關(guān)于成長的腳印初中生作文
成長是一個過程。成長的過程中會慢慢成熟。下面是小編為你帶來的關(guān)于成長的腳印初中生作文 ，歡迎閱讀。
【篇一：成長的腳印】
從我出生到學(xué)會爬行，我是一個無知的嬰兒，那種生活無憂無慮，肚子餓了只會哭只會叫，是無知的哭幼稚的叫，但對這個世界還是渴望了解的。那種特殊的腳印是我無從記起的，只能從父母的話中和我所看到的嬰兒中所了解的。
但從我開始上幼兒園到快要上小學(xué)時，那是一種對任何事情都想要負責任的小孩，對父母和老師的任務(wù)是堅決完成，哪怕做到晚上十二點也要把事情做好，那好像是一位認真的大人，但卻依然少不了那乳臭未干的童氣，所以那串腳印是雙重性的。
上小學(xué)后，還有對事情認真負責的態(tài)度，但多了了一份對玩的追求，雖然對該做的事情還是認真對待，但是絕不愿意把可以玩的時間放在學(xué)習(xí)上，非常喜歡玩加上還對某些事情的執(zhí)著，表現(xiàn)了一種不懂事的態(tài)度，總對新鮮的事物、好玩的事情充滿了新鮮感，那一對對腳印是令人煩厭的，但又是可以理解的。自從上了四年級，我對學(xué)習(xí)的興趣就明顯小多了，做不來的事就不會去想辦法去完成，做不來的題目不會動腦筋去想，只會在第二天那別人的本子來抄，那時的學(xué)習(xí)是處于極不負責的態(tài)度，滿腦子都只想著該怎么去玩。但是六年級的轉(zhuǎn)學(xué)給了我對學(xué)習(xí)負責任的動力，讓我這臺普通的機器恢復(fù)了生產(chǎn)，這排腳印是令人無法忍受的，但有一些令人恢復(fù)信心的感覺。
上了中學(xué)，對事情該不該做多了一份思考，但這種思考是那么的脆弱，它壓制不住所看到的行動，但又起了一份很好的幫助作用，讓你一會兒還像個不懂事的小孩，一會兒又成了一個好像對事情十分了解的大人，令人費解。但又時常令人感到欣慰的年齡段，這部分腳印是值得珍惜的，也是值得回味的。
我的成長就是這樣，但我對生活還是……
【篇二：成長的腳印】
記憶中的腳印，有的是酸甜苦辣的，有的是記憶猶新的，還有的是意義深刻的。從我們牙牙學(xué)語，到我們即將成熟的道路上有了許許多多的腳印，當我們回味那些腳印的時候，總是激動萬分。
成長中的腳印中，有親人的關(guān)愛，包含了濃濃的親情；有生病時，家人無微不至的照顧我們；成績不理想時，老師一句句的安慰，包含了濃濃的師生情……
我的腳印中有成功的喜悅，。時光真的是十分珍貴，錯過了就再也沒有了。上中學(xué)時，懂得了“一寸光陰一寸金”的道理，都在拼命學(xué)習(xí)，而有的同學(xué)在虛度美好的光陰。成績是公平的，當我捧著沉甸甸的碩果時，我告訴自己：“業(yè)精于勤，荒于嬉。只有付出了，才有收獲。”
我們的快樂，幸福是輕快的腳��；我們的憂愁，苦痛是凌亂的腳��；正是因為有了這樣一個個不同的腳印，我們的人生才值得慢慢回味，我們的人生之路才能夠永遠銘記。
腳印是我們?nèi)松幸淮畠?yōu)美的旋律，它可以譜寫快樂、成功和憂愁，它讓我們的人生享受、回味著美麗的樂曲；腳印是我們?nèi)松幸粋�個果實，它讓我們體會到了成功的喜悅，品嘗到了失敗的滋味，它讓我們的人生懂得了成敗不是最重要的，重要的是你付出了最大的努力。
