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圖書(shū)館我的樂(lè)園作文（通用32篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的圖書(shū)館我的樂(lè)園作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
圖書(shū)館我的樂(lè)園作文 1
每到下課時(shí)節(jié)，我就不能自己的走向圖書(shū)館，聞著沁人心脾的書(shū)香，進(jìn)入我向往的人間樂(lè)園。
圖書(shū)館坐落在教學(xué)樓的東北面，門(mén)前是一排乒乓球臺(tái)，向南正對(duì)著花壇和操場(chǎng)，視眼很開(kāi)闊。走進(jìn)圖書(shū)館，前面是一個(gè)圖書(shū)借閱登記臺(tái)，臺(tái)前是兩行桌子，桌子背后是一個(gè)大書(shū)柜，柜上陳列著書(shū)刊和報(bào)紙，正東面是一個(gè)更大的書(shū)柜，兩行寬大的書(shū)桌椅占據(jù)了空間，這就是閱覽室。登記臺(tái)右邊是一個(gè)門(mén)，里面是更多的圖書(shū)專(zhuān)柜，一行行一排排，密密地占領(lǐng)著整個(gè)房間。
我總愛(ài)在圖書(shū)館里泡。我愛(ài)安靜，更愛(ài)心凈，圖書(shū)館和圖書(shū)館里的書(shū)正好滿(mǎn)足心愿。手捧一本好書(shū)，靜靜的坐在那里，聞著書(shū)香，聽(tīng)著書(shū)聲，靜靜進(jìn)入書(shū)中的世界，那是一種多么美的享受��！
我愛(ài)圖書(shū)館，不只因環(huán)境優(yōu)雅安靜，而是那五顏六色，卷卷有趣，令人愛(ài)不釋手的圖書(shū)。
打開(kāi)一本《優(yōu)秀作文選》，好詞，好句，好段，好題材，好寫(xiě)法……都似泉水般向我涌來(lái)；打開(kāi)《名人傳記》，名人的名言，名人背后的故事，名人成功的奧秘……讓我耳目一新；打開(kāi)《小說(shuō)散文集》跌宕起伏的故事情節(jié)，似大�？駶魢[，又似靜靜湖水蕩漾，時(shí)而似高山流水，時(shí)而又鳥(niǎo)啼聲聲……讓我陶醉在主人公的世界里，被他們悲歡離合的'命運(yùn)所感染；打開(kāi)《歷史文獻(xiàn)》，中華文化上下五千年，歷史上鮮為人知的秘密……這些都令我如癡如醉般迷戀。
圖書(shū)館里的書(shū)實(shí)在是太多太多了，本本內(nèi)容美不勝收，篇篇令你目不暇接。我恨不能把所有的書(shū)吞下，記牢。沒(méi)時(shí)間呀！
在圖書(shū)館里，我最喜歡看探索科學(xué)奧秘之類(lèi)的書(shū)籍了。讀著它們，我仿佛飛到了宇宙中心，看到了星云，黑洞，行星系，銀河系……又飛回到了太陽(yáng)系，水星，金星，地球，火星，木星，土星，天王星，海王星盡收眼底。最后返回到了原地，海洋，陸地等大自然的奧秘全都展現(xiàn)在眼前，讓我激情澎湃，興奮不已。我多次幻想著已成為宇航員，駕駛著飛船遨游太空，這也促我更加努力學(xué)習(xí)各科知識(shí)，攀登更高的科學(xué)高峰。盡管每學(xué)期期末總結(jié)發(fā)獎(jiǎng)都能領(lǐng)到類(lèi)型不一的令人羨慕的六七張獎(jiǎng)狀，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么值得驕傲的。世界之大，山外有山，人外有人……
圖書(shū)館里的第三欄右面的兩個(gè)書(shū)柜里，全都是關(guān)于探索宇宙奧秘的書(shū)，我最?lèi)?ài)看了。每每來(lái)到圖書(shū)館，總向那里跑去，隨手抓一本，來(lái)到墻邊的窗前座椅前，打開(kāi)目錄瀏覽一下，找到要看的內(nèi)容，稍稍把腰一彎，便貪婪的閱讀，有時(shí)能因聽(tīng)不到音樂(lè)信號(hào)忘了去上課，直到管理員劉晉哥哥幾次提醒，我才如夢(mèng)初醒般站直身體，長(zhǎng)嘆一聲便匆匆拿著借書(shū)卡，借走這本書(shū)，匆匆來(lái)到教室，待完成課堂任務(wù)后利用課余時(shí)間看。
除了在圖書(shū)館看書(shū)外，每周還可看一部電影，我是一部也不會(huì)錯(cuò)過(guò)的，像《千與千尋》、《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》、《黃飛鴻》、《勇敢的心》等，都給我莫大的啟示教育。每當(dāng)?shù)搅诵瞧谌障挛缢狞c(diǎn)，我準(zhǔn)時(shí)跑到圖書(shū)館，和大家靜靜地坐在那里賞看電影。沉浸其中，我仿佛身臨其境，常常為電影中的人物或喜或悲，唏噓慨嘆，有時(shí)能保留一個(gè)星期的電影人物思考，并記下所思所感。圖書(shū)館還有各式各樣的活動(dòng)，如擲飛盤(pán)，打乒乓球，和大學(xué)生過(guò)冬令營(yíng)和夏令營(yíng)，或跟義工賈曉波哥哥學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》等，內(nèi)容豐富多彩，范圍涉及天地。它擴(kuò)大了我的視眼，增長(zhǎng)了我的才干，朋友遍及老幼，使我的學(xué)校生活快樂(lè)無(wú)比。圖書(shū)館真不愧是我的快樂(lè)天堂�。�
我愛(ài)圖書(shū)館，愛(ài)圖書(shū)館里的一切，它給我?guī)?lái)無(wú)盡的歡樂(lè)，如樂(lè)園般永駐我心間。
圖書(shū)館我的樂(lè)園作文 2
“好累��！”我在浩大的圖書(shū)館，有氣無(wú)力的哀嘆著。圖書(shū)館這么大，就像一個(gè)繞不完的的迷宮一樣。書(shū)那么多，看著就讓人眼花繚亂，這還讓人如何找書(shū)呢？正當(dāng)我在嘆息著人類(lèi)的尅還不夠發(fā)達(dá)時(shí)，突然，一道強(qiáng)光模糊了我的雙眼……
當(dāng)我再一次睜開(kāi)眼睛時(shí)，我竟處于一個(gè)陌生的城市中。我連忙拿出手機(jī)一看，現(xiàn)在竟是2024年，十年后的今天！哇！好棒啊！正好可以看看未來(lái)的世界是什么樣子的。
我一扭頭，一個(gè)高大的建筑物就矗立在我的面前，上面寫(xiě)著金光閃閃的.三個(gè)大字“圖書(shū)館”。我剛一進(jìn)去，一位熱情的招待員就遞給我了一部平板電腦，然后對(duì)我說(shuō)：“等下將你想要看的書(shū)的名字輸進(jìn)去就可以了�！眮�(lái)不及多問(wèn)，我就坐上了一輛懸空的小車(chē)，眨眼的功夫，我就到達(dá)了兒童讀書(shū)室。哇！圖書(shū)館好大好干凈��！每個(gè)人都在小車(chē)上安靜的讀書(shū)。我也迫不及待的想試試了。我在平板電腦上輸入了一本書(shū)的名字，然后，我就看見(jiàn)一本書(shū)從書(shū)架上飛了過(guò)來(lái)，懸浮在我的面前，我忙伸手接住，一看，就是我所輸入的那本書(shū)。然后，我開(kāi)始認(rèn)真地看了起來(lái)�？赐旰�，這本書(shū)又很自覺(jué)地飛了回去。我又想去看看科普類(lèi)的圖書(shū)，結(jié)果小車(chē)就飛到了科普類(lèi)的書(shū)架前。啊，原來(lái)是隨意所動(dòng)的��！
剛剛拿到一本心儀的科普書(shū)，正準(zhǔn)備開(kāi)讀時(shí)，聽(tīng)到了陣陣助威聲。圖書(shū)館怎么會(huì)有助威聲呢？我便前去看個(gè)究竟。哇！竟是一個(gè)小型的autodrome！這里正在舉行一場(chǎng)比賽，所以才會(huì)有助威聲。比賽的車(chē)輛就是自己坐的小車(chē)�！翱墒�，小車(chē)的速度不都是一樣的嗎？”我問(wèn)道。一位管理員告訴我：“小車(chē)的速度是按積分來(lái)定的，讀書(shū)就可以增加積分�！痹瓉�(lái)是這樣的啊�！耙�！”哇！一位小女孩贏得了這場(chǎng)比賽，她高舉著獲得的獎(jiǎng)品，臉上掛著勝利的笑容，真是羨慕的口水都流下來(lái)了……“喂！你是看書(shū)呢，還是做夢(mèng)吃蛋糕呢？口水流這么長(zhǎng)！”我揉了揉眼睛，看見(jiàn)四周依然是令人頭大的圖書(shū)館。唉，原來(lái)是做夢(mèng)��！
我夢(mèng)中的圖書(shū)館真棒啊！十年后的圖書(shū)館和我想象的一樣嗎？如果不一樣的話，那該會(huì)是什么樣的呢？
圖書(shū)館我的樂(lè)園作文 3
我抬手搓了搓那一綹綹被汗水濡濕了貼在額角的頭發(fā)，黏膩的手肘又牽動(dòng)了一頁(yè)書(shū)紙。
中午的教室，處處憋悶，處處干燥，空氣中涌動(dòng)著燃燒似的氣息。伏案寫(xiě)題，無(wú)奈所有的思路都好像被蒸發(fā)得無(wú)跡可循。偶有一陣夏天的悶風(fēng)穿過(guò)，雖無(wú)法驅(qū)走暑熱，倒也是上天的恩賜了。
殊不知有更大的恩賜。校長(zhǎng)在學(xué)校圖書(shū)館里安裝了四臺(tái)空調(diào)，于6月13日開(kāi)放，每天都會(huì)開(kāi)放到晚上十點(diǎn)半。
我受不住這灼熱的天氣，且無(wú)奈于那幾番思考后又魔鬼般斷開(kāi)的思路的可怕的折磨，抱著一摞書(shū)，匆匆地趕往圖書(shū)館。
圖書(shū)館的門(mén)此時(shí)已經(jīng)模糊了，我的手握住門(mén)把，一股涼意驀地逗上心頭。還未踏進(jìn)去，好一陣冰冷的寒氣撲面襲來(lái)，浸人肌膚。這真是一份感受得到的學(xué)校的厚厚實(shí)實(shí)的愛(ài)啊！我推開(kāi)門(mén)，四下里都是埋頭苦讀的學(xué)生，沒(méi)有一點(diǎn)雜音，我的到來(lái)好像劃破圖書(shū)館的安靜，但并沒(méi)有人抬頭看我一眼，所有人都仍只專(zhuān)心于眼前的書(shū)本。
我快速找了個(gè)位置坐下，大概是被這樣的氛圍所感染，我仿佛有了無(wú)限的力量，高效地完成著自己的一項(xiàng)項(xiàng)任務(wù)。
小波老師總是和大家一起呆在圖書(shū)館里。他會(huì)維持秩序，把那些來(lái)蹭空調(diào)的調(diào)皮搗蛋鬼“請(qǐng)”出去，也是有了他的管理，才營(yíng)造出了這樣完美的學(xué)習(xí)環(huán)境。他也不辭辛苦，還笑稱(chēng)自己是“圖書(shū)館”這家店的店小二。他有時(shí)會(huì)站起來(lái)巡邏巡邏，總有學(xué)生會(huì)拿著問(wèn)題問(wèn)他，他說(shuō)這是洽談業(yè)務(wù)。“累并快樂(lè)著，希望以后能夠每天都生意火爆，賓客盈門(mén)！”可愛(ài)的`他說(shuō)出幽默可愛(ài)的話！看到有些學(xué)生口渴了還要到教學(xué)樓接水再回圖書(shū)館，麻煩了學(xué)生就好像麻煩了他自己。他立馬向校長(zhǎng)提議，在圖書(shū)館安裝個(gè)飲水機(jī)。校長(zhǎng)也深為學(xué)生著想，隔天，圖書(shū)館里便多了臺(tái)飲水機(jī)。
中考的那幾個(gè)晚上，學(xué)校建議大家都要在圖書(shū)館里復(fù)習(xí)。每科的老師晚上都會(huì)來(lái)，他們?cè)诰o挨圖書(shū)館的教師書(shū)吧中等待著為學(xué)生們服務(wù)。這樣子保證了圖書(shū)館內(nèi)的絕對(duì)安靜，不會(huì)因?yàn)榻o一個(gè)人講題而吵到了其他同學(xué)。
初一初二的同學(xué)們晚自修放學(xué)后，教學(xué)樓就斷了電。只有圖書(shū)館還在流著勤奮的燈光，所有人都在忘我地努力。
我們終將會(huì)倚靠著自己努力過(guò)的事實(shí)沖上巔峰。二中圖書(shū)館，將是我們最好的證明，最好的回憶！
圖書(shū)館我的樂(lè)園作文 4
我從小就和圖書(shū)館結(jié)下了不解之緣。
我的爸爸是一位中學(xué)語(yǔ)文老師，他每個(gè)星期的雙休日都要到圖書(shū)館去看書(shū)。當(dāng)我上幼兒園中班的時(shí)候，爸爸就在鎮(zhèn)江市少兒圖書(shū)館為我辦了圖書(shū)證，那是我的第一張圖書(shū)證。
走進(jìn)少兒圖書(shū)館，我被各種各樣精美有趣的書(shū)籍吸引，爸爸坐在身旁和我一起閱讀，他耐心地一邊讀書(shū)中的文字，一邊講解給我聽(tīng)，在這兒，我了解了白雪公主和七個(gè)小矮人的故事，知道了阿拉丁神燈的威力，認(rèn)識(shí)了因?yàn)檎f(shuō)謊而長(zhǎng)了長(zhǎng)鼻子的皮諾曹……
漸漸地少兒圖書(shū)館成了我每周必到的地方，特別是假期里我更是天天去圖書(shū)管看書(shū)做筆記。隨著年齡的增長(zhǎng)，我在圖書(shū)館讀的書(shū)越來(lái)越多，到目前為止，我已經(jīng)閱讀了少兒圖書(shū)館的許多文學(xué)精品。
其中對(duì)我影響最深的一本書(shū)是《海倫·凱勒》。這個(gè)真實(shí)而感人的故事震撼了我的心靈。
