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初中摘抄美文賞析（通用15篇）
在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都接觸過美文吧？美文不受時間、空間的限制。寫美文，多數(shù)時候都離不開事件。你有了解過美文的寫作嗎？以下是小編收集整理的初中摘抄美文賞析，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中摘抄美文賞析 篇1
友情是相知。當你需要的時候，我還沒有講，友人已默默來到你的身邊。他的眼睛和心都能讀懂你，更會用手挽起你單薄的臂彎。因為有友情，在這個世界上你不會感到孤單。
當然，一個人也可以傲視苦難，在天地間挺立卓然。但是我們不得不承認，面對艱險與艱難，一個人的`意志可以很堅強，但辦法有限，力量也會有限。于是，友情像陽光，拂照你如拂照乍暖還寒時風中的花瓣。
友情常在順境中結(jié)成，在逆境中經(jīng)受考驗，在歲月之河中流淌伸延。
有的朋友只能交一時，有的朋友可以交永遠。交一時的朋友可能是一場誤會，對曾有過的誤會不必埋怨，只需說聲再見。交永遠的朋友用不著發(fā)什么誓言，當穿過光陰的隧道之后，那一份真摯與執(zhí)著，已足以感地動天。
摯友不必太多，人生得一知己足矣，何況有不止一個心靈上的伙伴。朋友可以很多，只要我們有一個共同的追求與心愿。
友情不受限制，它可以在長幼之間、同性之間、異性之間，甚至是異域之間。山隔不斷，水隔不斷，不是纏綿也浪漫。
只是相思情太濃，僅用相識意太淡，友情是相知，味甘境又遠。
初中摘抄美文賞析 篇2
母愛是一種無私的感情，母愛像溫暖的陽光，灑落在我們心田，雖然悄聲無息，但它讓一棵棵生命的幼苗感受到雨后的溫暖。
母愛是偉大的，它不要任何報酬，盡管在它的溫暖的.陽光之后換來的是一陣無情狂風暴雨。
一歲時，媽媽把剛切好的一塊生日蛋糕捧到我手里時，我無情地把蛋糕仍得遠遠的。然后無緣無故地大哭起來。
五歲時，為媽媽沒給我買零食而與媽媽發(fā)脾氣。
八歲時，因為心情不好而故意找茬兒和媽媽吵架。
九歲時，媽媽叫我多穿一件衣服，天冷，我說媽媽羅嗦。
現(xiàn)在，我?guī)缀趺刻於紩蛬寢尦匙�，有一次，一吵就四天沒和媽媽說話。
看書正看到入迷時，被媽媽一句話就從書的世界里給拉回來。于是對媽媽大發(fā)脾氣，其實過后我也挺后悔的，覺得自己實在不應該。但媽媽好像什么事也沒發(fā)生過一樣，照樣用她一慣的語氣對我說話，照樣給我做飯。
有時候，在和媽媽撒謊時，媽媽的語氣是那么的溫柔那么的和氣，我知道媽媽是那么的信任我，而我卻利用媽媽對我的信任來欺騙她，我心里感到酸酸的，感到非常難過，非常懊悔。
懊悔過，又是一次和媽媽的風雨大戰(zhàn)。中午，媽媽坐車跑四五公里回來專門為我做飯。而在飯桌上小談時，又因為某些事情而和媽媽大吵，摔筷子，碗里剩下半碗飯，轉(zhuǎn)身走進自己的房間，啪!把門砸得巨響。媽媽只有孤零零的吃完剩下的飯菜。媽媽去上班時，仍用甜美的聲音和我道別，好像什么事也沒發(fā)生，那時我氣也消，也甜甜地和媽媽說"再見".
