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我們要學(xué)會(huì)“不懂就問(wèn)”作文（通用9篇）
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的我們要學(xué)會(huì)“不懂就問(wèn)”作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我們要學(xué)會(huì)“不懂就問(wèn)”作文 1
“我沒(méi)有什么特別的才能，只不過(guò)喜歡尋根刨底的追究問(wèn)題罷了�！边@句話是美國(guó)的愛(ài)因斯坦說(shuō)的一句話。的確，他沒(méi)有什么特別的才能，卻喜歡尋根刨底地把自己不懂的問(wèn)題研究出來(lái)，最后得到了回報(bào)。但我們班級(jí)里的某些人卻不是這么做的，他們不懂的自己不弄明白，還不去問(wèn)同學(xué)、老師，到考試時(shí)出現(xiàn)這個(gè)題目卻不會(huì)做，到最后只能看到自己試卷上留下了一個(gè)鮮艷的大紅叉。就拿我的同桌—沈東杰來(lái)說(shuō)吧。
今天下午的'課外課上，王老師讓我們自由活動(dòng)，我們一小部分人留在教室里寫(xiě)作業(yè)、看課外書(shū)等。我的任務(wù)就是“逼”著我的同桌寫(xiě)作業(yè)咯。因?yàn)樗泻芏嗪芏嗟淖鳂I(yè)沒(méi)補(bǔ)完。等同學(xué)們?nèi)家桓C蜂地跑出去玩，我的任務(wù)也就開(kāi)始了�！吧驏|杰”。我的怒吼似炸雷，震得他耳朵發(fā)麻。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，他竟然趁我不注意，貓著腰，躡手躡腳地往門(mén)外走去，幸好我發(fā)現(xiàn)的早，不然他的陰謀就得逞了。他先是一驚，然后又慢慢轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，走到自己座位上，寫(xiě)起了作業(yè)。“我警告你，你要是沒(méi)做完作業(yè)就想從我的眼皮底下逃走，那比登天還難，就算你今天逃了，明天我還是會(huì)看著你做作業(yè)。除非你回家，不來(lái)上學(xué)，我會(huì)一直看到你補(bǔ)完作業(yè)的那一天的！”我一口氣說(shuō)完了這些話，呵，真痛快！但這時(shí)的沈東杰，眉頭皺起，一臉的委屈樣。我看了忍不住要笑出來(lái)，心想：哼，誰(shuí)叫你作業(yè)不完成，不懂也不問(wèn)問(wèn)別人，還把作業(yè)拖到了現(xiàn)在，看看人家鄭濤，“光榮榜”上哪有他的名字啊，因?yàn)樗龅讲欢膯?wèn)題就問(wèn)別人，你問(wèn)過(guò)嗎？黑板上就數(shù)你的名字最多了，真是“榜上有名”啊，可別怪我不客氣了。
哎，如果沈東杰能學(xué)學(xué)鄭濤，那他的考試成績(jī)肯定會(huì)高許多了。成績(jī)好的同學(xué)遇到不懂的問(wèn)題要問(wèn)別人，那成績(jī)不好的同學(xué)就更要問(wèn)了。
我們要學(xué)會(huì)“不懂就問(wèn)”作文 2
一天，小猴和小兔一起去黃果樹(shù)的瀑布學(xué)校學(xué)作文。那里空氣新鮮，又有很多花草樹(shù)木。小兔和小猴非常高興。猴學(xué)生一有不懂的'問(wèn)題，就主動(dòng)地問(wèn)，養(yǎng)成了不懂就問(wèn)的好習(xí)慣。
學(xué)生們開(kāi)始寫(xiě)昨天的扳手勁活動(dòng)作文了。決賽是小牛和小象比。最后，是矮小的小牛勝利了。小牛真是力氣最大的大力士。小兔很快就寫(xiě)完了，它得意洋洋地對(duì)小猴說(shuō)：“看我比你寫(xiě)得快�！毙『飳�(duì)小兔說(shuō)：“雖然你寫(xiě)得快，但是我比你寫(xiě)得好，小兔你一定要記住驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步！
小兔和小猴還想上這么有趣的作文課。
我們要學(xué)會(huì)“不懂就問(wèn)”作文 3
春秋末期，有兩名著名的思想教育家，他們就是：老子和孔子�？鬃用麣怆m然沒(méi)有老子大，但他建立私人學(xué)校，學(xué)徒3000，我就是這3000人里面的一員。