美國(guó)的盲聾女作家、教育家海倫·凱勒在一歲半時(shí)因病喪失了視覺(jué)和聽(tīng)力。然而，她并沒(méi)有向命運(yùn)屈服，在老師的教育和幫助下，她戰(zhàn)勝了病殘，學(xué)會(huì)了講話，學(xué)會(huì)了用手指“讀書(shū)”，并經(jīng)過(guò)自己的.艱苦學(xué)習(xí)，掌握了五種文字。二十四歲的她以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于哈佛大學(xué)。此后，她將自己畢生的精力投入到了為盲人、聾人謀求利益的事業(yè)中，受到了國(guó)家政府的許多贊揚(yáng)與嘉獎(jiǎng)。
在之后的學(xué)習(xí)和生活中，海倫·凱勒就成了我的榜樣，她將時(shí)刻提醒我遇到困難時(shí)不能望而卻步，而應(yīng)該迎難而上，時(shí)刻鞭策自己，不斷奮發(fā)進(jìn)取！
在書(shū)的海洋里，我暢游著，我不但閱讀了許多兒童小說(shuō)，名人傳記，還閱讀了大量的詩(shī)歌、散文。朱自清、高爾基、秦文君、曹文軒，一位位作家、一本本好書(shū)走進(jìn)我的心靈，手捧書(shū)本，我與作家對(duì)話，我與偉人交談。保爾、賈里、桑桑、馬小跳一系列鮮活的形象縈繞在我的腦海里，優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言，提高了我的語(yǔ)文素養(yǎng)；思想智慧的火花，照亮了我前進(jìn)的道路！
感謝你，少兒圖書(shū)館，是你，我打開(kāi)了一扇神奇的大門(mén)，走進(jìn)這扇大門(mén)，我了解了歷史，了解了社會(huì)，了解了自然，了解了人生。濃濃書(shū)香，伴我成長(zhǎng)，圖書(shū)館成了我精神的殿堂，閱讀成了我生活中不可能缺少的一部分，我愿踏著書(shū)籍的神奇階梯，一步一步實(shí)現(xiàn)我人生的夢(mèng)想！
圖書(shū)館我的樂(lè)園作文 5
大家好，我是未來(lái)的科學(xué)家，今天我給你們介紹我給你們發(fā)明的圖書(shū)館，這可是一個(gè)神奇的圖書(shū)館哦！
剛來(lái)到這個(gè)圖書(shū)館時(shí)，你會(huì)覺(jué)得這個(gè)圖書(shū)館跟別的圖書(shū)館一樣啊，唯一不一樣的，就是它是完全封閉的，只有小小的一間。你一定會(huì)想：這個(gè)圖書(shū)館這么小，書(shū)肯定也很少吧？不不不，你錯(cuò)了，只要你打開(kāi)門(mén)，就會(huì)被傳送到一個(gè)寬闊的'房間里里面，夠神奇吧？
這里面一共有三個(gè)房間，一間是藏書(shū)室，一間是瀏覽室，一間是休息室。
藏書(shū)室里有一個(gè)小書(shū)架，書(shū)架上什么書(shū)都沒(méi)有，這，你就會(huì)奇怪了，連書(shū)都沒(méi)有，怎么會(huì)是藏書(shū)室呢？藏書(shū)室，藏書(shū)室，藏，那就得藏起來(lái)啦，在書(shū)架的右邊有一個(gè)按鈕，按下按鈕，說(shuō)出你想看的書(shū)的類(lèi)型、名字，或者作者，書(shū)架上就會(huì)出現(xiàn)許許多多的書(shū)，拿下一本你喜歡的書(shū)，就會(huì)被傳送到瀏覽室里去。
瀏覽室里很寬闊，有一套桌椅，坐上去軟軟的，給你舒適的體驗(yàn)，在桌上，有一個(gè)音樂(lè)播放器，里面什么歌都有。要是你坐姿不規(guī)范，它會(huì)停下音樂(lè)，提醒你這樣不好，要是你一直坐姿不規(guī)范，椅子還會(huì)，伸出兩雙手，把你的坐姿弄好。如果系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)你看書(shū)看了一個(gè)小時(shí)，就會(huì)把你傳送到休息室里去。
在休息室里，有一個(gè)按摩椅，不過(guò)它可不是按摩你的身體哦，而是按摩你的眼睛，旁邊有一個(gè)門(mén)，打開(kāi)是一片花海，各種花，應(yīng)有盡有，如果你還想看書(shū)的話，它就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小廣播器，播放你剛剛看的書(shū)的內(nèi)容。假如你想出去了，你就可以說(shuō)“出”就可以了。
既然圖書(shū)館是神奇的，那么書(shū)也是神奇的，書(shū)的右邊有三個(gè)按鈕，第一個(gè)紅色按鈕，可以給你讀書(shū)的內(nèi)容，你翻到那頁(yè)它就讀哪頁(yè)，你一直不翻，它就一直讀。
第二個(gè)是綠色按鈕，可以讓你改變這個(gè)故事，想怎么改變就怎么改變，如果寫(xiě)完了，還可能變成書(shū)掛在書(shū)架上呢！
第三個(gè)是黃色按鈕，可以讓你變成故事的主角，體驗(yàn)它的人生，在里面你雖然要按照劇情走，但是也可以做自己想做的事，完全不用顧慮。
好了，我的圖書(shū)館介紹完了，你喜歡這個(gè)圖書(shū)館嗎，要是喜歡就坐上時(shí)光傳送機(jī)，來(lái)未來(lái)看一看吧！
圖書(shū)館我的樂(lè)園作文 6
這學(xué)期我在家里和學(xué)校開(kāi)了一個(gè)“小小移動(dòng)圖書(shū)館”，開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)太有意思了。
事情是這樣開(kāi)始的，有一次，我寫(xiě)完作業(yè)沒(méi)事干，小朋友們也不能出來(lái)玩，我就問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)椰F(xiàn)在干什么呢？”媽媽說(shuō)：“你不是喜歡看書(shū)嗎？”
媽媽給我買(mǎi)了好多書(shū)，有講故事的，有長(zhǎng)知識(shí)的，可很多書(shū)我都看過(guò)好幾遍了，不想再看了。媽媽想了一會(huì)兒說(shuō)：“你可以把你的書(shū)和小伙伴們的書(shū)交換著看�！�
“呀！我怎么沒(méi)有想到呢？”我說(shuō)。我連忙找出書(shū)和我的朋友交換去了。我的朋友和她們的爸爸媽媽也很贊同這個(gè)做法。他們有好多書(shū)我都沒(méi)有看過(guò)，我發(fā)現(xiàn)這樣既省錢(qián)，還能增長(zhǎng)我的知識(shí)，又能和朋友經(jīng)常一起分享快樂(lè)！
后來(lái)，我又想我還可以在學(xué)校進(jìn)行借書(shū)活動(dòng)。我跟媽媽說(shuō)了我的想法后，媽媽說(shuō)：“你開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)很好，可同學(xué)們會(huì)在上課的時(shí)候看課外書(shū)，影響課堂紀(jì)律，這樣我就不能讓們這樣做�！�
我說(shuō)：“放心吧！我借書(shū)時(shí)就給同學(xué)說(shuō)清楚，條件是上課不許看。如果誰(shuí)違反了，我再也不借給他了。”
后來(lái)媽媽跟班主任申老師說(shuō)了這件事，申老師說(shuō)這是件好事，只要同學(xué)們都遵守紀(jì)律。有了媽媽和老師的支持讓我很有信心。我在班里“招聘”了幾個(gè)隊(duì)員加入進(jìn)來(lái)，我們的小小移動(dòng)圖書(shū)館就這樣開(kāi)張了。我們安排了不同的人在不同的時(shí)間帶書(shū)來(lái)給同學(xué)們借。一個(gè)隊(duì)員負(fù)責(zé)星期一，一個(gè)隊(duì)員負(fù)責(zé)星期二和星期四，我星期三和星期五借書(shū)給同學(xué)。我每次都是前一個(gè)晚上做準(zhǔn)備，根據(jù)同學(xué)們的建議挑好書(shū)，裝好，以免第二天忘了。讓我高興的是我們的`小小移動(dòng)圖書(shū)館很受同學(xué)們的歡迎。看到同學(xué)們喜歡我們的書(shū)，我心里比吃了蜜還甜。
媽媽說(shuō)“開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)后你和伙伴們收獲了不少呢！”我看著媽媽?zhuān)肓讼�，不知道媽媽是什么意思。媽媽說(shuō)“你收獲了知識(shí)，因?yàn)槟隳茏x到更多的書(shū)；收獲了友誼，因?yàn)槟隳芨嗟耐瑢W(xué)交往；收獲了信任，因?yàn)槔蠋熀蛬寢屢埠芟嘈拍恪�。申老師�?duì)我說(shuō)這是個(gè)非常有意義的事，看來(lái)我這個(gè)活動(dòng)真是一舉多得呀！希望有更多的同學(xué)能加入到我的小小移動(dòng)圖書(shū)館。
圖書(shū)館我的樂(lè)園作文 7
和煦的春風(fēng)拂過(guò)桃花樹(shù)，帶走了幾片桃花瓣。粉嫩嫩的花瓣乘著“春之船”隨著“翻滾的波浪”飛到了田野上，飛進(jìn)了公園中，悄悄的飛入了我的校園，駐足在一個(gè)“神奇”的地方，這就是我的樂(lè)園學(xué)校圖書(shū)館。
圖書(shū)館說(shuō)大不大，說(shuō)小也不小，四個(gè)一人多高的書(shū)架上堆滿(mǎn)了圖書(shū)。走進(jìn)圖書(shū)館就走進(jìn)了書(shū)的海洋。這里的書(shū)種類(lèi)齊全，文學(xué)類(lèi)、哲學(xué)類(lèi)、社會(huì)科學(xué)類(lèi)、自然科學(xué)類(lèi)……就連兒童喜歡的書(shū)記都數(shù)不勝數(shù)，漫畫(huà)類(lèi)、童話類(lèi)、神話故事、兒童小說(shuō)……在這里不但可以看到中國(guó)出版的書(shū)籍，還能看到許多外國(guó)的原版書(shū)。
自從進(jìn)了小學(xué)圖書(shū)館里一旦有我沒(méi)看過(guò)的書(shū)，我總想馬上借來(lái)看。
記得一個(gè)一年級(jí)的中午，我照例拿出借來(lái)的書(shū)閱讀，而那時(shí)剛好要吃午飯，可我已經(jīng)沉浸在孫悟空三打白骨精的精彩片段中，完全聽(tīng)不見(jiàn)同學(xué)們與老師的`提醒聲，直到大家都已經(jīng)在加飯、菜時(shí)，我這才回過(guò)神來(lái)匆匆忙忙地拿出飯盒，可正準(zhǔn)備盛飯是，飯菜桶里已經(jīng)空空如也了，只好去食堂盛飯菜。
四年級(jí)上班學(xué)期，我有幸被圖書(shū)館老師選為“學(xué)校圖書(shū)管理員”，我心里別提有多高興了。此后，我下課一有空就去圖書(shū)館幫老師理書(shū)。在理書(shū)時(shí)，我還時(shí)不時(shí)地去翻翻書(shū)，看看故事情節(jié)。當(dāng)看到有趣、值得回味的情節(jié)處總會(huì)停下來(lái)，仔細(xì)在閱讀幾番細(xì)細(xì)體味，直到眼前豁然開(kāi)朗才繼續(xù)閱讀下去。
讀書(shū)讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、開(kāi)拓了眼界。我時(shí)常與林黛玉賞花；與孫悟空一起消滅妖魔鬼怪；與白雪公主一起生活在小矮人的森林里；和哈利?波特一起學(xué)習(xí)魔法咒語(yǔ)戰(zhàn)勝伏地魔；跟著女?huà)z一起補(bǔ)天……有些書(shū)本彷佛是百科全書(shū)，告訴我昆蟲(chóng)的樣子習(xí)性，有些書(shū)是“菜譜”，告訴我到達(dá)成功的彼岸應(yīng)添加些什么佐料；甚至還有寫(xiě)書(shū)會(huì)將生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴告訴我，有時(shí)令我感動(dòng)，有時(shí)令我傷心能促使我的心理健康成長(zhǎng)，它們就是《讀者》《意林》……
我要感謝學(xué)校圖書(shū)館，是它讓書(shū)成為了我的好朋友，是它帶我乘上知識(shí)的小船，讓我徜徉在書(shū)的海洋，是它讓我通古今之未來(lái)，是它教我對(duì)世界充滿(mǎn)愛(ài)，更是它讓我能在傷心中平靜下來(lái)，快樂(lè)起來(lái)，它是我一生的樂(lè)園。
圖書(shū)館我的樂(lè)園作文 8
靜坐書(shū)齋，讀一段美文，品一盞香茗，聽(tīng)一曲琴音，拾一抹心情。就是這么個(gè)地方，時(shí)常讓我流連忘返。
這個(gè)圖書(shū)館很大，不斷有人進(jìn)進(jìn)出出，卻沒(méi)有一絲雜亂聲音。在這里，任何的窸窸窣窣似乎都被屏蔽，只留下輕微的翻書(shū)聲。地面是光滑的米白色大理石，干凈得能反射出人影，天花板也是白色的，沒(méi)有沾上一絲灰。如此優(yōu)雅的環(huán)境，很適合品書(shū)。這個(gè)圖書(shū)館就像一個(gè)樸素?zé)o華的少年，整潔的外表，更是襯托出里面千卷萬(wàn)書(shū)的美好。這樣的`地方，會(huì)讓人保持安靜，不敢違反這里的每條規(guī)矩。
盡管圖書(shū)館里書(shū)很多，但是卻一點(diǎn)也不雜亂，每本書(shū)被擺置得恰到好處，似乎這個(gè)位置就是為它專(zhuān)門(mén)打造的�？矗∫槐颈镜臅�(shū)，從青春文學(xué)讀物到玄幻科技雜志，從散文記敘再到小說(shuō)，從現(xiàn)代到古文，應(yīng)有盡有，讓人不知道先看哪本書(shū)。這里的書(shū)，有全新的，有九成新的，還有泛黃微皺的，但就是沒(méi)有被撕破的痕跡。無(wú)疑，每個(gè)來(lái)到這里的人，都十分愛(ài)書(shū)，把它當(dāng)作孩子一樣，細(xì)心看管。這里的書(shū)，也給了他們相同的回報(bào)，將自己的精華奉獻(xiàn)，看著人們受益匪淺的樣子，甜甜地笑著。圖書(shū)館的人與書(shū)，都很和諧。
