- 相關(guān)推薦
記一次有趣的辯論會作文（通用20篇）
在學習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的記一次有趣的辯論會作文，希望對大家有所幫助。
記一次有趣的辯論會作文 1
今天，我們班開辦了有史以來第一次辯論會。人們常說：“開卷有益”，但也有人說：“開卷未必有益”，這就是這次辯論會正方與反方的觀點。一二組是正方，三四組是反方。正反雙方各派了六個代表參加辯論會，而我就是反方中的代表之一。文老師宣布辯論會開始，雙方代表就激烈地辯論起來。
正方小筠：“開卷有益，這句話說的沒有錯。因為書是人類文明的'“長生果”，我們都是伴隨書一起成長的，我們都是從書中吸取到智慧與知識。直接說的就是沒有書就沒有天才。”
反方小航：“開卷未必有益，因為我們看了那些不健康的書，不但沒益，反而有害。我從電視上看到一些學生沉迷于暴力圖書中，并模仿暴力圖書里的東西。最后，結(jié)果自己造成了嚴重的后果。”
正方小欣：“沒錯，看那些無益的書，只會對我們……”
全班立刻哈哈大笑。正方的小欣竟然說著說著，幫了對手了。這是我們班第一次舉行辯論會，雖然犯了一點小錯誤，但也給這次辯論會差了一段幽默。
正方小欣補充到：“雖然說看那些書有害，但我們也有判斷力，可以判斷哪些是好書，還是壞書呀！”
反方的我也搶著回答：“我們還小，很難判斷那些是好書。而且不良書誘惑的確很大，我們經(jīng)不起�！�
正方小雯：“但書還是給予了我們知識與智慧。書籍是人類進步的階梯！”
經(jīng)過了一場激烈的爭論后，我們在熱烈的掌聲中被老師請回了座位。通過這一次的辯論，我深深地體會：“讀書可以使我們不斷地增長知識與智慧。但我們在選擇一本書時要多留一個心眼。選擇了一本好書，才能更健康地成長。
這次辯論會真好，既能鍛煉到口才，還可以學到東西。
記一次有趣的辯論會作文 2
“我不同意對方的觀點！”
“你的意見也不完全對呀�！蹦懵牐淌依餇幊车讲豢砷_交，這一幕便出現(xiàn)在我們班的辯論會上。
又到了我們最喜歡的辯論賽的課堂，今天我們的辯題是：曇花和梅花，哪種花更值得贊美？兩組早已經(jīng)準備了很久，打算一決高下，說服對方。辯論一開始，大家便各抒己見，爭得面紅耳赤，誰也不肯讓著對方。
曇花組的小威一激動就喜歡把手插在腰上，你看他不由自主又插著腰，富有深情地說：“曇花很美啊，雖然生命很短暫，但是留給世間一抹留戀與回憶，就像流星劃過天空，雖然時間很短，但是你不能否定它的美麗�！�
梅花組的.李同學總是勤于思考，他皺了皺眉頭，不服氣的對對方同學說，“曇花周期那么短，我們還來不及欣賞它的美，便已經(jīng)悄然凋謝。不如梅花，在寒冬臘月盛開在枝頭，傲然風雪�！�
我是旁觀者，聽了他們的論述，我也思考起來。曇花雖然開放的時間短暫，可是它服從了自己的內(nèi)在力量，在適當?shù)臅r候一迸而發(fā)，留給世界最輝煌的一抹驚艷。梅花，它是四君子之一，古往今來那么多文人墨客來贊美她，梅花的高尚的品格足以讓所有人喜愛。
曇花組同學又說了，再嬌艷美麗的花，最終的命運依然是凋謝，而曇花服從自己，做好自己，不局限別人的眼光，不奢求別人的贊美，哪怕是再短暫的開放也是實現(xiàn)自己的價值。梅花組的同學更加會引經(jīng)據(jù)典，吟誦道：無意苦爭春，一任群芳妒，零落成泥碾作塵，只有香如故。
大家唇槍舌劍，你來我往，一節(jié)課結(jié)束了，我們的辯論會也要結(jié)束了。其實不管喜歡曇花還是喜歡梅花，那都有道理，都沒有錯。我們喜歡這樣的辯論會，提升口才，放飛思維，展示自我！
記一次有趣的辯論會作文 3
我以前在電視上看過辯論會，我當時只是感覺：哇!他們好厲害呀!那個場面好激烈!但我不知道，當我自己站在那樣激烈的場面中時，那種感覺是那么的奇妙!
我們辯論會的主題是“開卷有否有益”。我方的觀點是“開卷有益”。反方的觀點是“開卷未必有益”。
在這次辯論賽中，有一個讓我記憶猶新的場面：每當一方同學說完，另一方幾乎所有同學全部“呼啦”一下像安了彈簧一樣從座位上蹦起來，搶著發(fā)言。像爭食的小鳥，生怕沒有自己的`那一份。
辯論賽開始前，我還覺得：反方有什么可說的。但辯論會開始后，我才發(fā)現(xiàn)：哇!原來反方的那么多觀點可以反駁我們呀!
