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讀古詩詞感想的作文（通用18篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的讀古詩詞感想的作文，希望能夠幫助到大家。
讀古詩詞感想的作文 1
唐人說，一行白鷺上青天的平平仄仄，孤帆遠(yuǎn)影碧空盡的悠遠(yuǎn)意象是詩；
宋人言，為伊消得人憔悴的憂愁，老夫聊發(fā)少年狂的霸氣的是詞；
元人道，斷腸人在天涯的思戀，白草紅葉黃花的悠揚曲調(diào)是曲。
——題記
朱熹說：“讀書有三到，謂心到，眼到，口到。”由此可見讀書最重要的是用心去讀。
前蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級政治家高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯�！碑�(dāng)你能通過某本書看到作者描繪出的意象時，就表明你用了心，能身臨其境地感受到作者做塑造的意境。但，這只是前言，我真正想說的東西不是呼吁你們要多看書，用心看書�？墒亲x書卻讓我真真實實的看到了這個世界。
唐詩百首，宋詞優(yōu)美，元曲清悠，正是這些古人經(jīng)過長時間的沉淀給了我在閱讀上最大的感想。
我在古詩字里行間感受到了王朝的衰盛，時光的變遷；領(lǐng)略了被貶的無奈與對抱負(fù)難以施展的痛苦，年輕的豪情壯志；也從宋詞中欣賞到了祖國山河的壯麗，大海的磅礴大氣。我不得不感嘆這些詩詞曲中包含內(nèi)容的豐富多彩。而這一切的.一切就成了我在閱讀過程中收獲了許多書本上無法學(xué)到收獲。
詩，是現(xiàn)代歷史傳承下來中最悠久的文化藝術(shù)。而它發(fā)展的時期也是在一個整個中國歷史來說最昌盛的朝代——唐朝。唐朝是一個注重與外交的朝代，但是唐朝在外交的同時，也深深鞏固了我們中國的傳統(tǒng)文化。所以唐詩得以聞名于世界，傳承于中華。唐詩辭藻華美，音韻悅耳，所以我最喜歡讀的自然也是唐詩。但對于唐詩收集最全的書籍并不是我們朗朗上口的《唐詩三百首》，而是《全唐詩》，這本書一共完好地保存了四萬九千四百零三首唐詩，其中連作者都詳細(xì)記載，共一千五百五十五條優(yōu)美的詩句。這么龐大的工程，其作者不可能為一人所編制，而是由二千八百七十三人。這本書所真正擁有的唐詩比起《唐詩三百首》來說簡直有過之而無不及。俗話人無完人物無完物，在眾多唐詩中也分三六九等。唐朝的詩人中大部分分成現(xiàn)實主義派與浪漫主義派，在現(xiàn)實主義派的詩人中，最為代表的人物非杜甫不可。物以類聚，人以群分。在浪漫主義派的詩人中的代表人物也是杜甫的好朋友---李白。但我最欽佩李白的詩。他的詩不僅抒發(fā)個人情懷，還表達(dá)出來對自由個性強烈的渴望與追求。詩詞流利上口，語言自然，值得反復(fù)回味。有“直掛云帆濟滄�！敝械暮狼槿f丈，有“舉杯邀明月對飲成三人”中的寂寞孤獨，亦有“低頭思故鄉(xiāng)”的哀婉思念。我更折服于他詩中的那份自在，仿佛天地間只有他一個人。
詞，在元朝指的是合樂的歌詞，所以很多人都稱之名曲調(diào)、樂府等。詞的盛行又與詩的年代不同。詞不講究對仗工整，所以它盛行于文風(fēng)自由的宋朝。都說宋詞宋詞，所以在宋朝時期它的發(fā)展也達(dá)到了巔峰。但是在這一時期的皇帝卻很昏庸。但這在位年間的皇帝對于文學(xué)的推崇確沒有阻斷，反而使他更為昌盛，所以詞在宋朝達(dá)到了一種實質(zhì)的鼎盛。詞，便是那時候最具代表性的一種文體。詞的文風(fēng)可以分為婉約派與豪放派。說起婉約派，大家第一反應(yīng)肯定是因為女大詩人———李清照；而豪放派最為代表的人物必然是歷史上鼎鼎有名的蘇軾。文壇史上三蘇的影響可是很多，我所愛的自然也是他。他的辭藻古典華美，內(nèi)容更是奔放華美。他寫下的詞意境寬廣，詞風(fēng)多變，每次下筆都有一種長袖潑墨的感觸，每一句詞句縱橫天下，生動形象的倒映出蘇軾的色彩，具有浪漫主義色彩。也正因為這樣，我總迷醉于他的文字。
曲，這種文體我雖然并不了解，但元曲也是我國文化寶庫中也是一顆閃閃發(fā)光的明珠�？赡苁且驗樗谖覈虬鎴D最大的元朝，所以它的很多代表人物都各有各的風(fēng)采，各有各的特色，元曲也便由此傳承，一起和唐詩宋詞平起平坐，成為我國文學(xué)史上三座重要的里程碑。一般大家談起元曲，最著名的便是馬致遠(yuǎn)了吧。他的元曲代表作品《天凈沙·秋思》，也是我們這群學(xué)生從小學(xué)到初中都是要背的，所以我為了解也是馬致遠(yuǎn)�！短靸羯场で锼肌穾讉�短短的詞語組合便讓我和詩人深刻進入到了一個悲涼哀愁的世界，也貼身感受了游子們的歸家不得的悲慘心情。如今，枯藤依舊，昏鴉不在。天涯游子們騎一匹瘦弱的老馬出現(xiàn)在一派凄苦的小鄉(xiāng)村上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，從而深深地抒發(fā)了一個無法歸家的天涯游子歸而不得的哀怨纏綿。每每聯(lián)想到這樣一副情景，我的心中也跟著無限凄涼，對元曲的喜愛也更甚。