在圖書(shū)館可是要遵循這里的規(guī)矩。雖然圖書(shū)館是個(gè)溫和的地方，倘若你壞了規(guī)矩，它可就會(huì)毫不留情地驅(qū)逐你。這里的規(guī)矩，可以說(shuō)很容易遵守，也可以說(shuō)不容易遵守，這自然要看你是哪種人了。安靜的下午，心神平靜地看書(shū)，放空任何擾亂著的思想，和煦的陽(yáng)光，從窗戶(hù)斜灑進(jìn)來(lái)卻不刺眼，反而溫馨。書(shū)籍中的黑體字，就像是靈動(dòng)的音符，帶你跳躍著，走向文學(xué)的彼岸。瞧瞧那些可愛(ài)的文字，多么像好動(dòng)的精靈，帶你穿梭在熱帶雨林般的書(shū)籍之中。
當(dāng)我在圖書(shū)館輕拿起一本書(shū)，便能安靜地看起來(lái)。圖書(shū)館喜歡安靜的人，盡管它肚量大，但對(duì)于吵鬧的人，它就會(huì)變得小氣量了，不讓書(shū)籍給他傳播知識(shí)的源泉，或者就是讓他看書(shū)的效果變差。畢竟這一切，都是喧嘩者自取的。不用再管那些喧嘩的人了，繼續(xù)看著書(shū)，在這里“無(wú)案牘之勞形”真的很好，沒(méi)有一絲雜亂阻礙著我，安心在文學(xué)的世界里暢游。
淡淡素箋，濃濃墨韻，典雅的文字，沉染塵世情懷。
若我還有悠悠歲月，相約書(shū)齋享筆墨。
圖書(shū)館我的樂(lè)園作文 9
我們學(xué)校有一個(gè)屬于大家的“小基地”——圖書(shū)館，圖書(shū)館中幾乎每一本書(shū)都輕輕地發(fā)出一種聲音，扣人心弦，使人激動(dòng)，把人吸引到美妙的地方去。
在圖書(shū)館這知識(shí)的海洋遨游時(shí)，我的心情總是特別愉快，因?yàn)�，“每�?dāng)我在書(shū)中的世界行走”，都會(huì)感受到一股無(wú)盡的智慧，在我腦海中蕩漾，那是幸福，是釋放，是溫馨的感覺(jué)。因此，我覺(jué)得圖書(shū)館像是個(gè)給我提供無(wú)限神秘感的神圣之地！
不知是那位先哲說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也。”的確，書(shū)正是一劑猛藥，使人在夢(mèng)想的道路上為之一振。書(shū)的力量是十分驚人的。無(wú)數(shù)的偉人都是從書(shū)中崛起：馬思克在倫敦圖書(shū)館，牛頓在牛津圖書(shū)館，伽利略在佛羅倫薩圖書(shū)館……可見(jiàn)書(shū)有多么重要，圖書(shū)館有多么重要，如果沒(méi)有圖書(shū)館，沒(méi)有書(shū)，那么就將失去一個(gè)又一個(gè)奇跡的發(fā)現(xiàn)……
而我當(dāng)書(shū)——這種復(fù)雜的關(guān)系，我們之間沒(méi)有親情可言，我們是朋友，是伙伴。
這些領(lǐng)悟讓我身臨其境，這些領(lǐng)悟讓我覺(jué)得漸入佳境，這些領(lǐng)悟的原由就在我身邊：記得第一次進(jìn)入圖書(shū)館，當(dāng)時(shí)小伙伴們都驚呆了，一聲聲贊嘆向我耳邊飄來(lái)，我情不自禁地走向那一排排擺滿(mǎn)智慧的書(shū)柜。翻開(kāi)那結(jié)合于作家一身文化和堅(jiān)持的書(shū)，那時(shí)坐下細(xì)細(xì)品味這幸福時(shí)光是多么溫馨……
學(xué)校圖書(shū)館是學(xué)校報(bào)刊情報(bào)資料的中心，是為了學(xué)校教育、教學(xué)和教育研究服務(wù)的機(jī)構(gòu)。還不止這些呢！學(xué)校圖書(shū)館還在青少年思想行為，道德情操的方面起重要的作用。由此可見(jiàn)學(xué)校圖書(shū)館是學(xué)校必不可少的教育機(jī)構(gòu)。它不僅僅是借借還還，而且也是對(duì)學(xué)進(jìn)行思想、品德教育上一個(gè)重要之地。大部分接觸過(guò)的學(xué)生都會(huì)據(jù)有廣泛性、直觀性、及時(shí)性、多樣性和生動(dòng)性等。這些都是多看書(shū)人得到的好處。
圖書(shū)館讓我學(xué)到了無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，讓我作文水平提升了不少。圖書(shū)館的.好處還有很多，我相信，我與圖書(shū)館我不解之緣將永遠(yuǎn)持續(xù)下去。這是不可否認(rèn)的，與書(shū)結(jié)下緣分的人必定會(huì)幸福。人有悲歡離合，日有陰晴圓缺。不錯(cuò)，在人生道路上總會(huì)有無(wú)數(shù)的坎坷與挫折，也有燦爛的陽(yáng)光和美麗的鮮花，多多少少的朋友來(lái)了又走了，唯有書(shū)可以與你相伴，與你在生命中同在！
千言萬(wàn)語(yǔ)只化作一句話：謝謝讓我收獲這樣多的知識(shí)——我身邊的圖書(shū)館，大家都喜愛(ài)的“小基地”。
圖書(shū)館我的樂(lè)園作文 10
在一個(gè)美麗的森林里，有一個(gè)美麗的動(dòng)物圖書(shū)館，里面有很多書(shū)和圖畫(huà)書(shū)。一天，兔子、烏龜和松鼠都來(lái)圖書(shū)館看書(shū)。他們開(kāi)始挑選自己喜歡的書(shū)，也選了自己的座位，小心翼翼的坐在上面看書(shū)。這時(shí)，刺猬也來(lái)到了圖書(shū)館。雖然刺猬也挑了書(shū)，但是兔子旁邊只有一個(gè)座位，其他座位都被其他動(dòng)物占滿(mǎn)了，所以刺猬只能坐在兔子旁邊。刺猬一坐下，兔子就跳起來(lái)，大聲說(shuō)：“哎呀，蟄人了！”原來(lái)小刺猬的刺太尖了，刺到了兔子的肉，兔子痛得跳了起來(lái)。一只尖叫的兔子不僅嚇了刺猬一跳，還把安靜的圖書(shū)館吵翻了！這時(shí)，小刺猬立刻對(duì)兔子說(shuō)：“對(duì)不起，兔子，我不是故意的。坐下！”小刺猬正要悲傷地走開(kāi)，卻被小烏龜攔住了。小烏龜說(shuō)：“別走，小刺猬。我有一個(gè)堅(jiān)硬的龜殼。我不怕被捅。請(qǐng)坐我旁邊！”當(dāng)他說(shuō)話的時(shí)候，烏龜走過(guò)來(lái)，給刺猬讓座。小刺猬非常高興，他坐在小烏龜旁邊，和小烏龜一起仔細(xì)地讀著書(shū)。圖書(shū)館里的動(dòng)物又開(kāi)始安靜地看書(shū)了！今天參加了學(xué)校組織的綜合實(shí)踐活動(dòng)，感覺(jué)真的很好玩！
首先我們坐公交到了百花鎮(zhèn)孟朵朵。到了那里，我們排好隊(duì)，在工作人員的帶領(lǐng)下去了夢(mèng)多體驗(yàn)館。
我的團(tuán)隊(duì)是一個(gè)泡泡團(tuán)隊(duì)，第一個(gè)體驗(yàn)項(xiàng)目是sweet house。我們的任務(wù)是用方糖做章魚(yú)。它做到了。取出一塊方糖，平均分成八塊，搓圓，用幾塊方糖裝飾。可愛(ài)的小章魚(yú)做好了。
第二個(gè)體驗(yàn)項(xiàng)目是有價(jià)值的植物。老師給我們介紹了各種植物的名稱(chēng)。比如仙人掌和肉質(zhì)，老師還告訴我們?cè)趺捶N花。
第三個(gè)玩的地方是摩托運(yùn)動(dòng)廠。我申請(qǐng)了一份汽車(chē)修理工的工作。我們學(xué)會(huì)了如何知道輪胎的`氣壓。氣壓在250到300之間是正常的。知道油箱在哪里，知道怎么打開(kāi)油箱，知道三個(gè)必備的環(huán)保標(biāo)志，年檢標(biāo)志，安全保險(xiǎn)標(biāo)志。
第四個(gè)玩的地方是世界文化中心。老師幫我們穿上韓服，教我們韓國(guó)舞，還教我們韓語(yǔ)，禮儀，坐姿。
第五個(gè)玩的地方是郵局。老師讓我們收快遞送快遞，我們都認(rèn)真完成了任務(wù)，送快遞快的同學(xué)又可以送了。
最后五項(xiàng)都做完了，我們就上了車(chē)，高高興興的回家了。
圖書(shū)館我的樂(lè)園作文 11
近半年來(lái)，共享單車(chē)真是火了，每個(gè)街頭都能看到黃色亦或是其他顏色的身影。人們?yōu)槭裁磿?huì)喜歡共享單車(chē)？關(guān)鍵還是“共享”二字。
共享，其實(shí)就是把閑散的資源租賃出來(lái)，供需要的人使用，既方便了別人，也體現(xiàn)出了“物盡其用”的理念，正是因?yàn)檫@些，越來(lái)越多的共享資源正與我們每個(gè)人產(chǎn)生密切關(guān)聯(lián)，也改變著人們的生活理念。
既然單車(chē)可以共享，那么其他的一些物品也可以共享嘍。由此我想到了放在家里的書(shū)，放在書(shū)柜里閑置著“塵暗舊書(shū)籍”，不如拿出來(lái)與同學(xué)伙伴共享，交換看，這樣不但書(shū)的利用率提高了，而且可以讓同學(xué)們看到更多的書(shū)。于是我在班里發(fā)起倡議：每個(gè)學(xué)期每位同學(xué)提供一本書(shū)，放在班級(jí)里，辦一個(gè)“共享圖書(shū)館”。這個(gè)倡議得到了同學(xué)們的支持，大家都積極響應(yīng)，甚至有同學(xué)帶來(lái)了三本書(shū)，很快，我們便搜集到了近四十本書(shū)。
自從班級(jí)的“共享圖書(shū)館”辦成之后，便如同磁石般吸引了我們。一下課，同學(xué)們便爭(zhēng)先恐后的圍攏過(guò)來(lái)，找自己喜歡看的書(shū)，然后興高采烈的坐在一邊看了起來(lái)，有幾個(gè)還邊看邊聊，交流讀書(shū)體會(huì)和心得。而首先提出倡議的我也沉迷其中。中午的時(shí)間是短暫的，我“三下五除二”的吃好飯后便去“啃”更美味的精神食糧了。
書(shū)是人類(lèi)的精神食糧，而班里的“共享圖書(shū)館”則是一間“餐廳”，我不禁愛(ài)上了圖書(shū)館，喜歡留戀在書(shū)中，從書(shū)中開(kāi)辟自己的天地。
正是由于在學(xué)校養(yǎng)成的喜歡看書(shū)的習(xí)慣，使我的學(xué)習(xí)狀態(tài)都改變了。以往的學(xué)習(xí)狀態(tài)是：作業(yè)做完了嗎？做完了，好，可以玩了，學(xué)習(xí)就是完成作業(yè)；現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)是：作業(yè)做完了嗎？做完了，好，可以看看自己喜歡看的書(shū)了，學(xué)習(xí)不但是要完成作業(yè)，還要看更多的書(shū)，來(lái)豐富自己。有時(shí)候看書(shū)入迷了，竟然會(huì)忘記吃飯和睡覺(jué)的時(shí)間，還要家長(zhǎng)提醒。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我們班里的`共享圖書(shū)館，正在改變著我們班同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同學(xué)們變得愛(ài)看書(shū)了，也都有了預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)的效率提高了，同學(xué)們的學(xué)習(xí)都有不同程度的進(jìn)步。
這就是“共享”給我們帶來(lái)的喜悅，我愛(ài)班里的“共享圖書(shū)館”，愛(ài)這個(gè)共享的時(shí)代。
圖書(shū)館我的樂(lè)園作文 12
書(shū)，是一條小船，它載著人類(lèi)文明駛向遠(yuǎn)方；書(shū)，是一盞明燈，指引著人類(lèi)科技前進(jìn)的方向。
我心中的圖書(shū)館是一個(gè)書(shū)籍多、很方便的圖書(shū)館，下面，就隨著我的介紹走進(jìn)去吧！
我設(shè)計(jì)的圖書(shū)館外表與周?chē)沫h(huán)境沒(méi)什么兩樣，這樣不因?yàn)橹挥兴粋�(gè)與眾不同而顯得單調(diào)，這個(gè)圖書(shū)館有三層：一樓是孩子們看的書(shū)，二樓是專(zhuān)供聽(tīng)書(shū)的，三樓是電子書(shū)，殘疾人和才健康的人們都可以利用它學(xué)習(xí)知識(shí)。
走進(jìn)大門(mén)，當(dāng)然看見(jiàn)的是我們看的書(shū)，那就看看童話書(shū)吧，戴上特制的眼鏡，成千上萬(wàn)本童話書(shū)擺在眼前，選好后輕輕一點(diǎn)，就可以進(jìn)入了，其實(shí)你還在真實(shí)世界中，只是那個(gè)眼鏡幫助我們進(jìn)入自己的意識(shí)，在意識(shí)中，現(xiàn)實(shí)的自己就站在原地。過(guò)了不久，我就已經(jīng)進(jìn)入了《灰姑娘》，在那里面，所有人都不理會(huì)我，因?yàn)樗麄兛床灰?jiàn)我，我的身體只是“虛假”的，這個(gè)故事完了，你還會(huì)聽(tīng)到“這個(gè)故事你喜歡誰(shuí)？”一些問(wèn)題，回答對(duì)了才能回到現(xiàn)實(shí)，還有一個(gè)問(wèn)題，我們不能改變故事的意義，若改變了，你就要呆在童話里了，如果你是真心悔改的，那么你眼前會(huì)出現(xiàn)時(shí)光機(jī)去改正你犯下的錯(cuò)誤，你回到了現(xiàn)實(shí)，又可以繼續(xù)你的`童話之旅了。
