記我的一位好朋友作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的記我的一位好朋友作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　他個子不高，一米五左右；一對濃濃的八字眉下嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，閃爍著對朋友無微不至的關(guān)心；一張能說會道的小嘴鑲在鼻子下方。或許，他簡單而又平凡的外表并不能給你留下深刻的印象，但他卻使我在小學(xué)階段中倍感滋潤的暖流。他，就是張云龍。

　　當(dāng)我在黑暗中時，他能給我光明；當(dāng)我在寒冷中時，他能給我溫暖；當(dāng)我在困難中時，他能給我?guī)椭��?/p>

　　記得在那節(jié)美術(shù)課上，張云龍站在他的座位上，承受著老師的嚴厲批評，我木然地看著他，豆大的淚珠奪眶而出，被張云龍的行為所感動。

　　事情是這樣的`：那天早上，由于離開家太匆忙，我竟然把前一天認真準(zhǔn)備的手工制作材料落在了家里，直到進了學(xué)校才發(fā)現(xiàn)。于是，我像離弦的箭一樣沖到教室里，放下書包，跑到一班門口，問他們今天第一節(jié)是不是美術(shù)課�！氨緛硎牵�可老師要去聽課，調(diào)到明天了，不過，你們班的課能上�！甭犕赀@話，我頓時像懷揣二十五只老鼠，百爪撓心。要知道唐華老師可是出了名地苛刻，如果她發(fā)現(xiàn)連我這個班長也沒帶制作材料的話，一定也會絲毫不留顏面地批評我的。想到這里，我的心就如針扎般痛，可是一班今天沒有美術(shù)課，其它班就更不會有了。我回到班里，就像熱鍋上的螞蟻岸上的金魚一般，不停踱著步子，暗暗思忖著怎樣向老師解釋。一旁的椅子仿佛都在替我擔(dān)憂，斜立在那里。這時，張云龍過來詢問我怎么了，我便簡單地告訴了他這件事。結(jié)果他聽完就把他的手工材料給了我。

　　“你把材料給我了，你怎么辦？”我問。

　　“沒事兒，我還有多余的�！�

　　“那太謝謝了，真是雪中送炭啊�！�

　　就這樣，我高高興興地去領(lǐng)讀了，如釋重負的感覺竟讓我絲毫沒有懷疑也沒有去驗證他究竟有沒有多余的。于是，上課沒多久，便發(fā)生了一開始的一幕。課后，我緊緊拉住他的手，嗓子像被棉花堵住似的。張云龍卻是滿不在乎的樣子，反而安慰了我。從此，我們更是形影不離了。

　　如今，我們已戀戀不舍地向小學(xué)階段道了聲“再見”，迎著朝陽走進中學(xué)的大門，進入新的班級，融入新的集體。為了祖國的宏偉藍圖，我們一定好好學(xué)習(xí)！

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