詩詞曲，截然不同的文體，也帶給我三種無與倫比的感受。讓我深刻體會到了閱讀所帶來的快感，也讓我贊嘆不已中國古代源遠(yuǎn)流長的文化。這些貫穿古今的文字，牽動了一代又一代的人。它們的意義已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了簡單的方框文字，更大的是對后人得以品讀的樂趣。
這便是我眼中的詩詞曲。
讀古詩詞感想的作文 2
我為音樂而生，我為音樂癲狂。
——題記
我總是在想，這么長的人生，我的未來要怎么辦，人生如夢，我總是悵然若失，回望過去，總覺得我的生活并沒有太大的意義。我學(xué)習(xí)不好，愛搗亂，老師、班主任總是對著我搖頭嘆氣。我心里又何嘗不渴望能夠得到大家的肯定，能讓大家為我而驕傲呢？
我開始在其他方面尋找安慰。最終我的目標(biāo)鎖定在了音樂這方面，我的嗓音很好，我在唱歌方面有著獨特的天賦。于是我開始熱愛音樂，為音樂而癡迷，那一連串的音符字眼和跳動的旋律總是能輕易打動我的心，天生我材必有用，我想我就是為音樂而生的`吧。
秋天的落葉緩緩落下，古樸的鐘聲慢慢響起，走在陽光明媚的路上，聽著讓人沉迷的音樂，我的人生才能夠算是更加完美，音樂給了我第二次生命，音樂帶給我驕傲和自豪，伴隨著婉轉(zhuǎn)的旋律，細(xì)膩的音符緩緩流轉(zhuǎn)，音樂總是能夠帶給我心靈上的震撼。
我仿佛撥開了那籠罩著我的重重霧靄，見到了那燦爛無比的陽光。
音樂對我來說是一盞明燈，指引了我前進的道路，音樂是一團熱烈的火苗，點燃了我對生活的熱情，音樂是一個季節(jié)，是一個總屬于我的季節(jié)。
我熱愛音樂，我在音樂中能享受到無與倫比的快樂，音樂是總屬于我的驕傲。
讀古詩詞感想的作文 3
煩惱是夏日炎熱的太陽，撫平心靈，靜靜的翻開書，進入詩詞的世界，為夏日帶來一絲涼爽的風(fēng)，轉(zhuǎn)眼間，煩惱無影。
——題記
曾經(jīng)讀李煜的《虞美人》，被感動得一塌糊涂。
“春花秋月何時了，往事知多少�！币粡浡鴳n傷氣息的開頭讓我為之動容，便不可抗拒地愛上了他，一個帶著傳奇色彩的詞人。他總愛用詞去抒發(fā)內(nèi)心之感。詞中夾著一股傷氣，每當(dāng)我翻開書，總會有種感覺，不可名狀，那傷氣似乎是一種氣體，彌漫在我的身體周圍。那首帶著亡國之情的詞，讓我久久不能釋懷。或許心中也在跟著他一起傷感，但那時，我的靈魂似乎進入了那個世界，很難自我控制了。
我的一個好友甚至比我更喜歡他的詞，她常常低聲吟誦，甚至流淚，我不知她內(nèi)心的感受，但猜，她一定是回到了那時。
也曾讀過柳永的《雨霖鈴》，他的詞中也有股氣息，帶著憂傷，卻是為情�！皸盍叮瑫燥L(fēng)殘月”帶我進入了凄涼的秋天。碼頭上，有一個身著白衣的男子在與女子告別，分明見他眉宇間流露著一股衰傷與不舍。那女子傾城，或閉月，她那雙眼睛中帶著些許的無奈。兩人深深的望著，此時，是用心在交流。
琪也喜歡這首詞，她不試著編過歌，但很快就忘記了，她只好笑笑。她說，若是她能理解柳永透徹，那此生無悔。
李白自是不能少的，他豪爽深深厚感染了我，我曾偷偷懷疑他是否是重慶人，當(dāng)然那時我還很小，想法自然奇怪。
李白的詩總能引人入勝，和他一起或仰天長嘆或邀月飲酒，你可以體領(lǐng)到他內(nèi)心的悲涼，他也愁，愁什么？國家破碎，民不聊生。他堂堂八尺男兒卻無力拯救，他嘆，他悲，他用酒來釋放自己，酒后人醉，心不醉。他的悲愁與無奈全都融合在了心中，化成了壯麗的詩篇。這是酒的功勞的嗎？李白的詩讓我不禁感嘆：好一個瀟灑的.唐朝少年！
她是一個女子，帶著傳奇的女子，試想，在黃昏，她輕解羅裳，獨上蘭舟，于自然嬉戲，然后興盡晚回舟。在她心中，生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄才稱得上英雄。她的一生大起大落，少女的快樂，少婦的暢快，中年的焦愁，老年的凄涼。全都化作一首首詞，她嘆息“人比黃花瘦”，她吟誦“紅肥綠瘦”，她的季節(jié)乍暖還寒，她為我增添了愁，那愁，才下眉頭，卻上心頭。
后記：
詩詞的世界是很美的，那才是真正的通過時空與古人對話，人們常說，知己難逢，其實，詩詞是每個人的知己，悲歡離合盡在其中，只是輕輕品味，或許才能達(dá)到“此時無聲勝有聲”的最高境界。
讀古詩詞感想的作文 4