媽媽的愛最無私，雖然我給她的常常是狂風暴雨，但她給我的永遠都是溫暖的陽光。
初中摘抄美文賞析 篇3
教室里，同學們正在專心聽課，忽然一聲悶響從教室外傳出。緊接著是一個小小的身影，哦!原來是那多日未曾見面的祖母。同學們的目光都聚集在她的身上，她招招手，示意叫我出去。我紅著個臉在眾人目光下走出教室。
祖母和譪的摸摸我的頭，眼睛瞇成一條線的說：“好久沒有回老屋吧!今天回去看看吧!”我這才意識到由于初三學業(yè)重，我已好久沒有與祖母相聚一堂。我下意識的點點頭，對著祖母會心的一笑。放學過后……
老屋真的老。
我推開那扇破舊的門，迎面而來的是祖母那和譪、慈祥的面容。她沏杯茶，茶的清香頃刻間飄香滿屋。我品品那茶，“祖母，是咱家的茉莉花開的后曬成泡的茶吧!”她搖搖頭，用手指導指導那長在青苔上的含苞待放的'茉莉。
日落下來，月光悄悄的爬上樹梢。我向祖母告別，便又高興的走。
老屋真的老。
再推開那扇破舊又學生的門時，迎面而來的早已不是祖母那慈祥的面容。但，她的香氣似乎還殘留在這間充滿著加快的屋內(nèi)。留下一段不朽的傳奇。
踏進屋內(nèi)，再也沒有以往的歡聲笑語。只有那夏夜會鳴叫的蟲子，怕我一個人寂寞，正在為我唱起《歡樂頌》。與之前還有所不同的是，生長在青苔石上的茉莉開。清香的氣息布滿整個屋內(nèi)。
啊!祖母，你看到嗎那茉莉花開啊!突然，心頭充滿信念。她似祖母從未離開過。對啊!祖母就是那株茉莉花啊!風兒輕輕的吹過，香氣在我的鼻間飄過，它是那么的柔情，那么的舒適。
我來，一株開得最盛的茉莉望著天上的白云朵朵，風兒正在輕輕的歌唱，仿佛一切都是那么的靜寂，祥和。
我?guī)е且恢贶岳蛐闹休p聲的呼叫：啊!祖母，你看到嗎那茉莉開啊!正在風中飛舞，您看到嗎
我?guī)е婺笇ξ业膼�，踏著月光的幽靜，溫步回家。
初中摘抄美文賞析 篇4
有這樣一個實驗：一位長跑運動員參加一個五人小組的比賽，賽前教練對他說，據(jù)我解，其它四人的實力并不如你，于是，這名運動員輕松的跑第一名。后來教練又讓他參加一個十人小組比賽，教練把平時其它人的成績拿給他看，他發(fā)現(xiàn)別人的成績并不如自己，他又輕松跑第一名，再后來，這個運動員又參加二十人小組比賽，教練說，你只要戰(zhàn)勝其中的一個人，你就能取得勝利，結(jié)果，比賽中他緊跟著教練說的那個運動員，并在最后沖刺時，又取得第一名。
后來，換一個地方，賽前，關(guān)于其他運動員的'情況，教練并沒和他溝通過，在五人小組的比賽中，他勉強拿第一名，后來十人小組的比賽中他滑到第二名，二十人的比賽中，他僅僅拿第五名。 而實際的情況是，這次各個組的其他參賽運動員同第一次的水平完全相同。
這不由得使我想起自己上學的故事來。 在小學的時候，自己是班里的佼佼者，覺得第一名非自己莫屬；升到初中后，人多，覺得自己能考個前十名就不錯，于是一旦考到前10名，便沾沾自喜。高中以后，定的目標更低，即便考試稍有出入，也會安慰自己道：高手這么多，已經(jīng)很不錯。就這樣，我一步步從優(yōu)秀走向平庸。
是的，生活中，不會永遠有人告訴我們，競爭對手的實力和能力。于是面對著周圍越來越多的人，我們開始茫然不知所措，或者妄自菲薄，主動的把自己“安排”到一個較低的位置上。這也許是前進的路上，許多人都要走的一條路。
初中摘抄美文賞析 篇5
一位農(nóng)民朋友曾給我講述一段他自己的故事。 那天，我拖著沉甸甸的板車疲憊地來到山腳下。望著前面那一段長長的上坡路，我不禁畏而卻步。心想，今天靠自己一個人絕對拉不上去，肯定得有人幫一把才行、正在為難之際，正巧過來一個熱心的路人。他看出我的窘境，對我說：“沒關(guān)系，我來幫你�！闭f著，便利落地卷起袖子，拉開一副推車的架勢。 于是，我就咬緊牙使勁地拉車。在熱心人“加油，加油”的'鼓勁聲中，我們終于將車拉到坡頂。
