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轉(zhuǎn)筆優(yōu)秀作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的轉(zhuǎn)筆優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
轉(zhuǎn)筆優(yōu)秀作文1
“唉，你不行，看我的�！敝灰姾巫惺炀毜剞D(zhuǎn)著筆，筆從大拇指繞了過去，只要他抓住了，就能說明他會轉(zhuǎn)筆，可惜他沒抓住。我笑著對他說：“你還不一樣不會�！蔽覔屵^他的筆轉(zhuǎn)了起來，我比他還要差，因為我都不怎么會用我的手指使筆繞過大拇指，于是我也被他嘲笑了一翻，然后他推開我說：“剛才只是意外，這次一定行�！彼压P又拿了回去轉(zhuǎn)，這次他成功了。剛要得瑟一下，結(jié)果飛來一條藍色的抹布，打在了他的臉上——那便是蔣老師扔過來的。
然后，我們倆就被老師一直看著，同學們也茫然地看著我們，這時老師說了一句“他們倆懂的.”，然后他想給同學們模仿一下我們轉(zhuǎn)筆的動作。他在講臺上四處尋找著像筆一樣管狀的東西，最后他發(fā)現(xiàn)了一根吸管，像是安慕希酸奶的吸管。他迅速拿了起來，接著轉(zhuǎn)了起來，老師很熟練地轉(zhuǎn)著，他成功了，同時也伴著成弧線排列的酸奶灑在了他的衣服上。沒錯，那根吸管里面還有剩余的幾滴酸奶，結(jié)果老師的注意力不在我倆身上，而轉(zhuǎn)移到是誰丟吸管在講臺這件事上，我們逃過了一劫，耶。
后來我每節(jié)課都在練轉(zhuǎn)筆，一邊轉(zhuǎn)一邊聽課，我同桌何仔也是一樣，我們相信“熟能生巧”這回事，過了一天后，我終于會了轉(zhuǎn)筆，他也一樣，我們倆很開心地擊了個掌，用這個方式慶祝我倆會了轉(zhuǎn)筆。不過我們費了許多東西才學會，我們費了幾支筆芯和很多時間，筆芯是摔壞的，轉(zhuǎn)筆幾乎天天轉(zhuǎn)，然后我們向周圍同學得瑟起來，然后他們也開始學習如何轉(zhuǎn)筆，當他們問起我們秘訣時，我們回了一句話：“熟能生巧�！�
要期中考試了，現(xiàn)在我不會再想轉(zhuǎn)筆了，我只會想著我應該專心聽課了。
轉(zhuǎn)筆優(yōu)秀作文2
我的鉛筆盒里有鉛筆，橡皮，轉(zhuǎn)筆刀。
鉛筆和橡皮很驕傲，轉(zhuǎn)筆刀非常謙虛，一直想和鉛筆，橡皮和睦相處。
有一天，我把作業(yè)寫完了，空手回家了，只有鉛筆，橡皮，轉(zhuǎn)筆刀還在教室里，就在這時候，鉛筆驕傲的說：“我是主人最有用的東西，要不是主人用我寫字，才不會得到老師的夸獎哩！”
不服氣的`橡皮說：“你萬一寫錯字了，不都得用我擦嗎？所以我是主人最有用的東西�！�
他們倆你一言我一語地說個沒完。
這時轉(zhuǎn)筆刀說：“大家何必爭吵呢！還是大家在一起和睦相處吧！要是這樣吵下去，主人就不喜歡我們了……”
“住嘴！”鉛筆生氣的說，“不管我們多么爭吵，主人都永遠最喜歡我，我也永遠在主人身邊。”
“不對，不對，”橡皮說，“主人最喜歡的是我，不管我怎樣主人都順著我。”
“順著我，”鉛筆說。
“順著我，”橡皮說，“要不然，咱們等著，看看主人順著誰�！�
“行。等著就等著。”鉛筆說。
鉛筆和橡皮誰也不理誰了，轉(zhuǎn)筆刀默默無語地瞧著驕傲的鉛筆。
時間過得很快，鉛筆削完了，橡皮擦完了，被主人扔到垃圾箱里了，只有轉(zhuǎn)筆刀還留在主人身邊。
我買了新橡皮和新鉛筆，他們和轉(zhuǎn)筆刀和睦相處了，還不光和睦相處了，而且還互相幫助互相謙讓呢！
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