我覺得在這次辯論賽中，反方副辯唐瑞說得挺好的。他一次又一次的質(zhì)疑甚至是我們有點措手不及。在自由辯論的環(huán)節(jié)中，唐瑞提的一個問題讓我印象深刻：“既然正方覺得開卷有益，那們我想問，如果一個自制力差的小朋友迷戀上言情小說這些不好的書籍，那他不是就會被教壞嗎?”
我覺得開卷是有益的。因為世界上所有的作家、大文豪都是非常愛讀書，視書比自己的生命還重要。不光學文科的人愛讀書，學理科的人也非常喜愛讀書呢!華羅庚開卷，獲益甚多。他寫過幾百首詩詞和散文。初中畢業(yè)時，就寫出數(shù)學論文，論文指出了著名蘇家駒教授《代數(shù)的五次方程式之解法》的錯誤。所以我覺得開卷是有益的。
這次辯論賽，讓我收獲了許多。我知道了一個事物的好與壞并沒有絕對的標準。事物都有它的兩面性。我們完全可以從另一個角度去思考問題。
記一次有趣的辯論會作文 4
今天下午，五年級一班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛，原來是在準備一場別開生面的辯論會，講的是“開卷有益”和“開卷未必有益”。
“叮零零……”上課了，老師踏著沉重而有力的腳步，走上講臺，大聲地說：“辯論會，開始！”
首先正方先發(fā)制人，博覽群書的小諾大聲地說：“我認為‘開卷有益’，因為看書多了，可以增長智慧，可以開擴我們的視野，也可以增強我們的記憶力和理解力�！�
說完后正方得意洋洋，不過正方未免高興得也太早了吧！
“鐵嘴”小樂突然站起來，極力反駁道：“你說得不錯，但我認為‘開卷未必有益’，一些青年看了武俠、言情之書‘走火入魔’，荒廢了學業(yè)，少數(shù)人因看了不健康的書刊，走上了違法犯罪的.道路……”
頓時，正方鴉雀無聲，反方仿佛像打了勝仗的將軍一樣揚眉吐氣，而正方只能眼巴巴地瞅著反方手舞足蹈。
“安靜！”老師那洪亮的聲音出現(xiàn)在同學們的耳際。同學們立刻安靜了下來“你們的想法各有各的好處，沒有對錯之分�！甭犃死蠋煹脑�，正方的一名同學說：“我宣布!今天的辯論會到此結(jié)束，正方和反方?jīng)]有勝負之分！”
��！這真是一場精彩又難忘的辯論會。
記一次有趣的辯論會作文 5
今天，我們班開展了一次有趣的辯論會。辯論會的題目是“開卷是否有益”，我是反方的代表，也避免不了和正方來一場唇槍舌戰(zhàn)。
辯論開始了，小月首先代表正方發(fā)言，她說：“人一生下來就像一張潔白的紙，要學知識才能變滿�！蔽乙宦牐⒖谭瘩g道：“既然人像一張白紙，如果讀了不好的書，白紙就會被污染�！蔽乙徽f完，臺下爆發(fā)出一陣陣雷鳴般的掌聲。這時，正放有人說：“古人說過：‘書猶藥也，善之可以醫(yī)愚�！槐竞脮拖褚粍┝妓�，一本壞書就像一劑毒藥，要有選擇性地看書�！蔽覀兎捶铰犃耍谛睦锇蛋底韵�，這不是在幫我們嗎？這一輪辯論，我們明顯勝出。
這時，小霖說：“一本好書就像一盞明燈，照亮了我們前進的道路�！蔽衣犃耍植粷M地說：“如果一本好書就像一盞明燈，那么一本壞書不就是一盞熄滅的.燈嗎？那樣，你的道路不就會是一片黑暗嗎？”同學們對我投來了贊許的目光。接著正方小松又說：“如果你吃魚，刺卡在喉嚨里，你不會以后都不在吃魚了吧。讀書也是這樣，不能讀到壞書就再也不讀了。”這時，我方的小涵站了起來，說道：“我反對小松的觀點，我們吃魚還會接二連三的碰到魚刺卡在喉嚨里，我們不能說因為魚刺卡喉嚨就不吃魚了，我們應該學會分辨書的好壞，選擇適合我們看的書來讀�！�
最后，雙方各派出一名代表來總結(jié)了觀點，結(jié)束我們打了平手，同學們以熱烈的掌聲鼓勵辯論隊員的精彩辯論。
這次辯論會真是太有趣了！
記一次有趣的辯論會作文 6
咦？教室里怎么有人在吵架？不對，你再仔細聽聽！哈哈，這是興趣班組織的一場辯論會！
這次辯論會的主題是——上學時小學生能否帶零用錢。一看主題，我就毫不猶豫地選擇了正方：可以帶。在辯論會開始之前，我們有五分鐘時間為辯論會作準備。我奮筆疾書，寫出了許多我作為正方的.理由。在我旁邊的好朋友也是準備充分，寫了很多。
辯論會開始！我方一號代表主動出擊，先是明確了帶零用錢的意義，再列舉了一些上學時可能需要用到零用錢的事情，我聽著不禁佩服她的口才。我方一號話音剛落，反方一號代表就站了起來，大聲說：“帶著零用錢上學只會助長小學生之間的攀比，甚至亂買東西，白白浪費了錢財�！�
“這樣的現(xiàn)象只是一小部分，絕大多數(shù)同學帶零用錢的目的也只是為了應急。要是身邊連一點錢都沒有，萬一有什么事，那可怎么辦？”終于可以用到我的理由了，我興奮極了。誰知另一位反方代表反駁說：“學生遇到的急事一定不會需要很多錢，真碰上了也完全可以向老師借。這樣豈不是兩全其美嗎？”我頓時傻眼了……
就這樣你一言我一語，辯論會很快結(jié)束了。我們得出的結(jié)論是：可以在上學時帶少量零用錢。
記一次有趣的辯論會作文 7
那是一個陽光燦爛的下午，我們班級里充滿了緊張而興奮的氣氛。一場別開生面的辯論會即將開始，主題是“科技進步是否讓我們的生活更加便利”。正反雙方各有四位辯手，他們都已經(jīng)做好了充分的準備，摩拳擦掌，準備在辯論場上大展身手。
隨著老師的一聲令下，辯論會正式開始。正方一辯首先發(fā)言，他引經(jīng)據(jù)典，列舉了科技進步帶來的種種便利，如智能手機、互聯(lián)網(wǎng)、自動駕駛等，讓我們的生活更加高效、便捷。他慷慨激昂的陳詞贏得了同學們的一片掌聲。
反方一辯不甘示弱，他提出了科技進步帶來的問題，如網(wǎng)絡(luò)安全問題、個人隱私泄露、人工智能取代人類工作等。他的發(fā)言同樣精彩，讓在場的同學們陷入了深思。
接下來的自由辯論環(huán)節(jié)更是精彩紛呈。正方二辯巧妙地反駁了反方一辯的觀點，他認為這些問題只是科技進步過程中的暫時現(xiàn)象，隨著技術(shù)的不斷進步，這些問題都會得到解決。而反方二辯則針鋒相對，他認為科技進步的速度太快，我們無法預測它帶來的后果，因此我們應該謹慎對待科技進步。
在激烈的.辯論中，雙方辯手你來我往，唇槍舌劍，互不相讓。他們時而引經(jīng)據(jù)典，時而舉例說明，時而慷慨陳詞，時而巧妙反駁。他們的精彩表現(xiàn)讓在場的同學們目不暇接，掌聲和歡呼聲此起彼伏。
最后，老師對這場辯論會進行了總結(jié)。她肯定了雙方辯手的表現(xiàn)，并指出這場辯論會不僅鍛煉了我們的思維能力和表達能力，也讓我們對科技進步有了更深刻的認識。她希望我們能夠保持對科技進步的關(guān)注和思考，用科技為我們的生活帶來更多的便利和美好。
這場辯論會雖然結(jié)束了，但它給我們留下了深刻的印象和寶貴的啟示。我相信，在未來的日子里，我們會繼續(xù)關(guān)注和思考科技進步對我們生活的影響，用科技創(chuàng)造更美好的未來。
記一次有趣的辯論會作文 8
那是一個陽光燦爛的下午，我們班舉行了一場別開生面的辯論會。主題是：“科技進步是否讓我們的生活變得更好？”正方觀點是科技進步讓我們的生活變得更好，反方觀點則是科技進步并未讓我們的生活變得更好。
正方一辯以激昂的語調(diào)開啟了辯論：“科技進步無疑讓我們的生活變得更好�，F(xiàn)在的我們可以隨時隨地通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息，學習新知識，這是科技進步帶來的巨大便利�！狈捶揭晦q則冷靜地回應：“雖然網(wǎng)絡(luò)提供了大量的信息，但信息過載也讓我們難以篩選真實有效的內(nèi)容，這反而浪費了我們的時間和精力。”
正方二辯立即反駁：“科技進步不僅提供了信息獲取的便利，還改善了我們的生活質(zhì)量。比如，現(xiàn)代醫(yī)學技術(shù)讓許多曾經(jīng)的絕癥成為了可以治療的疾病�！狈捶蕉q則提出質(zhì)疑：“科技進步的確提高了醫(yī)療水平，但也帶來了高昂的醫(yī)療費用和復雜的醫(yī)療體系，讓許多人難以享受到優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務�！�
隨著辯論的深入，雙方辯手你來我往，各抒己見，場面十分熱烈。觀眾們也積極參與，提出了許多有深度的問題和觀點。
最終，辯論會在熱烈的.掌聲中結(jié)束。雖然沒有得出一個明確的結(jié)論，但這場辯論會讓我們更深入地理解了科技進步對生活的影響，也讓我們學會了從不同角度看待問題。
這場辯論會讓我印象深刻，不僅因為它讓我看到了科技進步的雙面性，更因為它讓我明白了辯論的意義——不在于輸贏，而在于通過交流和思考，讓我們的思想更加開闊和深刻。我期待未來能有更多這樣的辯論會，讓我們在思考和交流中共同成長。
