死亡詩(shī)社作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的死亡詩(shī)社作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
死亡詩(shī)社作文1
僅此獻(xiàn)給自己，與我同齡朋友和三十年后的我。
我看《死亡詩(shī)社》這部影片大概是三年前的事。而且我還沒(méi)完完整整的看一遍。因?yàn)槟瞧渲邪�，有太多的青春和激情，歡樂(lè)和悲傷，感動(dòng)和麻木——。我難以承受。那太重太重!
這部影片并不像名字啊樣恐怖，而是充滿(mǎn)了人性;并不像名字那樣死寂，而是充滿(mǎn)激情;并不像名字那樣走向終結(jié)，而是一個(gè)個(gè)的開(kāi)始。這部影片講了在一個(gè)古老的學(xué)校，校長(zhǎng)將所有的學(xué)生嚴(yán)格的封鎖起來(lái)，為的是有更好的名譽(yù)。于是學(xué)生的天性被扼殺。然而后來(lái)有一為教文學(xué)的老師來(lái)了。他努力的激發(fā)學(xué)生的激情。讓他們撕去書(shū)中的老舊死板的篇幅，讓學(xué)生站在課桌上觀(guān)察周?chē)氖挛铮寣W(xué)生叫他“船長(zhǎng)”。學(xué)生們漸漸的釋放了內(nèi)心深出那青春本來(lái)的面目。但是這一切違反了校長(zhǎng)模式。最終他將那為老師辭退，當(dāng)那老師離別的那一刻，所有的學(xué)生站在了桌子上發(fā)出了最有激情的聲音：“船長(zhǎng)”。
許多情節(jié)都忘了，所以我的概括也許太煩瑣，還請(qǐng)?jiān)彙?/p>
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯�！边@是毛澤東當(dāng)初站在橘子洲上的吶喊。也是青春的吶喊。
如今我們同樣正值花季�？墒俏覀儽緛�(lái)的面目呢?我們應(yīng)有的激情呢?到那里去了?那顆年青的心飄到了那兒?我們將它扔到了那去了?
我們本來(lái)應(yīng)該清醇的雙眸，如今變的默然。很多人說(shuō)那是“帥”，那是成熟。我說(shuō)那是矯柔造作，那是幼稚!我們正在16歲，卻故意裝做60歲。我們本應(yīng)很快樂(lè)，卻總是故做深沉。我們本來(lái)很天真，卻故做經(jīng)歷世事。所以我們的眼睛中既沒(méi)有活力也沒(méi)有沉穩(wěn)，既沒(méi)有沖動(dòng)也沒(méi)有淡然。我們的眼神邊的渾濁，暗淡。這是我們的悲哀，我們的不幸啊!
我們?cè)趺茨?90后怎么呢?怎么都成這個(gè)樣子呢?整天無(wú)精打采，懶懶散散。用那自以為很有型的眼神看著周?chē)臇|西。不喜歡與別人交流，不喜歡與別人溝通。把自己關(guān)在一個(gè)小屋中，然后用那同樣的無(wú)神的眼睛透過(guò)窗子觀(guān)察外面。每天沒(méi)做什么卻一臉的疲勞。
的確，我們是要疲勞了，裝了那么久。當(dāng)然會(huì)疲勞。那么為什么不恢復(fù)本質(zhì)呢?為什么不打開(kāi)門(mén)，走出去呼吸新鮮的空氣，然后微笑的對(duì)待每一個(gè)人呢?為什么不將眼神中的消極抹去呢?