走上二樓，你可以看見(jiàn)許許多多的隔音室，如果你的眼睛看累了，就閉目養(yǎng)神，這時(shí)，喇叭就響起來(lái)，為你讀你選的書(shū)。為什么有這么多的隔音玻璃？那是因?yàn)槿绻祭脵C(jī)器講讀，那里聽(tīng)得見(jiàn)，我要把墻壁設(shè)計(jì)成綠色的，因?yàn)槿说难劬θ绻哿�，可以看一�?huì)墻壁，它就像遠(yuǎn)處的大樹(shù)一樣放出等量的氧氣，讓人們神清氣爽，這樣就可以接著看書(shū)了。
最后要走上三樓，有許多電子屏幕，有幾個(gè)是為聾啞人設(shè)計(jì)的，上面出現(xiàn)字和手語(yǔ)，有幾個(gè)是為失明的人設(shè)計(jì)的，上面凹凹凸凸的小方地，這些小方地組成了字，盲人用觸覺(jué)來(lái)感覺(jué)這個(gè)字是什么，有幾個(gè)是為愛(ài)學(xué)習(xí)的人設(shè)計(jì)的，它就像電腦，但與電腦不同的是，它已經(jīng)刪除了不健康地網(wǎng)站、東西、游戲等。當(dāng)客人要走時(shí)，講解員送客人安全出圖書(shū)館的大門(mén)。
如果你找不到自己要的書(shū)在哪里，在進(jìn)時(shí)大哥哥哪兒，他會(huì)為你找出書(shū)，并把它的具體位置打印在紙上，你帶上紙去找，就OK了。對(duì)了！大哥哥，那里還可以付款喲？信用卡、現(xiàn)金都行。
圖書(shū)館我的樂(lè)園作文 13
如果能夠給我一個(gè)機(jī)會(huì)，將那座如同夢(mèng)幻一般的圖書(shū)館——在我的夢(mèng)中已閃現(xiàn)過(guò)多次的圖書(shū)館實(shí)體化，那一定是我最開(kāi)心的事情了。
這座圖書(shū)館坐落在一個(gè)寧?kù)o的小鎮(zhèn)上，沒(méi)有嘈雜的人聲令人感到厭煩，沒(méi)有喧鬧的大街讓人感到難受，更沒(méi)有擾人心神的車(chē)?guó)Q聲。它遠(yuǎn)離世俗，遠(yuǎn)離塵囂，當(dāng)你來(lái)到這里時(shí)，帶著的是一顆寧?kù)o似水、渴求知識(shí)的心，離去時(shí)則帶著一顆意猶未盡的心。
在一碧如洗的'藍(lán)天之下，你走進(jìn)去了，在你眼前展現(xiàn)的卻并不是一座圖書(shū)館，而是波光粼粼的湖水。水中的荷葉上托著許多舒展了身姿的荷花，但并不是全部都完全盛開(kāi)，有的還是菡萏，你忽地想起一句詠蓮的詩(shī)句——“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！蹦阕叩胶吓�，想要湊近去一點(diǎn)，看一看那些宛若仙子的荷花時(shí)，又看見(jiàn)在水中游動(dòng)的小生靈，還帶著一根小尾巴，那是可愛(ài)的小蝌蚪。
你決定要繼續(xù)前行了，你走過(guò)了石拱橋，走到橋頭時(shí)，栽種在湖旁的柳樹(shù)恰好被風(fēng)吹起，它的柳枝也隨風(fēng)舞動(dòng)起來(lái)，你便會(huì)再次想起早已熟記于心的名句——“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”
過(guò)不了一會(huì)兒，你站在了圖書(shū)館前，它就靜靜地挺立在那里，不知道為什么，你卻覺(jué)得它格外圣潔，你推開(kāi)了它的大門(mén)，映入你眼簾的是數(shù)排整齊的書(shū)架，在復(fù)古式吊燈的照亮下顯得格外柔和，你似乎早就知道會(huì)是這樣的布置，因?yàn)樗缫言谀愕膲?mèng)中出現(xiàn)過(guò)多次。
你走到一排書(shū)架旁，上面擺放著許多書(shū)，大多是關(guān)于哲學(xué)類(lèi)的書(shū)，比如馬可·奧勒的《沉思錄》、柏拉圖的《理想國(guó)》、卡夫卡還未寫(xiě)完的《城堡》以及喬斯坦·賈德的《蘇菲的世界》……這時(shí)你才發(fā)現(xiàn)在書(shū)架的上方還刻著一排小字：哲學(xué)。你又走到下一排書(shū)架去，那一排書(shū)架擺放的是一些四書(shū)五經(jīng)類(lèi)的圖書(shū)，你又走到下一個(gè)書(shū)架去，擺放著的是一些關(guān)于歷史的書(shū)，那些書(shū)，是你最感興趣的。你走到每個(gè)書(shū)架前，都要看一看書(shū)架上書(shū)的類(lèi)別。這座圖書(shū)館似乎海納百川，各種類(lèi)別的書(shū)都有，你有些看累了，于是你拿起了一本一直都想看的書(shū)，靜靜地坐在桌子前，享受著閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。閱讀久了，你累了，抬頭望望窗外的天空，聽(tīng)一聽(tīng)清脆的鳥(niǎo)鳴聲。
直到日落時(shí)分你才離去，你在心中告訴自己，下次，一定還會(huì)再來(lái)到這一座圖書(shū)館的。
圖書(shū)館我的樂(lè)園作文 14
這是一個(gè)星期六的下午，我閑著無(wú)聊，決定出去走走。走著走著，不覺(jué)已來(lái)到圖書(shū)館大門(mén)口，只見(jiàn)門(mén)口站著一群人，仔細(xì)一問(wèn)，才知是等著圖書(shū)館開(kāi)門(mén)的人。原來(lái)這周是圖書(shū)館對(duì)外開(kāi)放周（星期六、星期天也對(duì)外開(kāi)放）本想轉(zhuǎn)身就走，但轉(zhuǎn)念一想，到底是什么吸引著他們雙休日都不休息，就往這里趕。于是，我也跟著人群進(jìn)了圖書(shū)館。要知道，平時(shí)我是從不與圖書(shū)館挨邊的，總覺(jué)得那里讓人感到厭煩，難道平時(shí)與書(shū)打的交道還少嗎？
剛想到這里，一位阿姨走了過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)：“小朋友，你想看什么書(shū)？”我頓時(shí)一愣，只顧著好奇，還沒(méi)想好看什么書(shū)呢？于是，我隨口一說(shuō)：“小學(xué)生看的�！薄罢�(qǐng)你跟我來(lái)�！卑⒁踢呎f(shuō)邊在前面帶著路，把我?guī)У揭粋�(gè)書(shū)架前，只見(jiàn)書(shū)架上擺滿(mǎn)了書(shū)，我大喊一聲：“哇，這么多的書(shū)，何時(shí)才能看完呢？”阿姨說(shuō)：“多看幾次就看完了嘛�！薄巴娴臅r(shí)間都還不夠呢，哪有時(shí)間看書(shū)�！蔽倚睦镫m嘀咕著，但手還是不由自主地伸向了它們。我隨手拿起了一本《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》，映入我眼簾的是一首《春日》，詩(shī)的作者是朱熹，詩(shī)句是“勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春�！痹谶@首詩(shī)中講到了詩(shī)人在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里，到泗水濱去觀賞風(fēng)景。那里風(fēng)光無(wú)限，一時(shí)之間許多新鮮奇麗的景色映入眼簾。人們尋常都知道有了春風(fēng)，但要真正認(rèn)識(shí)它，只有在等到萬(wàn)紫千紅的.景象以后。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的喜愛(ài)之情，讓人讀了不勝向往。隨后，我又翻看了幾首，其中有平時(shí)學(xué)過(guò)的，也有沒(méi)學(xué)過(guò)的，讓人看了愛(ài)不釋手。不知不覺(jué)，時(shí)間已到了傍晚，圖書(shū)館要關(guān)門(mén)了，我放下書(shū)，依依不舍地走了。
第二天一早有一場(chǎng)語(yǔ)文考試，當(dāng)考卷發(fā)下來(lái)時(shí)，同學(xué)們都在竊竊私語(yǔ)：“我們又沒(méi)學(xué)過(guò)朱熹的古詩(shī)，怎么會(huì)考這樣的題目？”我一看，暗自竊喜：昨天我不就剛好讀過(guò)一首嗎？這下可派上用場(chǎng)了。試卷中的難題被我迎刃而解，我理所當(dāng)然地拿到了高分。在欣喜的同時(shí)，我也慶幸有了昨天的圖書(shū)館之行。
從此，我愛(ài)上了圖書(shū)館，常常在圖書(shū)館里一呆就是幾個(gè)小時(shí)。我如饑似渴地閱讀著，仿佛要把所有的知識(shí)都滲透到我的大腦中。我感謝圖書(shū)館，因?yàn)槭撬屛腋械匠鋵?shí)并快樂(lè)著。
圖書(shū)館我的樂(lè)園作文 15
看書(shū)，是一種良好的習(xí)慣。看書(shū)，可以在家里看，可以在教室看，還可以在人來(lái)人往的圖書(shū)館里看。圖書(shū)館，是一個(gè)供人學(xué)習(xí)、休閑的場(chǎng)所，讓我們一起大膽暢想，想一想未來(lái)的圖書(shū)館長(zhǎng)么樣吧！
暢想中的未來(lái)的'圖書(shū)館呀，可能讓你大開(kāi)眼界了！它到底有哪些新奇之處呢？請(qǐng)容我慢慢道來(lái)。
未來(lái)的圖書(shū)館，猶如一個(gè)龐大的火箭，“漂浮”在云端中，底部由幾個(gè)透明的升降梯支撐，這些升降梯速度極快，非常方便你隨時(shí)進(jìn)出圖書(shū)館。
乘著升降梯進(jìn)入圖書(shū)館，在進(jìn)門(mén)處，你會(huì)發(fā)現(xiàn)墻邊到處插著一些黃黃的小卡片。這些小卡片呀，可能為你提供許多服務(wù)呢！你只要抽出一張小卡片，隨便在館內(nèi)找一張座椅，然后把卡片插在座椅的扶手上，這樣便啟動(dòng)了我們的“主人公”---超級(jí)座椅。你可以用座椅上的方向鍵輕松地穿梭自如，停動(dòng)轉(zhuǎn)向靈活得讓你豎起大拇指。當(dāng)然了，如果前方有障礙物而主人來(lái)不及躲避時(shí)，它會(huì)悄無(wú)聲息地漂移到周?chē)目盏�，防止自己和主人變得鼻青臉腫。
當(dāng)你找不到書(shū)時(shí)，向座椅上的麥克風(fēng)報(bào)上書(shū)名---“突突突”，坐緊了哦！“嗖-----”，它會(huì)騰空而起，以迅雷不及掩耳的速度沖向你要找的書(shū)，然后平穩(wěn)地著陸。
看書(shū)看得累了？按下“休息”按鈕，你的座椅便會(huì)像跳芭蕾般為你按摩，還會(huì)飄出一陣陣花香，那舒適！語(yǔ)言無(wú)法形容！
如果你想呆在一個(gè)“秘密”地方獨(dú)自看書(shū)，不受周?chē)挛锏那謹(jǐn)_。按下“私密”按鈕，這個(gè)座椅便會(huì)通過(guò)中空區(qū)自動(dòng)飛向位于地下的模擬生態(tài)竹林書(shū)區(qū)，然后停泊在竹林中的空地。這下，四下都是綠油油的竹子，你就不用怕四周環(huán)境的侵?jǐn)_了吧！
在茂密的竹林中，想要換本書(shū)看卻又怕空位被搶走，怎么辦？哈哈，每一個(gè)空位邊都有一個(gè)根竹子上掛著一個(gè)草屋，只要?jiǎng)涌跓o(wú)需動(dòng)手，草屋就會(huì)載著你的書(shū)還回原處，然后把你要換的書(shū)送來(lái)。全程只用花10秒，怎么樣？快吧！
看書(shū)這么方便，借、還書(shū)呢？這些座椅有一個(gè)后備廂，能載著你的書(shū)和你飄到借、還書(shū)臺(tái)。卡一刷，書(shū)本小子們就跟你回家了！借期也很長(zhǎng)，長(zhǎng)達(dá)5個(gè)月呢！一出門(mén)，座椅就會(huì)與你道拜拜。
這一切，都發(fā)生于暢想之中。相信在未來(lái)，這些一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
圖書(shū)館我的樂(lè)園作文 16
幸福是什么呢？對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)，幸�？赡苁且淮未蟛�，也可能是和朋友一起去逛街，還有可能是去游樂(lè)場(chǎng)玩但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，幸福就是去圖書(shū)館。
我也不知道什么時(shí)候迷上了去圖書(shū)館，或許是圖書(shū)館那種環(huán)境給我?guī)?lái)了一種遠(yuǎn)離嘈雜，安寧平靜的感覺(jué)。在這個(gè)浮躁不安的社會(huì)里，安靜是一種難得的體驗(yàn)，這么說(shuō)或許和我年齡不太相合，但偶爾的安靜我感覺(jué)挺好。當(dāng)街上大家行色匆匆，整個(gè)世界都在奔跑躁動(dòng)，我想靜下來(lái)喝一杯水，讀一本書(shū)。正好，圖書(shū)館是最好的去處。
剛開(kāi)始去圖書(shū)館是很偶然的，那次需要查資料媽媽就把我?guī)У搅藞D書(shū)館。乍一看，這是一個(gè)很別致的.建筑，更別致的是大家都是安安靜靜的，里面除了陳列的書(shū)架，還有讓讀者休息的地方。剛一走進(jìn)去，看到那么大的空間，有那么多的人，本來(lái)以為一定是人聲鼎沸，但沒(méi)想到的是出奇的安靜。于是，第一印象，這個(gè)地方我喜歡。當(dāng)下無(wú)論你走在城市的哪個(gè)角落，喧嘩都是它們的標(biāo)簽，似乎只有這樣才能體現(xiàn)一個(gè)城市的進(jìn)步。與此同時(shí)，安靜成了奢侈的東西。在其他地方丟失的東西，在圖書(shū)館里很好地保存了下來(lái)。