小時候，在媽媽的督促下，我每天都要讀很多遍的古詩詞，什么“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波�！边�有“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！备小按睬懊髟鹿猓墒堑厣纤�。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！碧熘溃矣卸嗝春薰旁娫~，因為它不僅奪去了我玩的時間，還經(jīng)常因為背不好而遭到媽媽訓(xùn)斥。
上了小學(xué)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，語文課本上的古詩我?guī)缀醵急尺^，所以背古詩時老師經(jīng)�？洫勎摇Ｂ犞蠋煹目洫労涂粗瑢W(xué)們嫉妒的目光，我竟然漸漸的喜歡上了古詩詞。
現(xiàn)在的我喜歡古詩詞，不僅僅因為它讀起來朗朗上口，更因為它隱含著作者濃濃的思、濃濃的情。
親情
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”每每讀到這篇古詩，我仿佛看到一個頭發(fā)花白的老母親，在發(fā)出微弱光的油燈下，為她即將遠(yuǎn)行的兒子，一針一針地仔細(xì)補著衣服，生怕有遺漏的.地方，凍到她的孩子。詩中的母愛是讓人感動的。
愛情
“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！泵棵孔x到這篇古詩，我都感覺到心里泛起了一層漣漪。我仿佛看到了一個細(xì)膩的女人在尋找她心愛的男子。詩中的愛情是幸福而甜蜜的。
鄉(xiāng)情
“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人�！泵棵孔x到這篇古詩，我仿佛看到了詩人遠(yuǎn)眺故鄉(xiāng)，在心里想象著兄弟們插著茱萸登山時的情景。我感受到詩人想回到家鄉(xiāng)并見到親人的急切心情。
友情
“城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾�！泵棵孔x到這篇古詩，我仿佛看到了一對忘年之交在路口訣別時，相互安慰，相互開玩笑時的情景。這讓我感覺到友情的偉大。
看，古詩并不是枯燥無味的，它也是含有很多情義的。
讀古詩詞感想的作文 5
午休吃飯的時候，趕上央視正在放《百家講壇》。
一位中南大學(xué)的男老師正在講春天的詩詞。
打開電視的時候，正好碰到他講到李清照的《武陵春·春晚》。李清照的詩詞很有名，于是我便聽了會老師的解析。
老師從詩詞講到李清照與趙明誠的感情生活，以及暮年寫這首詩詞時有些惆悵的.心情。
我對這首詩詞不熟，問了萬能的度娘，這才得知它的全貌。詩詞很美，我還特地默誦下來。
“風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁�！�
我很喜歡第一句的風(fēng)住，塵香，簡單二字卻道出意境，李清照寫這首詩詞時心情惆悵，我默誦多遍，不自覺間，心情竟是也莫名低落起來。
讀古詩詞感想的作文 6
自古唐來，古代的一些詩人一直用詩來表達(dá)自己內(nèi)心的心情，在不同的地方，不同的時間，不同的景象都可以被詩人賦予不同的思緒，因此，在很久遠(yuǎn)以前的朝代留下來的詩就被代代傳承，讓后人也能體會到在如今的時代也有穿越回某個朝代的感覺。
在古詩詞中“思念親人及家鄉(xiāng)”這一情感寄托可以說是我們最常見的了，但思鄉(xiāng)也被分為多種情況，比如說李白寫的《春夜洛城聞笛》中“此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情”一句就只是單純的聽到有人深夜吹笛傷感惜別的曲調(diào)勾起詩人的'無盡思鄉(xiāng)，從而想到此時許多聞聽笛聲的游子又有誰不會被喚起濃濃的思鄉(xiāng)情呢?這句詩只是表層的一種思鄉(xiāng)，而岑參筆下的《逢人京使》中的“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”，則是表達(dá)的詩人報國與親情難以兩全，以及思念親人又不愿讓親人掛念的復(fù)雜情感，其表達(dá)效果上是比前者更加復(fù)雜，難以捉摸。
古代一些詩人在自己年邁的時候也常會隱居，陸游就是一個典范，在他老的時候，來到山西村度過自己的后半生。
“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。也是從這一句詩的字你行間讀出了詩人對生命的看淡與樂觀的精神。
古詩常常寄托著不同的感情，或歡樂，或凄涼，你體會到了嗎?