記一次有趣的辯論會作文 9
那是一個陽光明媚的下午，我們班級舉行了一次別開生面的辯論會。主題是“科技進步是否讓我們的生活更美好”。正反雙方各有四名辯手，我是正方的一名辯手，滿懷信心地準備為科技進步的益處辯護。
辯論會一開始，主持人宣布了規(guī)則，然后正方一辯開始陳述觀點。他列舉了科技進步帶來的種種好處，如醫(yī)療技術(shù)的'發(fā)展延長了人類壽命，交通工具的進步讓我們出行更加便捷等。反方一辯則針鋒相對，指出科技進步也帶來了一些問題，如環(huán)境污染、網(wǎng)絡(luò)安全等。
在接下來的自由辯論環(huán)節(jié)，正反雙方辯手展開了激烈的交鋒。正方二辯通過一系列數(shù)據(jù)證明，科技進步對經(jīng)濟發(fā)展有著巨大的推動作用，讓人們的生活水平得到了顯著提高。反方二辯則反駁說，科技進步雖然帶來了經(jīng)濟效益，但也讓很多人失去了工作，生活壓力增大。
正方三辯則從教育角度出發(fā)，認為科技進步讓教育資源更加均衡，讓更多人有機會接受高質(zhì)量的教育。反方三辯則提出，網(wǎng)絡(luò)教育雖然方便，但缺乏面對面的交流和互動，可能影響學習效果。
作為正方四辯，我總結(jié)了我們的觀點，并強調(diào)科技進步是一個雙刃劍，既有好處也有問題。我們應該充分利用科技進步的優(yōu)勢，同時關(guān)注并解決它帶來的問題。我的發(fā)言贏得了觀眾的掌聲。
辯論會最后，主持人對雙方的表現(xiàn)進行了點評，認為我們都有理有據(jù)，但正方在論述科技進步的益處時更加全面和深入。雖然反方在辯論中取得了一些勝利，但正方最終贏得了這場辯論會的勝利。
這次辯論會讓我深刻認識到科技進步的雙面性，也讓我學會了如何辯證地看待問題。我相信，在未來的日子里，我們會更加理性地對待科技進步，讓它更好地服務于人類社會的發(fā)展。
記一次有趣的辯論會作文 10
記得那是一個陽光明媚的下午，我們班舉行了一次別開生面的辯論會。主題是“科技進步是否讓我們的生活變得更好”。正反兩方各有四名辯手，我榮幸地成為了正方的一名辯手。
辯論會一開始，主持人張老師就清晰地闡述了辯論的規(guī)則和流程。接著，正方一辯李明開始了我們的陳詞。他引用了大量的數(shù)據(jù)和事實，闡述了科技進步如何使我們的生活變得更加便捷和高效。他慷慨激昂的發(fā)言贏得了觀眾的陣陣掌聲。
反方一辯王芳也不甘示弱，她列舉了科技進步帶來的環(huán)境污染、人際關(guān)系疏遠等問題，她的發(fā)言同樣精彩，讓觀眾們陷入了深思。
接下來是自由辯論環(huán)節(jié)，雙方辯手你來我往，唇槍舌劍，場面異常激烈。正方二辯張偉強調(diào)了科技進步在醫(yī)療領(lǐng)域的貢獻，他說：“正是因為有了科技進步，許多曾經(jīng)的絕癥現(xiàn)在都有了治療方法，人們的壽命也因此得以延長。”反方二辯趙敏則反駁道：“但是，科技進步也帶來了許多新的疾病，比如長時間使用電子產(chǎn)品導致的頸椎病、近視等�！�
正反雙方你來我往，辯論激烈而有序。觀眾們聽得津津有味，不時爆發(fā)出熱烈的掌聲。
最后，雙方四辯進行了總結(jié)陳詞。正方四辯我站起來，信心滿滿地說：“雖然科技進步確實帶來了一些問題，但我們不能否認它給我們的生活帶來了更多的便利和幸福。我們應該正視問題，積極尋求解決之道，而不是一味地否定科技進步。”我的.話音剛落，教室里就響起了熱烈的掌聲。
這次辯論會讓我收獲頗豐，不僅鍛煉了我的口才和思維能力，也讓我更加深刻地認識到了科技進步的雙面性。我相信，在未來的日子里，我們會更加理性地看待科技進步，讓它更好地服務于我們的生活。
記一次有趣的辯論會作文 11
在一個陽光明媚的下午，我們學校舉辦了一場別開生面的辯論會。主題是“科技發(fā)展利大于弊還是弊大于利”。我作為反方的一員，對這個主題充滿了好奇和期待。
辯論會開始了，正方的主辯手信心滿滿地站了起來，他慷慨激昂地闡述了科技發(fā)展的好處，如醫(yī)療技術(shù)的進步拯救了無數(shù)生命，交通工具的革新讓人們的出行更加便捷。他的發(fā)言贏得了觀眾的一片掌聲。
