一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文,希望對(duì)大家有所幫助。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
這個(gè)星期四的科學(xué)課上,我們做了一個(gè)十分有意義的實(shí)驗(yàn),那就是我們天天期待的對(duì)于泥土侵蝕的實(shí)驗(yàn),讓我們更清楚更全面的了解凈水侵包蝕的真正含義。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要4樣材料,分別是一個(gè)尖叫瓶,一個(gè)我天天喝的礦泉水瓶,兩個(gè)一樣大的飯盒,兩個(gè)瓶子里要裝同樣多的凈水,飯盒里也要裝同樣多的泥土,而且泥土的高度要一樣平,兩個(gè)瓶子噴射的高度要一樣,噴射的時(shí)間要一樣,這樣實(shí)驗(yàn)才能準(zhǔn)確。
實(shí)驗(yàn)漸漸開始了,我們的懷著快樂的心情來(lái)到綜合實(shí)驗(yàn)基地。首先,我們挖了一些土放進(jìn)兩個(gè)飯盒里,再把土弄成斜坡狀,在其中的一盒里插上幾根青翠的綠葉。然后再噴水,噴水時(shí)我謹(jǐn)記彭老師所說(shuō)的:“噴水時(shí)的時(shí)間要一致相同!庇谑俏冶銓(duì)小梁說(shuō):“我數(shù)一、二、三開始,四、五、六停!彼c(diǎn)頭并同意。噴完水我們便發(fā)現(xiàn)有植物的泥土水少一點(diǎn),沒有植物的水多一點(diǎn),這時(shí)我想起了彭老師說(shuō)的一個(gè)結(jié)論:“有植物覆蓋侵蝕的少一點(diǎn),沒有植物侵蝕的少一點(diǎn),沒有植物侵蝕的多一點(diǎn)!敝灰娦×号c其他同學(xué)都拍手叫好,并興奮地說(shuō):“耶,這次的實(shí)驗(yàn)很成功!”我們又看了看其余小組,發(fā)現(xiàn)他們都沒有我們成功,有的噴水的時(shí)間不同,有的土壤放 的不同… …總之我們比他們好很多。
這次實(shí)驗(yàn)讓我深深明白了:我們要保護(hù)環(huán)境,多栽種花草樹木,要低碳,能簡(jiǎn)用就勤儉,要知道保護(hù)地球,就是保護(hù)家園,地球是我們的母親,保護(hù)地球人人有責(zé),這樣才能使我們的家園更環(huán)保更低碳。如果我們不栽種樹,洪水就會(huì)侵入我們的家園,是家園不在安寧,不再美麗。
請(qǐng)大家保護(hù)環(huán)境。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
今天,陶老師在課堂上給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),就是怎樣讓雞蛋浮在水面上。真的是太有趣了。
首先陶老師準(zhǔn)備了一些鹽、一個(gè)勺子、一個(gè)空杯子、一個(gè)雞蛋、還有一些清水?粗@些材料,我們像是倒入油鍋里的水一樣沸騰,一下子七嘴八舌地議論開了。陶老師看著一臉困惑的我們,微笑著說(shuō):“今天我們換個(gè)學(xué)習(xí)的方式,我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),你們覺得怎么樣?”“耶,太好了!”歡呼聲仿佛要把房頂掀開了!
實(shí)驗(yàn)開始了,先將杯子里倒入清水,接著老師拿著雞蛋對(duì)我們說(shuō):“你們猜雞蛋是漂浮的還是沉入水底?”“當(dāng)然是沉入水底了!”我們異口同聲地說(shuō),果然,雞蛋放下去后立馬沉入水底,還發(fā)出叮咚的響聲。陶老師看著專注的我們說(shuō):“如果放入鹽,它會(huì)有什么變化呢?”接著老師放了兩勺鹽進(jìn)去,杯子里好像下起了暴風(fēng)雪,到處是白色的粉末,老師用紅筆攪拌了起來(lái),雞蛋也隨著水流旋轉(zhuǎn),像是一個(gè)旋轉(zhuǎn)的陀螺。停下來(lái)后,雞蛋還是矗立在杯底,好像一座大山一樣屹立不動(dòng)!凹欲},加鹽……”我們又哄鬧起來(lái)。老師又放入一些鹽,再次攪拌,杯子里的水渾濁不堪,接著見證奇跡的時(shí)刻到了,雞蛋慢慢浮起來(lái)了,懸在水中。老師接著加鹽,雞蛋竟然浮在水面上了。老師還用筆把它按下去,手一松開雞蛋又浮上來(lái)了,真是太有趣了!過(guò)了一會(huì)兒,雞蛋下面出現(xiàn)了一些粉末,好像上面長(zhǎng)滿了絨毛,水又漸漸變清澈了。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,老師告訴我們,鹽水的浮力比水大。雞蛋在清水、適量的鹽水還有濃鹽水中的狀態(tài)是不一樣的。就像是死海,在死海里,人都是不會(huì)下沉的一樣?茖W(xué)造福人類,對(duì)于一個(gè)熱愛科學(xué)的我來(lái)說(shuō),覺得科學(xué)就在我們的身邊,以后我更要努力的學(xué)習(xí)科學(xué),成為一名舉世聞名的科學(xué)家。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