當我感謝熱心人的鼎力相助時，沒想到他卻說：“你用不著感謝我。這兩天我的腰扭傷，根本就不能用勁。我只是喊喊'加油’而已。能將這趟車拉上去，全靠的是你自己�！� 農(nóng)民朋友的故事不禁使我聯(lián)想到，人生之路不也同樣是如此一位名人曾說：“容易走的都是下坡路�！比松凡⒎且获R平川，并非無須費勁就能輕松前行。許多時候，正是由于我們放棄努力，便白白地錯失成功的良機。結(jié)果便是半途而廢，無功而返。
初中摘抄美文賞析 篇6
今天我在學校體育組見到一件怪事，當時球隊在為晚上的比賽做練習，忽然接到一個隊員從車站打來的電話，說是因為天氣一下轉(zhuǎn)涼，他穿的衣服太少，如果站在冷風里等公共汽車會感冒，所以希望隊友開車去接他。
從學校到車站只有十五分鐘的路，真是簡單不過的事，可是你知道球隊的教練怎么說嗎？ 他居然說：“電話不要掛，先問他感冒沒有，如果沒有感冒，就立刻去接，假使已經(jīng)感冒，再感冒一些也不要緊，就自己吹風，坐公共汽車來吧！”
我聽大吃一驚，頗不以為然。豈知教練有他的道理：“如果已經(jīng)感冒，今天晚上當然是泡湯，又何必浪費別人的時間去接，而且影響大家的練習。本來嘛！遲到就不應該，天氣多變，不注意身體，更不應該。
自己不小心，且不以團體為重，誰又能管得他！”
這件事，使我想起國內(nèi)的一位企業(yè)家朋友講的'話，他說：“在我的公司里，如果一個人四十歲還沒有升遷到主任，就永遠不必想這個位子，因為臨退休爬上來已經(jīng)嫌遲，既然不可能再由主任的位子往更高階層爬，就乖乖地待在下面，免得影響其他有沖力的人！”
他的理論雖不全對，但是跟下面西方哲學家赫伯特的這幾句話，不是很相似嗎？ “一個人如果二十歲時不美麗，三十歲時不健壯，四十歲時不富有，五十歲時不聰明，就永遠失去這些！” 這個世界是不等人的，它殘酷得甚至不能給予失敗者一點同情心。
譬如一組人執(zhí)行秘密的戰(zhàn)斗任務時，如果其中一個人不幸受傷而無法繼續(xù)前進，為怕他被俘之后泄露軍機，造成整個行動的失敗，領(lǐng)導者可能不得不將那人滅口。 譬如幾個人同去爬山，以繩索相連攀緣峭壁時，如果一人失足，懸在半空中，費盡方法不能解救，而其他人卻可能因此被拖下深谷時，只有割斷繩索，將那人犧牲。
誰希望受傷？誰希望失足？ 誰又能責備他受傷與失足？ 只能責備命運！而命運常常是殘酷的！ 相信你一定在電影里看過，當馬腿關(guān)節(jié)受到重創(chuàng)時，主人常不得不將他一槍打死。我曾經(jīng)問過一位馬術(shù)教練：“難道那馬斷腿，就活不成嗎？
為什么非要置之于死地？” 他說：“當然能活！但是身為一匹馬，不能跑，就是活著，又有什么意義？” 以上，我講許多殘酷的故事給你聽。因為你已經(jīng)是可以接受這種事實的年齡，未來也將面對這些殘酷的現(xiàn)實。 “你必須成功，因為你不能失��！” 這是一句非常莫名其妙的話，卻有耐人尋味的真理！
初中摘抄美文賞析 篇7
花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐？秋風落葉愁滿樓，女兒情長誰捉弄？寂寞風靡，憂傷遍地，原以為結(jié)伴而行的我們就這樣被現(xiàn)實擊回兩岸，無奈情深緣淺。
光陰似箭無處尋，我依然會在你經(jīng)過的路口，種一顆纏綿的紅豆，希望某一天，你會回到我的身邊，穿過歲月的河流，再一次重溫浪漫。只可惜，那時的你，也許左邊站著一位善良的天使為你守護幸福，盡管如此，我還是不會放棄愛你的心。
