關(guān)于糾錯(cuò)的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的關(guān)于糾錯(cuò)的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　“老師，你有個(gè)字讀錯(cuò)了，‘創(chuàng)傷’的‘創(chuàng)’不是第四聲，應(yīng)該是第一聲�！蔽野l(fā)現(xiàn)老師有錯(cuò)誤，還沒(méi)來(lái)得及舉手，就冒失地打斷了老師的話。

　　這是節(jié)語(yǔ)文課，我們的語(yǔ)文老師正在給我們講課。全班目光一下子從黑板轉(zhuǎn)到了我的臉上，搞得我有點(diǎn)不自然。同桌瞪了我一眼，小聲對(duì)我說(shuō)：“喂，打擾老師可是一大’罪過(guò)‘��！還有，你怎么能在大庭廣眾下讓老師難看呢！”我沒(méi)在意，認(rèn)為我沒(méi)有錯(cuò)。

　　“哦，原來(lái)我讀錯(cuò)了��！”老師微微一笑，便繼續(xù)講課。

　　下午回到家，我激動(dòng)地把整件事告訴正在喝茶的爺爺和爸爸。本以為迎來(lái)的會(huì)是一陣熱烈的掌聲，可是他們臉上卻顯得有些擔(dān)憂(yōu)�！霸趺戳�？我說(shuō)錯(cuò)了嗎？”我看到他們的表情，好奇地問(wèn)道�！鞍�！小孩子終究是小孩子啊！”爺爺無(wú)奈地嘆息道�！澳阍趺茨芴衾蠋煷棠�！即使錯(cuò)了，也不能當(dāng)眾糾錯(cuò)��！”爸爸也補(bǔ)了一句。

　　這聽(tīng)得我云里霧里的，難道老師錯(cuò)了我不應(yīng)該告訴老師嗎？我剛想說(shuō)話，爸爸卻搶先一步：“當(dāng)年啊，我跟你一樣，在上課的時(shí)候，當(dāng)眾告訴老師有個(gè)字讀錯(cuò)了。這時(shí)老師看了我一眼：‘對(duì)，你說(shuō)的.對(duì)，我錯(cuò)了。我文化程度沒(méi)你高，來(lái)你來(lái)講��！’我當(dāng)時(shí)就感覺(jué)這話不對(duì)勁。果然，從那以后，老師就把我調(diào)到教室的最后，不管我了，說(shuō)怕自己誤導(dǎo)我，耽誤我的學(xué)習(xí)！唉！你說(shuō)得罪老師什么后果？”聽(tīng)了爸爸的經(jīng)歷，我才知道得罪老師的后果。我不禁感到害怕，擔(dān)心下場(chǎng)和爸爸一樣，甚至更慘！

　　第二天，我真希望自己能生病，不去學(xué)校，哪怕只是半天，因?yàn)榻裉斓牡谝还?jié)課就是語(yǔ)文課�？删瓦B經(jīng)常疼痛的兩條腿，在這時(shí)都不疼了。沒(méi)辦法，只能乖乖接受老師的“制裁”了。上課鈴響了，我開(kāi)始焦急起來(lái)，心跳開(kāi)始加快，雙腿也不停地抖動(dòng)，此時(shí)我多么希望老師能把這件事忘掉。終于，老師進(jìn)來(lái)了，似乎還特意看了我一眼，我手心開(kāi)始冒汗，難道“復(fù)仇”就要開(kāi)始了？

　　老師站上了講臺(tái)，點(diǎn)了我的名字�！斑@位同學(xué)昨天在課堂上糾正了我的錯(cuò)誤，課后我查了一下，的確是我讀錯(cuò)了，在此，我感謝這位同學(xué)，如果不是他，我還不知道能誤導(dǎo)多少學(xué)生呢！”老師對(duì)我笑了笑，“希望大家也要有這種敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)’不‘的精神�！�

　　此時(shí)，熱烈的掌聲突然響起，全班的目光再次轉(zhuǎn)向我。同桌也轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)，朝我展開(kāi)笑容。我深深的嘆了一口氣，懸在心頭的大石頭終于落了下來(lái)……

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