【推薦】小學(xué)描寫同學(xué)的作文400字合集6篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)描寫同學(xué)的作文400字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)描寫同學(xué)的作文400字 篇1
古人云：“短者持長戟，長者持弓弩，強(qiáng)者持族旗，勇者持金鼓，弱者給廝養(yǎng)，智者為謀主”。領(lǐng)導(dǎo)是一門藝術(shù)。“好瓦匠沒有用不了的磚”。一個(gè)出色的領(lǐng)導(dǎo)者，必須要能量才用人，使人盡才，物盡其用。
我們班就有一位這樣的大班長，她學(xué)習(xí)好，體育好，樣樣都行，成功且不驕傲，失敗且不退縮，她有高超的領(lǐng)導(dǎo)力，又有壓倒眾人的聲調(diào)，只要她一說話，班里就沒人敢嚷嚷。每到早讀，她總會(huì)拿著課本，站上講臺(tái)，用清脆而響亮的歌喉領(lǐng)著我們唱：輕輕地捧著你的臉，為你把眼淚擦干，這顆心永遠(yuǎn)屬于你，告訴我不再孤單……
她即是我們的大班長，是老師的好助手，又是我們的好伙伴。記得有一次上體育課時(shí)，她與我們一同跳繩，一起玩耍；記得有一次上英語課時(shí)，她領(lǐng)著我們一起讀單詞，一起學(xué)語法；記得有一次上數(shù)學(xué)課時(shí)，她帶著我們一塊兒探究，一起追尋。
記得……
她并不強(qiáng)大，但內(nèi)心卻很堅(jiān)強(qiáng)、不服輸。她是我們的領(lǐng)導(dǎo)者，是我們尊敬的大班長，她為班級(jí)做出的貢獻(xiàn)不計(jì)其數(shù)，在我看來，她有謙遜的品德，有隨和的個(gè)性，具有領(lǐng)導(dǎo)和管理的天賦。一言以蔽之，她是真正博學(xué)多才的人。
雖然我不太了解她，但是她讓我懂得了：智者創(chuàng)造時(shí)機(jī)，強(qiáng)者抓住時(shí)機(jī)，弱者等待時(shí)機(jī)，愚者錯(cuò)過時(shí)機(jī)的真理。
她就是我們班的大班長——張慧馨。
小學(xué)描寫同學(xué)的作文400字 篇2
王虹同學(xué)：
你好！
你的來信我已經(jīng)看到，知道了你因?yàn)楦改傅淖钄r而沒有參加上同學(xué)的生日party，為此你很是苦惱。你此時(shí)此刻的心情，知心姐姐能夠體會(huì)得到，下面我就來談?wù)勎业囊稽c(diǎn)想法，希望你能從苦惱的心境中解脫出來，變得快樂。
其實(shí)你所遇到的事情不僅僅是你一個(gè)人，有很多同學(xué)都向我來過信，訴說他們心中的苦惱。我們不妨先把這種苦惱放在一邊，分析一下其中的原因。爸爸媽媽之所以不讓你去，一是因?yàn)闀r(shí)間太晚，你的安全成了他們心中的牽掛；二是舉行生日party，怕你們當(dāng)中摻雜著他們心中所謂的“差生”，會(huì)給你帶來不良方面的影響；三是怕你們從中沾染不良的社會(huì)風(fēng)氣，從小就開始禮尚往來。從以上三方面原因來講，你的爸爸媽媽是非常愛你的。
至于你后來遭到某些同學(xué)們的冷漠，你大可不必放在心上，最好以一種非常平和的態(tài)度去面對(duì)他們。那些找你過生日的好朋友，你應(yīng)該找他們?nèi)フ勔徽�，委婉的說說你沒去的原因。同時(shí)能不能把你的苦惱和想法說給你的班主任老師，看她（他）怎么看這件事情。可以讓老師為這一主題內(nèi)容召開一次班會(huì)，討論如何給同學(xué)過生日更有意義。我想班會(huì)一定會(huì)開得很成功，到那時(shí)，你的這種苦惱一定會(huì)煙消云散的。
