關(guān)于我的快樂(lè)小學(xué)作文500字錦集六篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的我的快樂(lè)小學(xué)作文500字6篇，歡迎閱讀與收藏。
我的快樂(lè)小學(xué)作文500字 篇1
我從小就有一個(gè)夢(mèng)想——我要當(dāng)班長(zhǎng)！——很強(qiáng)烈很強(qiáng)烈！我羨慕那些能拿教室鑰匙的人。可是整整九年都沒(méi)得逞。
跟寶萊說(shuō)起這件事的時(shí)候，她竟然說(shuō)：“可能是你想要的太多。我倒是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就好�！币宦�(tīng)這話我就特生氣。她憑什么這么說(shuō)我！我那點(diǎn)小小的夢(mèng)想有那么過(guò)分嗎？
在學(xué)校里，我，寶萊，小雅，三個(gè)人總是一起欺負(fù)小金，還給他取了個(gè)名字叫小灶。不過(guò)還好，他不會(huì)生氣。
昨天小雅不小心把水灑飛飛書(shū)上了，小雅使勁地道歉，可他就是不理，直到現(xiàn)在還沒(méi)和小雅說(shuō)話。他一個(gè)男生怎么這么小氣！簡(jiǎn)直不是男生！我這輩子最討厭這種人！
快考試了，我緊張了好幾個(gè)星期，雖說(shuō)有的科目已經(jīng)復(fù)習(xí)得差不多了，但還是心有余悸。今天復(fù)習(xí)的時(shí)候，我突然想起阿東和核桃的生日是同一天。阿東對(duì)我那么好，我總該表示一下吧。我超欣賞阿東的，我曾經(jīng)對(duì)他說(shuō)過(guò)，他長(zhǎng)大以后肯定是絕種好男人。結(jié)果他說(shuō)，亂講！我對(duì)天發(fā)誓，我說(shuō)的是真心話。想來(lái)想去，我又沒(méi)錢，最后決定把網(wǎng)購(gòu)時(shí)淘的贈(zèng)品送給他。我可不是小氣，當(dāng)年小金向我要我都沒(méi)給。(小金，你看到的話，別生氣，等你生日的時(shí)候我會(huì)給你驚喜的！)
小雅和我都喜歡淘《最小說(shuō)》。小雅最夸張！前天出去買芋頭的是后，她一口氣沖到書(shū)店，接著很興奮很夸張地向我跑過(guò)來(lái)，而且還手舞足蹈：“小七，《最小說(shuō)》來(lái)了！”話說(shuō)回來(lái)，我也挺沒(méi)骨氣的，我起碼說(shuō)了20次“我再也不買《最小說(shuō)》了”，可是我還是屁顛屁顛地買。
我想小金同學(xué)應(yīng)該知道我的某些秘密吧？
我的快樂(lè)小學(xué)作文500字 篇2
今天，老師課前布置了一條思考題—— 一個(gè)底面半徑為 10cm 的圓柱形容器中裝有水，將一個(gè)底面半徑為 9cm 的鐵質(zhì)圓錐體浸沒(méi)在水里，水面上升了 5.4cm ，圓錐體鐵塊的高是多少？
同學(xué)們你看看我，我看看你，都被它給難住了，個(gè)個(gè)都在抓耳撓腮，冥思苦想，我的同桌翁偉嘟囔著：“我的腦細(xì)胞怎么這么少？根本就不夠用······”哎，我也是百思不得其解。
大家開(kāi)始討論,我見(jiàn)勢(shì)拍了拍前面時(shí)明宇同學(xué)的肩膀，剛準(zhǔn)備問(wèn)他怎么解，一看見(jiàn)他那一籌莫展的樣子，我打消了這個(gè)念頭，也許他的情況比我更糟糕呢！這時(shí)，他把目光投向了我，使我一時(shí)不知所措：“你別看我呀！我，我也沒(méi)想出來(lái)呢！”說(shuō)著，我把目光轉(zhuǎn)向了我們班的數(shù)學(xué)課代表祁家偉，平時(shí)，不管什么難題，都是他首先克服。今天也不例外，他那張笑臉寫(xiě)滿了自信。“祁家偉，怎么解啊?”我小聲問(wèn)道。祁家偉嘰嘰喳喳向我講了一大堆，我只聽(tīng)懂了最后一句：“這道題可以利用圓錐的體積等于水柱上升的體積作為等量關(guān)系式列方程求解。”
