精選我們的小學(xué)作文500字4篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的我們的小學(xué)作文500字4篇，歡迎閱讀與收藏。

我們的小學(xué)作文500字 篇1

　　我愛(ài)我們的節(jié)日——春節(jié)。這是一個(gè)我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。

　　除夕到了，我和爸爸、媽媽回到老家過(guò)年。只見(jiàn)爺爺奶奶正在打掃衛(wèi)生，我問(wèn)媽媽：“為什么呢？” 媽媽說(shuō)：“是為了辭舊迎新，過(guò)一個(gè)干干凈凈的春節(jié)，迎來(lái)嶄新的20xx年�！苯又�，爸爸把我喊來(lái)貼春聯(lián)，爸爸把一張福字“仍”給我，對(duì)我說(shuō)：“你說(shuō)怎么貼啊？”我看了一眼說(shuō)：“當(dāng)然把”�！白终�著貼哦�！薄板e(cuò)”，爸爸說(shuō)：“這個(gè)福字是按我們中國(guó)傳統(tǒng)的方法設(shè)計(jì)的，應(yīng)該把福字倒著貼，就是�！暗健绷��！薄芭丁蔽颐靼琢恕�

　　下午，我和媽媽去田里找薺菜，媽媽說(shuō)人們?nèi)≈C音，薺菜，“聚財(cái)”，所以過(guò)年一定要吃薺菜，聚聚財(cái)哦！

　　到了晚上，爸爸搬來(lái)幾箱煙花爆竹，點(diǎn)著引線，“嘭”煙花飛上了天，“啪”又在天空炸成了花，美麗極了。放眼望去，家家戶戶都在放煙花，真像“煙花匯演”呀！和家人吃了團(tuán)圓飯后，我們一起看《春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)》，爺爺奶奶跟我講了一個(gè)故事，傳說(shuō)以前有一個(gè)叫“年”的怪物，除夕一到，它就出來(lái)傷害人畜，除夕到了，村民們紛紛逃上山，有位乞討的老人來(lái)了，一位婆婆勸他快走，乞討的老人懇求讓他住一晚，婆婆答應(yīng)了�！澳辍睆暮＠锍鰜�(lái)了，老人放起了爆竹，點(diǎn)了紅燈籠，“年”見(jiàn)了便抱頭鼠竄。第二天村民們下山了，看到村里沒(méi)事，那位婆婆便把昨天晚上的事情告訴了村民，從此，年年都放爆竹、煙花了。

　　春節(jié)到了，早晨，我被“啪啪”的爆竹聲吵醒了，下樓吃了一碗湯圓，和媽媽一起去和親朋好友、鄰居們拜年了，我可收到不少的紅包呢！

　　我愛(ài)我們的節(jié)日——春節(jié)，你呢？

我們的小學(xué)作文500字 篇2

　　晚餐后，我們一家登上高樓的屋頂觀光。這是長(zhǎng)沙美麗的春夜。蔚藍(lán)的天幕上掛著一輪明月，月光下的星城春氣盎然。湘江象一條玉帶，在月夜里靜靜地流淌。兩岸芳草萋萋，綠樹(shù)婆裟。我們正在癡癡地看景，女兒稚嫩的童音傳了過(guò)來(lái)：“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”

　　“多好的詩(shī)！”我和妻子同聲嘆道。星城這迷人的月夜，醉人的春意，讓我們胸臆間充滿柔情，而這詩(shī)把我們帶進(jìn)了更加美好的意境！我們?nèi)滩蛔��?wèn)女兒：這詩(shī)是從哪里學(xué)來(lái)的？女兒說(shuō)：從語(yǔ)文課本里學(xué)來(lái)的唄。

