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關(guān)于留著的作文（通用42篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的關(guān)于留著的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
留著的作文 篇1
“媽媽，香蕉都爛了，還留著。”媽媽打開一個(gè)塑料袋，看見發(fā)黑的香蕉惋惜地說(shuō)：“小饞貓，快吃吧。”在一旁的爸爸甩出一句話：“留著，留著吧�！眿寢屄犃艘补室獾臍夂艉舻卣f(shuō)：“就留著，留著。”
留著是媽媽的一個(gè)習(xí)慣，每次媽媽買來(lái)什么糖果、糕點(diǎn)總是留著一些，過(guò)幾天再給我吃。每逢年過(guò)節(jié)，媽媽都留著一些魚呀、肉呀的，可留到后來(lái)往往都不能吃了。爸爸看著很可惜，就讓我當(dāng)前差遠(yuǎn)，時(shí)常檢查媽媽留著的東西，能吃的把它們?cè)琰c(diǎn)吃了。可是我也慢慢習(xí)慣了“留著”。不忍心一概消滅干凈。
媽媽留著的習(xí)慣也是有好處的。今年搬家時(shí)，我打開一個(gè)箱子，里面放的是我小時(shí)候穿過(guò)的.衣褲，還有帽子、手套。我出神的看著，那一件件的衣物，把我載回了童年時(shí)代，當(dāng)我看到一件潔白的舞裙時(shí)，心里涌一陣陣的對(duì)媽媽的感激之情。記得一個(gè)下著大雨的晚上，我幼兒園表演節(jié)目要穿白色舞裙，我沒(méi)有白色舞裙，媽媽聽了馬上冒著大雨給我去買白色舞裙。過(guò)了好久，媽媽回來(lái)了，全身都濕透了。雨淋的眼睛都睜不開。可手中的買來(lái)的白色舞裙還是干的……
在一些衣服中還有一個(gè)用紅布包的小木箱。我打開小木箱，發(fā)現(xiàn)了秘密——里面全是信！有的寫著媽媽的名字，有的寫著爸爸的名字，不用說(shuō)，那些是他們“愛的見證”。我除了發(fā)現(xiàn)這些，還有不小的收獲，就是那些從來(lái)沒(méi)有見過(guò)的郵票，這些郵票應(yīng)該很有收藏價(jià)值。于是，這些信上的郵票便成了我集郵冊(cè)中的珍品，留著了！
留著，讓我家多了份溫馨，也讓我有了不少的意外的收獲。
留著的作文 篇2
小時(shí)候，我經(jīng)常跟著家人到鄉(xiāng)下去種菜，也去看看祖上留下來(lái)的老房子。每一次，都是很快樂(lè)。其中有一次，讓我記憶深刻。
那一次，我們開車來(lái)到鄉(xiāng)下，如往常一樣，挑著種子、扛著鋤頭、握著鐵鍬，來(lái)到田地里。大伯和爸爸拿著鋤頭翻著地，大姑媽拿著菜種子，彎著腰，播著種子。我和哥哥拿著大袋子的肥料，撒向土地。一切準(zhǔn)備就緒之后，就等著菜成熟了。幾個(gè)月以后，蔬菜成熟了，我們又回來(lái)了。這次爺爺奶奶也來(lái)了。
大家來(lái)到田地里，綠油油的'蔬菜在陽(yáng)光的照耀下顯得蒼翠欲滴，惹得人好想去摘。接著，家人便拿來(lái)鐮刀和鋤頭，我躍躍欲試，奪來(lái)一個(gè)工具，興沖沖地跑到田地里，伸手去割菜�？晌也粫�(huì)割，割一下，菜根只留下一道淺淺的痕跡；割了幾下，菜根上依然是一道道淺痕跡，蹲在我身旁的哥哥忽然哈哈大笑，原來(lái)他已經(jīng)割了好幾棵了。
過(guò)了一會(huì)兒，菜快要被割完了，只剩下幾棵。爺爺說(shuō)：“這幾塊地，為我們家奉獻(xiàn)了這么多，就留著幾棵菜看地吧，好陪陪這一塊地，讓它不孤單。”說(shuō)完，我們也就照辦了。
爺爺這句話，讓我明白了許多。
留著的作文 篇3
輕輕地翻閱著相冊(cè)，靜靜的回憶著曾經(jīng)。花香四溢的布景下，失色的年華，流失的記憶，一點(diǎn)點(diǎn)的思念被喚起，漸漸恢復(fù)了最初的顏色，觸動(dòng)心底最脆弱的地方。
天真單純的我們，年輕幼稚的我們，任性無(wú)知的'我們。在薄薄的相冊(cè)中記錄了我們美好的曾經(jīng)。
畫筆，勾勒不出我的快樂(lè)；白紙，繪寫不出我的悲傷；一張張定格的照片，一種種不同的心情，一聲聲無(wú)聲的呼喚，一次次抽氣的思念，在陽(yáng)光下以相片做了布景，拉開帷幕。
花開若相情，花謝入落幕。眼前的照片一幕幕的續(xù)演，站在曾經(jīng)交叉的十字路口，淚水如同斷了線的珠子，從我們的臉頰滑過(guò)。
是誰(shuí)，說(shuō)過(guò)不在乎天長(zhǎng)地久，只在乎曾經(jīng)擁有？是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，如果愛，請(qǐng)深愛；如不愛，請(qǐng)離開？是誰(shuí)說(shuō)過(guò)人生若只如初見？
迎著夕陽(yáng)，天空中的云霞變化多端，心情猶如打翻了的五味瓶雜交在一起。
心中無(wú)法抑制的悲傷與思念，一點(diǎn)點(diǎn)勾起我們的回憶......
抬頭，仰望，夕陽(yáng)下依舊留著一抹殘紅。
熒紅的光籠罩著全身，映照著我的臉頰，周圍綻放著悲傷地花
留著的作文 篇4
在我們完成一件事的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)：“這件事情是否可以做得更好？”但又是什么讓我們無(wú)法做得更好呢？是顧慮，如果沒(méi)有顧慮，一直阻撓我們前進(jìn)的腳步的話，或許我們會(huì)飛的更快，飛得更遠(yuǎn)一些吧！
面對(duì)一件事情的時(shí)候，如果顧慮太多，則會(huì)失去完成這件事情的最好時(shí)機(jī)，是這件本來(lái)容易的事情變得困難了！想的太多也會(huì)失��！
把顧慮留給昨天，獲取“果斷”，勇敢大方地前進(jìn)！
有顧慮不是一件好事，沒(méi)有顧慮會(huì)讓你找他人一步，更早地成功！顧慮，會(huì)讓你分心，不能全心全意的做好一件事。
將顧慮留下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)前進(jìn)的旅程上輕松了不少，腳步可能會(huì)更加輕快！
顧慮太多，思考太多，會(huì)起到相反的作用，一念之間，你就可能會(huì)失去一個(gè)來(lái)之不易的機(jī)會(huì)！顧慮太多，自然事情也會(huì)更多，又是一個(gè)簡(jiǎn)單的小事被無(wú)限放大之后，就會(huì)變的.棘手，變得復(fù)雜，這樣，無(wú)異于是給自己找麻煩！
顧慮讓生命更重，要想活的精彩，就要放下包袱，別想太多！
留下顧慮，渾身輕松的走完人生這條大路。
把顧慮留給昨天吧！在這大好青春里，千萬(wàn)不要荒廢了時(shí)光，荒廢了自己！
留著的作文 篇5
中午，陽(yáng)光火辣地曬到海灘上，此時(shí)，一個(gè)東西被照得亮晶晶的，于是我便認(rèn)定了那是海洋中寶貝，將它拾了起來(lái)，旅游后將之帶回家。
這塊奇怪的石頭上面鑲嵌著許多像礦石一樣的結(jié)晶，光一照，閃閃發(fā)光，外表光滑，透著深藍(lán)色的光，讓人一見便想到深不可測(cè)的宇宙，把臉貼在上面——涼涼的，滑滑的。
我一直把這塊奇怪而又珍貴的石頭珍藏在存放紀(jì)念幣的盒子里，在別人眼里，這也許只是個(gè)丑石，可在我眼里卻是無(wú)比珍貴的寶物。
媽媽已跟我說(shuō)很多遍了，“別把破石頭放家里，占地方呀，拿起來(lái)，重都重死了�！薄鞍堰@東西收藏起來(lái)沒(méi)用的，又值不了幾個(gè)錢啊�！薄霸业饺丝刹缓媚兀 彼悦看涡履甏髵叱家獮樗娜チ粽归_一場(chǎng)激烈的'爭(zhēng)論。兩方都是唇槍舌劍，我自然有我的一套說(shuō)法，“聽說(shuō)網(wǎng)上連大羅山空氣都能賣，我從威海帶揀來(lái)的寶石怎么就不能賣？這還可以成為我去威海游玩的最天然的紀(jì)念品呢！看它如此深沉的外表，你怎么能斷定不是一塊別樣的和氏璧？”于是，這次石頭被一次次地保留下來(lái)。
留著的作文 篇6