或許一個(gè)城市最多的藏書(shū)就在這里吧，我以前總覺(jué)得家里有很多書(shū)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)校有更多的書(shū)，但來(lái)到這里才發(fā)現(xiàn)論起藏書(shū)，其他與這里相比，都是小巫見(jiàn)大巫。這里陳列的，有兒童讀物，有景美掛圖，有天文歷法，有厚厚的專(zhuān)著；有線裝書(shū)，有膠裝書(shū)；有豎排版，有橫排版；有繁體字，當(dāng)然更多的是簡(jiǎn)體字，還有外文原版。各種學(xué)科，各種流派，各個(gè)國(guó)家，各個(gè)時(shí)代只有你想不到的，沒(méi)有你看不到的。每次到這里來(lái)，我都覺(jué)得掉進(jìn)了書(shū)海，不是媽媽催了一遍又一遍，我都舍不得離開(kāi)，后來(lái)，我就跟媽媽約定時(shí)間，自己好好漫步在書(shū)的世界。
我每次去圖書(shū)館，選完書(shū)以后就去那個(gè)咖啡廳里面。那個(gè)咖啡廳的環(huán)境很好，特別安靜，布置很舒服。在那里一邊看書(shū)一邊吃點(diǎn)心，那種感覺(jué)特別的好。后來(lái)我感覺(jué)，咖啡讓我提神，書(shū)籍讓我長(zhǎng)精神，書(shū)籍何嘗不是一種精神食糧呢？
我愛(ài)這種氣氛，越是來(lái)的勤，我越明白幸福彌漫在圖書(shū)館，這里是知識(shí)的海洋，是心靈的殿堂。
圖書(shū)館我的樂(lè)園作文 17
今天，我和媽媽把安康的閱讀吧游了個(gè)遍。我們從安康市圖書(shū)館出發(fā)，沿途體驗(yàn)了興安西路分館、興安門(mén)分館、東大街分館，最后在龍舟文化園分館結(jié)束了我們一天的研學(xué)之旅。在這么多閱讀吧里，我最喜歡的是龍舟文化園閱讀吧。
當(dāng)我們到達(dá)龍舟文化園閱讀吧時(shí)，太陽(yáng)已經(jīng)落山了。晚霞照在瓦片上泛著一層橙黃色的光，顯得格外美麗。龍舟文化園閱讀吧是一座古典風(fēng)格的建筑，邊上像兩個(gè)小亭子一樣矗立著，在晚霞的照耀下，上面的裝潢顯得十分耀眼。
要想進(jìn)去呀，還需要刷讀書(shū)證或身份證呢！而我熟練地刷起了我的讀書(shū)證，門(mén)自動(dòng)就開(kāi)了。門(mén)的正對(duì)面是一個(gè)借閱讀書(shū)機(jī)，觸屏操作，顯得科技感十足。進(jìn)來(lái)瞧瞧，細(xì)長(zhǎng)的長(zhǎng)廊旁邊放著一排排書(shū)架，書(shū)架上放滿(mǎn)了排列整齊的圖書(shū)。竹子做的簾子遮住了那五彩的晚霞，兩頭圓圓的窗戶(hù)像一個(gè)大口袋，將美麗的晚霞一點(diǎn)點(diǎn)收入其中！
這里格外安靜，因?yàn)榇蠹叶荚趯?zhuān)心致志地看書(shū)，屏除了一切嘈雜聲，一個(gè)個(gè)沉浸在書(shū)中的世界里，全然忘記了自己身在何處。我們只能聽(tīng)見(jiàn)翻書(shū)和呼吸的聲音。于是，我也輕輕地拿起一本書(shū)，津津有味地看了起來(lái)。
那本書(shū)的名字叫《狐仙的村莊》》主要講述了：一個(gè)小朋友叫樹(shù)樁，他放假到奶奶家，無(wú)意中和本村的紅蓮發(fā)現(xiàn)奶奶會(huì)魔法。之后，他們來(lái)到了狐仙村尋找走失的奶奶。他們克服重重困難，最后樹(shù)樁終于拯救了狐仙村的村長(zhǎng)，并找到了奶奶，成為了大英雄。我合上書(shū)，被樹(shù)樁的英勇和不屈不撓的精神所感動(dòng)。我想，如果我也遇到了故事中那樣的事，我要和樹(shù)樁一樣勇敢。
當(dāng)我看完了書(shū)走出閱讀吧時(shí)，晚霞已經(jīng)變成了月光。看著被月光照射下隱隱奔流的漢江，大橋上如流水般的車(chē)輛，以及熱鬧的.街道……腦子里卻還呈現(xiàn)著剛才書(shū)中的情境，真是意猶未盡呀！
我想，閱讀吧是國(guó)家為我們建造的，就是為了方便我們讀書(shū)，提高我們的素質(zhì)，讓我們成為愛(ài)讀書(shū)有見(jiàn)識(shí)的好少年，長(zhǎng)大后成為國(guó)家的有用之才。還有，看到圖書(shū)館的工作人員耐心地幫大家找書(shū)，登記，把大家從不同地方還的書(shū)一本本放回原處進(jìn)行整理，維護(hù)書(shū)吧……一個(gè)個(gè)忙碌的身影，我想對(duì)你們說(shuō)一聲：“叔叔阿姨，你們辛苦了！”
一次閱讀吧的游覽，就使我獲益匪淺。明天呀，我會(huì)繼續(xù)行動(dòng)，在閱讀吧里，快樂(lè)閱讀，不斷成長(zhǎng)！
圖書(shū)館我的樂(lè)園作文 18
我時(shí)常懷念的舊日時(shí)光，是屬于圖書(shū)館帶給我的安詳。
當(dāng)我忽然長(zhǎng)大，進(jìn)入大學(xué)校園時(shí)，有許多的情緒依然沒(méi)有處理好。
我總是在糾結(jié)一些無(wú)力回轉(zhuǎn)的事情，或者說(shuō)縱然有機(jī)會(huì)但也依然不會(huì)做另一種選擇的事情。于是，時(shí)間突然變得那么慢，慢到我可以在每一分每一秒鐘中細(xì)數(shù)生活的無(wú)趣。百無(wú)聊賴(lài)中，我盡最大的速度發(fā)現(xiàn)了安靜而又寬敞的圖書(shū)館是最好的去處。
初次走進(jìn)圖書(shū)館，便被它肚中成千上萬(wàn)的藏書(shū)所吸引。那一排排，一列列的書(shū)架仿佛是體態(tài)端莊的紳士，筆直的`挺立著。每一冊(cè)書(shū)都被認(rèn)真擺放到合適的位置。
靜走于其中，感受到的無(wú)一不是來(lái)自書(shū)卷中的沉淀千年的文化氣息。
從重重書(shū)叢中抽取一本，輕輕翻閱，靜靜感受著文字的魅力。時(shí)間仿佛在指尖翻動(dòng)中得到永恒。思想在一本本文字的交流中獲得了釋放。
瑣事依舊是瑣事，然而卻沒(méi)有往日那樣讓人傷神。
于是漸漸愛(ài)上了圖書(shū)館。
在午后的陽(yáng)光暖暖的時(shí)分，或是在夕陽(yáng)西下的余暉中，捧一本略顯時(shí)光痕跡的書(shū)冊(cè)，在寬大的窗臺(tái)前，沉靜品讀。偶然抬頭，與玻璃上倒影的自己的身影不期而遇。心頭的焦躁不安，一點(diǎn)一點(diǎn)的溜走。
當(dāng)然，圖書(shū)館不是我的私人空間。然而，不得不感嘆的是，喜愛(ài)讀書(shū)的人竟然這樣少。行走于其中的人們常常能聽(tīng)到自己的腳步聲，或是在前方的某個(gè)角落里，有人剛剛把書(shū)插回原處的聲音。
每當(dāng)假期前后，圖書(shū)館的人數(shù)會(huì)驟然增多。也許，放假對(duì)于某些人來(lái)說(shuō)需要靠書(shū)本來(lái)消磨時(shí)間吧。這個(gè)時(shí)候，圖書(shū)館仿佛變成了另一個(gè)
熱鬧的場(chǎng)所。雖然無(wú)人大聲喧嘩，但那些結(jié)伴而來(lái)的人們總是迫切希望能和別人交流自己的想法。可以壓低的聲音，來(lái)自四面八方，圖書(shū)館便失去了她那獨(dú)有的安靜。
這個(gè)時(shí)候，管理員變回離開(kāi)他那風(fēng)水寶地，從門(mén)口的電腦桌旁移步而來(lái)，提醒同學(xué)們注意保持安靜。于是，原來(lái)的小小喧鬧便又被壓了回去。
有時(shí)，在放松期間，也會(huì)悄悄打量打量同書(shū)列的書(shū)友。得出的結(jié)論是，凡是能細(xì)細(xì)選取書(shū)刊的人，臉上都自帶一種沉靜的氣息。也許是書(shū)墨陶冶了這種恬靜的氣質(zhì)。
圖書(shū)館，一個(gè)安靜的地方，讓靈魂得以歲書(shū)卷飛翔的地方。
圖書(shū)館我的樂(lè)園作文 19
家不但是為人遮風(fēng)擋雨的溫暖港灣，不但是愛(ài)與幸福的搖籃，還是一個(gè)有趣的圖書(shū)館�！鞍倏迫珪�(shū)”、“學(xué)習(xí)寶典”、“繪本”可謂應(yīng)有盡有。接著就讓我?guī)Ц魑灰黄饋?lái)我家博覽群“書(shū)”吧！
學(xué)習(xí)寶典媽媽
有點(diǎn)嘮叨，稍顯嚴(yán)厲，我的老媽呀，偶爾讓我小小嘆息�？山^大多數(shù)的時(shí)候，作為一個(gè)腦子里裝著“十萬(wàn)個(gè)為什么”的我，對(duì)待老媽也可以說(shuō)得上是“愛(ài)不釋手”了，這是為什么呢？原來(lái)，我的老媽可是一本名副其實(shí)的“學(xué)習(xí)寶典”呢。每當(dāng)我遇到不會(huì)的題，冥思苦想，絞盡腦汁仍舊無(wú)果后，就只能向我的“學(xué)習(xí)寶典”咨詢(xún)：“媽媽。這道復(fù)雜的盈虧問(wèn)題還沒(méi)學(xué)呢，您教我一下這道題行嗎？”，“媽媽?zhuān)泵Φ姆痹趺磳?xiě)呀？它和其它的繁有什么區(qū)別？”，“媽媽?zhuān)粩?shù)乘三位數(shù)還沒(méi)學(xué)啊，難不成分三步嗎？”。“媽媽”“媽媽”在身邊時(shí)，便當(dāng)面咨詢(xún)，不在身邊，就算遠(yuǎn)程，也要在線咨詢(xún)。而老媽這“學(xué)習(xí)寶典”也真當(dāng)稱(chēng)職，即使面對(duì)“打破砂鍋問(wèn)到底”的我和我那些五花八門(mén)的問(wèn)題，也從不“躲避”，而是微笑著耐心講解，直到我徹底領(lǐng)悟勤勤懇懇、任勞任怨，給我家的`“學(xué)習(xí)寶典”頒發(fā)一個(gè)“年度最具影響力書(shū)籍”的大獎(jiǎng)，肯定是實(shí)至名歸。
百科全書(shū)爸爸
我的爸爸是一本聰明的“百科全書(shū)”，一副厚厚的黑框眼鏡成了標(biāo)配，在給我侃侃而談各種深?yuàn)W的大道理時(shí)，這眼鏡可為他增添了不少“智者”的風(fēng)度。當(dāng)然，我也常要向“百科全書(shū)”請(qǐng)教課外知識(shí)，每當(dāng)這時(shí)就成了“百科全書(shū)”最得意的時(shí)候了：“咳咳”兩聲清清嗓子，腰板不自覺(jué)地挺了挺，左手食指先往上推推那象征著“智慧”的眼鏡，接著便像打開(kāi)了智慧之門(mén)似的，眼睛發(fā)亮，揮動(dòng)著手，比比畫(huà)畫(huà)地開(kāi)啟“名師大講解”模式�？上�，人無(wú)完人，就算“百科全書(shū)”偶爾也會(huì)有錯(cuò)誤信息，但瑕不掩瑜，這絲毫不影響老爸在我心中無(wú)所不知的“大百科”形象！
繪本我
至于我嘛，就是一本可愛(ài)的小繪本，因?yàn)槲壹葠?ài)看書(shū)，又愛(ài)寫(xiě)字，簡(jiǎn)直就是“圖文并茂”。我的心情就是繪本豐富的色彩，我眉開(kāi)眼笑時(shí)就是燦爛的金黃，怒火中燒時(shí)就是熊熊的火紅，傷心難過(guò)時(shí)就是憂(yōu)郁的海藍(lán)我也常常用言語(yǔ)表達(dá)，也會(huì)常犯小粗心，但依然快樂(lè)無(wú)比。
這就是我家，一個(gè)幽默有趣的圖書(shū)館，不僅溫暖快樂(lè)，還能免費(fèi)“閱讀”哦！
圖書(shū)館我的樂(lè)園作文 20
巴羅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，他必定不至于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者。是啊，書(shū)籍就是我們的朋友，就是我們的老師，就是我們的伴侶，她是一個(gè)溫情的安慰者。
從前，我并不喜歡讀書(shū)，認(rèn)為讀書(shū)就是浪費(fèi)時(shí)間，媽媽總是和我說(shuō)：要多讀書(shū)，多積累。我總是隨便敷衍，心想：書(shū)不都是這樣嘛，有什么好看的。
有一天，媽媽帶我去圖書(shū)館，先帶我去了少兒區(qū)。少兒區(qū)不大，有著一個(gè)城堡般的建筑，因?yàn)橛泻芏嘈∨笥�，所以里面相�?duì)比較吵。我坐在那兒，百無(wú)聊賴(lài)地四處張望。媽媽找來(lái)幾本書(shū)，告訴我要多看書(shū)，我漫不經(jīng)心地翻看著，這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)書(shū)那么好看。開(kāi)始，我只是被里面的故事情節(jié)所吸引，迫不及待地想看看里面的情節(jié)。于是，我借了好幾本書(shū)，那幾天一直捧著看。
等我把那些書(shū)看完，我又纏著媽媽帶我去圖書(shū)館。這一次，我并沒(méi)有全借那些故事書(shū)，還借了一本黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》�？催@本書(shū)時(shí)，我并沒(méi)有像看其他書(shū)一樣囫圇吞棗，而是把書(shū)中的語(yǔ)句細(xì)細(xì)品味了一遍，這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)那些優(yōu)美的作文語(yǔ)句并不無(wú)聊，它們都是藝術(shù)，都是作家思想的結(jié)晶。