　　我和妻平時(shí)不太注意女兒的學(xué)習(xí)，此時(shí)卻注入濃濃的興趣。我們拿出女兒的語(yǔ)文課本，發(fā)現(xiàn)內(nèi)容很豐富。課文有優(yōu)美的散文，動(dòng)人的詩(shī)篇，寓意深刻的故事，每一篇都給人啟迪，也給人美的享受。讀著《貓》一課，腦子里立即幻化出一只活潑的小白貓，那調(diào)皮可愛(ài)的形態(tài)，使人回味無(wú)窮。《觀潮》一文，寫(xiě)的是錢(qián)塘江的潮水。讀著讀著，眼前就出現(xiàn)海上滾滾的潮水，象白色的城墻，浩浩蕩蕩呼嘯而來(lái)，發(fā)出隆隆的響聲�！斗毙恰芬徽n，把我?guī)У揭粋�(gè)充滿神奇的地方：仲夏夜，在浩瀚的大海上，“我”躺在甲板上，遙看著藍(lán)天上密密的星斗，悠悠我思……

　　我和妻都被這些優(yōu)美的文章深深地吸引住了，我們象發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣激動(dòng)。我和妻都是在階級(jí)斗爭(zhēng)年代啟蒙的，荒廢了很多學(xué)業(yè)。雖然也讀了十多年書(shū)，可寫(xiě)一篇小文都吃力。有時(shí)也想讀些書(shū)充實(shí)充實(shí)，卻不知讀什么為好�，F(xiàn)在，我們有了共識(shí)：小學(xué)課本就是我們要讀的書(shū)。

　　從此，我們一家都讀起了小學(xué)。每當(dāng)夜幕降臨，我們就圍在桌子旁學(xué)習(xí)。女兒學(xué)什么，我們跟著學(xué)什么。我們一起學(xué)拼音，解方程，背英語(yǔ)，寫(xiě)作文。有時(shí)女兒當(dāng)我們的老師，有時(shí)我們進(jìn)行比賽。在這樣的氣氛中，女兒的學(xué)習(xí)效果很好，她還在報(bào)刊上發(fā)表習(xí)作多篇。而我們重讀小學(xué)，生命似乎變得年輕。

　　我們?nèi)�家讀小學(xué)，溫馨和快樂(lè)充滿了家。

我們的小學(xué)作文500字 篇3

　　20xxX年6月17日上午第一節(jié)課，各班的小班主任、小校長(zhǎng)都到了學(xué)校的禮堂，參加了 “我們的節(jié)日——做有道德的人”的會(huì)議。

　　會(huì)議的第一項(xiàng)內(nèi)容是聽(tīng)一位同學(xué)說(shuō)“我們的節(jié)日”的資料，大家都覺(jué)得我國(guó)的節(jié)日真多呀！比如說(shuō)：兒童節(jié)、端午節(jié)、元旦、春節(jié)等。校長(zhǎng)問(wèn)我們?cè)诠?jié)日都開(kāi)展了哪些活動(dòng)，同學(xué)們都踴躍發(fā)言，把自己參加和組織過(guò)的活動(dòng)列舉出來(lái)，也把參加活動(dòng)后的收獲互相分享，會(huì)議氣氛也頓時(shí)活躍起來(lái)。校長(zhǎng)聽(tīng)了很高興，也給了我們一個(gè)驚喜，那就是我校將在中秋節(jié)舉行一個(gè)盛大的中隊(duì)會(huì)，并希望我們?yōu)殚_(kāi)好這次有意義的主題中隊(duì)會(huì)提供好的建議和設(shè)想呢。我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有很多，我認(rèn)為可以通過(guò)組織形式多樣的和節(jié)日有關(guān)的中隊(duì)會(huì)，來(lái)加深同學(xué)們對(duì)我國(guó)悠久的歷史和文化的了解，增長(zhǎng)知識(shí)，激勵(lì)大家的愛(ài)國(guó)熱情，寓教于樂(lè)，讓同學(xué)們?cè)谕娴耐瑫r(shí)也受到愛(ài)國(guó)主義的教育。