我們不求一個腳印寫下的都是快樂，但求悔于每一個腳印；不求一個腳印留下的都是幸福，但求無愧于每一個腳印；不求每一個腳印記下的都是美好，但求無憾于每一個腳印……
酸甜苦辣，這就是成長中每一串腳印，它伴我走進成熟，陪我度過四季！
【篇三：成長的腳印作文 】
不知不覺，我已踏過15個春秋。15年了，窗外的洋槐也無數(shù)次的開花凋零，天空的大雁也無數(shù)次的為目的地奔波。轉(zhuǎn)眼間，我已爬上了人生的半山腰。仰頭望望山頂，云霧繚亂，遙不可及。俯首看看身后，令人感慨萬千。在人生坎坷的路上，留下了我一串串深深的腳印。
看，那一串漸進模糊而輕巧的腳印。哦，那是我嬰兒時期的步伐。從出生，到蹣跚學(xué)步，到啞啞學(xué)語，那時的我，也許會安靜的坐在嬰兒床上睡覺，也許會因不順心而大哭一場，但大家都不會責備我，在為我操心的同時，又盼望著我的成長。于是，在山腳下留下了一串尚還稚嫩的'腳印。
瞧，那一串時深時淺的腳印。哦，那是我幼兒時期的見證。那時的日子是最快樂的。我不會因?qū)W習(xí)而困擾，不必擔心沒人和我玩，不用擔心做錯該怎么辦，一切在我眼里都是那樣新奇。眼觀，手摸，鼻聞，嘴啃，我總是忍不住地去研究身邊的每一樣的東西。在伙伴群里，我是人人擁護的山大王，到阿婆家偷雞蛋，到阿伯家要茶喝，無憂無慮的過著每一天。于是在離山腳不遠處，留下了我一串快樂的回憶。
奧，那一串整齊的腳印，是我上小學(xué)時的記憶。剛開始接觸書，書對我的誘惑是那么大，我開始關(guān)心自己的學(xué)習(xí)。我會因?qū)W習(xí)考試考個優(yōu)而高興一整天，也會因被老師批評一兩句而心情沮喪。一年級一年級的爬升，知識的增加，閱歷的豐富，但同時也給我不少的煩惱。于是，我開始明白成長之路的坎坷與曲折。在山腰上，留下我酸甜苦辣的回味。
還有那一串最深，離我最近的腳印，是我上中學(xué)以來的歷程。長大了，所見所聞多了，山路也就更坎坷了。有了對手的存在，使我懂得了奮進；有了壓力的鞭策，使我奮起前行。功課重了，自由沒了。成績好了，快樂少了。我會淺唱逍遙嘆，會吟如夢令，一路攀登著陡峭的山路，使我深知成長的艱辛。
看著先行者留下的腳印，似乎在告戒我：前方的路將更坎坷，但這就是人生之路。我將繼續(xù)地往上爬，身后留下我一串串成長的腳印。
【篇四：成長的腳印】
十五個春秋冬夏，濃縮了人生精華。當我回過頭品味所走過的那串串腳印時，心中便感慨萬千。
成長的腳印里飽含了親情的關(guān)愛。難忘記憶里兒時的童稚。騎在父親脖子上撒歡兒，倚在媽媽膝上數(shù)天上的星星。睡覺時纏著他們講大灰狼的故事，半夜里被嚇醒了，鉆到媽媽的被窩里，讓媽媽緊緊摟住，生怕被它叼去。不會忘記，在生病時，送到面前的一片片藥片，一杯杯開水，一聲聲問候，那是同學(xué)們悉心的照顧。更不會忘記，在取得成績時，老師送來欣慰和贊許的眼神，考試失敗了她又送來鼓勵的目光，增添了我與挫折斗爭的勇氣。所有關(guān)懷我的人都與我同歡笑，同呼吸。
生活中也有揮之不去，甩之不盡的少年煩惱。我希望做一只展翅欲飛的雛鷹，翱翔在自己自由的天地。當我提出自立，可是迎來的卻是父母“你還小，等你長大了”的話語。無奈的我就在這一次次的拒絕中期盼成熟的希冀。繁重的學(xué)習(xí)生活壓得我喘不過氣，我真想向老師提出減負的建議，可是我不敢，胳膊擰不過大腿，小小的我又怎能擰過強大的老師？我想反抗，卻又無力反抗。煩惱、孤寂，不被理解總是困擾著我。
