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實(shí)用的小學(xué)生的成長(zhǎng)作文700字匯總9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生的成長(zhǎng)作文700字9篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的成長(zhǎng)作文700字 篇1
真熱啊，夏天的天氣可真熱，害我又從夢(mèng)中醒來(lái)。我在床上翻來(lái)滾去也睡不著，只好起床到窗邊去吹吹風(fēng)。沒(méi)想到夏天的夜空這么美�。∵@不由得讓我想起我小時(shí)候的夢(mèng)想--能在美麗的夜空下自在的飛翔。
現(xiàn)在想想，小時(shí)候的生活可真是無(wú)憂無(wú)慮。不像現(xiàn)在，心中總有一朵朵烏云。忽然，天際的一顆星星發(fā)出十分耀眼的光芒，強(qiáng)烈的光芒突破了黑暗，把整個(gè)世界都照亮了，我的眼睛睜不開了。不久，當(dāng)我再睜開眼時(shí)，出現(xiàn)了一個(gè)人，那人漂浮在半空中�？匆娺@情形，我的身體就像被封印住一樣，手和腳都不楞住了。
過(guò)了一會(huì)，我才擠出一句：“你是誰(shuí)？”
“我，我就是你啊�！�
“你，我，你是我？”我疑惑地問(wèn)。
“沒(méi)錯(cuò)，我就是二十年后的你�！�
二十年后的我，可是二十年后的我為什么會(huì)在這呢？”
“你不是喜歡過(guò)小時(shí)候的生活嗎？我就是從二十年后來(lái)這幫你實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望的�！�
“愿望？”
“對(duì)，我可以把你送回你小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候�！�
“真的嗎？”我不由得驚叫起來(lái)。
“沒(méi)錯(cuò)，只要你愿意的話�！�
“愿意，我當(dāng)然愿意。”我想也不想地就回答了。
忽然，剛才那道光又出現(xiàn)了。當(dāng)我再睜開眼時(shí)，看到的是這樣熟悉的景像，沒(méi)錯(cuò)這就我以前的家，雖然是在夜晚，但我還是一眼就認(rèn)出來(lái)了。
此時(shí)，另一個(gè)我又出現(xiàn)了�！澳悻F(xiàn)在除了聲音和身材變了之外，其他的什么都沒(méi)變。而當(dāng)你想要回去的時(shí)候，你就在晚上12點(diǎn)時(shí)，對(duì)著天空吶喊�！闭f(shuō)完，他又消失了。
雖然我對(duì)這一切都搞不清楚，但我還是很高興可以過(guò)回小時(shí)候的生活。
第二天早上，我早早地起床，早早地上學(xué)。因?yàn)槲业闹R(shí)等都沒(méi)變，所以我在學(xué)校的成績(jī)非常的優(yōu)異，很得老師和家人的青睞。起初，我的日子過(guò)到很快樂(lè)，但久而就之，我發(fā)現(xiàn)我根本無(wú)法過(guò)這樣的'生活：一個(gè)初中生面對(duì)著家人如此的關(guān)心，真的很別扭；而且，在面對(duì)同學(xué)們的時(shí)候，我的話題永遠(yuǎn)也不可能和他們談到一塊，在我看來(lái)，他們的學(xué)問(wèn)是那么的幼稚。這樣的生活我再也過(guò)不下去了。
此時(shí)的我才發(fā)現(xiàn)，人都在不斷地成長(zhǎng)，我們不該一直留戀以前的時(shí)光，要想明天變得更好，就該從今天努力起。