沒有誰能真正陪著誰走到最后，包括你和我，一個人的路，一個人走到世界的盡頭，年華經(jīng)途，不小心駐足你的門口，卻不是人生的終點站。心靈的漂泊是一場旅途，為了實現(xiàn)心中的愿望，馬不停蹄的行走，直至迷失了回家的路。
我相信，如果有你在身邊，只要牽著你的手，閉上眼跟你走，我便不怕迷路；如果有你在身邊，即使是地獄，我也愿意和你一起猖獗；如果有你在身邊……只是，你從來都不屬于我，所以，我只能在千回百轉(zhuǎn)的夢境中把你幻想，把你輕捧。
風過流年，只為了雙眼迷失的`路，手心里總是要開出光明。如若沒有情，我們是不是活得很瀟灑，如若沒有心，我們是不是可以拋棄世俗，為一個人的精彩而驕傲？你我都明白，并非無心無情，只是有些事，經(jīng)不起再一次。
蒼月疏星天盡頭，伴風隨影悲離愁，曲終人散有時盡，弦斷心碎彈指間，待花開茶靡時，我想我會站在世界的盡頭回憶生命中最美的風景，那便是與你相守的日子。
人生的路，長得看不到終點，短得稍縱既逝，很想陪你守著日出日落，很想陪你走遍世界，可惜，事與愿違。
只可惜，不是你，陪我到最后。
初中摘抄美文賞析 篇8
這個中秋到來了，我感動了一番.似乎一切都來去匆匆，轉(zhuǎn)眼間,已是十八個中秋了。
今夜，心總是不能平靜，在澎湃著，翻騰著，不知道“心切”是否能表達。
月，英貌依然，那樣的皎潔，使我不曾想過她會改變。靜謐的月,已經(jīng)悄悄月悄悄地爬上了樹梢，像孩子天真的臉龐,幽幽地照在樹葉上，又輕輕地反射回來，把樹點綴，一片片，一點點，顯得十分神秘。溫柔的銀光一縷縷地灑在路上，像母親的手在撫摸著；她又溜進人的心里，似春天融化的冰雪，滋潤著，冰涼又輕快。她也許是來自天堂吧，她有著圣母般的`美麗。
如此美好的月夜，我不忍心做些其它的事。這是一個特殊的夜，我不想把它驚動，我怕這位美麗少女隱匿了。恬靜的夜，恬美的月兒，這是上帝的寵兒。我總想留住今夜(這是一種奢望)。它不能頻頻的露面，而是上天的安排，這嬌貴的美人是給人們帶來團圓與幸福的。
我在想：今夜,倒上一杯香茗，擺上一盤可口的月餅，靜靜地倚在窗臺上，風盈盈地吹，茉莉花香從杯中溢出，融入空氣。恰若在世外桃源。今夜，一個人獨自清涼，只是邀月為伴，聽嫦娥歌唱，看嫦娥起舞；與她一起思念，是怎樣的孤獨，又是怎樣的陶醉呢！
“中秋節(jié)是人的心靈最脆弱的時節(jié)”。圓月，家鄉(xiāng)，親人，在今夜似乎也有很大的距離。哦！這是思念親人在他鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)在遠方。我看著明月，突然有一絲欣慰，我收到了遠方的祝福。
月兒在云里穿梭，像兒時在捉迷藏，一會兒隱去了，一會兒又出來了�？粗凭従彽亟�(jīng)過月兒。我迷糊地想：今夜,我會失眠，和你一樣，都默默地為遠方祈禱。
明月，你累了吧。來吧！臥在我杯里，今夜，我來為你守夜。
初中摘抄美文賞析 篇9
我們像世界灑下的五彩，彌迷之中由其以粉末色綻放在這個國度；像是黑白之間交界的棋子，迷茫不知所措；又像是手拿指南針的無名氏，不知方向，搖搖晃晃的到達終點按了暫停鍵。
兒時總聽老師說人生是次長久的冒險，迷失在綠野遍布的森林，左右方都是寬大的樹蔭，抬頭妄想仰望蔚藍的天空想找到屬于自己的答案，卻只看到了黑暗無邊際的破洞。
在這途中啊，長滿外表荊棘的毒草，一不小心就掉進萬丈深淵，閉目后再開始另一場旅行。
在這個地方一次又一次的回到起點，再出發(fā)至綠林中央，這外面又是漫漫山莊，無奈寄予一身，無從發(fā)落。