今天的化學(xué)課上,化學(xué)老師為我們做了一堂非常有趣的實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的課題是“測(cè)定空氣中氧氣的含量”,表面上看起來(lái)很普通,但是真正實(shí)踐起來(lái)卻是非常精彩,非常的有趣。
開始上課的時(shí)候,化學(xué)老師先給我們講了一位著名的科學(xué)家——他就是拉瓦錫,他用了十二天的努力,測(cè)定了全球科學(xué)史上的一個(gè)奇跡——空氣的組成。人們?cè)诤茉缫郧,總是認(rèn)為空氣實(shí)際上是并不存在的。人們覺得空氣也是神靈賜予的,所以才能燃燒、才能呼吸。但是拉瓦錫用他的實(shí)驗(yàn)證明,空氣是真實(shí)存在的,它不僅僅是只有氧氣這一種物質(zhì),還有許許多多的不同于氧氣的物質(zhì),比如氮?dú)狻⒑獾鹊。今天,我們就要做一下與之相似的另一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)。
我們先在燃燒匙中,倒入了適量的紅磷。先把這些,放在酒精燈上加熱,使它燃燒,接著,又趕緊把它放入集氣瓶中,又用迅雷不及掩耳的速度將瓶塞塞緊,紅磷便在其中燃燒了起來(lái)。只見里面的煙霧越積越多,越積越多,最后我們隱隱約約地看到火苗逐漸停止了,熄滅了,這樣才告訴老師,實(shí)驗(yàn)是否成功了呢?
老師卻微微一笑,說(shuō):“這才進(jìn)行到一半,讓你們看個(gè)更神奇的現(xiàn)象!”只見他把那根導(dǎo)管的夾子打開,因?yàn)檫@根導(dǎo)管是通向裝滿水的玻璃杯的,所以在他打開的一瞬間就有水不斷的涌進(jìn)來(lái),同學(xué)們紛紛睜大了眼睛。但是卻到了這個(gè)空瓶子1/5的時(shí)候,水突然就停止了運(yùn)動(dòng),卡在那里不動(dòng)了。同學(xué)們都紛紛有了疑惑:“這是怎么回事呢?”
老師笑了笑,向我們解釋道:“其實(shí)這邊是拉瓦錫,做實(shí)驗(yàn)的目的,氧氣也在空氣中所占的體積僅僅是1/5,而其他的氣體既不能燃燒,也不能支持燃燒,這就是氮?dú),他占了空氣中體積的絕大多數(shù)。剩下的呢?就是些惰性氣體了!蓖瑢W(xué)們恍然大悟。
通過(guò)這一次的實(shí)驗(yàn),我們不僅增加了對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,更感受到了化學(xué)世界的奧妙所在。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
“沉——不沉——沉——不沉——”咦?這怎么回事哦,原來(lái)大家正在做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)!
這天陽(yáng)光明媚,我的心情格外開心,但這可不是因?yàn)殛?yáng)光明媚,而是作文課上有趣的一次實(shí)驗(yàn)。只見彭老師先端了一盆水進(jìn)教室,又拿了一盒針進(jìn)教室,就在這時(shí),一位同學(xué)在講小話,彭老師大發(fā)雷霆,說(shuō)道:“誰(shuí)要是再講話再鬧,我就把這盆水倒在他的頭上,讓他變成落湯雞!”我一聽,嚇得腿哆嗦了一下。
過(guò)了一會(huì)兒,彭老師笑瞇瞇地對(duì)大家說(shuō):“剛才嚇到你們了吧,其實(shí)今天我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——水上漂針!迸砝蠋熥尨蠹覈揭慌杷呐赃,給每位同學(xué)發(fā)了一根針,說(shuō):“大家試試,把這根針浮在水面上!痹捯魟偮洌瑢W(xué)們都議論起來(lái),針怎么能漂在水面上呢?我拿起針剛要放,心想:萬(wàn)一針掉下去了,大家會(huì)笑話死我的。于是,我等了等,只見一位同學(xué)把針放到水上,針像一個(gè)淘氣的娃娃,一下子就跳到水里去了。又一位同學(xué)放了下去,可針像一位跳水運(yùn)動(dòng)員,“刷”地跳了下去。這時(shí),一只手伸了出來(lái),把針輕輕地放在了水面上,奇跡發(fā)生了,那根針像一片葉子浮在了水面上。
大家疑惑不解,都追問(wèn)彭老師是什么原因,可彭老師卻一笑而過(guò)。彭老師說(shuō):“同學(xué)們,我來(lái)告訴你們一個(gè)方法,把一層薄紙放在水面上,確保針是干的,然后把針放到紙上,再把紙輕輕抽出來(lái),針就浮在水面上了!庇谑谴蠹叶及磁砝蠋熣f(shuō)的做,結(jié)果針漂在了水面上。
最后,彭老師為大家揭開了謎底,原來(lái)水面有一種張力,張力是由許多小分子組成,這些分子聚在一起,像一群小娃娃,成了一個(gè)人墻,把一根針托在了上面。
生活中處處有著科學(xué)道理,一個(gè)小實(shí)驗(yàn)竟有這么大的奧秘,真神奇!