讀古詩詞感想的作文 7
有一片海洋叫古詩。那是怎樣的一片海洋？是靜的，是動的，是那種不可讀懂的深，還是那種一目明了的淺？那一頁頁凝固心緒的塵封詩卷，是這片海洋中飽經(jīng)滄桑的浪潮嗎？那浸潤著滿篇的淡淡惆悵，又該是點綴這片海洋的浪花中最美的一朵吧？
那是怎樣的一片海洋呢？那樣波瀾壯闊，”淡妝濃抹總相宜“,似乎全部美麗都被一筆涂抹在這片海洋。于是，在一次次接連涌起的風(fēng)浪中，我看見了：“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙”的閑適鄉(xiāng)村；“疏影橫斜水清淺，暗香浮動夜黃昏”的清雅意境；“大漠孤煙直，長河落日圓”的凄涼邊疆；“野曠天低樹，江清月近人”的孤獨月夜；還有“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的奔放大�！@樣的景，濃縮在短短的幾個字中，又怎能不讓人對這片海洋心生喜愛呢？
有一片海洋叫古詩。那是怎樣的`一片海洋呢？那樣含
情脈脈，徜徉在每一次浪潮中，都禁不住和詩人那噴薄而出的情感共鳴：那“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的豪放瀟灑；那“卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂”的欣喜舒暢；那“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的悲涼彌漫；那“剪不斷，理還亂”的離愁斷腸；還有那“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的壯懷激烈……思鄉(xiāng)情、愛國情、友情、親情，每一種情，都給這些文字注入了生命的活力，每一種情都讓我們再一次通過發(fā)黃的卷宗，觸摸歷史的心跳！這，還是用筆寫下的詩嗎？這分明就是詩人那一顆顆赤熱的心啊！這樣的一片海洋，又怎能不讓人為它的魅力傾倒呢？
有一片海洋叫古詩。這是怎樣的一片海洋呢？這樣裝滿智慧，仿佛是東方的“蘇格拉底”在向人們宣告：那“及時當(dāng)勉勵，歲月不待人”提醒人們珍惜時光；那“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”告訴人們風(fēng)雨后總見彩虹；那“而今識得愁滋味，欲說還休”向人們描述戲劇性的人生；那“不識廬山真面目，只緣身在此山中”向人們揭示認(rèn)識本質(zhì)的重要……這些道理，是那樣的深入人心，因為它們是被世間風(fēng)雨磨礪出的智慧結(jié)晶啊！這份智慧，何嘗不是先人留給我們的一份瑰寶？這樣的一片海洋，又怎能不讓人對它心生敬意？
有一片海洋叫古詩。那是怎樣的一片海洋呢？這是一
個沒有答案的問題。因為這片海洋實在是太美，太精深，太博大，它永遠(yuǎn)以它的魅力雋永滋潤著每個人心田，陶冶著每個人的情操！我，我們，所有的中國人都為它自豪！
讀古詩詞感想的作文 8
“噫吁嚱，危乎高哉，蜀道之難難于上青天……”一邊背誦著《蜀道難》，我一邊在心底也感嘆了一聲“古詩詞之難難于上青天”，并且追問自己：今天，我們?yōu)槭裁匆x詩詞？
靜言思之，我想我慢慢找到了答案。
品讀詩詞，我們可以與古人共情共鳴，借鑒先人的智慧。我們可以感受到屈原“雖九死其猶未悔”的拳拳赤子心，更加堅守初心；能夠體會到文天祥“不指南方不肯休”的悠悠報國志，愈發(fā)勇于擔(dān)當(dāng)；亦可體察到衛(wèi)國女子對“士也罔極，二三其德”的`綿綿哀怨情，如此，我們會擦亮雙眼，以尋良人。品讀詩詞，根情，苗言，華聲，實義，人間百態(tài)盡在詩詞之中。
品讀詩詞，自可豐富內(nèi)涵、涵養(yǎng)品格。培根說“讀詩使人靈秀”，讀古詩詞不止是為了豐富自己的儲備以應(yīng)對考試之類，而是追求一種“詩意的棲居”境界。隨著古詩詞積累的增多，突然某一天，我們觀月不是月，會突然蹦出一句“辛苦最憐天上月，一夕如環(huán)，夕夕都成玦”；賞花不是花，會在春日漫游滿園春色時道一句“只道花無百日紅，此花無日不春風(fēng)”……不知不覺間，詩詞早已與我們的生活融在了一起。
日升月落，斗轉(zhuǎn)星移，人生不過須臾幾十載，而唯有詩詞方可“不廢江河萬古流”，那么，讓我們攜起手來，共赴一場品讀詩詞的盛會吧！
讀古詩詞感想的作文 9
《毛詩序》有言：“在心為志，發(fā)言為詩，情動于中而行于言�！惫旁娫~是我們民族幾千年來孕育的文化瑰寶，它濃縮了人生的思考，寫盡了世間百態(tài)，傳達(dá)了萬般情愫。今天，我們依然需要詩詞的熏陶。
在詩詞的滌蕩中培養(yǎng)愛國情懷。古詩詞涵養(yǎng)著中華民族共同的價值觀，今天我們依然能感受到古人“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的家國情懷，感受到他們“位卑未敢忘憂國”的天下胸懷。古往今來，正是這種植根于內(nèi)心深處的文化底蘊，激勵著一代又一代中華兒女堅定理想信念，矢志不移地走在為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的道路上。
