關(guān)于做實(shí)驗(yàn)的作文8篇
實(shí)驗(yàn)，指的是科學(xué)研究的基本方法之一。下面是小編收集整理的關(guān)于做實(shí)驗(yàn)的作文，歡迎大家閱讀參考！
篇一：做實(shí)驗(yàn)
今天下午第二節(jié)課是科學(xué)課，朱老師帶著我們?nèi)?shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。
來到科學(xué)實(shí)驗(yàn)室之后，朱老師說：“在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里，有些東西很危險(xiǎn)，一定要小心！”說完，他點(diǎn)燃了一根蠟燭，放在一個(gè)有小孔的模具旁，再在模具另一邊放了一張紙�！斑@是一種物理現(xiàn)象，叫‘小孔成像’，大家看一下�！闭娴模覀�?cè)诩埳暇尤豢吹搅讼灎T，但卻是倒著的。
看完了“小孔成像”，也該讓我們做實(shí)驗(yàn)啦！“每一組桌上都有一個(gè)電池、一個(gè)燈泡、幾根導(dǎo)線、一個(gè)開關(guān)。利用這些東西，讓燈泡亮起來�！蔽蚁扔脤�(dǎo)線把電池、開關(guān)、燈泡連接起來，然后說：“茅琳，開開關(guān)。”茅琳按下開關(guān)，燈卻沒亮。
大家都非常著急，像熱鍋上的螞蟻似的。我卻有條不紊地查看了線路，卻發(fā)現(xiàn)沒擰緊。問題找到了，修吧！過了好一會(huì)，終于ok了！“這將是一個(gè)歷史性的時(shí)刻！”我自豪地叫了起來。茅琳打開開關(guān)，燈終于亮了！他仿佛在向我們微笑，我們心里也樂開了花。
這真是一節(jié)別開生面的科學(xué)課！
篇二：做實(shí)驗(yàn)
科學(xué)課上，老師要我們做“土地坡度大小會(huì)影響侵蝕程度嗎？”的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開始了。第一步寫研究計(jì)劃，問題是：土地坡度大小會(huì)影響侵蝕程度嗎？猜測(cè)內(nèi)容為：土地坡度大，侵蝕就嚴(yán)重。土地坡度小，侵蝕就減輕。
第二步準(zhǔn)備材料。材料有大小相同的干土塊2塊，裝水瓶2只，大盒子2個(gè)。接下來，先把2塊干土塊放在兩個(gè)盒子里，干土塊坡度大的設(shè)為實(shí)驗(yàn)組，干土塊坡度小的設(shè)為對(duì)照組。
第三步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。先把實(shí)驗(yàn)組的盒子放在空地上，然后把灑水器放在指定的高度和角度，灑水并記錄實(shí)驗(yàn)成果。之后，以同樣的要求完成對(duì)照組的實(shí)驗(yàn)研究。
第四步得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。大家把兩個(gè)組的現(xiàn)象進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)對(duì)照組淤泥少，徑流少，水較清澈；實(shí)驗(yàn)組淤泥多，徑流多，水渾濁。所以，大家得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：坡度大的土地被雨水侵蝕程度深，坡度小被雨水侵蝕程度小。
實(shí)驗(yàn)完成后，我明白了實(shí)驗(yàn)是個(gè)寶，也懂得了以后做什么事情，都要仔細(xì)觀察思考，積極探索的道理。
篇三：做實(shí)驗(yàn)
二年級(jí)的時(shí)候，我想到自己做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，那就是“如果一朵花兒放進(jìn)一個(gè)已經(jīng)有一張濕紙巾的杯子里花兒會(huì)怎么樣？”
星期天，我到我家樓下摘一朵小白花放在一個(gè)已經(jīng)有一張濕紙巾的小杯子里觀察，希望花兒能更加美麗。
時(shí)間一分一秒的過去了，十點(diǎn)鐘的時(shí)候我看見小白花沒什么變化，只是葉子有一點(diǎn)點(diǎn)枯萎了，我一看以為是沒有充足的陽光，就急忙把它放到窗戶邊讓它曬到陽光，可能可以挽救。