閱讀，不僅讓我積累了優(yōu)美的語(yǔ)句，長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，還鍛煉了我的耐心，磨練了我的意志。我不再像以前一樣干什么事都毛毛躁躁的。閱讀，也是站在巨人的肩膀上看世界，它讓我看得更遠(yuǎn)。閱讀對(duì)我世界觀、價(jià)值觀的形成有很大的影響。當(dāng)我取得一定成績(jī)的時(shí)候，她提醒我，應(yīng)該擁有欲窮千里目，更上一層樓的進(jìn)取精神；當(dāng)我失敗的時(shí)候，她讓我明白失敗是成功之母的內(nèi)涵；當(dāng)我徘徊不前的時(shí)候，她讓我擁有山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村的頓悟；當(dāng)我失意的時(shí)候，她讓我擁有沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春的`自信；當(dāng)我思想懈怠的時(shí)候，她告訴我莫等閑，白了少年頭，空悲切；當(dāng)我驕傲的時(shí)候，她指點(diǎn)我要?jiǎng)俨或湥瑪〔火H。書(shū)籍告訴我在人生道路上，不光有光明大道，還有羊腸小道。在她的幫助下，我沒(méi)有了憂(yōu)傷，沒(méi)有了懶惰，有的是動(dòng)力和目標(biāo)。
書(shū)，如同我生命中的燈塔，指引我前進(jìn)的方向。讓我從混沌中如夢(mèng)方醒，讓我從失意中振奮精神，陪我經(jīng)歷風(fēng)雨，亦陪我走過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)平凡的日日夜夜。
圖書(shū)館我的樂(lè)園作文 21
“我心里一直都在暗暗設(shè)想，天堂應(yīng)該是圖書(shū)館的模樣。”這是阿根廷國(guó)家圖書(shū)館館長(zhǎng)、布宜諾斯艾利斯大學(xué)文學(xué)教授博爾赫斯在《關(guān)于天賜的詩(shī)》中最深情的一句。每一次我流連忘返于圖書(shū)館時(shí)，都會(huì)一次次重溫這句美好又溫暖的詩(shī)。
我生長(zhǎng)的小縣城有一個(gè)小圖書(shū)館，小到只有內(nèi)外兩間借閱室。借閱時(shí)等待或者讀書(shū)的桌凳是很早以前粗糙的木桌木凳，木桌上深深淺淺的年輪被來(lái)來(lái)往往借書(shū)讀書(shū)的人磨的锃亮，有時(shí)光的味道。我喜歡在寫(xiě)完作業(yè)的周日，來(lái)到這個(gè)鬧中取靜的圖書(shū)館，在熟悉的一排排書(shū)架間流連。從生動(dòng)有趣的繪本，到帶拼音的'故事書(shū)和我最喜歡的漫畫(huà)書(shū)，再到現(xiàn)在正在讀的古今中外經(jīng)典名著，我在這個(gè)小圖書(shū)館里，度過(guò)了許多快樂(lè)寧?kù)o的時(shí)光。
上幼兒園時(shí)，我在高高的書(shū)架間和媽媽捉迷藏，媽媽陪我在長(zhǎng)長(zhǎng)的木桌上、在閱覽室外的那棵龍爪槐下，讀完了《小紅帽》、《猜猜我有多愛(ài)你》、《媽媽你問(wèn)我》……許多許多的繪本圖書(shū)，記憶里總是藍(lán)的天，白的云，和煦的陽(yáng)光，還有媽媽笑著讀書(shū)的模樣。書(shū)是有溫度的，帶給我們一個(gè)溫暖的天堂。
上小學(xué)了，我踮著腳在書(shū)架上找尋自己喜歡的書(shū)，拼著拼音讀完了《小辮子丫丫》、《窗邊的小豆豆》、《米小圈上學(xué)記》、《名偵探柯南》這些有趣的故事書(shū)，教我開(kāi)始體會(huì)生活的酸甜苦辣；《海底兩萬(wàn)里》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我暢游在科學(xué)的海洋里，開(kāi)始認(rèn)識(shí)廣袤的宇宙；《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》讓我陶醉在中華瑰寶的長(zhǎng)河里，開(kāi)始懂得立人之本。書(shū)是有靈氣的，帶給我們一個(gè)五彩斑斕的天堂。
現(xiàn)在的我，面對(duì)高高的書(shū)架伸手便能夠到上層的書(shū)了�！肚嚆~葵花》、《米蘭的秘密花園》、《西游記》、《水滸傳》、《在人間》、《我的大學(xué)》、《假如給我三天光明》、《魯濱遜漂流記》……我在中外名著里識(shí)經(jīng)注典、訪古問(wèn)今。書(shū)是有靈魂的，帶給我們一個(gè)浩瀚的天堂。
每一頁(yè)書(shū)里都有一個(gè)故事，每一本書(shū)里都藏著一個(gè)世界，當(dāng)我們步入圖書(shū)館，隨手捧起一本書(shū)來(lái)閱讀，會(huì)發(fā)現(xiàn)最快樂(lè)的事莫過(guò)于如此，會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)天堂近在咫尺。
天堂原來(lái)就是圖書(shū)館的模樣。
圖書(shū)館我的樂(lè)園作文 22
“一本好書(shū)能拯救人靈魂：這是我國(guó)著名文學(xué)家，思想家魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話�！膘`魂“可以在此休息。走進(jìn)圖書(shū)館，我的靈魂才有一個(gè)自由自在的樂(lè)園。我確如此沉浸在書(shū)的海洋知識(shí)中，不管學(xué)習(xí)壓力在多大我都會(huì)放松下來(lái)仔細(xì)品味書(shū)中的奧秘，每本書(shū)中都包含一種寓意，每個(gè)寓意都能拯救自己心血，辛勤寫(xiě)作出版的圖書(shū)和珍藏許久的書(shū)籍和眷戀，也承載著情結(jié)。在這里，我們可以飽覽人類(lèi)文化經(jīng)典感受到歷史的悠久和曲折，以及人生的短暫和甘苦。因此，我心中就有一個(gè)純潔而又神圣的地方面軍——圖書(shū)館。
我心中的圖書(shū)館是簡(jiǎn)單又輕松的，淺藍(lán)色的木椅和米黃色的木桌，配著一杯咖啡，空氣中飄散著淡淡的書(shū)香與花香混在一起，味道讓人心曠神怡，聞豐這略帶甜的空氣，讀著書(shū)中優(yōu)美的語(yǔ)句，這是多么美好的一件事�。�
既然是圖書(shū)館，書(shū)一定不少，”文學(xué)類(lèi)、科普類(lèi)、金融類(lèi)、農(nóng)業(yè)類(lèi)、繪畫(huà)類(lèi)等，這么多的書(shū)，自己想看的哪一本在哪呢？不用著急，每個(gè)書(shū)柜都有一臺(tái)自動(dòng)查詢(xún)的資料的機(jī)器，呆要輸入書(shū)的名稱(chēng)，機(jī)器就會(huì)顯示出這本書(shū)所在的區(qū)域，比喻什么類(lèi)型，哪一個(gè)書(shū)架第幾層第幾層它都會(huì)告訴你一清二楚。
書(shū)找到了，書(shū)架太高拿過(guò)不到怎么辦？不用擔(dān)心，每個(gè)書(shū)架都有一個(gè)機(jī)器人，你可以告訴他所在的位置，你拿不到，他會(huì)熱心幫你，為你服務(wù)，等你看完書(shū)機(jī)器人自動(dòng)為你服務(wù)，就像管理員一樣，把書(shū)放在原來(lái)的位置并整理好。
在道是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”圖書(shū)館為每個(gè)人打一扇知識(shí)世界的大門(mén)，指引人們尋求知識(shí)，拓寬視野，成就事業(yè)，圖書(shū)館為每個(gè)人造就了夢(mèng)想的`翅膀，讓每個(gè)人造就了夢(mèng)想的翅膀，讓每個(gè)人的精神有了自由翱翔的天地。在這里，我們可以飽覽人類(lèi)經(jīng)典文化感受歷史的青春，以及人生的樂(lè)趣。掩長(zhǎng)卷長(zhǎng)思，當(dāng)我們回憶曾經(jīng)在圖書(shū)館留下的足跡，取得巨大成功的人們，所以圖書(shū)館是個(gè)海納百川，博大精深的地方，又熏陶出一代又一代的成功者，成就了一批又一批有識(shí)之士，從而造福社會(huì)。他們與圖書(shū)館結(jié)下了深遠(yuǎn)的情緣，他們不朽精神永遠(yuǎn)鐫刻在我們心中。
圖書(shū)館我的樂(lè)園作文 23
學(xué)校圖書(shū)館是個(gè)學(xué)習(xí)的好地方。它就在教學(xué)樓的四樓，離我們班特別近。
學(xué)校的圖書(shū)館是一直開(kāi)放的。那里的桌子可以坐很多人，我總是約上幾個(gè)好友，一吃完飯，就跑過(guò)去占位置。
有時(shí)，我和好多同學(xué)一起去圖書(shū)館寫(xiě)作業(yè)，但我們寫(xiě)作業(yè)時(shí)，并不會(huì)和平時(shí)一樣，把作業(yè)放在桌子上端端正正地寫(xiě)，而是把要寫(xiě)的作業(yè)都放在彎曲著的書(shū)架上，寫(xiě)作業(yè)時(shí)就像在波浪中前行，雖然字寫(xiě)得歪歪扭扭的，但能在“碧波蕩漾”的圖書(shū)館里和這么多同學(xué)一起寫(xiě)，有說(shuō)有笑，是別有一番風(fēng)味的。
在三月的前期，因?yàn)樘鞖膺�不是十分寒冷，只有圖書(shū)館的'空調(diào)可以開(kāi)暖氣，我總是和幾個(gè)要好的同學(xué)躲到一個(gè)小犄角旮旯里，那是一個(gè)暖和的地方，我和同學(xué)把作業(yè)放在書(shū)架上，可我們幾個(gè)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，“老巫婆”（圖書(shū)館里的管理員）總不讓我們?cè)谀莾簩?xiě)，第一是我們總愛(ài)說(shuō)話，第二是把熱風(fēng)開(kāi)得太大浪費(fèi)電。
大部分的時(shí)候，我沒(méi)有心思在作業(yè)上，這么長(zhǎng)的大好時(shí)光里只寫(xiě)作業(yè)總是無(wú)趣的，心里總想著去探索一下圖書(shū)館的樓上有什么東西。一次午休，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)有個(gè)英語(yǔ)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，下午第一節(jié)課就是英語(yǔ)，而在教室里寫(xiě)又會(huì)被同學(xué)舉報(bào)，我就拿著本子偷偷地跑到圖書(shū)館里寫(xiě)。寫(xiě)完后還有十幾分鐘午休才結(jié)束，我就打起了去小密室探險(xiǎn)的主意，剛好樓下只有一個(gè)五年級(jí)的英語(yǔ)老師在改作業(yè)本。我就偷偷地跑到樓上，拉開(kāi)第一個(gè)窗簾，果然，那個(gè)地方一片漆黑，透過(guò)外面的光可以看到里面的一些廢書(shū)，我再轉(zhuǎn)頭一看，發(fā)現(xiàn)那兒還有一個(gè)老師在躺椅上睡覺(jué)，我嚇得一縮腦袋，趕緊悄悄地溜回樓下，拿上作業(yè)本逃之夭夭。
還有一次午休時(shí)，發(fā)現(xiàn)我昨天要背的課文還沒(méi)有背誦，下午就要檢查了，要是我一個(gè)字都背不出來(lái)的話，就完蛋了。于是，我拿起書(shū)，跑到圖書(shū)館。我到了一個(gè)離空調(diào)最近的涼快地兒，那里擺著小凳子，沒(méi)有長(zhǎng)桌，但邊上有一個(gè)小書(shū)架，只要把書(shū)都放在離自己最近最方便的一格書(shū)架就行了。又能好好背誦，又可以頂著空調(diào)吹，雖然我不能大聲地背出來(lái)，但圖書(shū)館讓我馬上靜下來(lái)，很快就背會(huì)了。
圖書(shū)館不僅是個(gè)探險(xiǎn)的樂(lè)園，還是個(gè)學(xué)習(xí)的好地方。
圖書(shū)館我的樂(lè)園作文 24
星期六的下午，媽媽帶我去圖書(shū)館。這可是我第一次去圖書(shū)館，一路上我想象著圖書(shū)館究竟是什么樣子的。
穿過(guò)漪汾橋，沿濱河西路走不遠(yuǎn)，便看到了市圖書(shū)館。我望著這高大、莊嚴(yán)的建筑物，心中對(duì)它產(chǎn)生了敬畏感。一進(jìn)門(mén)，我有些意外，雖然是雙休日，但這里仍然有很多人，老的、少的、學(xué)生、成人……更讓我吃驚的是雖然這里有很多人，但靜得出奇，仿佛掉根針都能聽(tīng)見(jiàn)。到了自習(xí)室，這里更安靜了，只有一點(diǎn)兒“沙沙”的筆記聲和輕微的翻書(shū)聲。
我迫不及待地辦了閱覽證，到位于二樓的少兒閱覽室去讀書(shū)。這里可真大��！一排排書(shū)架上擺滿(mǎn)了書(shū)，有科普類(lèi)、文學(xué)類(lèi)、童話類(lèi)……有幾千冊(cè)書(shū)。我如獲至寶，拿起這本，放下那本，眼睛都不夠用了。最終挑了兩本書(shū)，開(kāi)始專(zhuān)心致志地讀起來(lái)。從書(shū)中我知道了熱氣球的飛行原理，在洞穴里怎樣生存等知識(shí)。
之后我們又來(lái)到了圖書(shū)館的三樓，這里是電子閱覽室和期刊雜志室。在期刊雜志室里有170多種最新的雜志。一進(jìn)門(mén)就看到了我最?lèi)?ài)看的《米老鼠》、《小哥白尼》、《動(dòng)漫世界》雜志。我興奮地拿了兩本津津有味地讀起來(lái)。
一早上，就聽(tīng)到媽媽在接公司打來(lái)的電話，隱約聽(tīng)到像是在說(shuō)，那兩位墨西哥客人就是和香港剛確診為甲型流感病人來(lái)時(shí)坐的是同一班機(jī)，杭州市政府這會(huì)正在緊急查找到達(dá)浙江的8名同機(jī)人。
