悠,搖擺不定的樣子。
我第一次吹泡泡是兩年前,記得那天陽光明媚,我的心情也是如如沐春風一般。我準備好吹泡泡的吸管和肥皂液,推開窗戶,趴在窗臺上,學著鄰居家姐姐的樣子,用吸管蘸了蘸肥皂,深呼吸,慢慢地,輕輕地往外吹,生怕把它吹爆,這個泡泡只有乒乓球那么大。唉,這是第一次嘛,繼續(xù)努力吧!
我一次又一次嘗試著調(diào)整我吹氣的勁兒,想吹出又大又漂亮的泡泡。兩分鐘……五分鐘……十分鐘……
哦!功夫不負有心人,我終于能夠熟練地吐出一串串無光十色的泡泡嘍!看著一串串迫不及待的泡泡從吸管的末端魚貫而出,我心里不禁油然而生出一種自豪感。
嗚……又吹出了一串泡泡。那泡泡輕盈地在空中自由飛舞著,陽光折射出的斑斕而絢麗的色彩閃爍著,像是不經(jīng)意間,隨手打翻了顏料瓶,暈染開了千絲萬縷的色彩。它們在空中飄蕩的姿態(tài)是那樣曼妙。
我簡直看呆了!這幾個泡泡真像披上彩衣的仙子一般,周圍圍繞著柔和的光暈,我不禁沉浸在美妙之中……意外的事發(fā)生了,一個泡泡碰到窗前防盜欄桿,破裂了,只在欄桿上留下了一點水漬。它就這么曇花一現(xiàn)似的消失了。
緊接著,又有兩個破裂了。
看著剩余的兩個,我?guī)缀跻痹甑厥暯衅饋恚骸昂!你們往哪兒飛呀?快回來呀!這不是送死嗎?”
他們?nèi)允枪虉?zhí)地往外飛去。
“哎呀!”我不禁失聲叫起來。
“吵什么呀?是不是泡泡破了?破了重新再吹唄!”在客廳里看電視的老媽不耐煩地沖我嚷道。
我頓時豁然開朗,便也對此釋然了。有什么大不了的嘛!重新再吹一串不就行了?
我深深吸了口氣,然后緩緩吹了一大串新的泡泡,我眼前的天空又重新變成五彩斑斕了。
望著這繽紛的色彩,我好像明白了一個道理,沒有什么東西是永恒的,不必太在意曾經(jīng)的得失,因為我們還有現(xiàn)在和未來,一切都可以從頭再來。
小學難忘的作文600字 篇3
暑假的生活無憂無慮,輕松自在。有一件事令我難以忘懷,直到現(xiàn)在,那件事還清晰地印在我的腦海里,回想起來,真有點后怕。
那是一個傍晚,涼風習習。你聽!“哈、哈、哈……”四周彌漫著歡聲笑語,是一群小孩子在嬉戲。我獨自悠閑地騎著自行車,心想:這樣的天氣最宜人,真愜意。這時,站在一旁的阿姨手抱嬰兒,招手叫我過去。我滿懷著好奇心來到她的身邊,只見她微笑著說:“你猜猜,你的自行車重還是我的寶寶重?”她邊說邊指了指懷里的寶寶,又指了指我那輛自行車。我不以為然地回答道:“那當然是自行車重嘍!你那寶寶輕得很!”阿姨驚奇地問:“你能抱得動我的寶寶嗎?”“我當然抱得動嘍!小菜一碟!”我洋洋得意地說道。說完,便要求阿姨把寶寶給我,阿姨猶豫了一會兒,又看著我心有成足的'樣子,就把寶寶遞給了我。我邊抱邊想:抱個寶寶算什么?待會兒,我抱起來,讓你們瞧瞧!真是不抱不知道,一抱嚇一跳。那寶寶實在太重了,簡直就像一塊大石頭放在我的手里,他還不聽我的使喚,更要命的事,他軟得像個“大肉團”,沒等我反應過來,他的頭早就往下掉了,身子猶如嫩豆腐一樣滑,一下子翻了一個身,猛向地面撲去。剎那間,幸虧我眼疾手快,一把抓住了寶寶的衣服,好險啊!我竟嚇了一身冷汗。頓時,阿姨的臉色嚇得一塊青,一塊白的。淘氣的寶寶不停地在衣服里掙扎,“哇、哇、哇……”地大哭起來。這時,我早已嚇得魂飛破散。阿姨急忙沖過來,一把抱起寶寶,心疼地說:“寶寶別哭,媽媽來抱你嘍!”疼愛地把寶寶抱在懷里,又親又摸。寶寶這才“咯、咯、咯……”地破涕為笑。我聽著寶寶的笑聲,慚愧極了!心里有一種說不出滋味,真想對寶寶說一聲:“對不起,讓你受驚了!”寶寶像是聽懂了我的話,笑得更厲害了,仿佛在說:“沒關系!”