在詩詞的浸潤中修身養(yǎng)性、陶冶情操。伴陶淵明隱居田園，賞“采菊東籬下，悠然見南山”的'自然風(fēng)光景；敬蘇軾詩詞書畫，達(dá)到“也無風(fēng)雨也無晴”的境界；感受著陸游“矮紙斜行閑作草”的悠然。身為青少年的我們，正處在一個汲取知識的階段，詩詞讓我們在美的熏陶中更好地感知世界，鑄起豐滿的精神世界。
在詩詞的滋養(yǎng)中收獲生活的啟迪與哲思。《麥田里的守望者》中寫道：“生活是富裕的，精神卻是困惑的。”當(dāng)我們面臨困難迷茫時，會想起陸游的“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”；當(dāng)我們遭遇困境、決心不定時，“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”激勵著我們奮進；當(dāng)我們看問題過于偏激時，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”會拓寬我們思考的角度和深度……
或許有人會說，當(dāng)下是一個科技為王的時代，我們還需要讀古詩詞嗎？答案是肯定的，在快節(jié)奏發(fā)展的今天，我們面臨著比古人更迫切的精神需求，而詩詞是喚醒人們對美的追求、與歷史建立聯(lián)系的最迷人最奇妙的一種載體。
讓自己的心靜下來，去品一份詩詞中的美，或許在某一時某一刻，心頭的感受突然與前人契合，就會生出“原來如此”的感嘆。
讀古詩詞感想的作文 10
我一向覺得，生在這個時代，有浩如煙海的詩詞供我們品讀，是一件極大的幸事：時過境遷，物是人非，而文字不朽。言簡意賅的詩句，使得千百年熙熙攘攘化作意中之景，再次演繹紅塵舊夢中的悲歡離合。
讀詩添人靈性�！按航彼B海平，海上明月共潮生”是面對奇麗壯景的贊嘆；“姑蘇城外一茅屋，萬樹桃花月滿天”是淡泊功名的逍遙；“桑柘影斜春社散，家家扶得醉人歸”是人間煙火的溫度……心意通了詩意，靈魂添了詩魂，我們在詩詞中安放自己的心，和光同塵，見素抱樸。
讀詩鑄人情懷。論高志，須讀“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里”；談家國，須看“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”；棄枯悲，須誦“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”……塵世變幻，斯人難留，而我們?nèi)匀豢梢酝ㄟ^詩句，觸碰先人的筋骨血肉，愛恨離愁。
讀詩一同天下。有人說，古詩詞構(gòu)筑起了我們中國人最牢靠的集體意識，讓我們所有中華兒女的精神空間取得了最大公約數(shù)。詩詞是中華文化一脈相承的線索，是每個人不同人生階段的倒影的'集合。詩詞文化豐富多元，海納百川，面對新時代的新要求，它仍然能夠與時俱進，擔(dān)負(fù)起塑造國民人格的重任。
所以，我們到底為何要讀詩？
為了遠(yuǎn)隔萬里的魂夢與君同，為了跨越千年的心意相貫通。
讀古詩詞感想的作文 11
人之一生，讀之一生。從春讀到夏，從小讀到大。
——題記
你是否嘗試過在夜深人靜，挑燈夜讀，感受那“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的喜悅？體會那“海上生明月，天涯共此時”的牽掛？
踏進浣花草堂，我讀出了你的憂國憂民。你生于亂世，一生顛沛流離，卻“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”�！案F年憂黎元，嘆息腸內(nèi)熱”是你內(nèi)心真實的寫照；“致君堯舜上，再使風(fēng)流淳”是你對國家的期望；“葵藿傾太陽，物性固難奪”是你對國家的忠誠；“感時花濺淚，恨別鳥驚心”是你對國家的哀悼；“劍外忽外收薊北，初聞涕淚滿衣裳”是你對國家收復(fù)失地的欣喜；“朱門酒肉臭，路有凍死骨”是你對殘酷現(xiàn)實的怨怒；“邊庭流血居海水，武皇開邊意未已”是你對戰(zhàn)爭連綿的悲憤；“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”是你對蒼生百姓的眷顧。子美先生，雖然你時運不濟，命運多舛，但你仍能兼濟天下，心懷蒼生，成就了一代詩圣的傳奇。