12點(diǎn)的鐘聲響起了，吶喊的聲音在夜空中回蕩。
小學(xué)生的成長(zhǎng)作文700字 篇2
成長(zhǎng)中的音樂(lè)就是每天在耳根子旁邊不停嘮叨著的媽媽的囑咐；成長(zhǎng)中的顏色往往是豐富多彩、絢爛奪目的；成長(zhǎng)中的滋味就離不開酸甜苦辣這四種滋味了。每個(gè)人從嬰兒到成人，經(jīng)歷這成長(zhǎng)的旅程是必不可少的。而我覺得在成長(zhǎng)中滋味最濃的要算是苦與甜了，我覺得這也代表著我在成長(zhǎng)的過(guò)程中是痛并快樂(lè)著的。
首先我要說(shuō)說(shuō)這苦的滋味了。有句話說(shuō)“比賽必有一勝，苦學(xué)必有一成。”我覺得這句話說(shuō)得是一點(diǎn)都沒(méi)有錯(cuò)，因?yàn)槲沂巧钣懈杏|。要學(xué)好毛筆書法當(dāng)然不是一件容易的事情，這需要有足夠的耐心才行。剛剛開始學(xué)毛筆書法的時(shí)候，我在練筆畫，此時(shí)，有人嘲笑我，說(shuō)我在點(diǎn)芝麻點(diǎn)。我聽到后，十分生氣，就下定決心，一定要得個(gè)獎(jiǎng)給你看看。在一次春節(jié)的晚上，許多人都在外面放鞭炮，喜氣洋洋的。而我卻在家里練習(xí)毛筆，我多么想出去玩啊，可是爸爸、媽媽都在旁邊盯著我，耐心地教導(dǎo)我，我只好繼續(xù)練下去。經(jīng)過(guò)了3年的苦練，我總算一步一步到了全國(guó)金獎(jiǎng)。
但是有苦當(dāng)然也有甜，有個(gè)成語(yǔ)說(shuō)得好，叫做“苦盡甘來(lái)”，這也是獲得成功的秘訣�？嗤炅�，我的甜也隨之到了。
甜，這個(gè)滋味我喜歡！有人會(huì)說(shuō)：“廢話！哪有人喜歡苦不喜歡甜的啊？”的確是這樣的。在每次緊張復(fù)習(xí)之后，就會(huì)迎來(lái)了一個(gè)學(xué)期一次的期末考試。期末考試這四個(gè)字已經(jīng)深深地印入了孩子們的心里。因?yàn)檫@代表的是我這半年來(lái)所有的收獲，這半年來(lái)我到底學(xué)到了些什么，就是從這里反映出來(lái)的.。而期末考試就獲得免考資格。我的毛筆書法苦練了3年，總算獲得了全國(guó)的金獎(jiǎng)。在回家的路上，我覺得鳥兒叫得多清脆，花兒開得多艷麗，大樹也長(zhǎng)得郁郁蔥蔥的，它們?cè)诤臀曳窒碇@份喜悅。我便加快腳步，想要快一點(diǎn)把這個(gè)好消息告訴爸爸媽媽。
有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，生活像一杯清茶，我覺得成長(zhǎng)何嘗不是這樣的呢？我們要細(xì)細(xì)品味�？嗪吞疬@兩種主要滋味串成了一首成長(zhǎng)的歌，也就讓我們慢慢地來(lái)欣賞這首優(yōu)美的曲子吧，相信聽過(guò)的人一定會(huì)深有感觸的！
小學(xué)生的成長(zhǎng)作文700字 篇3
成長(zhǎng)是什么？
“成長(zhǎng)就像是羽化成蝶的過(guò)程；像是放在床頭的那一摞摞的武俠小說(shuō)。英雄美人，俠客伴侶，一部一部驚心動(dòng)魄，蕩氣回腸；也像是摘抄在本上的一首首小詩(shī)�；驓g快或哀怨，開心時(shí)高聲吟唱，低落時(shí)黯然淚流�！�
“一次次的野外拉練。跌到了再爬起，沒(méi)有埋怨，沒(méi)有氣餒，沒(méi)有停留�！�
“一步一步的攀登，回望來(lái)時(shí)路，會(huì)心一笑；轉(zhuǎn)過(guò)頭，面對(duì)前方，無(wú)言而努力的繼續(xù)攀登�！� “一次次的蛻皮。蛻皮是痛苦，是流血，有風(fēng)險(xiǎn)，有失敗；但也是對(duì)未來(lái)的憧憬和期待，變得成熟與美麗�！�
這些叫做成長(zhǎng)。
高爾基說(shuō)過(guò)：“青春是一個(gè)普通的名稱，它是幸福美好的，但它也充滿著艱苦的磨煉�！睕](méi)錯(cuò)，我們?cè)诔砷L(zhǎng)的`過(guò)程中，不會(huì)事事一帆風(fēng)順，難免會(huì)遇到各種坎坷，但是風(fēng)雨過(guò)后的彩虹是美麗的，要知道，美麗的東西的背后總是有一些不為人知的心酸與痛苦。
冰心著名詩(shī)集中也曾提到過(guò)：成功之花，人們往往驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初，它的芽?jī)簠s浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。它是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，花兒成長(zhǎng)的背后總有傾訴不完的傷痛與苦。
成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程。而在走向成長(zhǎng)的道路上，會(huì)跌倒，會(huì)受傷，會(huì)成功，會(huì)開心，會(huì)失敗，會(huì)難過(guò)。但是我們深深地知道，在成長(zhǎng)的道路上，總會(huì)遇到一些風(fēng)云，總是會(huì)有一些不如人意。傷心痛苦曾陪伴過(guò)我們，開心快樂(lè)曾與我們牽手。
成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們努力的奮斗著，為新的一天打拼著，回過(guò)頭來(lái)卻發(fā)現(xiàn)有許多的岔路等待我的選擇，有許多讓我們不知所措的選擇題。面對(duì)困難的挑戰(zhàn)，面對(duì)迷茫的選擇，我們有進(jìn)一步的成長(zhǎng)，也許，我們會(huì)迎來(lái)狂風(fēng)暴雨，也許，我們迎來(lái)的就是雨后彩虹。成長(zhǎng)路上，有悲有喜。
我們?cè)跁r(shí)間的流逝中成長(zhǎng)，就像沙漏從不停息，我們不能在此停息，就算將要面對(duì)的是路上的遍布荊棘。我們堅(jiān)持，努力，勇敢的前進(jìn)。
成長(zhǎng)的過(guò)程中，成長(zhǎng)就是一種考驗(yàn)，我們?cè)诳简?yàn)中感悟進(jìn)步；成長(zhǎng)是一種歷練，我們?cè)跉v練中堅(jiān)強(qiáng)；成長(zhǎng)一種感嘆，我們?cè)诟袊@中珍惜。
青春是成長(zhǎng)，成長(zhǎng)必定經(jīng)過(guò)青春。每個(gè)孩子都會(huì)在成長(zhǎng)的過(guò)程中，綻放出屬于自己的晶瑩。
成長(zhǎng)的過(guò)程就是如此。
小學(xué)生的成長(zhǎng)作文700字 篇4
如悄然飄落的冬雪，如淅淅瀝瀝的春雨，如夏日濃陰里沙沙而過(guò)的風(fēng)，如秋風(fēng)漫卷中蕭蕭舞動(dòng)的黃葉，成長(zhǎng)的詩(shī)集總在時(shí)光中頁(yè)頁(yè)翻動(dòng)……
伴著風(fēng)，伴著雨，我走過(guò)了十七歲的溝溝壑壑，在我人生漫漫旅途中，留下了歪歪斜斜的足跡。偶然拾起往昔曾疏落地只言片語(yǔ)，才發(fā)現(xiàn)那不僅僅是一些簡(jiǎn)單的文字訴說(shuō)，它們或明或暗的星光閃爍在我記憶我天空中。當(dāng)油菜花爛漫在心靈的布景時(shí)，蝴蝶便成了布景中的點(diǎn)綴，是那么生動(dòng)美麗。