阿太不久前去世了，留下了一把精致的扇子。這是阿太親手給我編織的，現(xiàn)在掛在我房間的門后，和其他扇子一起。
每當(dāng)看到這把扇子，我總會(huì)想起阿太，想起她對(duì)我的好，想起她每次都給我吃好吃的水果，想起她在我遇到挫折時(shí)對(duì)我的鼓勵(lì)……這一切懷念似乎都藏在這把扇子中。
我記得，每次到阿太家，阿太總會(huì)笑呵呵地走出來(lái)，一手扇著扇子，一手端著一小筐特地給我留的土雞蛋，說(shuō)：“囡囡來(lái)了呀，快點(diǎn)進(jìn)來(lái)，我給你準(zhǔn)備了好多水果和零食！”我見了這么多水果，狼吞虎咽的，阿太則一邊搖著扇子，一邊說(shuō)：“慢點(diǎn)吃，小心噎著�！�
阿太燒的菜是很好吃的，至少，在我心中她是第一。她燒菜時(shí)喜歡拿著這把扇子，為燒的'菜散熱，也許這把扇子扇出的風(fēng)有某種魔力吧，使阿太燒的菜這么好吃。迎著扇子吹來(lái)的風(fēng)，我不由地笑起來(lái)，心中卻不免有了一些小傷感。風(fēng)聲還在耳邊回響呢，可是阿太，卻永遠(yuǎn)地離我而去，到天堂去了……
這把扇子里面，珍藏著許多我與阿太寶貴的回憶，我一定會(huì)永遠(yuǎn)保存好它！
留著的作文 篇7
從三年級(jí)開始，我的籃球技術(shù)已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)了，常常帶領(lǐng)我們班同學(xué)和其他班pk，一次又一次獲得勝利。
可是有一天，我們和一班打球的時(shí)候，卻發(fā)生了一件不幸的事情。
那時(shí)，我正雙手運(yùn)球，往對(duì)方籃筐下突進(jìn)，我剛準(zhǔn)備投球，一起球，對(duì)方的一個(gè)人也跟著起跳，雙手一揮，不偏不倚地打到了我的手腕，雖然球還是進(jìn)了，但我的手卻火辣辣地痛，不過(guò)我沒(méi)有在意，還是接著繼續(xù)打球。
終于，這局打完了，而我方也以懸殊的比分獲勝了。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我的手腕已經(jīng)被割開了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的口子，隱隱還有血在往外滲出。我跑回教室，拿了幾張紙巾把手腕裹了起來(lái)。晚上回到家，紙巾已經(jīng)沾滿了血，我忍著痛把紙巾掀開，媽媽拿出藥水幫我消毒，棉簽剛碰到傷口，我便痛得齜牙咧嘴，好不容易忍了過(guò)去，傷口還是隱隱作痛。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)當(dāng)我專注于一件事情的時(shí)候，我會(huì)忘了疼痛。
幾個(gè)星期過(guò)去了，傷口終于康復(fù)了，可手腕上也多出了一條傷疤，雖然留下了傷疤，但我從不為這條傷疤而抱怨，因?yàn)檫@是我打球的'“勛章”，當(dāng)我面對(duì)挫折的時(shí)候，這條傷疤就會(huì)告訴我，我面對(duì)過(guò)比挫折更痛苦的事，這么點(diǎn)小挫折，還能阻擋我的步伐？于是，我鼓起勇氣，一舉戰(zhàn)勝了挫折！
留著的作文 篇8
一次周末，老媽打掃我房間，看見一輛很舊的小汽車，說(shuō)：“這什么東西！”說(shuō)著就準(zhǔn)備扔掉。那時(shí)我正在桌上寫作業(yè)，看見老媽準(zhǔn)備扔掉那輛小汽車，大喊：“不要扔！”
這輛小汽車，雖然很舊還有點(diǎn)臟，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻有著很重要的意義。
在我五歲那年，我們一家人出去玩，在經(jīng)過(guò)商店時(shí)，我看見那輛小汽車，就覺得很好看，讓老媽帶我進(jìn)去看一下。當(dāng)我更近地看到了那輛車時(shí)，我就在心里決定讓老媽給我買。
當(dāng)時(shí)，我并不知道那輛汽車非常貴，只是苦苦央求媽媽。她起初完全不妥協(xié)，因?yàn)槲乙恢鼻笾蠇專阏f(shuō)可以提前作為生日禮物。
買來(lái)后，我每天晚上都會(huì)興奮地拿著汽車在地板上開來(lái)開去，還開到桌子上玩賽車。長(zhǎng)大后，我有時(shí)偶爾看到那輛車，就會(huì)回憶起當(dāng)時(shí)的'場(chǎng)景。
直到后來(lái)，我在網(wǎng)上無(wú)意中看到了這輛車的價(jià)格。在那時(shí)我最喜歡玩的就是這輛車，這也是老媽送我的第一個(gè)禮物。我便跑到了儲(chǔ)藏室，將它從一堆送給四歲小表弟的玩具里“拯救”了出來(lái)，放到了書柜上，準(zhǔn)備留給自己。
這輛小汽車，對(duì)我意義很大，因?yàn)檫@是媽媽送我的第一個(gè)禮物。
留著的作文 篇9
秋天到了，天氣涼了，我衣柜里的短袖衣服也要換成長(zhǎng)袖的衣衫了，在整理時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一件幼兒園時(shí)的秋裝校服。
那是一件漂亮的黃色校服，也是一件練功時(shí)穿的衣服。看到它，我就想起了很多在大班時(shí)留下的回憶。那時(shí)，我們每天穿著這件黃色的練功服，梳著飛機(jī)頭，提著專配的袋子非常自豪地來(lái)到幼兒園；也就是這件衣服，讓我上臺(tái)時(shí)充滿了自信，心里不再害怕。我大班時(shí)，上的是一個(gè)專門學(xué)舞蹈的班級(jí)，因?yàn)樘栊枰鲆恍┯须y度的動(dòng)作，所以我們要在平時(shí)練習(xí)手臂力量和壓腿。一開始，我們才剛認(rèn)識(shí)（因?yàn)槲覀冃“嗪椭邪喽疾皇窃谝粋�(gè)班級(jí)的），壓腿和做倒立疼了想哭時(shí)，又覺得會(huì)丟臉，就忍著不敢哭。
但后來(lái)，我們認(rèn)識(shí)了，都成了好朋友，在練習(xí)時(shí)還會(huì)給對(duì)方加油鼓勵(lì)，在演出時(shí)我們都認(rèn)真地完成自己要跳的動(dòng)作，在玩耍時(shí)能互相配合�？梢晦D(zhuǎn)眼，我們就要畢業(yè)了，因?yàn)槲覀儊?lái)自不同的.地方，所以在最后的幾天一個(gè)個(gè)都回到了自己的家鄉(xiāng)，我身邊只留下這件校服做留念�？涩F(xiàn)在，我的衣服就要被丟了，我藏過(guò)它，但最終還是要被丟掉。于是，我就剪下了衣服袖子的一小段，做成了一個(gè)小口袋，來(lái)放我幼兒園時(shí)的校牌。
我留下校服，是為了保住我的童年記憶。
留著的作文 篇10
年少輕狂的我總是很向往那種四處闖蕩漂泊在外的生活，而老媽卻說(shuō)，很向往她小時(shí)候的生活，無(wú)憂無(wú)慮的'那種，顯然我們?cè)诓煌哪挲g有不同的興趣和追求。
暑假了，老媽帶我去旅游，旅游也算是闖蕩吧，在我看來(lái)旅游是美好的，因?yàn)樵谀菚r(shí)所有的煩惱都不翼而飛了，真正放空了自我。
記得有一天我們?nèi)ド衬贤鎯海瑸榱松仙撤迳细┮曉卵廊�，便開始向沙峰進(jìn)軍。
在沙漠上走路還真是一步一個(gè)腳印，走一步，往下陷三四厘米，而邁出下一步時(shí)，自然是艱難許多，需要“爆發(fā)”出大腿肌肉的力量才行，過(guò)了大半個(gè)小時(shí)，我們終于登了上去，從上面俯視下面的一切，是不同尋常的美麗，心里瞬間得到了安慰，能欣賞到這樣的美景，耗費(fèi)一些體力也是值得的。
夕陽(yáng)照在沙漠上，我們好似坐在火焰之中。
這種快樂(lè)的時(shí)光總是很短暫，也許這就是我向往的生活吧，不過(guò)一切美好都將變成回憶，旅游過(guò)后回到家，又感覺，其實(shí)家里也挺好的。
我愿意留下向往，永遠(yuǎn)保持一顆好奇心……
留著的作文 篇11
我的父親小學(xué)時(shí)候是位借讀生，老師們都對(duì)他的學(xué)習(xí)絲毫不上心。再加上小男孩貪玩的本性，父親的學(xué)習(xí)很差勁。