我的腳印里也充滿著艱難的選擇。時光真的是十分可貴，可惜的是我曾經(jīng)蹉跎了歲月。上中學(xué)時，同學(xué)們已懂得了“一寸光陰一寸金”的道理，都在拼命學(xué)習(xí)。只有我還在虛度美好的光陰，每天在金庸的江湖中和游戲里度過本該努力的生活。成績對每個人都是公平的，當同學(xué)們手捧沉甸甸的碩果時，我卻躲在角落里黯然落淚，后悔，沮喪。老師告訴我：“業(yè)精于勤，荒于嬉。只有付出了，才有收獲。失敗了，爬起來，做個生活的強者。”我懂得了這個道理，于是再次融入莘莘學(xué)子的行列，優(yōu)異的成績讓我重新贏得自信。正確的選擇讓我更明白了，人不能第二次在同一地方摔倒，否則你會摔得更慘的道理。
酸甜苦辣，這就是成長的腳印。她伴我走進成熟，走過青春四季。
【篇五：成長的腳印】
歲月的溪流緩緩流淌，成長的腳印深深留下，一天天，一年年，不知不覺中我的身后留下了一串串成長的腳印，暮然回首，長大的路上還有柳絮飄飄，云霞繚繞，花兒繽紛，零零散散掩蓋了我的足跡。
瞧，那是我幼兒園時的腳印，當時懵懂無知的我整天無憂無慮的跟朋友們玩拍皮球，當時的腳印是開心的，是無憂的。呶，這個是我上了小學(xué)的腳印，隨著年級的增高，知識也在增加，腳印也從深黃色變成了棕色。雖然那時會有些煩惱，但那腳印是快樂的！
上了初中之后，壓力多了、考試多了、負擔也重了。可是我沒有像以前一樣喊累。偶爾考試成績沒有達到目標，也不再怨恨、不再懊惱。因為即使說累負擔也不會減少，即使懊惱成績也不會再改變。在初中的生活中，我仿佛長大了許多。
腳印，我們應(yīng)該讓它留在正途上，不走邪路，不走彎路，人生的道路就是這樣，有時會是平坦寬闊的大道，有時也會是泥濘坎坷的小路，當然誰也不愿意放棄大道，誰也不愿意走小路，但有些時候，我們迫不得已走到那條泥濘小路時，我們也不能退縮，要用一種永不服輸?shù)木裣蜃约旱娜松繕藠^勇前進！這樣我們的腳印才會更堅實！
在我們成長的過程中，無論哪個腳印，都是我們扎扎實實，穩(wěn)穩(wěn)當當走過來的，無論多少收獲，都付出了我們的心血。無論怎樣，都要我們腳踏實地，一步一個腳印的走過去。前方的路將更坎坷，但這就是人生之路。我將繼續(xù)地往上爬，身后留下我一串串成長的腳印。
【篇六：成長的腳印】
成長是艱辛的，但每一次成長的經(jīng)歷是難忘的。一步一個腳印，一點也不能松懈，就像剛出生的嬰兒要想學(xué)會走路就先要學(xué)會爬行一樣。
我小時候其實是一個體弱多病的孩子，動不動就會發(fā)燒，所以我小時候并不快樂，這讓我成了一個很內(nèi)向的人。
現(xiàn)在我上了中學(xué)，開學(xué)那陣，我誰也不認識、很陌生，這讓我對中學(xué)失去了興趣。過了幾天，我們學(xué)校舉行了軍訓(xùn)活動，大家被分成了幾組住在共同的一個宿舍里，這讓我更加無法適應(yīng)中學(xué)的環(huán)境了，那時的我心里好像有一堵墻，弄得我心里怪難受的。我很想家，恨不得晚上自己溜走。
