雞蛋浮起來(lái)了優(yōu)秀作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的雞蛋浮起來(lái)了優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
雞蛋浮起來(lái)了優(yōu)秀作文1
一上課，老師便說(shuō)，今天要給大家變一個(gè)魔術(shù)，讓雞蛋浮在水面上。我有點(diǎn)懷疑：雞蛋又不是小船，那么實(shí)鼓鼓的一個(gè)疙瘩，怎么會(huì)浮起來(lái)呢？如果真浮起來(lái)，那可太好玩啦！
老師一進(jìn)教室，只見老師手里拿了兩個(gè)透明的玻璃杯，兩個(gè)雞蛋，一袋食鹽和一根木棍。
教室里本來(lái)鴉雀無(wú)聲，可是現(xiàn)在變得熱鬧非凡。同學(xué)們有的和同桌議論雞蛋能浮起來(lái)嗎？有的同學(xué)說(shuō)，雞蛋肯定浮不起來(lái)；有的同學(xué)說(shuō)雞蛋這么沉，老師肯定是吹牛；我和他們一樣也不相信雞蛋能浮起來(lái)。老師說(shuō)：“我們做實(shí)驗(yàn)了，快過(guò)來(lái)看�！蔽覀儑诉^(guò)去，看見杯子里有三分之二的涼水，老師先把一個(gè)雞蛋放入A杯子，然后再倒入鹽，只見雞蛋沒(méi)有浮起來(lái)，同學(xué)們都不再相信老師了，都回到座位上了，老師再用木棍攪拌，雞蛋還是沒(méi)有浮起來(lái)，雞蛋像一個(gè)懶青蛙，沉睡到杯底，沒(méi)有動(dòng)靜，第一次實(shí)驗(yàn)失敗。
第二次把雞蛋放入B杯子，老師先倒入一點(diǎn)食鹽，一邊攪拌一邊倒鹽，老師在攪拌的過(guò)程中雞蛋稍微浮起來(lái)一點(diǎn)，可是不攪拌就沉下去，老師一下子倒入一半鹽再攪拌，只看見杯子里的.水變白了，像一層蒙蒙的霧，雞蛋浮起來(lái)了，同學(xué)們都很驚訝，慢慢地水變白了，第二次實(shí)驗(yàn)成功了，太好了！
我問(wèn)老師雞蛋為什么能浮起來(lái)，老師說(shuō)：“鹽水的密度大于清水的密度，鹽加得越多，鹽水的密度就越大。”
頓時(shí)我恍然大悟，生活中的小奧秘可真多啊！
雞蛋浮起來(lái)了優(yōu)秀作文2
上作文課時(shí)，老師拿來(lái)了一個(gè)雞蛋、一個(gè)碗、一根筷子和一袋鹽，我們都被迷惑了，心里想：明明是上作文課，怎么拿這些小玩意呢？老師說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)�！蓖瑢W(xué)們一聽到這個(gè)消息，就高興得不知道怎么形容，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師。
實(shí)驗(yàn)開始了，首先，老師把雞蛋放進(jìn)碗里，然后放了很多水，雞蛋沉下去，躺在水底呼呼大睡；接著放了很多的鹽，雞蛋像個(gè)醉漢似的，搖搖晃晃地站立起來(lái)，不一會(huì)兒雞蛋又倒下繼續(xù)躺在了水底。我們跟著著急，要求老師再放鹽，可是鹽倒進(jìn)去了，雞蛋也沒(méi)有上浮。同學(xué)們都說(shuō)要換成杯子，老師突然發(fā)現(xiàn)我喝完的綠豆沙杯子，叫一個(gè)同學(xué)把杯子洗了一下拿過(guò)來(lái)，把水倒進(jìn)了杯子里，接著又放了很多很多的鹽，同學(xué)們都說(shuō)：“太浪費(fèi)了。”正當(dāng)同學(xué)們議論紛紛時(shí)，雞蛋“嗖”的一下串出水面浮起來(lái)了，真是一個(gè)浪費(fèi)食鹽的實(shí)驗(yàn)呀！
其實(shí)這個(gè)實(shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單，但道理卻不簡(jiǎn)單，因?yàn)榈谋戎乇入u蛋小，所以雞蛋會(huì)沉下去；鹽的比重比雞蛋大，所以雞蛋會(huì)浮上來(lái)。
做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，浪費(fèi)了那么多的食鹽，我還以為失敗了，真的是奇跡呀！沒(méi)想到小小的實(shí)驗(yàn)中蘊(yùn)含著這么大的科學(xué)道理。
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