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
大家一定都玩過(guò)蹺蹺板吧!可是你們聽說(shuō)過(guò)蠟燭蹺蹺板嗎?哈哈!沒聽說(shuō)過(guò)吧!暑假里,我和媽媽就做了這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
我們先準(zhǔn)備好材料,一根長(zhǎng)長(zhǎng)的蠟燭,把底部削去一點(diǎn)點(diǎn)蠟,使兩頭都有可以點(diǎn)燃的燭芯。再準(zhǔn)備一根又細(xì)又長(zhǎng)的牙簽,然后拿兩個(gè)同樣高的陶瓷碗,再加上一個(gè)打火機(jī)。
開始做實(shí)驗(yàn)了,我先用牙簽穿過(guò)蠟燭的正中間,然后把牙簽的兩頭平放在兩個(gè)碗上,接著拿打火機(jī)把蠟燭的兩頭都點(diǎn)燃。很快蠟燭兩頭的火苗越燒越旺,還冒著一股淡淡的黑煙。我好奇地看著它們,等待它一上一下地?cái)[動(dòng)。不久蠟燭的一頭翹起來(lái)了,蠟燭油“嘀嗒嘀嗒”地直往下落,蠟燭也在飛快地變短。可是另一頭低
下去就翹不起來(lái)了,過(guò)了一會(huì)兒蹺蹺板“翻船”了,第一次實(shí)驗(yàn)失敗了。
我托著腮幫,盯著蠟燭看了很久,終于發(fā)現(xiàn),蠟燭的一頭重一些,燭芯粗一些,怪不得燒地時(shí)候火那么旺呢!火旺的這一頭太輕了,而另一頭的火太小了,下沉得太快了,所以實(shí)驗(yàn)失敗了。于是,我和媽媽把火吹滅,再用刀把燭芯露出少一點(diǎn)得一頭削得和另一頭差不多。接著我們?cè)侔严灎T兩頭點(diǎn)燃。。『蒙衿嫜!蠟燭真的像蹺蹺板一樣一上一下地?cái)[動(dòng)起來(lái)。只見它這邊低下去,那邊翹起來(lái),此起彼伏,蠟燭變短了得時(shí)候還轉(zhuǎn)起了圓圈,十分有趣。
你們想知道蠟燭為什么能變成蹺蹺板嗎?原來(lái)蠟燭燃燒會(huì)向下滴液體蠟,一端滴下一些,就會(huì)上升,蠟燭的平衡不斷被破壞,結(jié)果
就會(huì)出現(xiàn)交替地上升、下降的現(xiàn)象。
做實(shí)驗(yàn)真有趣,真神奇!
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
我,也像愛迪生一樣迷戀光學(xué)實(shí)驗(yàn),不過(guò),我卻沒有愛迪生那樣專業(yè),擁有一千零九十三項(xiàng)發(fā)明專利技術(shù),我只是做些課本上簡(jiǎn)單而又普通的小實(shí)驗(yàn)而已。
突發(fā)奇想,圣誕節(jié)快到了,我自己做彩燈。媽媽幫我買回了幾個(gè)小功率燈泡和幾根超級(jí)細(xì)的電線,我要把所有的小燈泡串聯(lián)起來(lái),做成小彩燈。
首先,我小心翼翼地把燈泡固定在燈座上,然后把金屬導(dǎo)電片安裝在塑料電池盒里,最后安裝電線,這也是最難安裝的,因?yàn)殡娋極細(xì),要露出里邊的銅絲,綁在導(dǎo)電片的小凹槽上,就要把外邊的絕緣層剝開,但它很容易剪斷,不小心就會(huì)越剪越短。上次實(shí)驗(yàn)我就是因?yàn)檫@個(gè)原因,越弄越糟,結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗了。我吸取了教訓(xùn),格外小心地安裝電線,終于,電線安裝好了。我按了一下開關(guān),燈泡竟然沒有亮,我反復(fù)按開關(guān),突然,電池盒的金屬導(dǎo)電片與電線的接頭處發(fā)出“咝——咝——”的聲音,還冒出了白煙,跟著聞到一股焦臭味兒,糟了,短路了。我急忙檢查了一番,去沒有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題出在哪兒,難道電壓超標(biāo)了嗎?我絞盡腦汁也想不出問(wèn)題在哪兒,只得問(wèn)媽媽,媽媽瞥了一眼,得意地說(shuō):“小傻瓜,你看看你的電池吧!痹瓉(lái)我忽略了最簡(jiǎn)單的問(wèn)題,把電池裝反了。糾正了錯(cuò)誤,輕輕一按開關(guān),耶!燈亮了。
看著這些燈都一個(gè)顏色,太單調(diào)了,我來(lái)把它們打扮一下,做成漂亮的彩燈?墒,不管我怎么涂,燈光的顏色始終沒什么變化,可為什么在紙上涂色卻那么鮮艷呢,而玻璃就不行呢?我猜想:把紙放大100倍,應(yīng)該會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)小坑,紙之所以能充分留住顏色,就是因?yàn)轭伭咸钊胄】永,干了后,就不?huì)掉了。而顏色不能長(zhǎng)時(shí)間留在玻璃罩上,是因?yàn)椴AП砻嫣饣,百分之九十的顏料都流失了,所以顏色不明顯。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)很有趣,因?yàn)樗h(huán)環(huán)相扣,錯(cuò)了一個(gè)環(huán)節(jié),就前功盡棄。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文7
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”,哈!這節(jié)是科學(xué)課。李老師說(shuō),在這節(jié)課要做非常有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。這可把我高興壞了!