風(fēng)箏與飛鳥比翼的童年，我像一條快樂(lè)的小魚游曳在孩童的小河里，稚嫩的臉上永遠(yuǎn)洋溢著不盡我光彩，而生活編制的七彩紐帶是幼小年齡段的孩子們心中永遠(yuǎn)不變的美。童年是一幅永久不失淡雅我風(fēng)景畫，掛在我記憶的長(zhǎng)河中。
不知是懷著怎樣的情愫，有一天，心里突然有一個(gè)陌名的聲音在喊：“我要長(zhǎng)大了，我要長(zhǎng)大了�！鄙畋悛q如躍進(jìn)了一個(gè)陌生的房間，讓人一時(shí)無(wú)法敵從。忘不了一個(gè)個(gè)綠肥紅瘦的日子中那傻傻的接收老師的批評(píng)，憨憨地面對(duì)眾多的掌聲；忘不了中考失利后躲在小屋中的哭泣；忘不了為自己點(diǎn)燃的十六歲的蠟燭……在這成長(zhǎng)的每一步上，我真實(shí)的做著屬于自己的每一份任務(wù)，我用自己真實(shí)而又寫意的畫筆認(rèn)真涂抹我生命我布景。在這成長(zhǎng)的每一步上，都有我苦心經(jīng)營(yíng)的痕跡哭過(guò)、笑過(guò)、無(wú)數(shù)次的跌倒，可正是不服輸?shù)腵倔強(qiáng)性格和不肯走下坡路的精神撐著我，又一次次爬起，懷著一顆既喜悅又忐忑我心情走入高中，開始了我高中的生涯�；蛟S，這是一段郁郁蔥蔥我成長(zhǎng)之路；或許，這是成長(zhǎng)布景中的又一種新的色彩。
回頭看看自己一路走過(guò)的征程，我不覺發(fā)現(xiàn)：成長(zhǎng)真的是一個(gè)既艱辛充滿喜悅的過(guò)程，唯有用心經(jīng)營(yíng)才會(huì)留下堅(jiān)實(shí)的腳印當(dāng)看到一輪紅日冉冉升起時(shí)，會(huì)感到自己朝氣而蓬勃旺盛的生命力；當(dāng)看到黃葉飄零時(shí)，想到不因虛度年華而悔恨這才是成長(zhǎng)�。�
風(fēng)追問(wèn)著情愫這成長(zhǎng)的路還有多少未知我幕體驗(yàn)成長(zhǎng)的每一步跨過(guò)時(shí)間的橫途去品味那一番新月疏星……
多么激昂的韻律。我們能不好好珍惜自己成長(zhǎng)的每一分、每一秒嗎？讓我們牢牢把握手中青春的彩線，將它放的有價(jià)值、有色彩、光芒四射。
小學(xué)生的成長(zhǎng)作文700字 篇5
長(zhǎng)大是一場(chǎng)必經(jīng)的苦旅，它既是一段過(guò)程，也是最終的目的地。就像剝蒜一樣，一片一片剝落下來(lái)，那些曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的磨難成了一條條清晰的紋理，印記在我們心頭怎么也抹不掉。而最初的我們也就被后來(lái)的世俗一層層包裹起來(lái)，顯得臃腫笨拙，那稚嫩的雙眸也被世俗所蒙蔽，變得渾濁模糊。再也得不到那些溫暖的回眸，曾經(jīng)嘴角易浮的純真少年再也揚(yáng)不起那單純的頭顱。在重壓之下，一切掙扎都顯得蒼白而無(wú)力。
長(zhǎng)大是一場(chǎng)無(wú)需解釋的蛻變，這蛻變必然打破幸福，經(jīng)歷痛楚，百轉(zhuǎn)千回之后，縈繞在心頭成為少年時(shí)的渴求。在這場(chǎng)蛻變中，稚嫩的面孔最終被歲月所洗禮，單一的表情變得豐富，卻是一場(chǎng)無(wú)可奈何的'“沉醉”。時(shí)常想起兒時(shí)的歡樂(lè)，心中便不免徜徉起幾分歡樂(lè)，糅雜著些許惆悵。那惆悵，定是古已有之，代代相傳的吧：那歡樂(lè)定然也是黃粱一夢(mèng)，須臾片刻之后，更多的仍是感慨。