現(xiàn)在我想，我現(xiàn)在正在經(jīng)歷的人生像是傍晚時分天空掛墜著的繁星，中央圍繞著翡月，簇擁著的是自己。月亮欠缺著的部分不是月食，而是自己集于一身的缺點。
看到屋外天際的星星，每一個都閃耀著自己的光芒，十分耀眼，但在其中參雜著單純無心機的童真。就像每一個都代表著一個即將出生落地哇哇大叫的嬰兒。
在那未來啊，總會慢慢彌補自己的不足使自己成為心中的理想型，張開雙臂在高峰擁抱那浩瀚的天空。
紛擾的'世界里，我們接受著新理念的洗禮，最初的純真和無邪蛻化成繭，最終化蛹成蝶。
匆忙的時空隧道里穿梭無際的身影正是我們的將來和現(xiàn)在，每個人擦身而過都是彼此的過客，沒有一絲留念的在撕毀當初擁有的一切，最終只有自己沖過了那道防線。
我們行走在斑馬路上，途中經(jīng)過的車輛數(shù)不勝數(shù)，身旁繁華的樓閣寫著兩個醒目的大字叫人生。
初中摘抄美文賞析 篇10
你的世界就是那一汪大江，江水好正，卻又好多荊棘�？此茖掗煙o變，實際暗藏兇流。而我的世界就是那一川小小窄窄的泉眼，沒有奔流到海的氣勢，沒有一望無際的浩瀚，卻永遠那么清澈，一眼便望透了底。我從不允許我的世界因誰而變得雜亂不堪，更不想誰因我而變得虛情假意。媽媽說，“你那是生活在象牙塔，還沒看清這社會險惡、現(xiàn)實與殘酷”。
我承認我一直不愿意去面對這紛繁復雜的社會，更不愿去編織那張所謂的關(guān)系網(wǎng)。因為我沒有做好準備，因為我害怕批評卻一意孤行。因為我擁有一切最無私的愛。
有如冰心姐姐筆下墻角的花兒。卻少了花兒孤芳自賞的勇氣。
花兒，就只為你綻放，地綻放著，可當花兒枯萎的那一瞬，低頭，看到的是滿地的.荒涼。唯有四個呈九十度角的墻沿像鋼齒且?guī)《镜睦鲜髪A緊緊地環(huán)抱著我粉嫩的而干癟的項子。怎么辦？要逃。逃往何處？逃回爸媽的懷抱。可花兒早已不知爸媽在何方，當我還是一顆種子的時候，原本是雀兒口中的食物�？删褪窍肷盥衲惆哆�，看你行云流水，借你三千洪水中的一瓢成活。你該知道我的身世？你該不嫌我卑微？只可惜，你不懂我的分量，某日借兇流把我推向了墻角，用你的虛情假意去迎合那艷俗的紅牡丹。我常常陷入沉思，常常想著今朝與你相逢，為我心愛的你守到了這般憔悴。
我很好，不吵不鬧不炫耀。不要委屈不要嘲笑。原來天長地久，只是一場誤會。算了吧！你盡情地追逐，追逐你懷中的蝦兵蟹將。你沖擊過的礁石光滑了，你愛過的紅牡丹凋零了，那天我等你成了擺設(shè)……
初中摘抄美文賞析 篇11
生活中有酸有甜，有哭有笑，其實有波瀾的生活是美好的，精彩的。人們可以在起起伏伏中體味生活的多彩，但是多數(shù)時候的生活還是平靜的，沒有多大的變化，不過在平靜的生活中我們也可以享受美好。
多數(shù)人在抱怨生活的一層不變，無聊無味，亦或是奔波勞累，卻不曾靜下心來回味一下生活的美好。
無論多么的繁忙或是多么的清閑，都應該留下時間放空自己的身體，在精神世界里體味生活的另一面。忘掉現(xiàn)實，閱讀一本自己喜愛的書籍，感受書中人物多彩的經(jīng)歷；搜索一部自己喜愛的電影，體會別人的故事帶給自己的感受；在網(wǎng)絡世界中搜索一切自己渴望知道的問題，滿足自己奇怪的求知欲；與自己不能經(jīng)常見面的好友聊聊天，感受感情的溫暖。
我們在生活，或許現(xiàn)實中的生活與腦海中的生活并不同，但現(xiàn)實中的.生活才是我們能夠觸摸到的且真實的，我們可以想象生活，但更應該把握當下的生活。生活中的我們積極美好，我們的生活或許也會變得美好吧！討厭下雨天，才可以有機會享受窩在家中看電影的樂趣；討厭如火的驕陽，才可以享受到冰淇淋帶來的冰爽。