輪到我們反方了，我的心跳加速，但我也鼓足了勇氣。我站起來，條理清晰地指出了科技發(fā)展帶來的問題，比如網(wǎng)絡(luò)安全問題、隱私泄露、環(huán)境破壞等。我強調(diào)，雖然科技發(fā)展確實帶來了很多便利，但這些問題也不容忽視。我的發(fā)言得到了隊友們的點頭認可。
接下來的辯論更加激烈，雙方你來我往，互不相讓。正方提出了許多科技發(fā)展的成功案例，我們反方則針鋒相對，用事實和數(shù)據(jù)來反駁他們的觀點。觀眾們的情緒也被調(diào)動起來，他們時而點頭，時而皺眉，思考著每一個觀點。
在辯論的高潮階段，正方提出了一個讓我有些措手不及的觀點：科技發(fā)展推動了社會進步，提高了人們的生活質(zhì)量。我深吸了一口氣，穩(wěn)定了一下情緒，然后提出了我的反駁：雖然科技確實推動了社會進步，但我們也應該看到，科技的發(fā)展也帶來了一些負面影響，比如環(huán)境破壞和人與人之間的疏離。我們不能只看到科技的.好處，而忽視了它帶來的問題。
這場辯論會讓我印象深刻。它不僅讓我鍛煉了自己的思維和表達能力，也讓我更加深入地思考了科技發(fā)展的利與弊。我相信，在未來的日子里，我們會繼續(xù)探討這個話題，讓更多的人認識到科技發(fā)展的雙面性。
記一次有趣的辯論會作文 12
在學校的某個午后，陽光透過窗戶灑在教室里，為那日的辯論會增添了幾分熱烈的氣氛。主題是“科技進步是否讓我們的生活變得更好”，正方和反方各有四名辯手，他們將圍繞這個主題展開激烈的辯論。
正方一辯首先發(fā)言，他聲音洪亮，充滿自信：“我方認為科技進步讓我們的生活變得更好。如今，智能手機、互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等技術(shù)的發(fā)展，讓我們的生活變得更加便捷�！彼信e了許多例子，如在線購物、遠程醫(yī)療、自動駕駛等，充分展示了科技進步帶來的便利。
反方一辯不甘示弱，立刻反駁道：“雖然科技進步帶來了很多便利，但同時也帶來了一系列問題。比如，網(wǎng)絡(luò)安全問題日益嚴重，個人信息泄露、網(wǎng)絡(luò)詐騙等事件層出不窮。此外，過度依賴科技也會讓我們失去獨立思考和人際交往的能力�！彼脑捳Z充滿了力量，讓在場的聽眾都為之動容。
正方二辯立刻接過話題，繼續(xù)為科技進步辯護：“我方承認科技進步確實帶來了一些問題，但這并不能否定它帶來的巨大好處。我們應該看到，科技在不斷發(fā)展，這些問題也在逐步得到解決。比如，隨著技術(shù)的不斷進步，網(wǎng)絡(luò)安全問題正在得到逐步改善�！�
反方二辯也迅速作出回應：“但是，科技發(fā)展的`速度遠遠超過了我們解決問題的速度。而且，有些問題可能根本無法解決。比如，隨著人工智能的發(fā)展，很多傳統(tǒng)行業(yè)的工作崗位可能會被機器取代，導致大量失業(yè)�！�
雙方你來我往，唇槍舌劍，場面異常激烈。臺下的觀眾也被這場辯論會深深吸引，不時發(fā)出贊嘆和掌聲。
這場辯論會讓我深刻地認識到了科技進步的雙面性。它既給我們帶來了無盡的便利和驚喜，也帶來了一系列問題和挑戰(zhàn)。我們應該以開放的心態(tài)去擁抱科技，同時也要警惕它可能帶來的風險。這場辯論會不僅鍛煉了我的思維和表達能力，也讓我對科技進步有了更深刻的認識。
記一次有趣的辯論會作文 13
在陽光明媚的一天，我們學校舉行了一場別開生面的辯論會。這場辯論會的主題是“科技進步是否讓我們的生活更美好”。正方主張科技進步使生活更美好，而反方則認為科技進步帶來了一系列問題，讓生活變得不那么美好。
辯論會一開始，正方一辯就慷慨激昂地陳述了科技進步給生活帶來的便利。他列舉了智能手機、互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等科技成果，讓我們的生活更加便捷、高效。正方二辯緊隨其后，補充了科技進步在醫(yī)療、教育、交通等領(lǐng)域的巨大貢獻，讓人們對未來充滿信心。
然而，反方一辯并不示弱。他針鋒相對地指出，科技進步也帶來了一系列問題，如網(wǎng)絡(luò)成癮、隱私泄露、人工智能取代人類工作等。這些問題給人們的生活帶來了壓力和困擾。反方二辯也列舉了環(huán)境污染、生態(tài)破壞等科技進步帶來的負面影響，讓人們開始反思科技進步的代價。