下午，聽(tīng)媽媽說(shuō)，那兩位墨西哥人已經(jīng)被浙一醫(yī)院接走，開(kāi)始7天的隔離期了。同時(shí)，媽媽公司里直接跟他們接觸過(guò)的人員也被隔離在家中，由社區(qū)人員照看著。聽(tīng)著好怕怕的.，真是有點(diǎn)聞菌色變呢。原來(lái)感覺(jué)距離很遙遠(yuǎn)的流感突然一下子也臨近了身邊�？傻煤煤米⒁夥雷o(hù)，勤洗手，就是最好的防患方法之一。要護(hù)期公司里直接跟他們接觸過(guò)的人員也被隔離在家中，由社區(qū)人員看護(hù)
原以為，假期里人們都出去玩了，圖書(shū)館可能會(huì)清閑些吧。但當(dāng)我下午一走入蕭山圖書(shū)館，進(jìn)入3樓閱覽室，我就知道我的判斷是錯(cuò)了。在館內(nèi)根本就找不到空置的座位了，座位上全坐滿(mǎn)了埋頭閱書(shū)的讀者，書(shū)架之間的走道里也是站滿(mǎn)了挑書(shū)、看書(shū)的人。
看來(lái)，利用休息日時(shí)間來(lái)圖書(shū)館充電、學(xué)習(xí)的人還真是不少。閱讀書(shū)籍是我們收獲知識(shí)的最好途徑。好讀書(shū)、讀好書(shū)！
圖書(shū)館我的樂(lè)園作文 25
昨天一個(gè)同事請(qǐng)假，我代替她客串了一下圖書(shū)管理員的角色，親身經(jīng)歷了兩個(gè)班學(xué)生借閱圖書(shū)的全過(guò)程，有些感受真是如鯁在喉，不吐不快。
學(xué)生進(jìn)圖書(shū)館閱覽室，沒(méi)有排隊(duì)，他們就那樣嘰嘰喳喳，說(shuō)說(shuō)笑笑一路小跑沖了進(jìn)來(lái)。他們宛如一群在鳥(niǎo)籠里囚禁了好久的鳥(niǎo)兒，把閱覽室當(dāng)做了撒歡的天空與原野。進(jìn)到閱覽室，他們連喊帶叫，連蹦帶跳，連推帶搡。不是這個(gè)猛推了那個(gè)一下，就是那個(gè)狠踹了這個(gè)一腳，于是一連串不堪入耳的污言穢語(yǔ)，于是伴隨著強(qiáng)烈的`肢體沖突。閱覽室失卻了先前的靜謐，一時(shí)間人聲鼎沸，烏煙瘴氣，像喧囂的菜市場(chǎng)。
書(shū)架上的書(shū)，他們隨意抽取，隨意擺放。書(shū)稍微翻兩眼，就橫七豎八地放回書(shū)架，有橫著放的，有豎著放的，有平著放的，有把書(shū)脊朝里放的，雜亂無(wú)章。
忽然“噼里啪啦”一陣響動(dòng)，書(shū)架上十多本書(shū)，掉到地上。我抬起頭，“肇事者”早已掩飾得沒(méi)事人一般走開(kāi)。近前的一名女生，驚悸得捂著嘴巴叫了一聲，走開(kāi)了。周?chē)娜艘捕际煲暉o(wú)睹。
地上還有他們不自覺(jué)隨手丟下的紙團(tuán)。我讓一個(gè)男生撿起來(lái)，人家還有點(diǎn)抵觸情緒，不情愿地彎下腰，嘴里還嘟囔著“又不是我丟的�！笨墒寝D(zhuǎn)過(guò)身，我發(fā)現(xiàn)紙團(tuán)又被他丟到不遠(yuǎn)處的書(shū)架下。
墻上不是有各種各樣的規(guī)定須知吧，不是有我雖然臨時(shí)可是還是在場(chǎng)的圖書(shū)管理員嗎？為什么他們?nèi)绱酸尫潘麄兊拇直桑苛钗覒岩晌覀儽砻嫔峡磥?lái)轟轟烈烈的德育教育落到實(shí)處了嗎？一學(xué)期一次聲勢(shì)浩大的家長(zhǎng)會(huì)，時(shí)不時(shí)更換的板報(bào)，許多次的征文，演講，各種法制知識(shí)競(jìng)賽，是不是浮在表面，根本就沒(méi)有深入學(xué)生內(nèi)心，更說(shuō)不上生根發(fā)芽開(kāi)花了。是不是還有某些老師，家長(zhǎng)，或者圖書(shū)管理員對(duì)他們的粗魯野蠻不理不睬，甚至縱容，任由學(xué)生在公開(kāi)場(chǎng)合釋放粗鄙成為一種集體無(wú)意識(shí)。
不管我們學(xué)生獲得了多少榮譽(yù)證書(shū)，不管他們有多少人考上什么重點(diǎn)高中，不管學(xué)校升學(xué)率吹噓得如何名列前茅，如果我們的學(xué)生在書(shū)籍面前，不能靠近文明，反而變得粗魯野蠻，如同一群烏合之眾，那么我們的教育效益就要大打折扣。
圖書(shū)館我的樂(lè)園作文 26
二中圖書(shū)館坐落在校園一角，不大，卻滿(mǎn)溢書(shū)香。
輕推開(kāi)兩扇玻璃門(mén)，入目，便是排放有序的一排排桌椅，一列列書(shū)架上整整齊齊的排放著琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)，三三兩兩的同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛的捧著書(shū)，墻上懸掛著龍飛鳳舞的毛筆字，書(shū)香書(shū)韻在空氣中飄蕩，四面八方無(wú)一不是來(lái)自書(shū)卷中沉淀的文化氣息。
靜，這是進(jìn)入圖書(shū)館后帶給我的第一感受，我不禁放輕，再放輕腳步，舍不得打破這滿(mǎn)室靜謐美好。與外界的熱火朝天完全是天壤之別，進(jìn)入圖書(shū)館后只覺(jué)渾身浮躁已除，丟失了聲音一般。這大概就是二中學(xué)子所謂的“動(dòng)靜有素”吧。
已畢業(yè)的我仍時(shí)不時(shí)想起與好朋友在圖書(shū)館“偷香”的日子。在中考緊張的氣氛里，忙里偷閑，執(zhí)一根筆，一本書(shū)，將那句句觸動(dòng)我心的名言美段摘錄進(jìn)我的摘抄本，滿(mǎn)足感便溢滿(mǎn)心間。這小小的一方天地雖沒(méi)有令人刻骨銘心捧腹大笑的回憶，但憶起來(lái)也總是忍不住會(huì)心一笑。
圖書(shū)館給我留下最深的感觸便是臨近中考那星期，學(xué)校為了給初三學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在圖書(shū)館內(nèi)安上了四臺(tái)空調(diào)，全天開(kāi)放，允許同學(xué)們晚自習(xí)在此復(fù)習(xí)。在這燥熱難擋的夏日為壓力如山重的初三學(xué)子的.心靈送來(lái)了清涼的慰藉。漸漸的，圖書(shū)館多了埋頭的人，少了消遣的人。多了筆尖的飛舞聲，少了清脆的翻書(shū)聲。
小波老師是圖書(shū)館里同樣難忘的一道風(fēng)景，他努力維持圖書(shū)館秩序，在圖書(shū)館里安上飲水機(jī)，與校長(zhǎng)一起親力親為地?fù)Q掉那高低不合適的椅子……不止這些，同學(xué)們你來(lái)我往的悄聲提問(wèn)，積極踴躍的追著老師提問(wèn)。這大大小小的感動(dòng)構(gòu)成了二中圖書(shū)館在我心中永不磨滅的別樣滋味。在這里，我學(xué)會(huì)了讀書(shū)，愛(ài)上了讀書(shū)。
喜歡讀書(shū)，因?yàn)闅g喜，所以喜歡。這一方小小天地里，見(jiàn)證著二中學(xué)子努力向上的青蔥歲月，成為二中校園內(nèi)一道安靜又迷人的風(fēng)景。
忽而間抬頭向窗外望去，已是黃昏，夕陽(yáng)的余暉透過(guò)窗欞灑在我手中的書(shū)上，我不禁一聲嘆息，將未讀完的書(shū)放回書(shū)架。推開(kāi)門(mén)，和著校園廣播站放著的悠揚(yáng)音樂(lè)，踏著夕陽(yáng)，走出圖書(shū)館，滿(mǎn)心酸澀不禁翻涌。
再見(jiàn)，那古香古色的二中圖書(shū)館。
再見(jiàn)，二中的一草一木，一磚一瓦。
再見(jiàn)了！二中。
圖書(shū)館我的樂(lè)園作文 27
文化的力量，在于包羅萬(wàn)象；人生的魅力，在于它五味雜陳。文化百科，人生百味。懵懂睜眼看世界，就讓智慧和博學(xué)來(lái)為你的人生護(hù)航。
圖書(shū)館外觀有些陳舊，正好給我們制造了一種讀書(shū)的氣氛。兩旁還有一句名言：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，上面還有“六盤(pán)水市圖書(shū)館”這7個(gè)大字。旁邊有許多綠油油的大樹(shù)，像一個(gè)個(gè)保衛(wèi)圖書(shū)館的士兵。有一些蒼松古柏和一些高大挺拔的銀杏樹(shù)。它們身旁的小花小草就是為了點(diǎn)綴這里優(yōu)美、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境而生的�？葱』ㄊ嵌嗝吹拿利悾孱伭男』ㄔ谖倚睦镆呀�(jīng)留下了深刻的印象。
進(jìn)了門(mén)，首先映入眼簾的是儀容鏡，似乎是提醒我們今天是來(lái)認(rèn)真閱讀的。
首先我們來(lái)到了少兒閱覽室，也是盲人閱覽室。我最喜歡的是《人狼》這本書(shū)。它的封面新穎別致，往里看是個(gè)人，往外看是只兇猛可怕的狼。而且內(nèi)容恐怖，我不想看了。于是，我又去找了另一本書(shū)，名叫《古希臘神話故事》這里面讓我大開(kāi)眼界，講述了古希臘神話是古希臘人對(duì)古遠(yuǎn)歷史和對(duì)自然界斗爭(zhēng)的藝術(shù)回顧，這是古希臘人民智慧的結(jié)晶。
接著，我們來(lái)到了閱覽部。一進(jìn)來(lái)，我就看見(jiàn)許多哥哥姐姐在認(rèn)認(rèn)真真的.閱讀著圖書(shū)，而且安靜得就連一根針掉下來(lái)也聽(tīng)得清清楚楚。我去整整齊齊的書(shū)柜上拿出一本家《世界汽車(chē)》的雜志。這本書(shū)讓我眼前一亮，講述了許多豪車(chē)的外觀，比如蘭博基尼與法拉利。蘭博基尼的造型酷炫，而且是一輛超級(jí)跑車(chē)，可以收篷。新式法拉利---遇見(jiàn)未來(lái)，是一輛噴射式跑車(chē)，外形帥氣，讓人感到另有一番風(fēng)味。
繼續(xù)走，我們來(lái)到了三樓，三樓是外借部。這里存放的都是新書(shū)，瞌睡來(lái)了遇著枕頭---正適合，我找到一本名叫《真心離傷心最近》這本書(shū)講述了一個(gè)感人肺腑的愛(ài)情故事。
最后，我們又回到了一樓。我又拿起一本《少年文學(xué)》，這本書(shū)講了一些少年必須要知道的一些文學(xué)常識(shí)。它告訴我們：“人類(lèi)的力量是無(wú)窮的，通過(guò)這種力量，人類(lèi)開(kāi)辟了適合自己的生活空間，也創(chuàng)造了寫(xiě)滿(mǎn)輝煌的人類(lèi)歷史”。
“探文化之精髓，求常識(shí)之要義”。讀文化常識(shí)，可以觸類(lèi)旁通，在探與求之間，傳承文明的火種，升華睿智的靈魂，所以我們要多讀書(shū)。
圖書(shū)館我的樂(lè)園作文 28
早上，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光，越過(guò)窗戶(hù)的夾層玻璃，傾落在一排齊整的書(shū)架上時(shí)，新的一天拉開(kāi)帷幕。
當(dāng)圖書(shū)館管理員開(kāi)門(mén)時(shí)，太陽(yáng)便蜂擁而至地闖入了這一專(zhuān)業(yè)知識(shí)的圣殿，可是我，已經(jīng)一處沒(méi)有人惠顧的角落看見(jiàn)這一切。噢！正確了，我都沒(méi)有簡(jiǎn)單自我介紹呢！我是一只搜索引擎蜘蛛，一只日常生活在圖書(shū)館里的搜索引擎蜘蛛，我一出世便在這兒，由于我們家祖祖輩輩都定居在此。
“叮咚叮咚”，早上的第一位消費(fèi)者，踏著灰塵來(lái)到了。她駕輕就熟地來(lái)到一排書(shū)柜前，眼光在書(shū)架上不斷地面上下檢索，眼里，還帶著一絲心急，好像是找不著那一本書(shū)。忽然她的眼里充滿(mǎn)了興奮，提心吊膽地取下已經(jīng)找尋的書(shū)，捧在懷里，找了一個(gè)部位坐著，靜靜地看上去書(shū)來(lái)。
“滴嗒、滴嗒……”伴隨著表針的旋轉(zhuǎn)，時(shí)間一分一秒消逝，消費(fèi)者也慢慢多了起來(lái)。我還在書(shū)柜間小心地穿行，害怕一個(gè)不留心，就被別人踩扁，擠傷。在我神一般的穿行下，我到達(dá)了圖書(shū)館的主陣地——吊頂天花板，俯看全部圖書(shū)館里的人，來(lái)這兒去看書(shū)的上到七十，下到五歲，盡管她們的年紀(jì)不一樣，念頭不一樣，但她們來(lái)到這兒，都擁有 一樣的'目地——去看書(shū)。
這兒的每一個(gè)人要看得津津樂(lè)道，那麼資金投入，那麼全身心。我嬌小玲瓏的軀體一轉(zhuǎn)，便看到了窗戶(hù)旁，每一張桌子都撒滿(mǎn)金黃的太陽(yáng)，每一位閱讀者都靜靜的看見(jiàn)書(shū)，伴隨著書(shū)的劇情更改著情緒。我悄悄地爬上一人肩上，與他一同沉浸在書(shū)的全球。她是一位小姑娘，扎著二根辮子，戴著一副眼鏡，看上去那麼嫻雅，那麼知性?xún)?yōu)雅。
中午，天逐漸暗了出來(lái)，氣體十分炎熱，一場(chǎng)始料未及的雨落下，跟早上的曖陽(yáng)，迥然不同。
許多過(guò)路人走入圖書(shū)館來(lái)躲雨，為了更好地耗費(fèi)時(shí)間，每個(gè)人找了一本書(shū)看過(guò)起來(lái)，漸漸地，她們忘記了全球，忘記自己，陷入書(shū)里。
雨停了，可大家并沒(méi)有要離去的含意，夜里到關(guān)門(mén)的時(shí)間，大家才戀戀不舍地離去。留有管理人員一人清掃。
潔白的月光通過(guò)窗戶(hù)，撒進(jìn)了圖書(shū)館，這時(shí)候，圖書(shū)館這般寧?kù)o，被凝白的月光鋪滿(mǎn)。
圖書(shū)館我的樂(lè)園作文 29
我們每個(gè)人都有朋友，而我有一個(gè)很特別的朋友，你們能猜出它是誰(shuí)嗎？我的這個(gè)朋友在學(xué)習(xí)上可是有求必應(yīng)的喲。猜出來(lái)了嗎？哈哈！還是讓我來(lái)告訴你們吧：它就是那擺滿(mǎn)各種書(shū)籍的圖書(shū)館，這可是我從小就認(rèn)識(shí)了的最好的朋友喲。