“哈!科學(xué)老師來(lái)了!蔽覍(duì)我的同桌郭洧坤說(shuō)到!芭叮瑏(lái)了就來(lái)了唄。”見他那表情,我也不好再說(shuō)什么。
“起立!同學(xué)們好!”科學(xué)老師李老師那個(gè)不具有威嚴(yán)的聲音說(shuō)話了!袄蠋熀茫 蔽覀冋f(shuō)到。“坐下。同學(xué)們,你看李老師帶了這么多工具,其實(shí)啊學(xué)校是不給帶的。好了,接下來(lái)我們就來(lái)做實(shí)驗(yàn)吧!對(duì)了!前面的同學(xué)把電風(fēng)扇關(guān)掉,把窗戶關(guān)緊,把門也關(guān)上。做這些實(shí)驗(yàn)是不能有風(fēng)的啊!
終于開始實(shí)驗(yàn)了,我心里暗暗高興著。那時(shí),我坐在第一排,又剛好坐在講臺(tái)的前面,所以這些實(shí)驗(yàn)我看得特別清楚!昂,李老師帶來(lái)了我們家里都特別常用的玻璃杯、蠟燭、打火機(jī)等東西。我們先把蠟燭點(diǎn)上,立在玻璃杯上,然后就可以開始我們的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)了!”可實(shí)驗(yàn)還沒開始,我就感覺到了那個(gè)蠟燭發(fā)出的熱氣了,這簡(jiǎn)直太熱了。開始實(shí)驗(yàn)了,李老師把一個(gè)塑料袋拿起問(wèn)到:“你們看這個(gè)塑料袋是不是……”
第三個(gè)實(shí)驗(yàn)開始了,李老師叫韋欣欣去往老師帶的盒子里裝水,差不多要裝4/5左右。裝好水后便開始了實(shí)驗(yàn),李老師隨便撕了一張紙說(shuō):“你們看哦,這個(gè)實(shí)驗(yàn)室有關(guān)于水引力的,把玻璃杯裝滿水把紙狠狠的蓋上去,能保持5秒,誰(shuí)就獲得勝利!崩罾蠋煟贿呎f(shuō)一邊做著實(shí)驗(yàn)著,誰(shuí)知實(shí)驗(yàn)失敗了,把我們靠在講臺(tái)的幾張桌子都弄到水了。正當(dāng)我發(fā)愣時(shí),無(wú)意中轉(zhuǎn)頭看向郭洧坤,竟然看到他臉上、上衣都被打濕了,我才忍不住笑出了聲。第二位勇敢者出來(lái)了是王瑋,我害怕王瑋的實(shí)驗(yàn)失敗,便把桌子向后移了移,誰(shuí)又知王瑋的實(shí)驗(yàn)成功了!而且還不只是堅(jiān)持了5秒,我們不禁拍起手來(lái)。
這些科學(xué)實(shí)驗(yàn)很好玩,讓我們學(xué)會(huì)了熱體膨脹、水引力等,讓我感受到了科學(xué)的魅力之處。希望李老師以后能做這種既能讓我們感到好玩,又能讓我們學(xué)到了知識(shí)的實(shí)驗(yàn)!
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文8
我看見媽媽在廚房洗雞蛋,一個(gè)個(gè)雞蛋沉在水底,放在桌子上。我心里想:“為什么雞蛋沉在底下,不可以浮出水面上呢?”我把問(wèn)題告訴給媽媽,媽媽說(shuō):“今天我們做個(gè)實(shí)驗(yàn),怎么讓雞蛋浮起來(lái)。
說(shuō)完,媽媽叫我找一些鹽,一個(gè)杯子,一把勺子和一個(gè)雞蛋,準(zhǔn)備好材料,就開始做實(shí)驗(yàn)了!
我們?cè)诒永锏沽艘恍┧,把雞蛋放進(jìn)去,雞蛋像一把小小的降落傘,穩(wěn)穩(wěn)地落到了杯底。我們用勺子舀了一勺鹽放進(jìn)水中,鹽像冬天的雪花落到了雞蛋上,好像又厚又溫暖的被子,可是雞蛋沒有浮出水面,我很傷心,眼淚快落下來(lái)了,媽媽在旁邊說(shuō):“不要傷心,失敗一次算什么,科學(xué)家失敗一百多次呢!”聽完,我們又放了一勺鹽,“天空”中的.雪花變多了,“被子”也被織得更厚了,可是雞蛋還是沒有浮出水面。這下我有點(diǎn)急了,又放了第三勺鹽,雞蛋也沒浮上來(lái)了,我心想:怎么這雞蛋還不浮上來(lái)呀?”不會(huì)浮上來(lái)了吧!