在自由辯論環(huán)節(jié)，雙方辯手更是你來我往，唇槍舌劍。正方辯手引用大量數(shù)據(jù)和案例，試圖證明科技進步對生活的積極影響；而反方辯手則巧妙地運用邏輯推理和事實論據(jù)，揭示科技進步背后的隱患�，F(xiàn)場氣氛緊張而激烈，觀眾們也被這場辯論會深深吸引。
最后，辯論會在雙方四辯的總結(jié)陳詞中落下帷幕。雖然雙方未能達成共識，但這場辯論會讓大家更加全面地認識了科技進步的利弊。我們認識到，科技進步是一把雙刃劍，既有利也有弊。我們應該在享受科技進步帶來的.便利的同時，也要關(guān)注其可能帶來的問題，并努力尋求解決方案。
這次辯論會讓我受益匪淺。它讓我認識到，在面對科技進步時，我們要保持理性和批判性思維，既要看到其積極的一面，也要警惕其可能帶來的負面影響。
記一次有趣的辯論會作文 14
在我們的學習生活中，有許多難忘的經(jīng)歷，而其中最讓我印象深刻的，就是那次別開生面的辯論會。
那是一個陽光明媚的下午，我們班級舉行了一次主題為“科技發(fā)展是否讓我們的生活更美好”的辯論會。正反雙方各持己見，準備在辯論場上展開一場激烈的較量。
正方主張科技發(fā)展讓我們的`生活更美好，他們列舉了許多科技帶來的便利，如智能手機、互聯(lián)網(wǎng)、醫(yī)療技術(shù)等。他們認為，這些科技的發(fā)展讓我們的生活變得更加便捷，提高了我們的生活質(zhì)量。
而反方則認為科技發(fā)展雖然帶來了一些便利，但也帶來了許多問題，如環(huán)境污染、網(wǎng)絡(luò)成癮、隱私泄露等。他們認為，科技的發(fā)展并沒有讓我們的生活變得更美好，反而帶來了一些負面影響。
在辯論過程中，雙方辯手都充分發(fā)揮了自己的才華，他們引經(jīng)據(jù)典，據(jù)理力爭，場面十分激烈。正方辯手通過生動的例子和有力的論據(jù)，展示了科技發(fā)展的積極面；而反方辯手則通過深入的分析和犀利的反駁，揭示了科技發(fā)展的負面影響。
在辯論的高潮部分，雙方辯手更是針鋒相對，互不相讓。他們用自己的智慧和口才，為各自的立場辯護，贏得了觀眾的陣陣掌聲。
最終，辯論會在一片熱烈的掌聲中落下帷幕。雖然沒有得出一個明確的結(jié)論，但這次辯論會讓我們深刻地認識到了科技發(fā)展的兩面性。我們應該在享受科技帶來的便利的同時，也要關(guān)注它可能帶來的問題，并努力尋求解決之道。
這次辯論會不僅鍛煉了我們的口才和思維能力，也讓我們更加深入地理解了科技發(fā)展的意義和價值。
記一次有趣的辯論會作文 15
“鈴……鈴……鈴”上課鈴一響，老師便走進教室，說：“今天，我們要舉行一場別開生面的辯論會，討論‘過生日請同學吃飯好不好’這個問題�！卑嗬镆幌伦诱ㄩ_了鍋，沸騰起來，嘰嘰喳喳地討論個不停。
老師微笑著說：“現(xiàn)在，正方是贊成過生日請同學吃飯的同學，反方是反對過生日請同學吃飯的同學�，F(xiàn)在請雙方各自推選三名代表�！苯�(jīng)過同學們的推選之后，正方代表有：小琪，小林和我，反方代表有：小航，小楠和小豪。
辯論會正式開始，老師宣布了辯論會的規(guī)則后，說：“首先，由正方發(fā)言。”小琪立刻站起來，信心滿滿地說：“我認為過生日請同學吃飯好，因為這樣可以聯(lián)絡(luò)同學之間的友誼�！狈捶叫『揭膊桓适救酰⒖谭瘩g道：“我認為過生日請同學吃飯不好，因為這樣會養(yǎng)成攀比的心理。”小琪又說：“請同學吃飯可以加深友誼，以后同學有困難還可以互相幫助呢！”小航又說：“如果你每次過生日都請同學們吃飯，會對父母造成很大的經(jīng)濟負擔的�！毙×纸又f：“我們可以適量地請一兩位同學呀！”小豪反駁道：“請一兩位同學和請全班同學有什么區(qū)別？不還是一樣要花錢嗎？”我站起來，胸有成竹地說：“我們可以自己動手做一頓豐盛的午餐給同學們吃，這樣既聯(lián)絡(luò)了同學之間的友誼，又不增加父母的負擔，豈不是一舉兩得嗎？”我的話音剛落，教室里便響起了一陣熱烈的掌聲。反方小楠又站起來，說：“如果自己做的'飯不好吃，同學們還會說你呢！”我胸有成竹地說：“同學們不僅不會說我，還會感謝我呢！因為是我讓他們吃到了一頓別出心裁的午餐呀！”小楠被我說的啞口無言。最后，老師宣布正方勝利了！正方的同學們高興得手舞足蹈，而反方的同學們卻垂頭喪氣地低著頭。