長(zhǎng)大是一場(chǎng)愈演愈烈的話劇，這話劇徐徐拉開帷幕，主人公也一一登臺(tái)，亦步亦趨地走向歲月深處。在這場(chǎng)話劇中，那些主人公必會(huì)多磨多難。而我們，天生就是這部戲的主角，誰(shuí)都知道人生路，禍福皆相伴。可又有幾人能臨其危而心不驚呢？于是時(shí)間賦予我們的使命，便是“曲折中前進(jìn)”。一次次的失敗過(guò)后，自己站起來(lái)，學(xué)會(huì)微笑著面對(duì)生活，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，生活的強(qiáng)人就是用冷酷的銼刀一刀刀雕刻出來(lái)的。在這后面，有多少隱忍的淚水，我們不得而知，只是記得無(wú)數(shù)個(gè)也玩苦悶的掙扎。最終，生命完成這神圣的使命，時(shí)間沒(méi)有表情，而生命卻因堅(jiān)強(qiáng)而茁壯成長(zhǎng)。
長(zhǎng)大是一場(chǎng)無(wú)悔的征程，這征程起點(diǎn)是家，終點(diǎn)卻是漂泊不定的。父母的聲聲囑托下，我們依依不舍的別家，開始這偉大的孤程。這段歲月里，我們經(jīng)歷的太多，一點(diǎn)一點(diǎn)在心中積淀，達(dá)到一定高度好，便改名為“成熟”。成熟之后我們懂得愛與被愛，我們懂得“給”也是一種幸福，我們體驗(yàn)到了人生百態(tài)，而此刻看著老態(tài)龍鐘的父母，我們的心中也終于升起了一段可怕的悲涼。時(shí)光或許成就了你，或許挫敗了你，但你必須得承認(rèn)的是：她改變了你。在這改變的背后，父母緊緊跟隨的目光含著淚微笑。當(dāng)我們暮然回首看到這眼前的場(chǎng)景時(shí)，唯一能做的，就是抱抱他們，與他們更多的溝通，給予更多的關(guān)懷。我想這成熟的背后，最惹眼的該是“孝”了吧。
若有歧路，定有明星相伴：若有失望，定有希望常在。希望之樹常青，人生歷久彌新，生命因此升華。成長(zhǎng)，我們孤獨(dú)過(guò)，但是，一路走來(lái)，我們并不孤獨(dú)。
小學(xué)生的成長(zhǎng)作文700字 篇6
當(dāng)我們回想起過(guò)去的日子時(shí)，父母的陪伴是最多的——當(dāng)我們成績(jī)下降的時(shí)候，最著急的是父母。當(dāng)我們生病的時(shí)侯，最心疼的是父母。當(dāng)我們比賽落選的時(shí)侯，鼓勵(lì)的人是父母。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校惹麻煩時(shí)，最生氣最在意的是父母。當(dāng)我們想要錢買東西時(shí)，把手伸向的也是父母。
當(dāng)父母生氣時(shí)，批評(píng)我們兩句，我們就立刻翻臉了，還跟父母對(duì)著干，但是，我們何曾想到父母是永遠(yuǎn)愛我們的，永遠(yuǎn)在意我們的'，我們何曾想過(guò)當(dāng)我們用一句話去頂撞父母時(shí)，父母的心是針扎一般的痛啊!
父母對(duì)我們的愛是謙虛的，父母對(duì)我們的愛是低調(diào)的，是無(wú)私的，一點(diǎn)都沒(méi)有保留，都是傾囊而出的。
同樣為我們辛勤付出的人是老師，老師是伴我們成長(zhǎng)的明燈——夜里，當(dāng)我們睡了，是誰(shuí)還在辦公室為我們批改作業(yè)呢?是老師!當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，是誰(shuí)幫我們即使糾正呢?是老師!每當(dāng)我們?cè)谡n堂上積極舉手發(fā)言，是誰(shuí)向我們送來(lái)作為鼓勵(lì)的會(huì)心一笑呢?是老師!當(dāng)我們?cè)诒荣愂Ю麜r(shí)，是誰(shuí)給我們鼓勵(lì)與振作的話語(yǔ)呢?是老師!