泛舟游于赤壁，我讀出了你的逍遙灑脫。你學(xué)富五車，才高八斗，卻終究還是逃避不了官場上的險惡風(fēng)波�！盀跖_詩案”你被貶黃州，卻沒有消蝕掉那顆樂觀曠達(dá)的初心。你與友人深夜漫步，共賞“庭下如積水空明，水中藻荇交橫”的美景。你駕一葉之扁舟，暢游于赤壁之下，感受“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的驚心動魄。伴著涓涓細(xì)流，聆聽習(xí)習(xí)古風(fēng)，在蒼銀白發(fā)與皎潔月光的交相輝映中“舉匏尊以相屬”。你雖知“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，但你仍希冀人能長久，嬋娟與共。子瞻先生，你賦予了赤壁別樣的意義�！盎厥紫騺硎捝�，歸去，也無風(fēng)雨也無晴”，你以淡定從容的姿態(tài)“一蓑煙雨任平生”。
駐足溪亭，我讀出了你從寧靜閑適到悲苦多愁的轉(zhuǎn)變。你本是氤氳在水墨之間的婉約女子，柔情似水，盈盈一掬。閨中生活，你表現(xiàn)出的是那“露濃花瘦，薄汗輕衣透”的青澀，是那“簾卷西風(fēng)，人此黃花瘦”的柔弱；是那“繡面芙蓉一笑開，斜飛寶鴨襯香腮”的風(fēng)情萬種。可是當(dāng)你經(jīng)歷了亡國之痛，夫死之悲，流落之苦，讒言之毒后，你變了。你雖有“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的`政治抱負(fù)，但怎奈生在了一個“才藻非女子事也”的朝代，于是你生出了“惜春春去，幾點催花雨”的寂寞，領(lǐng)略了“寒日蕭蕭上鎖窗，梧桐應(yīng)恨夜來霜”的孤獨惆悵，體會了“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘”的凄涼清冷。易安居士，你是代表著一個時代的巾幗，你是我心中永遠(yuǎn)的天使。
“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪，若無閑事掛心頭，便是讀書好時節(jié)”。在云淡風(fēng)輕的時光里，手執(zhí)詩書，靜默品讀，會心之際，不覺莞爾。
讀古詩詞感想的作文 12
“床前明月光，疑是地上霜”。
我對詩詞的情感由此開始。
小時候，奶奶總將我抱在懷里，拿著唐詩卡片教我讀詩，那些詩對那時的我來說太深奧了，像解摩斯密碼般。所以我常問些幼稚的問題，“明月”為什么會像“霜”？奶奶總是一一為我解答。我凝視著七言五言詩，文字整齊的排列成一個大方陣，那時的我被它淺在的氣質(zhì)和端正的魅力吸引了。
上了小學(xué)，有了語文課，在課堂上，老師常為我們分析一首詩的意思，原來“二月春風(fēng)似剪刀”，春風(fēng)是那么的偉大，春天原來可以這樣欣賞，我不禁充滿敬畏，我生活中沒有發(fā)現(xiàn)的許多美，在詩中都可以找到，在一個個跳動的文字中，有著無數(shù)的秘密，讀著讀著，坐在窗前，我的眼前出現(xiàn)了一棵挺拔的柳樹，上面微微吐露出細(xì)小的.嫩芽，我用作者的思維想了又想，這嫩芽如玉，確定好像柳樹在裝扮自己，以流水為鏡，以輕風(fēng)為梳，浪漫的畫面讓我懂得，有時美好不止是美麗，更是一種獨特而會發(fā)現(xiàn)美的眼睛，詩歌就是最美的眼睛。
再大一些，我所接觸的，不僅是風(fēng)景詩，更有情感的詩歌。“舉杯邀明月，對影成三人”，詩人孤獨寂寞交加，但在我的生活中，受到了一點兒小打擊，就傷春悲秋，而作者是，拿明月作伴，舉杯暢飲做他自己喜歡的事，不受他人約束，也許這才是處理煩惱最好的辦法，應(yīng)該作一個胸襟豁達(dá)的人，面朝大海，春暖花開。
我的童年至少在詩歌中穿梭著，因為詩詞我愛上了這個世界，愛上了美好的生活。
讀古詩詞感想的作文 13
“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中�！弊x了杜牧的《江南春》，令我回憶無窮。
在這千里江南，處處桃紅柳綠，一派春意盎然。詩人一路走來，看盡了美景，卻也讓他思考起一個問題：在南朝留下的許許多多的佛教寺院中，如今還能有多少這樣的亭臺樓閣，矗立在這朦朧的風(fēng)雨之中？
這首詩的前兩句表達(dá)了詩人喜愛江南美麗景色的情感。但我更喜歡的還是后兩句�！澳铣陌侔耸�，多少樓臺煙雨中”記載了南朝繁榮，興建寺院的歷史，又?jǐn)⑹隽四铣矞�，滄桑變遷的事實。仿佛讓我聽見了寺院中傳來的鐘聲，看見了戰(zhàn)爭期間荒蕪的煙火；又讓我聽見了人、馬驚悚的喊叫聲，看見了鮮血染滿的戰(zhàn)場……歷史的長河緩緩地流動著，過去了，都過去了�，F(xiàn)在，只留下了江南那炊煙裊裊的人家，盈盈輕語的笑臉。好像只有那殘留的寺院還訴說著曾經(jīng)的.南朝，昔日的杜牧的心境。
“千里鶯啼”依舊存在，“山村水郭”似曾相識。江南之春，如今變得繁榮昌盛，我想當(dāng)年的杜牧肯定想象不到今日的江南之景吧！我想重讀這首詩后，我對什么是歷史有了一番新的體會了。
讀古詩詞感想的作文 14
古代的筆書古典的文，淡雅的墨跡散清香。
詩，就像古檀木上一縷不絕的幽香，芳醇氤氳。陪李白仗劍去國，望無情月；看高適筆下開出朵朵梅花飄滿山關(guān)；詠黃巢“我花開后百花殺”的從容氣魄……韶光、錦鯉、寂桐、鴻雁，在詩人筆下開出帶有汗青墨香的繁花，寥寥數(shù)字勾勒了人間萬千景象。