這時(shí)來(lái)了一位新的班主任，他個(gè)子不高，背還有點(diǎn)駝，因?yàn)樗談�，所以同學(xué)們私底下戲稱他為“劉駝子”。但這位老師出奇的嚴(yán)格，課上同學(xué)們的一舉一動(dòng)都逃不出老師的眼睛，稍不留神就會(huì)遭到他的“毒打”。
父親自然也被老師打過(guò)，那一次他和同桌悄悄講話，劉老師邊講著課，邊拿著那根木尺，走向父親。等父親發(fā)現(xiàn)時(shí)，只能尷尬地眨了眨眼，悲哀地嘆息著，然后乖乖將手伸了出來(lái)，“啪”的一聲，尺子重重地打在手心上，剎那間父親疼得跳了起來(lái)，不斷地甩著被打的那只手，手上留下了一道紅紅的尺印。
自從那次被打之后，父親上課變得認(rèn)真多了。父親的學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，可他的拼音還是很糟糕。劉老師發(fā)現(xiàn)后，溫柔地說(shuō)：“你的`基礎(chǔ)不好，放學(xué)后留半小時(shí)，我?guī)湍阊a(bǔ)補(bǔ)拼音吧！”看著老師慈祥的面容，父親瞪大了雙眼，一副不敢相信的模樣，只是慌亂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。通過(guò)老師耐心的輔導(dǎo)，慢慢地，父親愛上了文學(xué)，喜愛至今。
雖然父親不知道那位老師現(xiàn)在在哪兒，過(guò)得如何，但他一直在父親的心中，他是父親童年生活中最絢麗的一抹色彩。
留著的作文 篇12
小心地計(jì)算著6號(hào)到10號(hào)的距離到底有多遠(yuǎn)。從來(lái)都沒(méi)有像這般珍惜流逝的時(shí)光。
原以為經(jīng)歷過(guò)太多分別的場(chǎng)面，自己會(huì)從容、堅(jiān)強(qiáng)甚至理智地面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，可是，看著漸漸逼近的那一天，我的堅(jiān)強(qiáng)一瞬間似乎失去了所有力量。剛毅的表象被隱忍的淚水一點(diǎn)一點(diǎn)吞噬，盡管我是有多么不喜歡這樣懦弱的自己。
離別之所以痛苦，不是因?yàn)閯e離，而是因?yàn)橛忻篮玫幕貞�。我想我是舍不得的，不然怎�?huì)如此難受。這一個(gè)月一點(diǎn)點(diǎn)堆砌起來(lái)的情感又怎能一下子將之放逐……
曾經(jīng)一段時(shí)間的自己竟然會(huì)拒絕交識(shí)朋友，我怕我們的感情會(huì)在分開那天轟然倒退，就像地震中的房屋，顯得那么不堪一擊。
我害怕一個(gè)人落寞地走在路上，看夕陽(yáng)一點(diǎn)點(diǎn)將影子拉得很長(zhǎng)。
我害怕一個(gè)人在午夜倚窗思念，靠回憶來(lái)觸摸我們的點(diǎn)滴。
這種感覺，我太熟悉�，F(xiàn)在的我，一樣的'痛苦�？帐幨幍慕淌�，此時(shí)也只能映射出我內(nèi)心的無(wú)助。
如果他真的遠(yuǎn)去求學(xué)，那么過(guò)度的挽留終究是不理智的，是自私的，甚至是霸道的。
我告誡自己：要理智。卻分明聽到內(nèi)心深處最強(qiáng)烈的呼喚。那么清晰，那么痛。那一聲“再見”，恐怕是再也見不到。我不要，我不要……
如果可以，我想再問(wèn)一聲：可以留下嗎？
留著的作文 篇13
以前我總以為收信很快樂(lè)，因?yàn)槟谴磉h(yuǎn)方有朋友；現(xiàn)在才知道，收信是憂傷的，因?yàn)槟谴砼笥言谶h(yuǎn)方。
如果把記憶比作一座監(jiān)牢，那么我們就是這牢獄中孤獨(dú)求廣的犯人；
如果把友情比作花籃，那么我們就是花中即將枯萎的鮮花；
如果把生活比作一把無(wú)情的刻刀，那么我們就是被雕刻的藝術(shù)品。
不久的將來(lái)，畢業(yè)之后，不知我是否還會(huì)想起這三年來(lái)的故事。三年中我們共同學(xué)習(xí)、奮斗，為更高的`學(xué)府而奮斗；三年中，我們甘之以始，用汗水寫下青春；三年中，我們四處追尋，我們的友誼遍布校園。三年以來(lái)，你是否會(huì)留下一個(gè)念？
留下一個(gè)念，把汗水留在這里，把歡樂(lè)留在這里，把青春留在這里。在這個(gè)校園！
會(huì)想三年前，剛剛來(lái)到這個(gè)地方，她是又讓我驚喜又讓我驚。三年來(lái)，時(shí)光如水一般慢慢流走，一切都像是剛來(lái)時(shí)，只不過(guò)沒(méi)有了那懵懵的感覺罷了。一切都成為了留下的念，念伴隨著記憶永遠(yuǎn)留下了。
我輕輕地走了，正如我輕輕地來(lái)；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。只留下念。
留著的作文 篇14
時(shí)光是神秘的，我們抓不住它的痕跡；時(shí)光是匆匆的，總是一晃而過(guò)。我們留不住似水的青春年華。那么多年后當(dāng)青春離我們遠(yuǎn)去的時(shí)候，我們?yōu)樽约毫粝碌木烤箷?huì)是美好的回憶，還是一聲無(wú)奈的嘆息呢？
近期我們班開了一場(chǎng)關(guān)于青春的主題班會(huì)，這也讓我陷入思考，我們的'青春到底應(yīng)該留下些什么？對(duì)于成年的我來(lái)說(shuō)，能夠再次回到學(xué)校，是非常不容易的一件事。畢了業(yè)，參加過(guò)工作，當(dāng)再次踏入校園的那一刻，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)前所未有的挑戰(zhàn)。離開學(xué)校好多年，再次坐在教室里，心中的壓力是不言而喻的。因?yàn)樽约阂呀?jīng)不再是個(gè)小孩子，體會(huì)了工作的艱辛，懂得了父母的不易，所以不能再像以前一樣渾渾噩噩地度過(guò)。
在最美的年華里，我們哭過(guò)、笑過(guò)、失望過(guò)，也驚喜過(guò)。我們逐漸讀懂了親人間血濃于水的親情，感受了朋友間無(wú)比深厚的友誼。我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，珍惜朋友，珍惜每一種真摯的情感。
在生命的長(zhǎng)河里，很多經(jīng)歷會(huì)猶如過(guò)眼云煙，轉(zhuǎn)瞬即逝。但是青春的記憶是值得我們每一個(gè)人去細(xì)心珍藏的。因?yàn)榍啻喊宋覀冏罴冋娴男θ�，飽含了我們最熾熱的情感。我們�?yīng)該在最美的年華里，留下一道最美麗的風(fēng)景！
留著的作文 篇15
總有一天，我會(huì)用盡最后一點(diǎn)力氣，放棄生命，駕鶴西去。我想我會(huì)想想我留下了什么。我短暫的一生，我的混日子，我都留下了什么？是輕如鴻毛的微不足道，還是重如泰山的非凡？世界失去我的那一天，是可悲還是無(wú)關(guān)緊要？
我不禁回憶起我的過(guò)去。我做了什么？我的人生是奮斗的人生嗎？奮斗的結(jié)果是什么？我對(duì)人類有什么創(chuàng)紀(jì)錄的貢獻(xiàn)嗎？我為家人贏得美好生活了嗎？我是養(yǎng)育了優(yōu)秀的孩子還是做了一個(gè)優(yōu)秀的.母親？我給子孫留下了什么？我給朋友留了什么？是不是充滿了難忘的回憶？是值得哭的事嗎？
我不禁捫心自問(wèn)，你有沒(méi)有驕傲地來(lái)到這里，有沒(méi)有無(wú)悔地回家？你沒(méi)有遺憾嗎？你問(wèn)心無(wú)愧嗎？你有什么突出的愿望嗎？你有什么要及時(shí)說(shuō)的嗎？你想再看日出還是想再看潮起潮落？你想再做一桌菜還是再唱一首歌？而這一切都煙消云散了，只因?yàn)槲覠饬俗詈笠坏螣粲汀?/p>
我很高興我現(xiàn)在還活著。我活著的時(shí)候不應(yīng)該浪費(fèi)時(shí)間。我活著的時(shí)候不應(yīng)該浪費(fèi)每一口氣�，F(xiàn)在，做點(diǎn)什么，為了留下點(diǎn)什么。
留著的作文 篇16