寶寶你那笑聲猶如一首美妙動聽的歌,打動了我的心;你那笑聲仿佛是小河流淌的聲音,令我留戀;你那笑聲猶如銀鈴般的清脆,使我陶醉……
小學難忘的作文600字 篇4
不知不覺間,我已經(jīng)快要畢業(yè),眼前這熟悉的校園,也已陪我度過了六個年頭,她留給了我太多難以忘卻的記憶。
說起教室,似乎是我生活的大半部分——在這里上課、讀書,和朋友一起度過新鮮的一天。每天進門,有熟悉的聲音問候,有植物角花草的迎接,還有“班魚”的歡快感染人心……漸漸的,教室已 印在我的腦海,不管是考前與同學一起“題海戰(zhàn)術”,還是在課堂上與老師“斗智斗勇”,都是歡快又難忘的回憶。
說起我最喜歡的地方,就是學校的圖書館了。這并不是說我是多么熱愛學習,而是我喜歡在圖書館的氛圍——寬敞而明亮,安靜而有序,每個學生都能在這兒找到想要的書,還能借走回家看,不得 不說,圖書館真是一個好地方。但是,我還有一點小建議,就是希望它能讓同學們在課余時間閱讀自己的書或者借來的書,也就是開設一個“閱覽室”。這樣做不僅可以提高同學們的閱讀量,也能激發(fā) 大家自主學習的熱情,所以,這是我的一個愿望,希望能看見學弟學妹們擁有更好的圖書館。
雖然我已經(jīng)快要畢業(yè),可還是有些遺憾,因為學校有一處“神秘之地”,平時是不對同學們開放的,可是我真的很想去看一看,那里就是天文臺。三年級時有一次“家長進課堂”的活動,這一天大 家可以參觀天文臺,我滿心歡喜地等待,可是老師臨時通知,我要去興趣小組表演展示,唉,不用說,這唯一的一次機會也與我“失之交臂”了,實在是遺憾。所以,我在離校的另一個愿望,就是親自 去天文臺一睹它的風采,只是不知能否實現(xiàn)。
再次望著這與我朝夕相處的母校,想到即將離開了,心中涌上了一股傷感之情,曾經(jīng)的日子就像旋轉木馬,在我的腦海里轉啊轉……我多希望她永遠不會離我而去,只可惜,我總是會長大,又怎能 依戀小學校園呢?但是我永遠不會忘了,在母校度過的美好而又快樂的時光。
小學難忘的作文600字 篇5
“你是我的小呀小蘋果!彪S著歡快的音樂非常老師一蹦一跳地出場了,雖然沒有見過非常老師,但是看著圖片就知道非常老師今天穿的啥衣服了:圓圓的腦袋沒有皺紋,帶著一副棕色的的深度眼鏡,穿著藍色的上衣和灰色的背帶褲,系著綠色底紋布滿白色斑點的領帶,穿著一雙被擦得賊亮賊亮的黑色皮鞋。
開始上課了,非常老師先給我們抑揚頓挫、有腔有調(diào),有板有眼,有情感,有氣勢的讀了“我的國文老師”,“將進酒”“春”等等,老師就像李白再世一樣,很有感情的讀完了。老師讀完以后,我心里暗暗的想:原來,讀書是這樣讀的啊!然后老師嚴肅的講到:“原來的同學對他說:‘我們的老師讓我們學會默讀!崩蠋煷岛拥裳、暴跳如雷、火冒三丈的說:“你們的老師一定不知道‘讀’字怎么寫!”緊接著,他手舞足蹈的對我們高聲吼道:“讀字怎么寫?是不是一個言字旁,一個買賣的‘賣’?”我點了點頭。隨后老師又心平氣和的給我們講寫前、寫中、寫后要干什么。寫前:口說作文,寫中:文字作文,寫后:作文口說。老師眉頭緊皺、抑揚頓挫的講,讓語言表達順利過渡到文字表達,和文字表達是一回事;語言表達好叫口才,文字表達好叫文才,文字和語言表達好叫真才。我五體投地:太有道理了,太厲害了,我就純屬于口才啊!老師又說:“優(yōu)秀的作文是改出來的,平庸的作文是寫出來的!蔽蚁胂脒@句話可真有道理啊。
非常老師也不是完美的,他也有缺點,他抑揚頓挫的讀完古詩后,就馬上王婆賣瓜、自賣自夸的說:“我像不像李白再世?“我冷哼一聲,對媽媽很沒有信心的講道:”這老師這么自夸,能教好我們嗎?“我還想,這非常老師就和媽媽常聽的廖英強一樣自戀,老覺得自己天下第一!