詞，就像一杯平淡無奇的綠茶，恬靜悠遠(yuǎn)，只有細(xì)細(xì)品味才能嘗出其中韻味�！稘M江紅·怒發(fā)沖冠》中怒發(fā)沖冠訴的是國破家亡；《虞美人·春花秋月何時了》繪一幅山河破碎圖，嘆一聲心愁如水；《清平樂·村居》寫的是官場以外的一份安逸自在；《水調(diào)歌頭·明月幾時有》思的是與家人、朋友在一起的日子；《鵲橋仙·纖云弄巧》中那相思之水依然潺湲流淌……愛國之情、安逸之意、千里萬里的生命之愛，詞中一一盡顯，訴不盡的衷腸，唱不完的傳奇……
曲，從元朝開始流傳下來的精華，令人嘆服。歷史的.滄桑不改文學(xué)瑰寶的亮麗，《竇娥冤》《漢宮秋》《倩女離魂》《墻頭馬上》，元曲以一種獨特的藝術(shù)形式，為文人詠志抒懷提供舞臺，描繪出元代社會廣闊的風(fēng)土人情圖。
明清正是中國由強轉(zhuǎn)弱的一個關(guān)鍵期。從《西游記》引人入勝的故事情節(jié)中，我看懂了世態(tài)人情、人間智慧；《水滸傳》，金戈鐵馬，若不是統(tǒng)治者昏庸，又何必學(xué)宋江等英雄好漢替天行道？“開談不說《紅樓夢》，讀盡詩書也枉然。”是的，《紅樓夢》描述的確實不像它表面那么簡單，我也不敢去妄加評判；三國的天下無非“分久必合，合久必分”這八個字，在那亂世想必人人都想做英雄，卻終究敵不過滾滾長江東逝水。明清小說，你以樸實的話語啟迪了無數(shù)后來人。
唐詩、宋詞、元曲、明清小說，那一份精彩、那一份感動，說不盡也寫不完，它們，仿佛一顆顆星星照亮了我成長的路。
讀古詩詞感想的作文 15
翻開一頁書香，似遇古人。
大江東去，淘盡多少如沙的豪杰。小喬當(dāng)年初嫁時，周郎雄姿英發(fā)，一談，一笑，檣櫓轉(zhuǎn)而灰飛煙滅。大蘇乘舟四游，忽然凄笑起來，我如此多情，世人應(yīng)當(dāng)笑我也！華發(fā)早生，那是不得志的痛苦。
你拋下那天上來的黃河水，拈來那九尺的銀河。忽而你一轉(zhuǎn)身，去找月與影作伴，獨酌起來，還心心不念地大喊：“將進酒，杯莫�！�。不知不覺，你的朋友都要遠(yuǎn)行，你站在蕭蕭的班馬旁，很是瀟灑地一揮手，以此來為他們送行。
山河是國的遺骸，城內(nèi)初春剛踉蹌地來到。你為花開而泣，因鳥鳴心驚。所有的華發(fā)幾乎都在這時長出。你苦于已破的山城竟無法寫出一封家書，發(fā)髻越來越短，插不住簪子了。你的茅屋被秋風(fēng)所破，你還卻悲愴地低喊著：“大庇天下寒士俱歡顏�！�
掀開一紙江山，心中無比的愉悅。
你西亭痛飲歸來，醉到連家的路的幾乎不知道了。盡興了，卻已日暮，夕陽落�；厝グ桑阆�，卻一槳撞進荷花深處，只好與友一起爭渡，卻不料驚起一攤的`鷗鷺。有時你又傷感，嘆道，人比黃花瘦，寫下凄凄慘慘戚戚這一名言。
秋，沙場點兵，你剛舞完劍，突然急令傳達(dá)，狼煙升起。你讀畢，臉色大變，但你篩盡了悲傷，留卻一腔憤懣。操起劍，跨上馬，用力一鞭，眸中是無邊的堅定。奔馳到千里之外，待戰(zhàn)事平息�；貋硗纯斓卮箫�，醉里挑燈看劍。
小橋逝水，老樹在緩慢地呼吸著，一只驚鴉飛過，聲音大地出奇。你走過千萬卷風(fēng)景，題下的卻少有富貴。紅蓼灘頭綠柳堤，白蘋渡口黃蘆岸，點盡秋江沙鷗白鷺。你書下贊嘆美景，竹交加中蒼松隱映，千樹玉梨花開。不美嗎？
享受著，這一山唐詩，這一江宋詞。享受著，這唐詩宋詞，回眸李杜，溺于三蘇。
留一腔墨香，看窗外飛鳥依稀，樹綠花紅。看一幕古今，望月缺陰晴，品悲歡離合。
讀古詩詞感想的作文 16
風(fēng)從窗欞中吹進來，漫不經(jīng)心翻動著桌上的書頁。唉，真是‘清風(fēng)無意不留人’啊。我無力感嘆著。今天的作業(yè)是翻譯《問劉十九》和《蒹葭》。我一直認(rèn)為，我與古詩詞之間有莫大的代溝，在我眼中，古詩詞就是一個個冰冷的字符。
或許，我可以以詩譯詩，我的腦海中閃現(xiàn)出一個令我難以置信的想法。我深知，首先我要讀懂它，品味它，才能翻譯得精準(zhǔn)巧妙。
我翻開書，試圖推開那扇塵封的大門。《問劉十九》是白居易被貶時，天晚欲雪，思念舊人所作，開篇詞這樣寫道。我繼續(xù)讀著：綠蟻新醅酒，紅泥小火爐我的眼前漸漸模糊，似乎出現(xiàn)了這樣的情境：屋外冬風(fēng)颯颯，大雪將至，我棲身在一個茅草屋里，擁著小小的紅爐烤火，火苗歡快地跳動著，身旁是幾壇新熟家酒，飄著淡淡的綠沫。酒色流香，光影浮動，多么愜意美好？可我的朋友劉十九呢？他又身在何方，何時才能再會情之所至，但覺悲從中來。眼前又清晰起來。
我剎那醒悟，詩中的新酒紅泥小火爐看似溫暖自在，但當(dāng)讀到能飲一杯無時，便能品味出溫暖下藏著的孤寂與惆悵。作者無奈、愁苦的心似乎在我的胸膛中跳動。綠酒新釀意漸濃，紅爐雖小熱氣騰。天色已晚雪將至，何不暢飲共訴衷？脫口而出。
再回味《蒹葭》。蒼蒼萋萋采采，為霜未晞未已看似只是幾種顏色、露水的幾種狀態(tài)，但這其實是四季的輪回，是忘記歲月的'追尋！咫尺天涯，相思而不得見，可望而不可即。我當(dāng)即寫下：逆流而上去尋她，道路險阻繞左右；順流而下去找她，仿佛又在水中洲。