不久，我便打消了這個念頭，因為這兒離家實在太遠。于是我便主動開始與同學(xué)交往。與我住在同一宿舍的共七人，我主動開口與大家聊一些我感興趣的話題。開始，大家各干各的，都不怎么說話。漸漸的，隨著軍訓(xùn)強度的增加，大家心里積壓的苦終于忍耐不住了，大家紛紛的是不亦樂乎，于是，我們慢慢交起了朋友，誰遇到了困難，大家都上去幫助，我們愉快地度過了軍訓(xùn)。在之后的學(xué)習(xí)生活中，我們也是互相幫助，大家總在一起聊天，原來中學(xué)生活也是那么快樂！
回頭來看我所經(jīng)歷的苦中帶著甜，最終得到了期盼中的友誼，我也從中明白了，真正的友誼是要在艱辛中磨練的，讓我慢慢成長。它就像一個個腳印，腳印之所以清晰是因為它將它的紋理印在了大地之上。成長也是如此，它為你帶來的酸甜苦辣都會向腳印一樣深深印在心底，成為記憶。
【篇七：成長的腳印】
一步一個腳印，一步一個階梯，隨著年齡的增長，閱歷的增多，自己終于有了長大的味道，為此我足足高興了一個小時，可一小時之后，在驚喜自己終于長大的同時，對于自己的未來，也不無憂嘆。
爸爸媽媽對我的管教是越來越放松了，在一些細節(jié)中，已經(jīng)能讓我察覺到了。自從我上了初中開始，我的零用錢明顯增多了，在穿著上，媽媽也更加注重我的意見，不想往常那樣沒得商量，大事小情一把抓。做錯了事，也不會再打罵，而是轉(zhuǎn)為了溫和的方式與我討論，這一切讓我感到了前所未有的愉悅，被人重視與尊重的滋味啊。不過，在我剛剛發(fā)現(xiàn)的時候，我也曾經(jīng)恐懼過，看到了爸媽眼里的云淡風(fēng)輕，什么都不放在心上的眼神，我真的怕了，以為他們不再重視我了，不再愛我了，終于忍受不了心里的煎熬，我鼓起勇氣向媽媽詢問緣由。卻換來媽媽錯愕的笑“你這傻孩子，你長大了，不是么，我和你爸爸商量后一致決定，要放開你，并不是不愛你了，更不是不管你了，而是換一種方式，給你更多的自由空間，讓你自己嘗試著做一些決定，鍛煉你，明白嗎？”當時我還似懂非懂，現(xiàn)在似乎明白了，是真的明白，當時應(yīng)該只是為了不在老媽面前丟臉才說的瞎話吧，那個時候怎么可能明白這個問題，想想自己都覺得好笑。
細數(shù)過往，一個個破碎又模糊的片段，都在我刻意的回憶下，漸漸清晰起來，小學(xué)一年級，爸爸冬日里的一次次接送，那雙被凍青紫的手；小學(xué)二年級，媽媽每晚熬夜幫我縫衣服，眼睛紅紅的像兔子般；小學(xué)三年級，爸爸媽媽因為我學(xué)習(xí)下降，每天跑到學(xué)校問老師怎么辦；小學(xué)四年級，爸爸媽媽每晚幫我輔導(dǎo)功課……實在想不下去了，淚水模糊了雙眼，也模糊了我的心。我的童年，我成長的過程中，竟給父母添了這么多的麻煩，可笑我那時居然還認為是理所當然！我真的太不懂事了，真的是不想不知道，一想嚇一跳，如果今天我沒有回憶這些事情，我什么時候才能長大，什么時候才能明白爸媽的辛苦，他們有多不容易，縱然我的成長過程中有那么多的事跡，那么多的腳印，可今天，才是最最濃墨重彩的一筆，因為今天，我真正長大了，真正明白了長大的含義。
我會繼續(xù)成長，也許今天我所認為的成長在以后看來會是可笑的，但作為今天的我，這份成長就已經(jīng)夠了。我會繼續(xù)成長，創(chuàng)造不同于從前的經(jīng)歷，走出更加精彩的腳印。
