關(guān)于丟書(shū)記的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的關(guān)于丟書(shū)記的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
昨天中午，我正準(zhǔn)備做作業(yè)，卻發(fā)現(xiàn)我的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)叢書(shū)》不見(jiàn)了，媽媽知道后，先問(wèn)我在哪丟的？什么時(shí)候丟的？我說(shuō)我能確定帶回家了，就不知放哪兒了，媽媽也寧可相信放在家的哪一個(gè)地方，她幾乎把整個(gè)家都翻過(guò)來(lái)找了一遍，我呢？急得猶如熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，差點(diǎn)沒(méi)把自已倒過(guò)來(lái)抖一抖，可最終還是沒(méi)有找到。媽媽只好安慰我說(shuō)：下午我再去買(mǎi)一本吧。傍晚，我放學(xué)回家，媽媽說(shuō)書(shū)店根本沒(méi)有賣(mài)這類(lèi)書(shū)，她問(wèn)了附近的許多學(xué)校，都因?yàn)椴灏嗟膶W(xué)生多，學(xué)校早已沒(méi)有這些書(shū)了。最后，還好媽媽有個(gè)親戚在鄉(xiāng)下教書(shū)，說(shuō)可以幫我找來(lái)一本，但要等星期五老師回家才能順便帶來(lái)。
晚上，我還一直想著這件事，因?yàn)闆](méi)了這本書(shū)，我就無(wú)法做作業(yè)了，于是跟媽媽商量能不能給老師打個(gè)電話，幫我說(shuō)個(gè)情，否則我怕明天沒(méi)做作業(yè)交不了差，一定要挨批評(píng)，可能還要被懲罰！可媽媽卻讓我自己給老師打電話說(shuō)明，于是我只好硬著頭皮給老師打了電話。
今天上午，上數(shù)學(xué)課了，我的心七上八下的'，就怕老師會(huì)責(zé)備我，我感覺(jué)這一節(jié)課好漫長(zhǎng)呀，在做作業(yè)時(shí)，最害怕的時(shí)刻還是到了，老師走到了我的跟前，此時(shí)我的心提到了嗓子上，兩眼直盯著老師，還好老師只問(wèn)我書(shū)是如何丟了？并沒(méi)有生氣，更沒(méi)有批評(píng)我，終于我感到一陣輕松。這讓我明白偶然的失誤應(yīng)主動(dòng)說(shuō)明，才能得到別人的諒解。
今晚，媽媽說(shuō)鄉(xiāng)下教書(shū)的老師已經(jīng)托人把書(shū)先寄了出來(lái)，媽媽一吃完飯就去幫我拿書(shū)了，自從媽媽一出門(mén)我就一直盼望媽媽能早點(diǎn)回來(lái)。叮咚！媽媽可回來(lái)的，我急忙迎上前去，媽媽一定知道我迫切的心情吧，她一進(jìn)門(mén)便馬上取出一本書(shū)。手一揮：“來(lái)，給你�！蔽亿s緊接過(guò)來(lái)，可讓我目瞪口呆---竟是一本數(shù)學(xué)課本呀！好粗心的媽媽呀！"你，你拿錯(cuò)了�！眿寢尶次疫@樣緊張，又從袋子取出另一本，哎！這才是我丟丟失的書(shū)呀，我嬌嗔地說(shuō)：“媽媽你好壞呀，給我開(kāi)玩笑，讓我太緊張啦！”媽媽說(shuō)：“你知道緊張以后可要保管好書(shū)了，要不然呀，你看多麻煩�！笔茄剑乙欢ㄒ煤脨�(ài)護(hù)它，保護(hù)它，再也不要讓書(shū)給丟了。
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