媽媽提了個(gè)建議:“我們準(zhǔn)備一杯鹽水再把雞蛋放進(jìn)去。”我照著媽媽說(shuō)的做,在水里放鹽,我怕不夠多就放了二十勺鹽,然后把雞蛋放進(jìn)鹽水里,果然雞蛋慢慢地浮起來(lái),它先浮了一點(diǎn)點(diǎn),最后整個(gè)都浮出了水面,水都滿出來(lái)了,我很開心,一蹦三尺高。
我好奇地問(wèn)媽媽:“為什么放鹽能讓雞蛋浮起來(lái)呢,媽媽?”
“那是因?yàn)辂}水的濃度達(dá)到一定值到飽和狀態(tài)!眿寢屨f(shuō):“鹽水的密度就比雞蛋大,所以雞蛋就可以浮在水面上了!蔽衣犃苏媸切姆诜,也很開心,做得實(shí)驗(yàn)可以成功,一蹦三尺高。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文9
“別擠,你往后靠靠……”咦?教室怎么這么吵?一看,原來(lái)同學(xué)們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)啊。
只見老師的桌子上擺著一小瓶醋,一張紙,一根毛筆以及一根蠟燭。我也趕向前,左看看,右看看,期待得不得了,同學(xué)們臉上也掛著微笑。
開始實(shí)驗(yàn)了。老師將醋打開,眼神專注,用毛筆蘸醋,小心翼翼且一筆一畫地書寫,同學(xué)們個(gè)個(gè)專心致志,盯著紙看,不知道的人以為他們跟這紙有什么仇怨呢!“都回到座位上,等到字干了我們就可以烘烤了!崩蠋熃袉镜。同學(xué)們依次回到座位,開始聽老師講課!霸诩堖沒有干前,大家先來(lái)猜一猜,紙烤完后是什么顏色的!”老師拍手說(shuō)道。“透明的!”“白色的!”“黑色的!”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答。到底是什么顏色呢?算了,先不想了,繼續(xù)聽課吧。教室里傳出一陣又一陣笑聲,看來(lái)大家對(duì)這次的實(shí)驗(yàn)都很感興趣呢!
過(guò)了十幾分鐘,我們要開始烘燒了。到了實(shí)驗(yàn)最重要的環(huán)節(jié),大家都不由得向前跑,想親眼見證這神奇的事情。
同學(xué)們向前仰,老師蹲下,捏著紙,在火焰上搖來(lái)?yè)u去,可字體仍不呈現(xiàn)。是出什么問(wèn)題了嗎?為什么看不見字呢?大家耐心地等著,過(guò)了幾分鐘,終于現(xiàn)出了一個(gè)字,橙黃色的,真好看,我驚呆了!其它的字體也“乘勝追擊”,可惜有些字比較黑,老師解釋,這是因?yàn)樽譀]干引起的。老師舉起紙,將紙圍繞蠟燭轉(zhuǎn)了一圈,紙上寫著“秘密情報(bào)”四個(gè)字,雖然有此字不太清楚,但已經(jīng)很好了,畢竟這是我第一次看到這種神奇現(xiàn)象。
為什么能出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?因?yàn)榇着c紙接觸時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種化學(xué)現(xiàn)象,從而結(jié)下一層薄膜,一樣的物質(zhì),著火點(diǎn)低,密寫面變成焦面,顯示出顏色,所以才能將字體現(xiàn)出。
科學(xué)就是這樣,只要堅(jiān)持探索,不斷發(fā)掘,就能看見一些不可思議的美,正所謂“世界上不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文10
今天,我們?cè)趧P麗老師的指導(dǎo)下要做實(shí)驗(yàn)——讓雞蛋在水里浮起來(lái)。我心里很緊張,同時(shí)也很期待,很開心。我準(zhǔn)備了:一枚雞蛋、一個(gè)實(shí)驗(yàn)杯、一瓶清水、一瓶食鹽、還有一把勺子。
首先我把準(zhǔn)備好的水小心翼翼地倒進(jìn)實(shí)驗(yàn)杯,再把剛才那一枚雞蛋輕輕地放入實(shí)驗(yàn)杯,雞蛋一點(diǎn)一點(diǎn)地沉了下去,一動(dòng)也不動(dòng),像一頭大懶豬一樣在下面睡大覺。
通過(guò)實(shí)驗(yàn),我知道雞蛋在清水里面是浮不起來(lái)的。然后我從實(shí)驗(yàn)杯里把雞蛋拿了出來(lái)。如何才能讓雞蛋浮起來(lái)呢?老師跟我們講了一個(gè)關(guān)于死海的故事,我知道了往水里加鹽讓水地密度變大,可以使雞蛋浮起來(lái)。接著我倒了一勺鹽,鹽像雪花一樣灑到實(shí)驗(yàn)杯里,我用勺子攪一下,水一下子渾濁起來(lái),鹽像雪花一樣在空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地跟著水旋轉(zhuǎn),過(guò)來(lái)一會(huì)兒,水慢慢的又變成了透明了,鹽融化了。我再把雞蛋放進(jìn)了實(shí)驗(yàn)杯,心想:這回雞蛋能浮起來(lái)了吧!可雞蛋還是慢悠悠地沉到水里,繼續(xù)睡大覺了。