【篇八：成長的腳印】
植物園的楓葉火紅，在還未滴雨的秋天曳然生姿。微風(fēng)吹過，似蝶，舞動繁華，低頭一看，滿地的落葉，像極了我成長的腳印。
楓葉似火的落葉，象征著我成長的腳印。
依稀記得那一次，我因為種種脅迫無可奈何的要走夜路去買東西。由于害怕的緣故，只能小心翼翼的走，我的手緊緊抓著墻，打死也不肯松手�，F(xiàn)在是深秋，天空布滿了陰云，大地皺著苦臉，變得骯臟和凄慘。我走到了一條巷子里，月亮早已被烏云掩蓋著，只剩下微弱的燈光有一下沒一下的閃爍著，直至最后干脆滅了。這似乎是諷刺我的膽小，抑或者是老天想跟我開個玩笑。我獨自一人走在人煙罕跡，伸手不見五指巷子里，越發(fā)覺得冷。一陣寒風(fēng)吹過，刺痛了我的臉頰。道路兩旁的大樹搖曳著，像是惡魔正在等待獵物，促使整個氣氛變得更加陰森。樹葉因風(fēng)而摩擦的聲音呲呲作響，猶如惡魔們的手下，正在歡呼，歡呼我這個獵物的來臨。我見狀，心里更加忐忑不安，心跳得更加厲害，猶如小鹿亂撞般。猶豫了一會，我還是很沒底氣的決定打退堂鼓。我用力支撐著顫抖的身體，沿路返回。在那一條巷子里，還殘留著我那天驚慌的腳印，時時警告著我，不要再因為懦弱而一事無成，使我從一個膽小的孩子，變成一個勇敢的女生。在那個秋天的季節(jié)，在那條永世不忘的巷子里，留下了我成長的腳印。
金黃無比的落葉，象征著我成長的腳印。
圖書館我在深秋最愛的一個場所。只要拿起一本書，我就可以很快徜徉在書海里�？吹侥承┣楣�(jié)，也許落淚，也許憂傷，也許微笑。情不自禁的看著窗外楓葉順著風(fēng)落下，在空中徘徊者，悠悠然。好幾次因為太投入，總是會無緣無故的大叫起來，亦或者稀里嘩啦的哭起來，總是可以引來很多人的圍觀。而每當這時，我的臉就不會自覺的紅起來，低著頭，心里自欺欺人的說著：看不見我，看不見我。可是盡管如此，我還是很喜歡圖書館，因為它可以讓我知道很多我所不知道的事情，讓我吸收知識。圖書館讓我從一個無知的孩子，變成一個博學(xué)多識的女生。在那些深秋的季節(jié)，在那個充滿開心與尷尬的圖書館里，留下了我成長的腳印。
落葉劃過微笑，陰霾種進純真�；仨瑓s不再有一笑。落葉似蝶，落盡人間繁華，散不盡，我成長的腳印。
【篇九：成長的腳印】
成長的道路上，總會留下許多腳印，有深的，有淺的，有從前的，也有現(xiàn)在的。同樣，我的人生中也有許多腳印令我難忘。
那一年，我八歲。大清早，和父親伴著鳥語花香，伴著陽光明媚，我們一齊走在上學(xué)的路上。此時此刻，我的心情激動不已，因為今天該從學(xué)前班升入一年級了。我和父親一起進入預(yù)定好的等待室，狹窄的小屋里擠滿了人，大人的手里定然握著一只小手。孩子們的臉色也各不相同，有高興，有期待，有氣憤也有委屈。清楚地記得，父親正在我的左手旁說著今天該如何如何。就在這時，哭鬧聲開始在小屋里回響起來。大家不約而同的往一處瞧，一個小女孩在地上翻滾，衣服上滿是灰塵，就是要她爸帶她回家。他爸爸實在沒有辦法，不得不在無數(shù)人注視的目光下，帶著自己的女兒灰溜溜的走了。我認為，在我學(xué)習(xí)成長的第一步就沒出差錯，那也許就是我此時不懈的動力吧。