記一次有趣的辯論會作文 16
那是一個陽光明媚的下午，我們班里舉行了一次別開生面的辯論會。主題是：“科技進步是否讓我們的生活變得更好？”這個問題立刻引起了全班同學的熱烈討論。
正方和反方各選了五位代表，他們將在接下來的時間里，用他們的智慧和口才，為自己的觀點辯護。正方主張科技進步讓我們的生活變得更好，而反方則認為科技進步帶來了一些負面影響，使我們的生活質(zhì)量下降。
辯論會開始了，正方的第一位代表信心滿滿地站起來，他列舉了科技進步帶來的許多便利，如智能手機、互聯(lián)網(wǎng)、醫(yī)療技術(shù)等，使我們的生活更加便捷、高效。他的發(fā)言贏得了同學們的陣陣掌聲。
反方的第一位代表也不甘示弱，他指出了科技進步帶來的一些問題，如網(wǎng)絡(luò)成癮、信息安全、環(huán)境污染等。他的發(fā)言同樣充滿了力量，讓人深思。
接下來的辯論中，雙方你來我往，唇槍舌劍，場面異常激烈。有的同學引經(jīng)據(jù)典，有的同學用生動的例子來支持自己的觀點，有的同學則提出了獨到的見解，讓人耳目一新。
在辯論的過程中，我也深深地感受到了科技進步的雙面性。一方面，科技的進步確實使我們的生活變得更加便捷，如我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)獲取各種信息，通過手機進行支付等。另一方面，科技的進步也帶來了一些問題，如網(wǎng)絡(luò)安全問題、環(huán)境污染等。
最后，辯論會在一片熱烈的.掌聲中結(jié)束。雖然雙方的觀點并沒有達成一致，但這次辯論會卻讓我們更加深入地認識到了科技進步的雙面性，也讓我們更加珍惜現(xiàn)在的生活。
這次辯論會是我人生中一次難忘的經(jīng)歷，它不僅鍛煉了我的口才和思維能力，也讓我更加深入地認識到了科技進步對我們的生活產(chǎn)生的影響。我相信，在未來的日子里，我們會更加努力地學習和探索，讓科技更好地服務于人類，讓我們的生活變得更加美好。
記一次有趣的辯論會作文 17
今天，我們班舉行了一場別開生面的辯論會，主題是“科技進步是否使生活更便捷”。這場辯論會不僅鍛煉了我們的口才和思維能力，還讓我們對科技進步的影響有了更深刻的認識。
辯論會一開始，正方一辯就立下了觀點：“科技進步使生活更便捷�！彼信e了諸如智能手機、互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等科技產(chǎn)品，讓我們的生活變得更加高效、便捷。例如，我們可以隨時隨地通過手機獲取各種信息，購物、支付也變得異常方便。這些例子讓正方觀點顯得非常有說服力。
然而，反方一辯并不示弱，他提出了自己的見解：“科技進步雖然帶來了一些便捷，但也帶來了許多問題。”他指出，過度依賴科技可能導致人們?nèi)狈γ鎸γ娴臏贤ê驼鎸嵉娜穗H交往，而且網(wǎng)絡(luò)安全問題也日益嚴重。此外，科技的快速發(fā)展也導致了許多傳統(tǒng)職業(yè)的消失，給社會帶來了一定的`不穩(wěn)定因素。這些觀點讓反方在辯論中占據(jù)了一席之地。
在接下來的自由辯論環(huán)節(jié)中，雙方辯手更是展開了激烈的交鋒。正方辯手不斷強調(diào)科技進步帶來的好處，而反方辯手則不斷指出科技進步帶來的問題。雙方你來我往，各抒己見，場面十分熱烈。
最后，辯論會在雙方總結(jié)陳詞中落下帷幕。
記一次有趣的辯論會作文 18
上周五，我們班級舉辦了一次別開生面的辯論會，主題是“科技發(fā)展是否讓我們的生活變得更好”。這場辯論會不僅考驗了我們的口才和邏輯思維能力，還讓我們更深入地思考了科技對現(xiàn)代生活的影響。
辯論會開始前，同學們就早早地來到了教室，滿懷期待地等待著這場精彩的對決。正反雙方各自準備了充分的材料，每個人都充滿了斗志。
隨著老師的一聲令下，辯論會正式拉開了帷幕。正方一辯首先發(fā)言，他慷慨激昂地闡述了科技發(fā)展的好處，如醫(yī)療技術(shù)的進步讓許多疾病成為了可治之癥，通訊工具的發(fā)展讓人們之間的距離變得更近。他引經(jīng)據(jù)典，條理清晰，贏得了同學們熱烈的掌聲。