下午一點(diǎn)鐘的時(shí)候我看見小白花微微的垂下了頭，我一看急了，心想：“肯定是中午的時(shí)候曝曬了才會(huì)這樣的'，我要馬上加水！”于是我換上水，等待奇跡出現(xiàn)。
太陽偏西了，傍晚來臨了，我一看一天就要過去了，小白花會(huì)怎樣呢？我懷著這個(gè)疑問去看小白花，我一看大吃一驚小白花枯萎了！我傷心極了，馬上去問媽媽："這是為什么，為什么呀？"媽媽說："花不僅要水、陽光，還要土、養(yǎng)料呢！少一樣也不行！"唉！看來，我心中的實(shí)驗(yàn)落空了！實(shí)驗(yàn)失敗了，但是我終于知道了花兒生命中需要什么。
篇四：做實(shí)驗(yàn)
今天，陽光明媚，吳老師做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
吳老師先拿出了一面平面鏡，一把椅子和一盆裝了水的盆子。然后，把椅子放有陽光的地方，再把一盆水放在椅子上，接著，把鏡子的面對(duì)著陽光斜著放在水里，那鏡子似乎像一個(gè)水娃娃躺在床上觀看著太陽。吳老師把椅子向右邊移了一下，把鏡子的面對(duì)著門；突然，門上出現(xiàn)了一條不完整的彩虹。一會(huì)兒像鍋底的火焰，一會(huì)兒像海上的波浪，一會(huì)兒高，一會(huì)兒低，這條彩虹慢慢地、慢慢地變成了一條完整的彩虹。紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫這七種顏色整整齊齊地排成了隊(duì)伍，大家看見了那五彩繽紛的彩虹，都興奮得鼓起掌來，嘴里不停地叫著：“啊！人造彩虹真漂亮��！”
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，吳老師告訴我們：那是因?yàn)楫?dāng)光從空氣射入水中時(shí)，不同顏色的光會(huì)發(fā)出不同程度的折射，被分散出來，這些廣射在鏡面上，再由鏡面反射到墻面上。這樣，彩虹就可以形成了。
篇五：做實(shí)驗(yàn)
星期日，外面淅瀝瀝地下著小雨。我在家里津津有味地看著《科技博覽》電視欄目。當(dāng)聽到主持人說："水的表面有張力"時(shí)，我覺得很奇怪，連連提出許多問題。為了解開這些心中之謎，我想親自做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
我查閱了許多有關(guān)"資料"，查了好一會(huì)，可都沒找到。終于，在《小學(xué)生十萬個(gè)為什么》一書中找到了實(shí)驗(yàn)的方法。我仔細(xì)閱讀了實(shí)驗(yàn)的全過程，又一一參照書上的實(shí)驗(yàn)步驟。我拿來了盛滿清水的玻璃杯和十枚5分的硬幣。在做實(shí)驗(yàn)之前，根據(jù)我的猜想：放入一枚硬幣就足夠使水溢出來，更何況十枚硬幣呢！我先將一枚硬幣輕輕滑入水中，發(fā)現(xiàn)水沒溢出來。怎么，我的猜想錯(cuò)了，是不是再多放些硬幣水就會(huì)溢出來呢？接著，我又放入了四枚硬幣，杯里的水仍沒有溢出來。最后，我把剩下的五枚硬幣統(tǒng)統(tǒng)投入了水中；啊，多么奇妙呀，水杯盛滿了水，還放入了十枚硬幣，水卻沒溢出來�？晌野l(fā)現(xiàn)杯子口水的頂端原來是平的，現(xiàn)在卻凸了出來。噢，這就是水的表面有張力的緣故吧！真有趣！
通過這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，使我增加了新的常識(shí)，更提高了我對(duì)事物的觀察能力與動(dòng)手能力，我的頭腦和手變靈巧了。
篇六：做實(shí)驗(yàn)
上科學(xué)科了，老師對(duì)我們說：“今天你們自己做實(shí)驗(yàn)�！甭牭较⒑螅倚睦镎ㄩ_了花，一蹦三尺高。今天讓我們做的實(shí)驗(yàn)是鹽是否能隨著水一起蒸發(fā)。雖然我不知道結(jié)果是什么，但是做完實(shí)驗(yàn)后答案就會(huì)水落石出。
我們準(zhǔn)備好三腳架、石棉網(wǎng)、酒精燈、一撮鹽和鹽水，先把酒精燈放在三腳架下，三腳架上放一碗鹽；我們先把酒精燈點(diǎn)燃，讓火在石棉網(wǎng)下燃燒，再把鹽水蒸發(fā)完。我無聊的等著，真想讓水快點(diǎn)蒸發(fā)。忽然，我聞到了一股臭味，哦！原來是水已經(jīng)冒煙了，我喜上眉梢地說：“鹽快露出來了�！边@時(shí)，鹽水已經(jīng)冒出了一個(gè)個(gè)泡泡，接著水就濺出來了，我大聲喊道：“看，鹽已經(jīng)露出了一點(diǎn)了。”過了一會(huì)兒，水完全蒸發(fā)完了，剩下的就全是鹽了。那被做過實(shí)驗(yàn)的鹽似乎像一顆顆小鉆石那樣閃閃發(fā)光，又好象一堆雪白的冰糖放在那兒似的，可潔凈了。