那一年，我十二歲。轉(zhuǎn)眼間，三年過去了，進入四年級后，班主任也換成了一位姓谷的女老師。就這樣，我們每天在朗朗書聲，芬芳書香中度過。仿佛彈指間，又過去了三年。時光匆匆，從不給人挽留的機會。終于，期盼的小學(xué)畢業(yè)來到了。在全班合照的背面，谷老師送了我一句話：祝你馬到功成。至今為止，一想起小學(xué)的同學(xué)們，一想起谷老師在講臺上的一顰一蹙，我都會感到心里暖洋洋的，被熱浪充斥著。
那一年，我十五歲。懷著新的心態(tài)，為著開拓新的視野，我進入了初中。一位姓張的男老師做了我們的班主任。他個子不是那么高大，卻顯得孔武有力，剛勁豐滿。他還戴著眼鏡，著實增加了幾分濃濃的書生氣息。他愛笑，笑得是那么爽朗。我真的想念和他在一起的日子了。我們同學(xué)愛管他叫“老班”，呵，這個稱呼多么親切啊。我們與老班共同度過了一個春夏一個秋冬。我們笑過，也哭過；激動過，也落寞過。是他，教會了我如何面對初中；是他，教會了我如何面對人生；是他，撥正了我人生的航向，把我引向光明，引向更廣闊的舞臺。
有些事時刻溫暖著我們的心，因為，成長路上，腳印不虛踩，時光不虛度。
【篇十：成長的腳印】
回眸成長之路，一步步走來留下各種多樣的腳印。但很平整，好像樂譜中的音符，構(gòu)成優(yōu)美動聽的歌曲，因為全部空洞已被填滿。
那個有紋理的腳印是爺爺為我勾勒的。和爺爺在一起，到處都會充滿溫暖與快樂。在爺爺?shù)膼鄣膿嵛肯拢液眯腋�。他為我洗衣服，幫我好多問題都被解決。還記得我的任性非要吃棉花糖，爺爺便騎自行車騎了兩個小時去給我找；還記得爺爺怕我放學(xué)后見不到他，在雪地里站了好久等我。在爺爺?shù)膼鄣淖虧櫹�，我成長，伴隨著幸福溫暖，雖然他已經(jīng)走了，但是他的愛會永遠在我心中閃爍。
那個圓滑的腳印是同學(xué)替我修整的。剛到慶云四中這所學(xué)校時，我什么都不會，如剛離開的花房的花兒非常脆弱，是同學(xué)們爭著幫我疊被子，耐心的教我；是同學(xué)們給我講解做錯的題抹掉我著急的眼淚；也是同學(xué)們在我摔倒時，扶我到醫(yī)務(wù)室，安慰我，陪我聊天。因此，我學(xué)會了獨立，學(xué)會了堅強，學(xué)會了自理。雖然和同學(xué)們在一起也總是會有小摩擦，但過去之后，看著對方，便又緊緊抱在了一起，在同學(xué)們的關(guān)照下，我成長，伴隨著溫馨與明媚。
那個帶有好多印記的是老師打我刻下的。五年級時，看到語文便頭疼的我成績也不想而知，老師對我的談話我也都是扔到一邊。我也對自己越來越?jīng)]有信心，以為自己就是這樣了，不可能會改變。有一天放學(xué)時，老師將我叫到辦公室，對我說：“你可以的！”簡單的一句話卻使我心里波瀾起伏，抬頭看到老師的眼神，充滿肯定與鼓勵。頓時，心里那顆軟弱的自信心長大了。于是，努力，努力，再努力，相信自己，一定行。功夫不負有心人，我成功了，在老師的激勵下，我成長，伴隨著努力和信心。
成長回眸中，我們學(xué)會'越做越強'的不屈；成長回眸中，我們學(xué)會“誰言寸草心，報得三春暉”的感恩之心；成長回眸中，我們學(xué)會以彷徨無知的看清社會做到“舉世皆濁我獨清”的清醒。
【篇十一：成長的腳印】
成長的腳印一直很孤單。一邊高歌著李白的“自古圣賢皆寂寞”，一邊又低吟著李清照的“和羞走，依門回首，卻把青梅嗅”。傻傻地自以為能用倔強與做氣的面紗擋住這份青春特有的溫情與感傷。