一天我照樣去學(xué)堂里上課，孔子正在上面講課。對(duì)于專注力較差的我。一不留神就忘記了課堂。開(kāi)始發(fā)呆，孔子并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我。當(dāng)下課的時(shí)候，我連忙回過(guò)神來(lái)。與其他人一起出去嬉鬧。
第二節(jié)課時(shí)，孔子開(kāi)始讓我們，回顧上節(jié)課的內(nèi)容，并隨便請(qǐng)人回答。正巧抽到了我，他問(wèn)：“張毅晨，請(qǐng)問(wèn)你會(huì)這一道題目嗎？”我立刻將眼睛對(duì)孔子左思右想，還是想不出來(lái)�？鬃佑謫�(wèn)我：“張毅晨這道題目，你是不是不會(huì)？”我應(yīng)付道：“會(huì)�！钡俏矣窒肓税胩欤�是想不出來(lái)。
孔子猜出了我心里想的，又重復(fù)問(wèn)了一遍剛才的那一段話。我也照樣應(yīng)付，但是話音剛落，孔子就說(shuō)：“知之為知之，不知為不知，是知也。你是不是不會(huì)？不要在隱瞞了�！�
我見(jiàn)自己的.心事，已被孔子猜出來(lái)，便照實(shí)說(shuō)：“弟子確實(shí)不會(huì)�！�
孔子見(jiàn)我照實(shí)說(shuō)了，便向大家說(shuō)：“不會(huì)的東西可以學(xué)，如果不知為不知，那永遠(yuǎn)都不會(huì)取得正果。
孔子教會(huì)了我做人的道理，遇到不會(huì)的事情，一定要請(qǐng)教，不能藏在心里，做個(gè)不懂就問(wèn)的人。
我們要學(xué)會(huì)“不懂就問(wèn)”作文 4
一天，小猴子和小兔子去黃果樹(shù)瀑布學(xué)校學(xué)習(xí)作文。這里空氣清新，有許多花草樹(shù)木。兔子和猴子非常開(kāi)心。猴子學(xué)生一有不懂的問(wèn)題就主動(dòng)問(wèn)，形成了不懂就問(wèn)的好習(xí)慣。
學(xué)生們開(kāi)始寫(xiě)昨天的扳手活動(dòng)作文。決賽是小牛對(duì)大象。最后是小牛犢贏了。小牛真的.是最強(qiáng)的大力士。兔子很快就寫(xiě)完了，它驕傲地對(duì)猴子說(shuō)：“看，我寫(xiě)得比你快�！毙『镒訉�(duì)小兔子說(shuō)：“雖然你寫(xiě)得很快，但我寫(xiě)得比你好。小兔子你一定要記住，驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步！”
小兔子和小猴子還想上這么有趣的作文課。
我們要學(xué)會(huì)“不懂就問(wèn)”作文 5
“我沒(méi)有什么特別的天賦，只是喜歡追求尋根的問(wèn)題�！边@句話是美國(guó)愛(ài)因斯坦的一句話。的確，他沒(méi)有什么特別的天賦，只是喜歡深挖自己不懂的問(wèn)題，最后得到了獎(jiǎng)勵(lì)。但是我們班有些人不這樣。他們不懂他們不懂的東西。他們不問(wèn)同學(xué)和老師。當(dāng)考試來(lái)臨的時(shí)候，他們做不到。最后，他們只能在試卷上看到一個(gè)亮紅色的十字。以我的'同桌沈東杰為例。
今天下午的課外班，王老師讓我們自由活動(dòng)，我們一小部分人留在教室做作業(yè)看課外書(shū)。我的任務(wù)是“逼”同桌做作業(yè)。因?yàn)樗泻芏嘧鳂I(yè)要完成。當(dāng)所有同學(xué)都沖出來(lái)玩的時(shí)候，我的任務(wù)開(kāi)始了。“沈東杰”。我的吼聲如雷，讓他耳朵發(fā)麻。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)他趁我不注意，悄悄向門(mén)口走去。還好我發(fā)現(xiàn)的早，不然他的陰謀就得逞了。他先是一驚，然后慢慢轉(zhuǎn)過(guò)身，走到座位上，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)�！拔揖婺�，如果你不完成作業(yè)，你就想從我眼皮底下逃走，這比去天堂還難。就算你今天逃了，我明天還是會(huì)看著你做作業(yè)。除非你回家不去上學(xué)，不然我總會(huì)看到你寫(xiě)完作業(yè)的那一天！”我一口氣說(shuō)了這些話，哦，太榮幸了！但這時(shí)沈東杰皺著眉頭，一臉委屈的樣子。我忍不住笑了，心想：哼，誰(shuí)告訴你作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，沒(méi)看懂，也沒(méi)問(wèn)別人，把作業(yè)拖到現(xiàn)在？你看鄭濤，他的名字在“榮譽(yù)榜”的什么位置，因?yàn)樗龅讲欢膯?wèn)題就問(wèn)別人。你問(wèn)過(guò)嗎？你的名字在黑板上最多。真的在單子上。不要怪我粗魯。