老師!您含辛茹苦的教誨讓我銘記在心，您對(duì)我的鼓勵(lì)永遠(yuǎn)在我的心中蕩漾。您點(diǎn)燃一盞啟明燈，讓我們?cè)谄岷诘缆飞峡辞逭x與邪惡，從而使我們走上正確的道路。
然而，人的一生中必定有自己的理想，正如屠格涅夫所說(shuō)：“生活中沒(méi)有理想的人，是可憐的�！笔前。粋�(gè)沒(méi)有理想的人是可憐的，就好比是一個(gè)無(wú)頭蒼蠅，沒(méi)有目標(biāo)，胡飛亂闖。就好像在生活的海洋里的一片木筏，在沒(méi)有目標(biāo)的情況下隨便飄蕩。
“有理想的人，生活總是火熱的。”這是斯大林說(shuō)的，正是如此，一個(gè)有理想的人他不會(huì)去虛度光陰，他會(huì)去為他的理想去奮斗，去努力，他的生活也會(huì)因此變得有了氣氛有了活力。
我的理想是：“考上北京大學(xué)，再?gòu)谋本┐髮W(xué)考到國(guó)外，在國(guó)外考一個(gè)博士回來(lái)為我們的祖國(guó)效力”我想，許多人會(huì)認(rèn)為這不太現(xiàn)實(shí)，但是，我可以告訴他們：理想是成功的前提，只要擁有先天的條件再加上后天的努力，理想就近在咫尺。而沒(méi)有理想的人怎么會(huì)去努力呢?不是嗎?
在此，我祝愿老師們的工作輕松點(diǎn)兒，家長(zhǎng)的焦急放寬點(diǎn)兒，我們的理想放遠(yuǎn)點(diǎn)兒。
小學(xué)生的成長(zhǎng)作文700字 篇7
翻開我的“人生”相冊(cè)，拂去上面的灰塵，翻開一看，童年的樂(lè)趣立即浮現(xiàn)在腦海中。
童年的我，正在海水中捉著螃蟹，傾聽著海風(fēng)的傾訴；童年的我，正在廣場(chǎng)上無(wú)憂無(wú)慮的放著風(fēng)箏；又是童年的我，自由自在地在雪地上玩耍，嬉戲，和雪精靈一起舞蹈……在流霞中追逐著火紅的落日，讓歡樂(lè)灑滿大地，又如南飛的候鳥，漸漸遠(yuǎn)行——這就是童年那一支不變的歌謠。當(dāng)我沉浸在童年的美好與快樂(lè)中，卻為一幕深深自嘆，怎么了？其實(shí)童年并不一定都是快樂(lè)的，它就像彩筆一樣，也描繪著不同的顏色。
我翻開了下一頁(yè)，看到成長(zhǎng)中的我。
幾近深夜，“沙沙沙”的聲音從未停止，好似一首催眠曲。我依然在寫著那些好似做不完的作業(yè)。課外班、興趣班還有學(xué)校的作業(yè)都變成了一個(gè)個(gè)士兵，帶著狡詐的笑容，一步步向我逼近。一股睡意席卷而來(lái)，眼皮一點(diǎn)點(diǎn)的往下沉。我搖搖晃晃的走向洗手間，往臉上拍點(diǎn)涼水。轉(zhuǎn)過(guò)身，為省下的作業(yè)而唉聲嘆氣�？墒�，我是一個(gè)孩子啊，“玩”是我的天性，也是自由。可是，為了這一時(shí)的快樂(lè)卻要換來(lái)難咽的苦果。只有自己受著了。
俗言：“小馬過(guò)河，河之深淺需要自己的`嘗試”，而成長(zhǎng)的路也需要一步步、腳踏實(shí)地的向前走。在一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大中，我不再跟以前一樣小孩子氣，知道了許多人世道理，懂得謙讓、扶持和朋友的真正價(jià)值。長(zhǎng)大了，更讓我對(duì)“書”有了一片癡情，不管到哪，口袋里總裝著本書。在遭受挫折時(shí)，保爾那不畏困難、堅(jiān)持到底、永不言棄的精神鼓舞了我，使我敞開腳步，奮力去闖；在苦難時(shí)，想到賣火柴的小女孩的艱苦，自己這點(diǎn)又算得了什么，更是闖過(guò)了重重險(xiǎn)阻。在接下去的成長(zhǎng)旅途中，我就像帆船一樣，實(shí)現(xiàn)了自己的理想，寫上了我成長(zhǎng)的圓滿結(jié)局。