好吧，就說到這里。最后祝王虹同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，愉快生活每一天！
知心姐姐
小學(xué)描寫同學(xué)的作文400字 篇3
愛是溫暖的，愛是無私的，只要我們獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，就可以幫助許多人。在這次體育課上，我就體會(huì)到了同學(xué)對(duì)我的愛。
“叮鈴鈴——”上課鈴響了。我們來到操場(chǎng)，老師早已在那兒等候多時(shí)了。我們剛做完熱身運(yùn)動(dòng)，老師就讓我們自由跑。
“預(yù)備——跑!”老師一聲令下，我像離弦的箭一樣筆直地射了出去。但畢竟四圈不是一個(gè)小數(shù)目，兩圈不到，我的速度就慢下來了，用像烏龜一樣的速度繼續(xù)跑著。
我越跑，就越感到力不從心，這時(shí)的我頭暈?zāi)X脹，雙腿無力。就在我快突破三圈半大關(guān)時(shí)，腿一軟，我就摔倒在地上。我的膝蓋火辣辣地疼，雙手也擦破皮了。這時(shí)，從身后跑來一個(gè)熟悉的背影，是梁藍(lán)熙熙攘攘
她一路焦急地飛跑過來，把我從地上拉起來，關(guān)心地問：“你沒事吧!要不要去休息一下？要喝水嗎……”她一連串提了好多個(gè)問題，我都——解答：“沒事了!只是腿有點(diǎn)痛呀，只要去那休息一下就行了呀……”她說：“那好吧!不過你受傷了，要多喝水，我休息呀!”梁藍(lán)熙把我放下后，又跑去拿水瓶給我洗傷口，我連忙說：“呀!讓我自己來!”可善良的她說什么也要給我洗，推辭到最后，我不忍再拒絕她的好意，勉強(qiáng)讓她洗了傷口，最后還不忘感謝梁藍(lán)熙：“謝謝你，梁藍(lán)熙。”
愛無處不在，它就像陽光，溫暖人心。
小學(xué)描寫同學(xué)的作文400字 篇4
說到要上六年級(jí)，這使我和我無話不談的伙伴很高興也很傷心。高興的是我們都即將升到初中，傷心的是我們可能從此再不相見。
朋友，分別時(shí)不要傷心，你要記得我們之六年共度的美好時(shí)光。記得從一年級(jí)，我們都經(jīng)常鬧矛盾，可是我們還是很快就化解了。還記得嗎？上一次，我們兩個(gè)都打起來了，我失去理智了，我甚至說我們兩個(gè)不會(huì)再成為朋友了，可是因?yàn)槲覀冞�是不愿放棄友誼，我們又和好了。當(dāng)別人問起：“你們兩個(gè)不是打架了嗎？怎么現(xiàn)在又和好了？”他立刻打了我一下，我也“回敬”了他一下。這場(chǎng)風(fēng)波就這樣下去了。
朋友，記得我們很有默契嗎？我們經(jīng)常都會(huì)說出同一句話，譬如說上一次我們不知道我們的一個(gè)“兄弟”去哪了，我們兩個(gè)同時(shí)大喊：“陳偉先！”我們雙眼眨眨著看了對(duì)方，因?yàn)槲覀兊哪跆昧�。�?jīng)常只有我才知道你要干什么，并且?guī)椭�，你說的任何一句話我都會(huì)挺你，除了邪惡方面的事情。
朋友，記得我們一起打籃球的快樂時(shí)光嗎？我們那時(shí)還懵懵懂懂，連什么規(guī)則都不懂，在這五年中，我們一起玩，沒有一次不們不在一起玩的，除非你的地點(diǎn)太遠(yuǎn)。我們經(jīng)常打著籃球，嘴里說著“你犯規(guī)了！”“你違例了！”“你竟然吹黑哨，你這個(gè)‘黑哨哥’！”我們一直不相上下，只是你比我大了幾個(gè)月，無論比身高還是速度我都比不過你，但是，我一直在忙于超過你！