“那多麻煩�。 蔽虃フf(shuō)道�！澳俏覀兙驮傧胍环N更簡(jiǎn)單的方法吧！”我和翁偉、時(shí)明宇的頭埋在一起，你一句，我一句地討論起來(lái)，俗話說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮�！苯�(jīng)過(guò)了一番探討，終于，功夫不負(fù)有心人。 “哦，我想出來(lái)了！圓錐的體積等于同它等底等高圓錐體積的1／3，要求圓錐的高根據(jù)等底、等高的圓柱、圓錐的關(guān)系，可以把求圓錐的高轉(zhuǎn)化成求與它等底等高的圓柱的高。圓錐的體積擴(kuò)大3倍，就轉(zhuǎn)化成等底等高的圓柱體的體積，求出這個(gè)圓柱體的`高也就得到了要求的圓錐的高，所以圓錐的高為：（3.14×102×5.4×3）÷（3.14×92）＝ 20cm �！蔽易院赖卣f(shuō)道。
周老師上課了，我大膽地發(fā)表了自己的見(jiàn)解，老師表?yè)P(yáng)了我，我心里美滋滋的，那個(gè)得意勁就別提了！
生活中也是這樣，遇到難題只要學(xué)會(huì)與別人合作，就能取得成功。
我的快樂(lè)小學(xué)作文500字 篇3
這個(gè)假期，我一共打了兩場(chǎng)網(wǎng)球比賽，一場(chǎng)在北京，一場(chǎng)在廊坊。
自我感覺(jué)很好，尤其是在北京那一戰(zhàn)。在北京，我和上屆全國(guó)冠軍還有上屆北京“移動(dòng)杯”冠軍打，她們的卻很有實(shí)力，就算輸了也值得，他們的攻擊防守都很厲害，打完比賽后，我問(wèn)她打了幾年，她說(shuō)她打了七年，我才打了五年，當(dāng)然比她差很多嘍，可是我打的也很不錯(cuò)了，感覺(jué)很好哈！
在廊坊那一戰(zhàn)，更好，200多個(gè)人參賽，我打進(jìn)前30名，打進(jìn)了第二輪，其實(shí)也很滿意了！有一個(gè)叫任嘉琪的小女孩打了六年，才九歲，就打十二歲組，我很佩服她，而且她雙打還打過(guò)11歲組的全國(guó)冠軍呢！這次我也和她交手了，感覺(jué)很好，她的防守能力很強(qiáng)，我打的發(fā)力進(jìn)攻球她都接住了，并且都打回來(lái)了，這讓我和他對(duì)了很多相持球。甚至可以說(shuō)我的攻擊球都沒(méi)什么用場(chǎng)了，他不太會(huì)打攻擊球，說(shuō)以我們就互相防守，她打的真不錯(cuò)，“人外有人，天外有天”啊。雖然沒(méi)有的冠軍，也沒(méi)有拿到證書(shū)，但我在全國(guó)排名已經(jīng)進(jìn)前30了，我好高興呢！
不過(guò)經(jīng)過(guò)這一個(gè)假期，我也曬黑了許多，我哭，不過(guò)，也沒(méi)關(guān)系，只要達(dá)到目的就行了，回來(lái)后天天訓(xùn)練，下雨天就練步伐，練腳，不下雨就練技巧，打球，好好累呢！不過(guò)我今后要多打比賽，爭(zhēng)取獲得更好的成績(jī)！
我現(xiàn)在最后悔當(dāng)初沒(méi)有早點(diǎn)學(xué)球，直到一年級(jí)才學(xué)，當(dāng)時(shí)我都快六歲了……
今年暑假我收獲很多，也長(zhǎng)高了不少，尤其是力氣，更更“收獲”的是有些黑了的皮膚。
明天就要報(bào)到了，可我還是這么矮，同學(xué)會(huì)不會(huì)笑話我呢？
不管了，誰(shuí)要是不笑話我，我會(huì)第一個(gè)成為她的好朋友地�。�！
新的開(kāi)始，可是，9月份還有一場(chǎng)比賽，在北京，我正猶豫要不要去……