成長(zhǎng)的快樂(lè)，是咖啡那深厚的韻味； 成長(zhǎng)的快樂(lè)，是果凍那宜人的滑潤(rùn)； 成長(zhǎng)的快樂(lè)，是海洋那舒暢的廣闊；成長(zhǎng)的快樂(lè)，是綠洲那勃勃的生機(jī)……
我合上相冊(cè)，跳躍在翠綠的草叢間，唱著兒時(shí)熟悉的童謠，繼續(xù)回味著我童年的樂(lè)趣。花兒和我一齊舞蹈，溪水與我一同歌唱，成長(zhǎng)是多么的快樂(lè)啊！
我成長(zhǎng)，我快樂(lè)！我快樂(lè)，我成長(zhǎng)！
小學(xué)生的成長(zhǎng)作文700字 篇8
人，總是要長(zhǎng)大，但我卻不想。也許是因?yàn)殚L(zhǎng)大就要離開父母，也許是因?yàn)殚L(zhǎng)大就少了歡樂(lè)，多了煩惱……
這學(xué)期又有一批新學(xué)生要升入初一了。想起2年前，我大概也像他們一樣，好奇而又興奮地融入這個(gè)陌生的大家庭。然而2年過(guò)去了，如今感覺沉甸甸的，或許是因?yàn)橛辛酥锌級(jí)毫Φ木壒��？粗跻粚W(xué)生明媚的笑臉，心中不免有些傷感，有些嫉妒，還有幾分惆悵。再過(guò)一年，我們便要進(jìn)入“最后的沖刺”，隨后迎來(lái)的就是“黑色七月”。
“時(shí)間過(guò)得真快！又老了一歲�！庇淖约阂荒�，然后苦笑，搖搖頭。
有一次和同學(xué)回家時(shí)，她突然開玩笑說(shuō)：“再過(guò)幾十萬(wàn)年，恐怕就有歷史老師指著我們的頭像，對(duì)學(xué)生說(shuō)：‘看，這就是我們的祖先�！�
這本是句戲言，我卻突然悲傷起來(lái)。
是的，人生只有短短的幾十年，比起宇宙，不，地球，幾十年只是彈指一瞬。正如一位哲人所言：“人生在世，如白駒過(guò)隙，一瞬而已�！�
其實(shí)人很可憐。不是嗎？我們奔波忙碌，悲悲樂(lè)樂(lè)，嬉戲人生，追求成功。把童年拋了，把青年拋了，去換取一個(gè)叫做“成熟”的東西。把父母拋了，把自己拋了，去尋找一個(gè)叫做“名利”的玩意兒。人生本就幾十年，真正屬于自己的'、無(wú)拘無(wú)束且可隨心所欲的時(shí)間太少了！
我想過(guò)平凡的生活，不為金錢、名利和愛情所困擾，可這不容易。正如一首歌中唱的：我們都是很柔軟的動(dòng)物/活在殼里/發(fā)誓抵抗/最后不過(guò)丟盔棄甲/慢慢地順從。
小時(shí)候，被父母吵罵后，總坐在板凳上大哭特哭，心想：“長(zhǎng)大后不養(yǎng)你們老！”
小時(shí)候，和好朋友吵得天翻地覆，一分鐘后又在一起辦家家。
小時(shí)候，總是很早就到學(xué)校，不是為學(xué)習(xí)，也不是喜歡晨曦中的校園，只為了能當(dāng)個(gè)第一。
小時(shí)候，總是為了一個(gè)漂亮的洋娃娃哭鼻子。
小時(shí)候，很調(diào)皮，很可愛。
小時(shí)候，很純，很真。
小時(shí)候……
許多年過(guò)去了，我長(zhǎng)大了，變了。不再和父母頂嘴，只會(huì)躲進(jìn)房間默默地流淚；不再為一個(gè)洋娃娃而哭，只會(huì)捧著書本念“ABC”；不再第一個(gè)到學(xué)校，只要不遲到就行了；不再和朋友辦家家，只覺得知己難尋。
長(zhǎng)大了！歲月磨去我性格中的棱角，同時(shí)也帶走了我童年的純真。
突然，我好想哭！
我不想長(zhǎng)大，不想去面對(duì)自己討厭的東西，可這只是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)永遠(yuǎn)都不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)。