有誰(shuí)知道中國(guó)近幾年的森林覆蓋率是多少？最近的數(shù)字是18.2% ，聽起來(lái)并不多，可就在這極少的樹木中，有沒(méi)有一株是你貢獻(xiàn)的呢？沒(méi)有的話，相信我與你回答相同的人一定很多。我確定。幾年前的某一天，你一定無(wú)心地踏入過(guò)早晨的草坪，天真無(wú)暇的地在底片上拍下令人至今留戀的風(fēng)景，我也猜到你們中的一些人，至少是一定隨手掐齒過(guò)路的`一朵花，“欲攬春色入自家，可憐鮮花成落花�！痹谖覀兊纳呀�(jīng)可以用十幾年來(lái)計(jì)算的時(shí)候，我們?yōu)榫G色做過(guò)什么？是為世界留下了一棵樹，還是一枝花？或許只是在“紅花綠草滿園栽，風(fēng)送花香蝶舞時(shí)”，帶走了短暫的美麗為綠色貢獻(xiàn)留下遺憾。要知道“帶走花兒生命短暫，留下的美麗才是永遠(yuǎn)�！薄耙换ㄒ徊萁陨�，一枝一葉總關(guān)情�！彼晕覀円龅健� 來(lái)時(shí)給你一陣芳香，走時(shí)還它一身潔凈。”讓花朵、綠樹“為你美麗的心靈成長(zhǎng)。”
“綠色是地球的本色�！薄暗厍蚴俏壹�，”所以“綠色靠大家。”“芬芳清新源于綠，美麗綠色需您護(hù)�！薄安菽揪G，花兒笑，空氣清新環(huán)境好�！薄氨Ｗo(hù)樹木就是保護(hù)自己�！�
別猶豫了，“保護(hù)環(huán)境，從我做起！”
留著的作文 篇17
習(xí)慣了，沉重的文字，總是將自己深深地包裹在一層厚厚的粗布之中，黑暗得見不到光，壓抑的無(wú)法正常呼吸，不禁要問(wèn)自己，是什么為什么要把我弄成這樣?我不應(yīng)該這樣，青春，就應(yīng)該有青春的步伐。
年輕的包袱太多了，是想得太多了，以后要承受的現(xiàn)在就在承受著，想象得到清閑的生活卻做不到清閑地生活，理解得了清閑的生活卻實(shí)踐不了清閑的生活，這些，與其說(shuō)是現(xiàn)實(shí)的殘酷，不如說(shuō)是自身的不安心吧，看得太多，聽得太多，想的也太多，現(xiàn)實(shí)的種種外在因素終歸還是要透過(guò)內(nèi)心的那一層隔膜，生活的`失敗就只好在自己的身上找原因吧，什么叫“活得自我”?那才是真的自我。青春，不屬于將年輕的后背深深地彎下，亦不屬于將年輕的眉頭深深地緊鎖;不屬于行色匆匆的腳步，亦不屬于無(wú)聊的虛度光華。
留下歡樂(lè)和微笑，這才是青春應(yīng)該真正擁有的，這才是青春年華里最值得懷念和留戀的，青春的腳步要走得穩(wěn)些，不放蕩不羈，也不一世獨(dú)立;要走得慢些，不一往無(wú)前，也不蹣跚而行;要走得輕些，不如披泰山，也不身無(wú)一物。這樣的步子才踏實(shí)，才巍然。
留著的作文 篇18
爺爺奶奶小時(shí)候，滿眼是廣闊的原野，茂密的森林；然而我們天天見到的，是來(lái)來(lái)往往的汽車，擁擠不堪的馬路。爸爸媽媽小時(shí)候，聞到的是丁香花的清香，聽到的是小鳥的歌唱；然而我們總是聞到汽車的廢氣味，總是聽到刺耳的噪聲。在21世紀(jì)的門口，我們看到了爺爺奶奶爸爸媽媽的小時(shí)候，沒(méi)有看到過(guò)大廈，大橋，大工廠，然而我們也失去了很多很多……
啊，長(zhǎng)輩們，請(qǐng)留下，留下一條小溪吧，一條清澈見底的小溪。讓魚兒在清波里自由嬉戲，不要讓我們的子孫后代，只能到博物館去看，看魚兒長(zhǎng)什么樣。留下一座高山吧，一座長(zhǎng)滿樹木的山。讓大象小鹿在樹林里自由自在地生活，不要讓所有的.青山變成禿山，讓小動(dòng)物們無(wú)家可歸。留下一片藍(lán)天吧，一片潔凈的天空。讓小鳥在空中自由飛翔，不要讓太陽(yáng)的臉上布滿黑煙，把五彩的鳥兒都變成烏鴉。留下一條大河吧，一條浩蕩流淌的大河。讓山清水秀人歡樂(lè)，不要讓我們的眼淚，成為世界上最后一滴水。把大自然留給我們吧，我們一定格外珍惜。因?yàn)槲覀冞�把它留給我們的孩子，留給我們的子孫，留給未來(lái)的地球人。
留著的作文 篇19
那天，已然離去，我也不再想再次經(jīng)歷。
清晨，天還未全亮，仍殘余著點(diǎn)點(diǎn)夜空，閃爍著幾顆淡淡的星辰。
我坐起身，默默地坐了一會(huì)兒，又躺下身子，繼續(xù)睡了起來(lái)。
早上晨誦的時(shí)候，我依舊踩著時(shí)間點(diǎn)，進(jìn)入教室，看到了一個(gè)個(gè)熟悉的面孔時(shí)，頓時(shí)臉上神采飛揚(yáng)，欣喜若狂。當(dāng)想去和他們交流時(shí)，突然出現(xiàn)了一個(gè)漩渦，卷走了這里的一切，只留下我一人，渺小而無(wú)助，呆呆地站在那一片無(wú)邊無(wú)際、暗無(wú)天日的地方。
我猛然驚醒，看向旁邊床上的爸媽，他們未被驚醒。抬頭看著鏡子中的我，進(jìn)入了自己的的記憶之中，回到了兩月前的那天。
下午，走進(jìn)學(xué)校，進(jìn)入教室，一臉冷漠地看向昔日一起學(xué)習(xí)的同學(xué)，心中不禁一酸，因?yàn)檫@是我們小學(xué)生涯的最后一天。
走過(guò)過(guò)道時(shí)，有很多人都向我打招呼，卻全被我無(wú)視掉了，那時(shí)的'心中只有一句話：越親近的人，離開時(shí)，才會(huì)使人更心痛。一臉冷漠地走到座位上坐下，內(nèi)心是痛的，痛徹心扉，痛的想哭，卻又不想向同學(xué)們展露內(nèi)心最脆弱的一面。
時(shí)間到了，同學(xué)們紛紛開始打掃衛(wèi)生，我拿了塊抹布去洗，同樣去洗抹布的同學(xué)，全被我無(wú)視，就算想回答，卻被心中的失落給壓了下去。
但無(wú)論怎樣講，我還是想留下那天。
留著的作文 篇20
秋天，它在我心中目是最美的季節(jié)；雖然它沒(méi)有春天那么五彩繽紛；沒(méi)有夏天那么蔥翠玉滴；沒(méi)有冬天的一片潔白！但它是豐收和芳香的季節(jié)啊！
我愛秋天的豐收。那秋風(fēng)把田野裝飾成了斑斕的顏色，秋風(fēng)把高粱穗子涂成了金黃色；把果園里的.蘋果染成了粉紅色；把葡萄換成了紫羅色。苞米棒的紅纓都干了，只有這里一疙瘩沒(méi)有熟的“大瞎”纓子還是通紅的。
我愛秋天的多姿多彩。瞧，這邊一抹紫，那邊一抹黃，黃紫之間點(diǎn)綴著翠綠！深秋，絢爛的深秋，它把金色和紫色摻雜在依然鮮明剩余的綠色里，仿佛是日光融成了點(diǎn)滴落在茂密的樹叢里若隱若現(xiàn)，像個(gè)害羞的小姑娘。
我愛秋天的殘葉。梧桐和槐樹枯黃的落葉被風(fēng)卷起在空中翻著跟頭，像個(gè)調(diào)皮的小孩�？煲湎聛�(lái)時(shí)又被秋風(fēng)卷起，一直在空中旋轉(zhuǎn)慢慢地落下來(lái)。有的落葉被當(dāng)成了有機(jī)肥料，有的落葉被風(fēng)吹到了小河上成了小螞蟻的船………
我愛秋天！愛秋天的豐收，愛秋天的豐富多彩，愛秋天的殘葉。我多么希望能把秋天留下來(lái)啊！
留著的作文 篇21
終有一日，我會(huì)耗盡最后的力氣，撒手人間，駕鶴西去，我想我會(huì)思考，我留下了什么？我這不長(zhǎng)不短的一生，我這喜憂參半的一生，究竟留下了些什么？是不值一提的輕如鴻毛，還是可圈可點(diǎn)的重于泰山？世界在失去我的那一日是痛惜的，還是無(wú)關(guān)緊要的？
我會(huì)忍不住去回憶我的`過(guò)往，我做成了什么事？我這一生是奮斗的一生嗎？奮斗的成果又是何等模樣？我是為人類做了什么值得記載的貢獻(xiàn)嗎？我是為家人贏得了什么優(yōu)質(zhì)的生活嗎？我是養(yǎng)育了優(yōu)秀的子女還是做了優(yōu)秀的母親？我為我的子孫留下了什么？我為我的朋友留下了什么？是滿滿值得回味的回憶嗎？是滿滿值得哭泣的事嗎？
我會(huì)忍不住扣問(wèn)我的心房，你是否驕傲地來(lái)過(guò)，你是否了無(wú)遺憾地歸去？你心無(wú)遺憾嗎？你問(wèn)心無(wú)愧嗎？你有什么未了的愿望嗎？你有什么未來(lái)得及說(shuō)出口的話嗎？是想再去看一次日出還是想再去觀一次潮落？是想再去做一桌美食還是想再唱一曲歌謠？而這一切都已經(jīng)化為泡影，只因?yàn)槲胰急M了最后一滴燈油。