上一次，六年級(jí)時(shí)，我去上海看大師杯賽CUP，一個(gè)星期才結(jié)束，鬧的同學(xué)都以為我生病了！
這就是我的，快樂(lè)的網(wǎng)球假期！
我的快樂(lè)小學(xué)作文500字 篇4
今天，是我們梅林小學(xué)進(jìn)行足球比賽。只有四至六年級(jí)才能參加足球比賽。而一至三年級(jí)在教室里讀書(shū)。這場(chǎng)足球比賽是四年級(jí)跟四年級(jí)比賽。這場(chǎng)足球比賽和公平。因?yàn)檫@場(chǎng)足球比賽是我們女生跟女生比賽，男生跟男生比賽。老師在教室里跟我們女生說(shuō)：誰(shuí)要參加足球比賽？“只要有信心，就能成功。”老師說(shuō)完了以后。只有六個(gè)人舉起了手。選五個(gè)人，有一個(gè)人是替補(bǔ)的，剛剛好。老師選了我、李含、盧蘇豫、蘇晴、林詩(shī)音和李浩奕。有兩個(gè)前鋒，一個(gè)中鋒，一個(gè)后衛(wèi)，和一個(gè)守門員。李含分配到了前鋒，蘇晴也分配到了前鋒。林詩(shī)音分配到的是中鋒。盧蘇豫分配到的是后衛(wèi)。我分配的是守門員。李浩奕是替補(bǔ)。分配完了，老師就叫男生教我們?cè)鯓庸�，怎樣防守�?/p>
馬上就要足球比賽了，先是四（一）女生跟四（二）女生比賽。足球比賽開(kāi)始了，四（一）女生跟四（二）女生都踢得很激烈。我們女生把球互相傳來(lái)傳去，我們班有個(gè)女生很聰明。趁四（二）班的女生在跟我們踢球的時(shí)候。她從中間一踢，球就進(jìn)了。裁判立刻吹起了哨子。我們就立刻停了下來(lái)。我們休息了一會(huì)兒，喝了一大口水。
又該跟四（三）班比賽了。裁判一吹哨子，激勵(lì)的戰(zhàn)爭(zhēng)又開(kāi)始了。我們兩個(gè)班打了很久，四（三）班他們進(jìn)了一球，我們女生很團(tuán)結(jié)，互相傳來(lái)傳去。我們班也進(jìn)了一球。后來(lái)，他們又進(jìn)了一球。我們正在傳，突然下起了雨。裁判就規(guī)定是四（三）班贏了。我們很失望地回到教室里了。老師說(shuō)：“不要灰心，下一次我們一定贏。”經(jīng)歷了這次的足球比賽，我學(xué)會(huì)了勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。
我的快樂(lè)小學(xué)作文500字 篇5
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，最奢侈的事莫過(guò)于睡覺(jué)。巨大的學(xué)習(xí)壓力壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，每天的睡眠時(shí)間頂多只有可憐的六，七個(gè)小時(shí)。所以我經(jīng)常頭痛。有段時(shí)間我曾一度懷疑自己得了抑郁癥。莫名其妙地哭泣，厭煩與他人的交流，甚至狠命地掐自己。這是我唯一的宣泄方式。當(dāng)時(shí)的狀態(tài)是極其不好的，上課完全無(wú)心聽(tīng)講，回家后面對(duì)大量的習(xí)題，感覺(jué)從未有過(guò)的手足無(wú)措，茫然至極，考試的分?jǐn)?shù)也刺痛了我的心。這就是學(xué)習(xí)么？我問(wèn)自己。為什么我不能感受到其中些許的樂(lè)趣？而此時(shí)，曾經(jīng)與我同歡喜，共悲哀的朋友也離我而去了。我?guī)妆M陷入絕望。我不知道自己還擁有什么，也不清楚學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)有何意義。當(dāng)我快要放棄時(shí)，她住進(jìn)了我的心，填補(bǔ)了我情感的空缺。