嗯，如果沈東杰能向鄭濤學(xué)習(xí)，他的考試成績(jī)肯定會(huì)高很多。成績(jī)好的學(xué)生需要問(wèn)別人不懂的問(wèn)題，成績(jī)差的學(xué)生更需要問(wèn)。
我們要學(xué)會(huì)“不懂就問(wèn)”作文 6
小明有一次在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，碰到了一道難題。小明絞盡腦汁也想不起來(lái)。喜歡刨根問(wèn)底的他想：自己不懂的、不明白的題目，還不如去問(wèn)問(wèn)同學(xué)、老師，到考試時(shí)候出現(xiàn)這個(gè)題目卻不會(huì)做，到最后只能看到自己試卷上留下了一個(gè)鮮艷的大紅叉。于是，小明決定去問(wèn)同學(xué)。同學(xué)說(shuō)的方法太復(fù)雜了，他被弄得稀里糊涂。小明只好像數(shù)學(xué)老師請(qǐng)教。
他鼓足勇氣，向老師走去：“老師，我這道題不會(huì)，您能幫幫我嗎？”老師不厭其煩地講解著，并且告訴小明怎么做。他照著老師教給他的方法，一下子就解答出來(lái)了。這種方法不但算得快，而且又簡(jiǎn)便，很快小明就明白了這樣類型的`題目。
“不懂就問(wèn)”就是不明白的意思，從而大膽的“問(wèn)”。生活中需要我們問(wèn)的問(wèn)題有很多，我們要不斷地去問(wèn)。愛(ài)問(wèn)的人經(jīng)常是收獲滿滿，不問(wèn)的人一知半解，糊里糊涂。只有大膽地提出問(wèn)題，弄懂問(wèn)題，才能深刻地理解，完全掌握勤學(xué)好問(wèn)的好習(xí)慣，一定會(huì)是我們受益終生！
江蘇連云港灌云縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí):陳心怡
我們要學(xué)會(huì)“不懂就問(wèn)”作文 7
不懂就問(wèn)是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果我們每個(gè)同學(xué)都能做到不懂就問(wèn)，那么成績(jī)一定很好。我也有過(guò)不懂就問(wèn)的經(jīng)歷，其中大部分都是問(wèn)老師的。
有一次，我在一本書(shū)上看到一個(gè)成語(yǔ)，叫望洋興嘆，我不知道這個(gè)成語(yǔ)的意思，想去問(wèn)班上的同學(xué)，但是，我去問(wèn)一定會(huì)被班上的同學(xué)嘲笑死的，我還是去問(wèn)老師吧。我拿起書(shū)準(zhǔn)備去老師的辦公室，但是我去問(wèn)一定會(huì)被老師批評(píng)的，我還是不去了。可是，我轉(zhuǎn)念一想，如果不去的話，我就不知道這個(gè)成語(yǔ)的意思了，就算我被老師批評(píng)了也要弄懂這個(gè)成語(yǔ)的意思。我想了一會(huì)兒，最終打消了顧慮，快步向老師的`辦公室走去，走到門(mén)口時(shí)，我的心里像十五個(gè)吊桶打水――七上八下。走進(jìn)辦公室，老師問(wèn)我：“曹肖陽(yáng)，你來(lái)干什么？”我說(shuō)：“有一個(gè)成語(yǔ)我不懂意思�！崩蠋煾吲d地說(shuō)：“有不懂的問(wèn)題來(lái)問(wèn)老師，老師真高興。什么問(wèn)題？”我說(shuō)：“望洋興嘆�！庇谑抢蠋熌托牡亟o我解釋：“望洋興嘆原意指在偉大事物面前感嘆自己的渺小�，F(xiàn)指做事時(shí)因力不勝任或沒(méi)有條件而感到無(wú)可奈何�！蔽衣�(tīng)了連連點(diǎn)頭，說(shuō)了一聲：“謝謝老師�！北慊氐搅税嗉�(jí)。
我原以為老師會(huì)批評(píng)我連這個(gè)詞語(yǔ)都不會(huì)，沒(méi)想到老師還夸我。我以后在學(xué)習(xí)上一定要做一個(gè)遇到不懂的問(wèn)題積極的問(wèn)老師，家長(zhǎng)或同學(xué)的人。