我該慶幸的，現(xiàn)在我活著，活著就不該浪費(fèi)時(shí)光，活著就不該揮霍每一口呼吸�，F(xiàn)在，去做些什么吧，為了能留下些什么。
留著的作文 篇22
我是一個(gè)普普通通的學(xué)生，沒(méi)有數(shù)理化的天賦，沒(méi)有文學(xué)藝術(shù)的才情，不會(huì)唱歌，不會(huì)跳舞，唯一會(huì)做的.就是努力學(xué)習(xí)。不知道是不是讀書讀得太久了，我心里常常冒出一個(gè)問(wèn)題，我這一生最后能留下些什么？
清明祭祖，爸媽也說(shuō)不上來(lái)那些久遠(yuǎn)的墳堆是哪位先祖，往來(lái)的村民不少，大多數(shù)的人只記得住三代內(nèi)的白骨吧？他們只留下一座墳，一抔土，以及行將被忘卻的姓名。多少年后，我也會(huì)成為眾多骨灰中的一堆，風(fēng)吹即散，落地即化。人死去的時(shí)候，大概會(huì)十分渴望留下些什么吧？所以皇帝們紛紛建起陵墓，史家們中筆不輟，賜謚號(hào)，立牌坊，傳說(shuō)與傳記不斷，歌功與頌德不絕。誰(shuí)不想重于泰山？只可惜多數(shù)人只能輕于鴻毛。
陜西女首富周瑩的故事被改編，被拍成電視劇，被眾多的今人觀摩，一時(shí)間這個(gè)原本不為多數(shù)人知的女性家喻戶曉。她的故事留了下來(lái)，但再過(guò)幾十年會(huì)入睡夢(mèng)里就又不得而知。歷史的長(zhǎng)河從來(lái)都是湍急的，有些人沉了底，有些人卻屹立水中央�；蛟S，不該問(wèn)可以留下什么，而是你可以做些什么。
沒(méi)人想被歷史忘記，也不想忘記歷史，可是我們究竟能留下什么？又該做些什么呢？
留著的作文 篇23
這個(gè)世界，太過(guò)骯臟。我們這些孩子，過(guò)早成熟。是我們這個(gè)年代，彌漫著悲傷的氣氛。
——題記
我們這些孩子，就這樣無(wú)奈的揮霍著大把的青春，然后在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間，我們長(zhǎng)大了。青春離去，帶走了什么？又留下了什么？
我們就這樣路過(guò)了那個(gè)被無(wú)數(shù)詩(shī)詞文章渲染的如此華美的歲月，然后無(wú)力的'看著人曾經(jīng)訴說(shuō)著愛我和承諾著永遠(yuǎn)的那些人，就這樣從我生命里一個(gè)個(gè)離開，不留一絲痕跡，甚至讓我懷疑那些人是不是根本沒(méi)有存在過(guò)。然后在某天，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)那些原本以為一輩子都不會(huì)忘記的事，就在我們念念不忘的過(guò)程中，被遺忘了。然后時(shí)間無(wú)情的嘲笑著我們?cè)?jīng)引以為豪的青春。青春僅此，帶走了什么？又留下了什么？
還記得曾經(jīng)青春的我們，追隨著那類似愛情的感情，守護(hù)著那沒(méi)被污染的友情。在陽(yáng)光下肆意奔跑的我們，卻寫出一篇篇悲傷的文章。沒(méi)有感人肺腑，只有絲絲苦澀。青春如此，帶走了什么？又留下了什么？
在什么時(shí)候，我們的世界不再只有純潔的白色，那里涂繪著黑色和那些艷麗得讓人發(fā)膩的顏色。青春無(wú)奈，帶走了什么？又留下了什么？
青春，這個(gè)美麗的詞語(yǔ)，就這樣被時(shí)間從我們的世界里抽離。似乎，沒(méi)有帶走什么，也沒(méi)有留下什么。
留著的作文 篇24
鄰居陳老師家來(lái)了兩位生活在美國(guó)的親人—他的'兒子和孫女梅花。
梅花和喜歡和我在一起。我倒廚房洗碗，她幫我遞筷；我到院子里澆花，她總幫我提水；看電視時(shí)，她總挨在我座位旁······就這樣，鄰居們說(shuō)我和她是雙胞胎。
和梅花在一起很愉快的，她告訴我許多美國(guó)的事情。我奇怪，梅花從小生活在美國(guó)，卻能說(shuō)一口流利的中國(guó)話。有一天我向她問(wèn)了這個(gè)問(wèn)題，梅花興奮地回答：“我是中國(guó)人，怎么能忘掉祖國(guó)的語(yǔ)言呢？”我又問(wèn)：“你不是從小生活在美國(guó)嗎？你怎么是中國(guó)人呢？”梅花不高興了，一下變得嚴(yán)肅起來(lái)，說(shuō)：我爺爺.爸爸都是中國(guó)人，我怎么不是中國(guó)人呢？”看她的臉色，我知道她生氣了。第二天，聽陳老師說(shuō)：“梅花哭了，邊哭還邊嘀咕著要留在中國(guó)做中國(guó)人。
一天下午，我正要寫作文，忽然聽到梅花的哭訴：“我不去，就是不去！我要留在中國(guó)......”我明白她哭的原因，但不知道該怎么辦才好。她平時(shí)對(duì)我說(shuō)過(guò)她要留在中國(guó)讀書，我多么希望梅花能留下啊！
留著的作文 篇25
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，日子一天天過(guò)去，但是記憶中的那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴和那一張張?zhí)耢o的臉，永遠(yuǎn)銘刻在我的心中。
六年的日子像流水一樣，飛快閃過(guò)。如今我已是快要畢業(yè)的小學(xué)生了。就僅僅差這么一個(gè)月的時(shí)間，大家就要分開了，我的心只要一想到這件事，我就會(huì)有一種依依不舍的.感覺。
在上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師請(qǐng)同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題，我總是在心里默默地祈禱，讓老師不要請(qǐng)我回答。但還是請(qǐng)了我，我知道老師也是一番好意我們讀書的。有一句話說(shuō)得好：春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，你就是我們心田的春雨。
老師孜孜不倦地帶了我們六年，從來(lái)沒(méi)有一絲怨言，我明白了：原來(lái)陽(yáng)光是這么照亮人生的，雨露是這樣滋潤(rùn)禾苗的。
雖然在一個(gè)月之后，我就要帶著我的任何東西走向另一個(gè)我根本不熟悉的地方，但是我會(huì)留下我的成績(jī)，的性格，的一段話：老師、同學(xué)們，我會(huì)把任何東西帶走，但是我?guī)Р蛔呶以谶@個(gè)母校中所留下的任何痕跡，帶不走我和大家之間所存在的友誼之花。
帶走的能永遠(yuǎn)帶走，留下的痕跡就算千百個(gè)人，萬(wàn)百個(gè)人也擦不掉……
留著的作文 篇26
我記得我養(yǎng)過(guò)一對(duì)珍珠鳥，它們的色彩我想不起來(lái)了，只記得他們那紅色嘴，白色的“珍珠”“掛”在那灰色的胸脯上。我把它們養(yǎng)在圓形藍(lán)底的籠子里。
我開始養(yǎng)它們時(shí)正好是個(gè)冬天，我把它們放在陽(yáng)臺(tái)上可以曬到太陽(yáng)的地方，到了晚上我把布放在籠子上面……
每個(gè)星期日我都會(huì)去看它們，和它們說(shuō)說(shuō)話，有一天我把它們抓出來(lái)時(shí)，他們十分主動(dòng)地飛了出來(lái)，一只飛到了洗衣機(jī)下面，叫也叫不出來(lái)，最后還是我用小米引誘出來(lái)的。到了晚上我還是找不到另一只珍珠鳥，正在我心中有點(diǎn)空落落的我看見在電腦音箱上還有一只珍珠鳥，它在上面睡著了，我想：他們可能是冷了。第二天我把籠子上的.金屬絲用干草圍了起來(lái)，上面沒(méi)有圍起來(lái)。
有一天，我抱這鳥籠到了樓下的公園里，我把鳥籠放在草地上，他們嘰嘰地叫著，我看著他們，它們銜了草，東瞧瞧，西看看，又在籠子里跳來(lái)跳去……到了下午了，我要把小鳥們抱回家了，正在我要抱鳥籠時(shí)它們用那只紅色的小嘴啄我，可見它們還不想和我回去。我望了望它們的眼神，只好再玩了一個(gè)小時(shí)。
一個(gè)星期后，小鳥晾死了！因?yàn)槲野⒁虥](méi)有把布箍上……