快結束了,老師又教我們了修改作文的符號,一個是像電話一樣的增補號,用于修改錯誤的字詞;一個是小蝌蚪一樣的刪除號,在修改文字過程中,可以刪除不需要的字詞或句子,原來標點符號就和色香味俱全的美食一樣,各有各的特點。
“你是我的小呀小呀小蘋果,”小蘋果的音樂再次響起,我們在音樂中下課了。
小學難忘的作文600字 篇6
位臨長江南邊一座不太高的小山上,依山聳立著一排排整齊的教學樓,在教學樓后面緊挨著一座小山,看上去,比教學樓就矮那么一點點,有幸坐在靠近教室窗邊上課,每天都可直觀親切感受到小生靈喜怒哀樂,教室窗外看似只是一個不起眼的小山包,但當你身臨其景現(xiàn)實感受一番后,你會異常興奮的發(fā)現(xiàn),這就是蟲子們的后花圓。每每到了晚上,正值學生晚自習時,那些漂亮的,艷麗的,狡猾的,調(diào)皮的,可愛的蟲子們便不約而同的從后山上出發(fā),有的爬的穩(wěn)穩(wěn)當當;有的嫌太慢,展翅飛起來;還有恐高的,一蹦一蹦的也趕來了,來陪伴這些浸泡在書山題?嘧x中的學生。有的人懼怕它們,便緊閉紗窗,任那些蟲兒在紗窗外趴著苦苦期盼;有的人卻不顧這些,忍不住打開門窗,讓蟲子們與學生共享光明。于是乎,教室里便呈現(xiàn)一派美麗迷人的風景線:紗窗上,灰蛾扮作雪花粘在上面,草蛉給人的視野帶來一絲綠色,肥肥的蜘蛛織起網(wǎng)來,想撈點油水,看它那笨拙的身手,不覺得好笑起來。有幾只漂亮的鳳蝶會時不時的飛進來,饒著燈翩翩起舞,吸引不少關注的眼球;油油的蛐蛐兒會鉆進角落里時不時的演奏兩段經(jīng)典名曲;骷髏會在你不注意時從你耳邊掠過,停在你正奮筆疾書的筆上或紙上,若無其事的理理胡須,抖抖翅膀,待你要教訓教訓它時,它卻一彈,跳開了;還有那頭黑胸黃的小甲蟲可厲害,在你身上爬過之處,便有一種火辣辣的感覺從手臂傳遍全身......
這些生靈是后山派來的使者,使寒窗下苦讀的學生在不自覺之中感受一絲大自然的慰藉,使人們不得不對后山的另一面產(chǎn)生好奇,真想瞧瞧,在山的另一頭,定會有什么寶貝。假如人有來生,不仿試著做一條可愛的蟲兒,趁著夜,順著光,從這后山上出發(fā),去看看當年陪讀同學們的真實情景,想必一定別有一番滋味吧?磥,后花圓這番景遇和情懷注定是終生難忘的。
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