我們要學(xué)會(huì)“不懂就問(wèn)”作文 8
孔子曾用“知之為知之，不知為不知，是知也�！眮�(lái)教育我們學(xué)習(xí)要誠(chéng)實(shí)，不懂就要去請(qǐng)教別人。而我就把孔子“不懂就問(wèn)”的品質(zhì)發(fā)揚(yáng)光大了。
二年級(jí)上課的時(shí)候，我“身在教室，心在外”。下課了，對(duì)老師布置的作業(yè)瞟了一眼，“哎，不會(huì)，‘請(qǐng)教’同學(xué)去”。說(shuō)干就干，我拿著作業(yè)四處奔波，東問(wèn)問(wèn)，西問(wèn)問(wèn)。作業(yè)就被問(wèn)“沒(méi)”了，我瀟灑地把答案疾筆揮上。而我剩下的作業(yè)就是玩，玩，玩。第二天，“任務(wù)”交上，受到上級(jí)表?yè)P(yáng)，心里樂(lè)開(kāi)了花�！斑�說(shuō)什么成功靠努力呀，全是無(wú)中生有,看，我一步就登上了天”。正當(dāng)我得意洋洋之際，一份試卷風(fēng)馳電掣般出現(xiàn)在我課桌上。我心急如焚，咬著筆頭，不知如何是好。我本準(zhǔn)備起身詢問(wèn)同學(xué)但這是考試，我不得不克制住。望著時(shí)鐘上的分針走過(guò)了一圈又一圈，最后只剩下15分鐘，我猶如熱鍋上的'螞蟻一般�！翱旖痪砹�，不管了，隨便蒙吧”。伴著下課鈴聲，我“寫(xiě)”完了試卷。
奇怪，太奇怪了。我竟然猜到了第十名呀�？磥�(lái)，老天還是眷顧我的。我更加得意了。但好景不長(zhǎng)，當(dāng)?shù)诙慰荚嚂r(shí)，幸運(yùn)離我而去，十道題我竟猜錯(cuò)了九道題。老師指著鼻尖罵我“自以為是”我的情緒一落千丈。
老師又布置作業(yè)了，我實(shí)行老計(jì)劃“不懂就問(wèn)”但問(wèn)問(wèn)了半天，作業(yè)依然一點(diǎn)沒(méi)減，一點(diǎn)不差�！鞍�，成功還真的得靠努力呀”我感嘆道。上課時(shí)，我費(fèi)了九牛二虎之力是自己“身在教室，心在教室”。布置作業(yè)時(shí)，我努力讓自己獨(dú)立完成，但是還碰到了絆腳石。我準(zhǔn)備起身發(fā)揚(yáng)習(xí)以為常的“不懂就問(wèn)”的精神，但又放棄了。因?yàn)閱?wèn)了也白問(wèn)�？磥�(lái)“求人不如求己”還真不假。我使勁的轉(zhuǎn)著腦盤(pán)，但平常缺乏運(yùn)動(dòng)
，它轉(zhuǎn)得可慢了，好歹，也要比蝸�？煲稽c(diǎn)嘛。我指責(zé)腦盤(pán)。許久，腦盤(pán)才轉(zhuǎn)到了位。這個(gè)絆腳石才消失了……久而久之，我驚奇地發(fā)現(xiàn)我考試不用猜也能拿高分，心里更像抹了蜜般的甜�！安欢蛦�(wèn)”被我一腳踹出了九霄云外。
原來(lái)，又是“不懂就問(wèn)”也不一定就是好的舉止哦。
我們要學(xué)會(huì)“不懂就問(wèn)”作文 9
小明曾經(jīng)在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候遇到一道難題。小明絞盡腦汁也想不起來(lái)。他喜歡弄清事情的真相。他認(rèn)為:不懂的.問(wèn)題，不如去問(wèn)同學(xué)老師。等考試來(lái)了，你就不干了。最后只能看到試卷上一個(gè)鮮紅的十字。于是小明決定問(wèn)問(wèn)同學(xué)。同學(xué)說(shuō)的方法太復(fù)雜了，他很困惑。小明就像一個(gè)數(shù)學(xué)老師求教。
他鼓足勇氣走向老師:“老師，這個(gè)問(wèn)題我解決不了。你能幫我嗎？“老師不厭其煩的講解，告訴小明該怎么做。他立刻按照老師教他的方法解決了這個(gè)問(wèn)題。這個(gè)方法不僅快，而且簡(jiǎn)單，小明很快就明白了這種類型的題目。
“問(wèn)不明白“我就是不懂意思，所以大膽“Q “。生活中有很多問(wèn)題需要我們?nèi)?wèn)，需要我們不斷的去問(wèn)。愛(ài)問(wèn)的人往往充滿收獲，不問(wèn)的人則懵懂迷茫。只有大膽提出問(wèn)題，理解問(wèn)題，才能深刻理解和充分把握勤學(xué)好問(wèn)的好習(xí)慣，一定會(huì)讓我們受益終身！
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