今天終于讓我明白了原來鹽是不會(huì)隨著水一起蒸發(fā)的。
篇七：做實(shí)驗(yàn)
我是個(gè)充滿好奇的女孩，對(duì)周圍的一切都充滿好奇。我想一定有許多人也像我一樣，對(duì)任何事都充滿了好奇吧。
你們都吃過爆米花吧，爆米花，香甜酥脆，價(jià)錢便宜。是大人小孩喜歡吃的零食；我們可以看到，在店主爆爆米花時(shí)，并沒有放入蓬松擠之類的東西，可是它又怎么變大的呢？大家一定不知道吧，那就豎起耳朵聽好了。
今天，我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，終于把這個(gè)謎團(tuán)解開了。小小的玉米粒是怎么一下子變成玉米花的呢？它們是靠熱空氣和大壓力，我們可以看到爆米花用的鐵鍋是密封的，米粒倒進(jìn)鍋里面后，在鍋?zhàn)由霞訜�，同時(shí)這個(gè)鍋也不停地轉(zhuǎn)動(dòng)；經(jīng)過一段時(shí)間后鐵鍋的溫度可達(dá)到幾百攝氏度。如果你認(rèn)為這樣就能夠使玉米粒膨脹變成爆米花，那就錯(cuò)了，其實(shí)，那是鍋里的玉米大不了多少。米粒變大實(shí)際上就發(fā)生在加熱了十分鐘后，猛地打開蓋子的那一剎那。
為什么會(huì)這樣呢？《十萬個(gè)為什么》告訴了我，這是因?yàn)槊琢＠镉泻芏喑錆M空氣的空隙；玉米粒在密封的鍋里受熱后，這些空隙里的空氣和容器里的空氣的壓力逐漸增大。因?yàn)槊琢＠锟障吨械目諝�、水蒸氣的壓力與鍋里的空氣、水蒸氣的壓力相等，所以米粒基本保持原大不變。當(dāng)壓力達(dá)到比鍋外大得多的時(shí)候，猛的打開鐵鍋，鍋里的壓力速下降到與鍋外一樣，而玉米粒里的壓力依然較大，它們立刻往外擠出，沖破玉米粒的體細(xì)胞組織外，與是“砰”的一聲，米粒脹得滿是空隙，成了一個(gè)十足的“白胖子”。
從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我領(lǐng)悟了一個(gè)道理：只要留心觀察，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，處處留心皆學(xué)，只要大家留心觀察，一定會(huì)像我一樣會(huì)有發(fā)現(xiàn)，得到知識(shí)。
篇八：做實(shí)驗(yàn)真有趣
今天，老師讓同學(xué)們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，并且寫出實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過。
放學(xué)一回家，我就“發(fā)瘋”似的找螞蟻，之所以我“發(fā)瘋”似的找螞蟻是因?yàn)槔蠋熥尨蠹矣谜聊X球在一只螞蟻的前面輕輕的劃一道“防線”，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？等螞蟻跑累了，就在小螞蟻周圍畫一個(gè)圈，這個(gè)要圈稍微大一點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？你將圈圈逐漸縮小，直到一角錢硬幣還要小，這時(shí)你發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？
跟這這些問題我走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)。我在居住的院落里，找到了一只螞蟻，他正在匆忙的走著，像一個(gè)大老板干急事；又像一個(gè)足球運(yùn)動(dòng)員健將一樣。奔跑著，不防我用樟腦球再它前進(jìn)了路上劃了一道“防線”幸虧他不是傻子，竟然繞著彎子過去了。
開始第二個(gè)為問題！我又拿起樟腦球又劃了一道“防線”但是這次突過去了。
這時(shí)螞蟻跑累了，我又在他周圍劃了一圈，他繞著圈子走，像走迷宮似的，我將圈縮小到一枚硬幣那么小，他竟然掛了。
這個(gè)真是實(shí)驗(yàn)太有趣了啊！
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