我這個(gè)朋友——圖書(shū)館，居住在我家不到100米的.地方，那是我最喜歡去的場(chǎng)所，我特別愛(ài)上這里來(lái)看書(shū)。直到今天，我都還清楚地記得媽媽第一次帶我上圖書(shū)館的情景。第一次到圖書(shū)館，出現(xiàn)在我面前的是整整齊齊的書(shū)架，書(shū)架上面擺放了許許多多的書(shū)，那五彩繽紛的書(shū)面、醒目的彩圖和文字深深地吸引了小小的我。雖然當(dāng)時(shí)的我有好多字都不認(rèn)識(shí)，但是我還是津津有味地看了起來(lái)。當(dāng)然，有不認(rèn)識(shí)的字詞和不懂的地方有媽媽在一旁告訴我。從那以后，我就總纏著媽媽帶我上圖書(shū)館來(lái)看書(shū)。
后來(lái)，我上小學(xué)了，可我還是繼續(xù)往圖書(shū)館里鉆。每天放學(xué)回家，我就以火箭發(fā)射的速度寫(xiě)完作業(yè)，便鉆進(jìn)了圖書(shū)館，貪婪地看起書(shū)來(lái)。在書(shū)的海洋里，我就好比一只又饑又渴的小蜜蜂找到了鮮花盛開(kāi)的大花叢。
可是，我的好朋友——圖書(shū)館也有讓我催淚而下的時(shí)候。記得有一次，我又要去找我的好朋友——圖書(shū)館�？墒�，媽媽開(kāi)始控制我去圖書(shū)館了。因?yàn)槲业膵寢尣辉肝耶?dāng)一個(gè)“書(shū)呆子”和“小書(shū)迷”，害怕我為了看課外書(shū)而把功課落下。我急得哇哇大哭，在我的強(qiáng)烈要求下，媽媽最終沒(méi)能阻擋住我的淚水大軍，終于同意我去了。我當(dāng)時(shí)就是360度大轉(zhuǎn)彎，由哭到笑，媽媽說(shuō)我真是淚水不值錢(qián)啊！到了圖書(shū)館，我便鉆進(jìn)了書(shū)的世界。我拿起《水滸傳》便津津有味地看起來(lái)。媽媽說(shuō)該回家了，我還沒(méi)看夠，不愿意回去，媽媽說(shuō)：“你再不回家，下回我不帶你來(lái)了哦！”我才依依不舍地跟媽媽回家。如果說(shuō)圖書(shū)館不關(guān)門(mén)，讓我看書(shū)，我希望可以在那里過(guò)夜，讓書(shū)香伴我睡覺(jué)，那多好呀！因?yàn)槲覑?ài)看書(shū)，所以我愛(ài)圖書(shū)館。
我要感謝我的好朋友——圖書(shū)館給了我一個(gè)美好的、有趣的童年。是它，讓我的生活變得豐富多彩。是它，讓我迷上了寫(xiě)作。是它，給我?guī)?lái)了寫(xiě)作的快樂(lè)。最后，我要大聲地說(shuō)：我愛(ài)你！圖書(shū)館！謝謝你！圖書(shū)館！
圖書(shū)館我的樂(lè)園作文 30
每當(dāng)我走進(jìn)寬敞的圖書(shū)館時(shí)，總有一種走進(jìn)知識(shí)海洋的親切和愉悅。當(dāng)我懷著期待的心情走進(jìn)圖書(shū)大廈，聞到那股熟悉的油墨香味，感受著眾多書(shū)籍散發(fā)出來(lái)的韻味，溫馨感也油然而生了。對(duì)于愛(ài)書(shū)的我來(lái)說(shuō)，實(shí)在是一種享受。
開(kāi)始是對(duì)處在圖書(shū)館里的童話書(shū)感興趣，不久，我就喜歡上了這個(gè)充滿(mǎn)光彩的神秘之地。因?yàn)樵谶@里我發(fā)現(xiàn)了與自己所需的書(shū)實(shí)在是太多了，站在這片茫茫的書(shū)海中，自己會(huì)變得及其渺小。自然，圖書(shū)館在我的視野下變得無(wú)比神秘莫測(cè)，而我的好奇心便隨之而來(lái)。我信心十足地做了一個(gè)“宏大”的決定：我一定要把這里的書(shū)看完！鑒于我對(duì)書(shū)的癡迷，媽媽在我一年級(jí)起給我辦了借書(shū)證，從那以后，圖書(shū)館便是我的常去之地。雙休日，我常常蹦蹦跳跳地拿著借書(shū)證，興致勃勃地來(lái)到文化藝術(shù)中心的圖書(shū)館挑選我喜愛(ài)的書(shū)，而借了書(shū)之后，又會(huì)經(jīng)常賴(lài)在那兒不走，將看書(shū)進(jìn)行到底！
每當(dāng)我遇到不會(huì)做的題或者疑難問(wèn)題時(shí)，我首先想到的是我最貼心之家——圖書(shū)館，只有圖書(shū)館里的書(shū)與我同在。我無(wú)拘無(wú)束的飛馳在書(shū)的五彩世界里，欣賞著書(shū)所給我的無(wú)窮力量。
在大千世界中，無(wú)論人、物、事，都在不斷的變化，社會(huì)在不斷的前進(jìn)，如果一個(gè)人不能及時(shí)適應(yīng)這種變化，就會(huì)被這個(gè)時(shí)代淘汰。
從《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)中，我深刻的明白了這個(gè)道理。書(shū)中的奶酪指的`就是生命中想要得到的東西，如一份工作或者一個(gè)健康的身體。當(dāng)這些東西沒(méi)有了，被人破壞了，我們只會(huì)竭力的喊叫，而是要根據(jù)奶酪的變化而變化！一個(gè)人不能總坐在井底，不能只看到頭上的一點(diǎn)點(diǎn)天空，知識(shí)如同海洋一般無(wú)邊無(wú)際！一個(gè)人如果要想在這漫無(wú)邊際的知識(shí)海洋中暢游，就必須要提高自己、相信自己、充實(shí)自己。
我與圖書(shū)館的情緣就這樣一天天的延續(xù)下去。
可以說(shuō)，圖書(shū)館時(shí)我幼年時(shí)期的一位良師益友。它揚(yáng)起了我讀書(shū)的風(fēng)帆，使我能夠更方便的接觸各類(lèi)書(shū)籍。它對(duì)我的成長(zhǎng)起著不可估量的作用。如今，光陰似梭，我已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生，圖書(shū)館陪了我四年，它和我早已成了老朋友了。當(dāng)然，我并沒(méi)有將所有圖書(shū)館的書(shū)看完。但我將繼續(xù)延續(xù)我跟圖書(shū)館的這份情緣，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)！
圖書(shū)館我的樂(lè)園作文 31
坐著擁擠的地鐵，人們都在低頭玩著手機(jī)，這讓我感到十分的厭倦。雖然我是坐在那里并沒(méi)有站著搶到了一個(gè)好位置，可是這并不讓我高興，反而有點(diǎn)討厭，因?yàn)樽隽四敲淳玫臅r(shí)間，我已經(jīng)累得快不行了。經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉，終于到了站，趕快下車(chē)來(lái)到圖書(shū)館，這時(shí)我心里萌生出一個(gè)好想法。
若是人們?cè)诘罔F上建一個(gè)移動(dòng)圖書(shū)館，那該多好啊。這時(shí)候人們都不用再低頭玩著手機(jī)了，小孩也不會(huì)大吵大鬧了，人們都可以在那個(gè)移動(dòng)的小圖書(shū)館里看書(shū)。圖書(shū)館可以不大，只需要幾個(gè)箱子里放上幾本書(shū)，每個(gè)人都可以看看，不完可以拿走，下單一定要還回來(lái)，可以把自己的`書(shū)放在里面，這樣讓別的人看到更多的書(shū)。
但是還要安靜，若是有人看書(shū)，但旁邊的人卻在大聲吵鬧，這怎么可能靜下來(lái)呢？所以要專(zhuān)門(mén)貼個(gè)標(biāo)語(yǔ)讓大家安靜起來(lái)。還有一個(gè)更好的點(diǎn)子，人們都可以看到書(shū)。而放學(xué)回家的學(xué)生們，而是要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間才能回家的，我們可以在地鐵上再建出幾塊兒板子，雖然簡(jiǎn)陋，但可以當(dāng)個(gè)書(shū)桌，讓孩子們?cè)诘罔F上寫(xiě)作業(yè)，這樣不僅省了時(shí)間，還或許能在家里多學(xué)一會(huì)兒習(xí)，我們還可以在那個(gè)木箱子里放上幾本有關(guān)學(xué)習(xí)的書(shū)。要知道在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，我們?nèi)羰遣患涌炷_步的跟隨時(shí)光人流學(xué)習(xí)的話，我們將會(huì)被這個(gè)世界淘汰，所以時(shí)刻學(xué)習(xí)，這是必須的。
就像美國(guó)的赫敏一樣，他曾經(jīng)就參與了一場(chǎng)移動(dòng)圖書(shū)館的活動(dòng)。當(dāng)時(shí)人們就在地鐵上建了一個(gè)圖書(shū)角，但是并沒(méi)有成功，因?yàn)槿藗兡菚r(shí)都在看手機(jī)，手機(jī)上既可以看書(shū)又可以玩游戲，何樂(lè)而不為呢？所以他們并沒(méi)有堅(jiān)持太久，不過(guò)赫敏卻一直堅(jiān)持到底，他可是曾把整個(gè)圖書(shū)館用了一年半的時(shí)間就看完了呢。因此他在圖書(shū)館上的行動(dòng)感動(dòng)了大家，并告訴了大家讀書(shū)的好處，并且要把它當(dāng)成一個(gè)習(xí)慣。
我也很喜歡讀書(shū)，每次要出遠(yuǎn)門(mén)的話，我都會(huì)帶上一本厚厚的書(shū)在車(chē)上讀在地鐵上讀，如果現(xiàn)在在地鐵上建一個(gè)移動(dòng)圖書(shū)館的話，那么我就不用再帶上一本厚厚的書(shū)了，而是直接來(lái)到地鐵上看書(shū)，這時(shí)便是最享受的時(shí)刻，而且多讀書(shū)不再看手機(jī)，還可以防止近視。
希望我這個(gè)想法能被大家認(rèn)同。讓我們共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)吧。
圖書(shū)館我的樂(lè)園作文 32
說(shuō)起我心中的少兒圖書(shū)館，當(dāng)然是小學(xué)生、小朋友最喜歡去的地方。我心中的少兒圖書(shū)館是獨(dú)一無(wú)二的，那里環(huán)境幽雅，功能齊全�，F(xiàn)在，就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的介紹吧！
一到圖書(shū)館，首先映入眼簾的是一座玻璃房子。玻璃房子？肯定有人犯嘀咕了：那多不結(jié)實(shí)呀！別急，你可別小瞧它，這種玻璃房子，是用一種特殊的玻璃制造的，這種玻璃不但環(huán)保，而且十級(jí)臺(tái)風(fēng)刮不走，九級(jí)地震也摧毀不了，再猛烈的撞擊都能承受。它最適合地震臺(tái)風(fēng)多發(fā)地的泉州地區(qū)了。
在現(xiàn)在地球人口增多，土地資源越來(lái)越短缺的時(shí)代，我心中的少兒圖書(shū)館還是節(jié)省土地的“伸縮圖書(shū)館”。它會(huì)隨著來(lái)圖書(shū)館閱讀人數(shù)的增減而調(diào)整大小。如果周末或節(jié)假日爸爸媽媽放假了，來(lái)圖書(shū)館的小朋友多了，它就會(huì)變大；平時(shí)人少了，它就會(huì)自動(dòng)變小。讓空間得到有效的利用。
走進(jìn)圖書(shū)館，四面是神奇的墻紙，它可以隨著季節(jié)的變化而變化圖案和顏色，這種墻紙不但美觀，而且它對(duì)溫度很敏感，能自我調(diào)節(jié)，保證你冬暖夏涼，冬天不用使用暖氣，夏天不用使用空調(diào)，減少了廢氣排放，既省電又環(huán)保，真正做到低碳生活。
圖書(shū)館里的地板是綠色的，在上面刻著各種各樣的卡通圖案。圖書(shū)館里沒(méi)有書(shū)柜，但有許多小樹(shù)，把書(shū)掛在小樹(shù)上，這樣就可以讓小朋友輕易地拿到書(shū)了，一邊看書(shū)，一邊坐在草地上，背靠樹(shù)，那是一件多么快樂(lè)的事呀！會(huì)讓小朋友覺(jué)得很親切，有一種置身于大自然的奇妙感覺(jué)。
圖書(shū)館里的墻上有著不同的按鈕，這些按鈕都有不同的功能。當(dāng)你書(shū)看膩了，就可以按黃色按鈕，這時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)樹(shù)上站著許多只小黃鸝，它們正吱吱喳喳地唱著美妙的歌曲。這時(shí)候，你就可以躺在柔軟的`草地上傾聽(tīng)小黃鸝們悅耳的歌聲，可真舒服、輕松自在。
如果你覺(jué)得餓了，那也用不著擔(dān)心。只要按綠色按鈕，你轉(zhuǎn)眼間就來(lái)到室外的草地上，草地上出現(xiàn)一個(gè)燒烤攤，你可以在這里燒烤了，保證吃到過(guò)癮。
如果你感到寂寞呢？這時(shí)候按藍(lán)色按鈕，就會(huì)有小伙伴同你一起玩耍、嬉戲，一起燒烤。和你一起看書(shū)、學(xué)習(xí)一些新知識(shí)。多有趣呀！
這就是我心中的少兒圖書(shū)館。
我想，雖然我們現(xiàn)在還沒(méi)有這樣的少兒圖書(shū)館，但我相信，只要我們努力學(xué)習(xí)，在不久的將來(lái)，一定會(huì)有這樣的少兒圖書(shū)館！
讓我們共同努力吧！
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