哎呀!還是沒浮起來(lái),看來(lái)鹽不夠啊,我再倒了兩勺鹽,繼續(xù)加,繼續(xù)加……直到倒了六勺為止,我用勺子使勁地?cái)嚢枰幌,鹽的顆粒都在水里轉(zhuǎn)起來(lái),水變得像牛奶一樣白色的,我繼續(xù)攪拌了十幾下,直到水變清為止。我再一次把雞蛋放進(jìn)實(shí)驗(yàn)杯,雞蛋還是“咕咚”一聲沉了下去,我心里“咯噔”一下,感到很失望,心想:是不是鹽放的太少了?這時(shí)候,雞蛋慢慢地浮了起來(lái)。我高興得手舞足蹈,大聲地對(duì)爸爸媽媽喊道:“快看!快看!雞蛋浮起來(lái)了,雞蛋浮起來(lái)了!不再沉下去了。”他們也為我高興,因?yàn)槲业牡谝淮螌?shí)驗(yàn)就成功了。
這一次做實(shí)驗(yàn)真有趣啊!通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我懂得了加了鹽的水,密度變大了,浮力也變大了,因此雞蛋在水里就能浮在水面上,不再沉下去了。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文11
今天是國(guó)慶節(jié),爸爸媽媽帶著我和陳露晶一起去科技館。
一來(lái)到科技館,我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到了用橫幅拉出的三個(gè)大字:“藝術(shù)節(jié)”。走進(jìn)大廳,只見里面有很多小朋友,他們正在舞臺(tái)前面看表演呢!我們也找了位置坐下來(lái)。不一會(huì)兒,兩位科學(xué)老師拿出了一個(gè)桶,準(zhǔn)備給我們展示科學(xué)實(shí)驗(yàn)。我非常期待,這兩位老師會(huì)給我們展示什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀恳魂嚐崃业恼坡暫,?shí)驗(yàn)開始了。做實(shí)驗(yàn)的男老師問(wèn)道:“你們知道有什么東西比冰還冷嗎?”我們都搖頭,只有一個(gè)男生舉手了,他說(shuō):“是液氮!薄皩(duì)!崩蠋熤钢莻(gè)桶說(shuō),“這個(gè)桶里面裝的就是液氮,它可是比冰還要冷!它的溫度可足足有零下196度呢!”我們?cè)趫?chǎng)的所有人都發(fā)出了驚嘆聲,因?yàn)槲覀冞從來(lái)沒有見過(guò)零下一百多度的東西!
男老師介紹完液氮后,做出一副高深莫測(cè)的樣子問(wèn)大家:“如果我把手放進(jìn)這液氮里面會(huì)變成什么樣呢?”我們都覺得很恐怖。這時(shí),另一位做實(shí)驗(yàn)的女老師便拿出一片葉子說(shuō):“我要把這片剛剛摘下來(lái)的葉子放到液氮里3秒鐘,看看它會(huì)變成什么樣。”“好,快點(diǎn)放吧!”“現(xiàn)在就放!”一陣大呼小叫的聲音傳出來(lái)。接著,葉子被放進(jìn)了這比冰還冷的液氮里。我們大聲數(shù)著:“一,二,三!”數(shù)完三聲,女老師把葉子從桶里面拿了出來(lái),葉子已經(jīng)變成了一團(tuán),男老師戴上手套輕輕一碰,葉子咔、咔、咔地掉了一地。
然后,兩位老師說(shuō):“哪位小朋友也想試一試?”我把手舉得高高的,很幸運(yùn),居然就被選上了。當(dāng)我走上臺(tái)的時(shí)候,我非常緊張,看著那桶液氮,感覺會(huì)爆炸一樣。老師幫我戴上一雙厚厚的手套,然后把葉子放到液氮里,大家又大聲地?cái)?shù)“一,二,三!”我輕輕碰了一下,咔咔咔,葉子像餅干一樣掉在了地上,全都碎了。
這一次實(shí)驗(yàn)真是太有趣、太神奇了!經(jīng)過(guò)這一次實(shí)驗(yàn),我知道了液氮低溫的特點(diǎn),還了解了一些化學(xué)物品的名稱。我以后一定要好好學(xué)習(xí),掌握更多的科學(xué)知識(shí),爭(zhēng)取長(zhǎng)大以后能成為一名科學(xué)家。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文12
最近我在看一本有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的書,其中有一個(gè)故事是這樣的:有兩個(gè)國(guó)家在打仗,其中一個(gè)國(guó)家經(jīng)常戰(zhàn)敗,是因?yàn)榍閳?bào)經(jīng)常被敵軍發(fā)現(xiàn),而自從有了裝有情報(bào)的雞蛋后,這個(gè)國(guó)家就很少打敗仗了。我非常好奇,就做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
在爸爸的支持下,我備好了材料:一個(gè)特大號(hào)雞蛋、水、毛筆。實(shí)驗(yàn)開始,我用毛筆蘸滿了水,在雞蛋上寫下了我的名字。我將雞蛋放入沸騰的水里,15分鐘后關(guān)火,拿出雞蛋。我迅速把雞蛋剝開,可是蛋清上并沒有我的名字。啊,原來(lái)這個(gè)“名字蛋”,所需要的液體不是自來(lái)水!