成長的腳印一直很孤獨，卻很少寂寞。和同學(xué)們一起盡情揮灑這無悔的青春，爽朗的笑聲，潛移默化的融化著我的心情，讓我多一分熱誠，少一分冷漠。
成長的腳印一直很自信，很自立，卻很少自負。在成長的腳印中，我偶爾也會擔心：“成熟的蘋果就要落地了。”可我還是要使自己成熟。
成長的腳印一直很自強。成長的腳印，使我懂得了失敗后要獨自養(yǎng)傷，然后在試圖超越自己，在接受另一次挑戰(zhàn)，期望著一次被肯定。成長的腳印，使我懂得了流淚不一定是痛苦，常春藤的依賴它物生長不一定不好。漫漫成長路，自信與勇氣是我是我唯一的行李，它們使我在痛苦中堅強地站立著，使陰云散盡的我更加出色！
成長的腳印一直很自豪，卻很少自卑。知道成長的路上有坎坷，知道成長的腳印有風(fēng)雨，但我會永遠記得水手的話：“風(fēng)雨中，這點痛算什么……”
同學(xué)們，接受成長的幸與不幸，并痛快地珍藏這段歲月吧！
【篇十二：成長的腳印】
月圓是詩，月缺是畫，不知不覺中我已享受過多次陰晴圓缺之美。曾為“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”而歡喜，也為“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”而思念，更為“長江破浪會有時，直掛云帆濟滄海”而自信。從無知到懂事再到成熟，從一次次的跌倒中爬起，一切的一切，都是煙雨人生中每個人成長的腳印。
古人說：春游桃花塢。我猶如一棵樹，孤寂的枝，在沉默中輕輕顫動。枝頭寫滿翻涌的心情，為冬天續(xù)寫著一道道音符。春天近了，幸福應(yīng)該離我不遠了吧！于是，我睜開緊閉的雙眼，使勁向上爬，努力開出嬌艷柔嫩的花朵。兒時的我，就像這棵樹，看到希望就向前走，不會猶豫，不會擔心，更不會有所顧慮。
古人說：夏賞綠荷池。是啊，那的確是一種美的享受。夏日炎炎，荷花從不遮掩自己，真實地展露出她的美麗，散發(fā)著?人心扉的清香；是啊，又有誰能一直能“出于污泥而不染，濯清漣而不妖”呢，一直做一個真實的自己呢？稍懂事的我愿意像荷花一樣，做一個充實、快樂、真實的自己。
古人說：秋飲菊花酒。想必那菊花酒里定有難以敘盡的愁思吧！秋天的風(fēng)雖不寒冷，卻也冷清蕭瑟，讓人一展愁悵，留下無盡的思念與幻想。菊花美，菊酒醉，人常思，念有情。逐漸成熟的我喜歡獨自遐想，也因慢慢地長大而略帶愁思。
我常說：冬懷梅花情。在北方的秋天，梅花挺拔在冰天雪地里向人們展示她的驕傲。她不為嚴寒的精神讓人折服，使人從中感受堅強，學(xué)會微笑面對生活中的困難。她從不曾使人感到落寞、孤寂�，F(xiàn)在的我面對困難已不再逃避，不再退縮，只是微笑著從容面對。
成長的腳印，印在路上，印在腦海里，更印在心上。柳絮飛揚了，綠葉伸展了，過去成串的腳印讓我回憶，將來也會串成一串腳印讓我展望。
【成長的腳印初中生作文】相關(guān)文章：
成長腳印小學(xué)作文11-09
成長腳印的作文02-07
腳印伴我成長作文01-14
成長腳印作文06-21
成長的腳印作文06-09
成長的腳印02-01
初中生成長的腳印作文8篇08-22
成長的腳印腳印作文800字06-19
成長的腳印作文06-19