振作起來(lái)吧!現(xiàn)在去洗洗臉，然后對(duì)鏡子中的你微笑，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)你笑的樣子更帥!然后吶喊一聲，喊出青春的味道。
青春如花�；〞�(huì)因?yàn)槲⑿Χ匀恕?/p>
青春如海。海會(huì)因?yàn)榧だ硕蹓选?/p>
青春如歌。個(gè)會(huì)因?yàn)榧ぐ憾鼊?dòng)聽(tīng)。
青春易逝。所以不要為30年后的自己留遺憾。
死亡詩(shī)社作文2
看了這部影片，我印象最深的的是開(kāi)學(xué)的一些場(chǎng)面和基廷老師講的三節(jié)課。 開(kāi)學(xué)尹始，學(xué)校校長(zhǎng)向新生說(shuō)出學(xué)校的四大信念：傳統(tǒng)、榮譽(yù)、紀(jì)律、卓越，在這種信念驅(qū)使下，學(xué)校出了一批又一批的卓越學(xué)子。所以以后當(dāng)老師的話(huà)，特別是當(dāng)班主任，要給學(xué)生灌輸一種理想信念，并督促學(xué)生積極力行，如果有幸當(dāng)上校長(zhǎng)的話(huà)，要努力營(yíng)造一種學(xué)校氛圍，努力營(yíng)造一個(gè)尚學(xué)崇學(xué)的'學(xué)風(fēng)，這樣在應(yīng)試體系下才有可能取得卓越成績(jī)，這只是一方面，另外一方面，人活在世上，總得有自己的信念，用信念支撐生活，所以當(dāng)老師的話(huà)，無(wú)關(guān)學(xué)生成績(jī)，給學(xué)生一種信念，能讓學(xué)生更好更有尊嚴(yán)的生活。
第一堂課，英文老師基廷叫大家撕去了教科書(shū)上對(duì)詩(shī)歌評(píng)判與賞析規(guī)定那一頁(yè)，并努力告訴他們青春的激情和詩(shī)句的甜蜜，并引導(dǎo)學(xué)生告誡學(xué)生要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，告訴他們這樣將學(xué)會(huì)品嘗文字與語(yǔ)言。當(dāng)今應(yīng)試教育體系下，能夠出高分人才，但鮮有做出積極創(chuàng)新之才，關(guān)鍵還是缺乏獨(dú)立思考，以后作為老師的話(huà)，一定要積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，無(wú)論在學(xué)習(xí)還是生活，積極思考能讓自己詩(shī)意的存在于這個(gè)世界之中。另外發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，這也是一種獨(dú)立思考，這樣對(duì)學(xué)生才公平。
第二堂課，基廷站在講臺(tái)桌讓大家上講臺(tái)來(lái)?yè)Q一個(gè)眼光看這個(gè)世界，讓他們朗誦自己的詩(shī)歌，讓他們用詩(shī)句唱出心底的感受。，并告訴學(xué)生我們是人類(lèi)中的一員，而人類(lèi)充滿(mǎn)了熱情，醫(yī)藥、法律、商業(yè)，這些是高貴的理想，并且是維生的必須條件，而詩(shī)、美、浪漫、愛(ài)，這些是我們生存的原因，所以以后當(dāng)老師的話(huà)，不光要給學(xué)生知識(shí)，還要給學(xué)生積極陽(yáng)光，讓他們明確自己是這個(gè)世界的主人，引導(dǎo)他們積極闡述自己的想法，讓學(xué)生在詩(shī)意快樂(lè)中學(xué)習(xí)，讓他們健康成長(zhǎng)。
第三堂課，基廷耐心的告戒大家，理想是不能對(duì)抗現(xiàn)實(shí)的，他們必須在現(xiàn)實(shí)的天空下放飛自己的理想，他鼓勵(lì)每一位學(xué)生的個(gè)性和理想，又著實(shí)為他們的現(xiàn)實(shí)擔(dān)憂(yōu)。尼爾愛(ài)好戲劇，可他父親并不希望兒子和戲劇沾上邊，基廷不止一次的鼓勵(lì)尼爾把自己的想法說(shuō)給父親聽(tīng)，尼爾辦不到。尼爾瞞著父親參加了學(xué)校戲劇團(tuán)的演出，父親意外出現(xiàn)，冰冷的拽走了尼爾，還嚴(yán)肅的說(shuō)。
總之，無(wú)論在學(xué)校還是社會(huì)上，都要努力尋找自己的聲音，什么時(shí)候該做什么就做什么，要“及時(shí)行樂(lè)”，莫負(fù)好時(shí)光。另外一個(gè)老師對(duì)學(xué)生的一生的影響是至關(guān)重要的，所以如果要當(dāng)老師的話(huà)我，們要努力做一個(gè)合格的老師、好老師。這是我看完這部影片后的感受。
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