第二天我又拿來(lái)蘸滿顏料的水,寫下我的名字后,我還是把他放在沸騰的水里,可是依然沒有成。
我松懈了,不想再做這個(gè)實(shí)驗(yàn),爸爸猜透了我的心思,變來(lái)勸我,爸爸摸著我的頭對(duì)我說(shuō):“怎么?想放棄嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭!昂⒆尤绻@一點(diǎn)小事你都想放棄,那么你將不可能做成大事”。我若有所思。
聽了爸爸的話,我更加想成功的做完這個(gè)實(shí)驗(yàn)。在吃午飯時(shí),我看到桌子上放的醋,便想:醋也是液體,不如一會(huì)兒試一試。飯后,我用毛筆蘸滿了醋,在雞蛋上瀟瀟灑灑的寫下了我的名字。我把雞蛋運(yùn)動(dòng)員放入了沸騰的水中,坐在客廳,心里忐忑不安,15分鐘到了,我急急忙忙地跑進(jìn)廚房,將雞蛋拿了出來(lái)。我非常緊張,手心里的汗都流了出來(lái)。我用最快的速度把雞蛋殼剝掉,等待著奇跡的出現(xiàn)。
雞蛋清有明顯的字,我歡呼了起來(lái):“我制作的‘名字蛋’終于誕生了”!成功后,我不由得向爸爸炫耀,爸爸見后對(duì)我說(shuō):“你看,功夫不負(fù)有心人”。成功后我還有一個(gè)疑問(wèn),為什么只有蘸滿醋?才能寫下字呢?爸爸告訴我:“用醋酸在蛋殼上寫字,等醋酸干后再煮雞蛋,這些宇就會(huì)被吸收,穿過(guò)蛋殼印在煮熟的蛋清上,而蛋殼上卻不會(huì)留下任何痕跡,別說(shuō)用肉眼,即使用顯微鏡也看不出來(lái)”!
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)!
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文13
一張紙用手對(duì)折最多能對(duì)折幾次?你思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題嗎?我們?cè)谝淮斡腥さ淖魑恼n上找到了答案……
“鈴、鈴……”上課鈴響后,小桔燈的燈燈老師帶著神秘的微笑走進(jìn)了教室。對(duì)我們說(shuō):“今天,我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)!蓖瑢W(xué)們有的問(wèn)老師道:“是什么實(shí)驗(yàn)?還有的同學(xué)推測(cè)到是不是煮雞蛋的實(shí)驗(yàn)?”燈燈老師見我們這么激動(dòng),便對(duì)我們說(shuō):“那我們先看幾道小題!崩蠋熃o我們看了幾道題,如:海馬是在爸爸肚子里出生的是對(duì)的嗎?……接著老師就給我們拋來(lái)了一個(gè)大疑問(wèn):“一張紙用手對(duì)折,對(duì)折次數(shù)會(huì)不會(huì)超過(guò)9次?”老師剛說(shuō)完,同學(xué)們又議論起來(lái),有的說(shuō)可以,有的說(shuō)不可以,老師便對(duì)我們說(shuō):“口說(shuō)無(wú)憑,接下來(lái),我們就來(lái)實(shí)驗(yàn)一下,同桌兩人一組,一人當(dāng)記錄員,還有一人當(dāng)折紙人!
我的同桌直接拿了一張紙,用手對(duì)折,只是輕輕捏了一下,好像很自信,很快就把第一遍對(duì)折好了。當(dāng)她折到第三四次的時(shí)候,就覺得不對(duì)勁了,只見紙變得又小又厚,我察覺到她的心里有一絲不安,我用手摸了一下,紙已經(jīng)變得很硬了。接著她開始折第五次,折第五次時(shí),她非常用力,仿佛如果紙不對(duì)折過(guò)去她就要把它吃掉似的。第六次時(shí),她心里的小人終于爆發(fā)了,直接用手捶了起來(lái),心里也隨之憤怒了起來(lái),把我嚇了一大跳。這時(shí),紙已經(jīng)變得像一塊小磚一樣硬。到了第七次,哎呀!她無(wú)論怎么捶,怎么壓,紙都不能再對(duì)折下去了。于是,我得出了結(jié)論:“將一張紙用手對(duì)折,對(duì)折次數(shù)不會(huì)超過(guò)9次”,這句話是對(duì)的。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)我非常開心,因?yàn)槲抑懒擞行┦虑榭雌饋?lái)簡(jiǎn)單,但做起來(lái)難,有些事情口說(shuō)無(wú)憑,只有親身實(shí)驗(yàn)才能得到結(jié)果,如果要驗(yàn)證一件事的真?zhèn),要去大膽求證,通過(guò)不斷的驗(yàn)證去證明,這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)!