陽光很溫暖，三五好友可以一起逛逛街，就算口袋里或許并沒有錢；宅在家中，享受整理家務的成就感，再獎勵自己吃了怕變胖的零食；繁忙的工作中，還可以有美味的咖啡陪伴；可以養(yǎng)只寵物，疼愛它，縱容它，享受它對你的肆意的撒嬌；有計劃的省錢，買下自己喜愛的東西……
家或許不大，但一定要溫暖；生活或許并不如自己所想，但一定要學會接受并盡量去享受。
初中摘抄美文賞析 篇12
聽著柔和的樂聲，我又想你了。想念著我們一起走過的日子，一起跳過的舞曲，一起聯(lián)彈的鋼琴曲……
又是這樣的夜晚，窗外飄來陣陣花香，想念的心情越發(fā)迫切，這花兒，這味兒似曾熟悉，那是你當年送給我的紫荊花，我一直悉心地養(yǎng)護著它，空閑時給它培培土，澆澆水，不讓它枯萎，不讓它孤獨……
思念是美麗的。回憶的畫面一幕幕回放，時而浪漫，時而苦澀。
記得那是一個深秋的傍晚，被秋風吹落的紫荊花瓣兒鋪滿了整個校道，我倆沉浸在花的海洋中，你突然靈機一動，撿起身邊飄落的紫荊花瓣兒，然后往我頭上一插，說，做我的新娘吧，今晚我們一同在這“紅地毯”上走過，以后我們就這樣一直到老……！而我聽了卻害羞得滿臉通紅……
畢業(yè)了，同學們各奔東西，我回到了南方油城從教，而你卻在邊遠山區(qū)的一所鄉(xiāng)村小學任教。那一次，你駕車不小心摔壞了腿，心急如焚的'我聽完電話，連忙坐車趕去看望你，幾經(jīng)三四次的轉(zhuǎn)車晚上才到達醫(yī)院，看見你的右腿被打著厚厚的石膏，綁著白布條的大腿懸掛在支架上，我心酸的留下了眼淚。而你卻說，放心！不會殘廢的！然后，故意要站起來給我看，那被牽動傷口的痛我看得出你是忍住了，可是我內(nèi)心的痛卻在不停的延續(xù)……
時隔幾年后，也許是現(xiàn)實問題，讓我不得不放棄了這段歷經(jīng)滄桑的感情。十幾年過后，再也沒有打聽過你的消息，曾經(jīng)“非你不娶”的豪情壯語應該也是兒女繞膝，事業(yè)有所成的了。每每想起這些，難免有些傷感�？墒�，那畢竟是過去的了。
紫荊花、鋼琴曲、一起走過的日子在流連忘返的音樂中飄散……
初中摘抄美文賞析 篇13
今早出門兒，不由自主的打了個寒顫，偶然發(fā)現(xiàn)時空如此飛逝。不知不覺已入深秋，想起網(wǎng)友的提醒，自覺汗顏，從春到夏，由夏而秋，半年的網(wǎng)上遨游，半輩子的人生經(jīng)歷，“深入淺出，奔波勞頓”，竟未在方寸之間留下一點“蛛絲馬跡”，哪怕“片言只語”。
網(wǎng)絡生活，感觸頗深，苦辣酸甜，向誰訴說？仰觀天空，白云朵朵，來去匆匆，大自然從春的喧囂回到秋的寧靜，生命在其中有規(guī)律的輪回。伏案靜思，網(wǎng)絡那邊的你和這邊的我，作為弱小的生命個體正在詮釋著這一自然法則。“無聊”中步入中年人生之秋。秋風瑟瑟，寒氣襲人，白雪皚皚的冬天近在眼前，想著，想著，不覺又打了個寒顫。
古往今來，文人墨客賦予“秋”更多的遐想和寓意，在我看來，對于秋既不能浪漫的.把她作為美麗，成熟，希望的代名詞；也不必消極的理解為蕭條，肅殺，死亡的象征。要以平常心態(tài)面對這一自然現(xiàn)象。萬物盡然，人生亦然，“見微而知著”。面對人生的“多事之秋”，經(jīng)歷過風風雨雨，坎坎坷坷且已成熟的你和我，應該更加寬宏，大度，與人為善，享受生命，享受生活。
虛擬的空間，真是的個體，高科技拉近了天涯，咫尺的你我。我們已不年輕，還奢求什么呢，工作之余享受一下生活帶給我們的溫馨與快樂�！鞍倌晷薜猛�，千年修得共枕眠”。網(wǎng)絡的知己，生活中的彼此，自然也少不了前世的修煉。一日網(wǎng)友，百日情深。但愿我們彼此信任，相互牽掛，健康向上，積極樂觀，盡自己所能幫助每一位需要幫助的人，朋友是我們最大的財富。貯存能量，抵御嚴冬。
