老師，您是我們求學路上最好的導游作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的老師，您是我們求學路上最好的導游作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
自我小學一年級，我便知道可以用“辛勤的園丁”來形容老師。可這樣的比喻真的十分貼切現(xiàn)實嗎？不然。
在我三年級的一個周末，一個十分要好的朋友憂心忡忡地向我問了一個問題﹕用“園丁”來形容老師真的貼切嗎？我聽了，呵呵一笑，說：“當然了，從一年級我們就用‘園丁’形容老師。怎么，你覺得不合適嗎？還有‘蠟炬’，‘渡船’呀！”“不是，但還有嗎？”那語氣悲傷極了，仿佛他因為這個話題受到了深深地打擊（或許，他真的被這個話題打擊了）�！拔抑赖臎]了�！薄芭端坪鹾苁�，也就此作罷。
過了幾個星期，我們一家到表弟家做客。表弟在客廳里寫作業(yè)，大人在一旁閑聊，噓寒問暖。我就看著表弟寫。過了一會兒，表弟的筆突然停住了，見我在一旁，便問我：“表哥，可以用什么比喻老師？”我不假思索地回答到：“園丁��！”“哦�！北淼苷赵拰⒋鸢笇懮先�。
突然，我的腦海突然潛意識地想到了那位朋友的問題。便去問表舅，因為在我眼中，表舅是個知識淵博的人。表舅聽了，沉思片刻，說﹕“如果說要找個更合適的，其實，仔細體會‘導游’一詞也可以用來形容老師……”我驚訝不已――畢竟，在之前可沒有用過，更沒聽說過用“導游”一詞形容老師呀！我剛想問個為什么，但舅母端上最后一道菜，大喊：“大家吃飯嘍！”我們的談話被迫終止了。飯后，我們把這個談話忘了，所以一直在六年級以前，我都不懂這個問題，也經(jīng)常將這問題忘卻。
在我六年級開學不久，我看了一篇作文――《我的老師》。我看到作文里用“園丁”形容老師，下意識想到了表舅說的“導游”一詞，我用導游的眼光仔細品味了這篇作文，霎時間恍然大悟――為何表舅覺得導游更合適。
沒錯，園丁是辛勤的。他每天給花草澆水、施肥、修剪。正如老師為我們灌輸知識，“剪”去缺點，或讓我們的不羈放縱得到收斂。
可園丁是呆板的，他只會澆水、施肥、修剪，書上的知識是枯燥的`，沒一個人形象的講解，我們又能理解多少？那個人，就是我們的老師。
而導游是親切的，先是第一次與游客相見，不久便一起旅行。導游會講解，更會傾聽。導游和大家一起游覽風景點，給大家講解，然后自由活動，導游為別人拍照，別人要給他拍照，大多都是一聲“不了”謝絕。他在干什么？他在想：什么時候集合？怎樣讓大家覺得玩的盡興……這一站完了，大家收拾收拾，又去下一站。大家中途路上餓了，他就把自己的帶的小吃或零食分享給大家。就這樣反反復復，然后拍張紀念照，最后旅游結束。久之，大家熟悉了，成了朋友，就算不再是主戶關系，旅客投入了平常的生活，也會通過很多方式問好，或問哪兒有好風景。
有沒有沒見過導游的同學覺得上一段十分熟悉？是啊！這不就像老師待我們一樣嗎？正如第一次與老師相見去報名，不久后便上學。老師為同學們講解知識，記錄下同學們快樂的瞬間，同學想給老師拍照，大多都是謝絕了，思考著下一課怎么上。這一課學完了，又為同學們講解下一課。大家思緒斷了，就用自己的經(jīng)驗教授大家，就這樣一天又一天，一年又一年，最后拍張畢業(yè)照。而老師已經(jīng)與學生成為了朋友，學生升入新學�；騾⒓庸ぷ鳎瑢W生也可以問候老師，請教難題。
沒錯，老師就像我們?nèi)松猛局械膶в�，帶領我們?nèi)サ揭徽居忠徽荆覀儾×�，她關心，絆著了，她心疼。她總是不厭其煩地為我們講解。她就是我們?nèi)松猛局械膶в�，帶我們探索知識的海洋。
書本的知識是枯燥的，需要老師來傳授；沿途的風光是有啟迪的，需要導游來講解。
老師，您不是死板的園丁，您是親切的導游！
【老師，您是我們求學路上最好的導游作文】相關文章：
最好的老師的作文04-12
我們的老師作文05-31
我最好的老師作文05-25
媽媽，您是我的最愛作文03-19
我們的語文老師作文06-06
我們的新老師作文05-25
我們的怪老師作文05-23
最好的老師600字作文04-12
興趣是最好的老師作文04-20
我們的老師作文15篇05-31