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文14
“叮鈴鈴”上課了,科學(xué)老師邁著輕快的腳步進(jìn)了教室。放下書便丟下一句話:“去實(shí)驗(yàn)室!痹捖晞偮,教室里頓時(shí)炸開了鍋,這可是這學(xué)期第一次上實(shí)驗(yàn)課,顯然大家對(duì)上實(shí)驗(yàn)課很感興趣,我也不例外。
大家匆匆地?cái)D進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室一般消毒水味撲面而來(lái),不管了,先找個(gè)位置坐下再說(shuō)?茖W(xué)老師咳了咳,說(shuō)道:“今天做洋蔥表皮裝片,實(shí)驗(yàn)行程參照書本25頁(yè)!苯淌依镉址序v了,我十分興奮,第一次實(shí)驗(yàn)可得好好完成?墒翘觳挥扇,剛開始剝洋蔥皮就不順了。我的手興奮地發(fā)抖,洋蔥表皮切得又厚又粗糙。心想“勝敗乃兵家常事,”做了自我安慰,再切。
可上天又與我開了個(gè)玩笑,我出手太快,一不小心劃開到了手。鮮紅的血液頓時(shí)就流了出來(lái)。事發(fā)突然,我就忍不住“啊”的叫了一聲。這一聲讓我成了全班的焦點(diǎn),把老師也招了。底下同學(xué)議論紛紛,老師幫我做了些緊急處理,給我貼上了創(chuàng)可貼。傷口是不痛了,不過(guò)這給我的信心又是一次沉重的打擊。
看到別人都拿著作品找老師驗(yàn)收去了,我還沒有開始呢。我的心有些急,有句話叫欲速則不達(dá),這句話現(xiàn)在在我身上是體現(xiàn)的是淋漓盡致。我劃得越快,作品就越不完善,有的同學(xué)都打道回府了,眼看我手里的一個(gè)洋蔥也快沒了,我更是急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),也產(chǎn)生了放棄的念頭。
實(shí)驗(yàn)室里也沒什么人了。老師看了看我,走到我身邊語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“急也沒用,放平心態(tài)!闭f(shuō)著老師開始手把手地教我剝洋蔥表層皮。在老師的幫助下,我慢慢地終于揭下了一片可用的洋蔥表皮。我長(zhǎng)舒了一口氣。
這次實(shí)驗(yàn)的印象是深刻的,我可是付出血的代價(jià)啊。不過(guò)獲得的也不少,至少我知道像剝洋蔥表皮這樣的小事,也是要有耐心,要有恒心的,失敗后不氣餒,不放棄,小實(shí)驗(yàn)也有大收獲。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文15
響應(yīng)國(guó)家“停課不停學(xué)”,各科老師都井然有序的留著作業(yè),本周,科學(xué)老師留了有趣的沉浮實(shí)驗(yàn),我正好趁著這次好機(jī)會(huì),把家里能找到的材料都試驗(yàn)了一遍,下面便是我實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和結(jié)果。
在實(shí)驗(yàn)之前,我先準(zhǔn)備材料,分別是:一個(gè)水桶、一個(gè)白蘿卜、一個(gè)胡蘿卜、一塊石頭、一根蠟燭、一塊橡皮、一個(gè)空玻璃瓶以及兩枚曲別針,我把材料經(jīng)驗(yàn)有序的準(zhǔn)備好,實(shí)驗(yàn)馬上就開始了。
首先,我把水桶裝滿水;接著我把材料依次投入水中;然后,我發(fā)現(xiàn),在所有材料之中,只有白蘿卜、蠟燭和空瓶子漂浮在水面,其余的都沉入水底,我不僅起了疑惑?為什么橡皮那么小卻也沉入水底呢?于是,我把橡皮拿出來(lái)切成了兩塊,投入水中,但它依然沉在水
底,我不死心,又把他切成了四份,依然沉入水底,索性把它切成八份,心里想,這回肯定能飄起來(lái)了吧!可是僅有螺絲大小的橡皮,依然像石頭一樣的沉入水底,我恍然大悟:原來(lái)物體沉浮與體積大小沒有關(guān)系呀!那么浮在水面上的白蘿卜是不是也一樣呢?于是,我把白蘿卜切成兩半投入水中….果然不出我所料,白蘿卜還是漂浮在水面上,然而同樣是蘿卜的胡蘿卜呢,無(wú)論切不切都沉入水底,這是為什么呢?原來(lái)是因?yàn)樗麄兊拿芏炔煌榱蓑?yàn)證這個(gè)結(jié)論,我把所有材料都反反復(fù)復(fù)的實(shí)驗(yàn)了幾遍。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),我得出的結(jié)論是:物體的沉浮與它自身的體積和大小并沒有什么關(guān)系,決定物體沉或浮的關(guān)鍵因素是物體本身的密度,密度大于水的會(huì)沉下去,而密度小于水的自然就浮起來(lái)了。大自然真是一個(gè)奇妙的東西,等著我們用好奇的眼睛去尋找最正確的答案。
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