人，總是要長(zhǎng)大。
小學(xué)生的成長(zhǎng)作文700字 篇9
如淅淅瀝瀝的春雨，如沙沙而過(guò)的夏風(fēng)，如輕輕舞動(dòng)的秋葉，如悄悄飄落的冬雪，成長(zhǎng)的過(guò)程在時(shí)光的詩(shī)集中一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)……告別春華秋實(shí)，歷經(jīng)夏歡冬樂(lè)，邁過(guò)16年的溝溝壑壑，在人生漫漫旅途中印下了我歪歪斜斜深淺不一的足跡，勾勒出成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，也是記憶于心靈深處的縮影。
偶然撿起昔日曾經(jīng)疏落的斷言片章，才發(fā)現(xiàn)那些只言片語(yǔ)不僅僅是文字的訴說(shuō)，也是記憶中天空里閃爍著的或明或暗的星。自第一聲啼哭始，上帝就鑄造了我的`靈魂，再大一點(diǎn)兒，會(huì)說(shuō)整句話，接著，學(xué)會(huì)了走路；隨后，便開始了“書香門第”的熏陶。漸漸地，不再滿足于家庭溫暖的巢，欣然步入了幼兒園的大門。在風(fēng)箏與飛鳥吵鬧的童年，我像只小魚游弋在清澈的湖泊里。我喜歡感受陽(yáng)光的普照，喜歡追逐風(fēng)的美妙，喜歡聆聽雨滴的聲音�？鞓�(lè)而沒(méi)有煩惱，純真爛漫、天真無(wú)邪。
記得小時(shí)候在看遙遠(yuǎn)天幕的繁星時(shí)，總信誓旦旦地指著天邊最亮最大的星說(shuō)，它屬于我。并誓言要做永恒的最有光芒的星，把自己所有的光芒都獻(xiàn)給一切事物，讓寒冷得到溫暖，讓黑暗充滿光明——兒時(shí)的夢(mèng)總那般不切實(shí)際，卻又如此難能可貴。
不知懷著怎樣的情愫走出了童年的夢(mèng)。那天，我躊躇著對(duì)流淌出成長(zhǎng)歲月河中第一條心靈的小溪說(shuō)：“我要長(zhǎng)大了！”于是，成長(zhǎng)歷程中紛至沓來(lái)的種種故事片斷在人生屏幕上放映：傻乎乎地接受最初的表?yè)P(yáng)，羞愧地低頭迎著第一次批評(píng)，大合唱中唱著跑了調(diào)的曲子，考試后種種后悔的淚滴……從此，我開始認(rèn)識(shí)“通羅馬”的大路其實(shí)并不平坦。笑著面對(duì)成功，哭著面對(duì)挫折早已成為專利；指著流星說(shuō)“它屬于我”的日子早已成了歷史。
記不清什么時(shí)候，不再依戀知了的聲聲吟唱；也不知何種原因，已經(jīng)有了美與丑的刻骨銘心。漸漸地，我試著用藝術(shù)的眼光看待疏星冷月、斷枝殘花，學(xué)著用哲學(xué)的角度面對(duì)狂風(fēng)暴雨、銹鎖頹墻。而今，回想起第一張一百分的試卷，卻再也找不到那份幸福的感覺……原以為自己會(huì)改變很多，可事實(shí)告知我無(wú)法阻攔任何事物的流散與消失。為什么有些東西本來(lái)已經(jīng)清晰地凝望著它漸漸走遠(yuǎn)，卻又在驀然回首間感到它若即若離呢？我不知道是不是思念，仰天靜思時(shí)，已感到有幾許痛苦。也許時(shí)光流逝后，一切都成為陳年舊影。當(dāng)偶然有一天，一陣風(fēng)吹開我記憶的閘門，我便提一盞闌珊的燈，晃晃悠悠沿著寂靜的小路追尋盡頭，拾起曾留的遺夢(mèng)，讓夢(mèng)里的花開花落，定格在詩(shī)意的幻想中，或讓它們成為過(guò)去的祭奠，或是對(duì)未來(lái)的瞻望……
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