我欲哭無(wú)淚！
留著的作文 篇27
水杯被媽媽扔了，但它還在我的心中。
這個(gè)水杯是我去香港時(shí)，從日本進(jìn)口商店里買來(lái)的，花了好幾百元。這也是我第一次從飛機(jī)上帶下來(lái)的東西，是香港回來(lái)后唯一的記憶。
它的外殼十分之漂亮，十二分之絢麗，讓我愛不釋手。杯子上畫的是中國(guó)的一幅名畫加國(guó)寶：千里江山圖。這畫讓人賞心又悅目，讓我的脾氣一天天好起來(lái)（當(dāng)時(shí)剛上一年級(jí)經(jīng)常鬧情緒）。
可惜去年的暑假，弟弟不小心把水杯摔壞了，這個(gè)杯子再也沒(méi)法使用了，媽媽幫我重新買了一個(gè)水杯。原來(lái)的.杯子失去了使用價(jià)值，被孤零零的放在角落。媽媽和我商量，想把水杯扔掉。但當(dāng)我聽到“扔”這個(gè)字的時(shí)候，大喊一聲，“絕對(duì)不可能！”便毫不猶豫地把媽媽“請(qǐng)”出了房間。
但是好景不長(zhǎng)，媽媽不顧我的“哭喊”，趁我不注意，悄悄把杯子“趕”出了家門。待我發(fā)現(xiàn)，已成事實(shí)，我再也找不回我的水杯了。
我有點(diǎn)遺憾，這個(gè)“伙計(jì)”已伴了我四年，我找“他”去喝水也成為習(xí)慣。今天體育課下課后，我還想去找“他”喝水，但“他”已不在了，我的面前是另一個(gè)水杯，而“他”只在我的心中。
留著的作文 篇28
爺爺在兩年前去世了，只留下了一只能夠?qū)W人說(shuō)話的小鸚鵡——貝爾。那是爺爺養(yǎng)的，現(xiàn)在它已經(jīng)被我放飛了。
它是一只雄性鸚鵡，深受爺爺?shù)南矏郏^頂是紅色，擁有一個(gè)尖利的嘴巴，除了眼睛是黑色、胸脯是白色之外其他地方全是橙色。
每當(dāng)我看到或聽到鸚鵡“喳喳”叫時(shí)，我總是會(huì)想起爺爺，他對(duì)我的好，想起他對(duì)我的微笑，想起爺爺那被機(jī)器攪了的手指頭……這一切懷念似乎都被鸚鵡說(shuō)出來(lái)了一樣。
我記得，爺爺以前在燒柴火時(shí)，無(wú)聊總是問(wèn)小鸚鵡，“1+1等于幾呀？”而它總是心不在焉地重復(fù)了一次1+1等于幾啊。鸚鵡平時(shí)十分呆板，可爺爺依然非常喜歡它。我也會(huì)在有空時(shí)逗逗它，數(shù)落它一兩句，“媽媽是壞蛋，你是大笨蛋！”貝爾也重復(fù)了一次，我氣急敗壞，用樹枝捅了一下貝爾，它也“吱吱”的`生氣了。
貝爾是爺爺退休時(shí)開始養(yǎng)的，后來(lái)爺爺住院了，我怕養(yǎng)不活它，所以把它放飛了。那時(shí)爺爺每天下鄉(xiāng)總讓貝爾站在他的肩上，偶爾還與貝爾聊天，我看著不由地笑了起來(lái)�，F(xiàn)在想起來(lái)心中還是會(huì)感到傷感，貝爾的“吱吱”聲還在耳邊回蕩，可人卻已經(jīng)永遠(yuǎn)地離去了……
留著的作文 篇29
據(jù)說(shuō)我阿太當(dāng)年是北京大學(xué)畢業(yè)生，長(zhǎng)大后當(dāng)了律師。他寫著一手的好字，在整個(gè)溫州頗負(fù)盛名。
就因?yàn)樗膶W(xué)歷高，有文化，所以家里收集了許多不同年代的鋼筆，每當(dāng)看到這些老鋼筆，你就似乎穿越到另一個(gè)年代了。
阿太送我的'那支筆很古老，上面刻著模模糊糊的“1946北京大學(xué)”幾個(gè)字，我把這支收藏得很好！藏在我的密碼箱里，這樣爸爸媽媽就不會(huì)誤以為是一支破筆，把它扔了。
在學(xué)校里，我還可以向同學(xué)吹牛，說(shuō)自己有北京大學(xué)鋼筆，你沒(méi)有。
今年正月，阿太去世了，我很傷心，因?yàn)檫@樣再也不能看見阿太那慈祥的笑臉，只能用鋼筆做紀(jì)念。阿太還在遺言中寫道：“送你這支鋼筆的原因，是阿太想讓你也考上北大，這支筆可以為你定一個(gè)小目標(biāo)，長(zhǎng)大了以后能出人頭地�！�
我被深深地打動(dòng)了，之后的幾天我只要看見這一支筆，就不禁地想起阿太臨終前對(duì)我說(shuō)的話，然后淚眼朦朧地在那發(fā)呆，此時(shí)，我的心并不是關(guān)注我有北大的筆，而是在這支鋼筆背后的故事，在一個(gè)老人有這么顆關(guān)愛孩子的心上。
這支筆因?yàn)樘f，不能再寫字了，只能放著當(dāng)紀(jì)念品欣賞。我一定要好好的保存它，因?yàn)檫@支鋼筆已經(jīng)是我生命中最最重要的東西，我會(huì)永遠(yuǎn)將它珍藏著。
留著的作文 篇30
半夜，忽的醒來(lái)，透過(guò)窗子，恰是一輪明月當(dāng)空而來(lái)�；叵胍幌�，自己已經(jīng)不知多久沒(méi)看過(guò)月亮了。
每天，總是在一片漆黑中被鬧鐘叫醒，睡眼朦朧的開始這新的一天。白天，頂著一身的壓力穿梭在這個(gè)城市，為了生存帶著不同的面具，學(xué)會(huì)了曲意逢迎，讓自己心靈麻木。深夜，拖著疲憊的軀殼回到家里，倒頭便睡，哪里還有那份閑情逸致去看看窗外的月亮。況且，看了又怎樣，萬(wàn)家燈火萬(wàn)家明，霓虹燈的彩光更能迎合那顆利欲的心，淡樸的月光已不適合在這個(gè)城市生存，它只能照到幽暗的巷尾，來(lái)感受浮華人間的一份凄涼。
心中有一輪明月，身上披一襲月光，了卻人間煩惱，看透紅塵紛爭(zhēng)，煮一壺清茶，便可笑談古今。月光下，一卷《紅樓》在手，詩(shī)意的.棲居也不過(guò)如此。
“月是故鄉(xiāng)明”牽動(dòng)多少游子，即使在異鄉(xiāng)為異客，心中也有一份安定的歸屬。
“明月松間照，清泉石上流。”照一片嫻靜淡泊寄寓靈魂，流一江春水細(xì)浪滌蕩我心。
“月下老人”，“嫦娥奔月”，多少傳說(shuō)牽動(dòng)內(nèi)心的情愫。
流下一輪明月，留下她的月光，讓夢(mèng)延續(xù)在心，激情燃燒在胸。夜半醒來(lái)，一輪明月當(dāng)空，枕邊灑下的是月光。
留著的作文 篇31
當(dāng)冰和雪覆蓋時(shí)，我們需要火來(lái)保暖；當(dāng)夜幕降臨時(shí)，我們需要一點(diǎn)星光來(lái)保暖；當(dāng)未來(lái)是遙遠(yuǎn)的時(shí)候，我們需要一盞燈來(lái)保暖四季輪回。你不能過(guò)濾的是你腳下的困難和痛苦。在寒冷的日子里，讓我們用什么來(lái)保持一些真誠(chéng)的溫暖。
沒(méi)有真誠(chéng)的生活，人類就沒(méi)有體重。讓我們?cè)谡嬲\(chéng)中展現(xiàn)溫暖的恐懼，真誠(chéng)地欣賞世界的美麗。如果你留下真誠(chéng)的生命，你就會(huì)有向前邁進(jìn)的基礎(chǔ)；如果你留下真誠(chéng)，你和我就會(huì)產(chǎn)生內(nèi)心的共鳴。留下一些信用來(lái)取暖。這棵樹不是直的，也不是支柱。讓我們打開彼此信任的大門，讓我們?cè)诒舜说男湃沃懈械娇鞓?lè)。如果你留下一封信，我們的.眼睛將是一個(gè)難忘的顯示器；如果你留下一封信，我們的耳朵將成為一個(gè)預(yù)訂的除塵器。世界是如此的黑暗，以至于我們不能害怕雨和夜晚。讓自己變暖吧。誠(chéng)實(shí)是一面亮麗的紅旗，紅旗的真情永存。
讓我們?cè)谏畹暮┥咸暨x誠(chéng)實(shí)的五顏六色的貝殼，這樣我們就可以在你的溝通中留下一些誠(chéng)實(shí)，成為朋友和基地。商業(yè)海洋的浮動(dòng)和誠(chéng)信的回歸將是光明的。讓我們真誠(chéng)地感受到溫暖。讓我們真誠(chéng)地理解明天。
留著的作文 篇32
我希望你不要選擇“拋棄”我們，敬愛的郭老師。
我不知道你會(huì)選擇“拋棄”哪一個(gè)班，我也不知道你為什么要做出這樣的選擇，但我相信你一定不會(huì)拋棄我們的。我相信六年級(jí)開學(xué)初，一定會(huì)在教室里看到你那熟悉的眼神。
