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第56號(hào)教室的奇跡讀書(shū)心得體會(huì)
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀書(shū)心得了。那么讀書(shū)心得到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的第56號(hào)教室的奇跡讀書(shū)心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
我國(guó)偉大的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):“要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育�！崩追颉ぐ箍贡闶沁@一說(shuō)法的真正踐行者，他用愛(ài)心與智慧，讓孩子們能掙脫束縛，在知識(shí)的海洋里盡情地自由遨游。
第56號(hào)教室的孩子們大多家境貧寒，英語(yǔ)水平也不那么出彩，但他們卻能在雷夫老師的教導(dǎo)下，全國(guó)測(cè)試成績(jī)遙遙領(lǐng)先，并且長(zhǎng)大后紛紛就讀于哈佛、斯坦福等頂尖大學(xué)并取得極高的成就。雷夫老師不但教給孩子們?cè)S多終生受用的知識(shí)而且還用愛(ài)與寬容培養(yǎng)了孩子們健全的人格和堅(jiān)定的信念。
反觀(guān)我們現(xiàn)在的教育，部分老師墨守成規(guī)，孩子們?cè)趯W(xué)校被各種框框架架束縛，他們被要求按照一定的規(guī)則去學(xué)習(xí)，甚至連玩耍都被限制住。試想，在這樣的環(huán)境下，學(xué)生怎能獲得真正的教育呢？作為一名從教二十多年的老教師，我一直堅(jiān)信學(xué)習(xí)該是一件潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的事情，民主型師生關(guān)系才是師生關(guān)系的主流，老師該做的是給學(xué)生營(yíng)造一種輕松和諧自由的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，讓他們能夠如同飲一杯醇厚的茶，在學(xué)習(xí)中慢慢品味，初嘗尚淺，越品越濃，而后在品味中感受知識(shí)百態(tài)，品味人生真諦。
素質(zhì)教育便是要求如此。教師放手，學(xué)生掌權(quán)，讓學(xué)習(xí)真正變成學(xué)生不斷提升自我的過(guò)程，而并非知識(shí)的被動(dòng)填鴨，教師講的斗志昂揚(yáng)，學(xué)生聽(tīng)的索然無(wú)味。
我想起曾經(jīng)看到王悅微老師分享的一件事，她曾經(jīng)在某個(gè)學(xué)校圖書(shū)室的墻上看到他們用粉筆寫(xiě)著一行大大的字：“窗外有風(fēng)輕輕吹過(guò)……”，省略號(hào)后畫(huà)著幾朵小花。這時(shí)，真的有微風(fēng)輕輕地從窗外吹來(lái)，閱讀室里有安靜的書(shū)，和安靜的孩子。是的，他們沒(méi)有要求學(xué)生安靜，但卻通過(guò)塑造這般靜謐的環(huán)境讓學(xué)生深深沉醉其中。我想，我們需要的正是這樣的教育。在微風(fēng)細(xì)水中呵護(hù)著孩子們自由自在，健康成長(zhǎng)，慢慢成才。
雷夫老師在開(kāi)學(xué)的第一天，在開(kāi)始上課前的兩分鐘，就和孩子們談?wù)撔湃蔚膯?wèn)題，他說(shuō)多數(shù)教室以害怕為基礎(chǔ)，我們的教室卻以信任為基礎(chǔ)。他從學(xué)生喜歡的游戲入手，深入淺出地讓學(xué)生明白一個(gè)道理“破裂的信任是無(wú)法修補(bǔ)的，除此以外其他的事情都可以補(bǔ)救”，當(dāng)然了，孩子們?nèi)绻恍⌒钠茐男湃危矐?yīng)該有贏(yíng)回信任的機(jī)會(huì)，但這要花很長(zhǎng)時(shí)間。為人父母者、為師的我們，總是對(duì)犯錯(cuò)的孩子們發(fā)火，往往也氣得很有理由，尤其是作為一名班主任老師，每當(dāng)遇到不完成作業(yè)，違反紀(jì)律的孩子時(shí)，總是沒(méi)有耐心聽(tīng)孩子們解釋?zhuān)踔翆?duì)屢犯錯(cuò)誤的學(xué)生，不再信任他們，有些束手無(wú)策……雷夫老師的做法，讓我認(rèn)識(shí)到自己的短淺，以后遇到這樣的問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該用積極的態(tài)度與耐心來(lái)面對(duì)問(wèn)題，打造出立即、持久，而且凌駕于恐懼之上的信任。
讀《第56號(hào)教室的奇跡》，讓我眼前一亮，豁然開(kāi)朗。我深知我離雷夫老師的境界還差的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是我相信在我們?nèi)w同仁的共同努力下，我們會(huì)創(chuàng)造出更多“五十六號(hào)教室的奇跡”。
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