初中摘抄美文賞析 篇14
小時候，我們?yōu)楦改付钪�；長大成人后，我們?yōu)樽约憾钪�；現(xiàn)在，我們?yōu)楹⒆佣钪榱诉@些，也為這個美麗的世界和和諧的家庭，我們近在咫尺卻猶如遠隔萬重山，一門心思拼命去生活。
現(xiàn)在，心里有千言萬語，想在一個安靜的夜晚牽著你的手走在楊柳依然的月光下跟你悄悄訴說，但，面對殘酷的現(xiàn)實，我始終堅持愛心的克制，為了我也為了你。
我想，不能牽手到老，就讓我們相思到永遠。要把這種思念化作一種堅強的動力，把這種思念化作一股強大的力量，珍惜生命的每一秒，好好活著！
春天來了，成對的鳥兒在我的心里翩躚，看著蔚藍的`天空，我在深深呼喚，你在哪里，你在哪里？寂寞遼遠的天空給我回音，她在你的心里，她在你的心里；走在廣袤的大地上，我對著海市蜃樓般的世界呼喚，你在哪里，你在哪里？乾坤大地放出了一只美麗的信鴿，對著我說，她在別人的懷抱里，她在別人的懷抱里。我木然，呆立雨中，任憑淚水浸透我的衣襟。待醒來時，驀然回首，才真正的感覺到，她在我的夢里。
時光已不會再倒流，流水已不再回頭，只有那顆心愛的太陽還在周而復始地從東邊出西邊落，不經(jīng)意間，年輪已布滿我們臉上的田疇，青春的腳步已經(jīng)悄悄從我們的身旁溜過，激情的歲月不再有。
青山依舊，流水依然。在這桃紅柳綠的季節(jié)，踏著春天的旋律，心在飛翔，穿過濃濃迷霧，忪惺的雙眼剔透明亮，看見深夜里織著毛線的妻子在等待我的歸來，酣睡的孩兒在夢中甜甜地呼喚，我心顫抖，夢中醒來，方知玫瑰永遠沒有妻兒那么清香。
初中摘抄美文賞析 篇15
我們每個人都在生存著，生活著，但并不是每個人都擁有自己的事業(yè)，教育隨筆：生存與事業(yè)。應該說事業(yè)是高于生存、生活的高層精神建筑。
但我們必須承認，任何事業(yè)首先是建立在生存的基礎(chǔ)上的。因為為了生存而工作的人，相信他會把工作做好，完成各項目標任務，因為工作是他賴以生存的，他需要它來保障自己的物質(zhì)生活。
但為了事業(yè)而工作的人，他不僅工作會做得好，而且會更出色。工作中，他會全心努力，不斷創(chuàng)新，因為對他來說工作不僅僅是生存而是他的興趣，在工作中他更多的是尋求自我實現(xiàn)的價值。
作為一名幼兒教師，我們常常面臨工作是為了生存還是為了事業(yè)而選擇！
我們每個幼教工作者都是熱愛孩子的，都是愿意為孩子犧牲一些自己的時間、精力的，但決大多數(shù)還是停留在生存的層面里，如果把幼兒教師這一工作做為自己的事業(yè)來追求的話，我們?nèi)狈Φ氖卿J意進取的精神，學習自主創(chuàng)新的能力 。當然這兩方面也是和個人的能力分不開的，它要求我們在實際工作和生活中，不斷探索，不斷學習，不斷反思，把相關(guān)的工作經(jīng)驗積累起來，不斷地進步與完善。
擁有工作是幸福的`。如果我們能在工作中投入自己的興趣，那么在這興趣的指引下，我們必能付諸自己的全部精力。那時的我們，離成功還會有多遠呢？就讓我們把幼教工作作為一項事業(yè)來做吧！開放自己，不再固守著原有的教育經(jīng)驗，不斷地精益求精，尋找新的教育策略；開放自己，不再以教師和成人的心情為視角，更細心地觀察了解孩子的情感，不斷反思自己的行為，成為孩子及時的需要；不斷學習，調(diào)整自己的認知結(jié)構(gòu)，以適應孩子的發(fā)展需要。這樣，我們就不再迷茫，也不再怨天尤人，我們把工作變成一種追求，一種快樂的生活方式。
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