反方一辯也不甘示弱，她列舉了環(huán)境污染、網(wǎng)絡(luò)成癮等科技發(fā)展帶來的問題，并指出這些問題嚴重影響了人們的`生活質(zhì)量。她的觀點雖然與正方截然不同，但同樣邏輯嚴密，令人信服。
在接下來的自由辯論環(huán)節(jié)中，雙方辯手你來我往，唇槍舌劍，場面異常激烈。正方辯手不斷強調(diào)科技進步帶來的便利和好處，而反方辯手則著重指出科技發(fā)展帶來的負面影響。
記一次有趣的辯論會作文 19
那是一個陽光明媚的下午，我們的教室被一種特別的氣氛所包圍——我們正在舉行一場別開生面的辯論會。主題是“科技進步是否讓我們的生活更美好”。正反雙方各有四名辯手，每個人都充滿了斗志，準備為自己的觀點辯護。
正方一辯首先發(fā)言，他信心滿滿地陳述了科技進步帶來的'種種好處，如醫(yī)療技術(shù)的突破延長了人們的壽命，交通工具的革新讓出行更加便捷，信息技術(shù)的飛速發(fā)展讓世界變得更小。他的發(fā)言贏得了觀眾的陣陣掌聲。
反方一辯也不甘示弱，她指出科技進步雖然帶來了便利，但也帶來了一些問題，如環(huán)境污染、網(wǎng)絡(luò)安全問題等。她的話語嚴肅而有力，立刻引起了大家的深思。
接下來的辯論更加激烈，雙方辯手你來我往，唇槍舌劍。正方二辯用生動的例子說明了科技進步如何提高人們的生活質(zhì)量，反方二辯則針鋒相對，提出科技進步可能加劇社會的不平等。
最精彩的是自由辯論環(huán)節(jié)，雙方辯手都有機會直接回應對方的觀點。
記一次有趣的辯論會作文 20
陽光透過窗戶，灑在我們學校的教室里，空氣中彌漫著緊張而又興奮的氣氛。一場別開生面的辯論會即將開始。這次辯論的主題是：“科技進步是否讓我們的生活更美好？”
正方和反方各有四位辯手，他們分別坐在教室的兩邊，正方坐在左側(cè)，反方坐在右側(cè)。四位辯手都穿著整潔的校服，正襟危坐，嚴陣以待。他們都已經(jīng)為這場辯論做了充分的準備，搜集了大量的資料，準備在辯論會上大展身手。
辯論會開始了。正方一辯首先發(fā)言，他聲音洪亮，邏輯清晰，充分闡述了科技進步如何改善了我們的生活，讓我們的生活更加便捷、高效。他引用了許多事實和數(shù)據(jù)，讓人不得不信服。
反方一辯也不甘示弱，他反駁了正方的觀點，認為科技進步雖然帶來了便利，但也帶來了許多負面影響，如環(huán)境污染、人際關(guān)系疏遠等。他的發(fā)言同樣精彩，讓在場的所有人都陷入了深思。
接下來是自由辯論環(huán)節(jié)，四位辯手輪流發(fā)言，他們你來我往，唇槍舌劍，互不相讓。正方二辯引用了許多科技改變生活的例子，如智能手機、互聯(lián)網(wǎng)等，讓人感受到了科技進步的巨大力量。而反方二辯則指出，這些科技進步也帶來了許多問題，如沉迷網(wǎng)絡(luò)、隱私泄露等。
隨著辯論的深入，場上的氣氛越來越緊張。正方三辯和反方三辯都發(fā)揮出了自己的特長，他們引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，讓在場的所有人都為之贊嘆。
最后是總結(jié)陳詞環(huán)節(jié)。正方四辯總結(jié)了自己的`觀點，他認為科技進步是我們生活的重要組成部分，我們應該充分利用科技的力量，讓它為我們的生活服務。而反方四辯則認為，我們應該在享受科技帶來的便利的同時，也要關(guān)注它帶來的問題，努力尋求解決方案。
這場辯論會雖然結(jié)束了，但它給我們留下了深刻的印象。它讓我們更加深入地思考了科技進步對我們的生活帶來的影響，也讓我們更加珍惜現(xiàn)在的生活。我相信，在未來的日子里，我們還會繼續(xù)探討這個話題，讓我們的生活更加美好。
【記一次有趣的辯論會作文】相關(guān)文章：
記一次有趣的辯論會作文04-22
記一次有趣的辯論會作文06-19
記一次激烈而有趣的辯論會作文12-09
記一次有趣的辯論會作文4篇06-19
一次有趣的辯論會作文04-12
一次有趣的辯論會作文(精品)04-12
記一次辯論會的作文07-29
記一次辯論會作文07-04
（經(jīng)典）記一次辯論會作文09-04
【經(jīng)典】記一次辯論會作文09-02