為什么相信？我也不知道，也許我該不相信吧。因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)這么讓你生氣，每次你都會(huì)在課堂上夸9班的某些同學(xué)好，就算你不夸11班，我也知道11班遙遙領(lǐng)先，當(dāng)時(shí)我真害怕你會(huì)“拋棄”我們班。
但回過(guò)頭來(lái)認(rèn)真想想，我也應(yīng)該相信。雖然我班許多人讓郭老師你頭疼，但是學(xué)霸我們班還是有的。況且還有我呢，畢竟我還是郭老師你的干女兒呢，而且我還是你的得力小助手呢！郭老師雖然不喜歡我們班的`許多同學(xué)，但是老師總不能丟下我不管啊！
也是因?yàn)楣蠋煹膶W(xué)歷高，教得特別好，我不想別人取代他，而且他對(duì)我那溫和的態(tài)度，看我的眼神，我可能舍不得吧，畢竟很難遇到一個(gè)如此好的老師。
也許，郭老師在我小學(xué)生涯，童年生活中留下了深刻而又美好的記憶。我不想讓這個(gè)美好的記憶被破壞了，我想讓它畫上一個(gè)完美的句號(hào)。
我相信，郭老師不會(huì)“拋棄”我們的，會(huì)帶著自己的期望，繼續(xù)教我們，我們還會(huì)在一起，那是多么熟悉而又溫暖的畫面。
留著的作文 篇33
公冶長(zhǎng)是我國(guó)古代一位通曉鳥語(yǔ)的專家。有一次，樹上的烏鴉告訴他：“公冶長(zhǎng)，公冶長(zhǎng)，南山頂上有只大肥羊�？炜烊ケ硜�(lái)，你吃肉，我吃腸……”公冶長(zhǎng)按照烏鴉的話語(yǔ)，爬上南山，真的.看到一只摔死的大肥羊。
公冶長(zhǎng)把綿羊背回家，吃了肉而把腸子埋了起來(lái)，沒(méi)有送給烏鴉吃。
過(guò)了一段時(shí)間，樹上的那只烏鴉又叫了：“公冶長(zhǎng)，公冶長(zhǎng)，南山頂上又死了大肥羊，快快去背來(lái)，你吃肉，我吃腸�！惫遍L(zhǎng)聽了非常高興，趕忙跑上南山頂，見一群人圍在那里，他老遠(yuǎn)就喊了起來(lái)：“那是我打死的，那是我打死的……”等公冶長(zhǎng)跑到人群跟前一看，臉一下子嚇白了，原來(lái)，這群人圍著一具被人殺害的尸體，衙門警方正在驗(yàn)尸，準(zhǔn)備捉拿兇手。警方見有人跑來(lái)投案了，就把公冶長(zhǎng)抓走了。
仁愛、誠(chéng)信，這是孔子終生所鼓勵(lì)和倡導(dǎo)的人生哲學(xué)。子夏曰：“與朋友交言而信�！弊酉暮凸遍L(zhǎng)都是孔子的學(xué)生，子夏能忠實(shí)履行老師的教誨，而孔子信任公冶長(zhǎng)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)子夏，信任到把女兒嫁給了公冶長(zhǎng)。
孔老夫子啊，你為什么把女兒嫁給這個(gè)連鳥兒都欺騙的人呢？這真是令人費(fèi)解的千古之謎。
留著的作文 篇34
一筆，一筆，繪出一個(gè)完整的，是圓形？還是孤獨(dú)？或許，只是灰燼。
就是那種用火燒過(guò)的，黑色的灰燼，沒(méi)有重生，也沒(méi)有死亡。
被火燃燒是痛的，就是我們一顆幼小的心靈走上青春這個(gè)火刑場(chǎng)，被燒得焦頭爛額，被打的支離破碎，是我們的棱角開始被磨的圓潤(rùn)平滑。
被火燒過(guò)會(huì)發(fā)生什么？說(shuō)的好聽點(diǎn)叫做度過(guò)青春我們成熟了，說(shuō)的.難聽點(diǎn)叫我們被燒的只剩渣了。我們只有灰燼，被人羨慕的灰燼，被那些尚且完整的人。就像天使羨慕人類有豐富的情感，卻不懂人類生死離別的痛苦。
醉酒芳如濃，夢(mèng)醒方如初。那時(shí)還沒(méi)有經(jīng)歷刑罰的我，是該多么慶幸啊。
淚水留下來(lái)了，不是晶瑩剔透，而是粘上了泥土，渾濁不清的。
現(xiàn)在的句子看起來(lái)很傷感吧！可我在青春之后就再也寫不出這樣矯情的文字了，它們是專屬于青春的。
經(jīng)歷過(guò)青春的人，也別太傷感，就如笛安說(shuō)的。
而今，我已經(jīng)被打敗過(guò)了，我用曾經(jīng)的飛蛾撲火，換來(lái)今天手心里握著的一把余溫尚存的灰燼，值得慶幸的是，我依然沒(méi)有忘記，這把灰燼的名字叫做理想。
留著的作文 篇35
在一個(gè)開滿丁香花的校園里，有一群活潑可愛的少年。在一間教室里，老師正在發(fā)試卷。
坐在每次考試都是第一的班長(zhǎng)王寒冰旁的淘氣包張明竟然考到了第十名，班長(zhǎng)王寒冰卻退步了，班長(zhǎng)不禁懷疑他在考試時(shí)在作弊，班長(zhǎng)盯著窗外的丁香發(fā)呆。喂，班長(zhǎng)你別走神。張明小聲提醒班長(zhǎng)。班長(zhǎng)回過(guò)神來(lái)，可老師看到他們?cè)谥v話，氣勢(shì)洶洶砸了根粉筆頭并讓他們下課來(lái)辦公室。
在陽(yáng)光明媚的上午，從春暖花開，丁香在陽(yáng)光的照耀下格外顯眼。最近你退步了呀，王寒冰。李老師說(shuō)。
我王寒冰不知該說(shuō)什么，對(duì)了老師，這次張明考成這樣很有可能作弊。班長(zhǎng)一臉嚴(yán)肅，可老師卻笑了笑，其實(shí)是你上課走神，沒(méi)聽清要點(diǎn)，而張明一直在認(rèn)真聽課，下課時(shí)還問(wèn)題目呢。
班長(zhǎng)聽后低下了頭，但張明拍了拍班長(zhǎng)的.肩，以后一起努力！班長(zhǎng)聽著張明的這一番話受到啟發(fā)，并下定決心要好好學(xué)習(xí)，絕不走神，李老師看著他們倆欣慰的笑了。
班長(zhǎng)看著今年的丁香花，覺得今年的丁香似乎更好看了。
留著的作文 篇36
夏天過(guò)去了，秋媽媽忙著給樹披上新裝。如果說(shuō)樹的夏裝是碧綠的翡翠，那么秋裝更像滿樹的珊瑚，多彩的瑪瑙，還有一樹樹的黃金片。
秋風(fēng)掃過(guò)，樹葉紛紛從樹上飄落下來(lái)。有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黃鶯展翅高飛，有的'像天使那樣輕盈的旋轉(zhuǎn)。
��！多么美麗的樹葉呀！可惜冬老人來(lái)了會(huì)把這些美麗全部帶走，多想把這秋天留下來(lái)，讓它永遠(yuǎn)美麗。我突然有了一個(gè)想法，我要把樹葉收集起來(lái)，做成樹葉貼畫。
我從校園、路地和家鄉(xiāng)的果園里拾來(lái)了許多美麗的樹葉。有金黃色的小折扇般的銀杏樹葉，有碧綠的流線型樹的柳樹葉，有火紅色小星星般的楓葉，還有紅心樣的梨樹葉……
我 把樹葉裝滿一口袋，也把美麗的秋色裝進(jìn)了我的口袋。我把它們帶回家。在作畫的時(shí)候我遇到一個(gè)難題：為什么樹葉貼到紙面又會(huì)下來(lái)呢？在我沒(méi)了信心的時(shí)候，一 雙溫暖的手搭在我的肩膀上，回頭一看，是媽媽。媽媽說(shuō)：“你要把它們弄平啊。”我一下明白了，急忙找來(lái)一本厚書，把我拾來(lái)的樹葉小心翼翼地展開，壓在了書 頁(yè)間。我的樹葉啊，你快一點(diǎn)風(fēng)干，我要把你們留在我的貼畫中，把這美麗的秋色留下來(lái)。
留著的作文 篇37
從前我看這個(gè)世界態(tài)度是我見青山多嫵媚，料青山見我應(yīng)如是。
曾經(jīng)我們?cè)谏险n的時(shí)候，老師經(jīng)常會(huì)給我們灌輸很多正能量的觀念，比如說(shuō)橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。
可是很多人成長(zhǎng)著，在這一路上經(jīng)受了很多思想觀念的熏陶，到最后還是成長(zhǎng)為他人自少門前雪，休管他人瓦上霜。
也許很多時(shí)候，我們心中都要有一個(gè)夢(mèng)想，也要有一個(gè)信仰。
在我們遇到生活中困難的時(shí)候，感覺自己一個(gè)人無(wú)法堅(jiān)持下去，或者是無(wú)法繼續(xù)支撐的時(shí)候，就要有夢(mèng)想來(lái)幫忙扶持，也要有信仰，在心中化為堅(jiān)強(qiáng)的動(dòng)力。
也許我們可以一輩子孑然一身，孤獨(dú)一人，不需要找什么伴侶，也不需要成家立業(yè)，但是夢(mèng)想和信仰始終都要贏，也許你可以不用對(duì)別人所講出來(lái)，但是你自己心里要清楚。