朋友，還有一年時(shí)間，我們好好地珍惜這一段時(shí)間吧！
小學(xué)描寫同學(xué)的作文400字 篇5
“哈哈哈”誰都有笑聲，但我今生最難忘的笑聲是班里同學(xué)們天真的活潑的笑聲。
我們經(jīng)常都會(huì)聽到這種笑聲，笑的夸張的，笑的靦腆的.都有。有的笑聲進(jìn)了你的耳朵就難以忘懷了，特別是我們班同學(xué)們的笑聲，我想我一定忘不了。
“嘿嘿嘿”一陣有點(diǎn)恐怖的笑聲傳出。走進(jìn)一看，原來是調(diào)皮鬼——蘇凱的笑聲。只見他使出兒時(shí)吃奶的勁，死死地拉住后門，被他關(guān)在外面的陳婧氣得直跺腳。但是蘇凱還是無動(dòng)于衷，陳婧只好繞到前門再走進(jìn)來。頓時(shí)，蘇凱臉上露出了狡猾的笑容，“嘿嘿嘿……”
“哈哈哈”一聲比較粗魯?shù)穆曇粲置俺鰜砹�。我便知道是誰。不出我所料，是中隊(duì)長顧雪的笑聲呀！原來是她聽見了一聲屁聲，不由得笑了。那笑聲壯如山河，勝過教室里的喧鬧聲。班上的同學(xué)都詫異的望著她，嘴里不由從弧形變?yōu)镺形。她的笑聲還會(huì)傳染呢！先由她獨(dú)自“奏響樂曲”，又加入了幾個(gè)“鼓手”，“小提琴手”一起奏響，教室里的一片笑聲。
……
就是因?yàn)橛辛诉@么多的笑聲，班級(jí)里才更加生機(jī)勃勃，我們的生活才多了那么多的樂趣，不是嗎？
我喜歡笑聲，我忘不了同學(xué)們的笑聲，希望不管走到哪里，大家都能繼續(xù)用笑聲感染身邊的人！
小學(xué)描寫同學(xué)的作文400字 篇6
可愛的她，讓我心中多了一縷陽光，一絲歡樂。
——題記
我和她從未有過什么交集，但她的活潑調(diào)皮，她的開朗笑聲，令我終生難忘。
那是一節(jié)體育課，百般無聊的我和冉子在操場(chǎng)兜著圈，忽然看見了她和其他人在放水的臺(tái)子旁聊天。我和冉子便快步迎上去。笑笑正在寫著作業(yè)，還在數(shù)學(xué)練習(xí)本上抄下算式。為了使笑笑不再抄數(shù)學(xué)作業(yè)，她——覃兒，在笑笑不注意的時(shí)候撕下那頁寫算式的紙，接著大笑若干聲。笑笑有些惱火，她叫道：“還給我�！瘪麅簩�(duì)她微笑著，卻又帶著些小邪惡地說：“你不抄我就給你，要不然我就把這紙吞掉!”說著還把紙團(tuán)成一大團(tuán)，做出要吃的動(dòng)作。
笑笑變得惱羞成怒，她還有些不甘心，尖聲連叫數(shù)聲：“還給我!”
覃兒笑嘻嘻的，她真把那團(tuán)紙放在嘴邊咬了一下。我和冉子驚得目瞪口呆，而她卻像個(gè)沒事人似的。她整齊的劉海，若無其事的神情，使人更覺可愛。笑笑變得垂頭喪氣，無奈地繼續(xù)做題。覃兒把還沒弄臟的那張紙展開，把算式部分小心翼翼地撕下，把空白部分還給了笑笑，又說：“你不寫我就把這部分還你�！毙πΡ慌煤貌恍箽猓焕頃�(huì)覃兒，埋頭寫著作業(yè)。
覃兒看不管用，又把那小紙片團(tuán)起，在笑笑背身寫作業(yè)時(shí)，把紙團(tuán)往嘴里一擱，又迅速拿出，對(duì)我頑皮一笑，繼而裝腔作勢(shì)地說：“紙我吞下去了。”說著把紙團(tuán)放入褲兜。這一幕，只有我看見。笑笑一副失敗者的模樣，她再也不抄作業(yè)了，而覃兒以勝利者的姿態(tài)喝了口水。冉子吃驚地問她：“你真把那紙吞了?”她笑而不語，只是用手指指褲兜，冉子這才恍然大悟。
她用自己的頑皮風(fēng)趣，既幫助了笑笑改掉了抄作業(yè)的習(xí)慣，還給我們帶來了樂趣，她真令我難忘。
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