她會(huì)在初冬的早晨遞給我一杯熱牛奶；她會(huì)在我傷心時(shí)努力逗我開(kāi)心；她會(huì)每天等待著我放學(xué)，盡管我們并不同路。我想，是她帶給了我勇氣與信心吧。此后，我的歡笑聲多于啜泣聲，我的微笑掩蓋了所有的悲傷。對(duì)于學(xué)習(xí)，我不再惶恐，也不再迷惘。課堂上，我專心致志地傾聽(tīng)老師講課；回家后，輕松地完成作業(yè)；睡夢(mèng)中，還有她那甜美的微笑……是她拯救了我快要跌落的心，讓我尋找到迷失的自我。我的動(dòng)力來(lái)源于她，我的快樂(lè)也來(lái)源于她。當(dāng)我要感謝她時(shí)，她卻說(shuō)，我們是朋友，也就無(wú)需感謝。
現(xiàn)在，我已漸漸對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，性格也變得樂(lè)觀向上�；蛟S，每個(gè)人都有一段悲傷，只是它能否愈合。我很慶幸內(nèi)心的傷口能被縫補(bǔ)，讓我沒(méi)有陷入深淵。只是，我又該如何贈(zèng)給你同樣的溫暖呢？我要與你共同邁進(jìn)理想的學(xué)府，書(shū)寫(xiě)我們的青澀歲月。
因?yàn)�，有你的地方就是我的天堂�?/p>
我的快樂(lè)小學(xué)作文500字 篇6
我的童年，存在于燦爛的陽(yáng)光之下：媽媽的寬容，讓嘮叨遠(yuǎn)在天邊；老師認(rèn)為我優(yōu)秀，將批評(píng)隱藏在表?yè)P(yáng)當(dāng)中；有一群熱情的朋友，將孤獨(dú)驅(qū)趕得無(wú)影無(wú)蹤……總而言之，我總有一個(gè)影子一般的伙伴——快樂(lè)。
媽媽說(shuō)：因?yàn)槲�，讓她變得寬容，以前常和別人吵架，現(xiàn)在卻常是心平氣和地微笑�；蛟S因?yàn)槿绱�，媽媽�?duì)我總是原諒。比如說(shuō)，我和媽媽一起玩的時(shí)候，總會(huì)因?yàn)榉忍蠖龅剿�，但媽媽確實(shí)以一句教育的話結(jié)束這種場(chǎng)面，之后微笑著仿佛什么事也沒(méi)有發(fā)生過(guò)。再比如說(shuō)，因?yàn)槲覄?dòng)作大，好運(yùn)動(dòng)，衣服掛爛個(gè)口子、褲子磨破個(gè)洞是常有的事，我于是常常垂頭喪氣地回家，媽媽卻也不怪我，叮囑一句：‘沒(méi)傷吧？下次注意點(diǎn)！“我生活在媽媽的懷抱中，得到的，總是陽(yáng)光，親情的陽(yáng)光。
媽媽在我小時(shí)候教育我要“學(xué)習(xí)快樂(lè)，快樂(lè)學(xué)習(xí)”。這種心態(tài)，讓我壓力全無(wú)，總以優(yōu)異的成績(jī)勝過(guò)很多人。正因?yàn)檫@樣，我被老師視為”掌中寶“，在老師那里，我得到的很少有批評(píng)，鼓勵(lì)和期盼促使我信心大增，對(duì)學(xué)習(xí)充滿了興趣。小學(xué)老師讓我熱愛(ài)英語(yǔ)，熱愛(ài)數(shù)學(xué)，熱愛(ài)作文等。老師讓我的童年溫暖。
因?yàn)橥庀�、熱情的性格，或是�?yōu)異的成績(jī)，很多人把我當(dāng)做朋友，在我身旁，總有一群熱情的伙伴，一起捉迷藏，在隱藏和奔跑中享受嬉笑；一起打籃球，在進(jìn)攻和防守中享受團(tuán)結(jié)；一起砸沙包，在騰空和降落中享受敏捷……他們讓我在任何地方、任何時(shí)間都不孤獨(dú)，讓我在熱情和互助中享受友誼。這群朋友，讓我感到自豪，讓我的童年浸泡在熱情之中，讓我眼中的世界十分光明。
因?yàn)檫@些原因，快樂(lè)成為我形影不離的朋友，我在童年快樂(lè)的陽(yáng)光雨露中茁壯成長(zhǎng)，在我腦海中留下了一段美好的回憶。
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