　　第二項(xiàng)內(nèi)容是聽(tīng)“做有道德的人”的報(bào)告。我聽(tīng)完后深深被感動(dòng)，讓我印象最深的就是“雪孩子”的故事，雪孩子為了救兔寶寶不惜舍棄自己的生命，他那舍己為人的精神不就是一種崇高道德的體現(xiàn)嗎？校長(zhǎng)問(wèn)我們?cè)趺慈プ鲆粋�(gè)有道德的人，大家紛紛舉手，說(shuō)出了自己心中的標(biāo)準(zhǔn)，比如：熱愛(ài)祖國(guó)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，樂(lè)于助人，愛(ài)護(hù)公物，拾金不昧，艱苦樸素，勤奮好學(xué)等這些優(yōu)良品質(zhì)都是一個(gè)有道德的人應(yīng)該去做的，聽(tīng)了我們的回答，校長(zhǎng)露出了滿意的微笑。

　　這真是一個(gè)有意義的會(huì)議，在短短的幾十分鐘里我不僅了解了我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，也堅(jiān)定了做一個(gè)“四好少年”理想。

我們的小學(xué)作文500字 篇4

　　課文描寫(xiě)了西南邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國(guó)各民族之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)。

　　在課堂上，學(xué)生讀了課文后，我問(wèn)：課文中描寫(xiě)的`民族小學(xué)給你留下了什么樣的印象？我希望學(xué)生能講到類似這樣的答案：我覺(jué)得這所學(xué)校很美麗。我覺(jué)得這所學(xué)校里的同學(xué)很快樂(lè)。 但現(xiàn)實(shí)和愿望總是有距離的，這種距離可不一定會(huì)產(chǎn)生美感哦。

　　一個(gè)女孩子站起來(lái)說(shuō)：我感覺(jué)那所學(xué)校有點(diǎn)古老。她說(shuō)得雖然有點(diǎn)偏，但還不算糟。接下來(lái)，一個(gè)男孩子站起來(lái)回答：我覺(jué)得那個(gè)學(xué)校很差的。我一愣，再請(qǐng)一個(gè)學(xué)生，他說(shuō)的話讓我一驚：老師，那個(gè)學(xué)校很窮。不行，這樣任由他們說(shuō)下去，我會(huì)被他們牽著鼻子轉(zhuǎn)，越轉(zhuǎn)越遠(yuǎn)，還能回到課文的意境中去嗎？

　　我略一思索，換了一種問(wèn)法：同學(xué)們，再讀一讀課文，你們一定能發(fā)現(xiàn)這所民族小學(xué)是很吸引人的，看看這所民族小學(xué)好在哪兒呢？──這下，學(xué)生們的思路沒(méi)有像脫韁的野馬了，他們說(shuō)出了這樣的感受：民族小學(xué)的學(xué)生的服裝很鮮艷。那里有很多美麗的植物，有絨球花和太陽(yáng)花，還有鳳尾竹。那么多不同民族的小朋友在一起學(xué)習(xí)，他們上課很專心。

　　不同的問(wèn)法，不同的效果。在課堂教學(xué)中，如何設(shè)計(jì)問(wèn)題，教師需要認(rèn)真思考。這關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否達(dá)成，關(guān)系到教學(xué)過(guò)程是否通暢，關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)是否有效。課堂是可以預(yù)設(shè)的，同時(shí)，課堂也是生成的靈動(dòng)的多變的。許多時(shí)候，老師做不到先知先覺(jué)，學(xué)生也不可能亦步亦趨，時(shí)時(shí)處于被掌控中。這就要求教師在課前要精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，問(wèn)得精問(wèn)得巧，即有一石激起千層浪的廣度，又有心有靈犀一點(diǎn)通的效度。如果拋出問(wèn)題后，學(xué)生打起了擦邊球，甚至是出界球，教師得隨機(jī)應(yīng)變，靈活變通。因?yàn)樵谶@時(shí)候，以不變應(yīng)萬(wàn)變之術(shù)是無(wú)效的。不妨換一種問(wèn)法，想辦法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入有效學(xué)習(xí)狀態(tài)，去感受去體驗(yàn)課堂學(xué)習(xí)的充實(shí)與快樂(lè)。

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