許久，酒香爐火、蒲葦沙洲在眼前揮之不去。在細(xì)品詩詞之時，那一筆一劃后隱藏的情絲柔腸盡存于心間。與詩人同歡喜、共哀愁之樂，不正是我苦苦追尋的嗎？
我從蒼茫遠(yuǎn)古中走來，史識和詩的靈性鑄就了手中長劍，壯士出山，劍氣如虹，嘯傲江湖的日子也已不遠(yuǎn)。
讀古詩詞感想的作文 17
詩中到底蘊藏著什么？是太白的玉露瓊漿，還是高適的塞上長歌？是子美的城春草木，或是摩詰的壯志未酬？
拭去千年的煙塵，將往事展露予世人，古老是字里行間，又有著古人什么樣的情感呢？
一支鼠須筆，在毛邊紙上游動，留下了多少沉淀——無聲無息，但卻在歷史長河中留下了屬于自己蹤跡。這一筆，輕劃過昌齡的金甲，吹落過岑參的梨花，邂逅過賈島的推敲，也欣賞過杜牧的夕陽；在墨色中留下斑斕，在無聲中留下吶喊，在星空中留下紅日，在黎明后展示月輝；為古時的賢人志士留下了一生中的悲歡離合，讓今日的讀者感受到了人生中的喜怒哀樂，我們似乎能看到作者的一言一笑都在詩詞中綻放，逐漸清晰，恍若眼前。
品味一首詩，一闕詞，是浩然的春雨，是東坡的竹林。淺嘗一口，酸甜苦辣；深深一酌，思緒萬千。我們在人生歲月的流里不斷游走，輕輕拾起散落于地的歷史碎片——品味詩詞，探求其中的人情世故，優(yōu)雅而深沉。
一千年的`情思，凝成一句，寥寥數(shù)字，卻令人感受到九州的憂緒，淡淡的墨香，或沁人心脾，時而亦五味雜陳。情緒低落時，有“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”；金榜題名時，有“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”；思念之際，有“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”；馳騁沙場時，有“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”；逢年過節(jié)時，有“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”；靜望夕陽時，有“夕陽無限好，只是近黃昏”……
詩詞，是夢想的追逐，是往事的追憶，是古代賢人的情操，品味一口，耐人尋味。
品味古詩詞，終身可受益，可受益終身——傷心時，想想蘇軾；迷茫時，看看李白；絕望時，回看子美；抱怨時，凝望岳飛……
善哉！一蓑煙雨任平生，詩詞之中感人生。
讀古詩詞感想的作文 18
小學(xué)時，我的語文成績還不錯，經(jīng)常能考90多分。班上開展國學(xué)經(jīng)典誦讀之后，我每天都會在家里背上幾首古詩。一次，班級舉行了一次別開生面的古詩知識競賽。70首古詩我全部會背，進入了“十大背誦大王”之列，爸爸媽媽可高興了。
我將老師發(fā)的六首宋詞貼在上面。每天在家里，我最喜歡的必修課就是朗讀宋詞了。這幾首宋詞分別是《水調(diào)歌頭》、《虞美人》、《相見歡》、《江城子》、《一剪梅》以及《滿江紅》。
學(xué)習(xí)詩詞，首先要朗讀準(zhǔn)確。比如說許多人常讀錯的“低綺戶”的`“綺”（讀起音），再如“玉簟秋”的“簟”（讀店音），還有“羅裳”的“裳”（讀常音）等等。因為詞的句式參差，所以稱之為“長短句”，另外還有“詩余”、“琴趣”等名稱。一首詞有詞牌，大都分為兩片，每片作一段，以分上下兩片為多。詞最初產(chǎn)生于唐代初期，宋詞是繼唐詩后的又一種文學(xué)體裁，它有文學(xué)與音樂兩方面的特點。
關(guān)于詞的音樂特點，我發(fā)現(xiàn)有許多歌曲就是古代的詞，很多詞譜上樂曲就可以唱出來。《水調(diào)歌頭》、《虞美人》、《一剪梅》、《滿江紅》這幾首我比較熟悉。不同的詞，或婉約，或豪邁，它們流傳廣泛，扣人心弦。特別是我最喜歡看的83版《射雕英雄傳》里，有一首《滿江紅》，每每聽到，都會熱血沸騰。
“明月幾時有？把酒問青天……”當(dāng)電視里傳出這首歌曲，我也會輕輕地附和著。這時候，人會沉浸在古典詩詞所創(chuàng)造的氛圍中，為之著迷。我從詩詞中感悟到，四季美景，離愁別緒，那一個個字仿佛立了起來，有了生命，是那么雋永，那么含蓄。
現(xiàn)在，我迷上了數(shù)碼產(chǎn)品，上QQ，玩玩游戲，詩詞也與我漸行漸遠(yuǎn)，所以，語文成績也下滑了�？粗莻�不讓人滿意的分?jǐn)?shù)，爸爸語重心長地說：“原來的你到哪里去了？不熱愛閱讀，不朗誦詩詞。孩子，學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試，還要提高自己的素養(yǎng)��！”
我慚愧極了，我決心找回原來的我。那個熱愛語言文字的我。心動不如行動，我的書桌上又出現(xiàn)了一本本唐詩宋詞，我要在詩詞的海洋里遨游，細(xì)細(xì)品味，讓古典文學(xué)的絢麗之花在我的少年時代綻放。
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