畢竟人活一生，總還是需要有自己的價(jià)值。
總不能這一輩子除了吃喝玩樂(lè)，不做出任何貢獻(xiàn)，也沒(méi)給這個(gè)世界上留下任何的'意義，不能什么東西都沒(méi)有，就好像我一直都在想著寫日記一樣。
有時(shí)候我是發(fā)自內(nèi)心的感覺，自己也沒(méi)有太大的價(jià)值，但是卻真心不想讓自己白活，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的感悟，也能夠幫助到別人，那么它就是值得的。
用花花的歌詞來(lái)唱，就是說(shuō)用力給這世間留下印象。
留著的作文 篇38
去國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的一個(gè)星期里有一種說(shuō)不清的感覺繞在心里，說(shuō)真的，很累。
每次累了過(guò)后把自己的心情總要調(diào)整一段時(shí)間，安靜下來(lái)也算是一種總結(jié)。教了11個(gè)戰(zhàn)士，他們都很刻苦的學(xué)習(xí)，手指磨出血泡從不說(shuō)退堂的話，呵呵，真是難為他們了。一個(gè)星期下來(lái)他們學(xué)會(huì)了基本的要領(lǐng)并且演繹了自己理想的段子，我知道他們?yōu)樽约号λ〉玫某煽?jī)感到高興。作為他們年輕的小老師我感到欣慰。
同樣是去年的今天我很沒(méi)有機(jī)會(huì)去傳授學(xué)生，一年后的今天我給師傅，遞交了一份滿意的答卷。承認(rèn)自己在快板表演上有了很大的進(jìn)步，呵呵，我知道，自己還可以做的`更好。
青春的歲月難免會(huì)留下點(diǎn)什么，在我的記憶里最多印象還是酸楚。忙碌的身影讓我找到了身為一個(gè)年輕人起碼應(yīng)有的韌勁和堅(jiān)持，付出的東西總要給自己或者他人一個(gè)交代，令我滿意的是自己收到了上級(jí)的表?yè)P(yáng)，我的集體也受到了表?yè)P(yáng)。一封感謝給我的培訓(xùn)畫上了圓滿的句號(hào)。縱然中間吃了很多苦，留了很多的汗水，在心底對(duì)自己說(shuō)一聲“值了”！
青春是往前走的，也可以說(shuō)青春的姿勢(shì)是奔跑的樣子。是奔跑就要有足夠的勇氣和力量去迎接各樣的挑戰(zhàn)，成功只在終點(diǎn)。
留著的作文 篇39
聰明的孫小傲、可憐的蘭蘭、住院的爺爺、在外地工作的爸爸媽媽……這是我看過(guò)《憤怒的小孩》這部電影后認(rèn)識(shí)的人。
孫小傲的爺爺生病住院了，可是孫小傲的爸爸媽媽在外地工作，一年才回來(lái)一次，只好請(qǐng)了保姆照顧孫小傲。保姆像恐龍一樣，孫小傲一點(diǎn)不喜歡，更不想呆在家里。加上爸爸說(shuō)話總是不算數(shù)，說(shuō)回來(lái)給他過(guò)生日的，可是又說(shuō)明年才回來(lái)陪他過(guò)生日。所以孫小傲憤怒了。
孫小傲離家出走了。路上遇到好多的危險(xiǎn)。如果我不孫小傲，我也會(huì)憤怒，因?yàn)槲夷軌蚋惺艿礁改覆辉谏磉叺墓陋?dú)，更不想讓恐龍保姆照顧。但我不會(huì)離開我的家的，因?yàn)槲沂菍O小傲，是聰明的孫小傲，我要用聰明戰(zhàn)勝遇到的問(wèn)題。
首先我會(huì)叫爸爸換一個(gè)好的保姆，做飯做菜好吃，我吃不厭，還會(huì)天天陪我說(shuō)話和我一起鍛煉身體，我想什么她知道，我有困難他幫我解決，總之找一個(gè)我知心的保姆。最好不要把我關(guān)在家里，比如她買菜的.時(shí)候可以帶上我，和她一起去逛菜市。
然后呢，我會(huì)這樣想，爺爺生病了，沒(méi)人照看他，我回在家里好好地陪著爺爺，等爺爺?shù)牟『昧撕螅掖螂娫捊o爸爸媽媽，叫他們也回來(lái)看看爺爺，再幫爺爺找一個(gè)老伴，就是我的奶奶。有了奶奶的陪伴，爺爺快樂(lè)，我也快樂(lè)。
留著的作文 篇40
在漫長(zhǎng)的記憶長(zhǎng)河中，許多人的面孔銘刻在我們心中，但有一個(gè)人的外貌深深烙印在我心中。她是生下我并養(yǎng)育我的母親。她是世界上最無(wú)私的人。
我記得有一天晚上，我突然發(fā)高燒。我媽媽非常擔(dān)心。她抱起我，沖到附近的醫(yī)院。我迷迷糊糊地睜開眼睛，看到她的汗水從額頭滴下來(lái)。很快她到達(dá)了醫(yī)院。我母親在登記時(shí)抱著我。直到醫(yī)生說(shuō):沒(méi)什么，只是吃藥�！眿寢屄牭竭@個(gè)消息后松了口氣。當(dāng)我到家時(shí)，我媽媽馬上準(zhǔn)備了開水和藥給我吃。我吃完藥后，媽媽去廚房拿出一條冷毛巾敷在我的額頭上。媽媽為我忙了一整夜。第二天，我看到媽媽癱倒在床上。在這一刻，我會(huì)感受到母愛無(wú)與倫比的溫暖。我想:媽媽一定是世界上最努力的人了！
母愛不能用任何語(yǔ)言表達(dá)。母愛也無(wú)法衡量！
媽媽，謝謝你的關(guān)心、幫助和你對(duì)我所做的一切......我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你給我的幫助，你給我的希望，以及你在我成長(zhǎng)過(guò)程中給我的溫暖......我努力記住的'一切都證明了你對(duì)我的愛。我在你的懷抱中成長(zhǎng)，沐浴在陽(yáng)光中。謝謝你，我的母親！你在我心中留下了不可磨滅的印象。
留著的作文 篇41
看到有小伙伴趁著這陣子的假期，在家里開啟了練字的模式。
我回頭看看自己筆記本上那小家子的字體，尤其是一些一次寫上幾頁(yè)的，總是最開始的時(shí)候，一筆一劃還算工整，看起來(lái)還算舒服，可越寫到后面，那字體越發(fā)潦草，有的現(xiàn)在去回看，都實(shí)在不好意思了。
記得小學(xué)的.時(shí)候，我那字體在班上還算是能排上名次的，有時(shí)班上辦黑板報(bào)老師也會(huì)指定我去幫忙，想想還是有點(diǎn)兒小小的自豪感。
也許正是這份小小的自豪感中摻雜了一份小傲慢，我停止了再精進(jìn)去練習(xí)，去精以求精地把字體練到更好。
有些同學(xué)趁著節(jié)假日練字貼，有的學(xué)毛筆字，有的練鋼筆字，我偶爾也會(huì)心血來(lái)潮的買本字帖來(lái)練，可往往都是買的時(shí)候積極，練上三兩天就沒(méi)有堅(jiān)持下去了，之后就真的放在那積灰塵了。
我們每一天的努力，都是有留下痕跡的，就像那一句，人生的每一步都算數(shù)。
很快，我就發(fā)現(xiàn)自己身邊一些以往字體不怎么樣的同學(xué)，能寫出了一手漂亮的鋼筆字，而自己的字體卻愈發(fā)地顯幼稚，就好像只停留在小學(xué)的階段一樣。
真的不能放棄精進(jìn)，努力是會(huì)留下痕跡的。
留著的作文 篇42
望望童年留下的腳步，看著那腳步由小漸漸地變大。我的腦海便回憶起了美好過(guò)去。
童年，你有什么魔力，讓我的童年生活快樂(lè)無(wú)限，無(wú)憂無(wú)慮。是啊，我要感謝你，讓我在幼稚中成長(zhǎng)。
晚上，我依偎在媽媽的懷里，聽著媽媽給我講故事。暖暖的`微風(fēng)吹來(lái)，柔和的月光透過(guò)云兒照在了我的臉上，田里的小動(dòng)物們都在為我歌唱。
在那時(shí)，我和你在微風(fēng)的伴隨下與你追逐、與你打鬧，你告訴了我做人的基本道理——做一個(gè)熱與于人、關(guān)心他人……的一個(gè)好人。
瞧瞧天上的云朵還是那么的白，還是那么的沒(méi)。蹲下身子，小溪清澈見底，魚兒真在玩�！�
一切的，一切都是那么的美好。
童年，唉！為什么我有要失去了你才懂得你是那么的珍貴，才知道你的美好。
不，不是的。童年你永遠(yuǎn)都不會(huì)離開我，雖然你在我的生活中隱居，但你永遠(yuǎn)都生活在我的心里。
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